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  • 2021-06-02 发布

2021新高考语文一轮复习(山东省)练习3 语言文字运用+散文阅读 Word版含解析

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练习 3 语言文字运用+散文阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 就是在这一天,__①__,也走向记忆深处的童年……初夏时分在 村子里闲逛,逮一种叫“苞米虫”的昆虫,用秸秆插进它肩胛骨的位 置,就得到了一只生物电扇,小伙伴们会不厌其烦地用它吹去额头上 的汗珠。跑去菜园看浇水,抽水机嗡嗡作响,清冽的地下水便喷涌而 出,不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是从吃豆角的那天开始的,豆 角炖猪肉,因为用铁锅,汤会发黑,却也大快朵颐。盛夏,烈日当空, 黄瓜不那么好吃了,可是西红柿却正好,它的藤枝用布条绑在架子上, 西红柿裂开了,就像花朵。秋天,它们悄悄地把籽洒落在地上,以为 自然界无为而治,大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较大棵的时 候,热力减弱,宇宙间满是浓白的秋光,闪烁但并不耀眼,淡淡的云 朵在头顶悠然飘过,如同有一首清纯的乐曲环绕在心头,心情一下子 熨帖起来……梦醒了,__②__,耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水 管中流淌的汩汩歌声,不绝如缕。有着悠久岁月的张村,就是座纪念 馆,充满了无穷魅力。 1.文中使用了哪些修辞手法( B ) A.比拟、比喻、夸张 B.比拟、比喻、通感 C.对偶、借代、通感 D.对偶、借代、夸张 解析:“就像花朵”是比喻;“不疾不徐地跳过垄沟”是拟人; “如同有一首清纯的乐曲环绕在心头”以听觉写视觉,运用了通感的 手法。 2.文中画波浪线的句子可改写成:“西红柿正好,裂开了,就 像花朵,它的藤枝用布条绑在架子上,可是黄瓜却不那么好吃了。” 从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:“可是”表示转折,说明后边是强调的重点,如果将“黄瓜 却不那么好吃了”放在“可是”后边,强调的就是不好的一面,与整 篇文章的意境不相符。“它的藤枝用布条绑在架子上”放在“西红柿 裂开了”前边,符合事理顺序。 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 15 个字。 答:①我在梦中迈开步子走向故乡张村 ②可梦境的一切仍历历在目 4.下面一段话,在用词、语法等方面有一些问题,读后完成题 目。 ①“白马非马”的论证思维与日常思维是完全不一样的.。②在日 常思维中,人们一看到一个名,立即联想到这个名所应对的实,这就 是“循名责实”。③一听到“马”这个词,脑海中首先呈现的.是一个 “四足,无角,项有鬣,尾有鬃”(谭戒甫《公孙龙子形名发微》前 言)的动物。④一听到“白马”这个词,脑海中首先呈现的是白色的 一匹马,熟悉《西游记》的.人甚至会联想到唐僧的坐骑白龙马。⑤在 日常思维中,白是对马的修饰,白色的.马与马是种与属的关系,所以 白马当然是马,相反“白马非马”就不能成立了。⑥如果一个名与实 相应,就是名副其实;如果不相应,就是名不副实。 (1)加点的“的”字可以删去的是第⑤句。 (2)用词不当的是第②句,词语“应对”应改为“对应”。 (3)不通顺的是第④句,应改为:一匹白色的马。 5.用一句话概括下面这段文字的寓意。不超过 25 个字。 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它 是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道: “我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健 康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里 里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承 受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 答:成功必须经过艰辛和痛苦(或:成功的喜悦与创造过程的艰 辛密不可分)。 解析:通读文段,寻找关键句,可知这则材料中的关键句就是螃 蟹所说的“然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠” 这句话,结合全段内容,简要概括即可。 二、散文阅读 阅读下面的文字,完成 6~9 题。 