四川省仁寿第一中学北校区2019-2020学年高二6月月考（期中）语文试题（图片版） 扫描版含答案 15页

语文参考答案 ‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）‎ ‎1．B（3 分）【解析】A 项考查对文章关键句的含意的理解。首句“城镇化是现代化的必由 之路，也是乡村振兴和区域协调发展的有力支撑”城镇化是有力支撑，而非“前提”。C项“我国古代建筑设计都符合古代礼制要求、与儒家和道家等思想相匹配”表述错误，并非所有的 建筑都符合礼制要求，都与儒家和道家等思想相匹配。D 项“当前中国设计师缺少传统文化修养”于文无据。‎ ‎2．D（3 分）【解析】文章并没有将中国古今建筑进行对比，且“全盘西化”程度过重。‎ ‎3．D（3 分）【解析】文章重点阐释的城市建筑应该汲取中国传统文化，而没有对中西建筑 文化进行全面深入的比较和思考，且“对中西建筑文化进行全面深入的比较和思考”并不是实现文化认同的途径，文中也没有讨论互补共生。这一结论超越文意。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）‎ ‎4．C（3 分）【解析】原因分析不正确，“国家的大力支持和国内产学研的多方合作”是对未 来的希望，而非现实。‎ ‎5．C（3 分）【解析】原文的意思是“告别持续的高速增长进入‘常态’，某些品类甚至出现 负增长”而非“未来负增长将成为‘常态’”。‎ ‎6．参考答案：（1）企业：①调整组织架构，从“金字塔”的组织结构向扁平化组织结构转 变，提高企业工作效率。②加强科研的投入，加快产业升级步伐，发展现代智造业；③创自主品牌，走向世界市场。‎ ‎（2）各地政府：①让“1+X”体系在各地落地，结合各地实际贯彻《中国制造 2025》的精神，做“有为政府”；②创新财政资金使用方式，加大各级财政投入，加大对智造业的支持力度；③制定政策支持自主品牌的创立，对于制造业的短板，要加大政府的投入和支持力度。‎ 评分意见：6 分，每点 1 分，意思相同即可。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）‎ ‎7．A（3 分）【解析】A 项“逆袭”的说法不妥，花婆直到死还是一个乞丐；对主题的概括 也欠妥。小说的主题应该是对花婆重义的赞美。‎ ‎8．参考答案：与一般乞丐的不同：①爱整洁；②有尊严；③不白吃。（3 分，每点 1 分。‎ 意思相同即可）‎ 作用：①凸显人物形象：凸显花婆安分自爱，是一个与众不同的乞丐；②呼应前面的情节：花婆是迫于无奈才乞讨的。③为后面的情节做铺垫：正是有这样的表现，人们才托付她一些事情。④激发读者的阅读兴趣：不像乞丐的乞丐，与众不同的乞丐，在 她的身上会发生什么样的故事呢？（3 分，每点 1 分，任答出其中三点即可）‎ ‎9．参考答案：①手法：塑造土匪张秀的形象采用了正面描写（实写）的手法，（1 分）塑 造“外来匪徒”的形象采用了侧面描写（虚写）的手法。（1 分）②作用：两个形象都 对花婆的形象有衬托作用。（2 分）洛河川无人不知的土匪张秀，因为花婆的“重义”而还钱放人；（1 分）为抢钱在十字路口胆敢杀人的“外来匪徒”在得知花婆的善誉后自戕谢罪，都有力地衬托了花婆的“重义”形象。（1 分）（共 6 分）‎ 二、古代诗文阅读（34 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）‎ ‎10．B（3 分）【解析】‎ ‎11．D（3 分）【解析】在汉朝时还没有科举考试，文中“指因为崔骃曾经因为科举考试成绩 优异而被重新授予官职”分析错误。‎ ‎12．C（3 分）【解析】从文中“唯骃以处士年少，擢在其间”崔骃的“掾吏”并没有“推辞不上任”，从“骃自以远去，不得意，遂不之官而归”可以看出他“长岑长”一职没有上任。‎ ‎13．（1）我听说交情浅而话说得深，是愚蠢；不信任别人又采纳其意见的，是毁谤。（5 分，关键词“信”“谤”各 1 分，判断句 1 分，句子大意 2 分）‎ ‎（2）崔骃做主簿，前后上奏数十次，指出他的不法之处，切中要害。窦宪不能容忍，逐 渐疏远了他。（5 分，关键词：“长短”“容”“稍”各 1 分，句子大意 2 分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）‎ ‎14．C（3 分）【解析】C 项“词人想尽办法调节冷暖”理解有误，是词人抱怨上天阴晴不 定,对海棠百般捉弄，时而春风和暖逼着花朵盛开,时而又降下凄风冷雨，催促花朵飘零凋谢。‎ ‎15.【参考答案】①先写自己垂爱海棠的成长，也应该得到老天“饶借”爱护；②接着却质问上天，怨上天安排风雨欺凌,冷暖不定,对海棠百般捉弄，流露出对把持海棠花命运的老天的不满；③最后领悟到上天的安排是有道理的, 让花朵经历风雨，只是为了让它长得更加茁壮茂盛,让“明年花下人”看到更美丽的海棠花。（6 分，每点 2 分，言之成理 即可）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）‎ ‎16．（1） 舞榭歌台 一片神鸦社鼓 （2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （6 分，每空 1 分；一空中有一处错 误，则该空不给分）‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ ‎17.B（3 分）【解析】第一处：“蕴含”与“包含”，这里“蕴含丰富”是主谓短语，在句中作“民俗文化”的定语，不能用“包含丰富”的动宾结构；第二处：独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻与众不同，自成一家。独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。语境中，表述的是“招幌……在广告史上”，宜用“独树一帜”。第三处：“盘根错节”比喻事物或人事关系相互交织，纷乱复杂。