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- 2021-05-21 发布
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完形填空
解题指导
专题讲座完形
填空
文体特点
技法指导
以例说法
完形填空之夹叙夹议文体
完形填空之夹叙夹议文体
夹叙夹议类完形填空是近几年高考经常涉及的一类体裁
，
2019
年
几乎与记叙文持平。该类完形填空顾名思义就是把叙述和议论有机地结合起来，一方面叙述某一事情，另一方面又对此事加以分析与评论。一般而言，全文先提出论点，然后以事例说明论点，最后由论点得出结论。也可以是一边叙述事情经过，一边对事情加以分析、评论，在文章最后一段用一句概括性的话点明主题。这种表达方
式中的叙述与议论为一个整体，不可分开，其中
“
叙
”
是
“
议
”
的基础，
“
议
”
是
“
叙
”
的渗透和延伸。记叙是
“
画龙
”
，议论是
“
点睛
”
，即通过对叙述进行议论从而达到一定的深度和广度，体现一种思想，得出一个结论。解答夹叙夹议类完形填空必须做到整体合一，
“
大环境
”
与
“
小环境
”
有机结合。要注意叙述与议论之间的相互转换，及时调整自己的思维方式。
解答夹叙夹议类完形填空时，应着重把握以下规律：
1
．认真理解开篇首句，把握文章主题。首句一般在文章中
起着启示的作用，可作为我们探索短文的
“
窗口
”
，由此判断文章的体裁，推测全文大意乃至主题。如以下例文，从一开始就介绍大家都在讨论教育是如何帮助人们成功的。
2
．善于抓住文章中心句、中心段，充分领会文章思想、
把握文章脉络。如以下例文从
47
空后才介绍了文章的中心思想。
3
．抓住线索，注意情节的变化，以求综观上下文，达到整
体理解文意，从而避免片面性和断章取义。如以下例文中一位女士上一节自然科学课，但最后却不再接触与科学有关的课程，最后揭示出了教育的弊端。
解答夹叙夹议类完形填空解题技巧：
(
三抓、二读、一体
)
1
．抓首句；
2
．抓中心；
3
．抓线索；
4
．针对叙述内容和议论内容分别进行相关阅读；
5
．找出叙述、议论部分相关的命题规律与特点，分清论点、
论据的习惯表达方式，找准文章的论点、论据和结论句式，使叙述与议论浑然一体。
[
悟文体特点
]
(
揣摩文章，抓文体特征
)
[
知命题角度
]
(
根据考查点提示，边做边悟
)
(2019·
全国卷
Ⅰ)In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory__
36
__ course about 20 years ago.
The professor__
37
__the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans (
豆
), and invited the students to __
38
__how many beans the jar contained. After __
39
__shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the __
40
__answer, and went on saying, “ You have just __
41
__ an important lesson about science. That is: Never__
42
__ your own senses.”
Twenty years later, the__
43
__ could guess what the professor had in mind. He __
44
__ himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting __
45
__ into an unknown world invisible (
无形的
) to the __
46
__
，
which can be discovered only through scientific__
47
__. But the seventeenyearold girl could not accept or even__
48
__ the invitation. She was just __
49
__ to understand the world.
And she__
50
__ that her firsthand experience could be the __
51
__. The professor, however, said that it was__
52
__. He was taking away her only __
53
__ for knowing and was providing her with no substitute (
替代
)
．
“
I remember feeling small and__
54
__
，
”
