2019-2020学年湖北省沙市中学高二上学期第二次半月考（双周测）语文试题 Word版 17页

‎2019－2020学年上学期2018级 第二次双周练语文试卷 命题人：周敏 审题人： 杨微 考试时间：‎‎2019年10月7日 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 在美国文化和图书分类中，虚构文学与非虚构文学是两种主要的类型，虚构文学主要指小说、戏剧、诗歌等，非虚构文学则是纪实文学、散文、传记、调查报告等。1966年美国新闻记者杜鲁门•卡波特《冷血》被视为非虚构文学的发端，作品凭借对新闻背后故事的深入发掘，参与到美国社会60年代的自我反思、批判之中。‎ 回到中国语境，非虚构写作的流行大致有两个脉络，一个集中在文学领域，出现了一批如《中国在梁庄》《大地上的亲人》等作品；二是集中在新闻领域，借助移动互联网平台，非虚构式的新闻报道如《太平洋大逃杀亲历者自述》《少年杀母事件》《了不起的茅侃侃》等成为“10万+”文章。前者主要是专业作家或和文学有密切关系的写作者完成，后者基本上是新闻人、媒体人，很多有在传统新闻媒体工作的经验。‎ 移动互联网的崛起，对纸媒等传统媒体带来多方面的冲击，使得传统新闻业面临危机，体现之一是很多资深记者跳槽到移动互联网平台，如正午故事、谷雨故事、真实故事计划、《人物》、《南方人物周刊》等。由于非虚构文章经常成为“爆款”，这导致自媒体公号文章追求非虚构的风格，成为新闻性非虚构写作兴起的内在原因。‎ 非虚构写作还与社会学、人类学有一定的关系。一些经典的社会学报告和人类学田野调查现在看起来都带有非虚构的色彩，如美国机械专家韩丁的《翻身：中国一个村庄的革命纪实》，中国社会学家吕途的《中国新工人：迷失与崛起》等，都是典型的非虚构作品，呈现出了新中国社会与历史的变迁。在研究方法上，社会学、人类学所使用的民族志、口述史、田野调查，对非虚构也完全适用。‎ 非虚构写作的伦理问题，主要是写作者与被写作对象的关系，是一种自我与他者的遭遇和交流的过程。好的非虚构作品强调的是自我与他者的平等意识和倾听理念，不是先入为主地用自我的理念来讲述他者的故事，而是首先学会倾听，去站在他者的位置上来理解别人的逻辑，进而把自我的认同相对化，这种自我与他者的对话，既是为了使他者发出主体性的声音，又是对自我的一次反思。非虚构写作“天然”带有一种平民性和人民性。这体现在两个方面，一是非虚构作品经常关注平民、底层和社会边缘群体，非虚构的文化职能是让弱势者变得可见；二是非虚构写作者本身也带有去专业化、去职业化的倾向，如新中国以来特别注意培养工人作家、农民作家，也就是说要让工农兵从被描写对象，变成书写的主体，这种“文化翻身”是通过政治革命和社会革命作为支撑的，而美国创意写作也是一种让非职业作者掌握写作方法，先学会用非虚构的方式来讲述自己的故事。‎ 总之，非虚构有两种基本的理念，一是平民意识，写普通人，让弱势者发声，二是全民写作，非虚构打破了写作的专业化、圈子化，鼓励非职业作者借非虚构讲述自己的故事。不过，非虚构写作对流量、点击率的追求，造成新闻性非虚构写作有时候为了吸引眼球，也带有猎奇性和揭秘性，这恰好是需要警惕的地方。‎ ‎(摘编自张慧瑜《移动互联网时代的非虚构写作》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 虚构文学和非虚构文学是美国文化和图书分类的两种主要类型，而杜鲁门•卡波特《冷血》被视为美国非虚构文学的发端之作。‎ B. 中国非虚构写作大致集中在文学领域和新闻领域，作者来源不同，但他们的作品均有对新闻背景的挖掘、自我批判、自我反思。‎ C. 新闻性非虚构写作的兴起离不开移动互联网对传统媒体的冲击，而非虚构文章经常成“爆款”，导致自媒体公号追求非虚构风格。‎ D. 好的非虚构作品注重倾听和对话，强调自我与他者的换位与平等意识，既可以使他者发出主体性声音，又是对自我的一次反思。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章以“非虚构写作”为论题，分析阐释了非虚构写作的由来、类型、特点及创作理念。‎ B. 文章中多处运用了例证法对非虚构文学的不同层面的知识进行阐释，论证颇为有力。‎ C. 文章从非虚构平民化以及去专业化、去职业化阐释了非虚构写作的平民性和人民性。‎ D. 文章采用了总分总的论证结构，论述了中国非虚构写作的发展，逻辑缜密，结构清晰。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A. 如果缺少了那些在传统新闻媒体工作过又有经验的新闻人、媒体人，非虚构文学就不可能得以流行。‎ B.‎ ‎ 非虚构作品因采用了社会学、人类学所用的民族志、口述史、田野调查等方法，所以具有真实的魅力。‎ C. 在非虚构写作上，中、美两国均有让非职业作者掌握写作方法，用非虚构的方式来讲述自己的故事。