广东省广州市八十九中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案 17页

1 广州市第八十九中学 2020 年高一语文期中考试试卷 注意事项： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、考号等填写在答卷指定的位置上。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在 试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 ３．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答卷上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和 答卷上的非答题区域均无效。 ４．考试结束后，请将答卷上交。试卷自己拿好。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： 诞生于五四时期的新诗，关于“大和小”的争论一再出现：新诗应该介入历史现实的“大” 呢，还是独抒性灵的“小”？ 诗歌有宏大之美，也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大，《客至》《见萤火》当 属细小。诗可以微小，细小，但不能狭小，渺小；诗可以重大，宏大，但不能空大，疏大。诗 无论大小，都要植根于诗人自我的生命体验之上。 正大是杜甫诗歌的重要特点。他被称为“诗史”，就是因为与天下兴亡密切相关。写社稷 安危的，天下大事的，皇帝大臣的，边关战事的，这些叙述不可谓不大，但又绝不超出他个人 的生命体验。“国破山河在”“烽火连三月”大，但“泪”“心”“家书”“白头发”“不胜簪”这 些都是切切实实的小。杜诗不管走多远，看多广，探多深，最后都能回落到灵与肉。他那些隐 逸的、非介入的抒写，萤火、蚂蚁、桃树、古柏、新松，不可谓不小，但它们会与诗人的生命 密切联系在一起，物中有人，融入自己的感情，这是他能以小见大的秘密。因此，诗的大小并 不以题材论。并非写国家、写社会、写世界就大，也并非写个人、写身体、写日常生活就小。 诗的大小关键还在思想境界。 (摘编自师力斌《不废江河万古流——杜甫诗歌对新诗的启示》) 材料二： “风骨”在刘勰的阐释中，主要指作品中蕴含的精神气质和文辞气韵。此后，“风骨”既 含有道德修养、人格气质方面的内涵，亦成为诗歌辞章的一种审美标准，被盛唐诗人所崇尚与 延续。在历史的变迁中，“风骨”不断融入中华传统文化，滋养着一代又一代人。然而，自上 世纪 80 年代开始，诗歌界充斥着低俗、粗俗、媚俗之作，这样的诗作缺乏“风骨”。因此，新 诗急需反躬自省，重新建构“风骨”，延续中国传统文化精神与诗歌气韵。 2 继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，具体而言则是指诗人应秉持使命感与责任心。 诗人应有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀，应有陆游“王师北定中 原日，家祭无忘告乃翁”的家国情怀，应有王冕“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的正气。 被誉为“二十世纪中华诗魂”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，曾写出《雪落在中国的 土地上》等忧国忧民的诗作，这正是使命感与责任心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延 续。然而当下许多诗人沉溺于写“小我”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺乏时代风骨，究其原因在 于缺乏作为诗人的使命感与责任心。 其次，诗歌在内涵上需要建构中国风骨。自上世纪 80 年代中后期以来，虽然不少诗歌在 内容上所呈现的是自恋与矫情的“小我”情绪，成为日常生活的流水账记录，轻浅琐碎，没有 思想、内涵和意义，但是，艾青《我爱这土地》一诗中浓厚的家国情怀，曾卓《悬崖边的树》 一诗中那种坚忍不拔的精神，食指《相信未来》一诗中蕴含的坚定信念，吉狄马加《我，雪豹……》 中对人类生态、人与自然关系的忧虑，正是现代风骨的典型特征。新时代的新诗需要延续中国 风骨的血脉，创作出充满正气、具有崇高感的佳作，建构新时代的诗歌风骨。 此外，新诗在语言文辞方面亦需要有“风骨”。刘勰认为：“若风骨乏采，则鸷集翰林；采 乏风骨，则雉窜文囿。”这句话清楚地阐释了“风骨”与“辞采”之间的密切关联。自从上世 纪 80 年代以来，一些诗作不讲究文辞，直白浅近，“风骨”荡然无存。跳跃性、非逻辑性、写 意性、含蓄、凝练、雅致等作为诗歌语言的特质，需要新诗语言在不断的锤炼和打磨中形成。 唯其如此，新诗才能传达出内在的精神风骨和新时代气韵。 (摘编自罗小风《新时代诗歌需要中国风骨》) 材料三： 几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变，“变”是新诗的根本。一些论者认为，新诗 的新，就在于它对旧诗的瓦解，新诗是一种没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由变化的艺术。 其实，“变”中还有一个“常”的问题。新诗的“变”和中国诗歌的“常”联系在一起。 诗既然是诗，就有它的一些“常态”的美学元素。无论怎么变，这些“常”总是永远存在的， 它是新诗之为诗的资格证书。中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗歌，活跃于又隐形于现 代诗歌当中。重新尊重这些“常”，是当下新诗拯衰起弊的前提。 在诗歌精神上，中国诗歌从来以家国为上。气不可御的李白，沉郁顿挫的杜甫，纯净内向 的李商隐，哀婉悲痛的李煜，愁思满怀的纳兰性德，虽然他们的艺术个性相距甚远，但是他们 的诗词总是以家国为本位的。他们对个人命运的咏叹，常常是和对家国兴衰的关注紧密联系在 一起的。中国诗歌的评价标准讲究“有第一等襟抱，才有第一等真诗”，以匡时济世、忧国恤 民的诗作为大手笔。这是中国诗歌的一种“常”。在现代社会，尽管现实多变，艺术多姿，但 这个“常”是难以违反的，是优秀的新诗作品必须尊重的“常”。诗之为诗，在审美标准上也 有一些必须尊重的“常”。以为新诗没有艺术标准，无限自由，是一种危害很大的说法。凡艺 术皆有限制，皆有法则。歌德在《自由和艺术》说：“在限制中才能显出身手，只有法则能给 我们自由。”