2020学年高一物理上学期周末检测试题（六）（含解析） 15页

‎2019学年高一物理上学期周末检测试题（六）（含解析）‎ 一、不定项选择 ‎1．生活中拉链在很多衣服上应用，图中是衣服上拉链的一部分，当我们拉拉链的时候，拉头与拉链接触处呈三角形，使很难直接分开的拉链拉开，关于其中的物理原理，以下说法正确的是 A．拉开拉链的时候，三角形的物体增大了拉拉链的拉力 B．拉开拉链的时候，三角形的物体将拉力分解为两个较大的分力 C．拉开拉链的时候，三角形的物体将拉力分解为方向不同的两个分力 D．以上说法都不正确 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 考点：考查了力的分解 ‎【名师点睛】本题考查了力的分解在生活中的实际运用，对学生的能力要求较高，同时掌握力的合成法则的应用．‎ ‎2．如图所示，一箱苹果沿着倾角为的斜面，以速度v匀速下滑，在箱子中夹有一只质量为m的苹果，它受到周围苹果对它的作用力的方向是 A．沿斜面向上 B．沿斜面向下 C．竖直向上 D．垂直斜面向上 ‎【答案】C - 15 -‎ ‎【解析】‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】从题目来看好像是很多的苹果，会有很多的力产生，但应用整体法，问题就简单了，就和水平面上放的物体一样了．‎ ‎3．L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q连接，如图所示，若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P的受力个数为 A．3 B．4 C．5 D．6‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：P、Q一起沿斜面匀速下滑时，由于木板P上表面光滑，滑块Q受到重力、P的支持力和弹簧沿斜面向上的弹力．根据牛顿第三定律，物体Q必对物体P有压力，同时弹簧对P也一定有向下的弹力，因而木板P受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、Q的压力和弹簧沿斜面向下的弹力，C正确．‎ 考点：考查了受力分析 ‎【名师点睛】对物体受力分析，通常要用隔离法，按照先已知力，然后重力、弹力、摩擦力的顺序分析．‎ ‎4．如图所示，质量分别为和的物体A、B用细绳连接后跨过滑轮，A静止在倾角为45°的斜面上，B悬挂着，已知，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°增大到50°，系统仍保持静止，则下列说法正确的是 - 15 -‎ A．绳子对A的拉力增大 B．物体A受到的静摩擦力增大 C．物体A受到的静摩擦力减小 D．物体A对斜面的压力将增大 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 确；CD错误；‎ 考点：考查了力的动态平衡分析 ‎【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时，一般有两种方法，一种是根据受力分析，列出力和角度三角函数的关系式，根据角度变化进行分析解题，一种是几何三角形相似法，这种方法一般解决几个力都在变化的情况，列出力与三角形对应边的等式关系，进行解题分析 ‎5．如图所示，轻质光滑滑轮两侧用轻绳连着两个物体A与B，物体B放在水平地面上，A、B均静止，已知A和B的质量分别为，绳与水平方向的夹角为（90°），重力加速度为g，则 - 15 -‎ A．物体B受到的摩擦力可能为零 B．物体B受到的摩擦力为 C．物体B对地面的压力可能为零 D．物体B对地面的压力为 ‎【答案】BD ‎【解析】‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解．利用正交分解方法解体的一般步骤：①明确研究对象；②进行受力分析；③建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；④x方向，y方向分别列平衡方程求解．‎ ‎6．质量为m的物块位于倾角为的斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示，若撤去力F，则 A．物块将沿斜面下滑 - 15 -‎ B．物块所受摩擦力的方向一定发生变化 C．物块将继续保持静止状态 D．物块所受的摩擦力保持不变 ‎【答案】BC ‎【解析】‎ 试题分析：未撤去F时，在斜面平面内，物块受到重力的分力、推力F和静摩擦力f，由平衡条件得：物块所受的静摩擦力大小为，则物块的最大静摩擦力，撤去F后，物块的最大静摩擦力不变，由于，故物块仍处于静止状态．故A错误C正确；未撤去F时，摩擦力方向沿着重力的分力和推力F的合力的相反方向，而撤去F后摩擦力沿斜面向上，故物块所受摩擦力的方向改变，故B正确；撤去F后，物块所受的静摩擦力，即物块所受摩擦力的大小变小，故D错误．