2020-2021高考语文模拟试题图文转换分类汇编(及答案)50 12页

2020-2021高考语文模拟试题图文转换分类汇编 (及答案 )50 一、高中图文转换专题训练 1．下面是高二年段某小组开展 “儒家文化研究性学习 ”的计划流程图，请把这个图转写成一 段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。 【注】三孔，即山东曲阜的孔庙、孔府、孔林。 【答案】 “儒家文化研究性学习 ”开展前需要阅读经典，游览三孔，然后需要理解探究，写 出自己的心得体会，做好研究的准备工作。做好准备后，可以交流，解决一些疑难问题， 不断总结，提升自己对儒家文化的研究水平等。 【解析】 【分析】此题根据题干可知是 “高二年段某小组开展 ‘儒家文化研究性学习 ’的计划 流程图 ”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。计划分为三个部分，第一部分主要是 “阅读经典 ”“游览三孔 ”，然后理解探究，交流心得体会。第二阶段是交流，解决疑问。第 三阶段是总结学习内容，提升对儒文化的理解能力等。 故答案为： “儒家文化研究性学习 ”开展前需要阅读经典，游览三孔，然后需要理解探究， 写出自己的心得体会，做好研究的准备工作。做好准备后，可以交流，解决一些疑难问 题，不断总结，提升自己对儒家文化的研究水平等。 【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图 或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价 或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解 答时用语一定要简洁、连贯、准确。 2．下图是 2019 年部分省市新高考改革 “ 3+1+1 ”模式的分解示意图，请把这个图转写成一段 文字加以说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。 【答案】 部分省市新高考改革 “3+1+2”模式是将九大学科分为必考和选考两种，其中语 文、数学、外语三科为必考科目，物理和历史只能选考其中一科，另外的化学、生物、政 治、地理四科中可以任意选考两科，选考组合一共有 12 种。 【解析】 【分析】本题所给的图是 “2019 年部分省市新高考改革 ‘3+1+1’模式的分解示意 图 ”，要求把这个图 “转写成一段文字加以说明 ”，然后分析图的构成，把握构成的顺序，因 为题干说这是 “3+1+1”模式，所以应从 “高一新高考改革 3+1+2 模式 ”开始，按照由左到右的 顺序可以分为两个部分，第一个部分包括语文、数学以及外语这必考 3 科，第二个部分由 限选一科和任选 2 科共计 12 种组合构成。考生逐一把这些概括出来就可以了，拟写的时候 要注意字数的要求。 故答案为：部分省市新高考改革 “3+1+2”模式是将九大学科分为必考和选考两种，其中语 文、数学、外语三科为必考科目，物理和历史只能选考其中一科，另外的化学、生物、政 治、地理四科中可以任意选考两科，选考组合一共有 12 种。 【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新 特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含 的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要 读清楚题目的要求。 3．请仔细观察下面的漫画，按要求回答问题。 （1）简要介绍漫画内容。 （2）揭示漫画的寓意。 【答案】 （1）这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子 的叫声变成手机网络信号的模样，后面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫 声对小鸭子毫无吸引力。 （2）这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了现代社会很多人只生活 在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。 【解析】 【分析】（ 1）本幅漫画由一只大鸭子和跟在它后面的三只小鸭子组成，鸭子的叫 声变成手机网络信号的模样，有一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。 （2）漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的 内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。要正确 理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由 此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。由漫画的内容我们可以联想到生活中的人和事，进 而得出当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，从而呼吁人们放下手机，从网络回到现实中 来。 故答案为：⑴这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的 叫声变成手机网络信号的模样，后面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声 对小鸭子毫无吸引力。⑵这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了现 代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。 【点评】⑴本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。做此题，先要弄 清图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要 求组织答案。 ⑵本题考查的是探究能力，注意联系社会现实。抓住图中的重点内容，联系现实生活来组 织答案。 4．阅读下面的漫画，按要求作答。 （1）给漫画拟一个题目。要求：至少包括画面中的一个事物，不超过 10 字。 （2）用简洁的语言概括漫画中人物的特点。 【答案】 （1）妙笔生花，蜗牛成牛。 （2）不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。 【解析】 【分析】本题考查图文转换能力。题目有两问，第一问要求给漫画拟题，可以根 据画面的主要内容拟题，也可以根据漫画的寓意拟题。从画面内容来看，画面中有作画的 人、有画板，画板上有画好的牛，有树枝，树枝上有一只小蜗牛，作画的人一手拿笔，一 手拿放大镜，放大镜对着蜗牛，笔下画出的却是牛，根据画面人物的行为拟题，就可以拟 为“妙笔生花 ”。联系画面中 “工作总结 ”几个字，可知漫画讽刺的是不在工作上用力却在总 结上下功夫夸大其词的行为。 故答案为：（ 1）妙笔生花，蜗牛成牛。 （2）不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。 【点评】（ 1）本题考查对漫画寓意的理解。不仅要理解漫画寓意，而且要符合题目的特 点：揭示寓意、简洁生动。 （2）做本题一定要注意观察，漫画往往带有夸张性质，抓住漫画的神，平时也要多进行图 文题的训练。 5．请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简 明，句子通顺。 （1）画面的主要内容（不超过 40 字）： （2）漫画的寓意（不超过 20 字） 【答案】 （1）画面的主要内容：画的右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水 珠，洒落在左下角的一株花身上。 （2）漫画的寓意：妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。（或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮 成长） 【解析】 【分析】本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题的 前提就是读懂漫画，右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水珠，洒落在左下角 的一株花身上。寓意：结合注释 “妈妈的唠叨 ”，言之有理即可。 故答案为：⑴画面的主要内容：画的右上角是一个母亲的头像，她唠叨的话如洒出的水 珠，洒落在左下角的一株花身上。 ⑵漫画的寓意：妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。（或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成 长） 【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，常采用夸张、比喻、 象征等手法，加上文字等辅助要素，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有讽刺与幽默的艺 术特点以及教育和审美等社会功能。试题从两个方面考查：一是说明漫画内容，即描述画 面；二是概括漫画主题，包括揭示漫画寓意，给漫画拟写标题等。 6．下面是某校选取校级三好学生的流程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 【答案】 个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写 材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过 者，自动淘汰。 【解析】 【分析】这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着班委 会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成 员表决，不通过的淘汰，通过的学生就要撰写材料，由班主任审核这些材料，合格的话即 上报学校，如不合格就要重新撰写材料。 故答案为：个人先提交申请，经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰 写材料，经班主任审核、个人修改合格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通 过者，自动淘汰。 【点评】 此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新 特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含 的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要 读清楚题目的要求。 7．下面是中国铁路总公司发布的两组铁路春运大数据报告，请根据图表得出相关结论，不 得超过 80 字。 【答案】 春运期间动车组发送旅客的数量逐年增多；旅客的平均在途时间越来越短，回家 越来越快捷；网络购票比例逐年增加，成为主要购票方式。 【解析】 【分析】解答图表题首先要读懂图表，注重整体阅读，重视数据变化，注意图表 细节；其次明确要求，明确是文字表述题还是信息推断题（如本题属于信息推断题），明 确表述对象，明确字数要求；接着组织答案，注意不要遗漏信息，针对性要强（如图表主 要展示动车组发送旅客的数量、旅客在途时间、网络购票比例），不要出现语病。 故答案为：春运期间动车组发送旅客的数量逐年增多；旅客的平均在途时间越来越短，回 家越来越快捷；网络购票比例逐年增加，成为主要购票方式。 【点评】该题考查图表类图文转换。这类题目要求考生看清题目要求，注意整体把握，切 忌以偏概全，把握规律性内容。还要注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。 答题时，首先要进行客观描述；之后得出观点和结论。注意在表达中不能出现语病。特别 是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。 8．下图是 2019 年 5 月在北京举行的亚洲文明对话大会标志，图形的颜色为多彩，请写出 该标志除文字和字母外的构图要素的关键词及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 【答案】 构图要素：六瓣牡丹花，花瓣连接、勾连，颜色多彩。 寓意：六瓣花瓣连接象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。 多彩颜色象征亚洲各国文明的绚丽多彩。 【解析】 【分析】本题是图文转换徽标类题，降低了难度，指明了答题方向，即要素和寓 意。 