‎ D. 非虚构写作中的平民意识、全民写作、去专业化等方法，导致媒体对流量、点击率、猎奇性、揭秘性的追求。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 材料一 ‎12月3日起，由中央电视台创建、央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节目《国家宝藏》登陆中央电视台综艺频道（CCTV-3），在周日19：30黄金档首播。‎ ‎《国家宝藏》由央视和故宫两大文化体强强联手，上海博物馆、南京博物院、湖南省博物馆、河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国家级重点博物馆（院）鼎力加盟，在文博领域深入挖掘。节目共计10期，每期90分钟。节目每集聚焦一家博物馆，每个博物馆推荐3件镇馆之宝，交民众甄选。每件宝藏都拥有一位与之绑定的明星作为“国宝守护人”，他们将与各种不同的守护者一起，以各种不同的方式，倾情讲述这些“大国重器”的前世今生，解读中华文化的基因密码。‎ ‎（摘编自钟菡《〈国家宝藏〉很年轻！有多年轻？上下五千年！》）‎ 材料二 近日，央视的文博类综艺节目《国家宝藏》获得无数好评，就连一向挑剔的豆瓣网友也给出了高达9.0的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目，能获得如此高的热度？原因只有一个，《国家宝藏》用了全新的方式，来讲述那些历久弥新的“老故事”。‎ 不同于以往的综艺节目，《国家宝藏》邀请了王凯、雷佳音等27位当红明星作为“国宝守护人”，以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生，而9大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，更让节目凸显了话题性和专业性。‎ 在第一期节目中，王凯饰演乾隆一角，演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶——各种釉彩大瓶背后的故事。在剧中，穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”又完美地回应了世人对该瓷瓶的怀疑。正是这种鲜活、接地气的呈现方式，拉近了文物与普通观众之间的距离，使得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。‎ ‎《国家宝藏》在呈现与表述方式上的成功，对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意义。‎ ‎（摘编自陈子仪《（国家宝藏）热播文化遗产要讲好新故事》）‎ 材料三 沈阳故宫博物院观众现状调查 ‎（曾阳、刘莹《以统计数据做好博物馆公众服务——沈阳故宫博物院观众调查报告》）‎ 材料四 在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级讲师托尼•杰克森的带领下，研究者们在伦敦帝国战争博物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究，旨在阐明戏剧对学校孩子们理解力和记忆力的影响。研究报告表明，在博物馆中使用演员可能是一种强有力的教育工具，研究者发现，当某个故事是由一个扮演重要角色的演员说出的时候，学生们的理解力和记忆力更强，他们也容易对人物深表同情，容易理解问题消极和困难的方面。“根据学生们告诉我们的，似乎这种表演容易得到认可，因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈。”而在非戏剧组，学生们的理解力和记忆力均存在着很大的变数。‎ 尽管这些表演鲜活有趣，在观众中产生了很好的效果，但是要想维持这种表演，没有资金的帮助是难以为继的，因为戏剧表演日复一日，完全是博物馆自己在硬撑着。如今，编写和排演一个新的角色可能花掉的费用达4000欧元，这对于博物馆来说也是一笔不小的开支。这样看来，在英国博物馆教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。‎ ‎（摘编自陈成军《戏剧表演与英国博物馆的教育功能》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 《国家宝藏》节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人”，借助明星效应引起观众对国宝的关注。‎ B. 在《国家宝藏》中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观，扭转了世人对釉彩大瓶的看法。