中国古典诗歌是格律诗传统，而格律诗的审美要义就是诗对形式和音乐性的寻求。 从古朴典雅的《诗经》和汪洋恣肆的《离骚》开始，乐府诗、绝句、律诗、词曲都离不开和音 乐的联姻。注重听觉，注重吟诵，因而注重格律，这是中国古诗的“常”。徐志摩在他的《翡 冷翠的一夜》加强了形式感和音乐性，闻一多认为这是徐诗“一个绝大的进步”。形式感和音 乐感，这是评判优秀的新诗作品的基本标准。 3 新诗，新其形式需是诗。在“变”中继承“常”是非常重要的。 (摘编自吕进《新诗的“变”与“常”》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )（3 分） A. 杜甫诗歌之所以能以小见大，是由于他能将小的题材与自己的生命体验密切联系在一起。 B. 新诗重新建构“风骨”，要讲究文辞，重视“辞采”，在锤炼和打磨中形成诗歌语言应有的 特质。 C. 古代诗人虽然艺术个性相距甚远，但创作时总把咏叹个人命运和关注家国兴衰紧密联系在 一起。 D. 材料二和材料三都认为新诗创作不能脱离传统，而应继承古典诗歌中蕴含的文化精神。 2. 根据材料，下列说法正确的一项是( )（3 分） A. 杜甫的诗歌创作实践给新诗创作以启示，诗歌的大小关键在于思想境界，不在于诗歌题材 的大小。 B. 如果诗人本身没有秉持使命感与责任心，其诗歌作品就会低俗、粗俗、媚俗，缺乏时代“风 骨”。 C. 现代社会现实多变，艺术多姿，诗人要写出优秀的作品，必须传承古典诗歌中以家国为上 的诗歌精神。 D. 新诗创作不能无限自由，应有一定的限制和法则，要把注重格律，讲求形式感和音乐感作 为基本标准。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是( )（3 分） A. “任何继承都是批判性继承，继承都是为了发展，都是为了改变当今世界的诗歌格局和面 貌。” B. “一个真正优秀的诗人应该责任在肩，道义在胸，他的作品应该与时代紧密相连，与家国 唇齿相依。” C. “形式和内容并不是对立的，诗歌思维的跳跃性往往正是靠节奏的跳跃顿挫这个外在形式 来凸现的。” D. “汉语之有平仄，是现实，也是优势。我们完全可以利用这个优势，使我们的诗歌更加接 近于音乐。” 4. 材料三在论证结构上有什么特点？主要运用了什么论证方法？请简要说明。(4 分） 5. 新诗创作对当代诗人提出了哪些要求？请结合材料一和材料二简要概括。（6 分） 4 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6～9 题。 逃跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。 老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧开水锅炉。每天，锅炉不仅定时定点烧开，温度也 绝对可靠。那时，老宋还会站在当院，亮起大嗓喊几声：“老师们，水开了！”老宋将全团干部 演员职工家属统称为老师。演员听了高兴，领导和职工家属也不会挑礼。 老宋并不是一个喜爱喧闹的人，他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿那样勤快。每天， 他按时出入各个办公室分发报纸、杂志、信件。他步履轻捷，悄无声息，把报纸、杂志分送给 该送的人，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。 团里唱小生的老夏是老宋的好友。他只向老夏说一些家事。他那嫁了人的闺女，嫁的是一 个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪 里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。 老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还 没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。他的记性也差了，有时候会把张三的信送到李 四的办公室去，但剧团没有辞退他。 直到有一天，老宋的腿不争气地真出了大毛病。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了。 老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得 多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不 到。 老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现 任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证。 老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把 鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏 的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些 都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为证实自己的见解，单用那病肿 的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其它动作，居然也做出了。接着他想起 演员，练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。直到稀里哗啦掉在地上，一个形容词确凿地 来到他的脑海：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。 传达室的灯亮了一夜。第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。他们那一片爱心呢？他们的钱是血汗钱！ 尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协 5 助了老宋的逃跑。 老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。找到那亲戚后，那人说，老宋 回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩下一万多又有什么不好？又是穷闺女，又是穷外孙。 