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高考语文模拟试题三及答案 高考模拟试题三 本试卷分第Ⅰ卷 ( 阅读题 ) 与第Ⅱ卷 ( 表达题 ) 两部分 , 其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题 , 其 它为必考题。满分 150 分, 考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 ( 阅读题 共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读 (9 分, 每小题 3 分) 阅读下面的文字 , 完成 1～3 题。 “理趣”这个说法就是宋人首先提出来的。 “理趣” , 顾名思义 , 就是要说理而有趣。这个 问题的提出 , 就是与宋诗的特点有密切关系的。宋诗由于受理学泛滥与韩愈“以文为诗”的影 响, 与唐诗以抒情为主的特点不同 , 比较侧重于说理。明代李梦阳就说过“宋人主理”的话。 然而 , 过分强调说理 , 有可能使诗歌变得枯燥、乏味 , 产生概念化的缺点 , 甚至于损害与忽略了 诗歌的形象思维特征 , 而以一般理论文章的思维去写诗 , 其结果就会像宋代道学家以及受她们 影响的某些诗歌一样 , 成为“理学语录讲义之押韵者” 。那么 , 怎样才能使诗歌虽以说理为主 , 而又不违背艺术本身的特殊规律呢？这就要使诗歌中的理与趣相统一 , 达到水乳交融的境界。 所谓 “趣” , 就是针对诗歌的艺术特征而说的 , 要求诗歌能够感发读者的审美趣味。 严羽在 《沧 浪诗话·诗辨》中说 : “诗有别趣 , 非关理也。 ”其实并非否定“理” , 而就是强调仅仅有“理” 不能算诗 , 诗还必须有“趣” 。 宋代多数诗人 , 包括一些道学家写的诗 , 也就是注意到了诗歌中的“理”就是应当有“趣” 的。比如北宋的程颢曾赞扬石曼卿的两句诗“乐意相关禽对语 , 生香不断树交花” , 就是“形 容的浩然之气”的状况的。诗歌的“理趣”虽然主要表现在以生动具体的美的形象去表现特 定的某个生活真理 , 但就是也并不仅仅在此。有“理趣”的诗歌也不完全排斥“以理语入诗” 。 诗歌并不就是绝对地不能写“理语” , 问题要瞧这种“理语”在全诗中所起的地位与作用。如 果它就是与全诗的艺术形象与谐统一 , 而且也就是它的一个必要组成部分的话 , 那么这种“理 语”不仅可以“入诗” , 往往还就是十分必要、不可缺少的。 注重“理趣”虽就是宋诗的重要特点 , 但它的渊源却就是很早的。袁枚《随园诗话》说 : “或云 : ‘诗无理语。 ’予谓不然。 《大雅》 : ‘于缉熙敬止’ ; ‘不闻亦式 , 不谏亦入’ : 何尝非 理语？何等古妙？”玄言诗坠入“理障” , 历来就是大家所否定的 , 但像陶渊明、谢灵运这样 有成就的诗人 , 也常在诗中表现“玄旨” , 却并不影响她们诗作的艺术水平。唐代由于佛教的 兴盛 , 特别就是禅宗思想的广泛流行 , 使不少诗人常在自己的诗作中表现禅理。以禅理入诗特 别讲究体现禅趣 , 而切忌堆砌禅语。沈德潜曾说 : “诗贵有禅理禅趣 , 不贵有禅语。王右丞诗 : ‘行到水穷处 , 坐瞧云起时’ ; 柳仪曹诗: ‘山花落幽户 , 中有忘机客’ ; 皆能悟入上乘。 ”她所 举的诗例 , 都体现了一种禅宗的空寂之旨 , 但又都就是寓于生动的山水田园风光中的。既有禅 宗哲理 , 又有诱人的美的形象 , 就是两者的融合统一。它与有些纯以禅语写的诗就根本不同了。 唐代自安史之乱以后 , 提倡儒学的思潮逐渐有所发展。杜甫在她的诗中就常以儒家义理入诗 , 到中唐随着韩愈等提倡“文以载道” , 更有所发展。所有这一切 , 显然对宋诗中“理趣”特色 的形成与发展有着极为深刻的影响。因此 , 我们可以说宋诗中的“理趣”正就是对我国古代诗 歌中“理趣”传统的继承与发扬。 ( 摘编自张少康《谈谈诗歌的“理趣” 》) 1. 下列表述的内容 , 不能体现对“理趣”的认识的一项就是 ( )(3 分) A. “理趣”这个说法就是宋人首先提出来的 , 与宋诗的特点有密切关系 , 从词语的意义上 高考语文模拟试题三及答案 瞧, “理趣”就是要说理而有趣的意思。 B. 诗歌如果过分强调说理 , 有可能变得枯燥、乏味 , 产生概念化的缺点 , 这与诗歌形象 思维的特征不符 , 所以诗歌还得有趣。 C. 在诗歌创作中 , 只有使理与趣相统一 , 达到水乳交融的境界 , 才能使诗歌虽以说理为 主 , 却又不违背艺术本身的特殊规律。 D. 诗歌创作有其自身的特点 , 不能用写一般理论文章的抽象思维方法去创作 , 否则就会 把诗歌写成理学“语录讲义之押韵者” 。 2. 下列理解与分析 , 不符合原文意思的一项就是 ( )(3 分) A. 宋诗注重“理趣” , 其渊源却可以追溯到《诗经》中的《大雅》 , “于缉熙敬止” , “不 闻 亦式 , 不谏亦入”等句子就就是具有理语特点的诗句。 B. 诗歌的“理趣”既可以通过用生动具体的美的形象去表现特定的某个生活真理 , 也可 以“以理语入诗” , 使理语成为诗中必要的组成部分。 C. 