2017-2018学年山东省泰安市高二下学期期末考试语文试题 解析版 21页

山东省泰安市2017-2018学年度下学期期末考试 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 文明起源问题是国际学术界的热点，中华文明起源问题尤为引人瞩目。‎5月28日，“中华文明探源工程”发布了十七年来的研究成果，揭示中华文明的起源，对于我们认识中华文明的特质、坚定文化自信、思考中华民族的未来，具有重要意义。‎ 中华文明探源工程用丰富的证据和科学的研究揭示出中华文明独立起源的客观事实，使“中华文明西来说”等谬论不攻自破。探源工程以翔实的考古资料证明，早在距今5800多年前，黄河、长江以及西辽河流域已经进入初期文明阶段。这一时期中华先民所创造出的农业技术、陶器、玉器、青铜器、建筑等不仅工艺高超、规模宏大，而且体现出鲜明的个性，后来的中华文明与这一时期的文明一脉相承。在独立的基础上兼容并包，是中华文明的鲜明特色。‎ 中华文明探源工程的研究成果证明，统一的多民族的现代中国格局，根基深植于遥远的史前时期。早在新石器时期，中国这片土地上就已形成一个以中原为核心，包括不同经济文化类型的多元一体格局。不论是苏秉琦的“满天星斗说”，严文明的“重瓣花朵式”，还是张光直的“中国相互作用圈”，韩建业的“早期中国文化圈”，都以大量考古学证据证明，早在新石器时期，中国已经出现了一个文明共同体。从中华文明的早期开始，不同地域、不同文化传统、不同经济模式的群体之间，就已发生频繁的交流、碰撞和融合。统一的趋势在这一时期就已出现，经过夏商周到春秋战国蔚为大观，最终在秦汉时期实现了实际的统一。从此，统一成为中华文明的主流。正如费孝通先生所指出的，“多元一体”的特征是中华文明具有强大活力、连绵不断的生命力所在。‎ 中华文明探源工程的研究成果揭示了中华民族的民族性格、文化传统与中华文明的起源有着直接的内在的关系。“一方水土养一方人”，中华民族稳重内敛、注重传统、爱好和平、重视礼节的民族性格，肇始于中华文明的早期，与当时的生产生活方式密不可分。中华民族是世界上最早独立发明农业的文明之一，农业发展需要定居和长时间的培育技术，精耕细作、春种秋收培养出勤劳节俭的生活态度；农业经济定居的特点使农业民族不需要将领土扩张至不适合农业的区域，爱好和平的民族性格很早就形成了；农业社会注重内部秩序，于是中华先民发明出礼的概念，崇敬祖先、遵守礼制的传统源远流长。总之，中华文明是本土原生的文明，中华民族的历史和文化深植于中华文明的早期源头。中华文明探源工程的丰富成果，刷新并深化了人们对中华文明的认知。‎ 习近平总书记强调，中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。今天，我们追根溯源，探索中华文明起源，就是要让历史告诉未来，从中华民族筚路蓝缕、顽强坚韧、团结奋斗、开拓创新的文明史中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。‎ ‎(选自‎2018年5月29日《人民日报》《从文明源头汲取复兴力量》，有删减)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中华文明起源问题是国际学术界的热点，尤为引人瞩目。‎ B. 中华文明探源工程攻破了“中华文明西来说”等谬论。‎ C. 以中原为核心的多元一体格局早在史前时期就已形成 D. 定居和长时间的培育技术特点形成了中华民族的民族性格。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开门见山地指出，“揭示中华文明的起源”具有多方面的重要意义。‎ B. 文章采用例证和引证，论证了“统一是中华文明的主流”这一观点。‎ C. 在展示中华文明探源工程的丰富成果上，文章采用总分的结构样式。‎ D. 最后一段明确指出中华文明探源工程对当代中国人精神世界的影响。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 黄河、长江以及西辽河流域出现农业技术、陶器、玉器等，标志着该地域进入初期文明阶段。‎ B. 张光直提出的“中国相互作用圈”之说，证明了文明共同体是中华文明生命力所在。‎ C. 中华民族稳重内敛、注重传统的民族性格与当时以农为本的生产生活方式密不可分。‎ D. 民族性格、文化传统与中华文明的起源有着内在的关系，就可以为实现中国梦提供强大精神动力。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项原文是“文明起源问题是国际学术界的热点”，而不是“中华文明起源问题”。C项， “史前时期”应为“新石器时期”，范畴变宽。D项“定居和长时间的培育技术”形成的只是“中华民族的民族性格”中的“勤劳节俭”。‎ 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，在展示中华文明探源工程的丰富成果上，文章采用总分的结构样式。应为总分总的结构。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中B项，张光直的“中国相互作用圈”证明的是早在新石器时期中国已经出现了一个文明共同体；而“多元一体”的特征才是“中华文明具有强大活力连绵不断的生命力所在”。