2018-2019学年人教版一轮复习：第三部分语言文字运用专题一　正确使用词语（包括熟语）课件（共128页） 128页

第三部分　语言文字运用 考向标 全国卷在语言文字运用部分有其鲜明的特点 : ① 字音、字形、标点从不直接命题。 ② 成语、病句、连贯、图文转换四个考点必考。成语先考分组判断 , 后考近义辨析 ,2018 年又考在语段中的运用 ; 病句先考辨析 , 后考修改 ; 连贯是考查的热点 , 在客观选择连贯上 , 曾考查过排序连贯、选句连贯、选词连贯。 2018 年将成语、病句和连贯统置于一个文段中考查、增加了综合性、运用性。图文转换多年连续考查 , 徽标和结构示意图曾反复交替出现。 ③ 在主要考点不变的前提下 , 力求创设新题型 , 近年还出现了语言表达的得体和逻辑推理题。对语言文字运用的复习 , 可采用综合考查 , 分专题突破的方式进行。 整体攻略 　 2018 年高考语言文字运用综合考查的形式与考情分析 一、 (2018· 全国 Ⅰ 卷 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~3 题。 “ 大洋一号 ” 是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自 1995 年以来 , 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。 今年 , 它又完成了历时 45 天、航程 6 208 海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言 ,( 　　　　 ) 。在这里 , 重力和 ADCP 实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 　　　　 , 分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备 , 人不用下水就能进行海底勘探。比如 , 深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上 , 犹如有了千里眼 , 海底世界可以 　　　　 , 并可根据需要 　　　　 地抓取矿物样品和采集海底水样 ; 深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。   “ 大洋一号 ” 的远航活动 , 与郑和下西洋相呼应。 600 年前 , 伟大的航海家郑和七下西洋 , 在世界航海史上留下了光辉的一页。 600 年后 ,“ 大洋一号 ” 不断进步 , 　　　　 , 在《联合国海洋法公约》的法律框架下 , 探索海洋奥秘 , 开发海洋资源 , 以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。   1 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。 B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。 C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次 , 完成了多个航次大陆架勘查任务。 D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次 , 完成了多个大陆架勘查航次的任务。 B 解析 : 本题考查对语病的修改。 A 项 ,“ 经历了 …… 的航次和 …… 的调查 ” 中 ,“ 经历 ” 与 “ 调查 ” 搭配不当。 C 项 ,“ 经历 ” 与 “ 航次 ” 搭配不当。 D 项 ,“ 执行 ” 与 “ 航次 ” 搭配不当。 2 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A.“ 大洋一号 ” 的实验室很多 , 就像迷宫一样 B.“ 大洋一号 ” 有十几个像迷宫一样的实验室 C. 走进 “ 大洋一号 ” , 犹如进入了一座迷宫 D. 进入迷宫一样的 “ 大洋一号 ” , 会分辨不出方向 C 解析 : 此题考查语句的衔接。前文说 “ 对不熟悉的人而言 ” , 后面列举了大量的实验室名称。因此 , 横线处要填 “ 大洋一号 ” 像迷宫一样 , 有许多实验室 , 让人迷路之类内容。 A 项 , 陈述的是实验室多 , 像迷宫 , 陈述对象不对。 B 项 ,“ 像迷宫一样的实验室 ” 跟前文衔接不畅。 C 项 , 根据语境 ,“ 重力和 ADCP 实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 ” 与 “ 迷宫 ” 相照应 , 且与 “ 对不熟悉的人而言 ” 相互应和 , 故 C 项正确。 D 项 , 陈述的 “ 分辨不出方向 ” 与后文不衔接。 3 . 依次填入文中横线上的成语 , 全都恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 一应俱全　 一览无余 易如反掌 东山再起 B. 应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 C. 一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D. 应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉 B 解析 : 此题考查正确使用成语。在文段中辨析近义成语 , 语境是十分重要的参考。第一处应为 “ 应有尽有 ” , 这里强调的是大洋一号的 “ 先进性 ” 而不是其全面性。第二空用 “ 一览无余 ” 或 “ 一目了然 ” 均可 , 两词都表示看得很清楚 , 没有什么遗漏。第三空 ,“ 轻而易举 ” , 表示不费力气 ,“ 易如反掌 ” 形容简单容易。结合 “ 抓取 ” 这一语境 , 用 “ 轻而易举 ” 更好。第四空 ,“ 东山再起 ” 用来形容人重新被重用。这里应该用 “ 再接再厉 ” , 与前面的 “ 不断进步 ” 衔接更好。 4 . 下面是某校一则启事初稿的片段 , 其中有五处不合书面语体的要求 , 请找出并作修改。 (5 分 ) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因 , 发现管子陈旧 , 需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期间正遇上暑假 , 为安全起见 , 请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 答案示例 : ① “ 堵住 ” 改为 “ 堵塞 ” ; ② “ 管子 ” 改为 “ 管道 ” ; ③ “ 换掉 ” 改为 “ 更换 ” ; ④ “ 打算 ” 改为 “ 计划 ” ; ⑤ “ 正遇上 ” 改为 “ 正值 ” 。 解析 : 此题考查语言得体。题干明确说 “ 五处不合书面语体 ” , 根据这一提示 , 检索这个文段 , 可以发现 “ 堵住 ”“ 管子 ”“ 换掉 ”“ 打算 ”“ 正遇上 ” 这五个词语具有浓郁的口语色彩 , 用意思相同的书面语进行针对性修改即可。 5 . 右面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图 , 请把这个图转写成一段文字介绍 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 90 个字。 (6 分 ) 答案示例 : 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析 , 在此基础上进行个人定位并设置发展目标 , 然后制订达成目标的操作策略 , 最后展开评估与信息反馈 , 再据此作进一步修订。 解析 : 这是一个专业发展规划的 “ 流程图 ” , 对这类题目 , 课标全国卷早年多次考查。可根据图示的先后顺序 , 逐项说明即可。编写个人发展计划 , 先要进行 “ 环境分析 ” 和 “ 自我分析 ” , 然后据此进行 “ 个人定位 ” , 明确 “ 发展目标 ” , 制订 “ 操作策略 ” , 开展 “ 评估反馈 ” , 还要根据 “ 评估反馈 ” 的情况 , 对原来的分析进行调整修改。 解题技巧 : 解答此题 , 重要的是 “ 连贯 ” , 选用恰当的词语连缀所给的项目。所选词语有两类 , 一类是顺序词 ,“ 首先 ”“ 其次 ”“ 然后 ” 之类 ; 一类是能和所给项目词搭配的关键动词 , 比如 “ 明确 ”“ 制订 ”“ 开展 ” 之类。 二、 (2018· 全国 Ⅱ 卷 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~3 题。 戏曲既需传承也需创新 , 这是业内的基本共识。然而 , 近年来由于一些创新尝试未收到理想效果 , 有人就将创新和继承对立起来 , 认为戏曲不必创新 , 尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后 , 创新在某些人那里几乎成了贬义词。 ( 　　 ), 随着时代的发展变化 , 戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态 , 只强调复制和模仿 , 戏曲恐怕早在数百年前就 　　　 了。突破前人、大胆创新 , 这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言 , 没有一位 　　　 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳 , 以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。 他眼界开阔 , 　　　 , 除唱腔、表演技巧之外 , 还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索 , 可谓 “ 剧剧有创新 , 剧剧有新腔 ” 。尚小云、苟慧生、于连泉等人 , 也是因为具有超越前人的理想和切实的努力 , 不满足于停留在雷池之内 　　　 , 才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱 , 从而成为新流派的创始人。当然 , 戏曲的创新必须以传承为基础 , 是传承中的创新 , 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新 , 才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。   