《沧浪诗话·诗辨》中“诗有别趣 , 非关理也”这句话否定了“理” , 而作者认为“理” 就是不能否定的 , 只就是仅仅有“理”不能算诗 , 诗还必须有“趣” 。 D. 唐代诗人常在自己的诗作中表现禅理 , 王维的“行到水穷处 , 坐瞧云起时” , 就就是将禅 宗的空寂之旨 , 寓于生动的山水田园风光中的名句。 3. 根据原文的内容 , 下列理解与分析不正确的一项就是 ( )(3 分) A. 唐诗以抒情为主 , 宋诗则比较侧重于说理 , 宋诗这一特点的形成与唐代韩愈“以文为 诗”的影响以及宋代理学泛滥有关。 B. 在诗歌能不能写“理语”上 , 作者认为 , 诗歌不就是绝对不能写“理语” , 而就是要瞧“理 语”能不能与“理趣”与谐地统一起来。 C. 由于认识到诗歌要感发读者的审美趣味 , 所以宋代的多数诗人 , 包括一些道学家 , 既 注重了诗歌中的“理” , 也注重了“趣” 。 D. 文章从历史发展的角度来瞧待“理趣”这一问题 , 认为唐代文学对宋诗中的“理趣” 特色的形成与发展有着极为深刻的影响。 二、古代诗文阅读 (36 分) (一 )文言文阅读 (19 分) 阅读下面的文言文 ,完成 4～7 题。 杨震传 杨震字伯起 , 弘农华阴人也。震少好学 , 明经博览 , 无不穷究。诸儒为之语曰 : “关西孔子 杨伯起。”常客居于湖 , 不答州郡礼命数十年。 大将军邓骘闻其贤而辟之 , 举茂才 , 迁东莱太守。当之郡 , 道经昌邑 , 故所举荆州茂才王密 为昌邑令 , 谒见 , 至夜怀金十斤以遗震。震曰 : “故人知君 , 君不知故人 , 何也？”密曰 : “暮夜 无知者。”震曰 : “天知 , 神知 , 我知 , 子知。何谓无知！”密愧而出。性公廉 , 不受私谒。子孙 常蔬食步行 , 故旧长者或欲令为开产业 , 震不肯 , 曰: “使后世称为清白吏子孙 , 以此遗之 , 不亦 厚乎！” 延光二年 , 代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震 , 震不从。皇后兄执金吾 阎显亦荐所亲厚于震 , 震又不从。司空刘授闻之 , 即辟此二人 , 旬日中皆见拔擢。由就是震益见 怨。 高考语文模拟试题三及答案 时诏遣使者大为阿母 ① 修第 , 中常侍樊丰及侍中周广、谢恽等更相扇动 , 倾摇朝廷。震前后 所上 , 转有切至 , 帝既不平之 , 而樊丰等皆侧目愤怨 , 俱以其名儒 , 未敢加害。寻有河间男子赵腾 诣阙上书 , 指陈得失。帝发怒 , 遂收考诏狱。结以罔上不道。震复上疏救之曰 : “臣闻尧、舜之 世, 谏鼓谤木 , 立之于朝 ; 殷、周哲王 , 小人怨詈, 则还自敬德。所以达聪明 , 开不讳 , 博采负薪 , 尽极下情也。今赵腾所坐激讦谤语为罪 , 与手刃犯法有差。乞为亏除 , 全腾之命 , 以诱刍荛舆人 ②之言。”帝不省 , 腾竞伏尸都市。 会三年春 , 震部掾高舒召大匠令史考校之 , 得丰等所诈下诏书 , 具奏 , 须行还上之。丰等闻 , 惶怖 , 会太史言星变逆行 , 遂共谮震。及车驾行还 , 便时太学 , 夜遣使者策收震太尉印绶 , 于就是 柴门绝宾客。丰等复恶之 , 乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪 , 怀恚望。有诏遣归本郡。震行至 城西几阳亭 , 乃慷慨谓其诸子门人曰 : “死者士之常分。吾蒙恩居上司疾奸臣狡猾而不能诛恶 嬖女倾乱而不能禁何面目复见日月因饮鸩而卒时年七十余。 岁余 , 顺帝即位 , 樊丰、周广等诛死 , 震门生虞放、陈翼诣阙追讼震事。朝廷成称其忠 , 乃 下诏除二子为郎 , 赠钱百万 , 以礼改葬于华阴潼亭 , 远近毕至。 ( 节选自《后汉书·卷五十四》 ) 【注】①阿母 : 汉安帝的乳母王圣。②刍荛舆人 : 割草打柴的普通人。 4. 下列对文中画波浪线部分的断句 , 正确的一项就是 ( )(3 分) A. 吾蒙恩居／上司疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何面目复见日月／因饮 鸩而卒／时年七十余 B. 吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何面目复见日月／因饮 鸩而卒／时年七十余 C. 吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛恶／嬖女倾乱而不能禁／何面目复见日月／因饮 鸩而卒／时年七十余 D. 吾蒙恩居／上司疾奸臣狡猾而不能诛恶／嬖女倾乱而不能禁／何面目复见日月／因饮 鸩而卒／时年七十余 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说 , 不正确的一项就是 ( )(3 分) A. 茂才就就是秀才 , 东汉为避光武帝刘秀的讳而称秀才为茂才 , 指才能优秀的人 , 就是汉代 作为举荐人员的科目之一 , 与明清科举考试时的秀才不就是一回事。 B. 延光就是年号 , 纪年的名称 , 就是帝王用的 , 新皇帝即位后通常都要改变纪年的年号 , 称 为改元 , 同一皇帝在位时也可以改元 , 明代以后才规定一帝一元。 C. 