2018-2019学年吉林省长春外国语学校高二上学期期初考试语文试题（Word版） 15页

长春外国语学校2018-2019学年第一学期开学前测高二年级 语文试卷 出题人： 审题人： ‎ ‎ 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共12页，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。‎ 注意事项：‎ ‎ 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信 ‎ 息条形码粘贴区。‎ ‎ 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书 ‎ 写，字体工整、笔迹清楚。‎ ‎3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；‎ ‎ 在草稿纸、试题卷上答题无效。‎ ‎4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。‎ 第Ⅰ卷 ‎ 一、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成文后各题。‎ 从“抵制韩流”看“消费型民族主义”‎ 梁文道 韩剧风猛烈吹袭大陆后，就有很多人看不过去要出来说话，这种事我们大可以引为茶余饭后的闲谈话题，一笑置之。但是我们也应认真思索，为什么我们可以这么轻易地把爱韩剧就等于汉奸、看国产片就等于爱国的逻辑理直气壮地宣之于口，而且竟还有市场？很多人之所以能够不假思索地说出这种话，是因为近年有一股更大的潮流，这股潮流就是“消费型民族主义”。‎ 首先，我们要注意它与抵制日货的理路不尽相同。不管你同意与否，提倡抵制日货的人至少还试图搬出一套罢买日货可以打击日本商界然后日本企业会抱怨日本政府外交政策的推理。“消费型民族主义”却是诉诸感情直觉，要大家以抵制某产品的方式直接表达爱国情怀。当然，实际操作起来，“消费型民族主义”又会和抵制日货运动相混杂，成为后者的指导精神。‎ 其次，“消费型民族主义”不是一种经济政策上的保护主义。奉行保护主义的国家如韩国，会硬性规定电影院每年要有一定日数放映韩片，以保证电影生产数量的稳定，以阻挡外来电影带来的竞争压力，目的是扶持自己国家的特定产业。保护政策好还是不好，各有各的观点，但它起码也是套言之成理的说法。“消费型民族主义”着眼的却不是这么深层次的产业发展问题，它只不过是一种浮浅的情绪表达和标签。‎ ‎“消费型民族主义”的出现，靠的是两种逻辑。一个是民族主义本身的空洞，另一个是市场营销的文化转向。什么叫民族主义的空洞呢？难道民族主义不是很强大很澎湃的一种意识形态吗？的确，它是的。但它之所以强大，之所以能够把一切事物都纳在民族旗号下，照研究民族主义的人类学家安德森的说法，正是因为它的内涵是空的。举个例子，由于没有人能够肯定到底某物的民族性是什么，所以我们才能把一件衣服说成是很有民族性的，一部汽车是很民族的，甚至连一种动物也是很能代表某民族的(尽管它在血统上和这一民族无关，也不是这一民族培育出来的品种)，没有什么不可以被命名为很民族的。‎ 也要注意如今的市场营销越来越强调感性和文化，怎样将一件产品从市场上芸芸竞争者中区分出来，靠的不一定是价廉，也未必是物美，而是它带给你的体验与文化印象。所以广告和设计等创意产业才会变得日益吃香，所以一双外国名牌运动鞋要比同厂生产的本地杂牌贵得多。诉诸正统的国家印象正是产品营销的手段之一，某个服装品牌标榜自己来自法国，让人穿了就变得很高档很浪漫，与某位明星标榜自己是土产中国人，让人看了就证明自己很爱国，其实是同一回事。‎ ‎“消费型民族主义”建立在这两种逻辑之上，几乎可以运用于所有商品而无往不利。它总是呼唤大家的身份认同，要求大家“团结”，叫大家“是中国人的就得看中国片”“是中国人的就得抽中国烟”“是中国人的就要穿中国内裤”，仿佛电影、香烟与内裤和人一样都是有国籍的。但说到底，“消费型民族主义”只不过是商人们促销的借口，经不起严格分析，纯粹是种循环论证：我是中国人，因为我看中国人投资的电视剧，我看中国人投资的电视剧，因为我是中国人。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )‎ A. “消费型民族主义”不同于抵制日货的理路，从而成为实际操作中的抵制日货的指导精神。‎ B. 作者认为“消费型民族主义”只着眼于产业发展的浮浅层面，不及经济政策上的保护主义。‎ C. 如今产品的体验与文化印象越来越成为产品的竞争优势，这促进了创意产业的蓬勃发展。‎ D. “消费型民族主义”基于民族主义的空洞和市场营销的文化转向，用于所有商品无往不利。