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 碰头食 刘心武 ‎①那是去秋一天的下午，植被丰茂的温榆河边，我坐在马扎上画水彩写生，老杜走来走去地采集植物叶片，而汪哥儿则坐在他那辆本田雅阁里，把四扇车门全打开，仰着身子，双手枕在脑后，享受穿过车体的“过堂风”。‎ ‎②我们三个是偶然相识于温榆河畔的。我在离河不远的村子里辟了一间书房，写作之余爱到河边画风景；老杜离休不久，他们干休所就座落在河东天竺镇，他喜欢采集植物花叶制作标本；汪哥儿别人都管他叫汪总，在河畔高档别墅区里有栋欧陆风情的小楼，有时开车路过温榆河就离开公路把车滑到河畔草丛中，他说是“透气补氧”，我却从他那眯眼凝思的神态，判断他多半还是在盘算生意经，因为问起来他比我和老杜小两轮还多，所以我们只叫他汪哥儿，他每回都拉长声音应承，很受听的样子。‎ ‎③我们又遇到一起，热络地互致问候后，便各司己事。忽听“咩咩”之声，一群绵羊约有三四十只，跟随一位羊倌移动了过来。羊倌是个40多岁的汉子，我们都跟他打招呼，他也就站住跟我们拉家常。我、老杜、汪哥儿互相虽说也曾在问答间有些个自我介绍，究竟都留有相当余地，但那羊倌听了几句谈问，在我们并不曾寻根究底的情况下，却把他家乃至他们村的种种情况自动透明。原来放养这样一群羊，一年下来的收入约一万二千元。他说羊爱吃碰头食，所以必须每天轰出圈放养。同样的植物，你去割来放进圈里喂它们，它们不爱吃，必得它们自己边走边觅食，才又香又欢。‎ ‎④羊群欢快地寻觅着香甜的碰头食，渐渐远去，羊倌也就跟我们道别，随着去了。夕阳裹到身上，暖酥酥的，我画好了画，老杜夹妥了标本，汪哥儿下车看画和标本，仨人闲聊起来，都发表了一番从碰头食引出的感慨。‎ ‎⑤我说作家写作，最好也还是从“碰头食”里获取营养。阿根廷有个著名作家叫博尔赫斯，长期在图书馆里工作，博览群书，浮想联翩，他的小说灵感差不多全来自于“圈食”，虽然奇诡精致，究竟缺乏时代脉搏生活气息。好多年里好多人都说他该得诺贝尔文学奖，但直到前几年他溘然仙逝，仍与该奖无缘，倒是像君特·格拉斯那样的爱吃“碰头食”即乐于追踪现实发展轨迹、撷取鲜活素材的作家，虽争议很大，倒能“蟾宫折桂”。当然奖项也并非评判作家成就高低的圭臬，从读者角度衡量，白菜萝卜各有所爱，我自己所钟爱的文学创作，还主要是吃“碰头食”那种路数的产物。‎ ‎⑥老杜却说哎呀快别提“碰头食”，在位的时候，整天吃“碰头食”，这顿是宴请别人，那顿是别人宴请，该到哪儿吃饭，全听秘书提醒，就是“工作餐”，往往也得司机送拢、秘书引进才知道订在了什么地方，一年到头难得在家里吃顿“圈食”。直到离休以后，这才知道“圈食”比任何生猛海鲜、法式大餐都更可口，那因为连连吃“碰头食”而形成的滚圆“将军肚”，现在凭借“圈食”加步行采集植物标本，才算平复到可以拍侧面照的形态。‎ ‎⑦汪哥儿听完我们的话呵呵笑，说二位老伯你们怕都猜不出我的心思。他说对他来说，把握事业的关键是既要有充足的“圈食”，更要善于吃“碰头食”。搞经济，无“圈”就成了“皮包公司”，无“圈粮”就只能是整天想着“空手套白狼”，不仅难获成功，还容易酿成大祸。但是光知道“守圈”，只靠“圈粮”那是吃不成“壮汉”的，必须还要善于吃“碰头食”，就是绝不能错过机遇，一定要带露折花，常保鲜活。他说经济活动都带有一定的投机性，吃“碰头食”是一种投机行为不假，但投机要以“游戏规则”厘定的范围为度，羊是天然知道什么能吃什么有毒绝不能沾，搞经济的人吃“碰头食”可没那个“本能”，所以，要在实践中磨练，在岁月中成熟。‎ ‎⑧一番话，把我和老杜听呆了。‎ ‎⑨那天晚上我在书房灯下检视自己的水彩写生，画面上有在柳林下蒿草中觅食的羊群，我忍不住在画角题上了“碰头食”三个字。‎ ‎(选自《心灵体操》，有删改)‎ ‎4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 第一段中刻画汪哥儿坐在汽车里的雍容自在、懂得享受、优雅潇洒的形象，为下文写他精明的谈吐做铺垫。‎ B. “我”喜欢写生，老杜喜欢采集植物花叶制作标本，汪哥儿喜欢享受“过堂风”，三人喜好不同，对“碰头食”的理解也不同。‎ C. 我们三人自我介绍都留有余地，而羊倌自动透明他家和村里的种种情况，文章通过对比，形象地展示了农民的淳朴和知识分子的伪善。‎ D. 文章从“我”、老杜和汪哥儿相遇的现场写起，接着通过插叙交代人物身份，然后用“我们又遇到一起”结束插叙，重回相遇的现场。‎ ‎5. 结合全文，分析文章第④段有什么作用。‎ ‎6. 文章最后写自己忍不住在画角题上了“碰头食”三个字，这一举动有着怎样深刻的意蕴？请联系全文内容进行探究。‎ ‎【答案】4. C 5. ①写出了羊对“碰头食”的喜爱，寻找“碰头食”的欢快。②描绘了温暖舒适的环境，营造出轻松愉悦的谈话氛围。③引出下文三人对“碰头食”的讨论。 ‎ ‎6. ①作者写下“碰头食”三个字，寄托着复杂的感情。羊吃“碰头食”使牧民致富，作者肯定牧民的经验，并为他们脱贫致富而感到欣喜；②“我”、老杜和汪哥儿对“碰头食”作出虽不相同但积极有益的理解，作者认可这样的理解，表达了多元共存的理念；③汪哥儿用不错过机会来理解“碰头食”，用把握机遇来理解“投机”，指出投机要以“游戏规则”厘定的范围为度， “我”欣赏他的观点，并深受启发。④三人虽然观点不同，但都是从生活中得出的多元共存的生活理念，表现了生活就是这样五味杂陈的，只有好好把握，仔细品味，才能得到生活真谛的哲理，丰富了文章的意蕴。(答对任意三点即可）‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C我们三人自我介绍都留有余地，而羊倌自动透明他家和村里的种种情况，文章通过对比，形象地展示了农民的淳朴和知识分子的伪善。