‎ C. 在沈阳故宫博物院的调查中，男性和中青年群体是主要观众群体，大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解。‎ D. 根据材料三可以看出，目前观众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观。‎ ‎6. 电视节目《国家宝藏》是用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评的？请概括说明。（6分）‎ ‎ ‎ ‎(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ ‎ 有 志 者（节选） ‎ ‎ 茅盾 睁开眼来，两片嘴唇轻轻一松，就有一个烟圈儿从他嘴边腾起，摇摇摆摆去了一段路，然后停住，好像不知道上前好呢转弯好，得站住了转一转念头，这当儿，那圈子一点一点扩大，那烟色也一点一点变淡起来，大到不能再大，淡到不能再淡，烟圈子也就没有。‎ 他有点失望。这当儿，他夫人的脚步声从房门外来了，决不会错。老是像拖着鞋皮——拖噜拖噜。他一听见就会头痛。他会立刻想象到自己的脑髓摊平了成为地板，而他夫人的鞋底——拖过！而且，他好像已经是地板了，他看得见夫人鞋底粘着的煤屑、鱼鳞、青菜梗。他两手捧住了脑袋，睁圆着一对恨极了的眼睛。‎ ‎“又是我打搅你了。”夫人是一目了然的，“可是，你看，阿大撒了我一身尿，不换件衣服怎么成？”‎ 他苦笑。夫人进来总是有理由的。然而，他讨厌他夫人屡屡进来，也是有理由的：他不趁这暑假的期间写成一篇“创作”，难道等开了学一星期二十小时的课，百来本作文簿那时倒写得成么？难道因为阿大会撒尿，夫人要换衣，他就活生生“牺牲”了稳可以到手的“创作家”的头衔么？不成的！那怎么对得起他自己呢！——他的“人生经验”，他的“天才”，他的五年来朝思暮想的一鸣惊人的大抱负大计划！五年前他毕业的当儿，不是早已在师长和同学面前——简直是在全世界面前，宣言他要精心结构“创”一部“作”么？已经蹉跎了五年了呀！不成的！那个——简直不成话！‎ 他无可奈何地往床上一躺，叹口气，喃喃地说：“哎，总得有个书房——书房；没有书房，产生不出——哎，伟大的——”‎ 他没有说完全，就觉得喉咙头梗住了。阿大要撒尿，夫人要换衣服，当真比他的“事业”还重要么？笑话！‎ 过了几天，他居然独个人住到庙里去了。‎ 第一天是要布置出一个适宜于“创作”的书房来，一眨眼便已经天暗。自觉得“灵感”还没来，就上床睡觉。他有梦。当然是“创作”成功的梦。他从梦中笑醒了。他揉了揉眼睛，把小指头放到嘴里轻轻咬一下。不错，他感觉得痛，他不是在梦中。“品一会儿茗提提神是好的，”然而因为茶，他就联想到咖啡。对了，咖啡是不可少的。不是巴尔扎克的《人间喜剧》全仗了二万几千杯咖啡？‎ ‎“怎么从前就忘记了呢！天大的损失！不然，我的杰作早己产生了，何待今日！”‎ 夫人将他指定要的黑咖啡买好寄了来时，已经是他在庙里的第四个黄昏。三天来他原稿纸撕掉过十几张，但是摊在书桌上的原稿纸依然只标着一个大大的“一”字。这怪得他么！夫人还没把黑咖啡寄来呢！这个责任自然是夫人负的！‎ 然而现在黑咖啡终于寄到了，他的脑细胞又立刻下了全部紧急动员令。那一晚，他开了第一次的夜工。‎ 似乎黑咖啡当真有点魔力的。他坐在原稿纸前面不到十分钟，便觉得文思汹涌，仿佛那未来的“杰作”的全部结构蓦地耸现在他脑子里；“哈，原来早已成熟了在那里！”——他夹忙中还能自己评赞了一句。他像大将出阵似的捋起袖子，提起笔来，就准备把那“原来早已成熟了的”移到纸上去。他奋笔写了一行。核桃大的字！然而脑袋里“早己成熟了的”东西忽然逃走！‎ 于是他不能不捧着脑袋了，不能不搁笔了。约莫又是十分钟。他脑子里的“杰作”的形体渐渐又显形。他眼睛里闪着光芒，再奋起他的自来水笔，又是核桃大的字，然而，不到半行，猛可地腿上来了一锥，他反射作用地拍的一下，半手掌的红血！就在这当儿，脑子里的东西就又逃走。现在他觉到占有这书房的，不是他而是蚊子。无数的蚊子，呐喊着向他进攻。他轻轻叹一口气站起身来，看看原稿纸，还是第一张，十来行核桃大的字；看看地上，香烟屁股像窗外天空的星！‎ 很委屈地躺在床上的时候，十分可惜那第一杯黑咖啡召来的第一次“灵感”没有全数留住。“怪不得人家说汉字应当废除呢！要不是为的笔画太多，耽搁了工夫，我那第一次的想像岂不是全可以移在纸上么？——至少是大部！”‎ ‎“听说西洋的大文章，从来不作兴自己动笔的；他们有女打字。他们拿着咖啡杯，一面想，一面口说，女打字就嚓嚓地打在纸上。那自然灵感逃不走！”他一面搔着腿上背上的蚊虫疤，一面这么想着，觉得有点悲哀了。‎ 他诅咒又诅咒，终于在诅咒中睡去了。 （有删改）‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A．