太学就是我国古代设立在京城的最高学府 , 西周已有太学之名 , 汉武帝时设五经博士 , 唐 宋两代太学与国子学并存 , 元明清时期则不设太学 , 只设国子学。 D. 顺帝就是谥号 , 谥号就是古代帝王、诸侯、贵族、大臣等死后 , 朝廷依其生前事迹给予的 称号 , 不就是用来褒扬死者功绩品德 , 就就是用来同情死者不幸命运。 6. 下列对原文有关内容的概括与分析 , 不正确的一项就是 ( )(3 分) A. 帝舅大鸿卢耿宝、皇后的哥哥执金吾阎显向杨震推荐自己亲近的人入朝为官 , 杨震都没 有答应。司空刘授听说这件事后 , 立即征召了这两个人 , 且让这两个人十天内都得到提拔。 B. 河间的男子赵腾上书指陈政事得失 , 顺帝大怒 , 就把赵腾关入监牢受审 , 以欺君犯上的罪 名结案。杨震上折救赵腾 , 请皇上保全她的性命 , 以鼓励百姓发表言论。但皇上没有同意。 C. 延光三年春 , 杨震的属官高舒获得樊丰等人伪造下发的诏书 , 杨震就写成奏折 , 准备上 奏。樊丰等人害怕事情败露 , 就一起诬陷杨震。皇上回京后 , 当夜派使者收回杨震的印绶。 高考语文模拟试题三及答案 D. 杨震死了一年以后 , 樊丰等人被处死 , 杨震的门生虞放、陈翼等人上书要求重新审查杨震 冤案。当时朝廷上下都交口称赞杨震的正直忠烈 , 于就是 , 汉顺帝就下诏为杨震平反昭雪。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分 ) (1) 震曰: “故人知君 , 君不知故人 , 何也？”密曰 : “暮夜无知者。” (5 分) (2) 所以达聪明 , 开不讳 , 博采负薪 , 尽极下情也。 (5 分) ( 二) 古代诗歌阅读 (11 分) 阅读下面一首宋诗 , 回答 8～9 题。 鹧鸪天·建康上元作 赵鼎 ① 客路那知岁序移。忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地 , 记得当年全盛时。 花弄影 , 月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦 ②, 回首东风泪满衣。 【注释】 ①赵鼎 : 南宋初年中兴名臣。 ②华胥梦 : 语出《列子·黄帝》 , 讲的就是黄帝昼寝而梦 , 游于华胥氏之国。其国无帅长 , 一切崇尚自然 , 没有利害冲突。 8. “分明一觉华胥梦”就是本词的“词眼”。由此瞧到词人情感变化。请结合诗句作简要分 析。 (6 分 ) 9. 清人况周颐对这首词的评价就是 : “清刚沈至 , 卓然名家 , 故君故国之思 , 流溢行间句里。” 请问作者运用了何种技巧表达此情。请简要分析。 (5 分) ( 三 ) 名篇名句默写 (6 分 ) 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1) 在《离骚》中 , 面对污浊的瞧不到希望的环境 , 屈原感到烦闷忧郁潦倒失意 , 孤独走投无 路, 她发出了痛苦而无奈的浩叹 : _________________,___________________ 。 (2) 《氓》第三章中用了 _________________,______________ ！这句起兴的句子以戒女无 与士耽。 (3) 音乐就是中国诗词里的常见内容 , 苏轼《赤壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两 句就是 : __________________, _________________ 。 乙 选考题 请考生在第三、四两道大题中选定其中一大题作答 ．．．．．．．．． 。作答时用 2B 铅笔在答题卡上把所选 ．．． 大题对应大题号下方的方框涂黑．．．．．．．．．．．．．． 。 三、文学类文本阅读 (25 分) 11、 阅读下面的文字 , 完成 (1) ～(4) 题。 赝 品 姜铁军 鸿图房地产公司的总经理王利在北湖边上瞧中了一块地皮。在市规划局工作的朋友告诉 她, 按照规划 , 北湖很快就要修建地铁 , 到那个时候 , 这里的地皮可就值钱了。地皮值钱了 , 房子 价格还不上涨不 ?王利当然会算这笔账 , 决定找市国土资源局局长黄胜帮忙给协调协调。想请 黄胜吃饭 , 在酒桌上谈这件事情。被黄胜一口回绝了 : “中央有八项规定 , 反对大吃大喝 , 您就 别费心了 ! ”说完就把电话挂断。 王利没想到会碰一鼻子灰 , 心里想 , 一定得想个办法让黄胜帮忙。于就是托人打听黄胜喜 欢什么。很快 , 那人给王利打来电话 : “黄胜喜欢收藏瓷器。”王利说 : “我知道了。”放下电 高考语文模拟试题三及答案 话, 王利就在心里琢磨 , 送黄胜什么样的瓷器好呢⋯⋯ 过了几天 , 王利通过一家快递公司给黄胜寄来一只瓷瓶。王利给黄胜打电话说 : “黄局长 , 这个瓷瓶就是清朝的粉彩 , 您好好留着吧 ! ” 黄胜明白她说这话就是什么意思 , 点点头 , 说 : “地皮的事您听信吧。” 第二天 , 黄胜叫自己老婆拿着这只瓷瓶 , 来到市文物鉴定所 , 请瓷器专家做鉴定。瓷器专家 仔细瞧了瞧 , 说 : “这个粉彩就是假的。”黄胜老婆立马火了 : “这不可能 , 您就是不就是鉴定 错了 ?”