展示“知识分子的伪善”错误，应该是知识分子的有分寸的体现。‎ 点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：本题考查的是段落在文中的作用类试题，这类试题一般要从内容作用、人物形象的塑造、情节结构的作用、主题的作用等角度作答，根据对原文第四段的理解，是描写环境的段落，考生要注意分析环境的特点。根据对以上的把握，本题可以有如下的作答参考：写出了羊对“碰头食”的喜爱，寻找“碰头食”的欢快；描绘了温暖舒适的环境，营造出轻松愉悦的谈话氛围；引出下文三人对“碰头食”的讨论。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题考查的是对小说的写作内容的深刻含义解读类试题，考生要注意紧扣对小说内容的理解，围绕小说中的我在画角上题字的举动，进行具体深入的分析，分析的层次一定要注意由浅入深步步深入，根据理解本题可以从以下角度分析题字的含义：作者写下“碰头食”三个字，寄托着复杂的感情。羊吃“碰头食”使牧民致富，作者肯定牧民的经验，并为他们脱贫致富而感到欣喜；“我”、老杜和汪哥儿对“碰头食”作出虽不相同但积极有益的理解，作者认可这样的理解，表达了多元共存的理念；汪哥儿用不错过机会来理解“碰头食”，用把握机遇来理解“投机”，指出投机要以“游戏规则”厘定的范围为度， “我”欣赏他的观点，并深受启发。‎ ‎（三）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 近日，全球管理咨询公司麦肯锡发布的最新研究报告显示，中国未来很可能成为全球最大的自动驾驶市场，预计至2030年，自动驾驶相关的新车销售及出行服务创收将超过5000亿美元。与其他国家消费者相比，中国消费者正在考虑购买自动驾驶车辆，尤其是在高端市场。事实上，中国的汽车买家尤其注重自动驾驶车辆的性能。‎ 报告认为，自动驾驶若能在中国落地生根，前景将十分广阔。到2030年，自动驾驶将占到乘客总里程(PKMT)的约13%，到2040年将达到约66%。在数量上，到2030年，自动驾驶乘用车将达到约800万辆；到2040年，将达到约1350万辆。在总销售额上，到2030年，自动驾驶汽车总销售额将达到约2300亿美元；到2040年，将达到约3600亿美元。在出行服务订单金额上，到2030年，基于自动驾驶的出行服务订单金额将达到约2600亿美元；到2040年，将达到约9400亿美元 值得注意的是，自动驾驶系统成本过高、经济方面不具备吸引力是影响其发展的最大瓶颈，仅27%的调查对象认为，至2025年可以解决成本问題。此外，可靠性和安全性是推广自动驾驶技术的另一项重大瓶颈。仅30%的调查对象认为，至2025年可以解决这一问题；3%认为，可在2025年至2029年之间解决；36%认为，至2030年之后才能解决。‎ ‎(节选自《经济日报》‎2018-05-04‎《中国未来很可能成为最大的自动驾驶市场》)‎ 材料二：‎ ‎“没有司机”的未来不会首先出现在美国、欧洲或日本。尽管中国尚未在无人驾驶汽车技术研发领域走在最前面，但将会是首个无人驾驶汽车成为主流的国度。‎ 交通瓶颈正影响中国人的日常生活质量、生产力、商品及服务流动效率，拖累经济增长。自动驾驶汽车将为解决这些发挥大作用，这是其被列为”中国制造‎2025”‎计划中关键产业的原因。中国日渐壮大的中产阶层拥有更多可支配收入并升级消费。对中国人钱包的疯狂竞争意味着本土和西方企业正在华推出最具创意的产品和服务。中国人对新技术的接受程度令人惊讶。调查发现，中国司机对自动驾驶汽车的信賴两倍于德美两国同行。‎ 尽管许多无人驾驶技术来自西方，但中国正迎头赶上，已拥有在科技巨头支撑下的强大技术生态系统。中国正逼近美国作为世界最大初创企业支持者的地位。中国科技创业者并不缺乏风投资本选项。中国每年大学生毕业人数两倍于美国，其中科学、技术、工程和数学毕业生远超印美。中国年轻人看到国内更多提升和赚钱的机遇，人才流失已缓甚至逆转。中国政府和名牌大学也在全球“猎取”顶尖人才 中国比任何国家都能更迅速地开展大规模行动。最重要的是，中国喜欢奋勇争先、做大做强。只要中国想迅速行动，就能得偿所愿。‎ ‎(节选自‎2018-06-02‎《环球时报》)‎ 材料三：‎ ‎1940年，科幻作家阿西莫夫提出为保护人类，对机器人做出了三项规定。‎ 第一条：机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观；‎ 第二条：机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾；‎ 第三条：机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾。‎ 按照可无人驾驶的汽车其实就是轮式机器人的判断，这三原则似乎符合无人驾驶的系统设定。机器人三原则其实暗含了这样的思维，如果情况紧急，为了保护人类可以牺牲自己。‎ 不过与一般的机器人不同，为了保护行人，无人驾驶汽车可以牺牲自己会产生一个更大的悖论：坐在车内的司机可能也会受到伤害，做为一件商品，做为理性人谁会去购买一件可能伤害购买者本身的汽车？‎ ‎(节选自“新浪科技”)‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 最新的研究报告显示，中国最有可能成为全球最大的自动驾驶市场，这与中国人令人惊讶的对新技术的接受程度不无关系。‎ B. 