小说的选材方法很有特点，选取大时代中的生活一角，没有明显地表现重大社会内容，却从中揭示社会生活的某些本质。‎ B．小说开头部分对他吐烟圈进行较为详细的描摹，生动形象的写出了他无聊烦闷的生活状态，所以才有了要进行创作的决心。‎ C．小说运用语言描写、心理描写和细节描写等多种手法，形神兼具地刻画人物形象，立体展现人物性格，极富艺术感染力。‎ D．小说的语言富于嘲讽揶揄，运用了夸张（如“香烟屁股像窗外天空的星”）和比拟（如“蚊子呐喊着向他进攻”）等多种修辞手法。‎ ‎8．小说以“有志者”为题，有什么好处？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ 9． 从作者的创作意图看，主人公最后能否完成他的“大抱负大计划”？请结合文本简要分析。 ‎ ‎ （6分）‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（34分） (一)文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 李将军广者，陇西成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。‎ 及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徒上郡。‎ 匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上马望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走，广令诸骑曰：“前！”前来到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。大军不知广所之，故弗从。武帝立，于是广以上郡太守为未央卫尉。‎ 后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑.以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。‎ ‎(节选自《史记•李将军列传》，有删减）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ） ‎ A.已缚之/上马望匈奴/有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 B.已缚之上马望/匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 C.已缚之/上马望匈奴/有数千骑见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 D.已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ）‎ A.良家子:汉时指从军不在七科谪内者或非医、巫、商贾、百工之子女。‎ B.骑郎将:也称郎中骑将，西汉置，郎中有车、户、骑三将，秩皆比千石。‎ C.典属国:典，仪式;“典属国”即负责与附属国外交事务的官员，秩二千石。‎ D.转:迁官转任。与“迁”“调”“徙”一样都有“调动官职”的意思。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分） ‎ A.李广擅长骑射，屡立战功。因家传射技非凡，他既能在萧关与匈奴的对战中杀敌众多，也能在追敌时精准射杀。‎ B.李广恃才自负，不顾安危。因相信自己才气无双，骁勇能战，他多次与匈奴作战，引发他人对其生命安全的担忧。‎ C.李广智勇双全，处乱不惊。面对匈奴数千骑兵，他大胆冷静地命令士卒下马解鞍，制造诱敌假象，成功吓退敌兵。‎ D.李广随机应变，巧妙脱身。虽被胡骑捉拿，却以假死迷惑敌人，使其放松警惕，而他伺机而动，抢得胡马迅速逃脱。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）‎ ‎（1）吏当广所失亡多.为虏所生得，当斩，赎为庶人。(4分）‎ ‎ ‎ ‎（2）寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（3）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ ‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 重阳 陈与义①‎ 去岁重阳已百忧，今年依旧叹羁游。‎ 篱底菊花唯解笑，镜中头发不禁秋。‎ 凉风又落宫南木，老雁孤鸣汉北州。‎ 如许行年那可记，谩排诗句写新愁。‎ ‎[注]①宋代爱国诗人。“靖康之难”后，国运飘摇，他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联极写忧愁的繁多沉重，既有个人羁旅漂泊之苦，也有国事之忧。