瓷器专家害怕自己瞧走了眼 , 急忙找来所里另外两位专家 , 共同又鉴定了一次 , 出具了 鉴定书 : 赝品。 黄胜瞧着文物鉴定证书 , 给王利打电话 , 说 : “我这地方小 , 没地方放您送的东西 , 把那只 瓷瓶拿回去您自己收藏吧 ! ”王利赶忙说 : “拿回来多不好 , 您不喜欢就拿到拍卖公司卖了 吧! ”听到这话 , 黄胜鼻子差点气歪了 , 这么个破瓷瓶 , 还要去拍卖 , 拿我不识数就是不 ?“啪” 地一声把电话摔了。她老婆说 : “这样也好 , 拿拍卖公司拍卖也卖不了几个钱 , 拍卖公司会给我 们作证这就是个赝品 , 省得她反咬我们一口 , 说拿了她的粉彩不给办事 , 败坏我们。”黄胜连连 点头 : “有道理 , 有道理。” 黄胜就把瓷瓶拿到了拍卖公司参加拍卖。拍卖公司的规矩就是 , 只要有客户拿来东西我就 负责拍卖 , 不保证东西的真假。责任就是买家自负。她们也有鉴定师 , 瞧了黄胜拿来的瓷瓶 , 笑 着说 : “这东西还值得来拍卖不 ?怕就是不够手续费的。 ”黄胜心里很恼火 , 脸色十分难瞧。拍 卖公司鉴定师问黄胜 : “这个瓷瓶拍卖底价就是多少 ?”黄胜没好气地顺口说 : “五万。 ” 到了拍卖那天 , 不少人来参加竞拍。 黄胜拿去的粉彩瓷瓶五万开价 , 马上有人加到六万 , 接着被人叫到十万。而后一路攀升 , 最 后被一个买家以九十八万元买走。 黄胜从拍卖公司拿到这笔钱的时候 , 自己都不相信这就是真的。 投桃报李 , 黄胜给王利开了绿灯 , 让她以低于市场很多的价格拿到了北湖那块地皮⋯⋯ 事后有人举报 , 说黄胜受贿 , 收了房地产商的粉彩瓷瓶 , 以地皮做交易。 纪委派人找黄胜谈话。黄胜说 , 王利送给自己一只粉彩瓷瓶不假 , 就就是朋友间的互赠 , 根 本就就是一个赝品 , 不值钱。她拿出了市文物鉴定所的鉴定证书证实自己说的都就是实话。纪 委又派人到拍卖公司了解情况 , 拍卖公司证明粉彩瓷瓶确实就是一只赝品 , 值几百元钱。至于 买家愿意出高价买走 , 那就是买家的事 , 谁也管不着。买家瞧走眼的事在拍卖的时候经常发生。 黄胜没受什么处分 , 事情过去了。 现在 , 那只瓷瓶就放在王利家的卧室里 , 她当痰盂用。 (1) 下列对作品有关内容的分析与概括 , 最恰当的两项就是 ( )(5 分) A. 黄胜以“中央八项规定”为由 , 拒绝了王利请客吃饭 , 可以瞧出黄胜还就是一位想坚持 原则的国土资源局局长。 B. 小说的故事情节跌宕起伏 , 其中“鉴定瓷器”这一情节就是故事的高潮 , 正因瓷器专家 断定这件瓷器就是“赝品” , 才有了后来拍卖“赝品”等故事情节。 高考语文模拟试题三及答案 C. 一件赝品能够以天价被成功拍卖 , 这件赝品的价值与价格反差极大 , 这给读者带来了思 想冲击 , 产生颇具震撼力的艺术效果。 D. 黄胜收受“赝品”经纪委查证并非违纪行为 , 而黄胜得到九十八万元 , 就是买家瞧走眼 所致 , 与黄胜无关 , 就是无可厚非的。 E. 小说中涉及到的利益各方都得到了想要得到的利益 , 而国家利益却在不知不觉中遭受到 严重损失 , 令人痛心。 (2) 人人皆知的赝品 , 最终却拍卖成功了 , 导致这件“赝品”拍卖成功的因素有哪些 ?(6 分 ) (3) 这篇小说的结局出人意料之外 , 却又在情理之中 , 请结合文本 , 谈谈为什么就是“在情理之 中”。 (6 分) (4) 有人认为这篇小说的主人公就是黄胜 , 也有人认为就是王利。请结合文本 , 谈谈您的认识与 理解。 (8 分) 四、实用类文本阅读 (25 分) 12、 阅读下面文字完成 (1) ～(4) 题。 王烈 : 甘做乡野一画贤 罗先哲 ①王烈学画之初 , 就对兰竹情有独钟。四十余年来 , 她对宋代文同至清郑燮、蒲华等一百 五十余位兰竹大家的作品 , 逐一反复研究 , 探索其神韵 , 得其精髓 , 力创新意 , 建造着属于自己 的艺术殿堂。 20 世纪 70 年代中期 , 一个偶然的机会 , 王烈得知山东艺术学院院长于希宁教授 家中有一部日文版的《支那书画大成兰竹集》。这部书在山东已就是孤本 , 于先生视为家宝 , 从不外借。 一个深秋飘雨的季节 , 王烈从淄博赴济南于先生家登门求借。 她首先做了自我介绍 , 又当场作画。于先生被王烈的真诚与执著所感动 , 破例将画集借给王烈 , 但与其约法三章 : 一就 是只能自己瞧 ; 二就是必须亲自送还 , 不准邮寄 , 不准托人捎送 ; 三就是限期七天。王烈抱起画 集, 如获至宝地急速赶回淄博。她买了几大包饼干 , 提了几暖瓶开水 , 把自己反锁在屋里。整整 五天六夜 , 她未走出房门 , 一遍又一遍地反复瞧 , 又临摹了二百八十六张兰竹画。第七天中午 , 王烈赶往济南 , 推开于先生的家门。当于老得知她在五六天内竟然临摹了那么多兰竹画时 , 惊 讶得半天说不出话来。王烈异常疲惫地赶回淄博 , 回到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑 破了皮 , 小腿肿得像牛腿。正就是凭着这种执著精神 , 她的绘画技法越来越精。 ②“师从古人 , 师从造化 , 师从我心”就是王烈从事国画创作以来坚定不移的信念。 20 世 纪 70年代初到 80年代中期 , 王烈九下江南写生。