与世界其他国家的消费者相比，中国消费者更注重自动驾驶车辆的性能，更倾向于购买自动驾驶车辆，在高端市场尤其如此。‎ C. 预计到2030年，中国自动驾驶汽车总销售额将超过5000亿美元，说明中国自动驾驶汽车市场的发展前景十分广阔。‎ D. 中国把自动驾驶汽车的研发列为“中国制造‎2015”‎计划中的关键产业，充分显示中国解决交通瓶颈问题、提升人民生活质量的意愿和决心。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 自动驾驶汽车在中国发展的广阔前景提醒本土和西方公司现在就应该采取行动决定参与领域，在华推出最具创意的产品和服务。‎ B. 自动驾驶系统成本过高、经济方面不具备吸引力以及自动驾驶汽车的可靠性和安全性得不到充分解决成为影响自动驾驶汽车产业发展的最大瓶颈。‎ C. 中国作为仅次于美国的世界第二大初创企业支持者国家，为中国自动驾驶汽车技术的创新发展提供了较为充分的物质条件。‎ D. 阿西莫夫的机器人三原则，引发的自动驾驶汽车为保护路人而造成车内司机和乘客受到伤害的伦理悖论，可能会增加这一行业发展的不确定性。‎ ‎9. 结合以上材料，概括中国将成为首个无人驾驶汽车主流国家的有利条件。‎ ‎【答案】7. C 8. B ‎ ‎9. ‎ ‎①中国人对经济增长和优质生活的需求。②中国具有庞大的中产阶层消费群体。③中国人乐于接受新技术和新产品。④中国拥有在科技巨头支撑下的强大技术生态系统。⑤中国市场有充足的资金和人才。⑥政府有坚定地发展意志完善的监管措施。⑦中国消费者具有相对开放的科学伦理观念。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C原文：“到2030年，中国自动驾驶汽车总销售额将达到约2300亿美元”，而不是选项中说的超过5000亿美元。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B自动驾驶系统成本过高、经济方面不具备吸引力以及自动驾驶汽车的可靠性和安全性得不到充分解决成为影响自动驾驶汽车产业发展的最大瓶颈。最大的瓶颈理解有误。原文的意思：自动驾驶系统成本过高、经济方面不具备吸引力是影响其发展的最大瓶颈。‎ 点睛：新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：概括中国将成为首个无人驾驶汽车主流国家的有利条件。考生要注意从客观的条件和主观条件两个大的层面可以筛选为：中国人对经济增长和优质生活的需求；中国具有庞大的中产阶层消费群体；中国人乐于接受新技术和新产品；中国拥有在科技巨头支撑下的强大技术生态系统；中国市场有充足的资金和人才；政府有坚定地发展意志完善的监管措施。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 吕光传 吕光，字世明，略阳氐人也。其先吕文和，汉文帝初，自沛避难徙焉。世为酋豪。父婆楼，佐命符坚，官至太尉。光生于枋头，夜有神光之异，故以光为名。不乐读书，唯好鹰马。及长，身长八尺四寸，目重瞳子，左肘有肉印。沈毅凝重，宽简有大量，喜怒不形于色。时人莫之识也，惟王猛异之，曰：”此非常人。”言之苻坚，举贤良，除美阳令，夷夏爱服。迁太尉鹰扬将军。从坚征张平，战于铜壁，刺平养子蚝，中之，自是威名大著。‎ 坚既平山东，士马强盛，遂有图西域之志，乃授光使持节、都督西讨诸军事。行至高昌，闻坚寇晋，光欲更须后命。部将杜进曰：”节下受任西方，赴机宜速，有何不了，而更留乎！”光乃进及流沙，三百余里无水，将士失色。光曰：”吾闻李广利精诚玄感，飞泉涌出，吾等岂独无感致乎！皇天必将有济，诸君不足忧也。”俄而大雨，平地三尺。‎ 进兵至焉耆，其王泥流率其旁国请降。‎ 龟兹王帛纯距光，光军其城南五思为一营深沟高垒广设疑兵以木为人被之以甲罗之垒上。帛纯驱徙城外人入于城中，附庸侯王各婴城自守。光攻城既急，帛纯乃倾国财宝请救狯胡。狯胡弟呐龙、侯将馗率骑二十余万，并引温宿、尉头等国王，合七十余万以救之。胡便弓马，善矛槊，铠如连锁，射不可入，以革索为羂，策马掷人，多有中者。众甚惮之。诸将咸欲每营结阵，案兵以距之。光曰：”彼众我寡，营又相远，势分力散，非良策也。”于是迁营相接阵，为勾锁之法，精骑为游军，弥缝其阙。战于城西，大败之，斩万余级。帛纯收其珍宝而走，王侯降者三十余国。‎ 诸国惮光威名，贡款属路，乃立帛纯弟震为王以安之。光抚宁西域，威恩甚著，桀黠胡王昔所未宾者，不远万里皆来归附，上汉所赐节传，光皆表而易之。‎ ‎(节选自《魏书卷一百一·列传第八十三》有删节)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 光军其城南五里/为一营深沟/高垒广设/疑兵以木/为人被之以甲/罗之垒上/‎ B. 光军其城南/五里为一营/深沟高垒/广设疑兵/以木为人/被之以甲/罗之垒上/‎ C. 光军其城南五里/为一营深沟/高垒广设/疑兵以木为人/被之以甲/罗之垒上/‎ D. 光军其城南/五里为一营/深沟高垒广设/疑兵以木为人/被之以甲/罗之垒上/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 太尉之名最早见于《吕氏春秋》，是中国秦汉时中央掌军事的最高官员，位列正一品。后逐渐成为虚衔或加官。元不常置。明朝废。‎ B. 迁，改官。有三种情况：一是平调，二是升迁，三是降职。古代常在迁的前后加字加以区别。如“迁调”表示升迁；“迁除”表示调职；“迁谪”常指降职。‎ C.