‎ B. 颈联视听结合，以动衬静，突出环境的萧瑟、凄清和冷寂，情景交融。‎ C. “孤鸣”的“老雁”运用比喻，是宋朝当时风雨飘摇的国运的真实写照。‎ D. 最后一句说随便写几句诗排遣新愁。语气看似轻松，实则心情沉重。‎ ‎15. 这首诗中“篱底菊花唯解笑”一句极为精妙。请简要赏析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎（1）陶渊明在《归去来兮辞》中写自己拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景的句子是“ ， ”。‎ ‎（2） 《滕王阁序》描写蓄积的雨水消尽，烟霭凝聚的句子是“ ， ”。‎ ‎（3）王勃《滕王阁序》中的“ ， ”两句化用自庾信的《马射赋》中“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。‎ 第II卷 表达题 三、语言文字运用（20分） ‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 科幻，在2019年开年迎来好时光。以前，面对“科幻”二字，电影投资人总是 。而今《流浪地球》高歌猛进，票房已超40亿元，成为现象级科幻电影。在这部以拯救地球为题材的影片中，让我们深切感觉到中国发展、中华文化的影响力。‎ 科技创新的“中国浪潮”让世界瞩目，也打开了中国人对于科学的认知。《流浪地球》看似异军突起，实则 ，它产生于中国科技发展日新月异的时代。神舟一号、天宫一号……中国科技的迅速发展，为科幻文学和科幻电影的发展提供了沃土。( )《流浪地球》为科幻注入了中国文化的表达，中国科幻电影终于能够用自己的语言讲话，集体主义取代了好莱坞式的个人英雄主义、带着地球一同流浪展现出的“乡土情怀”、出现在影片里的朱自清的《春》、春节十二响……‎ ‎ ，这是一部好作品，也对得起大多数的赞誉，它让我们在追赶好莱坞大片的路上“看到了希望”。但是，在矛盾冲突、场景创新上与优秀之作仍有一定差距，弥补差距不是 的，需要众多导演、编剧继续努力，追赶状态仍然是进行时。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 在这部以拯救地球为题材的影片中，让我们深切感觉到中国发展与中华文化的魅力。‎ B. 这部以拯救地球为题材的影片，让我们深切地感受到中国发展、中华文化的影响力。‎ C. 这部影片的题材是拯救地球，使我们深刻地认识到中国发展与中华文化的影响。‎ D. 通过这部以拯救地球为题材的影片，我们深刻体验到中国发展、中华文化的影响力。‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 望洋兴叹 厚积薄发 毋庸讳言 一挥而就 B. 望而却步 厚积薄发 毋庸置疑 一蹴而就 C. 望洋兴叹 养精蓄锐 毋庸置疑 一挥而就 D. 望而却步 养精蓄锐 毋庸讳言 一蹴而就 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 一部电影的成熟，需要依靠强大的科技发展，更需要强大文化体系的支撑 B. 一部成熟的电影，既需要强大文化体系的支撑，也要依靠科技的飞速发展 C. 一部电影的成熟，需要依靠科技的飞速发展以及强大文化体系的支撑 D. 一部成熟的电影，不仅依靠科技的飞速发展，也需要强大文化体系的支撑 20． 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 ‎ ‎ 每处不超过15个字。（6分）‎ 惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，① ，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，② ，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③ ，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。‎ 21． 下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。请按照对联的要求进行重组。只填序号。‎ ‎ （5分）‎ ‎①珠帘卷雨    ②铁柱凌霄 ‎③湖山无恙，擅楚尾吴头之胜    ④阅世千年，依然见画栋飞云 ‎⑤凭栏四顾，况更睹金绳摩汉    ⑥文章有神，载地灵天宝以传 上联：                  ‎ 下联：                  ‎ 四、写作（60分）‎ 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 一位学生向他的老师请教有关人生计划的问题，老师答说：我们的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。