挺拔之姿 朱以撒 ①晋人普遍有好竹之癖,打开魏晋艺术史册,一群生机勃勃我行 我素的人就涌了出来,在山阴道上的竹林深处,放浪形骸,快然自足, 得大自在。 ②这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之 处,就是有过比较长的山野生活,与竹相近。常常会站在山顶,看山 峦连绵起伏,竹海无际。那时我想着自己的出路,如果能像一竿竹子 这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不染,枝叶让天水洗净,摇曳中 偶尔闪过阳光的亮泽,它们的顶端是最先接触到每一天太阳的光芒 的,不禁使我艳羡。山野稼穑,先是基于温饱的认识——每一竿竹都 可以构成生存的支架,把一个个家庭托住,不至于坠入饥寒之中。而 每一枚笋,春日之笋也罢,冬日之笋也罢,对于一位腹内空洞的人而 言,简单地烹调之后,无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者,不 舍昼夜继续伸长,令人仰望。那些被山农认为是成熟了的竹子,在叮 叮咚咚的刀斧声中倒下,削去枝叶,顺着规划好的坡道滑下,被长长 的平板车载着,进入再加工的程序。和竹子一样,人也是善于生存的 植物,贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有长好, 是吃力地拱出石块的,此后也就一直不能顺畅,总是被压制着扭曲着, 不禁让人生出 怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感,它的根后来制成 了一个老者形象的工艺品,比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。 ③待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下 而愈加强劲,一些植物已在形态上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散。 竹林在随风俯仰中显示了一种从容,在徐徐的摇曳里,山野之风的张 狂之力往往被斯文地化解开来。在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记 录,“徐徐”看起来只是肢体上的动作,实则是内心的从容优雅。内 心慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有风度了。竹被称为四君 子之一,它在四君子中是最为清俊的,风来了,风过了,余韵袅袅。 ④竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程,追慕光明,从而略 去了许多天下扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的《离 骚》充满了香草的芳香,可惜,他写的都是湘沅泽畔之物。他一定离 竹林很远吧,要不,他一定会以孤竹自况,向楚怀王表示自己砥节立 行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调——以竹子作为喻 体,会胜过那些优柔的香草,也会使屈原风骨遒劲,不至于最终绝望 而自沉汨罗。当然,竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩 邈,思逐风云,都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于王维在夜 间的竹林里又是弹琴又是长啸,弄得一片喧哗,我则以为竹下独坐静 听风来会更与竹默契。李白就是这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清 肃之物,郑板桥曾在《兰竹石图》上题写了“各适其天,各全其性”, 认为它是循自然之道的。如果它是一个人,一定是心怀素淡,性喜萧 散,有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿 竹子,或者一片竹林。所谓风骨,就是内在的支撑。 ⑤一个人爱竹,在他笔下会有哪一些流露呢,真要用两个字说道, 那就是“清”和“简”了。庾子山《小园赋》中有不少数字,不过最 让人欣赏的是“一寸二寸之鱼,三竿两竿之竹”,读到此处,清出来 了,简也出来了。在魏晋这样一个尚竹时代,竹是环境的背景,也是 心境的背景,如果观察他们的雅集轨迹,竹林七贤、金谷宴集、兰亭 修禊,都是在茂林修竹间,在这里挥麈清谈、稽古观心,是很有一些 清简之趣的,像王羲之的《大道帖》、王献之的《鸭头丸帖》、王珣的 《伯远帖》,都那么小,一张便笺般大小,清简出风尘,三笔两笔, 精气神都聚于此了。在笔墨清简的背后是唯美的人格——一个人可以 奇点、怪点,也可以不循常轨剑走偏锋,却不可落入尘俗的泥淖里。 