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )‎ A. 文章开头写“抵制韩流”现象，是为了由此引出“消费型民族主义”的概念，随后进一步分析。‎ B. 文章运用举例论证和对比的方法，从两个不同的角度分析得出“消费型民族主义”的特点。‎ C. 文章在论证中以大量篇幅阐述“消费型民族主义”基于两种逻辑，彰显了作者的理性思考。‎ D. 文章第六段单独作为一个论述层次收束全文，表达作者对“消费型民族主义”的否定、批判。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )‎ A. 通过罢买日货来打击日本商界从而引起日本企业的不满，是“消费型民族主义”者的一厢情愿。‎ B. 如果民族主义的内涵充实具体，它就不可能成为把一切事物都纳在民族旗号下的强大意识形态。‎ C. 在如今市场营销的文化转向的背景形势下，物美价廉的商品不一定能在芸芸竞争者中脱颖而出。‎ D. 按照“消费型民族主义”的要求，具有爱国情怀的人就应该抵制其他国家的产品，消费本国产品。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成4-5题。‎ 一辆汽车在花园里柏油路上停住了，当差高升抢前去开了车门。杜竹斋匆匆地钻出车厢来，抬头看着当阶而立的吴荪甫，就皱了眉尖摇头。这是一个严重的表示。吴荪甫的脸孔变成了紫酱色，却勉强微笑。‎ ‎“真是作怪！几乎涨停板了！”‎ 杜竹斋走上石阶来，气吁吁地说，拿着雪白的麻纱手帕不住地在脸上揩抹。‎ 吴荪甫只是皱了眉头微笑，一句话也不说。他对杜竹斋看了一眼，就回身进客厅去，蓦地放下脸色来，对费小胡子说道：‎ ‎“什么镇上太平不太平，我不要听！厂，铺子，都是我开办的，我要收歇，就一定得收！我不是慈善家，镇上市面好或是不好，我就管不了——不问是省里或县里来找我说，我的回答就只有这几句话！”‎ ‎“可不是！我也那么对他们说过来呀！然而，他们——三先生！——”‎ 吴荪甫听得不耐烦到了极点，忽地转为狞笑，打断了费小胡子的话：‎ ‎“他们那一套门面话我知道！晓生，你还没报告我们放出去的款子这回端阳节收起了多少。上次你不是说过六成是有把握的么？我算来应该不止六成！究竟收起了多少！你都带了来么？”‎ ‎“没有。镇上也是把端阳节的账展期到中秋了。”‎ ‎“哼！什么话！”‎ 吴荪甫勃然怒叫起来了。这又是他万万料不到的打击！虽说总共不过七八万的数目，可是他目前正当需要现款的时候，七八万圆能够做许多事呀！他虎起了脸，踱了几步，看看那位坐在沙发里吸鼻烟的杜竹斋。于是公债又几乎涨停板的消息蓦地又闯进了吴荪甫的气胀了的头脑，他心里阴暗起来了。‎ 杜竹斋两个鼻孔里都吸满了鼻烟，正闭了眼睛，张大着嘴，等候打喷嚏。‎ ‎“要是三先生马上把各店收歇，连通源钱庄也收了，那么，就到了中秋节，也收不回我们的款子。”‎ 费小胡子走前一步，轻声地说。吴荪甫耸耸肩膀，过一会儿，他像吐弃了什么似的，笑了笑说道：‎ ‎“呵！到中秋节么？到那时候，也许我不必提那注钱到上海来了！”‎ ‎“那么，三先生就怕眼前镇上还有危险罢？刚才（吴）为成兄的一番话，也未免过分一点儿。——省里当真在抽调得力的军队来围剿。现在省里县里都请三先生顾全镇上的市面，到底是三先生的家乡，况且收了铺子和厂房，也未必抽得出现款来，三先生还是卖一个面子，等过了中秋再说。宏昌当是烧了，那就又当别论。”‎ 费小胡子看来机会已到，就把自己早就想好的主意说了出来，一对眼睛不住地转动。‎ 吴荪甫不置可否地淡淡一笑，转身就坐在一张椅子里。他现在看明白了：家乡的匪祸不但使他损失了五六万，还压住了他的两个五六万，不能抽到手头来应用。他稍稍感到天下事不能尽如人意了。但一转念，他又以为那是因为远在乡村，而且不是他自己的权力所能完全支配的军队的事，要是他亲手管理的企业，那就向来指挥如意。他的益中信托公司现在已经很有计画地进行；陈君宜的绸厂就要转移到他们的手里，还有许多小工业也将归益中公司去办理。‎ 这么想着的吴荪甫便用爽利果决的口气对费小胡子下了命令：‎ ‎“晓生，你的话也还不错；我总得对家乡尽点义务。中秋以前，除了宏昌当无法继续营业，其余的厂房和铺子，我就一力维持。可是你得和镇上的那个营长切实办交涉，要他注意四乡的共匪。”‎ 费小胡子恭恭敬敬接连答应了几个“是”，眼睛看在地下。‎ ‎（节选自茅盾《子夜》）‎ ‎【注】①计画：现为“计划”。‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）‎ A．“皱了眉尖摇头”，这是杜竹斋给吴荪甫的神情暗示，意在告诉吴荪甫公债几乎涨停板了，“涨停板”等于断了吴荪甫的财路。‎ B．“吴荪甫只是皱了眉头微笑”，说明吴荪甫还是计较公债几乎涨停板给自己带来的损失，但又故作镇静，显示自己的气派。‎ C．