1 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 当代戏曲的发展 , 被创新精神的缺失所制约 B. 当代戏曲的发展 , 因创新精神的缺失而被制约 C. 创新精神的缺失 , 制约了当代戏曲的发展 D. 创新精神的缺失 , 对当代戏曲发展起了制约作用 C 解析 : 本题考查语言表达连贯的能力。括号前一句的主语是 “ 创新 ” ,C 项和前面的叙述主体一致 , 上下文衔接更顺畅 ;C 项是常式句 , 简洁自然。 A 、 B 、 D 三项要么换了陈述对象 , 要么用被动句或添加不必要的介词结构 , 破坏了句子的简明性和连贯性。 2 . 依次填入文中横线上的成语 , 全都恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 寿终正寝　名噪一时　兼容并蓄　照猫画虎 B. 无疾而终　名垂青史　兼容并蓄　按图索骥 C. 寿终正寝　名垂青史　博采众长　照猫画虎 D. 无疾而终　名噪一时　博采众长　按图索骥 C 解析 : 本题考查正确使用成语的能力。 “ 寿终正寝 ” 强调事物的自然灭亡 ,“ 无疾而终 ” 强调 “ 终 ” 的方式。语境指戏曲可能自然消亡 , 所以应用 “ 寿终正寝 ” 。 “ 名噪一时 ” 指名声在一个时期广泛传播。 “ 名垂青史 ” , 好的名声和事迹载入史籍永远流传。语境强调的并非 “ 一时 ” , 应用 “ 名垂青史 ” 。 “ 兼容并蓄 ” 是指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来 , 而 “ 博采众长 ” 更强调广泛地采纳各家的长处 , 和梅兰芳艺术水平和艺术追求吻合得更好。 “ 照猫画虎 ” 比喻照着样子模仿 , 实际上并不理解。 “ 按图索骥 ” 比喻按照死规矩机械、呆板地做事 , 语境只强调简单模仿 , 所以选 “ 照猫画虎 ” 。 3 . 文中画横线的部分有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新 , 这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新 , 这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新 , 才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新 , 这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 B 解析 : 本题考查辨析并修改病句的能力。画线的部分共两个分句。第一分句中 ,“ 不是 ” 的宾语中心语应是 “ 创新 ” , 画线句子中 ,“ 不是 ” 的宾语中心语却是 “ 眼花缭乱 ” 和 “ 创新 ” , 造成了句子结构混乱 , 所以应在 “ 眼花缭乱 ” 前加上 “ 令人 ” 。第二分句的主语不能是 “ 戏曲的创新 ” , 而应是 “ 创新必须以传承为基础 ” 的做法 , 所以本句犯了 “ 主语残缺 ” 的毛病 , 应加代词 “ 这样 ” 。据此可判定正确项是 B 项。 4 . 下面是某报社一则启事初稿的片段 , 其中有五处词语使用不当 , 请找出并作修改。要求修改后语意准确 , 语体风格一致。 (5 分 ) 如果您是重大事件的参加者 , 事故现场的目击者 , 业界内幕的打探者 , 社会热点的关爱者 …… 请与我报 “ 社会深度 ” 栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索 , 等着您的支持。 答案示例 : ① “ 参加者 ” 改为 “ 亲历者 ” 或者 “ 参与者 ” ; ② “ 打探者 ” 改为 “ 知情者 ” ; ③ “ 关爱者 ” 改为 “ 关注者 ” ; ④ “ 征询 ” 改为 “ 征集 ” ; ⑤ “ 等着 ” 改为 “ 期待 ” 或者 “ 等待 ” 。 解析 : 本题考查正确使用词语的能力。从题干的要求看 , 本题词语的错误表现在语意不准确、语体风格不一致两个方面。 “ 语意不准确 ” 主要涉及近义词的辨析 ,“ 语体风格不一致 ” 主要涉及口语和书面语的得体运用。其中 “ 参加者 ” 和 “ 等着 ” 两个词是口语 , 用在要求正式严谨的 “ 启事 ” 文体中是不合适的。 “ 打探者 ”“ 关爱者 ”“ 征询 ” 等词表意不准确。 5 . 仿照下面的示例 , 利用所给材料续写三句话 , 要求内容贴切 , 句式与所给示例相同。 (6 分 ) 诸子争鸣 , 造纸印刷、筑长城开运河 , 中国人民具有伟大的创造精神。 材料 : 奋斗 　 团结 　 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 　 脱贫困奔小康 垦田拓海 　 开天辟地 　 守望相助 　 抗灾治水 　 逐日奔月 同舟共济 答案示例 : 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康 , 中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国 , 中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴 , 中国人民具有伟大的梦想精神。 解析 : 本题考查仿用句式 , 扩展语句的能力。答题的关键是先把后两行的词语按照 “ 奋斗 ”“ 团结 ”“ 梦想 ” 分组 , 分组正确了 , 解答就容易了。每组前两个四字词语的语序可以互换。 三、 (2018· 全国 Ⅲ 卷 ) 阅读下面的文字 , 完成第 1~3 题。 除了人会为了理想奔波迁徙以外 , 很多动物也有着自己 　　　 的迁徙盛举。冬季来临 , 天气寒冷 , 食物短缺 , 很多动物选择集体逃离 , 待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着 , 而不是 　　　 。对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线 , 科学家一直都充满好奇。有科学家认为 , 迁徙动物都有独特的 “ 助航设施 ” , 它们通过海岸线等作为参照 , 利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。 也有科学家认为 , 迁徙动物身体中存在磁受体 , 可以感应地球磁场 , 它们有自己的生物指南针。更有趣的是 , 又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦 , 也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙 , 也就是说 ,( 　　　　 ), 它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。到目前为止 , 关于动物迁徙路线确定的问题 , 科学家仍在 　　　 地进行探究 , 我们期待着更加 　　　 的故事出现。   1 . 依次填入文中横线上的成语 , 全都恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 波澜壮阔　随波逐流　宵衣旰食　引人入胜 B. 波澜壮阔　随遇而安　全力以赴　引人入胜 C. 声势浩大　随遇而安　宵衣旰食　娓娓动听 D. 声势浩大　随波逐流　全力以赴　娓娓动听 B 解析 : 本题考查正确使用成语的能力。 “ 波澜壮阔 ” , 形容声势雄壮浩大 ( 多用于诗文、群众运动等 ) 。 “ 声势浩大 ” 意思是声威和气势非常大。根据后面的 “ 盛举 ” 可以判断此处侧重强调迁徙规模之大 , 应选择 “ 波澜壮阔 ” 。 “ 随波逐流 ” 意思是随着波浪起伏 , 跟着流水漂荡 , 比喻没有主见 , 随着潮流走。 “ 随遇而安 ” 指能适应各种环境 , 在任何环境中都能满足。此处重在突出动物迁移是有明确路线的 , 并没有上升到立场的评判 , 所以选择 “ 随遇而安 ” 。 “ 宵衣旰食 ” , 天不亮就穿衣起来 , 天黑了才吃饭 , 形容勤于政务。 “ 全力以赴 ” , 把全部力量投入进去。此处强调科学家不停的探究 , 应选用 “ 全力以赴 ” 。 “ 引人入胜 ” , 引人进入佳境 ( 指风景或作品等 ) 。 “ 娓娓动听 ” , 形容善于讲话 , 使人爱听。此处强调希望科学家能有新发现 , 所以应选 “ 引人入胜 ” 。 2 . 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 它们通过海岸线等作为参照 , 利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。 B. 它们以海岸线等作为参照 , 利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。 C. 它们以海岸线等作为参照 , 利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。 D. 它们通过海岸线等作为参照 , 利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。 B 解析 : 本题考查修改病句的能力 , 同时也考查正确使用词语的能力。画线句子 “ 通过 …… 作为 ” 属于句式杂糅 , 可改为 “ 它们以海岸线等作为参照 ” 或 “ 它们通过海岸线等参照物 ” 。排除 A 项、 D 项。 “ 辨别 ” , 根据不同事物的特点 , 在认识上加以区别。 “ 辨析 ” , 辨别分析。此处强调动物能通过 “ 助航设施 ” 分清方向 , 没有 “ 分析 ” 的意思。据此 , 可排除 C 项。所以 , 答案为 B 项。 3 . 下列在文中括号内补写的语句 , 最恰当的一项是 ( 　　 )(3 分 ) A. 迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们 B. 它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感 C. 迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们 D. 上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感 C 解析 : 本题考查语言表达连贯的能力。 “ 也就是说 ” 即指下文是上面描述的情况的抽象的概括 , 应该是结论性的话 , 年轻乌鸦的能沿祖辈路线迁徙说明它们通过遗传获得了上一代的方向感 ,A 项中 “ 方向感已经被上一代遗传 ” 错误 , 可排除。 