‎ ‎ 皇天，亦即皇天上帝，又有昊天上帝、上帝、上天、天父、皇天等正式称谓，还有老天爷，天公等其他称谓。旧时常用与 “后土”并用，合称天地。‎ D. 西域，在中国古代文献中多指中国玉门关、阳关以西的诸多国家和地区，在丝绸之路影响下，西域特指汉、唐两代中国政府所管辖的新疆大部及中亚部分地区。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 A. 吕光为人宽厚有大量，喜怒不露于外。但他不喜欢读书，只爱好鹰马。当时的人不了解他，只有王猛认为他不是一般的人。‎ B. 吕光领兵到了高昌，听到苻坚侵犯晋国疆土的消息，吕光想改变原来的计划，等待朝廷再来命令被部将劝阻，于是进兵到了流沙。‎ C. 龟兹国王帛纯抗拒吕光，将城外的人全部迁到城中，龟兹的附属国的侯王们都自私自利，各自为战，只顾防守自己的城池。‎ D. 针对胡人打仗的特点，吕光迁营相连接，运用勾锁之法，派精锐的骑兵为游军，弥补勾锁之后的缺陷，和敌人在城西决战，打败了敌人，斩杀一万多人。‎ ‎13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）部将杜进曰：“节下受任西方，赴机宜速，有何不了，而更留乎！”‎ ‎（2）桀黠胡王昔所未宾者，不远万里皆来归附，上汉所赐节传，光皆表而易之。‎ ‎【答案】10. B 11. B 12. C ‎ ‎13. (1)部将杜进说： “符节已下，接受任务到西方去，应该利用机会迅速出击，有什么不明白的，要改变主意留下来呢？”‎ ‎(2)那些凶残狡诈的少数民族国王昔日未有归顺的，现在不远万里都来归附，献上汉朝所賜的符节，吕光都表扬了他们并给他们换了符节。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意标志性的词语有“深沟高垒”“广设疑兵”“以木为人”“被之以甲”“罗之垒上”。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。‎ B项中的“迁除”表示升迁；“迁调”表示调职。‎ 点睛：识记文学常识。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C“龟兹的附属国的侯王们都自私自利各自为战只顾防守自己的城池”错，文中并没有表现侯王们自私自利的意思。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“节下”符节已下、“赴机”利用机会、“更”改变。(2)“桀黠”凶残狡诈、“宾”归顺、“表”献上、“易”换。‎ 参考译文：‎ 吕光，字世明，略阳(今甘肃省天水市东)氐族人。他的先祖吕文和，是汉文帝初年为避难而从沛郡迁徙来的，世代为大族。父亲吕婆楼，辅佐苻坚，官至太尉。吕光生在枋头，因当夜出现神光的异兆，所以以光为名。吕光不喜欢读书，只爱好鹰马。长大以后，身高八尺四寸，眼中有两个瞳孔，左肘上长有肉印。性格深沉刚毅，端庄稳重，为人宽厚有大量，喜怒不露于外。当时的人不了解他，只有王猛认为他是奇异之人，说： “他不是一般的人。”(王猛)把吕光介绍给符坚，(吕光)被推举为贤良，被任命为美阳令，国内外都很敬服他。接着又迁升为鹰扬将军。跟随苻坚讨伐张平，在铜壁(河、汾之间有铜川，其民遇乱，筑铜壁以自守，因曰铜壁，今山西省太原市西南)交战中，吕光刺中张平的养子张蚝，杀了他，从此威名大震。‎ 苻坚平定了太行山以东的地方以后，兵马强盛，就产生了谋取西域的想法，于是授予吕光使持节，都督西讨诸军事的职务，吕光领兵到了高昌(今新疆吐鲁番地区吐鲁番市东)，听到苻坚侵犯音国疆土的消息，吕光想改变原来的计划，等待朝廷再来命令。部将杜进说：‎ ‎ “符节已下，接受任务到西方去，应该利用机会迅速出击，有什么不明白的，要改变主意留下来呢？”吕光于是进兵到了流沙(今内蒙古阿拉善盟额济纳旗噶顾诺尔湖)，三百多里无水，将士们十分惊慌。吕光说： “我听说李广利精诚感动天地，泉水涌出，我们难道独无感人的精诚吗？皇天必将有助于我们，各位不要担忧。”不一会儿，天降大雨，平地水深三尺。‎ 进兵到焉耆(今新疆巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县)，焉者国王泥流率他的附属国前来投降。‎ 龟兹国王(今新疆阿克苏地区库车县)帛純抗拒吕光，吕光将军队驻扎到城的南边，五里为一营，深沟高垒，大量设置疑兵，用木头当人，披上衣甲，放到军营的墙头上。帛纯将城外的人全部迁到城中，龟兹的附属侯王都各自坚守自己的城市。吕光加紧攻龟兹城，龟兹王帛纯于是用国家的财宝向狯胡请救兵(狯胡，盖又在龟兹之西)，狯胡的弟弟呐龙、侯将馗率领骑兵二十多万，并率温宿、尉头等国国王，共七十多万人救接龟兹(呐龙一人，馗又一人，侯将，官称也；汉时西域诸国，各有辅国侯，安国侯、左右将，其后盖并侯将为一官)。胡人熟悉骑射，攘长使用矛矛肖，铠甲像连销，箭射不穿，用皮革绳做鍚(一种意思是绳套，另一种意思是张网捕捉(野兽))，策马向人掷去，常能将人套住，人们很害怕。众将都想以营结阵，按兵不动，以抵御敌人。吕光说：”敌人人多，我们人少，营与营之间相距太远，我们的兵力分散，这不是好办法。”于是迁营相连接，运用勾锁之法，派精锐的骑兵为游军，弥补勾锁之后的缺陷，和敌人战于城西，打败了敌人，斩杀一万多人。帛纯将他的珍宝带上逃跑了，有三十多个国家的王侯向吕光投降。‎ 各国惧怕吕光的威名，前来纳贡的人络绎不绝于路。于是立帛纯的弟弟震为国王，以安抚他们。