（暑期辅导专用）2020年初高中物理衔接教材衔接点14牛顿第三定律 10页

衔接点14牛顿第三定律 知识点梳理 ‎1、作用力与反作用力 观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的．甲物体对乙物体有作用力的同时，乙物体对甲物体也有力的作用，物体间这一对相互作用的力通常叫做作用力和反作用力．我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力．‎ ‎2、牛顿第三定律 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．‎ ‎3、相互作用力与平衡力间的关系 一对作用力和反作用力 一对平衡力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 不同点 一定是同性质的力 力的性质不一定相同 一定同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 力的作用效果不能抵消 力的作用效果可以相互抵消 ‎1．物体静止在一固定在水平地面的斜面上，下列说法正确的是 A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D．物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力 ‎【答案】B ‎【解析】A．两力性质相同，并分别作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，而不是 10‎ 一对平衡力，A项错误；B．两力性质相同，并分别作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，B项正确；C．物体所受重力的施力物体是地球，重力的反作用力应作用在地球上，斜面对物体的作用力作用在物体上，选项中两个力的作用对象都是这一物体，而且斜面对物体的作用力是摩擦力与支持力的合力，与重力是不同性质的力，C项错误；D．对物体所受重力的分解，无论怎样分解，任何一个分力都应该作用在物体上，而不能作用在斜面上，D项错误。‎ ‎2．一个物体受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改做匀速运动，再改做减速运动，则下列说法中正确的是 A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力 B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力 C．只有匀速前进时，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小才相等 D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 ‎【答案】D ‎【解析】“绳”与“物”是一对相互作用的物体，绳与物之间的作用力与反作用力遵守牛顿第三定律，与相互作用的性质、物体的运动状态均无关系，总是等大、反向、作用在不同物体上且在同一条直线上．故D选项正确．‎ ‎3．重力为G的体操运动员在进行自由体操比赛时，有如图所示的比赛动作，当运动员竖直倒立保持静止状态时，两手臂对称支撑，夹角为θ，则：‎ A．当时，运动员单手对地面的正压力大小为 B．当时，运动员单手对地面的正压力大小为 C．当θ不同时，运动员受到的合力不同 D．当θ不同时，运动员与地面之间的相互作用力不相等 ‎【答案】A ‎【解析】运动员处于静止状态，即平衡状态.每只手都承受自身重力的一半.和角度无关，所以A正确,BC错误:由牛顿第三定律知两物体间的相互作用力大小永远相等.故D错误．综上 10‎ 所述本题答案是：A。‎ ‎4．钩码M悬挂在拉力传感器N的下方，如图所示，以下说法中正确的是 A．M拉传感器N的力与N拉钩码M的力是一对平衡力 B．M受地球的吸引力与N对M的拉力是一对作用力和反作用力 C．M拉N与N拉M的力同时产生，但性质可以不相同 D．M拉N与N拉M的力是同时产生的一对作用力和反作用力 ‎【答案】D ‎【解析】A．M拉传感器N的力与N拉钩码M的力是一对作用力和反作用力，故A错误；B．M受地球的引力和M对地球的引力是作用力和反作用力，故B错误；CD．M拉N与N拉M的力是一对作用力和反作用力，同时产生、同时变化、同时消失，是同种性质的力，故C错误，D正确。故选D。‎ ‎5．把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法错误的是 A．桌面对木块的支持力是因为桌面发生了向下的弹性形变引起的 B．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用力和反作用力 C．木块对桌面的压力就是木块的重力 D．木块的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 ‎【答案】C ‎【解析】A、桌面对木块的支持力施力物体是桌面，是桌面发生形变的结果，故A正确；B、木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在相互作用的两个物体上，性质相同，是一对作用力和反作用力，故B正确；C、木块对桌面的压力是木块形变产生的，是弹力，不是木块的重力，故C错误；D、木块的重力和桌面对它的支持力等大方向，作用到同一个物体上，在同一条直线上，是一对平衡力，故D正确。本题选择错误的，故选C ‎6．如图所示，物体A置于水平地面上，力F竖直向下作用于物体B上，A、B保持静止，则 10‎ 物体A的受力个数为 A．3 B．4 C．5 D．6‎ ‎【答案】B ‎【解析】整体进行受力分析：整体受重力、地面对A的弹力、推力F三力平衡，所以A与地面之间没有摩擦，再对A进行受力分析：重力、地面的支支持力、B对A的压力，B对A沿接触面向下的静摩擦力；所以A受四力作用．