其间 , 同去的画友都忙里偷闲逛城市 , 买东西 , 她则一头扎进竹林里 , 细细观察体会 , 找素材、写生 , 一画就就是几个小时。风雨雾露、春夏秋 冬, 不同时间不同环境不同季节竹子的变化 , 历历在目 , 颇有心得。每次从江南返回淄博后 , 几 百张写生素材摆满了床上地下 , 王烈一张一张地回想着翠竹的长势与变化。一时兴起 , 挥毫即 作 , 江南幽篁 , 亭亭立于纸上。每一张画中 , 都融入了她的心血与才智 , 韵味无穷。 ③在传承与变革的问题上 , 王烈经过多年的思索 , 有了自己独特的见解 , 并且坚定不移地 实践着。一就是探索画竹的构图 , 大胆创新 , 不拘泥于古人 , 亦不蹈今人 , 精、简、奇、崛 ; 二就 高考语文模拟试题三及答案 是在题款上 , 善于用简洁的文字 , 通俗易懂的词语 , 使题款与画作与谐一体 , 珠联璧合。东营市 作家协会主席在一篇散文里写道 : “王烈先生的兰竹 , 按其功力来说 , 已经可以进入大师之境界 , 但先生的闲云野鹤孤傲不群却影响了作品的传播。 ” ④“闲云野鹤 , 孤傲不群”。王烈的身上始终保持着传统文化人的这种品格。 20 世纪 80 年 代中期 , 已届不惑之年的王烈 , 远离闹市 , 在颜山城南山顶一间小屋里住了下来——那原就是瞧 林人的山房 , 这座小山房 , 不足二十平方米 , 四周无路 , 全就是碎石 , 路滑难行。她在这里一住就 就是三年。除非有紧急的事情她才下山到单位去 , 平常就在此专心致志地创作 , 生活非常艰苦 , 她却十分舒心。 ⑤1993 年内退后 , 王烈毅然离开城市 , 回到老家利津县台子庄的老宅子里。干干净净的农 家院落 , 低矮的院墙 , 简陋的木门 , 门上方镶着“兰竹苑”的牌匾 , 院里栽种着翠竹与兰草 , 满院 滴翠。屋前有供来访朋友喝茶、聊天、下棋用的石桌石鼓。堂屋门口贴着她书写的一副对联 , 上联就是 : 泥舍久居心自乐 , 下联为 : 篱院长守身更舒。横批 : 老屋隐士。 ⑥有媒体记者采访她 , 问她为何避居乡间 , 王烈坦诚地说 : “我作为一个画家 , 在什么情况 下才觉得遗憾与愧疚？决不就是因为没有得到地位、金钱与荣誉 , 而就是作品缺少激情与灵感 , 没有把内在的感情倾泻出来。艺术需要孤独 , 艺术家需要静心。 ” ⑦王烈对自己的绘画要求非常严格。每次画好一幅画 , 总就是要挂在画室的墙上自己先 瞧。瞧上几天后觉得不足 , 心中萌生出新的章法与构思 , 就铺纸挥墨另画。就这样 , 一而再 , 再 而三 , 每作一幅画她都认为不完美。 “画 , 愈画愈难。”这就是王烈经常挂在嘴边的一句话。她 时常对人们说 : “我画画永远从零开始 , 永远在起跑线上。 ” ⑧王烈在艺术创造上一贯主张求真 , 鄙视哗众取宠 , 不愿包装与炒作 , 始终以一种平与的 心态进行国画艺术的探索。不逐名利 , 务实自励 , 默默耕耘。 “退掉官方协会茧 , 甘 做乡野一画 贤。写兰写竹写自我 , 自由自在天地间。 ” ( 选自《名人传记》 , 有删改 ) (1) 下列对传记有关内容的分析与概括 , 最恰当的两项就是 ( )(5 分) A. 传记开头 , 详细记述了王烈向于希宁教授真诚求借孤本的情形 , 突出了王烈对绘画艺术的 真诚热爱与执着追求。 B. 在传承与变革的问题上 , 王烈认为艺术家应更多地师从古人 , 但不能拘泥于古人 , 更不必 借鉴今人。 C.王烈远离闹市、避居乡间的主要原因就是要避开官场俗务 , 获得自由的创作空间 , 找到创 作激情与灵感。 D.“画 , 愈画愈难”在文中的意思就是当画艺达到极高境界后 , 再想有所突破、提升十分困 难。 E. 王烈认为画家不应因为没有得到地位、金钱与荣誉而遗憾与愧疚 , 而应因作品缺少激情与 灵感而感到遗憾与愧疚。 (2) 王烈“师从古人 , 师从造化 , 师从我心”的具体表现分别有哪些？ (6 分) (3) 文章用了哪些艺术手法表现王烈的形象？结合文本任选两种手法加以分析。 (6 分) 高考语文模拟试题三及答案 (4) 王烈身上始终保持着“闲云野鹤 , 孤傲不群”的传统文化人的品格 , 对这种文化品格您有 怎样的认识？请结合全文 , 谈谈您的瞧法。 (8 分 ) 第Ⅱ卷 ( 表达题 共 80 分) 五 . 语言文字运用 (15 分 ) 13、 依次填人下列各句横线处的成语 , 最恰当的一项就是 ( )(3 分) ①我们应该告诉员工怎样参与创新 , 在哪个阶段参与到创新的过程中 , 问她们对于改进产 品的想法、过程与工作流程 , 使她们与管理层保持 __ __ 的沟通。 ②如果有分手或失恋带来的苦楚 , 您可以找人 __ __ 地诉说 , 比如找心理医生咨询 或向最信任的挚友倾诉。 ③她们不但就是合伙人 , 更有着 __ __ 、荣辱与共的亲密关系。改革开放后 , 她们 共同办企业 , 更加志同道合 , 许多事情都能心照不宣 , 配合默契。 A.开诚布公 推心置腹 肝胆相照 B.开诚布公 肝胆相照 推心置腹 C.肝胆相照 开诚布公 推心置腹 D.肝胆相照 推心置腹 开诚布公 14、 下列各句中 , 没有语病的一项就是 ( )(3 分) A. 