【物理】2020届一轮复习人教版测定动摩擦因数实验作业 5页

‎2020届一轮复习人教版 测定动摩擦因数实验 作业 ‎1．【全国新课标Ⅱ·22】某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的只带的一部分如图（b）所示，图中标出了5个连续点之间的距离。‎ ‎（1）物块下滑是的加速度a= m/s2；打点C点时物块的速度v= m/s；‎ ‎（2）已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是 （填正确答案标号）。‎ A．物块的质量 B．斜面的高度 C．斜面的倾角 ‎【答案】（1）3.25 1.79 （2）C ‎ ‎【考点定位】测量物块与斜面的动摩擦因数 ‎2．【山东卷】某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略）‎ ‎（1）滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。‎ ‎（2）滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。‎ ‎（3）以下能引起实验误差的是________。‎ a．滑块的质量 b．当地重力加速度的大小 c．长度测量时的读数误差 d．小球落地和滑块撞击挡板不同时 ‎【答案】（1）（2）（3）CD ‎【考点定位】“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验 ‎2．【江苏卷】为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，小亮设计了如图所示的装置进行实验. 实验中，当木块A位于水平桌面上的O点时，重物B 刚好接触地面。将A拉到P点，待B稳定后静止释放，A 最终滑到Q点。分别测量OP、OQ的长度h和s。改变h，重复上述实验，分别记录几组实验数据. ‎ ‎（1）实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮. 请提出两个解决方法。‎ ‎（2）请根据下表的实验数作出s-h 关系的图象。‎ ‎（3）实验测得A、B的质量分别为m= 0. 40 kg、M=0. 50 kg. 根据s -h 图象可计算出A块与桌面间的动摩擦因数μ= _________. （结果保留一位有效数字）‎ ‎（4）实验中，滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果_________（选填“偏大”或“偏小”）.‎ ‎【答案】（1）减小B的质量;增加细线的长度 （或增大A 的质量;降低B的起始高度） （2）如图所示 （3）0. 4 （4）偏大 ‎（3）由能的转化和守恒定律可得：，又A、B 的质量分别为，可知，在s -h ‎ 图象上任取一组数据代入可以求得。‎ ‎（4）若考虑滑轮轴的摩擦，有一部分机械能转化成滑轮轴的内能，实际计算时忽略了这部分能量，由于摩擦产生是内能比实际变大，所以测量结果偏大。‎ ‎【考点定位】本题考查探究性实验及其相关知识。‎ ‎3．【新课标全国卷Ⅰ卷】图（a）为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。‎ 实验步骤如下：‎ ‎①用天平测量物块和遮光片的总质量M，重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；‎ ‎②调整轻滑轮，使细线水平；‎ ‎③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB，求出加速度a；‎ ‎④多次重复步骤③，求a的平均；‎ ‎⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ。‎ 回答下列为题：‎ ‎（1）测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示如图（b）所示。其读数为 cm。‎ ‎（2）物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=_________。‎ ‎（3）动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为μ=__________。‎ ‎（4）如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于 （填“偶然误差”或”系统误差”）。‎ ‎【答案】 （1）0.960 （2）（3）（4）系统误差 ‎（4）由原理可知属于系统误差。难度中等。‎ ‎【考点定位】 游标卡尺的读数、瞬时速度、匀加速直线运动规律、牛顿第二定律。‎