A．3，与结论不相符，选项A错误；B．4，与结论相符，选项B正确；C．5，与结论不相符，选项C错误；D． 6，与结论不相符，选项D错误；故选B。‎ ‎7．质量为的人站在地面上，用绳通过光滑定滑轮将质量为的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度下降（），则人对地面的压力大小为 A．‎ B．‎ C．‎ D．‎ ‎【答案】C ‎【解析】设绳的拉力为，对重物，由牛顿第二定律可得①‎ 绳的拉力②‎ 人所受重力、绳向上的拉力及地面的支持力的合力为零，所以有 ‎③‎ 由②③得 10‎ 人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力和反作用力，由牛顿第三定律可得 方向竖直向下；A．不符合题意，错误；B．不符合题意，错误；C．正确；D．不符合题意，错误。‎ ‎8．一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了．对这一现象，下列说法正确的是 A．榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎 B．榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂 D．因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 ‎【答案】C ‎【解析】这里要明确作用力和反作用力的作用效果的问题，因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从效果上去比较作用力与反作用力的大小关系.故选项C正确.‎ ‎9．关于一对平衡力、作用力和反作用力，下列叙述正确的是 A．平衡力应是分别作用在两个不同物体上的力 B．平衡力可以是同一种性质的力，也可以是不同性质的力 C．作用力和反作用力可以不是同一种性质的力 D．作用力施加之后才会产生反作用力，即反作用力总比作用力落后一些 ‎【答案】B ‎【解析】平衡力作用在同一物体上，可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力，故A错误，B正确；作用力和反作用力一定是性质相同的力，且同时产生，同时变化、同时消失，所以CD均错误．‎ ‎10．如图所示，小球系在竖直拉紧的细绳下端，球恰又与光滑斜面接触并处于静止状态，则小球受到的力有 A．重力和绳对它的拉力 10‎ B．重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力 C．重力和斜面对球的支持力 D．绳对它的拉力和球对斜面的压力 ‎【答案】A ‎【解析】如图所示细绳竖直拉紧，说明细绳对小球的力为竖直方向，假设小球受斜面的弹力则弹力一定垂直于斜面向上，而重力竖直向下，拉力向上，则三力的合力不可能为零，故小球不可能处于平衡状态，故小球一定不受斜面的弹力，故小球只受重力和绳子对它的拉力；A．重力和绳对它的拉力，与结论相符，选项A正确；B．重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力，与结论不相符，选项B错误；C．重力和斜面对球的支持力，与结论不相符，选项C错误；D．绳对它的拉力和球对斜面的压力，与结论不相符，选项D错误；故选A．‎ ‎11．如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是 A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力 B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力 C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力 D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力 ‎【答案】B ‎【解析】AB．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是人与体重计间的相互作用力，故A错误，B正确；‎ CD．人所受的重力和人对体重计的压力方向相同，既不是相互作用力，也不是平衡力，故C错误，D错误；‎ 故选B。‎ ‎12．关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是 A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零、作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同 10‎ C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此 D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力都是同时作用在同一个物体上 ‎【答案】B ‎【解析】作用力与反作用力和一对平衡力都是等值反向的一对力，区别在于作用力和反作用力作用在不同的物体上，不能抵消，平衡力作用在同一物体上，能抵消。故A错误；作用力和反作用力同时产生，同时消失，且性质相同，平衡力可以不同时产生，同时消失，可以是不同性质的力，B正确、CD错误；故选B。‎ ‎13．用计算机辅助实验系统（DIS）做探究作用力与反作用力的关系的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图所示。观察分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线，以下结论中正确的是 A．作用力与反作用力大小相等，方向相同 B．作用力与反作用力的效果相互抵消 C．作用力与反作用力作用在同一物体上 D．