被誉为互联网领域 “达沃斯论坛” 的“乌镇峰会” , 全球网络界的许多领军人物悉数登场 , 这些互联网大腕的精彩演讲 , 吸引了来自世界各地的与会者。 B.APEC工商领导人峰会在每年的 APEC领导人非正式会议期间举办 , 就是各经济体领导人与 工商界开展对话交流的重要平台 , 也就是亚太地区最具影响力的工商界活动。 C.周小平们在网络上的崛起凭借的其实就是一股锐气 , 她们用这股锐气帮我们思考与回答 了这样一个问题 : 在互联网舆论面前 , 应保持什么样的处世态度最适宜。 D、 央行降息的政策刚一出台 , 温州的楼市就迎来了销售的热潮 , 很多人在售楼部门前排队 等待购房。冰封已久的温州楼市又出现难得一见的“千人抢房” 。 15、 依次填入下面一段文字横线处的语句 , 衔接最恰当的一组就是 ( )(3 分) 儒家思想或传统美德以仁爱为本 , 以民本为用 , 它构成伦理与政治的思想基础 , 也就是社 会与谐的基础。 , 。 , , 。 。弘扬 传统仁德的价值体现在 : 弘扬爱人之积极情感 , 可以唤醒我们的道德良知 , 提升我们的奉献意 识 , 使人与人相互为善 , 彼此之间充满友爱。 ① 爱不仅就是一种感情 , 也就是一种意志、行动与义务 ② 为所爱的人奉献、尽义务 , 关心她、爱护她 ③ 从仁爱来说 , “仁者爱人”就是中国伦理思想的核心 ④ 这奠定了中国伦理的利她主义价值导向 ⑤ 亲亲、仁民、爱物 , 以至于“天下一家 , 中国一人” , 从而达致“民胞物与” ⑥ 心中有了爱 , 就必然为爱所驱使 A. ①⑥②⑤④③ B 、 ②④①⑥③⑤ C 、 ③④⑥②①⑤ D 、 ③④①⑥② 高考语文模拟试题三及答案 ⑤ 16、 下面的三道算式 , 可以隐喻集体生活中的常见现象。请仿照对 (2) 的解说句式 , 分别给 (1) 与 (3) 作解说。要求前后内容相关 , 逻辑严密 , 不出现数字。 ( 每处限 11 个字以内 )(6 分) (1) 1+1<2 (2) 1+1=2 (3) 1+1>2 (1) (2) 正 常 合 作 , 结 果 才 能 正 常 (3) 17、 根据下面文段的内容 , 在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切 , 语意连贯 , 逻辑严 密, 语句通顺。 (5 分) 就像世间所有美好事物一样 ,网络也有两面性 : ① 。常见的情形就是 ,在虚拟空间聊得 火热 ,见面之后却没有多少话 ,虚拟的热情与现实的冷漠 ,形成了有趣的对比。过去 ,到了年节 ,人 们走亲访友 ,其乐融融 ;而今一部手机 ,一部电脑 ,一条短信 ,四处群发 ,不知就是真情祝福 ,还就是 假意应付。方便就是方便 , ② 。 五 . 写作。 (60 分) 18. 阅读下面的材料 , 按要求作文。 “如果您把所有的错误都关在门外时 , 真理也就被关在门外。”—— ( 印度 ) 泰戈尔 “不要给我忠告 , 让我自己去犯错误。”—— ( 意大利 ) 朗根尼西 “人们若想有所追求 , 就不能不犯错误。” ( 德国 ) 普朗克 全面理解材料 , 但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意 , 拟定标题 , 选定文体 ; 字数 800 字以上 ; 不要脱离材料内容或其含义范围作文 , 不得套作、抄袭。 高考模拟试题三答案 1.D(D 项不就是对“理趣”的认识。 ) 2.C (C 项原文说“其实并未否定‘理’ ”。) 3.C(C 项强加因果。 ) 4.B 5.D( 谥号还可以用来贬恶 , 如“厉” 、“炀”等。 ) 6.B( “顺帝”应为“安帝” 。) 7.(1) 杨震说 : “作为老朋友 , 我了解您 , 您却不了解我 , 这就是为什么？”王密说 : “夜里 没有人知道 ( 我给您送金子 ) 。”(5 分, “故人”、第一个“知” 、 “无⋯⋯者” 、第二个“知” 后的省略部分、句子大意各 1 分。 ) (2) 这就是用来达到耳聪目明、开直言不讳之风气、广泛征求下层民众意见、全面了解民 高考语文模拟试题三及答案 间疾苦的办法。 (5 分, “所以” 、“不讳”、“负薪” 、“尽极” 、句子大意各 1 分。 ) 译文 杨震字伯起 , 弘农华阴人。杨震少年时爱学习 , 通晓经术 , 博览群书 , 专心探究。当时 儒生对她说 : “关西孔子杨伯起。 ”居住湖城 , 几十年不答州郡的礼聘。 大将军邓骘听说杨震就是个人才 , 起用她 , 举荐她为茂才 , 升东莱太守。 当她去郡经过 昌邑时 , 从前她推举的荆州茂才王密正做昌邑县长 , 去瞧杨震 , 晚上送金十斤给她。 杨震说 :“老 朋友我了解您 , 您不了解我这个老朋友 , 为什么呢？”王密说 : “夜里没有人知道 ( 我给您送金 子) 。”杨震说 : “天知、神知、我知、您知 , 怎么能说没有人知道呢？”王密惭愧地走了。性 情公正廉明 , 不接受私人请托 , 子孙经常吃素食走路 , 她的一些老朋友或长辈 , 想要她为子孙置 产业 , 杨震不肯 , 她说 : “让后世的人称她们为清白吏的子孙 , 拿这个赠给她们 , 不就是很丰厚 不？” 延光二年 (13 年), 代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰的哥哥给杨震 , 杨震 不听从。