‎ 考点：考查了摩擦力，共点力平衡条件 ‎【名师点睛】本题关键抓住物体平衡时，任一平面内合力都为零，由平衡条件分析撤去F前后摩擦力的大小和方向．‎ ‎7．如图所示，用轻绳吊一个重为G的小球，欲施一力F使小球在图示位置平衡（30°），下列说法正确的是 A．力F最小值为 B．若F与G大小相等，力F方向与数字方向可能成角 C．若F与G大小相等，力F方向与数字方向可能成角 D．若F与绳拉力大小相等，力F方向与竖直方向必成角 ‎【答案】B ‎【解析】‎ - 15 -‎ 考点：考查了共点力平衡条件 ‎【名师点睛】本题关键根据三力平衡条件判断，三个力中重力大小方向都一定，绳子拉力方向一定，大小未知，拉力F大小方向都未知，然后根据平衡条件，结合平行四边形定则分析 ‎8．一根光滑杆弯成半圆形，杆上穿着质量为m的小球，用细绳系于杆的一端，如图所示，测得细绳与水平面的夹角为30°，设细绳对小球的拉力为，球所受杆的弹力为，则 A． B．‎ C． D．‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ - 15 -‎ 考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 ‎【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解，‎ ‎9．如图，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；段水平，长度为L，绳子上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L，则钩码的质量为 A． B． C． D．‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 考点：共点力的平衡 ‎【名师点睛】解决共点力平衡的相关问题时，对正确的研究对象（如系统、单个物体、结点等）做出受力分析往往是解决问题的关键，还要注意几何关系的应用。‎ - 15 -‎ ‎10．两个质量为的小球套在竖直放置的光滑支架上，支架的夹角为120°，如图所示，用轻绳将两球与质量为的小球连接，绳与杆构成一个菱形，则为 ‎ ‎ A．1：2 B．1：1 C．1： D．‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：、小球受力分析如图所示，‎ 对有：根据几何知识得：，‎ 对有：由平衡条件，在沿杆的方向有：，得： ‎ 故可得=1：1，B正确；‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解，‎ ‎11．如图所示，A、B两物体的质量分别为和，且，整个系统处于静止状态，滑轮的质量和一切摩擦均不计，如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点，整个系统重新平衡后，物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角如何变化 - 15 -‎ A．物体A的高度升高，角变大 B．物体A的高度降低，角变小 C．物体A的高度升高，不变 D．物体A的高度不变，变小 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 考点：考查了力的动态平衡分析 ‎【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时，一般有两种方法，一种是根据受力分析，列出力和角度三角函数的关系式，根据角度变化进行分析解题，一种是几何三角形相似法，这种方法一般解决几个力都在变化的情况，列出力与三角形对应边的等式关系，进行解题分析 ‎12．如图所示，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑，A与B间的动摩擦因数为，A与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A与B的质量之比为 A． B． C． D．‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ - 15 -‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解，‎ 二、实验题 ‎13．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳套，如图甲所示，实验中先用两个弹簧秤分别勾出绳套，并互为角度地拉橡皮条，把橡皮条的一端拉到O点，用铅笔描下O点位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数，然后只用一个弹簧测力计，通过细绳套再次把橡皮条的一端拉到O点，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，作出三个力的图示，如图乙所示。‎ ‎（1）下列说法正确的是 A．