杜竹斋吸鼻烟的场景和写吴荪甫的文字构成鲜明的对比，一者逍遥无事，一者焦头烂额，有静有动，从而增强语言张力之美感。‎ D．“一对眼睛不住地转动”是对费晓生的神态描写，借此主要表现费晓生活泼、机灵的性格特点，也表现出他当时内心的自得与喜悦。‎ ‎5．吴荪甫这一形象具有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成6－8小题。‎ 像“时代楷模”南仁东那样“做点事情”‎ ‎“时代楷模”南仁东人生全部的理想，就是能够踏踏实实为祖国“做点事情”。南仁东所说的“做点事情”，是一件什么事情？不仅是“世界之最”，更是“中国制造”，中国实力。‎ ‎1993年，国际无线电科学联盟大会在日本东京举行，南仁东也在现场。当时有科学家提出，在全球电波环境继续恶化之前，人类应该建造新一代射电望远镜，接收更多外太空的讯息。南仁东认为这对中国来说是一个千载难逢的好机会。于是，一个大胆设想油然而生。他推开中国参会代表吴盛殷的门，激动地说：“咱们也建一个吧！”这是一次勇攀世界科技高峰的设想和探索，更是南仁东“做点事情”的开始。‎ 南仁东“天眼”（FAST）梦想实现的第一步，就是要找到一个能安装这个庞然大物的地方。从1994年起，南仁东就开始为FAST项目选址，一选就是12年，脱掉笔挺的西装，换上简易的工作服，每天带点饼干和咸菜，翻山越岭，踏遍了贵州上百个窝凼。喀斯特地形常常乱石密布，再加上贵州天气阴冷多雨，他常常在被雨水浇湿的乱石和泥土中摸爬滚打。南仁东作为首席科学家兼总工程师，完全可以不必这样辛苦，但他为了“做点事情”，他总是身先士卒。不认识他的人，还以为他是当地一位老农。‎ 南仁东做的“这件事情”，可谓前无古人。2011年3月，筹备多年的FAST正式开工建设。该工程涉及天文学、力学、机械工程、电子学、结构工程、岩土工程等几十个不同的专业领域，尽管早有各种思想准备，然而，工程建设的艰难程度，还是远远超出想象。要把“天眼”做成，犹如在“虎山上行走”。关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、现场施工环境也异常恶劣复杂……而南仁东一干就是20多年。‎ 早在90年代初，南仁东就曾受到美国、日本等多国天文界的青睐，他却毅然舍弃高薪，回国就任中科院北京天文台副台长。物理学家陈学雷回忆，一次天文台全体会议上，已过六旬的南仁东正好坐在他旁边，当时台领导在上面宣布今年谁谁得了什么奖，南老师突然对我说，小陈啊，我从来没得过任何奖。这使我吃了一惊。‎2016年9月25日，FAST落成启用，荣誉也纷至沓来，而属于南仁东个人的荣誉却只有寥寥几项。几年前，国家天文台曾推荐他评选院士，他也不积极，有学生帮他整理相关材料，他总说：“差不多就行啦。”‎ 南仁东“做点事情”有着自己的风格。南仁东对同事和学生们的态度很随和，大家总是称呼他为“老南”。老南闲暇之余，会跟助手姜鹏讲他的人生故事。而对待工作不认真的人，他却丝毫不留情面。一次FAST测试小组副组长李辉拿着做好的馈源力学仿真实验方案向南仁东汇报。“一上来就先问我三个问题，多大尺度？在哪进行？阻尼多少？结果我一个都没答上来。南老师当即严厉批评了我。”李辉说。南老师眼里容不得一点瑕疵。‎ ‎2017年9月15日‎，南仁东肺癌突然恶化，这位用一生的努力让中国天文学FAST技术领先全球20年以上，为全人类作出巨大贡献的科学家，刚被提名为中国科学院院士，却在梦圆之时永远地离开了我们，留下了“丧事从简，不举行追悼仪式”的遗言。‎ ‎（摘编自‎2017年11月27日长江网唐建锋同题文章，有删改）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①‎2016年9月26日，被誉为“中国天眼”的‎500米口径球面射电望远镜（FAST）落成启用，这是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。‎ ‎②“老南”是个废寝忘食的“工作狂”。他的学生甘恒谦回忆说：“就在那间办公室里，我们经常和南仁东老师一起工作到凌晨三四点。”“做一项大的科学工程，大部分是没有先例的，南老师是技术的核心推动者，是团队中掌握新技术最快的人，从宏观把握到技术细节，都免不了他来操心。去院里汇报项目进展，从未出过任何差错，而且每次都提前一小时到达会场，努力负责的程度超乎想象。”他的学生岳友岭这样回忆老师，他是科学家中的科学家。‎ ‎③“天眼”馈源支撑塔施工期间，南仁东得知施工工人都来自云南贫困山区，他私下请人了解工人们的身高、腰围等情况，和老伴亲自到市场为他们每人挑选了一身运动服。白天他与工人打成一片，晚上就到工棚里拉家常。他几乎叫得出每个工人的名字，知道他们属于哪个工种，清楚他们的收入，也了解他们的琐事。