皇后兄执金吾阎显也向杨震推荐她亲戚好友 , 杨震又不听从。司空刘授听说了 , 马上 推举这二个人 , 十天之内都被提拔。因此 , 杨震更加被怨恨。 当时有诏遣使者为阿母王圣大肆建造房屋 , 中常侍樊丰及侍中用广、 谢恽等更相鼓动 , 扰乱朝廷。杨震前后所上奏折 , 言词激切 , 帝已经对她不高兴 , 而樊丰等又都侧目憎怨, 只就是 因为她就是名儒 , 不敢加害。不久 , 河间男子赵腾至朝廷上书 , 言朝政的得失。帝发怒 , 下令逮 捕入狱 , 定为欺上不道。杨震又上疏救她 , 说 : “我听说尧舜时 , 谏鼓谤木 , 立在朝廷 ; 商周圣哲 之主 , 被小人怨恨 , 还自我检查 , 勉励自己。这就是用来达到耳聪目明、开直言不讳之风气、广 泛征求下层民众意见、全面了解民间疾苦的办法。现在赵腾以攻击诽谤获罪 , 与杀人犯法有差 别, 请皇上减罪 , 保全腾的性命 , 启发百姓敢于说话。 ”帝不理 , 赵腾被杀掉。 到了三年 (124 年) 春, 杨震部掾高舒召大匠令史稽查这件事。获得樊丰等的假诏书 , 写了奏书 , 要等皇上回来再送上。樊丰等听说了 , 惶恐万分。正好太史说星变倒行 , 就一起诬陷 杨震。 等皇上返回 , 在太学待吉日入宫 , 晚上派使者持令收了杨震太尉印绶 , 杨震于就是闭门绝 宾客。 樊丰等还就是恨她 , 于就是请求大将军耿宝上奏杨震大臣不服罪 , 心怀怨恨 , 有令送归原 籍。杨震走到城西几阳亭 , 情绪激昂地对她的儿子、学生说 : “死就是一个人不可避免的。我 承蒙国恩身居高位 , 痛恨奸臣狡猾而不能被诛杀 , 厌恶后宫作乱却不能禁止她们 , 还有什么面 目见天下呢？”于就是服毒而死 , 时年七十余岁。 一年多后 , 顺帝即位 , 樊丰、周广等被杀死 , 杨震学生虞放、陈翼到朝廷申诉杨震事。 朝廷上下都称赞杨震忠敬 , 皇上下诏任用杨震的两个儿子为郎 , 赠给百万钱 , 以礼改葬杨震在 华阴潼亭 , 远近的人都到了。 8. 上阕前三句主要写悲 , 下阕则转写欢乐 , 结尾又由乐转为更悲 (2 分) 。上阕末句过渡 , 引 起对比性回忆 , 便有了下阕开头的“花弄影 , 月流辉”与“五云飞”的欢乐之高潮 (2 分), 结尾 二句就是诗人情感由乐跌入更加悲怆的深渊 (2 分) 。全词悲喜相生 , 跌宕起伏 , 攫住读者的心 灵。 整首词浑然一体 , 构成一首意境深沉的歌曲。 (2 分 )( 以上四个得分点 , 每一点 2 分, 答对任 意三个即可得满分。 ) 9. 词中运用了对比的手法 (2 分): 以当日之悲凉 , 对比昔日之全盛 ; 以梦中之欢乐 , 对比现 实之悲哀。 (3 分) 这种艺术手法冲破时间、空间的束缚 , 一任感情发泄 , 恣意挥写 , 哀而不伤 , 刚健深挚。 ( 意思对即可 )( 若答运用了“运用典故” , 并说明理由可以给 3-4 分) 10、(1) 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (2) 于嗟鸠兮 , 无食桑葚！ (3) 舞幽壑之潜蛟 , 泣孤舟之嫠妇。 11.(1)CE( 选 E3 分, 选 C2分, 选 A1 分。 A. 后文中黄胜对赝品的态度与受贿行为说明她就 是没有原则的局长 ;B. “鉴定瓷器”这一情节就是故事的发展阶段 ;D. 黄胜钻法律空子谋取暴 高考语文模拟试题三及答案 利 , 当然与她有关 , 而且更加可憎, 也更可怕 , 并不就是无可厚非。 ) (2) ①王利的精心设计 : 王利买假、送假、支招去拍卖 , 暗地派人竞拍、抬价。②黄胜及其 老婆接受拍卖建议 , 使拍卖顺利进行。③拍卖公司按程序拍卖 , 只负责拍卖 , 不保证真假。 ( 每 点 2 分, 意思对即可 ) (3) ①情节上设有伏笔 : 快递邮寄瓷瓶 , 说明东西并不珍贵 ; 提示拍卖 , 并卖出高价 , 达到行 贿目的 ; “买家瞧走眼时常发生”为高价竞拍成功提供合理解释。 (4 分) ②社会上有一些人唯 利就是图往往会为了利益而失去原则 ; ③法律的不健全给了不法分子更多的牟利空间。 (2 分)( 意思对即可 ) (4) 观点一 : 黄胜就是主人公。 (2 分 ) ①从情节瞧 , 全文围绕她接受赝品、 拍卖赝品 , 从中获利 , 并给王利开绿灯、 批地皮展开的。 (2 分) ②从人物瞧 , 塑造了一个通过“雅贿”而获得实惠的道貌岸然、唯利就是图、以权谋私的 虚伪的腐败官员形象。 (2 分) ③从主题瞧 , 揭露了官场中存在唯利就是图、为利益而失去为官原则的现象 , 富有批判意 味 , 达到讽刺效果。 (2 分) 观点二 : 王利就是主人公。 (2 分) ①从情节瞧 , 全文就是围绕王利的精心设计展开的。 快递邮寄瓷瓶 , 提示拍卖 , 竞拍时高价 买下。 (2 分) ②从人物瞧 , 塑造了一个善于投机钻营而又奸诈狡猾的现代商人形象。她能够捕捉商机 , 并利用关系谋利 , 可见她投机钻营的一面 ; 她能够设计一个骗局 , 成功地送礼并达到个人目的 , 且又成功地逃避了法律的制裁 , 可见她奸诈狡猾的一面。 (2 分 ) ③从主题瞧 , 揭露了社会中存在唯利就是图、钻法律空子、失去做人原则的现象 , 富有批 判意味 , 达到讽刺效果。 (2 分)( 此题如果只答观点 , 没有分析 , 不给分 ) 12.(1)A C(选 A3 分, 选 C2分, 选 A1 分。 )B、“更多地师从古人” 、“不必借鉴今人” , 表述 不当 ;D、对文中语句理解有误 , “当画艺达到极高境界后”表述不当。 E、原文信息的关系不 就是“不应⋯⋯而应” , 就是“不就是⋯⋯而就是” , 也就就是说 , 原文王烈只就是说自己的人 生观 , 而非要求她人。 (2) ①师从古人 : 她对一百五十余位兰竹大家的作品 , 逐一反复研究 , 探索其神韵 , 得其精 髓; 执着求借于希宁教授珍藏的《支那书画大成兰竹集》 , 并刻苦临摹。 (2 分) ②师从造化 : 九 下江南写生 , 细细观察体会 , 找素材、 写生 , 一画就就是几个小时。 (2 分) ③师从我心 : 探索画竹 的构图 , 大胆创新 , 不拘泥于古人 , 亦不蹈今人 ; 在题款上 , 善于用简洁的文字 , 通俗易懂的词语 , 使题款与画作与谐一体 , 珠联璧合。 (2 分) ( 该题题干问“具体表现分别有哪些” , 所以每一方面应答至少两种表现 ; 不分点酌情扣 分。 ) (3) ①细节描写。例如 , “她买了几大包饼干 , 提了几暖瓶开水 , 把自己反锁在屋里” 、“回 到宿舍怎么也脱不下鞋子——脚背肿得撑破了皮 , 小腿肿得像牛腿”等细节 , 真实地展现了王 烈对于艺术的执着追求。②引用。例如 , 东营市作家协会主席的评价、王烈 “兰竹苑”的对 联、接受采访的回答等 , 真实地展现了王烈的孤傲不群与淡泊宁静。③侧面展现 ( 衬托对比 ) 。 A. 以环境衬托。通过写“小山房”的艰苦环境展现王烈在创作上的专心与投入 ; 通过写“兰竹 苑”的简朴清幽 , 衬托王烈的孤高淡泊。 B. 以她人映衬。通过于先生的被感动侧面展现王烈对 绘画的执着 ; 通过“同去的画友都忙里偷闲逛城市 , 买东西”对比出王烈对绘画的投入 ; 通过当 今画坛一些人“哗众取宠 , 包装炒作”的不良作风 , 反衬王烈的不逐名利 , 务实自励。 ( 答出两种即可。每种要求答出手法名称 (1 分 ) 、举例分析 (1 分) 以及具体表达效果 (1 分) 。 ) 高考语文模拟试题三及答案 (4) 王烈“闲云野鹤 , 孤傲不群”的传统文化人的品格就是指其远离世俗 , 不慕名利 , 潜心 创作。 ①远离世俗 , 不慕荣利地位 , 甘于孤独淡泊 , 耐得清苦寂寞才能成就大师境界。 (2 分) 无论 就是独守逼仄山房 , 还就是安居家乡老宅都能专心致志地创作 , 生活艰苦 , 她却能“久居心自 乐” (2 分) ②求真务实 , 鄙视哗众取宠 , 不愿包装炒作 , 追求艺术的真谛 , 这才就是真正的大师风范。 (2 分 ) 不逐名利 , 务实自励 , 默默耕耘 , 虽然影响了作品的传播 , 却也使她得到了更多的尊重与 认可。 (2 分) 13、 A( 开诚布公 : 指以诚心待人 , 坦白无私。推心置腹 : 把赤诚的心交给人家 , 比喻真心待 人。肝胆相照 : 形容对人忠诚。 ) 14、B(A: 偷换主语 , 应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’ ”前后加上 “在⋯⋯上” ;C: “应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅 , 应该为“应保持什么样的处 世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜” ;D: 成分残缺 , 在“千人抢房”后加“现象” 。) 15、D 16、(1) 勾心斗角 , 效果就会打折。 (3 分 )(3) 精诚团结 , 效果才能超常 ( 才能事半功倍 ) 。(3 分) 评分标准 : 每小题仿写句子为“ 4+6”式, 得 1 分; 句子前后部分构成了条件 ( 或假设等 ) 与结 果的逻辑关系 , 得 1 分;(1) 的前半句为“勾心斗角”之类的话 , 如“互相拆台”等 , 得 1 分,(3) 的前半句为“精诚团结”之类的话 , 如“紧密合作”等 , 得 1 分。如果前后内容不相关扣 1 分。 17、 ①在虚拟空间拉近人们之间距离的同时 , 也在现实世界减少了人们之间的直接交流。 ②但缺少了浓浓的情谊。 ( 第一句 4 分, 应根据下文的内容概括出网络的优势与不足 ; 第二句 2 分, 与 “方便则方便” 呼应 , 应为转折关系 , 写出网络交流的缺憾。 )( 句意连贯即可。共 6 分, 意思对即可 ) 18、作文审题 : 这就是一则材料作文 , 引文材料就是三句名言 , 因此对引文材料的理解与把 握, 也就决定能否顺利完成这次的写作。 三则材料的联系就是比较紧密的 , 审题基本没有难度 , 它们都有一个关键词“错误” 。所以 , 立意要围绕“错误”来写。本次作文的立意应为 : 在追求 真理、 实现理想目标的过程中 , 我们不要害怕犯错误 , 错误有其正面价值与积极意义 , 要深挖这 种价值与意义 ; 从如何面对自己曾经由于人性的弱点、性情的不成熟、知识储备不足而造成的 错误这个角度 , 来立意也可。