想想当年的阮籍,以青眼、白眼待人,相比于今人内怀奔竞之心,好 冠盖征逐之交,那时节的人在处理人的关系上显然清简得多。 ⑥我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的,力 透到寻常生活的每一个角落,紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子 的生活,不使失散。渐渐地,在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。 实在的劳作泥泥水水寒暑无间,使人长于自守,默然无语。而另一面 又使我察觉到民风的强悍,只是平素在体内蓄积着,不使外泄。所不 同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀,少年时过早地负重,后来再也 长不高了。尽管我离开那里很久了,我还是固执地认为他们就是一片 会行走的竹子。 ⑦回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹,优雅而 有骨感。进入古色古香的庭院,玩味钟鼎彝器、瓦甓青花,又翻动图 籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约 起来了。算算此时,是农历的六月七月之交,时晴时雨,山野在潮湿 中,无数的竹鞭在奋力吮吸,竹节争先向上,风雅鼓荡,场面奇崛, 整座山岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光照彻。 (选自《散文选刊》,有删节) 6.下列对文章思想内容的分析与概括,不正确的一项是( A ) A.文章第④段认为屈原不能“砥节立行”、王维不能领悟竹的 节操,而推许李白和郑板桥能循自然之道的风骨。 B.第⑥段中“农耕者”形象有坚韧、忍耐的特点,从“在竹林 环绕中的人们也有了坚韧和忍耐”可以看出。 C.“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子,或者一 片竹林”这句话是说,每一个懂竹的人都会获得内在支撑,成为有风 骨的人。 D.随着年龄的增长、境遇的改变,同样的竹子,“我”却“读” 出了不同的内涵。 解析:A 项,“屈原不能‘砥节立行’、王维不能领悟竹的节操” 错误。第④段中说屈原“一定离竹林很远吧,要不,他一定会以孤竹 自况,向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于 俗常的格调”,并不是说屈原不能“砥节立行”。作者说“王维在夜 间的竹林里又是弹琴又是长啸,弄得一片喧哗”,但并没有说他不能 领悟竹的节操。 7.下列对文章艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是( D ) A.文章第③段运用了比喻、比拟、排比等修辞,文意生动,兼 之长句短句错杂,富于变化,体现了散文之美。 B.文章第④段想象分析屈原没有用竹子自况的原因,指出用竹 子自喻会胜过那些香草,会使屈原形象风骨遒劲,不会自沉汨罗江。 C.本文引经据典,将竹子与古代文人高士联系在一起,可以从 这些文人高士的精神品质中体会竹子的气质。 D.文章采用倒叙、插叙的手法,综合运用了记叙、说理、抒情 等表达方式,谈古论今,托物言志,旨在表达对农耕兄弟的赞美,对 乡村文化的眷恋。 解析:D 项,这是一篇散文,作者紧扣竹子的特点,展开丰富的 想象和联想,托物言志,对竹子般的精神气质给以礼赞。文章没有采 用倒叙、插叙的手法,其主旨是礼赞竹子清简不俗、坚韧忍耐的品格 以及具有竹子般风骨的人,而不是表达对农耕兄弟的赞美,对乡村文 化的眷恋。 8.题目为“挺拔之姿”,但画线部分却写扭曲的竹子,是否合 乎题旨?为什么? 答:合乎题旨。竹子虽外形扭曲,但仍具挺拔之姿,象征着艰苦 环境下顽强奋进的人生,深化了主旨。 解析:画线部分所写的扭曲的竹子“更具备倔强的美感”,结合 画线句子开头的“和竹子一样,人也是善于生存的植物,贫瘠清苦中 也会挣扎着生长”可知,写扭曲的竹子,其实是用了象征手法,象征 的是艰苦环境下顽强奋进的人生。据此组织作答即可。 9.赏析文章末段的文字。 答:①想象山野里竹子生机勃发,与城市里竹子的优雅纤细形成 对比。②赞美了竹子争先向上的顽强生命力,给读者更深广的思考空 间。③照应前文,以景收束全篇,增强了抒情性。(从语言角度赏析 也可) 解析:仔细阅读末段,可知作者写了两种竹子:一是城里看到的 纤纤细竹,二是想象之中的山野之竹。城里的竹子优雅纤细,山野之 竹生机勃发。通过这种对比赞美了山野之竹奋力吮吸、争先向上的顽 强生命力。这其实是在写人,赞美具有山野之竹特点的人,由此给读 者留下了深广的思考空间。赏析时还要注意,这段文字位于文章结尾, 照应了前文,同时以景结情,收束全篇。

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