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- 2021-05-26 发布
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《带电粒子在电场中的运动》
【学习目标】
1、理解带电粒子在电场中的运动规律,并能分析解决加速和偏转方向的问
题.
2、知道示波管的构造和基本原理。
【重点难点】
运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题
【学法指导】
认真阅读教材,观察教材插图,体会分析带电粒子在电场中运动的方法;理解
示波管的工作原理
【知识链接】
1、牛顿第二定律的表达式是
2、动能定理的表达式是
3、(1)平抛运动的特点:速度沿 方向,受 力作用,受力方向
与速度方向
,运动轨迹为抛物线。
(2)处理平抛运动的方法:分解为水平方向的 ,竖直方向的
(3)运动规律:经过时间,
速度关系:VX= Vy= V 合=
速度偏转角正切值 tanθ=
位移关系:x= y=
【学习过程】
一、带电粒子的受力特点
1、对于基本粒子,如电子、质子、α 粒子、正负离子等,除有说明或明确的
暗示以外,在电场中运动时均不考虑重力。(但并不忽略质量)
2、对于宏观带电体,如液滴、小球、尘埃等,除有说明或明确的暗示以外,必
须考虑重力。
二、带电粒子的加速
例 1 图为两个带小孔的平行金属板,板间电压为 U,一带电粒子质量为 m、电
荷量为-q,从左孔以初速度 V0 进入板间电场,最终从右孔射出。不计粒子重力。
求:粒子从右孔射出时的速度 V ?
(1)由动力学知识求解(先求加速度,再根据运动学公式求 V)
(2)由功能关系求解。(动能定理)
(3)比较两种解法有什么不同?
思考:若粒子初速度为零,则从左孔进入,到右孔的速度是多少?
尝试应用 1:
1、如上图,氢核( )、氘核( )、氚核( )分别由左孔由静止释放,
后由右孔射出,则:
⑴ 射出时的动能之比为________________
⑵ 射出时的速度之比为________________
三、带电粒子的偏转
如果带电粒子垂直电场方向进入匀强电场,受力有什么特点?会做什么运动呢?
(不计重力)
例 2 如图,平行板间电压为 U,板间距离为 d,板长为 L1 。一带电粒子质量为
m,电荷量为 q,以初速度 v0 垂直于场强方向射入电场中,离开电场中沿直线打在光
屏上。光屏到平行板近端的距离为 L2。不计粒子重力。求
(1)粒子在电场中运动的时间。
H1
1 H2
1 H3
1
U
- +
v0
θ y
y′
L2L1
(2)图中的偏转距离 y 。
(3)速度的偏转角 θ 的正切值。
(4)光屏上对应偏距 y′(选做)。
尝试应用 2:
2、如上图,两质子分别以速度 v 和 2v 垂直场强方向射入同一匀强电场中,则
两质子
⑴ 在电场中运动时间之比为_______
⑵ 离开电场时沿场强方向偏移的距离之比为________
【训练测试】
1.一带电粒子在电场中只受电场力作用时,它不可能出现的运动状态是
( )
A.匀速直线运动 B.匀加速直线运动
C.匀变速曲线运动 D.匀速圆周运动
2.如图所示,在场强为 E,方向水平向右的匀强电场中,A、B 为一竖直线上的
两点,相距为 L,外力 F 将质量为 m,带电量为-q 的微粒,从 A 点匀速移到 B 点,
重力不能忽略,则下面说法中正确的是
( )
A.外力的方向水平
B.外力的方向竖直向上
C.外力的大小等于 qE+mg
D.外力的大小等于 (qE)2+(mg)2
3.平行板间加如图(a)所示周期变化的电压,重力不计的带电粒子静止在平行
板中央,从 t=0 时刻开始将其释放,运动过程无碰板情况.如图(b)中,能定性描
述粒子运动的速度图象正确的是
( )
4.(2020·济南模拟)如图所示,质子(11H)和 α 粒子(42He),以相同的初动能垂
直射入偏转电场(粒子不计重力),则这两个粒子射出电场时的侧位移 y 之比为
( )
A.11 B.12
C.21 D.14
5.如图所示,一电荷量为+q,质量为 m 的带电粒子以初速度为 v0,方向与极
板平行射入一对平行金属板之间.已知两极板的长度 l,相距为 d,极板间的电压为
U,试回答下列问题.(粒子只受电场力作用且上极板带正电)
(1)粒子在电场中所受的电场力的大小为________,方向__________,加速度大
小为__________,方向________.
(2)粒子在 x方向上做________运动,在电场中的运动时间为________.
(3)粒子在 y 方向上做________运 动,离开电场时,在 y 方 向上偏离的距离为
________.当其他条件不变,d 增大时偏离距离将________.
(4)粒子离开电场时,在 y 方向上的分速度为________,如果偏转的角度为 θ,
那么 tanθ=________.当其他条件不变,U 增大时 θ 角将________
【学习反思】
分析处理带电粒子在电场中偏转的方法是什么?要使粒子在电场中的侧移量变
大,可采取哪些措施?
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