吕光平定了西域，威恩远扬，那些凶残狡诈的少数民族国王昔日未有归顺的，现在不远万里都来归附献上汉朝所赐的符节，吕光都表扬了他们并给他们换了符节。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。‎ 赠别王山人归布山 李白 王子析道论，微言破秋毫。‎ 还归布山隐，兴入天云高。‎ 尔去安可迟？瑶草恐衰歇。‎ 我心亦怀归，屡梦松上月。‎ 傲然遂独往，长啸开岩扉。‎ 林壑久已芜，石道生蔷薇。‎ 愿言弄笙鹤，岁晚来相依。‎ ‎【注释】①唐开元二十八年(公元740年)，李白夫人许氏病故于任城，李白送别前来吊唁的来自布山(布山又名布金山，在泰山西南八十里，今肥城境)的王山人，临别时以《赠别王山人归布山》相赠。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 诗歌开头两句就指明所赠别的王山人对道家经论的分析理解精微巧妙、勘破秋毫，表现出对友人才干的赞赏。‎ B. 三、四两句紧扣题目“赠别”和“归”字，叙事说友人要归布山了；用“归”“隐”“兴”“高”等字眼，写出了对归隐生活的热爱。‎ C. 全诗从仰慕山人之情，进而引发归隐之心，再到畅想归隐之景，到最后的约定归隐之期，揭示出诗人的情感变化过程。‎ D. 朋友离别而去，李白有着浓浓的不舍与依依惜别之情，但只说“我心亦怀归，屡梦松上月”，把万语千言融入到凄凉的景色之中，耐人寻味。‎ ‎15. 作为盛唐“酬应体”五古的代表性作品，有人认为此诗“哀而不伤”。请你结合全诗，说说诗人“哀”从何来以及“不伤”的原因有哪些？‎ ‎【答案】14. D 15. 道法绝伦的好友王山人就要离自己而去，离别之际岂能不哀；林壑幽美、洞天石扉的布山，极度向往而不得，岂能不哀。未来的归隐生活可以与好友同弄笙鹤、岁晚相依，来日可期、向往可见，因而不会过悲伤也属必然。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。D项“把万语千言融入到凄凉的景色之中”不正确。本诗虽然是赠别，却无凄凉之味。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此题注意结合诗句分析“哀”，从本诗题裁来看是送别诗，所以作者有哀的情感是必然的。考生同时的注意找到不伤的原因是：未来的归隐生活可以与好友同弄笙鹤、岁晚相依，来日可期、向往可见，因而不会过悲伤也属必然。‎ 点睛：‎ 诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住题干中的“哀而不伤”，然后结合对诗句的把握分析哀的原因和不伤的原因。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《论语·为政》中阐述学习与思考的辨证关系的句子是“______________，___________”。‎ ‎（2）苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“______________，______________”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与朋友所共同享受。‎ ‎（3）李贺在《雁门太守行》中用“______________，_________________”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地气氛。‎ ‎【答案】 (1). 学而不思则罔 (2). 思而不学则殆 (3). 取之无禁 (4). 用之不竭 (5). 角声满天秋色里 (6). 塞上燕脂凝夜素 ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“罔”“殆”“竭”。‎ 点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 一些人为了维护个人权益，无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益用来讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。这种走岔道的极端方式，将“权利意识”异化为“交相害”而非“交相利”的行为，让人遗憾，也发人深思：( )？‎ ‎“在一个多少算得上是文明的社会里，一个人所能够拥有的一切权利，其唯一的来由是法律。”法学家杰里米·边沁的结论 。“权利意识”的伸张，离不开“法治观念”护航。在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能 ；在法治的框架下予以推进，权利的实现才能顺理成章。反之，把“权利”当作 的通行证，认为有了利益诉求，就能够 地去冲撞底线、挑战规则、突破边界，整个社会又如何做到和谐运转？‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 一些人为了维护个人权益的目的，无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。‎ B. 一些人为了维护个人权益，无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。‎ C. 一些人为了维护个人权益，无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人最大化的利益。‎ D. 