‎ 对于老师的说法，你有什么想法？请谈谈你的认识或体会。‎ 要求：立意自定，文题自拟，不少于800字。‎ 高二年级第二次双周练语文答案 ‎1. B ‎ ‎2. D ‎ ‎3. C ‎4 .B ‎ ‎5 .A ‎ ‎6 .①由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝,增加了民众参与度。②邀请当红明星，并且还绑定“国宝守护人”增加明星效应。③以“小剧场”方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性、趣味性。④九大博物馆绾长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。‎ 7． B ‎ ‎8．（每点2分）①题目中的“有志”与人物的行为构成对比，凸显了小说主人公空“有志”不务实的人物形象；‎ ‎②“有志者”运用反语的手法，使读者在回味中体会其语言辛辣幽默的艺术特点。‎ ‎③突出文章主题，批判某些爱慕虚荣而又志大才疏的小资产阶级知识分子。‎ ‎9．不能完成。（1分）‎ ‎（1）从形象塑造上看，小说中的他志大才疏，“大抱负大计划”酝酿了五年始终没有实质性进展与成果，直到文章最后也没有显示出他形象转变的契机和可能，说明他不会完成。‎ ‎（2）从情节安排上看，他一再地为自己创作不成功找借口，强调各种客观原因，尤其是结尾处的“诅咒”，层层铺垫都暗示了他不会迎难而上完成创作。‎ ‎（3）从手法运用上看，本文是典型的讽刺小说，处处反讽，充满讥诮的味道，不大可能最后将反面的人物形象扭转过来，对这个人物的讽刺应该会贯穿始终。‎ ‎（4）从主题表达上看，小说从标题到内容，都在批判某些追求名利，且巧于“思”、拙于行的小资产阶级知识分子，主题鲜明，最后情节的逆转会妨碍主题的表达。‎ ‎（答出一点2分、两点3分、三点5分。答出三点即可得满分。）‎ ‎10.D 已缚之上马/望匈奴有数千骑/见广/以为诱骑/皆惊/上山陈 ‎11.C 典：掌管。‎ ‎12.B “恃才自负，才气无双”是公孙昆邪对他的评价。‎ ‎13. (1)执法官判决李广损失伤亡的人太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。（“当”:判决；“为……所”：被动句式；赎”：用财物脱罪或抵免过失。句意1分）‎ ‎（2）不久，嫁入程家的妹妹在武昌去世，我去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，就自己弃官离职了。（寻，不久；情在骏奔，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫。句意1分） （3）放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，迂回的河流、湖泽使人看了吃惊。（盈视，极目遥望，满眼都是；骇瞩，对所见的景物感到惊异。句意1分）‎ ‎ 将军李广，陇西郡成纪县人。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪县。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年(前166)，匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任命为汉朝廷的中郎。‎ ‎ 到景帝即位后，李广任陇西都尉，又改任骑郎将。吴、楚七国叛乱时，李广任骁骑都尉，随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。调他任上谷太守，匈奴每天都来交战。典属国公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才气，天下无双，他自己仗恃有本领，屡次和敌人正面作战，恐怕会失去这员良将。”于是又调他任上郡太守。以后李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。‎ ‎ 匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战。三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行，走了几十里。李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄，他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广向骑兵下令：“前进!”