B 项 , 主语是 “ 它们 ” 和后面的句子 “ 它们天生就 …… ” 主语重复 , 可排除。 D 项 , 强调的重点成了 “ 上一代 ” , 和原句想要强调的重点不同 , 可排除。 4 . 下面是一封信的主要内容 , 其中有五处不得体 , 请找出并作修改。 (5 分 ) 获悉文学院下周举办活动 , 隆重庆贺先生教书 50 周年 , 我因俗务缠身 , 不能光临 , 特惠赠鲜花一束 , 以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册 , 还望先生先睹为快。 盛夏快来了 , 请先生保重身体。 参考答案 : 示例 : ① “ 教书 ” 改为 “ 从教 ” ; ② “ 光临 ” 改为 “ 前往 ” 或 “ 参加 ” ; ③ “ 惠赠 ” 改为 “ 奉上 ”“ 奉送 ” 或 “ 敬赠 ” ; ④ “ 先睹为快 ” 改为 “ 指正 ” 或 “ 斧正 ” ; ⑤ “ 快来了 ” 改为 “ 将至 ” 或 “ 将临 ” 。 解析 : 本题考查语言表达得体的能力。 “ 教书 ”“ 先睹为快 ”“ 快来了 ” 属于口语 , 用在书信中不得体 , 应改为书面语。 “ 光临 ” 是敬辞 , 是对方表示敬意所说的词语 , 不能用于自己 , 应改为谦辞。 “ 惠赠 ” 是称别人赠与的敬辞 , 此处用于自己不当。 5 . 某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架 , 请把这个构思框架写成一段话 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 100 个字。 (6 分 ) 参考答案 : 面对拒绝 , 有人会说 “ 算了 ” , 然后结束这件事 , 另作打算 ; 有人会说 “ 好吧 ” , 心中闷闷不乐 , 感觉被挫败 ; 有人会问 “ 凭什么 ” , 随后不断怀疑、批判 ; 有人会问 “ 为什么 ” , 接着分析原因 , 再作尝试。 解析 : 本题考查图文转换。答题时 , 分析清楚所给构思框架的意思是关键。题干中明确指出这是一个被拒绝后常见的 “ 反应及应对方式 ” 的构思框架 , 也就是说这个构思包括两方面 : 反应、应对方式。其中四种反应都加了引号 , 说明这是说出来的话 , 所以思考的着力点就变成了对四种反应及应对方式的阐释 , 即要进行扩展性表述。 考情分析 语言文字运用中的成语、病句和连贯统一在一个文段中考查 , 表面是考查题型的变化 , 实则是考查语言文字运用综合能力的体现。因为词语的选用 , 句子的表达 , 综合起来说 , 就是遣词造句的能力。想要表达某个意思 , 抒发某种情感 , 应该选用哪一个词语 ? 应用怎样的句式呈现 ? 表现出怎样的结构思路 ? 这是我们写作时首先要考虑的。试题采用这样的方式考查 , 回归了文章写作的 “ 本心 ” , 符合思维和表达的逻辑。 从试题给出的文段看 , 可以是说明段 , 也可以是议论、抒情段。文段长度在 500 字左右 , 主要考查近义成语的辨析、病句的修改和语言表达的连贯。这种考查方式 , 在早年的山东卷中已有出现 , 只不过考查的角度不同。当年的山东卷主要考查字音、字形、近义词辨析和语言表达的连贯。因此 , 从备考角度看 , 用文段命题的方式考查基础语言知识和运用 , 还要注意题型的变化和考查的多样性。 但是 , 我们知道 , 成语题考查的还是成语的运用 , 病句题考查的还是辨析并修改 , 连贯也无非语境长短的问题而已。因此 , 对这种综合性的考查 , 我们不妨采用 “ 化整为零 ” 的方式 ,“ 步步为营 , 各个击破 ” , 按照《考试大纲》给定的考点和能力要求 , 按部就班复习 , 完全可以以不变应万变。 专题一　正确使用词语 ( 包括熟语 ) - 35 - 学案一 审答规范 学案二 学案一 　 从八个角度辨析成语误用 成语有固定的结构形式和固定的说法 , 意义相对固定 , 在语句中是作为一个整体使用的。要准确、快速解答成语题 , 一方面要多积累 , 正确理解成语 ; 另一方面要掌握高考成语题的常见命题设误角度 , 掌握辨析技巧。高考成语题一般从望文生义、张冠李戴、褒贬误用、谦敬错位、重复累赘、搭配不当等角度设置错误项。备考时应关注以下几个方面。 - 36 - 学案一 审答规范 学案二 角度一 : 弄清语境 , 切忌望文生义 成语是形式和内容都非常固定的现成语 , 有其整体意义。理解成语时要注意其意义的整体性 , 不要将组成成语的每个语素简单相加 , 尤其是一些特殊语素 , 更要注意其古义 , 不要想当然地按现代汉语的意义去理解。 - 37 - 学案一 审答规范 学案二 例 1 ①比赛过后 , 教练希望大家重整旗鼓 , 继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态 , 在下一届赛事中再创佳绩。 (2017· 全国Ⅰ卷 ) 错因分析 :   ②赵老师学的是冷门专业 , 当年毕业时 , 不少同学离开了该领域 , 而他守正不阿 , 坚持致力于该专业的教研工作 , 最后硕果累累。 (2017· 全国Ⅰ卷 ) 错因分析 :   “ 重整旗鼓 ” , 指失败之后 , 重新集合力量再干 ( 摇旗和击鼓是古代进军的号令 ) 。此处属望文生义。 “ 守正不阿 ” , 指处理事情公平正直 , 不讲情面。成语中的 “ 正 ” 是 “ 公正 ” 的意思 , 不是语境中的 “ 该领域 ” 之意。此处属望文生义。 - 38 - 学案一 审答规范 学案二 ③就对后世的影响来说 , 我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》 , 但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。 (2016· 全国Ⅰ卷 ) 错因分析 :   ④舞台上的灯光时明时暗 , 快速变幻的布景令人目不交睫 , 随着歌手的狂歌劲舞 , 观众席上也一片沸腾。 (2016· 全国Ⅱ卷 ) 错因分析 :   “ 并行不悖 ” , 指同时实行 , 互不冲突。这里属于望文生义。比喻两本书水平相当 , 不分高下 , 可用 “ 并驾齐驱 ” 。 “ 目不交睫 ” , 形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里属望文生义。 - 39 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤某些管理机构缺乏 “ 大数据思维 ” , 以邻为壑 , 不与相关机构共享信息资源 , 公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 (2015· 安徽卷 ) 错因分析 :   “ 以邻为壑 ” , 拿邻国当作大水坑 , 把本国洪水排泄到那里去 , 比喻把灾祸推给别人。此处误认为机构之间有鸿沟 , 显然是望文生义。 - 40 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①重庆市云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作 , 安土重迁 , 使移民高高兴兴地搬进新家。       ②他气得脸色半青半黄 , 嘴唇哆嗦了半天 , 一句话也说不出来。       “ 安土重迁 ” , 留恋故土 , 不肯轻易迁往别处。例句误解为喜欢和重视迁移。 “ 半青半黄 ” , 庄稼半熟半不熟 , 也可比喻事物或思想未达到成熟阶段。例句误解为脸色铁青 , 脸上青一块 , 紫一块。 - 41 - 学案一 审答规范 学案二 ③老王和老李曾非常要好 ,20 多年前 , 两人产生了矛盾 , 一直互不理睬。退休后 , 一件偶然的事 , 消除了他们多年的隔阂 , 两人和好如初 , 白首如新 , 大家也为之高兴。       ④陈寅恪先生上课时旁征博引 , 还不时夹着所引史料的数种语言文字 , 这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生 , 简直 不知所云。       “ 白首如新 ” , 指相交时间虽久 , 但互不知心 , 还跟刚认识一样。指彼此交情不深。而例句将其误解为友好到老。 “ 不知所云 ” , 本为谦辞 , 指自己思绪紊乱 , 不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。例句误解为听话人听不懂。 - 42 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤双方为了一点小事发生争执 , 应本着互谅互让的原则 , 平心静气地解决 , 但是由于受了坏人的挑拨 , 最后不得不对簿公堂。       ⑥近几年 , 黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象 , 面对这 江河日下的情况 , 人们开始冷静地思考环保问题。       “ 对簿公堂 ” , 在公堂上接受审问 , 后来指在法庭上对质或上法庭打官司。例句运用正确。 “ 江河日下 ” , 比喻事物日趋衰落 , 情况一天不如一天。例句将其误解为水流在一天天减少。 - 43 - 学案一 审答规范 学案二 角度二 : 看清对象 , 切忌张冠李戴 成语的适用对象有人和物之别。用于人方面的成语 , 还有主客、男女、尊卑、长幼之分。如果不了解成语的适用对象 , 就容易张冠李戴。 - 44 - 学案一 审答规范 学案二 例 2 ①国家 “ 一带一路 ” 倡议的实施 , 给古丝绸之路的沿线城市带来了活力 , 很多城市对未来踌躇满志 , 跃跃欲试。 (2017· 全国Ⅰ卷 ) 错因分析 :     ②这是一条经典的旅游路线 , 既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景 , 又能让你领略多姿多彩的异国风情。 (2017· 全国Ⅱ卷 ) 错因分析 :     “ 踌躇满志 ” , 形容对自己取得的成就非常得意。用在 “ 对未来 ” 错误。 “ 巧夺天工 ” , 指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。适用对象错误 , 不能用来形容大自然的山水。 - 45 - 学案一 审答规范 学案二 ③央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红 , 引起社会广泛关注 , 节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。 (2017· 全国Ⅱ卷 ) 错因分析 :     ④小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣 , 上学后喜欢收集机器人模型 , 通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋 , 整整一间屋都摆满了。 (2017· 全国Ⅲ卷 ) 错因分析 :     “ 温文尔雅 ” , 形容人态度温和 , 举止斯文。适用对象错误。 “ 汗牛充栋 ” , 书运输时牛累得出汗 , 存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。适用对象错误。 - 46 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤丹 · 罗斯嘉德发明的 “ 雾霾塔 ” 是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置 , 脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后 , 能在塔中间得到净化。 (2017· 全国Ⅲ卷 ) 错因分析 :     “ 滔滔不绝 ” , 指话很多 , 说起来没完。适用对象错误。 - 47 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书 , 举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。       ②最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述 , 表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。 “ 举重若轻 ” , 举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。修饰对象一般为人 , 此处属对象误用。 “ 一言九鼎 ” , 一句话的分量像九鼎那样重 , 形容所说的话分量很重 , 作用很大。不能用来修饰 “ 诚信精神 ” , 此处属对象误用。 - 48 - 学案一 审答规范 学案二 ③本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业 , 湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。       ④中华人民共和国成立之初 , 他情系祖国 , 日日夜夜思念祖国 , 渴望早日回到祖国怀抱 , 投身祖国的建设 , 与祖国人民相濡以沫。   “ 济济一堂 ” , 形容很多有才能的人聚集在一起。而在此句中是说 “ 湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝 ” , 并非指有才能的人 , 此处属对象误用。 “ 相濡以沫 ” , 比喻一同在困难的处境里 , 用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻、朋友、亲戚之间 , 此处属对象用错。 - 49 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤除了依靠政府强有力的打击之外 , 公民更应该运用自己的头脑对网络上鱼龙混杂的信息加以辨别分析 , 提高信息辨别力 , 要知道 “ 谣言止于智者 ” 。       ⑥ 40 年的改革开放历程 , 从历史角度看 , 不过是吉光片羽 ; 然而对于许多亲身经历这场社会变革的人们来说 , 感觉是漫长而深刻的。   “ 鱼龙混杂 ” , 比喻各色各样的人混在一起 , 成分复杂 , 好坏难分。此处属于用错对象。 “ 吉光片羽 ” , 比喻残存的极其珍贵的文物。此处属于用错对象。 - 50 - 学案一 审答规范 学案二 角度三 : 辨明色彩 , 切忌褒贬不分 成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感情色彩 , 并随着语言环境的不同而变化。在使用时必须辨明褒贬 , 否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。 - 51 - 学案一 审答规范 学案二 例 3 下面都是近年高考试题中错用成语的句子 , 请指出它们错在哪。 ①在东海舰队组织的此次实战演练中 , 我军的反水雷舰艇倾巢而出 , 成功扫除了 “ 敌军 ” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 (2015· 安徽卷 ) 错因分析 :     ②写一篇小说并不太难 , 但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注 , 就不那么容易了。 (2015· 山东卷 ) 错因分析 :   “ 倾巢而出 ” , 出动全部力量 , 多用于贬义。 “ 擢发难数 ” , 形容罪恶多得像头发那样 , 数也数不清。贬义词。 - 52 - 学案一 审答规范 学案二 ③为了完成在全国的市场布局 , 我们三年前就行动了 , 特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 (2013· 大纲全国卷 ) 错因分析 :     ④一名惯偷在车站行窃后正要逃跑 , 两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路 , 二人上下其手地将他摁倒 , 结果人赃俱获。 (2012· 全国卷 ) 错因分析 :   “ 处心积虑 ” , 千方百计地盘算。贬义词。 “ 上下其手 ” , 指玩弄手法 , 暗中作弊。贬义词。 - 53 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤这是一家国家级出版社 , 近几年来 , 出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书 , 不少作家都对它趋之若鹜。 (2011· 大纲全国卷 ) 错因分析 :   “ 趋之若鹜 ” , 像鸭子一样 , 成群跑过去 , 形容许多人争着去追逐某种事物。贬义词。 - 54 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①辩论会上 , 选手们唇枪舌剑 , 巧舌如簧 , 精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。       ②司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹 , 一经新闻报道 , 就被传得满城风雨 , 感动了无数市民。     “ 巧舌如簧 ” , 形容假话说得很动听 , 多用于狡辩 , 含贬义 , 不能形容选手们的辩论。 “ 满城风雨 ” , 形容事情传遍各处 , 到处都在议论着 ( 多指坏事 ) 。此处为英雄事迹 , 褒贬误用。 - 55 - 学案一 审答规范 学案二 ③中国民航紧紧瞄准世界最新科技 , 亦步亦趋地紧跟世界民航发展新动向 , 所以大飞机 C919 的试飞才得以圆满成功。     ④上级领导要具备高素质、高能力 , 才能做出更科学、更合理的决策 , 树立好的榜样 , 从而使基层干部上行下效 , 为转变作风提供动力和压力。       “ 亦步亦趋 ” , 指自己没有主张 , 或者为了讨好 , 每件事都效仿或依从别人 , 跟着人家行事。褒贬误用。 “ 上行下效 ” , 上面或上辈的人怎样做 , 下面或下辈的人就学着怎样做 ( 多指不好的事 ) 。褒贬误用。 - 56 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤数天前 , 她卖光了股票 ,50 余万元的积蓄也化为乌有 , 这位有着 20 多年股龄的老股民 , 被波动的股市折磨得心劳日拙。       “ 心劳日拙 ” , 费尽心机 , 不但没有得到好处 , 反而处境越来越糟。褒贬误用。 - 57 - 学案一 审答规范 学案二 角度四 : 看准称呼 , 切忌谦敬错位 谦辞是表示谦虚的言辞 , 只能用于自己 ; 敬辞是表示恭敬的言辞 , 只能用于对方。一些成语在用法上有谦敬之分 , 如果辨别不准 , 就会导致谦敬错位。 - 58 - 学案一 审答规范 学案二 例 4 ①这次参加 “ 为了孩子的明天 ” 教育论坛的学者专家都表达了自己对未来教育的新理念 , 一位德高望重的老专家说了自己的一得之愚。 错因分析 :     ②一名多次参加志愿活动的同学说 :“ 嘉宾讲话时都希望听众 洗耳恭听 , 所以 , 此时我们应注视嘉宾的眼睛 , 认真聆听。 ” 错因分析 :   “ 一得之愚 ” 是谦辞 , 称自己对于某一问题的见解。而此句中是说 “ 老专家的看法 ” , 显然谦敬失当。 “ 洗耳恭听 ” , 指专心地听 ( 请人讲话时的客气话 ), 表示谦逊客气 , 只能用于自己 , 不能让对方 “ 洗耳恭听 ” 。 - 59 - 学案一 审答规范 学案二 ③老李从小就养成了勤学好问的良好习惯 , 遇到问题 , 总是不耻下问 , 及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 错因分析 :     ④在 “ 校园文化艺术节 ” 开幕式上 , 李校长抛砖引玉的即席发言博得了全场一片掌声。 错因分析 :     “ 不耻下问 ” , 意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教 , 不存在地位高低、知识多少的问题。 “ 抛砖引玉 ” , 属于谦辞 , 这个成语的主语只能用于第一人称 , 而句中用于 “ 李校长 ” , 属谦敬错位。 - 60 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤您刚刚乔迁新居 , 房间宽敞明亮 , 只是摆设略显单调 , 建议您挂幅油画 , 一定会使居室蓬荜生辉。 错因分析 :   “ 蓬荜生辉 ” 是谦辞 , 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。此词只能出自自己之口 , 以表示对别人的尊敬 , 否则就会有贬低别人、抬高自己之嫌 , 属谦敬错位且重复赘余。 - 61 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①你刚大学毕业 , 进公司才三个月就被提升为部门主管。虽然机会难得 , 但你最好还是敬谢不敏 , 先在基层锻炼几年再说。       ②面对好友的不情之请和 “ 以死相逼 ” , 他最终如何摆脱窘境呢 ?       “ 敬谢不敏 ” , 表示推辞做某事的客气话 , 是一个自谦的词语 , 不能用在别人的身上。 “ 不情之请 ” , 不近人情的请求。常用作向人求助的客气话。此处属于谦敬错位。 - 62 - 学案一 审答规范 学案二 ③中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览 , 在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。     ④如何使运动员在赛场上创造佳绩 , 许多有识之士提出了美芹之献 , 使运动员能够轻装上阵。     “ 管见所及 ” , 指自己的见识不广 , 看法未必正确 , 谦辞。此处属于谦敬错位。 “ 美芹之献 ” , 指地位低微的人提出的好意见 , 用以自谦所献菲薄。此处属于谦敬错位。 - 63 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤前世界足球先生罗纳尔多日前有了新职务 , 他昨天接受邀请 , 成为巴西世界杯组委会三人董事会成员 , 罗纳尔多表示 , 一定会对组委会工作鼎力相助。       ⑥多读书少应酬 , 是我们党一直倡导的作风 , 也是领导干部应该努力做到的 , 但有些干部却打着 “ 盛情难却 ” 的幌子 , 对小恩小惠 却之不恭。   “ 鼎力相助 ” , 大力相助。指别人对自己的大力帮助 , 敬辞。此处属于谦敬错位。 “ 却之不恭 ” , 是接受别人馈赠或邀请时说的客套话。此处属于谦敬错位。 - 64 - 学案一 审答规范 学案二 角度五 : 看清前后 , 切忌矛盾重复 成语若使用得当可收到言简意赅之效 , 但若不注意成语和句子中语义的比较对照 , 就容易造成语义重复。如 “ 我们学校有许多莘莘学子 ” ,“ 莘莘 ” 含有众多的意思 , 与 “ 许多 ” 重复 ; 如 “ 他有难言之隐的苦衷 ” ,“ 难言之隐 ” 中 “ 隐 ” 就是苦衷的意思 ,“ 苦衷 ” 与 “ 隐 ” 重复 ; 如 “ 对于我们这些普通的芸芸众生来说 , 生命也可以闪光 ” ,“ 芸芸众生 ” 原指世间一切生灵 , 后指平凡普通的人 , 句中 “ 普通 ” 与之重复。还有些成语有固定的意思 , 如果不明白 , 极容易造成前后矛盾。 - 65 - 学案一 审答规范 学案二 例 5 下面都是近年高考试题中出现的错用成语的句子 , 看看它们错在哪。 ①两位多年未见的战友在火车上意外相逢 , 他们一见如故 , 回忆起一同出生入死的战斗经历 , 不禁感慨万千。 (2016· 山东卷 ) 错因分析 :     ②迅速崛起的快递行业 , 经过几年的激烈竞争 , 大部分企业都已经转行或倒闭了 , 市场上只剩他们几家平分秋色。 (2013· 全国Ⅰ卷 ) 错因分析 :   “ 一见如故 ” , 初次见面就很相投 , 像老朋友一样。该成语与句意矛盾。 “ 平分秋色 ” , 指的是 “ 双方 ” , 此处是 “ 几家 ” 。 - 66 - 学案一 审答规范 学案二 ③最近几年 , 由于市场竞争加剧 , 小家电生产企业加速整合 , 目前只剩下五六家分庭抗礼 , 占据了全省 60% 的市场份额。 (2013· 全国Ⅱ卷 ) 错因分析 :     ④完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设 , 实施有针对性的心理健康教育 , 可以亡羊补牢 , 使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。 (2013· 安徽卷 ) 错因分析 :     “ 分庭抗礼 ” , 指双方平起平坐。这里是 “ 五六家 ” 。 “ 亡羊补牢 ” , 比喻在受到损失之后想办法补救 , 免得以后再受类似的损失。与 “ 萌芽状态 ” 矛盾。 - 67 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤要解决愈演愈烈的医患矛盾 , 既需要运用法律武器制止违法行为 , 更需要从根本上釜底抽薪 , 进一步推进医药卫生体制改革。 (2012· 浙江卷 ) 错因分析 :   “ 釜底抽薪 ” , 比喻从根本上解决问题。与前面 “ 从根本上 ” 重复。 - 68 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①治理雾霾 , 政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施 , 引导公众养成低碳生活习惯。   ②在飞驰的高速列车上 , 人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 ③旧中国政治腐败 , 官吏昏庸 , 兵连祸接 , 致使人民生灵涂炭。 “ 当务之急 ” , 当前急切应办的事。与 “ 目前 ” 重复。 “ 津津乐道 ” , 很有兴趣地说个不停。与 “ 谈论 ” 重复。 “ 生灵涂炭 ” , 形容人民处于极端困苦的境地。与 “ 人民 ” 重复。 - 69 - 学案一 审答规范 学案二 ④他想尽千方百计 , 克服了很多困难 , 终于生产出居世界领先地位的新产品。   ⑤我们班众多的莘莘学子经过高中三年的刻苦学习 , 都取得了理想的成绩 , 其中有十多位同学考入了重点大学。 “ 千方百计 ” , 想尽或用尽一切办法。与句中的 “ 想尽 ” 重复。 “ 莘莘学子 ” ,“ 莘莘 ” 是 “ 众多 ” 的意思 , 与前文 “ 众多 ” 语意重复。 ⑥这款智能手表将带有更多功能 , 也将带给大家更多的惊喜 , 更能给普通平凡的芸芸众生带来实惠 , 大家都在等待。       “ 芸芸众生 ” , 原指世间的一切有生命的东西 , 一般也用来指众多的平常人。与 “ 普通平凡 ” 重复。 - 70 - 学案一 审答规范 学案二 角度六 : 辨形悟神 , 切忌形近误用 有些成语与其他成语由于读音、字形相似 , 意思接近或具有某些共同的语素 , 在使用时极易混淆 , 如 “ 不以为然 —— 不以为意 ”“ 一文不名 —— 一文不值 ”“ 不负众望 —— 不孚众望 ” 等。对这些易混成语 , 一要辨其 “ 形 ” , 看 “ 异 ” 在哪 ; 二要辨其 “ 神 ” , 注意使用上的细微差别。 - 71 - 学案一 审答规范 学案二 例 6 ①相比于持续火爆的住宅市场 , 多年来 , 写字楼市场一直处于不瘟不火的状态 , 与同地段的住宅楼相比 , 写字楼的销量要小得多。 (2014· 浙江卷 ) 错因分析 :     ②《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片 , 片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造 , 带给观众焕然一新的审美感受。 (2013· 安徽卷 ) 错因分析 :   “ 不瘟不火 ” , 指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境 , 应用 “ 不温不火 ” 。 “ 不温不火 ” , 指不冷淡也不火爆 , 形容平淡适中。可以形容人的性情温和 , 也可以形容销售行情不火爆。 “ 焕然一新 ” , 形容出现了崭新的面貌。形容 “ 审美感受 ” 应用 “ 耳目一新 ” 。 - 72 - 学案一 审答规范 学案二 ③母亲薄氏卧病期间 , 汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份 , 常常 目不见睫 , 衣不解带 , 亲自侍奉母亲 , 为她亲口尝汤药。 错因分析 :     ④眼下 , 报刊发行大战硝烟渐起 , 有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息 , 其结果却往往弄巧成拙。 错因分析 :     “ 目不见睫 ” , 眼睛看不见自己的睫毛 , 比喻没有自知之明。应为 “ 目不交睫 ” 。 “ 骇人听闻 ” , 使人听了非常吃惊和害怕 ( 多指社会上发生的坏事 ) 。此处应用 “ 耸人听闻 ” 。 - 73 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤一辆核载 26 人的校车居然挤进了 115 个孩子 , 面对严重超载可能造成的危险 , 校车司机却不以为然。 错因分析 :   “ 不以为然 ” , 不认为是对的 , 表示不同意 ( 多含轻视意 ) 。这里应用 “ 不以为意 ” 。 - 74 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①我们刚入学 , 老师对我们的关怀真是无所不至。   ②有了计算机 , 也不意味着一切工作可以事半功倍 , 一挥而就。 ③阅卷时所看到的许多考生作文 , 有的字字珠玑 , 读来酣畅淋漓、满口余香 ; 有的却不忍卒读 , 难以入目。 “ 无所不至 ” , 什么地方都去 , 什么坏事都干。应为 “ 无微不至 ” 。 “ 一挥而就 ” , 形容写字、画画、作文很快就完成。应为 “ 一蹴而就 ” 。 “ 不忍卒读 ” , 不忍心读完 , 多形容文章悲惨动人。常误用为形容文章写得不好。此处应用 “ 不堪卒读 ” 。 - 75 - 学案一 审答规范 学案二 ④在各种媒介平台重复推送下 , 一些垃圾信息进行碎片式的重组 , 让人不厌其烦。 “ 不厌其烦 ” , 不嫌麻烦。此处应为 “ 不胜其烦 ” , 承受不了其麻烦。 ⑤对于领导来说 , 俯下身子 , 认真接纳下属的意见 , 有时可能从善如登 , 比较困难 , 但只有这样 , 企业发展才会更具活力。       “ 从善如登 ” , 比喻做好事很不容易。不是指 “ 接纳别人意见比较困难 ” 的意思。 - 76 - 学案一 审答规范 学案二 角度七 : 体察词义 , 切忌轻重不分 有些成语词义较轻 , 有些成语词义较重 , 这就要求根据特定的语言环境恰当使用成语 , 以避免大词小用或小词大用。 例 7 ①考前每个考生都应该充分做好复习准备 , 否则上了考场万一有个三长两短 , 就会影响正常水平的发挥。 错因分析 :     ②洪水冲垮了李老汉的房子 , 全村人都很难过 , 村前村后 , 哀鸿遍野。 错因分析 :     “ 三长两短 ” , 指意外的灾祸或事故 , 特指人的死亡。用在句中轻重失当。 “ 哀鸿遍野 ” , 比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。句中大词小用。 - 77 - 学案一 审答规范 学案二 ③这位团长无论在怎么危险的情况下打仗都不怕牺牲 , 以身作则 , 这对战士们产生了极大的鼓舞作用。 