为了维护个人权益，使一些人无视他人权益，罔顾公共利益，甚至更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 从长远的观点看，谁能否认这样做是令人遗憾的 B. 只有掌控好权利的风帆，才能抵达文明的彼岸 C. 权利的风帆如何行进，才能抵达文明的彼岸 D. 能否抵达文明的彼岸，取决于行进的权利风帆 ‎19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 开门见山 迎刃而解 为所欲为 义正辞严 B. 一针见血 水到渠成 为所欲为 理直气壮 C. 开门见山 水到渠成 心想事成 理直气壮 D. 一针见血 迎刃而解 心想事成 义正辞严 ‎【答案】17. B 18. C 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B原文中“把他人权益、公共利益用来讨价还价的筹码”句式杂糅。A 项，“为了…目的”语义重复。C项 “实现……利益”搭配不当。D项，“为了维护个人权益，使一些人无视他人权益”缺少主语。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于文本填空类，A项，虽然是问句，但与上文不衔接B项和D项虽然能够体现“发人深思”，但陈述句的表述不合语境。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。一针见血：本义，一针刺下去就见到血形容医生医术十分高明。现在多比喻说话直截了当，切中要害。开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本題，不拐弯抹角。水到渠成：水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。迎刃而解；意为把竹子劈开口，下面的一段竹子就迎着刀刃裂开了。比喻主要问題解决了，其它的问题就很容易解决。或比喻处理事情、解决问题很顺利。为所欲为：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。心想事成：心里想到的，都能成功。多用于祝福语。理直气壮：理由正当充分，胆子就壮，说话就有气势，有时也气势汹汹。中性词。义正辞严：理由正当充足，措词严正有力。含褒义。‎ 点睛：正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。‎ ‎20.下面是五种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不当之处并作修改。‎ ‎（1）校团委会决定‎5月10日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届篮球赛。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)‎ ‎（2）恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！(教师节短信)‎ ‎（3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)‎ ‎（4）有位同学于‎5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李老师认领。(招领启事)‎ ‎（5）我来拜访您，您不在，我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予修改，不吝赐教。(留言便条)‎ ‎（1）将 改为 。‎ ‎（2）将 改为 。‎ ‎（3）将 改为 。‎ ‎（4）将 改为 。‎ ‎（5）将 改为 。‎ ‎【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他合理答案 ‎（2）“垂念”改为“常念”、 “思念”‎ ‎（3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可 ‎(4)将“48元”改为“若干”‎ ‎(5) 将“拜读”改为“费心一读”‎ ‎【解析】‎ 试题分析：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题重点考核语体得体，注意谦敬词语的使用。‎ ‎21.下面是百度人工智能无人驾驶汽车自动驾驶流程图，请将自动驾驶的流程转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不得超过120字。‎ ‎【答案】‎ 答案示例:车载终端的信息采集模块把车辆定位信息、车速信息发送至信息服务终端的信息处理模块进行加工处理，然后把各车道的平均车速信息、相对路口距离信息发送至车载终端的路径规划模块里的数据接收单元，然后再由数据接收单元把数据发送至路径选择单元，这样汽车就可以按规划路径自动行驶了。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查的是对流程图的解读类试题，考生要注意流程图中的文字信息和箭头所指的方向和顺序，这类试题不光考查考生的读图能力，更重要的是考生在特定的题干要求下，体现的是对语言文字运用能力的考量。