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？”李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，可以使他们心中的想法(相信我们是诱敌之兵）更坚定。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰，射死了那骑白马的匈奴将领，之后又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又认为汉朝在附近有伏兵，想趁夜偷袭他们，因而匈奴就领兵 撤离了。第二天早晨，李广才回到他的大军营中。大军不知道李广的去向，所以无法随后接应。武帝即位，在这时李广从上郡太守调任为未央卫尉。 ‎ ‎ ‎ ‎ 后来，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他的残部，于是带领他们进入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少年的弓射杀追来的骑兵，因此得以逃脱。于是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法官吏。执法官判决李广损失伤亡的人太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民。‎ ‎14. C 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“老雁”“是宋朝风雨飘摇的国运的真实写照”错。结合注释“他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带”“百忧”“镜中头发”等分析，“老雁”是诗人自况自喻，是老迈漂泊、孤苦无依的诗人的真实写照。故选C。‎ ‎15. ①紧扣“重阳”赏菊风俗，巧用拟人，以“笑”描摹菊花绽放之态，生动形象。②以乐景衬哀情，菊花 只知绽放，不解人愁，衬出诗人百般忧愁无人解的孤寂悲苦。③与后句对比，菊花依旧，而人添华发，国运飘摇，更突出诗人内心的悲慨。‎ 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，通常由三部分组成，诗句的内容，使用的手法，表达的效果及作用。答题模式基本是，该联（句）使用了什么手法，然后结合具体诗句内容一一分析其手法的具体表现，再次写使用该手法所传达出的效果，最后指出其表达的情感。“篱底菊花唯解笑”，结合诗题目“重阳”分析，写“菊花”，符合重阳的风俗；抓住“笑”分析，写菊花“笑”，运用拟人手法，写出了菊花的状态。结合“百忧”“叹羁游”“镜中头发”“孤鸣”及注释“国运飘摇，他从陈留避乱南奔，流寓在湖南、湖北一带”等分析，用菊花的“笑”来写人的愁，以乐景衬哀情，写出了诗人对国运的忧愁，自己的羁旅之苦，无人懂自己的百般忧愁的孤寂等。结合“镜中头发不禁秋”分析，“唯解笑”“不禁秋”形成对比，菊花年年如此，而人已经年华已逝，宋朝当时风雨飘摇的国运，写出诗人内心的忧愁等。‎ ‎16.（1）策扶老以流憩，时矫首而遐观。‎ ‎ （2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。‎ ‎ （3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。‎ ‎17. B A项，成份残缺，去掉“在……中”；“感觉”与“魅力”不搭配；B项修改的正确；C项，搭配不当，主语应为影片；D项，搭配不当，体验应改为感受。“体验”是指通过实践来认识周围的事物。故选B。‎ ‎18. B ‎ ‎ 第一组：望洋兴叹：比喻做事力量不够或没有条件，而感到无能为力。望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。语境说的是，以前，电影投资人面对“科幻”二字，总是很害怕，不敢拍。因此选用“望而却步”。据此可排除AC两项。第二组：厚积薄发：只有准备充分才能办好事情。养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。语境说的是《流浪地球》看似异军突起，实际上是经历了充分的准备。因此选用“厚积薄发”。据此可排除D项。第三组：毋庸讳言：指用不着隐讳，可以直说的内容。毋庸置疑：事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。语境说的是《流浪地球》很明显是一部好作品。因此选用“毋庸置疑”。第四组：一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成，多指写字、写文章、画画快。