“千丝万缕”比喻相互 之间联系密切复杂，难以割断。语句中强调是关系密切，用“千丝万缕”更恰当；第四处：“沧海桑田”强调的变化大，“日新月异”强调的是变化快。后文是“城市发展”不能用“沧海桑田”，强调点是变化快，应选用“日新月异”。‎ ‎18.C（3 分）【解析】从下文“被千篇一律的店牌所取代”可以明确主语应是“招幌”，可以 排除 A；B 项“商业区”的位置不恰当；D 项“那些”表述所属应放在句首。‎ ‎19.D（3 分）【解析】原句的错误点有两处，一是主语“它”的位置，二是状语“在高速发 展的社会中”状语的位置不当，只有 D 项对这两处语病有准确的修改。‎ ‎20．参考示例：①诗是李白桃花潭边的离别// 在历经繁华后// 咂摸出的那份情义 ‎②诗是苏轼赤壁下的巨浪// 在淘尽千古风流后//沉淀的那份感喟 ‎③诗是陶潜东篱的秋菊// 在繁花尽凋后// 绽放的那份悠然 ‎（评分细则：结构大体一致，2 分；能够看出基于哪首诗，1 分；对原诗的理解正确，1分；语言自然贴切 2 分）‎ ‎21．关键信息：①第九届中国儿童戏剧节将于 7 月 6 日至 8 月 11 日在北京举办。②有 14 个国家参与；③剧目题材多样，形式丰富；④“国际儿童戏剧合作与发展论坛”将同期在北京举办。（评分细则：本题满分 5 分，每个关键信息点各 1 分，语句通顺 1 分）‎ 四、作文（60 分）‎ ‎22．参照高考作文评分标准。‎ 内 一等（20—17）‎ 二等（16—12）‎ 三等（11—7）‎ 四等（6—0）‎ 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 基 容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 础 ‎20‎ 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 等 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 一等（20—17）‎ 二等（16—12）‎ 三等（11—7）‎ 四等（6—0）‎ ‎40‎ 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 分 达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 ‎20‎ 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 分 字体工整 字体较工整 字迹清楚 字迹难辨 发展等 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有点深刻 丰富 较丰富 略显丰富 个别细节例子很好 级 20‎ 分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 略显个性 说明：（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；全面衡量，准确入等。（2）缺标题扣 2 分；每个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止；标点符号酌情扣分，扣满 3 分为止；不足字数的，每少 50 个字扣 1 分。（3）文体不明晰，没有写成议论文的，在 36 分以下给分。（4）文章在 200 字左右而又未完篇者，总分不超过 10 分，发展等级不再评分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。‎ ‎【参考译文】‎ 崔骃字亭伯,涿郡安平人。崔骃十三岁能通晓《诗经》、《易经》、《春秋》,博学有大才,‎ 尽通古今训诂百家之言,会写文章。年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常以钻研典籍为业,‎ 不遑做官之事。当时有的人劝谏他说过于清静无为，将会因为身后的名声而失去现实的利益。崔骃模仿杨雄的《解嘲》,写了《达旨》来答复他们。 元和年间,肃宗开始遵循古礼,巡视四方山岳。崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,辞藻十分典雅美妙。皇上向来喜好文 章,自从看了崔骃的《四巡颂》之后,常常感慨赞叹。对侍中窦宪说:“你知道崔骃吗?” 窦宪答道:“班固多次对我说起他,但我没有见过。”皇上说: “你喜欢班固而忽略了崔骃,这是叶公好龙哩。请试着见他。”崔骃由此问候窦宪。窦宪来不及穿戴拖着鞋子赶到门口迎接,笑着对崔骃说道:“亭伯,我奉皇上的命令和你交朋友,你怎能先来接近我呢?”于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。窦宪劝谏皇帝,认为不宜与平民相见。皇帝领悟道:“我能使崔骃朝夕在我身旁,何必在此见面!”正想请他做官,碰到皇帝驾崩。窦太后掌朝,窦宪以贵戚身份出入传递诏命。崔骃献书告诫他说:“我听说交情浅而话说得深，是愚蠢；不真实而纳忠言，是毁谤的举动。窦氏的兴起,从孝文帝开始。长君、少君以淳厚贤淑守道,成名在先日;安丰侯窦融（窦宪的祖父）以佐命大德,显赫于中兴之时。在内心以忠诚使自己地位坚固，在外以法度自我约束,最终享有福运封国，传福至今。谦德之光,《周易》所赞美;满溢之位,道家所戒备。所以君子福大却更加恐惧,爵位高而更加谦恭。看远近,低头抬头都有法则可循,铭刻在几杖之上,刻记在盘盂之间。兢兢业业,不懈怠不荒废。这样,就享有百福,流传无穷。”等到窦宪做了车骑将军,召崔骃做掾吏。窦宪府尊贵权重,掾属三十人,都是从前的刺史、俸禄二千石的官员,只有崔骃没有做过官且年少,提拔在其中。窦宪擅权骄横放纵,崔骃多次劝谏他。等到出击匈奴时, 窦宪更加不守法度。崔骃做主簿,前后奏记数十次,切中要害。窦宪不能容忍,逐渐疏远了他。因为知道崔骃是高第出身,让他出为长岭县长。崔骃自认为被疏远,不得志,于是不上任而回家。‎