本题根据理解流程图和对题干要求的把握，可以有如下的作答参考：车载终端的信息采集模块把车辆定位信息、车速信息发送至信息服务终端的信息处理模块进行加工处理，然后把各车道的平均车速信息、相对路口距离信息发送至车载终端的路径规划模块里的数据接收单元，然后再由数据接收单元把数据发送至路径选择单元，这样汽车就可以按规划路径自动行驶了。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 曾朴：一位出身于封建社会的老举人，将法国文学文化的精髓介绍到中国来，给中国文学输入了新血液。‎ 鲁迅：一位负笈东灜的青年，他曾说，拯救愚弱的国民的第一要著就是在改变他们的精神。于是他毅然弃医从文。‎ 钱伟长：以中文和历史两个100分，而物理只考了5分的成绩，考入清华大学的青年，却在“九一八事变”的当天申请转学到了物理系，他要学习造飞机大炮的技术！‎ 坚守小我，还是关照大我？选择安逸，还是守护激情？有关青年人理想与现实之间抉择的探讨，多年来始终存在，无论是百年前，还是在当下，无论是在东方，还是在西方。都这样，年轻人在选择中，学会成长……‎ 读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】“小我”还是“大我”‎ 如何评价教育的成功？一所大学又该如何衡量自己？探讨这样一个宏大的命题，可以先从一个许多人耳熟能详的小故事说起。‎ 一个过路人问三个正在凿石的石匠正在做什么。第一个石匠回答说：“我在挣钱过日子。”第二个石匠回答说，“我在做国内最好的凿石工作。”第三个石匠仰起头来，眼中充满光芒地说，“我在建筑一座大教堂。”‎ 对于第一个石匠来说，工作是为了挣钱，至于工作的内容，无关紧要。第二个石匠就不同了，他有更高的目标：他要在他的领域中做到最好，他要成为一流。但是，第三个石匠的境界比第二个石匠更高，因为他看到了凿石工作的目的，是为了建筑一座宏大的建筑物。‎ 对于教育功能的理解，与这个故事中三个石匠的思想境界其实有着类似之处。如果一所大学培养出来的学生，都能够求得一份薪水优厚的工作，改善自己和家人的生活，那么，这样的教育虽是成功的，却还只停留于初级阶段。但如果一所大学培养出来的学生，能够主动放弃优厚的薪水、稳定的环境，选择到更为艰苦的岗位，为更广大民众的福祉提供服务，做出贡献。那么，这将是更高境界的教育的成功。‎ 坚守小我，还是关照大我？选择安逸，还是守护激情？有关青年人理想与现实之间抉择的探讨，多年来始终存在于高等教育界，无论是百年前，还是在当下，无论是在东方，还是在西方。‎ ‎1868年，哈佛大学时任校长提出了这样的思考：我们培养出来的毕业生该用什么样的方式来回报这所学校的创建者？他们可以选择更好的生活，他们也可以选择为公众服务。我们希望有朝一日，能够在运动场的纪念碑上，镌刻下为国奉献、捐躯者的毕业生的名字，那将是我们永远的荣耀。‎ ‎2013年，在中国，面对价值多元、物欲充斥的世风，许多大学校长也提出了类似的思考：心中的千军万马不能妥协于安身立命的一时之需，或许残酷的环境很容易让人忘记信仰与精神的独立，但对于一所大学来说，比起毕业生用荣华富贵来荣耀校门，能有更多的学生在改善社会与民生的过程中，胸怀大局、坚持信仰，将更为重要。‎ 就在几天前，清华大学法学院毕业典礼，400多位毕业生中，有60多人告别了都市的繁华，选择去艰苦的基层就业。大礼堂内，学院专门为这些学生单独辟出一块区域就座，典礼上，他们接受了来自全体师生的敬意。‎ 这些年轻人有理由接受敬意，因为在当下，还是有更多的人仍然相信，只有过得“富有”了之后，才有可能过得“富有”价值。因为这些青年人本可以去律所、国企、事业单位，拿优厚的待遇、过安逸的生活，但他们却选择将自己的双脚扎根于泥土，选择将自己的生命与国家的命运、普通民众的命运，融为一体。‎ 这些年轻人的选择背后，折射出的何尝不是一种教育的成功与大学精神的成功。‎ 这真是一个最好的时代，在这个时代，大学已经懂得同招到几个所谓的“状元”或者高分考生比较起来，毕业生的胸怀与追求更能体现教育的成功与否；在这个时代，大学的教育者们已经在越来越深入地思考，如何让培养的学生不成为“精致的利己主义者”，而成为有坚守、有思考、有追求的人才；在这个时代，高校的年轻人可以有机会将“独立精神”与“随波逐流”的博弈，作为成长的第一课。‎ ‎“小我”，还是“大我”？就这样，年轻人在选择中，学会成长；而大学，也在教会学生选择的过程中，自我打量、学会坚守。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查的是一篇材料作文，材料的背景是三个名人的选择，无论是曾朴，还是鲁迅，或是钱伟长，三个人身上都体现出不同时代的选择和担当民族大义。所以考生可以从三个人物共同点上确定材料的立意是：肩负民族的大义、勇于舍弃小我成就大我、民族的利益高于一切、担当体现了真正的男儿精神、选择大我成就小我，以上的角度都可以是考生立意的角度。另外根据作文下面对材料的解读：坚守小我，还是关照大我？选择安逸，还是守护激情？有关青年人理想与现实之间抉择的探讨，多年来始终存在，无论是百年前，还是在当下，无论是在东方，还是在西方。都这样，年轻人在选择中，学会成长……考生不难发现这是在给写作内容提出要求，所以考生要注意从“坚守”“选择”“成长”等内容上进行写作，在写作的过程中要时刻关注材料，要结合自身和社会的现实深入论述自己的观点。做到了以上，即可成就本篇材料写作的高分作文。‎ 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词有“坚守”“选择”“成长”，考生要围绕以上关键词，扣住对材料的把握，深入理解和分析论证自己的观点，这样作文才能升格。‎