‎ ‎6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．FAST涉及天文学、结构工程、岩土工程等不同专业领域，实施过程中遇到了关键技术无先例可循、关键材料急需攻关、现场施工环境恶劣复杂等问题。‎ B．1993年日本东京举行国际无线电科学联盟大会，科学家提出想建造新一代射电望远镜，接收外太空讯息的设想，这使南仁东萌生了“做点事情”的念头。‎ C．从FAST项目选址、开工建设到落成，南仁东一干就是20多年，他对工作的努力负责程度超乎人们的想象，被学生赞誉为“科学家中的科学家”。‎ D．“中国天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。它的落成启用，使我国天文技术领先世界20年，意义重大。‎ ‎7. 下列对文章相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）( )（5分）‎ A．南仁东耗费毕生心血，直到离世都没有获得中科院院士的称号，没有获得更多奖励，但他的杰作FAST终将证明他坚持“做点事情”的重大意义。‎ B．尽管南仁东在国外已经取得了一定成就，知名度较高，但在生活中却不尽如人意，加之祖国对天文人才的需求，于是他决定放弃国外的高薪回国。‎ C．南仁东的人生理想是能够踏踏实实为祖国“做点事情”，他靠这种简单朴素的想法和埋头苦干的精神建成了FAST，获得了举世瞩目的成就。‎ D．‎ 材料中引用了很多南仁东学生和同事的话，是为了表现南仁东可贵的精神品质，同时也是为了揭示在科学道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理。‎ E．本文记述了南仁东一生的若干片断，叙写了他热爱科学、献身天文事业、培养新人等事迹，塑造了为天文事业献身的伟大科学家形象。‎ ‎8. “时代楷模”南仁东身上有哪些可贵品质？请结合材料简要概括。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（31分）‎ ‎（一）文言文阅读（14分）‎ 阅读下面的文言文，完成9-12题。‎ 卢柔字子刚。少孤，为叔母所养，抚视甚于其子。柔尽心温清，亦同己亲。宗族叹重之。性聪敏，好学，未弱冠，解属文。司徒、临淮王或见而器之，以女妻焉。‎ 及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。以柔为大行台郎中，掌书记。军中机务，柔多预之。及胜为太保，以柔为掾，加冠军将军。孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔，曰：“高欢托晋阳之甲，意实难知。公宜席卷赴都，与决胜负，存没以之，此忠之上策也。若北阻鲁阳，南并旧楚，东连衮、豫，西接关中，带甲十万，观衅而动，亦中策也。举三荆之地，通款梁国，可以身免，功名去矣，策之下者。”胜轻柔年少笑而不应及孝武西迁东魏遣侯景袭穰胜败遂南奔梁柔亦从之胜频表梁求归武帝览表嘉其辞彩。既知柔所制，因遣舍人劳问，并遗缣锦。后与胜俱还，行至襄阳，齐神武惧胜西入，遣侯景以轻骑邀之。胜及柔惧，乃弃船山行。赢粮冒险，经数百里。时属秋霖，士卒冻馁，死者太半。至丰阳界，柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死。‎ 大统二年，至长安。封容城县男，邑二百户。太祖重其才，引为行台郎中，加平东将军，除从事中郎，与苏绰对掌机密。时沙苑之后，大军屡捷，汝、颍之间，多举义来附。书翰往反，日百余牒。柔随机报答，皆合事宜。进爵为子，增邑三百户，除中书舍人。迁司农少卿，转郎，兼著作，撰起居注。后拜黄门侍郎。文帝知其贫，解衣赐之。魏废帝元年，加车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。‎ 孝闵帝践阼，拜小内史，迁内史大夫，进位开府。卒于位。所作诗颂碑铭檄表启行于世者数十篇。 （选自《周书·卢柔传》）‎ ‎9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） ‎ ‎ A.胜轻柔年少／笑而不应／及孝武西迁／东魏遣侯景袭穰／胜败／遂南奔梁／柔亦从之／胜频表梁求归／武帝览表／嘉其辞彩／ ‎ B.胜轻柔／年少笑而不应／及孝武西迁／东魏遣侯景袭穰胜／败／遂南奔梁／柔亦从之／胜频表梁／求归武帝／览表／嘉其辞彩／ ‎ C.胜轻柔年少／笑而不应／及孝武西迁东魏／遣侯景袭穰／胜败／遂南奔梁／柔亦从之／胜频表梁／求归武帝／览表／嘉其辞彩／ ‎ D.胜轻柔／年少笑而不应／及孝武西迁东魏／遣侯景袭穰胜／败／遂南奔梁／柔亦从之／胜频表／梁求归／武帝览表／嘉其辞彩／‎ ‎10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.