实验中两细绳套应当适当长一些，可以减小实验误差 B．在用力拉弹簧测力计时，拉力应沿弹簧测力计的轴线方向；‎ C．在作力的图示时，必须选取同样的标度，而作的图示时，可以选取不同的标度 D．最后，连接和三个力的末端，验证所得图形是不是平行四边形 ‎（2）甲同学在做这个实验的时候，两个弹簧测力计的量程都是10N，他把弹簧测力计校准零点之后，先测量了一个质量为1kg物体的重力，发现示数还是8.2N，测量重力的操作都是正确的，如果用这两个弹簧测力计进行实验，对实验结果_________影响（填“有”或“没有”）；乙同学实验后才发现忘记对这两个弹簧测力计校准零点，他把两个弹簧测力计平放在实验台上，发现两个弹簧测力计的示数都是0.3N，乙同学的弹簧测力计对实验结果_________（“有”或“没有”）‎ ‎【答案】（1）AB（2）没有，有 ‎【解析】‎ - 15 -‎ 考点：“验证力的平行四边形定则”实验 ‎【名师点睛】在无法测量力的具体大小的情况下，可以采用比例法作图，运用胡克定律，需要测量橡皮筋的伸长量．掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，提高分析解决问题的能力．是一道考查基本实验操作的好题．‎ 四、计算题 ‎14．如图所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10kg的物体，∠ACB=30°；轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30°角，轻杆的G点用细绳FG拉住一个质量也为10kg的物体，，求：‎ ‎（1）轻绳AC段的张力与细绳EG的张力之比；‎ ‎（2）横梁BC对C端的支持力大小和方向；‎ ‎（3）轻杆HG对G端的支持力大小和方向；‎ ‎【答案】（1）（2）100；与水平方向成30°，指向斜右上方（3）；水平向右 ‎【解析】‎ - 15 -‎ ‎（2）上图（a）中，根据且夹角为120° 故，方向与水平方向成30°，指向斜右上方．‎ ‎（3）上图（b）中，根据平衡方程有，所以，方向水平向右．‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解．利用正交分解方法解体的一般步骤：①明确研究对象；②进行受力分析；③建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；④x方向，y方向分别列平衡方程求解．‎ ‎15．重为的砝码悬挂在绳PA和PB的结点P上，PA偏离竖直方向37°角，PB沿水平方向，且与重为的木块相连接，木块静止与倾角为37°的斜面上，如图所示，试求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8）‎ - 15 -‎ ‎（1）木块与斜面间的摩擦力大小；‎ ‎（2）斜面对木块的弹力大小。‎ ‎【答案】（1）64.8N（2）‎ ‎【解析】‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解，‎ ‎16．如图所示，质量为的木板B放在水平地面上，质量为的货箱A放在木板B上，一根轻绳一端栓在货箱上，另一端栓在地面的木桩上，绳绷紧时与水平面的夹角为=37°，已知货箱A与木板B之间的动摩擦因数，木板B与地面之间的动摩擦因数为，重力加速度，现用水平力F将木板B从货箱A下面匀速抽出，试求：‎ ‎（1）绳上张力T的大小；‎ ‎（2）拉力F的大小。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）‎ ‎【答案】（1）T=100N（2）200N ‎【解析】‎ - 15 -‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解．利用正交分解方法解体的一般步骤：①明确研究对象；②进行受力分析；③建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；④x方向，y方向分别列平衡方程求解．‎ ‎17．如图所示，一小物体重G=100N，用细线AC、BC和竖直的轻弹簧吊起，处于平衡状态，弹簧原长，劲度系数k=，细线AC长s=4cm，=30°，=60°，求细线AC对小物体拉力的大小。‎ ‎【答案】30N ‎【解析】‎ 试题分析：根据题中给定条件可知，弹簧现在长度为，说明弹簧处于伸长状态，弹力：．‎ - 15 -‎ 即细线AC对小物体拉力的大小是30N．‎ 考点：考查了共点力平衡条件的应用 ‎【名师点睛】本题是力平衡问题，关键是分析物体的受力情况，根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解．利用正交分解方法解体的一般步骤：①明确研究对象；②进行受力分析；③建立直角坐标系，建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上，将不在坐标轴上的力正交分解；④x方向，y方向分别列平衡方程求解．‎ ‎ ‎ - 15 -‎