错因分析 :     ④他今天迟到 , 明天早退 , 提起他犯下的错误 , 真是擢发难数。 错因分析 :     “ 以身作则 ” , 指用自己的行动做出榜样 , 此词表意程度轻。联系上下句看 ,“ 不怕牺牲 ”“ 极大的鼓舞作用 ” , 这些内容构成的语境宜用表意程度重的词语 , 可用 “ 身先士卒 ” 。 “ 擢发难数 ” , 形容罪恶多得像头发那样 , 数也数不清。在语境中 , 他只是迟到、早退而已 , 词义过重。 - 78 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤李老师当班主任 20 年 , 勤勤恳恳 , 日理万机 , 积劳成疾仍坚持工作。 错因分析 :   “ 日理万机 ” , 一天之中要处理上万件事务 , 常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务。这个成语词义较重 , 用在句中属大词小用。 - 79 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①有缺点错误就要及时改正 , 否则就会养虎遗患 , 铸成大错。       ②亚太经济占世界经济总量的 60%, 占世界贸易总量的 40%, 是世界经济名副其实的大块头和加速器 , 地位唯我独尊。       “ 养虎遗患 ” , 比喻纵容恶人 , 给自己留下后患。在句中用于形容缺点、错误 , 对象不当 , 程度过重。 “ 唯我独尊 ” , 认为只有自己最了不起 , 形容极端狂妄自大。词义过重且感情色彩不当。 - 80 - 学案一 审答规范 学案二 ③正因为他对译作披肝沥胆、精益求精 , 他的作品才会得到读者喜爱 , 被一代又一代读者阅读 , 带来文学和人生的启迪。       ④获得本届奥运会女排最有价值球员称号的朱婷 , 面对铺天盖地的鲜花和掌声 , 安之若素 , 展示出了难得的冷静。       “ 披肝沥胆 ” , 比喻开诚相见 , 也形容极尽忠诚。词义过重 , 可用 “ 呕心沥血 ” 。 “ 安之若素 ” ,( 遇到不顺利情况或反常现象 ) 像平常一样对待 , 毫不在意。多指在危难的环境中 , 此处明显大词小用。 - 81 - 学案一 审答规范 学案二 角度八 : 洞察多义 , 切忌盲目排除 有些成语含义不是单一的 , 有两种或两种以上的含义 , 有的甚至感情色彩相反。对这类成语 , 要全面把握其多种含义及其不同的使用语境 , 切忌盲目排除。 - 82 - 学案一 审答规范 学案二 例 8 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人 , 身着青色短衫 , 步履稳健。大家都把目光转向了他。 (2012· 辽宁卷 )     ②五月的大明湖 , 华天丽日 , 殿阁巍峨 , 泛舟湖上 , 水光潋滟 , 岸柳阴郁 , 秀色可餐。     “ 短小精悍 ” , 形容人身材矮小 , 精明强干 ; 也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。句中用于人是正确的。 “ 秀色可餐 ” , 形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。句中形容 “ 花木 ” 和 “ 山林 ” 是正确的。 - 83 - 学案一 审答规范 学案二 ③每当夜幕降临 , 饭店里灯红酒绿 , 热闹非常。     ④滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是违法者众多而且分布广泛 , 而管理部门人手不足 , 因而执法时往往捉襟见肘。     ⑤ “ 崇尚科学文明 , 反对迷信愚昧 ” 图片展 , 将伪科学暴露得淋漓尽致 , 使观众深受教育。     “ 灯红酒绿 ” 常被用来形容 “ 寻欢作乐的腐化生活 ” , 也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。句中采用第二个义项是正确的。 “ 捉襟见肘 ” , 形容衣服破烂 , 也比喻顾此失彼 , 应付不过来。句中采用第二个义项是正确的。 “ 淋漓尽致 ” 有两种感情色彩 , 既可以形容文章或谈话等详尽透彻 , 发挥充分 , 用于好的事物 , 也可以形容暴露得很彻底 , 用于不好的事物。这里用的是后一种义项 , 使用正确。 - 84 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 判断下列各句中加点成语使用的正误。 ①著名画家石坚先生即席作画 , 他信笔涂鸦 , 不一会儿 , 一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。       ②为纪念中国话剧百年诞辰 , 话剧界一些前辈粉墨登场 , 重新排演了《雷雨》等经典剧目。       “ 信笔涂鸦 ” , 指随便涂画。后用来形容书法的拙劣或胡乱写作。用在此处不正确。 “ 粉墨登场 ” , 指化妆上台演戏 , 今多借指登上政治舞台 ( 含讥讽意 ) 。使用正确。 - 85 - 学案一 审答规范 学案二 ③ 2017 年 9 月 3 日 , 金砖国家领导人第九次会议在厦门举行 , 当天的欢迎晚会龙飞凤舞。     ④李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波 , 后来干脆卖身投靠 , 公开做了日寇的走狗。     “ 龙飞凤舞 ” , 原形容山势的蜿蜒雄壮 , 也形容书法笔势舒展活泼。使用不正确。 “ 暗送秋波 ” , 原意指暗中眉目传情 , 后泛指献媚取宠 , 暗中勾搭。使用正确。 ⑤在多次推迟销毁日期后 , 运行 15 年之久的俄罗斯所属 “ 和平号 ” 空间站终于寿终正寝。 “ 寿终正寝 ” , 旧时指老死在家中 , 泛指事物的消亡。使用正确。 - 86 - 学案一 审答规范 学案二 审答规范 　 辨析成语使用正误要 “ 成语义 ” +“ 语境义 ” 成语数量多 , 复习难度大。成语辨析是高考的重点 , 也是考生失分较多的考点。如何准确辨析成语 ? 最有效的方法是把成语的含义和语境结合起来。 成语的使用离不开特定的语境 , 换句话说 , 一个成语必须用于适合它 “ 生存 ” 的语言环境 , 才能发挥出它独特的表意功能 , 否则很有可能弄巧成拙。因此成语辨析的关键有二 : 一是对语境的准确把握 , 二是对成语含义的准确掌握。两者必须相互结合 , 缺一不可。因此 , 我们在辨析成语使用情况时 , 可依次思考下面几个问题 : 这句话要告诉我们什么 ?( 语境 )→ 该成语是什么意思 ?( 成语含义 )→ 成语含义和语境是否协调一致 ?( 该成语是否适合于该语境 ) 可以说 , 对语境的准确把握和对成语含义的准确掌握 , 是我们准确辨析成语使用情况的前提和保证 , 也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。 - 87 - 学案一 审答规范 学案二 问题 下列各句中加点的成语 , 使用全部正确的一项是 ( 　　 ) ①里约奥运会上女排姑娘勇夺冠军 , 我们要学习女排精神 , 顽强拼搏 , 奋勇争先 , 在波澜壮阔的时代画卷中 , 书写下光辉的一页。 ②我们要努力践行社会主义核心价值观 , 让 “ 孝道 ” 代代相传 , 不绝如缕。 ③作为新时期的青少年 , 我们千万不能性格孤僻 , 卓尔不群 , 要积极参加各项活动。 ④从严管党治党 , 就要同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题做斗争 , 祛病疗伤 , 激浊扬清 , 以自我革命的政治勇气 , 着力解决党自身存在的突出问题。 - 88 - 学案一 审答规范 学案二 ⑤ G20 成员中有多个 “ 一带一路 ” 沿线国家 , 多个亚投行创始成员国 , 各国在不同平台上的交流与合作彼此交织 , 互为增益 , 相得益彰。 ⑥她的小学和初中是在很普通的学校里上的 , 虽然师出无名 , 但她成了这一领域中的杰出人才。 A. ①③④　　 B. ①④⑤　　 C. ②⑤⑥　　 D. ②③⑥ - 89 - 学案一 审答规范 学案二 错因分析 在这个题目中 ,“ 我 ” 的答案与参考答案相比 , 分歧集中在③句和⑤句上。③句 “ 卓尔不群 ” , 意思是 “ 优秀卓越 , 超出常人 ” 。而语境需要的意思是 “ 不能性格孤僻 ”“ 要积极参加各项活动 ” , 语境需要的是 “ 孤傲不群 ” 。 “ 我 ” 仅看到了 “ 卓尔不群 ” 中 “ 不群 ” 的意思。 “ 波澜壮阔 ” , 比喻声势雄壮浩大。 “ 不绝如缕 ” , 形容局势危急或声音细微悠长。此处望文生义。 “ 激浊扬清 ” , 比喻抨击坏人坏事 , 奖励好人好事。 “ 相得益彰 ” , 互相帮助 , 互相补充 , 更能显出好处。 “ 师出无名 ” , 出兵打仗而没有正当理由 , 泛指做某件事缺乏正当理由。此处望文生义。 - 90 - 学案一 审答规范 学案二 思路规范 第一步 , 审读语境 , 体会所给的语句需要一个什么意思的成语。 第二步 , 审读成语 , 看成语是否符合语境需要。关注成语含义、适用对象、感情色彩、语法功能等多个方面。 第三步 , 通读体会 , 看成语义和语境是否吻合 , 有没有落入命题人设置的 “ 望文生义 ”“ 张冠李戴 ”“ 褒贬不分 ”“ 搭配不当 ” 等陷阱。 - 91 - 学案一 审答规范 学案二 学案二 　 从八个角度辨析近义词语 近义词语的一个重要特点是 , 在词典里的意思都差不多 , 但在具体使用上却有不同。这些不同主要体现在以下方面 : 词义的轻重不同、词义的侧重点不同、使用的范围大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等。准确辨析近义词语 , 须抓住这些细微处并多角度分析。 - 92 - 学案一 审答规范 学案二 角度一 : 从词义轻重不同的角度辨析 例 1 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 善于　擅长 相同点 :   不同点 :   例句 : 张艺谋 　　　　 运用美术中的色彩和构图 , 表现电影的气氛、意境和思想内涵。   答案 : 相同点 : 两者都有 “ 在某方面有特长 ” 的意思 , 都用在动词或动词性短语前面。不同点 :“ 擅长 ” 是独具某种特长 , 表示在某一专业方面特别精通 ; 而 “ 善于 ” 含有在某一方面好一点的意思 , 并不含有特别精通之意 , 程度比 “ 擅长 ” 差得多。选 “ 擅长 ” 。 - 93 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 魂不守舍　失魂落魄 相同点 :   不同点 :   例句 : 手机持有者哪怕只是半天时间不见手机 , 都会 　　　　　　　　 , 这种现象被称为 “ 手机依赖症 ” 。   答案 : 相同点 : 都可形容精神恍惚的样子。不同点 : 前者可形容精神不集中 , 词义轻 ; 后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行为失常 , 词义较重。选 “ 魂不守舍 ” 。 - 94 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 妄自菲薄　自暴自弃 相同点 :   不同点 :   例句 : 人怕的不是厄运和灾难 , 而是 　　　　　　　　 。人有理想很重要 , 但不要太理想化 , 及时变通、及时调整很重要。   答案 : 相同点 : 都有 “ 看轻自己 ” 的意思。不同点 : 前者侧重过分地看轻自己 , 形容自卑 , 词义轻 ; 后者侧重甘于落后或堕落 , 词义重。选 “ 自暴自弃 ” 。 - 95 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 无可非议　无可厚非 相同点 :   不同点 :   例句 : 有人认为 , 地铁作为公共服务场所 , 市民前来纳凉 　　　　　　　　 , 地铁工作人员只需对有不文明举动的纳凉者做善意提醒。   答案 : 相同点 : 都表示 “ 不能多加指责 ” 的意思。不同点 : 前者指没有什么可以指摘的 , 表示言行合乎情理。后者表示虽有缺点 , 但是可以理解或原谅。选 “ 无可厚非 ” 。 - 96 - 学案一 审答规范 学案二 角度二 : 从词义侧重点不同的角度辨析 例 2 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 从而　进而 相同点 :   不同点 :   例句 : 近年来交通事业迅速发展 , 　　　　 为城乡物资交流提供了更为有利的条件。   答案 : 相同点 : 都是连词。不同点 :“ 从而 ” 重在表目的关系和因果关系 ,“ 进而 ” 重在表递进关系。选 “ 从而 ” 。 - 97 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 柔韧　柔顺 相同点 :   不同点 :   例句 : 看看驮着雪的墨绿勃发的常青树 , 看看杨柳 　　　　　　　　 而不干枯的枝条 , 你一定不会否认冬天绝不是一片死寂。   答案 : 相同点 : 两者都有 “ 软 ” 的意思。不同点 :“ 柔韧 ” , 柔软而有韧性 ;“ 柔顺 ” , 温柔和顺 , 多指人的性情。根据语境 , 应选 “ 柔韧 ” 。 - 98 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 悔过自新　痛改前非 相同点 :   不同点 :   例句 : 真正 　　　　　　　　 的人是不会哭的 , 而是默默地用实际行动向公众道歉 , 以此证明自己改错的决心。   答案 : 相同点 : 都有 “ 改正错误 ” 之意。不同点 : 前者重在未来 , 强调重新做人 ; 后者重在过去 , 强调错误改正得彻底。选 “ 悔过自新 ” 。 - 99 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 含糊其词　闪烁其词 相同点 :   不同点 :   例句 : 在海上通道安全分组会议中 , 面对 “ 美国是否会在南海岛礁 12 海里内巡逻 ” 的提问 , 美国代表则 　　　　　　　　 。   答案 : 相同点 : 都有 “ 说话不清楚、不明确 ” 之意。不同点 : 前者重在说得含混不清 ; 后者重在说话遮遮掩掩、躲躲闪闪。选 “ 闪烁其词 ” 。 - 100 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 依次填入下面一段文字横线处的成语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) (1) 对有些贪官而言 , 塑造良好的公众形象 , 更便于其 　　　　　　　　 。无怪乎有些官员被查出犯罪事实时 , 会让一些善良的人感到震惊。   (2)“ 圆明新园 ” 于 5 月 10 日在浙江东阳市横店镇正式开园 , 这座耗资巨大的新园在当下的重建 , 到底是为了洗刷历史耻辱 , 还是有人想借圆明园而 　　　　　　　 呢 ?   - 101 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 学术不端指某些人在学术方面剽窃他人的研究成果 , 败坏学术风气 , 给科学和教育事业带来严重的负面影响的 　　　　　　　 的行为。   A. 沽名钓誉　　　欺世盗名　　　 窃名盗誉 B. 欺世盗名 沽名钓誉 窃名盗誉 C. 窃名盗誉 欺世盗名 沽名钓誉 D. 窃名盗誉 沽名钓誉 欺世盗名 答案 : B 　 解析 : “ 欺世盗名 ” 程度最重 ;“ 沽名钓誉 ” 强调做作、刻意 ;“ 窃名盗誉 ” 侧重于手法隐蔽。 - 102 - 学案一 审答规范 学案二 角度三 : 从使用范围大小不同的角度辨析 例 3 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 抚养　扶养 相同点 :   不同点 :   例句 : 我国《婚姻法》第 20 条规定 : 夫妻有互相 　　　　 的义务。这是法定义务 , 不因双方约定而免除。   答案 : 相同点 : 两词都有 “ 供养 ” 的意思。不同点 :“ 抚养 ” 指保护并教养 , 多用于长辈对晚辈 , 范围小 ;“ 扶养 ” 一词有 “ 帮扶、供养 ” 之意 , 范围大。选 “ 扶养 ” 。 - 103 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 从来　向来 相同点 :   不同点 :   例句 : 在中国反抗外来侵略的历史上 , 　　　　 没有像抗日战争这样 , 动员程度如此广泛 , 民族觉醒如此深刻 , 民族精神如此振奋。   答案 : 相同点 : 两者都有 “ 从过去到现在 ” 的意思。不同点 :“ 向来 ” 运用范围较广 , 后面跟肯定式和否定式都可以 ;“ 从来 ” 含有 “ 一贯 ” 的意思 , 后面多跟否定词。选 “ 从来 ” 。 - 104 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 别具一格　别开生面 相同点 :   不同点 :   例句 :11 月 27 日 , 一场 　　　　　　　　 的 “ 农业知识竞赛 ” 在中国农科院果树研究所举行 , 现场气氛十分活跃。   答案 : 相同点 : 都有 “ 与众不同 , 给人一种新的印象、新的感觉 ” 之意。不同点 : 前者重在 “ 格 ” , 表示风格、样子与众不同 , 一般用于文艺创作和某些事物 ; 后者偏重在 “ 生面 ” 上 , 表示新的局面或形式 , 适用范围较广。选 “ 别开生面 ” 。 - 105 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 大吹大擂　自吹自擂 相同点 :   不同点 :   例句 : 印度的首艘国产航母 “ 维克兰特 ” 号于 2015 年 6 月成功下水 , 这让一向视印度为盟友的美国为之 　　　　　　　　 了一番。   答案 : 相同点 : 都有 “ 吹嘘 ” 之意。不同点 : 前者吹嘘的可以是别人 , 也可以是自己 ; 后者只能是自己。选 “ 大吹大擂 ” 。 - 106 - 学案一 审答规范 学案二 角度四 : 从适用对象不同的角度辨析 例 4 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 灌注　贯注 相同点 :   不同点 :   例句 : 以纪念中国人民抗日战争胜利为主题的革命历史展更多地 　　　　 了爱国热情和民族复兴的梦想 , 这必将掀起新一轮主题性美术创作的热潮。   答案 : 相同点 : 两个词语都有 “ 融入 ”“ 投入 ” 的意思。不同点 :“ 贯注 ” 指精神、精力等集中 , 如 “ 把精力贯注到学习上 ” ; 而 “ 灌注 ” 指浇进 , 注入 , 多用于具体的事物 , 也用于心血、感情等抽象事物。如 “ 这些成绩的取得 , 灌注着老师的心血 ” 。选 “ 灌注 ” 。 - 107 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 对于　关于 相同点 :   不同点 :   例句 : 有人读了几本 　　　　 政治经济学的书 , 便自诩是经济领域的专家。   答案 : 相同点 : 两者都是介词。不同点 :“ 对于 ” , 引进对象或事物的关系者。 “ 关于 ” , 引进某种行为的关系者 , 组成介词结构做全句修饰语 ; 或引进某种事物的关系者 , 组成介词结构做定语。表示关涉或范围 , 用 “ 关于 ” 不用 “ 对于 ” 。指出对象 , 用 “ 对于 ” 不用 “ 关于 ” 。选 “ 关于 ” 。 - 108 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 青云直上　扶摇直上 相同点 :   不同点 :   例句 : 如果下半年铜需求正如我们所预期的那样回暖 , 那么铜价就会 　　　　　　　　 。   答案 : 相同点 : 两者都表示上升得高 , 上升得快。不同点 : 前者侧重地位迅速升得很高 ; 后者侧重事物上升得快。选 “ 扶摇直上 ” 。 - 109 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 鱼龙混杂　鱼目混珠 相同点 :   不同点 :   例句 : 近年来 , 缘于对母婴消费的重视 , 我国婴幼儿家电市场得到了快速发展。不过有关调查发现 , 由于相关标准缺失 , 市场准入门槛低 , 导致有些产品 　　　　　　　　 , 质量参差不齐。   答案 : 相同点 : 都有两种东西混在一起 , 难以分辨的意思。不同点 : 前者适用的对象是人 , 指好人和坏人混在一起 ; 后者适用的对象是物 , 指拿假的事物冒充真的事物。选 “ 鱼目混珠 ” 。 - 110 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 依次填入下列各句横线处的词语 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) (1) 基层领导干部要做好维护社会稳定的工作 , 不仅要头脑灵活 , 尽职尽责 , 更要具备较高的思想理论 　　　　 。   (2)1942 年 , 河南省发生严重旱灾 , 庄稼几乎绝收 , 数百万受灾民众 　　　　 故土 , 踏上了漫长的逃荒之路。   (3) 不少文艺工作者被市场经济大潮 　　　　 着前行 , 无法保持淡泊的心境 , 使作品沾染上铜臭气 , 自己也沦为了市场的奴隶。   A. 素养　　 背离 裹挟 B. 涵养 背弃 裹挟 C. 素养 背弃 挟持 D. 涵养 背离 挟持 A - 111 - 学案一 审答规范 学案二 解析 : “ 素养 ” , 平素的修养。 “ 涵养 ” , 能控制情绪的修养 , 指养成的正确的待人处世的态度。前者范围大。 “ 背离 ” , 离开 ; 违背。 “ 背弃 ” , 违背并抛弃。程度更重。 “ 裹挟 ” , 风、流水等把别的东西卷入 , 使之随着移动。也比喻形势、潮流把人卷入进去 , 迫使其采取某种态度。 “ 挟持 ” , 从两旁抓住或架住被捉住的人 , 多指坏人捉住好人 , 用威力强迫对方服从。适用对象不同。 - 112 - 学案一 审答规范 学案二 角度五 : 从感情色彩不同的角度辨析 例 5 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 大事　大肆 相同点 :   不同点 :   例句 : 邻近节日 , 商场 　　　　 促销 , 引导消费者购买。   答案 : 相同点 : 两个词的意义相近 , 都有 “ 大力从事某件事 ” 的意思。不同点 :“ 大事 ” 是中性词 , 指大力从事。 “ 大肆 ” 是贬义词 , 指毫无顾忌地 ( 做坏事 ) 。选 “ 大事 ” 。 - 113 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 如虎添翼　为虎添翼 相同点 :   不同点 :   例句 : 泰格 · 伍兹担任莱德杯美国队的副队长将让美国队 　　　　　　　　 , 有利于他们夺得这次比赛的胜利。   答案 : 相同点 : 两者都表示增添了力量。不同点 : 前者指使强的更强 , 一般用于人或组织 , 带褒义 ; 后者则比喻给恶人做帮凶 , 助长恶人的势力 , 带贬义。选 “ 如虎添翼 ” 。 - 114 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 无微不至　无所不至 相同点 :   不同点 :   例句 : 在 “ 互联网 +” 时代 , 我市国税局在生活工作的每一个细节中 , 把廉政提醒做到了 “ 　　　　　　　　 ” 。   答案 : 相同点 : 都含有 “ 没有一处不到 ” 之意。不同点 : 前者形容关怀、照顾得细致周密 , 含褒义 ; 后者多指什么坏事都干得出来 , 含贬义。选 “ 无微不至 ” 。 - 115 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 孤注一掷　破釜沉舟 相同点 :   不同点 :   例句 : 希腊全民公决再次否决国际债权人提出的救助条件 , 希腊 “ 退欧 ” 似乎已经命悬一线 ; 但也有人分析 , 希腊不会 　　　　　　　　 。   答案 : 相同点 : 都有最后拼一下以求胜利的意思。不同点 : 前者偏重在尽所有力量作最后一次冒险 , 贬义 ; 后者偏重在下决心决一胜负 , 褒义。选 “ 孤注一掷 ” 。 - 116 - 学案一 审答规范 学案二 角度六 : 从语体色彩不同的角度辨析 例 6 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 表彰　表扬 相同点 :   不同点 :   例句 : 市政府下发了《关于 　　　　 2017 年度全市工作先进集体和先进个人的通报》。   答案 : 相同点 : 两者都有 “ 赞扬 ” 的意思。不同点 :“ 表扬 ” 对象一般为好人好事 ,“ 表彰 ” 对象是伟大功绩或壮烈事迹。 “ 表扬 ” 方式较方便 , 可书面 , 可口头 ;“ 表彰 ” 方式较严肃、庄重。选 “ 表彰 ” 。 - 117 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 万马齐喑　死气沉沉 相同点 :   不同点 :   例句 : 高考改革 ,“ 不拘一格 ” 才能避免 　　　　　　　　 ; 建立健全 “ 多元考录 ” 机制 , 才能更好地适应社会经济建设对人才多样化、多元化的需求。   答案 : 相同点 : 都形容没有一点生气。不同点 : 前者是书面语 , 后者是口语。选 “ 万马齐喑 ” 。 - 118 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 依次填入下列各句横线处的成语 , 最恰当的一组是 ( 　　 ) (1) 真正的君子不像那些 　　　　　　 的伪君子 , 害了人还要往自己的脸上涂脂抹粉。   (2) 体验式德育教育注重自我体验与反思 , 这种方式比起 　　　　　　 地说教更易于学生接受。   (3) 古人论文 , 讲究气贯长虹 , 力透纸背 ; 今人为文亦应有丹田之气 , 不可 　　　　　　 。   A. 道貌岸然　　　装腔作势　　　一本正经 B. 道貌岸然 一本正经 装腔作势 C. 一本正经 装腔作势 道貌岸然 D. 一本正经 道貌岸然 装腔作势 B - 119 - 学案一 审答规范 学案二 解析 : “ 道貌岸然 ” , 形容神态庄重严肃 ( 现多含讥讽意 ) 。 “ 一本正经 ” , 形容很规矩 , 很庄重。 “ 装腔作势 ” , 故意做作 , 装出某种情态。 - 120 - 学案一 审答规范 学案二 角度七 : 从语法功能不同的角度辨析 例 7 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 满足　满意 相同点 :   不同点 :   例句 :“ 释放改革红利 , 　　　　 群众期许 ” 是一段时间来比较流行的口号。   答案 : 相同点 : 两者都表示达成了某种愿望。不同点 :“ 满足 ” 是从需求角度来说的 ,“ 满意 ” 则从心愿角度来说。 “ 满足 ” , 使动用法比较常见 , 如 “ 满足人民需要 ” 。而 “ 满意 ” 不能这样用。选 “ 满足 ” 。 - 121 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 燃眉之急　迫在眉睫 相同点 :   不同点 :   例句 : 印度学者抱怨国家落后的军事力量 , 称巴基斯坦和中国在海上和陆上带来的压力不断增加 , 使印度军事升级 　　　　　　　　 。   答案 : 相同点 : 都表示紧急。不同点 : 前者比喻非常紧迫的情况 , 名词性短语 ; 后者比喻事情已经到了十分紧急的关头 , 形容词性短语。选 “ 迫在眉睫 ” 。 - 122 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 不约而同　不谋而合 相同点 :   不同点 :   例句 : 两国领导人进行了一个多小时的会谈 , 双方不仅深入讨论双方政治、经贸领域共同关心的话题 , 还 　　　　　　　　 提到享誉世界的音乐大师肖邦。   答案 : 相同点 : 都表示不用商量而想法一致。不同点 : 前者只能作状语 , 后者是动词 , 可以作谓语。选 “ 不约而同 ” 。 - 123 - 学案一 审答规范 学案二 角度八 : 从构词要素不同的角度辨析 例 8 写出下列词语的相同点和不同点 , 并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1) 化装　化妆 相同点 :   不同点 :   例句 : 近日 , 报纸报道了一女民警 　　　　 成白领在医院擒扒手的故事。   答案 : 相同点 : 都是动宾式的动词 , 都有 “ 改变 ” 的意思。不同点 :“ 化装 ” 指改变装束、身份 , 如 “ 他化装成算卦先生 ” 。 “ 化妆 ” 专指用化妆品修饰容貌 , 使美丽。选 “ 化装 ” 。 - 124 - 学案一 审答规范 学案二 (2) 不孚众望　不负众望 相同点 :   不同点 :   例句 : 作为公益型国企的石油、石化、电网、通信服务行业 , 一定要心系国家利益和人民利益 , 要 　　　　　　　　 , 为民谋利 , 为国争光。   答案 : 相同点 : 都包含 “ 大家的期望 ” 的意思。不同点 : 前者 “ 不孚 ” , 不信服 , 不能使大家信服 ; 后者 “ 不负 ” , 不辜负 , 没有辜负大家的期望。选 “ 不负众望 ” 。 - 125 - 学案一 审答规范 学案二 (3) 一文不名　一文不值 相同点 :   不同点 :   例句 : 收藏爱好者们经过一番仔细研究 , 最后认为这种所谓的 “ 长江奇石 ” 实际上 　　　　　　　　 。   答案 : 相同点 : 都指很少 , 一点都没有。不同点 :“ 名 ” , 占有 , 一个钱都没有。 “ 值 ” , 价值 , 一文钱都不值。选 “ 一文不值 ” 。 - 126 - 学案一 审答规范 学案二 (4) 见危授命　临危受命 相同点 :   不同点 :   例句 : 在天津港爆炸事件中 , 许多消防官兵和武警战士 　　　　　　　　 , 再一次显示了当代军人的凛然大义。   答案 : 相同点 : 都是在危难之际的行为。不同点 :“ 授命 ” , 献出生命 ;“ 受命 ” , 接受任命。选 “ 见危授命 ” 。 - 127 - 学案一 审答规范 学案二 即学即练 依次在下列横线处填入词语 , 最恰当的一项是 ( 　　 ) (1) 生活在快节奏的现代都市中 , 我们 　　　　 不想停下匆忙的脚步 , 走出城市 , 去细细感受大自然的美好 ?   (2) 北京老舍茶馆、成都顺兴老茶楼都是当地的著名茶楼 , 在经营理念、服务水平等方面 , 两者各有特色 , 　　　　　　　　 。   (3) 如何处理学生使用手机的问题值得思考。没收学生手机只是 　　　　　　　　 , 还须要深入学生心灵 , 从根本上解决问题。   A. 何曾　　　　 不分轩轾　　　釜底抽薪 B. 何尝 不相上下 扬汤止沸 C. 何尝 不相上下 釜底抽薪 D. 何曾 不分轩轾 扬汤止沸 B - 128 - 学案一 审答规范 学案二 解析 : “ 何尝 ” , 用反问的语气表示未曾或并非。此句用其 “ 并非 ” 之意。 “ 何曾 ” , 用反问的语气表示未曾。 “ 不相上下 ” , 指分不出高低 , 形容在数量、程度上差不多。 “ 不分轩轾 ” , 指不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。 “ 扬汤止沸 ” , 比喻办法不对头 , 不能从根本上解决问题。 “ 釜底抽薪 ” , 比喻从根本上解决问题。根据语境 , 可选出答案。