老夏愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在 一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹那逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚。 他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一 股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。 老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右 腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前，他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽， 他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 (选自《北京文学》)(有删改) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）(3 分) A.文章开头交代了老宋的工作内容和日常表现，凸显他认真负责、干练勤劳、乐于助人等特点， 也因此与老夏成为关系亲密、深交的好友。 B.小说运用倒叙的方式，讲述了老宋为接济女儿，宁愿不顾惜自己的身体，把众人的捐款当做 改变家庭境况的途径而携款逃跑的故事。 C.小说善于运用细节描写刻画人物。拿到善款后，老宋夜里用触觉、视觉、嗅觉、听觉细细体 味那些钱，体现出了人物复杂的心情。 D.小说中的老夏的遭遇是最令人同情，他满腔热情地帮助老宋，却被老宋欺骗，到最后连质问、 想让老宋难堪的机会也没有。 7.下列对小说情节的分析不正确一项是（ ）(3 分) A.文章开头塑造出一个有礼貌、勤快的老宋形象，为下文即使他出错，团里不仅不辞退他，在 他生病时，还为他捐款的情节作铺垫。 B.文中老宋跟老夏介绍自己的家事，闺女的日子很难，为下文老宋逃跑埋下了伏笔。 C.老夏为自己的好心换来老宋的不辞而别而愤怒，为老宋不珍惜自己的生命而感到疑惑。老夏 的愤怒与疑惑推动情节发展，同时突出了小说“生存与尊严相扭结”的深意所在。 D.这篇小说主要采用白描手法来刻画人物的行为和语言，在激烈的矛盾冲突中，在面对道德和 生存的艰难选择时，人物的悲凉、矛盾和无奈。 8.请结合全文简要概括并分析老夏的人物形象。(4 分) 9.为什么说老宋两次选择逃跑，都是艰难的选择，展现出的是底层人物苦涩的人生图景？请结 合文本分析。(6 分) 6 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10－14 题。 与韩荆州书 李白 白闻天下谈士相聚而言 曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至 于此耶！岂不以有周公．．之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！ 所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之中 有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干．诸侯。 三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安 敢不尽于君侯哉！君侯制作侔神明德行动天地笔参造化学究天人幸愿开张心颜不以长揖见拒。 必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之 权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？昔王 子师为豫州，未下车．．，即辟荀慈明，既下车，又辟．孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为 侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许 莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推 赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。且人非尧舜，谁能 尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。 若赐观刍荛①，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿②，长价于薛、 卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。 【注】： ①刍荛：割草为刍，打柴为荛，刍荛指草野之人。作者借以谦称自己的作品。 ② 青萍、结绿：青萍: 宝剑名。结绿：美玉名。薛：薛烛，古代善相剑者；卞：卞和，古代善识 玉者。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A. 君侯制作/侔神明德/行动天地/笔参造化/学究天人/幸愿开张心颜/不以长揖见拒 B. 君侯制作侔神明/德行动天地/笔参造化/学究天人/幸愿开张心颜/不以长揖见拒 C. 君侯制作侔神/明德行/动天地/笔参造化/学究天人/幸愿开张心颜/不以长揖见拒 D. 君侯制作/侔神明德/行动天地/笔参造/化学究/天人幸/愿开张心颜/不以长揖见拒 11.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.周公：本文用“周公吐哺”之典故赞美韩荆州礼贤下士。 B.干：比试之意，“干诸侯”指李白与诸侯比试剑术、一决高下。 C.下车：官吏初到任、刚到工作的地方，称之为“下车”。 D.辟：皇帝征召人才为“征”，公卿或州郡官府征召人才为“辟”。 7 12.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．文章开头借用天下谈士的话——“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩荆州谦恭下 士，识拔人才。 B．接着作者毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。