故答案为：构图要素：六瓣牡丹花，花瓣连接、勾连，颜色多彩。 寓意：六瓣花瓣连接象征亚洲不同文明之间的交流对话，亚洲人民携手共建命运共同体。 多彩颜色象征亚洲各国文明的绚丽多彩。 【点评】该题考查图文转换。做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料 的主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺 序，采用恰当的表达方式。根据题干可知，该图为：亚洲文明对话大会标志。题目要求： 除文字和字母外的构图要素的关键词及其寓意。 图中除了文字和字母外只有：花瓣、颜色 多彩、相互连接。根据题干，该图会表现亚洲文化，花瓣就应该是亚洲文明，多彩意味着 不同国家和地区，相连意味着交流与对话。 9．下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 【答案】 病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验 的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药 直接去治疗，诊疗结束。 【解析】 【分析】本题是就病患就医流程图，叙述主体是病人，叙述最好从图右上 “门诊导 诊”开始，到 “诊疗结束 ”为止。叙述时注意诊断后分为需要检验和不需要检验两类，需要检 验的去交费后去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，药房拿药并治疗， 或不拿药直接去治疗，诊疗结束。 故答案为：病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检 验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿 药直接去治疗，诊疗结束。 【点评】此题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。属于表文转换题。根据图示转化为 文字的题目解答时一定要兼顾图示中的各个要素。首先要读清图示的标题注释，看清楚题 目要求，明确陈述对象是什么。找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概 念，是句子的 “主干 ”；带箭头的横线展示着流程的走向。按照箭头方向用文字转述出来。 注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。 10． 下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的 “两依据、一参考 ”录取模式的构 思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语音连贯，不超过 100 个 字 。 【答案】 普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考 试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和 社会实践等方面的表现，择优录取。 【解析】 【分析】本题是普通本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说 “两依 据”，即普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试 取得的学业水平测试成绩；再说 “一参考 ”，即参考考生思想品德、学业成就、身心健康、 艺术素养和社会实践等方面的表现；然后在这基础上择优录取。 故答案为：普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性 考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养 和社会实践等方面的表现，择优录取。 【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意阅读题干的要求。看清题目的要求，明确做 题的方向，注意图文中的重点词、分层次等，要客观的概括图文的内容。 11． 周末，你的一位同学正在甲秀楼游玩，你想约他在附近的 “花楸树下 ”餐馆吃饭，但他 不清楚路线。请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条手机短信，告诉他沿着 地标步行的最便捷的路线。要求：语言简洁，方位明确，地标清晰，不超过 100 字。 【答案】 从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路 东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行 即可至 “花楸树下 ”。 【解析】 【分析】从题干和图来看，这是一个方位图，要求考生写出最便捷的路线，拟写 的 时 候 要 注 意 用 语 准 确 ， 还 要 方 位 要 明 确 ， 地 标 要 清 晰 ， 这 就 要 使 用 诸 如 “东 ”“西”“左 ”“右”“从 ”“沿着 ”“转”等词语。从图上来看，同学正在甲秀楼游玩，而要去的地 方是 “花楸树下 ”餐馆，这中间要走的路是 “西湖路 ”“观水路 ”，在路途的转换上可以使用 “沿 着”“转 ”等词语，而经过的地方包括 “红发廊 ”“芝林药房 ”“中国银行 ”“中国邮政 ”等，在描述 途经地方的时候可以使用 “经过 ”“途经 ”等词语。同时还要注意字数的限制。 故答案为：从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水 路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前 行即可至 “花楸树下 ”。 【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。题型上属于图文转换题，对提供的 文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。答前，要正确分析图表中内容的相互联系，找 出规律性的东西。注意流程图中的箭头指向，分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为 一个结论。 12． 赵老师因为班上同学成绩不理想经常批评大家，结果适得其反。班长郝思同学看到下 面流程图，认为可以借之给赵老师提出相关建议。