邑，又称食邑，是古代君主赏赐给臣子的封地，以此地的租税作为其俸禄。 ‎ B.牒，有时指我国古代官府的文书，如“牒文”；有时指官方颁发的为证明某事的文件，如“度牒”。‎ C.起居注，是我国古代对帝王言行的记录，多由专人负责，是撰修国史的基本材料之一。‎ D.中国古代帝王把冬至日祭祀天地当成一项非常重要的政治活动，此即“践阼”。‎ ‎11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分)（ ）‎ A.卢柔文笔出众。他不到二十岁时就懂得写文章，替贺拔胜写的奏表得到武帝的赞美，他有几十篇诗颂碑铭檄表启流传世间。‎ B.卢柔为人孝顺。他幼年被叔母收养，虽然叔母待他严苛，但他仍将叔母视为自己的母亲，尽心孝顺，因此被宗族看重。‎ C.卢柔善于出谋划策。他在贺拔胜手下时，参与很多军事要务，后来又给贺拔胜提供了对 付高欢的上、中、下三种策略。‎ D.卢柔忠于职守。他冒险跟随大军艰难行军，后来迷失道路险些被冻死。在沙苑之战后，他每天处理百余件文书。‎ ‎12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）‎ 及魏孝武与齐神武有隙，诏贺拔胜出牧荆州，柔谓因此可著功绩，遂从胜之荆州。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题， 11分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成13－14题。‎ ‎ 西 村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。‎ ‎ 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。‎ 注释：【1】耿：微明的样子。‎ ‎13．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）( )（5分）‎ A．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。‎ B．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。‎ C．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。‎ D．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽僻冷寂。‎ E．“一首清诗记今夕”作者旧地重游，被眼前之景所动，萌生作诗记之的冲动。‎ ‎14. 《游山西村》是陆游的另一首纪游诗。请结合具体诗句，比较《西村》和《游山西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）‎ ‎15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎（1）荀子《劝学》中的“__________________，_______________，_______________”，借助比喻论证的方法，从反面论述了成功的学习者必须具有恒一的精神。‎ ‎（2）古诗文常用侧面描写手法写音乐的魅力。自居易《琵琶行》“_____________”一句，以诗人因内心深受触动而泪雨滂沱，侧面写出琵琶女所奏音乐的感染力；而苏轼《赤壁赋》“___________，__________”两句，以蛟龙和寡妇的表现，侧面写出客人箫声的感染力。‎ 第Ⅱ卷 三、语言文字运用（9分）‎ ‎16．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ） ‎ ‎①“不驰于空想，不骛于虚声”，昭示了求真务实的精神，在工作和学习中，我们要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远。‎ ‎②共产党就是为人民谋幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下工夫，处心积虑为群众排忧解难。‎ ‎③乌克兰局势陡然升级，乌克兰的坦克摆出一副武力清剿的样子，而俄罗斯也是枕戈待旦，在俄乌边界俄方一侧部署了4万大军。‎ ‎④在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。‎ ‎⑤‎9月28日至29日，800余名校友从世界各地回到母校，共忆火热青春岁月，同叙师友袍泽之谊。‎ ‎⑥在与王毅外长会谈后，蒂勒森说：“我们有共同认识，都感到朝鲜半岛局势已经达到危险级别。我们将共同努力，看看能否让平壤政府改弦更张，不再发展核武器。”