作用力与反作用力同时产生，同时消失 ‎【答案】D ‎【解析】根据实验现象可知，两个物体之间的相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物体上，性质相同，同时产生，同时消失，故ABC错误，D正确。故选D。‎ ‎14．“掰手腕”是比较臂力大小的一种常见比赛．在一次“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙．对于这一过程的描述，以下说法正确的是 A．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙说明甲对乙的作用力大 B．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙说明乙对甲的作用力小 C．在“掰手腕”比赛中，甲对乙的作用力与乙对甲的作用力大小相等 D．在“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙是因为甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力 ‎【答案】CD ‎【解析】‎ 10‎ 两手间的作用力为作用力与反作用力，根据牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，甲之所以胜了乙，那是因为甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力．所以AB错，CD对．‎ ‎15．如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是 A．甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力 B．小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力 C．若小车加速向右运动表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力 D．无论小车怎样运动，乙拉小车的力都等于小车拉乙的力 ‎【答案】BD ‎【解析】A．甲拉小车的力和乙拉小车的力作用在同一物体上，作用力和反作用力作用在两个不同物体上，所以甲拉小车的力和乙拉小车的力不是一对作用力和反作用力，故A错误；B．小车静止时，甲拉小车的力和乙拉小车的力作用在同一物体上，力大小相等，方向相反，在同一条直线上，所以小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力，故B正确；CD．无论小车小车怎样运动，乙拉小车的力与小车拉乙的力作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，它们力大小相等，方向相反，故D正确；同理无论小车小车怎样运动，小车拉甲的力与甲拉小车的力，也是一对作用力和反作用力，它们力大小相等，方向相反，故C错误；故选BD．‎ ‎16．分析物体受力情况一般可按如下步骤进行：‎ ‎（1）明确__________；‎ ‎（2）分析周围有哪些物体对它施加力的作用，确定这些力的__________和__________.分析时一般按重力、__________力、__________力的次序进行；‎ ‎（3）按问题要求，结合物体的运动状态，画出该物体所受各力的示意图或图示.‎ ‎【答案】研究对象作用点方向弹摩擦 ‎【解析】分析物体受力情况一般可按如下步骤 ‎(1)明确研究对象；‎ 10‎ ‎(2)分析周围有哪些物体对它施加力的作用，确定这些力的作用点和方向，分析时一般按重力、弹力、摩擦力的次序进行。‎ ‎17．如图所示，在台秤上放半杯水，台秤的示数，另用挂在支架上的弹簧测力计悬挂一边长为a=10 cm的正方体金属块，金属块的密度为。当弹簧测力计下的金属块浸入水中的深度b=4 cm时，弹簧测力计和台秤的示数分别为多少？（水的密度，取）‎ ‎【答案】26N；54N ‎【解析】由于金属块受到向上的浮力，因此弹簧测力计的示数将减小。浮力的反作用力作用于水，从而使台秤的示数增大。金属块的受力情况如图所示：‎ 因金属块受力平衡，有 且 解得：，则弹簧测力计的示数为26 N 由于浮力的反作用力，台秤的示数增加了：‎ 所以台秤的示数为。‎ ‎18．在图中，马能轻松地拉动装满货物的车前进，问：‎ 10‎ ‎(1)马拉车的力和车拉马的力始终相等吗？为什么？‎ ‎(2)从受力方面分析，马能够拉动车的原因。‎ ‎【答案】(1)相等，由牛顿第三定律可得。(2)马拉车的力大于地面与车之间的最大静摩擦力，使车有向前的加速度。‎ ‎【解析】(1)马拉车的力和车拉马的力始终相等，因为此二力是作用力和反作用力，根据牛顿第三定律，它们始终大小相等、方向相反，并作用在同一条直线上；‎ ‎(2)车受到马所给的向前的拉力和地面所给的向后的摩擦力，车开始运动时，由于马给车的拉力大于地面给车的最大静摩擦力，车有向前的加速度，所以货车能够开始运动。‎ ‎19．如图所示，有位同学搞了一项小发明，他在自制的小车上安装了一个风帆和一台由电池作电源的电风扇．他设想让电风扇的风吹在风帆上，从而推动风帆并带动小车向前运动．他还设想作进一步改进，将电池改用太阳能电池，这样他也许能在暑假阶段乘着自制的小车外出周游各省的名胜风景呢．你认为他的愿望能实现吗？你能帮助他实现这一愿望吗？‎ ‎【答案】不能实现．用电风扇的风吹固定在小车的风帆上，风对电风扇的反作用力向后，风对风帆的作用力向前，这两个力几乎等大反向，所以小车不会向前加速运动．如果将电风扇向车后吹风，利用风对小车的反作用力可以使小车向前加速运动 ‎【解析】不能实现．用电风扇的风吹固定在小车的风帆上，风对电风扇的反作用力向后，风对风帆的作用力向前，这两个力几乎等大反向，所以小车不会向前加速运动；如果将电风扇向车后吹风，利用风对小车的反作用力可以使小车向前加速运动。‎ 10‎