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。语境说的是中国的科幻作品《流浪地球》虽然不错，但是和好莱坞的优秀作品之间距离很大，不是一下子能赶上的。因此选用“一蹴而就”。分析可知，B项成语全都恰当。故选B。‎ ‎19. D 此句承上启下，承接上文科技发展对科幻电影的影响，引出下文中科幻电影融入中华文化。依据括号后面《流浪地球》的例子，可推知，括号内是的主语应当是电影，因此排除AC两项。比较BD两项，B项，后面分句间的关系是“既……也……”，是并列关系；而D项，后面的是“不仅……也……”是递进关系。语境后面强调的是文化对电影的影响，因此应选用表示递进关系的“不仅……也……”，应排除B项。故选D。‎ ‎20.①昆虫是听不到雷声的（或“昆虫并不是被雷声惊醒的”、“昆虫苏醒和春雷无关”） ‎ ‎ ②惊蛰前后之所以会有雷声（或“惊蛰前后出现雷声”） ③惊蛰始鸣的时间不一（“惊蛰时并非各地都能听到雷声”）‎ ‎（6分；如有其他答案，言之成理，可酌情给分）‎ ‎（①前的“实际上”表明，空格处是对前文“春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫”的否定，且后文“大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠”是对空格内容的补充解说，故空格处应是“昆虫并不是春雷惊醒的”之类的内容。②是前文“现代气象科学表明”的内容，据前文“惊蛰雷鸣最引人注意”可知，空格处内容应是“惊蛰出现雷鸣”。③据后文“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合”的“仅与”分析，“‘惊蛰始雷’的说法”不适用于我国各地，这应是空格处的主要内容。）‎ ‎21．上联⑥④①，下联③⑤②（全对给5分，上下联颠倒给3分，⑥③、④⑤、①②每对出一组给1分）‎ ‎22.‎ ‎【解析】本题重点考查写作能力。‎ 审题：本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。题目中这位老师的话看似浅显，实则其含义富有哲理。如果要写出符合题目要求的作文，无论是从“谈体会”或是从“谈认识”去写，都必须先读懂读透这句话的意思。首先认真分析材料，看老师的话：我们的人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。虽然老师的话是一个并列的复句，但强调点明显是在后半部分。(这一点和偏正关系复句相同)‎ 所以从材料入手分析，其立意点在于分析方向在人生中的重要性。当然，不能因为说“朝的方向”比“站的位置”重要而否定站的位置。如果这样立意，是没有辩证思想的。因此，可以这样思考：当我们选定好了位置后，如果没有找准方向，哪怕后面付出了很多努力，都只会南辕北辙。并结合事例，分析其观点的正确性。然后强调在人生路上找准方向的重要性。‎ 立意：‎ ‎（1）找准方向，把握人生 ‎（2）找准适合自己的方向 ‎（3）人生路上找准方向重要性 ‎（4）找准方向的意义 素材：‎ ‎（1）“采菊东篱下，悠然见南山”是陶潜的方向：历尽难中难，心如铁石坚”是苏武的方向：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的方向：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的方向。‎ ‎（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物，《史记》的作者司马迁在遭受宫刑之后，他可以选择死亡，成为世俗眼中的有节之臣，但他并没有，他选择存活，在众人鄙夷的目光下苟活下来，为了完成自己最后的理想，他呕心沥血，完成了震撼世人的《史记》，并让这部著作流芳百世。“担当生前事，合计身后评？”一代枭雄曹操，你一策战马，地动山摇，千军万马跟着你奔向成功的彼岸。你不辞辛劳，一把宝剑斩断了袁术的伪帝之梦。你一统漠北，立下赫赫战功，一句“千古英雄，何须以帝位自累？”诠释了忠肝义胆这四个字的全部意义。‎ ‎（3）当然，把握方向，并不是一味地复制他人的成功。否则，只会东施效颦亦或邯郸学步，与自己的人生背道而驰。在动物和自然界，在地方奔跑的兔子硬要去学飞行，翱翔于蓝天的雄鹰非要学习游泳，不会打洞的青蛙偏要学打洞，那结果可想而知，它们都将无异于缘木求鱼。临渊羡鱼，不如退而结网。在行动时我们得找准适合自己的方向。‎ ‎（4）著名主持人柴静说：“我们处于什么样的方向不要紧，重要的是我们朝什么方向移动。”记住你是谁，你想成为谁！不要迷失了方向，迷失了自己的道路。我愿意成一只蝴蝶，迎着风的方向翩翩起舞，勇敢地飞向远方。我愿为一粒沙，微风扬起，尘埃落定。找准自己的方向，把握人生！‎