‎ A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①⑤⑥‎ ‎17．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A.该名容貌已在监控画面中出现的女嫌犯，忽然出现在吉隆坡第二国际机场内徘徊，在场警方认出后当场将她逮捕。‎ B.接到群众报警后，民警立即赶到嫌疑人的家中进行走访调查，查询其踪迹，发现犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。‎ C．中国与中东欧国家关系普遍友好，彼此尊重各自对发展模式的选择，坚持平等对话和协商，推动合作共赢。‎ D．不仅北京明确校办晚托班活动经费由政府买单，还要求积极引入社会力量，解决晚托班的师资问题。‎ ‎18.下列楹联与场所不匹配的一组是（   ）（3分）‎ A.泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷。（文庙）‎ B.追摹古人得高趣，别出心裁在一家。（宗祠）‎ C.胸藏万汇凭吞吐，笔有千钩任翕张。（书房）‎ D.法云广荫无遮会，慧日高悬有相天。（寺院）‎ 四、写作（50分）‎ ‎19．阅读下面的材料,根据要求写作。（50分）‎ ‎ 材料一:在2018年央视推出的文化节目《经典咏流传》中,乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了一首小诗《苔》“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗,在今年春节火了。‎ ‎ 材料二:“燃文化”是从腾讯视频2017年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态。‎ ‎ 材料三:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。 ——鲁迅《热风•随感录四十一》‎ 读了以上材料,你有怎样的认识与感悟？请结合任意两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字文章。‎ 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不能套作。‎ 开学前测试题答案 ‎【答案】1. C 2. D 3. A ‎1. 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力，A.项“从而”强加因果逻辑；B.项“着眼于产业发展的浮浅层面，不及经济政策上的保护主义”无中生有；D.项原文“几乎可以运用于所有商品而无往不利”，混淆必然与或然。‎ ‎2. 试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项“单独作为一个论述层次”错误：第四、五、六段为一个论述层次，第四段分析“消费型民族主义”基于的逻辑之一，即民族主义本身的空洞；第五段分析其基于的另一逻辑，即市场营销的文化转向；第六段是对四、五两段内容的进一步分析。‎ ‎3. 试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.项原文“罢买日货可以打击日本商界然后日本企业会抱怨日本政府外交政策”只是抵制日货的人搬出的推理，抵制日货的人不等于“消费型民族主义者”，据第二段可知。 ‎ 点睛：理解文章重要内容、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会张冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。理解文中重要概念的含义一般的答题模式为：第一步：找出考查的概念所在的具体语段及语句；第二步：运用层次分析的方法，找准概念所涉及内容的位置和范围；第三步：根据语境，理解概念的含义，并整合相关信息来作答。‎ ‎4．（3分）‎ D（“借此主要表现费晓生活泼、机灵的性格特点”错，这个神态描写主要是为了表现费晓生趁吴荪甫一筹莫展之际，瞅准机会把自己早就想好的主意说了出来的得意之情，并非为了表现他活泼、机灵的性格特点。）‎ ‎5．（6分）‎ ‎①多变：根据自己利益的走势，随机调整自己的态度和对策；②坚毅：他接二连三受到经济失利的沉重打击，但是他力求克制镇定，并能权衡利弊，做出自认为有利于自己的决策；③果敢：认定的事，能毅然决然地去实施。‎ ‎（每答出一点给2分，意思答对即可；其他答案，符合题意、言之有理亦可酌情给分。）‎ ‎6．D（我国“天文学FAST技术”领先世 界20年以上，而并非“天文技术”。）