江苏省启东中学2018届高考复习高中物理_曲线运动万有引力与航天_万有引力定律_练习（12） 4页

万有引力定律课后练习(12)‎ ‎1． 人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，当它的运行半径变小时( ) A．它的线速度变大 B．它的角速度减小 C．它的加速度变大 D．它的运行周期变大 ‎2． 人造地球卫星在进入轨道做匀速圆周运动时，卫星内( ) A．处于完全失重状态，所受重力为零 B．处于完全失重状态，但仍受重力作用 C．所受的重力是维持它跟随卫星一起做匀速圆周运动所需的向心力 D．处于平衡状态，即所受合外力为零 ‎3． 某人造卫星运动的轨道可近似看做是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫星到地心的距离从r1慢慢变到r2，用Ek1、Ek2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则( ) A．r1＜r2，Ek1＜Ek2‎ B．r1＞r2，Ek1＜Ek2 C．r1＜r2，Ek1＞Ek2‎ ‎4． 我国已经利用“神州”系列飞船将自己的宇航员送入太空，成为继俄罗斯、美国之后第三个掌握载人航天技术的国家．设宇航员测出自己绕地球球心作匀速圆周运动的周期为T，地球半径为R，则仅根据T、R和地球表面重力加速度g，宇航员能计算的量是（ ） A．飞船所在处的重力加速度 B．地球的平均密度 C．飞船的线速度大小 D．飞船所需向心力 ‎5． 绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船中有一质量为10 kg的物体挂在弹簧测力计上，这时弹簧测力计的示数( ) A．等于98 N B．小于98 N C．大于98 N D．等于0‎ ‎6． “‎ 为了迎接太空时代的到来，美国国会通过一项计划：在2050年前建造成太空升降机，就是把长绳的一端搁置在地球的卫星上，另一端系住升降机，放开绳，升降机能到达地球上，人坐在升降机里。科学家控制卫星上的电动机把升降机拉到卫星上。已知地球表面的重力加速度g=10m/s2，地球半径R＝6400km，地球自转周期为24h。某宇航员在地球表面用体重计称得体重为800N，站在升降机中，某时刻当升降机以加速度a＝10m/s2垂直地面上升，这时此人再一次用同一体重计称得视重为850N，忽略地球公转的影响，根据以上数据（ ） A．如果把绳的一端搁置在同步卫星上，可知绳的长度至少有多长 B．可以求出升降机此时距地面的高度 C．可以求出升降机此时所受万有引力的大小 D．可以求出宇航员的质量 ‎7． 据报道，我国同步卫星“天链一号0l星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经770赤道上空的同步轨道。关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是（　　） A．离地面高度一定，相对地面静止 B．发射速度和运行速度都大于7.9km/s C．运行角速度比月球绕地球圆周运动的角速度小 D．向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等 ‎8． 一火箭内的实验平台上放有测试仪器，火箭启动后以加速度 g/2竖直匀加速上升，g为地面上重力加速度。达到某高度时，测试仪器对平台的压力减为刚启动时的17/18，求此时火箭距地面的高度。（取地球半径R= 6.4×103km）‎ ‎9． 发现万有引力定律和首次比较精确地测出引力常量的科学家分别是（　　） A．牛顿、卡文迪许 B.牛顿、伽利略 C．开普勒、卡文迪许 D.开普勒、伽利略 ‎10． 下列叙述中的力，属于万有引力的是（ ）‎ ‎ A.马拉车的力 B.钢绳吊起重物的力 ‎ C.太阳与地球之间的吸引力 D.两个异名磁极之问的吸引力 参考答案：‎ ‎1． 答案： AC 解析：  ‎ ‎2． 答案： BC ‎ 解析：  ‎ ‎3． 答案： B 解析：  ‎ ‎4． 答案： AC 解析：  ‎ ‎5． 答案： D 解析：  ‎ ‎6． 答案： AB 解析：  ‎ ‎7． 答案： A ‎8． 答案： 284.6km ‎9． 答案： A 解析： 考点： 物理学史.‎ 分析：依据物理学的发展史和各个人对物理学的贡献可以判定各个选项．‎ 解答： 解：发现万有引力定律的科学家是牛顿，他提出了万有引力定律．‎ 首次比较精确地测出引力常量的科学家是卡文迪许，牛顿得到万有引力定律之后，并没有测得引力常量，引力常量是由卡文迪许用扭秤实验测得的．故A正确．‎ 故选：A 点评：本题需要掌握物理学的发展历史，明确各个课本提到的各个人物对于物理学的贡献，属于基础记忆考察．‎ ‎10． 答案： C 解析： 考点:万有引力定律及其应用.‎ 专题:万有引力定律的应用专题．‎ 分析:万有引力是自然界中的基本相互作用之一，有质量的物体间具有万有引力．‎ 解答:解：A、马拉车的力是弹力，故A错误； B．钢绳吊起重物的力是弹力，故B错误； C．太阳与地球之间的吸引力是万有引力，故C正确； D．两个异名磁极之间的吸引力是电磁力，不是万有引力，故D错误；‎ 故选：C．‎ 点评:本题关键是明确万有引力与弹力、电场力的区别，基础题．‎