2013年高考英语完形填空专项突破点拨 3页

2013 年高考英语完形填空专项突破点拨 一、 完形填空的题型特点 近几年来的完形填空题，有以下几个特点： 1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。 2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙 或倒叙。有时还夹有描述和议论。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。 4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法。所以每题四个选项大多属同一语法范畴。 5. 短文长度基本稳定，一般在 250～300 个单词左右。 二、完形填空选项设置的几个特点 1. 同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。 （平时要多把这几类词性的词归纳记忆） 2. 固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配 3. 常用语法。 时态和语态、从句连词。 4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型 三、 完形填空的解题步骤 1、通读全文，领会大意（2－3 分钟） 2、逐句阅读，选出答案 （6－7 分钟） 3.猜测难点、整体复查（2－3 分钟） 1．跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印 象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选 择，切忌仓促下笔。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2．结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系 上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义 为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐 一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。 3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接 的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来 再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低 试题的难度，提高选择的正确率。 4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一 篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符 合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 四、做完形填空选择题时应注意如下几点： 1．完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理 解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 2．第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此 时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。 3．做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观 念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因 此必须纵观全文、通篇考虑。 4．每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为 干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确 定，还必须从语篇意义上加以鉴别。 5．动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难 点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。 在不能确定 答案的情况下，要凭语感和第一感觉。一经确定的答案不要轻易改动 6. 结合 生活常识和中西方文化及上下文选出最佳答案。 五、突破完形的注意事项 1. 近可能多的积累和接触不同的新词汇，并有意识的记忆常考高频词。 2. 提高阅读速度，训练快速阅读。最好以同桌或小组的形式限时训练。 3. 训练题型不要过于单一，除了常规训练外，可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻译等题型的训 练。 4. 选择性做题，可以分类选择。记叙文、议论文、 说明文等有代表性的做几篇。或选择做 2006－ 2008 年的高考真题。 5. 要有规律的做题，题不在多而在精。每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者的思路。每做 一篇都要总结自己失分的原因，并在下次做题时提醒自己不要再犯。 例题分析 Last Sunday I saw the worst storm in years. At first, the sky grew 1 all of a sudden. Within minutes, forks of lightening forced a way in the sky. Then it was 2 by the boom-boom-boom of 3 .A very strong wind blew into my room. My valuable notes 4 high into the air. I jumped up to 5 them but unluckily a few sheets 6 out of the open window. As I ran out to get the notes, big drops of rain begin to 7 .As soon as I ran into the house, the 8 begin to pour in waves. I 9 to close the windows. I did it but was wet all over. Then I heard a sudden loud 10 from the back of the house. A tree was broken. 1. A. bright B. grey C. blue D. dark 2. A. followed B. caused C. made D. brought 3. A. rain B thunder C. wind D. storm 4. A. threw B. jumped C. flew D. rose 5. A. take B. catch C.draw D. stop 6. A. moved B. came C. ran D. sailed 7. A. fall B. rain C. drop D. burst 8. A. storm B. water C. wind D. rain 9. A. walked B. fought C. went D. got 10. A. explosion B. scream C. voice D. sound 解题步骤： 第一步：通读全文，领会大意 此篇文章主要讲述作者在上星期天经历了一场暴风雨的故事，是一篇 记叙文 第二步：逐句阅读，选出答案。 1. 选 D. 首句没有设空，给我们提供了很多的信息，根据首句可以排除 A.C.剩下 B 和 D。B 的意思灰 白色的。D 是暗黑色的。根据 storm 发生时的天气变化和生活常识 2. 选 A. 3. 选 B. 第 2 题和第 3 题要结合在一起看，因为这是一个完整的句子。从上一句中知道闪电过后，再根据 boom 这个象声词，可以先确定第 3 题应该是 thunder。 Then it was 2 by the boom-boom-boom of thunder.此处的 it 指代的是 lightening。 BCD 答案中 闪电不可以是由 thunder 引起和制造的。所以应该是闪电后紧接着是 thunder。 第 4 题 选 C。通过上句中的 a very strong wind. Notes 稿件、资料是较轻的，所以是飞起来 into the air。 第 5 题 选 B 第 6 题 选 D 因为 notes 是 valuable.所以作者跳起来去抓（catch）,但是 unluckily 资料飘 出了窗外。A. moved 是在地面移动或搬迁 B. came C. ran notes 都不可发出这两个动作。 D sailed 航行、漂 浮 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 第 7 题 选 A 根据 big drops of rain 开始落下来了（fall） 第 8 题 选 D 根据 第 7 题 我一回到房间，雨 begin to pour in waves. Waves 形容雨下得更大了 第 9 题 选 B A. walked 走去 C. went to close 我过去关 D. got to close 没有此搭配。虽然 A.C.结构都正 确，但是由于前文雨下得很大如波浪般，风也很 strong。所以此处联系上下文，I did it but was wet all over。所以作者应该是 fight to close。挣扎着去关，用此词比较形象。 第 10 题 选 D B.C 的两种声音都是人发出的，根据 A tree was broken. 也不可能是爆炸。 第三步 猜测难点、整体复查。 此篇文章中较难选的题有 6 和 9 题 ，在第二步不能确定答案的情况 下，可以在第三步完成。 考点总结 1. 此篇文章基本属于同义、近义词辨析型。以名词和动词较多。 2 上下文中有很多信息词和提示，所以也属于根据上下文的逻辑关系确定选项型 3. 做题中要结合生活常识。