请你以郝思的名义给赵老师写封短信， 要求表达简明、连贯得体，正文不超过 120 字。 【答案】 赵老师： 您好！ 咱班成绩不大理想，您焦虑，我着急。原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产 生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这样做的好处是能促使他加倍努力。请 老师多激励大家，多指导方向技能，相信一定能提高大家的学习成绩。学生班门弄斧，是 否可行，还请老师定夺。 顺祝老师新年快乐！ 学生：郝思 2019 年 3 月 10 日 【解析】 【分析】本题是以郝思的名义给赵老师写的短信，要求按照书信格式，全面表达 流程图内容，不遗漏要点。按箭头指示方向，从 “激励能激发努力 ”开始介绍， “努力 ”是核 心， “方向 ”和 “技能 ”是补充，这两项是需要老师指导，可表达成 “辅以正确方向和技能会产 生效益 ”，从左到右合理表达即可。这是学生给赵老师提出相关建议，注意表达要符合人物 身份，客气委婉。 故答案为： 赵老师： 您好！ 咱班成绩不大理想，您焦虑，我着急。原来激励能激发努力，辅以正确方向和技能会产 生效益，对效益的公正评价又使主体获得满足感，这样做的好处是能促使他加倍努力。请 老师多激励大家，多指导方向技能，相信一定能提高大家的学习成绩。学生班门弄斧，是 否可行，还请老师定夺。 顺祝老师新年快乐！ 学生：郝思 2019 年 3 月 10 日 【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。做此题，先要弄清 图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求 组织答案。 13．阅读下面以 “约会 ”为题的漫画，请描述漫画的内容并阐明寓意。 【答案】 内容：丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫在 他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。 寓意：我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。 【解析】 【分析】首先看画面中的两个人，一男和一女，各自坐在凳子的一头，正在 “专心 致志 ”地玩手机。再看标题《约会》，可适当的展开联想，加入点环境描写。漫画反映的是 一个社会的普遍现象，一些人沉迷手机娱乐、不关心他人，也不和他人联系，不关注身旁 的美好，所以寓意可我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁 的美好等角度分析。 故答案为：内容：丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。蝴蝶从他们头顶翩然飞过，昆虫 在 他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手机。 寓意：我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。 【点评】本题考查学生图文转换的能力。解答漫画题，要仔细观察画面上的背景、人物 （包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等 ，抓住能反映画面特 征的信息进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文 信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。至于寓意要学会由表及 里，由实及虚，挖掘漫画隐含的信息，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外 之音。图片是以 “约会 ”为题的漫画，丽日蓝天下，一对情侣在草坪上约会。蝴蝶从他们头 顶翩然飞过，昆虫在他们脚下的草丛中享受阳光，两个青年背对而坐，沉迷于各自的手 机。寓意为我们的生活不应被电子产品绑架，应多和身边的人交流，多关注身旁的美好。 14．认真观察下面一幅漫画，用简洁的语言介绍这幅漫画，并写出寓意。不超过 90 字。 应付 【答案】 这是一幅题为 “应付 ”的漫画，漫画左边是没有井盖的污水井，右边两个工作人员 正在竖一块牌子，牌子上写着 “来往行人注意安全 ”。这幅漫画讽刺了不解决实际问题，只 做表面文章的现象。 【解析】 【分析】概括画面注意 “没有井盖的污水井 ”“两个工作人员正在竖一块牌子 ”“来往 行人注意安全 ”等要素，然后注意分析其讽刺意义 “不解决实际问题，只做表面文章 ”的现 象。 故答案为：这是一幅题为 “应付 ”的漫画，漫画左边是没有井盖的污水井，右边两个工作人 员正在竖一块牌子，牌子上写着 “来往行人注意安全 ”。这幅漫画讽刺了不解决实际问题， 只做表面文章的现象。 【点评】本题考查鉴赏漫画的能力。答题时要联系生活、社会实际，把握对象或行为。描 述画面的内容时注意按照一定的顺序介绍，画面中有什么信息，不能遗漏。 15． 根据下面的思维导图，在横线上填写相应的内容来介绍 “心碎综合征 ”。要求要点完 备，表述准确，语言连贯，不超过 80 字。 心碎综合征是 ________的一种病理现象。 【答案】 心碎综合征是人在过度的心理或生理应激下，交感神经活性增加引起大量儿茶酚 胺快速释放造成心肌毒性反应，出现类似心绞痛或心肌梗死症状的一种病理现象。 【解析】 【分析】此题根据题干可知是 “在横线上填写相应的内容来介绍 ‘心碎综合征 ’”，本 题采用填空的形式考查，降低了难度。其实是给 “心碎综合征 ”下定义，明确句子主干后， 还要抓住关键词语，如 “机理 ”“症状 ”“本质 ”“原因 ”等，表述要准确简明。需要注意 “机理 ”包 括的内容 “交感神经活性增加 ”“大量儿茶酚胺快速释放 ”“心肌毒性反应 ”等。用概括性的语 言，准确表述。 故答案为：心碎综合征是人在过度的心理或生理应激下，交感神经活性增加引起大量儿茶 酚胺快速释放造成心肌毒性反应，出现类似心绞痛或心肌梗死症状的一种病理现象。 【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图 或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价 或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解 答时用语一定要简洁、连贯、准确。