the woman says
，
“
and I did the only thing I could do. I __
55
__ the course that afternoon, and I haven't gone near science since.”
[
详解答案
]
语篇解读：当大家都在讨论教育是如何帮助人们成功的时候， 一位女士讲述了自己第一次上自然科学课的经历。 教授通过一个小实验告诫大家： 只有通过科学的实验， 才能得出结论， 看待事物不能仅凭感觉。 但是， 这段经历却使这个女孩产生疑惑， 并从此不再接触与科学有关的课程。 这个故事从侧面揭示出教育的弊端。
36. A.art
B
．
History (
)
C
．
science
D
．
math
提示：
利用上下文语境解题。
解析：
由第二段最后教授说的话可知， 这是一节关于
自然科学的课， 因此填
science
。
答案：
C
37
．
A.searched for
B
．
looked at (
)
C
．
got through
D
．
marched into
提示：
考查动词短语。
解析：
教授走进教室， 把一个盛满豆子的坛子放在
讲桌上。
march into “
走进去
”
答案：
D
38
．
A.count B
．
guess (
)
C
．
report D
．
watch
提示：
利用上下文语境解题。
解析：
根据第二段第二句中的
wrong guesses
可知此
空填
guess
。 教授先让同学们猜坛子里有多少豆子。
答案：
B
39
．
A.warning B
．
giving (
)
C
．
turning away D
．
listening to
提示：
考查动词短语。
解析：
听了
(listening to)
同学们的猜测后， 教授笑了
……
答案：
D
40
．
A.ready B
．
possible (
)
C
．
correct D
．
difficult
提示：
利用上下文语境解题。
解析：
上文教授提出了问题，此处自然是教授公
布了正确
(correct)
答案。
答案：
C
41
．
A.learned B
．
prepared (
)
C
．
taught D
．
taken
提示：
利用下文信息选择动词。
解析：
接着， 他说：
“
你们刚刚学习
(learned)
了关
于自然科学的重要一课。
”
答案：
A
42
．
A.lose B
．
trust (
)
C
．
sharpen D
．
show
提示：
利用上下文语境解题。
解析：
那就是：永远不要相信
(trust)
你们的感
觉。 上文教授让同学们猜一猜坛子里有多少豆子， 可是大家凭感觉猜的结果并不正确， 故此处用
trust
。
答案：
B
43
．
A.lecturer B
．
scientist (
)
C
．
speaker D
．
woman
提示：
利用首句信息解题。
解析：
文章第一句提到一位女士
(woman)
讲述了自
己第一次上自然科学课的经历， 故选
D
。
答案：
D
44
．
A.described B
．
respected (
)
C
．
saw D
．
served
提示：
考查动词的引申义。
解析：
他认为
(saw)
自己正把学生引入求知的旅程。
答案：
C
45
．
A.voyage B
．
movement (
)
C
．
change D
．
rush
提示：
考查名词的灵活运用。
解析：
本句是比喻句。 教授引导学生学习自然科
学， 就像是开始了激动人心的旅程
(voyage)
。
答案：
A
46
．
A.professor B
．
eye (
)
C
．
knowledge D
．
light
提示：
利用上下文语境解题。
解析：
那些知识
(
就像隐藏在坛子里的豆子
),
是肉
眼
(eye)
看不见的。
答案：
B
47
．
A.model B
．
senses (
)
C
．
spirit D
．
methods
提示：
根据文化背景常识选择名词。
解析：
只有通过科学的方法
(methods)
才能发
现未知世界的奥秘。
答案：
D
48
．
A.hear B
．
make (
)
C
．
present D
．
refuse
提示：
把握文章脉络综合推理判断。
解析：
作者再次采用了比喻的手法。 那天， 教授给学 生演示学习自然科学的方法， 就像是发出了邀请函， 请同学们和他一起踏上旅程， 探索未知的世界。 可是， 那个
17
岁的小姑娘， 既没有接受， 也没有听到
(hear)
老
师的邀请。
答案：
A
49
．
A.suggesting B
．
beginning (
)
C
．
pretending D
．
waiting
提示：
考查动词的基本意义。
解析：
她只是刚开始
(beginning)
了解这个世界。
答案：
B
50
．
A.believed B
．
doubted (
)
C
．
proved D
．
explained
提示：
利用上下文语境考查动词。
解析：
她相信
(believed)
第一手的经验是真实可信的。
答案：
A
51
．
A.growth B
．
strength (
)
C
．
faith D
．
truth
提示：
根据上下文语境考查名词。
解析：
既然相信第一手经验，所以她认为那就是
truth“
事实；真理
”
。
答案：
D
52
．
A.firm B
．
interesting (
)
C
．
wrong D
．
acceptable
提示：
根据语境考查形容词。
解析：
可是， 教授却说那是错误的
(wrong)
。
答案：
C
53
．
A.task B
．
Tool (
)
C
．
success D
．
connection
提示：
根据语境考查名词。
解析：
教授拿走了她唯一的求知工具
(tool),
但是并未
给她提供一个替代品。
答案：
B
54
．
A.cruel B
．
proud (
)
C
．
frightened D
．
brave
提示：
考查形容词的词义辨析。
解析：
这位女士回忆说：
“
记得当时我觉得自
己非常渺小和恐惧
(frightened)”
。
答案：
C
55
．
A.dropped B
．
started (
)
C
．
passed D
．
missed
提示：
把握文章脉络综合推理判断。
解析：
“
我只做了一件我能做的事情。 那天下午放
弃
(dropped)
了这门课程， 此后再也没有走近科学。
”
答案：
A
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