‎ ‎7. AE（B项，“生活中不尽如人意”文中没有提及。C项，他靠着“想法”和“精神”就建成了FAST的说法太武断。D项，“揭示在科学道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理”‎ 不合原文，引用这些话旨在表达学生和同事对南仁东的崇敬。）‎ ‎8. ①胸怀祖国、忘我奉献的爱国情怀。②敢为人先、坚毅执着、严谨治学的科学精神。③淡泊名利、生活简朴的高尚情操。④真诚善良、平易近人的为人风格。‎ ‎（题目要求概括“时代楷模”南仁东身上的可贵品质，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本内容。把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。每点1分。）‎ ‎9.A （3分）【解析】本题考查文言断句的能力。“年少”不作“笑而不应”的主语，所以排除B、D两项。从上下文看，“遣侯景袭穰”（导致“胜败”）的主语不可能是孝武帝，同时孝武是北魏皇帝，不会迁到东魏，所以排除了C项。“求归”是“表梁”的目的，“武帝”不作“求归”的宾语。故选C项。‎ ‎10.D （3分）【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。践，履踏；阼，主阶；践阼，封建帝王登阼阶以主持祭祀，指帝位，后多指皇帝即位（登基）。此外，明清两朝每年冬至日祭天。所以D项错误。‎ ‎11.B （3分）【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项“叔母待他严苛”说法错误，根据原文“为叔母所养，抚视甚于其子”可知，叔母抚养看待他比对亲生儿子还好。C项对应原文“军中机务,柔多预之”“孝武后召胜引兵赴洛，胜以问柔……策之下者”，分析正确。D项对应原文“赢粮冒险，经数百里……柔迷失道，独宿僵木之下，寒雨衣湿，殆至于死”“时沙苑之后……日百余牒”，分析正确。A项对应原文“未弱冠，解属文”“武帝览表，嘉其辞彩”“所作诗颂碑铭檄表启行于世者数十篇”，分析正确。‎ ‎12.等到魏孝武与齐神武有嫌怨，下诏书命令贺拔胜调出朝廷管理荆州，卢柔认为可以趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到了荆州。‎ ‎【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。句中“隙”，意思是嫌隙；“牧”，意思是管理；“因”，意思是趁机；“之”，动词，意思是到。“隙、牧、因、之”各1分，句意1分。‎ ‎【参考译文】‎ ‎ 卢柔，字子刚。幼年时父母去世，被叔母收养，叔母抚养看待他比对亲生儿子还好。卢柔尽心孝养叔母，也同对待自己的母亲一样对待叔母。宗族的人都感叹并且看重他。他性格聪明机敏，喜爱学习，不到二十岁，就懂得撰写文章。司徒、临淮王见到他并且器重他，把女儿嫁给了他。‎ ‎ ‎ ‎ 等到魏孝武与齐神武有嫌怨，下诏令贺拔胜调出朝廷管理荆州，卢柔认为可趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到了荆州。贺拔胜让卢柔担任大行台郎中、掌书记。军中机密事务,卢柔很多都参与了。等到贺拔胜任太保，他让卢柔担任属官，加授冠军将军。孝武帝后来召贺拔胜领兵赴洛，贺拔胜询问卢柔的意见。卢柔说:“高欢依托晋阳的军队，心思实在难以知道。你应该席卷军力奔赴京都，与他一决胜负，不顾存亡，这是忠的上策。如果北面阻挡鲁阳，南面并吞旧时楚地，东面连接衮、豫，西面连接关中，率领士兵十万，伺机而动，也是中策。拿三荆的土地，与梁国通好，可以使自身免于祸难,但是功名就不存在了。这是下策。”贺拔胜轻视卢柔年轻，笑着不回答他。到了孝武帝往西迁移，东魏派遣侯景袭击穰城时，贺拔胜被打败了，就往南投奔梁。卢柔也跟随他。贺拔胜多次上表请求回去，梁武帝看了奏表，称赞他的言辞文采。武帝后来知道是卢柔所撰写，就派遣舍人慰问，并送给他丝绸锦缎。后来卢柔与贺拔胜一起返回，走到襄阳，齐神武帝害怕贺拔胜从西边进入，派遣侯景率领轻锐的骑兵拦截他。贺拔胜和卢柔很恐惧，就舍弃船只爬山而走，背着干粮，冒着危险，行走数百里。当时恰逢秋雨连绵，同行的人又冻又饿，死了一大半。到了丰阳地界，卢柔迷失了道路，独自在枯树下过夜，寒雨打湿了衣服，他几乎要冻死。‎ ‎ 大统二年，他到了长安。他被封为容城县男，食邑二百户（二百户人家的租税作为其俸禄）。太祖重视他的才能，推举他为行台郎中，加授平东将军，任从事中郎，与苏绰一起掌管机密事务。当时沙苑之战后，大军多次传来捷报，汝、颍之间，很多人起义来归附。文书往返，每日有一百多件。卢柔根据情况答复，都符合事宜。他被晋升为子爵，增加食邑三百户，被授任中书舍人。