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- 2021-05-24 发布
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电学实验4
1、下图是20分度的游标卡尺测量某物体长度的示意图,读数为________mm.
2、如图所示为某同学实验得到的小灯泡灯丝电阻的UI图线.
(1) 在虚线方框中画出实验电路图(根据该电路图可得到UI的完整关系图),可用的器材有:电压表、电流表、滑动变阻器(0~50 Ω)、电动势为6 V的电源(内阻不计)、小灯泡、开关、导线若干.
(2) 如果将该小灯泡分别接入甲、乙两个不同电路,如图所示,其中甲电路的电源为一节干电池,乙电路的电源为三节干电池,每节干电池的电动势为1.5 V,内电阻为1.0 Ω,定值电阻R=6 Ω,则接入__________(选填“甲”或“乙”)电路时,小灯泡较亮些.
(3) 此时甲电路中电源内部的发热功率为________W(保留2位有效数字)
3、现通过以下实验探究电源输出功率与电源内电阻和负载电阻的关系,以及在什么情况下电源输出功率最大.采用的器材为:一号干电池两节(总内阻r较小),定值电阻R0(10Ω),电阻箱R(总阻值999.9Ω),伏特表(内阻很大),安培表(内阻可忽略),电键,导线等.
(1)根据需要设计好实验电路图并请画在虚框中(实验中为增大电源内阻,需将定值电阻R0与两节干电池串联在一起作为等效电源).
(2)按电路图连接好线路(在闭合电键前已将电阻箱调到最大值).合上电键,逐次减小电阻箱R的值.
(3)读取并记录电阻箱阻值R及对应的电压表和电流表的数值U和I,算出相应的等效电源输出功率P值.根据所得数据绘出PR关系曲线和UI图线(如下图所示).
根据以上实验请回答:
①从PR图上可以看出,当R=________Ω时,等效电源输出功率最大,最大输出功率Pm=________W;
②从UI图中可求出R0+r=________Ω,与①中所得R值相差不多.进一步从UI图中所得出的数据计算出等效电源最大输出功率P′m=________W,与PR图中的Pm相比也基本相符.
③实验中在调节并读取电阻箱阻值R时,当R<R0+r时应取得密一些,而当R>R0+r时可取得疏一些.这是为什么?
4、为了测定电源电动势E、内电阻r和电阻R0.某同学利用DIS设计了如图甲所示的电路.闭合开关S1,将滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动,用电压传感器1、电压传感器2和电流传感器测得数据,并根据测量数据利用计算机分别描绘了如图乙所示的M、N两条UI图线.请回答下列问题:
(1)根据图乙中的M、N两条图线可知:________(填写选项前的字母).
A. 直线M是根据电压传感器1和电流传感器的数据画得的
B. 直线M是根据电压传感器2和电流传感器的数据画得的
C. 直线N是根据电压传感器1和电流传感器的数据画得的
D. 直线N是根据电压传感器2和电流传感器的数据画得的
(2)根据图乙可以求得电源电动势E=____V,内电阻r=__ __Ω,电阻R0=_ _Ω.
(3)对应于图乙中两直线交点处的电路工作状态是________(填写选项前的字母).
A. 滑动变阻器的滑动头P滑到了最左端B. 电源的输出功率最大
C. 定值电阻R0上消耗的功率为0.5WD. 电源的效率达到最大值
1、【11.70】
2、【(1) 如图所示(4分) (2) 乙(3分) (3) 0.048(±0.006)(3分)】
3、【(1)电路图如右图所示.(2分)
(3)①12.0 0.189W(2分) ②11.6Ω P'm==0.181W(4分)
③R<R0+r时,随着R增大电源输出功率变化快;
R>R0+r时,随着R减小电源输出功率变化慢】
4、【(1)BC(3分)(选不全的得1分)
(2)1.5 1.0(或1) 2.0(或2)(每空2分)
(3)ABC(3分)(选不全的得1分)
5、电器中常用到整流桥堆,经查资料可知其内部结构如图甲所示.某课外活动小组的同学设计了如下实验来测量桥堆1、3两脚间的阻值.他们选用的器材有:
电源E(电动势约为12.0 V,具有一定内阻);
电流表A(量程为0.6 A,内阻r1约0.5 Ω);
电压表V(量程为10 V,内阻r2约10 kΩ);
滑动变阻器R(最大阻值约为10 Ω、额定电流为2 A);
多用电表;单刀单掷开关及导线等.
(1)他们首先使用多用电表粗测桥堆1、3两脚间的阻值,请补充完成如下实验操作过程:
①将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”、“-”插孔,选择电阻挡“×10”.
②____________.③把黑、红表笔分别与桥堆的脚1、脚3相接,多用电表的示数如图乙所示.
④为了较好地估测阻值,应换用________(选填“×1”或“×100”)的倍率重新进行测量.
(2)根据多用电表的示数,为了精确测量其电阻,并要求在实验中获得较大的电压调节范围,应从图丙的四个电路中选择________电路来测量阻值.实验测量值________真实值(选填“大于”、“小于”或“等于”).