他升为司农少卿，转为郎，兼任著作，修撰国君的言行录。后来担任黄门侍郎。文帝知道他很贫困，脱下外衣赏赐给他。魏废帝元年，他被加授车骑大将军、仪同三司、散骑常侍、中书监。‎ ‎ 孝闵帝登位，他担任小内史，升任内史大夫，进位开府。他在官位上去世。他所作的在世间流传的诗颂碑铭檄表启有几十篇。‎ ‎13．BD.解析：B项“叩门求浆”的时间是“往岁”；D项的“幽僻冷寂”应为“清幽恬静”。‎ ‎14．相同点：两首诗都描写了优美宁静的山村风光。‎ 不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。‎ ‎②《游山西村》还体现了深刻的哲理。‎ ‎（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）‎ 15、 ‎（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ‎（2）江州司马青衫湿。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。‎ ‎16.C（3分）‎ ‎【解析】本题考查正确使用成语（包括熟语）的能力。①①使用正确，“登高自卑”，登上高处一定要从低处开始，比喻做事情要循序渐进，逐步深入。从语境来看，正确。②处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划，含贬义。③‎ 枕戈待旦：指时刻警惕，准备作战，连睡觉时也不放松戒备，随时准备杀敌。形容杀敌报国心切。此处使用正确。④左右为难：左也不好，右也不是，两边为难。形容不管怎么做都有难处。“左右”意味着面对的是两种状况，都让人为难。该句在使用“左右为难”一词时，只取词中“为难”之意，忽视了“左右”的意思，使整个成语的意思不合语境，误用。⑤袍泽之谊：指军队中同事的交情、友谊。错误 ⑥改弦更张：指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。‎ ‎17．（3分）‎ C（A项“忽然出现在吉隆坡第二国际机场内徘徊”句式杂糅，可以改为“忽然出现在吉隆坡第二国际机场内，来回走动”。B项成分残缺，“发现犯罪嫌疑人与”后面可以加上“和”字。D项语序不当，可将“不仅”置于“北京”之后。）‎ ‎18.B（3分）【解析】题干要求选出“下列楹联与场所不匹配的一组”，考生首先应分析楹联的内容，圈出其中能够起到暗示作用的词语，然后分析场所。B项，“追摹古人得高趣，别出心裁在一家”，“追摹”意思是“追忆摹仿”，“追摹古人得高趣”是指从古人的文章中体会到高雅的志趣，这与“宗祠”追忆先祖不合，适合用在“书房”。A项，“泗水文章昭日月，杏坛礼乐冠华夷”，“杏坛”是为纪念孔子讲学而建，孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，将正殿后移，除地为坛，环植以杏，名曰“杏坛”。泗水、杏坛，相传是孔子讲学处。这副楹联的意思是“孔子的文章如日月一样光华灿烂，孔子的礼乐在汉族和少数民族中都是第一”，这是赞颂孔子的文化教育，如日月光华灿烂，在中外堪称第一。“文庙”，是纪念和祭祀我国伟大思想家、政治家、教育家孔子的祠庙建筑，在历代王朝更迭中又被称作夫子庙、至圣庙、先师庙、先圣庙、文宣王庙，尤以“文庙”之名最为有名。故二者匹配。C项，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钩任翕张”，意思是“胸中藏有万千个词汇凭你调用，即使笔下有千钧重，写作起来也能挥洒自如”，这与“书房”相匹配。D项，“法云广荫无遮会，慧日高悬有相天”，“法”指佛法，“法云”，是佛教语，指佛法如云，能覆盖一切；“慧日”为佛教词语，以日光比喻佛之智慧普照众生，能破无明生死痴闇，与‘慧光’、‘慧照’等同义，与“寺院”相匹配。‎ ‎19、作文 解析：【写作提示】本题是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。前两则材料是时下的热点话题“小诗《苔》”和“燃文化”,要抓住其中的关键词“青春”“不到处”“如米小”“学牡丹开”“积极向上”“充满阳光”“热血”等。‎ 第三则材料是鲁迅的一句话,关注“向上走”“能做事的做事”“能发声的发声”“有一分热,发一分光”等内容。‎ 三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是青年人的精神状态,写作时就应抓住这一共同点来立意。重点要做到“小切口、突中心、深阐发”,切忌蜻蜓点水、面面俱到。‎ 可以从以下角度立意:荧荧烛光,亦能照亮青春;“燃文化”是时代之所需;青年人就应该怀抱着梦想去奋斗;年轻人要战胜挫折、积极进取;找准方位,燃烧青春等等。‎ ‎ ‎