文章表现了李白“虽长不满七尺，而 心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自信。 C．作者为了得到韩荆州的赏识，一改他平日不卑不亢的性格，不惜笔墨对韩荆州的德行、学 问和文章进行恭维，并赞扬韩荆州选拔了三十几人。 D．文末作者提出请韩荆州阅读自己的作品，并愿意当面呈上，就像薛烛相青萍宝剑，卞和识 璞玉一样，希望自己也能得到韩荆州的赏识。 13.有人说：“如果没有李白，我们会少用很多成语。”李白是一位语言巨匠，他创造了不少表 现力极强的成语，此文中就有不少流传至今的成语。请你给文中画横线的 3 个成语解释含义。 （3 分） 龙蟠凤逸： 颖脱而出： 倚马可待： 14.把下列课文中的句子翻译成现代汉语（8 分） ①越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（《梦游天姥吟留别》） ②感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 （《琵琶行并序》） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗,完成 15-16 题。 六月二十日夜渡海（1） 宋 苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟（2）乘桴意，粗识轩辕奏乐声（3）。 九死南荒吾不恨，兹游（4）奇绝冠平生。 【注】（1）1094 年，蔡京、章惇之流执政，元祐旧臣苏轼成了迫害的主要对象，一贬再贬， 8 由英州而至惠州，最后远放儋州（辖境在今海南），前后七年才遇赦北还。这首诗，就是 1100 年六月自海南岛返回时所作。（2）鲁叟：孔子。（3）奏乐声：这里形容涛声。（4）兹游：这次 海南游历，实指贬谪海南。 15.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3 分） A．首联写船上所见，“苦雨终风”指久雨不停，大风不止，暗指作者生活之“风雨”，不知 何时才能结束。 B．颔联写晴天，云散月明，碧海青天，寥廓无际，境界开阔，意境深远，给人以启迪。 C．颈联切入渡海，以黄帝奏咸池之乐形容大海波涛之声，与“乘桴”渡海的情境很合拍。 D．尾联收束全诗，“九死南荒”是作者对自己多年流放生活的概括，“九”指多年。 16．本诗写苏轼一次深夜渡海的经历，寄意深远，试分析本诗运用何种手法来抒发情感。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）杜甫《登高》中“________________，________________”两句描写了诗人饱经沧桑、 年华已老、因病戒酒的境况。 （2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情， 只好以一杯清酒祭月的两句是“__________，__________”。 （3）《梦游天姥吟留别》写李白敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是 “________________，________________。” 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲仿地看 着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它，它浑身冰凉。那时候开始起风了， 风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音,这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰 凉。 我打开车门钻进去，在驾驶室里躺下来，感到暖和一点了，想起了那么一个晴朗温和的中 午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看 到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问:“爸爸，你要出门?” 父亲转过身来温和地说:“不，是让你出门。” “让我出门?” 9 “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。 于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 18.下列各句中的问号，和文中两处问号作用相同的一项是( )(3 分) A.到底是去，还是不去? B.除了他能去，还有谁呢? C.你就去吗，小栓的爹? D.一点小事，何必自寻烦恼? 19.文中画横线的语句使用了什么修辞手法?请简要赏析。(4 分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成“我伸出手去抚摸了浑身冰凉的它”，从语义上看二者基本 相同，为什么说原文表达效果更好? (4 分) 21. 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。（5 分） 垃圾分类是垃圾进行科学处理的前提，为垃圾的减量化、资源化、无害化处理奠定基础。 ①_________________。一是将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质 原料，生产出优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量；②_______________，减 少了垃圾中的重金属、有机污染物、致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处 理的水、土壤、大气污染风险；三是提高了废品回收利用的比例，减少了原材料的需求，减少 二氧化碳的排放；四是③_________________，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人 的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 22. 请对下面这段新闻报道的文字压缩成一句话。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（4 分） 10 “太极一号”是中科院空间科学战略性先导科技专项首发星。该卫星旨在完成我国空间引 力波探测所需载荷和卫星主要关键技术的首次在轨验证，包括高稳定激光器、超高精度干涉仪、 高灵敏度引力参考传感器、无拖曳控制技杋、微米级微推进技术、超稳超静航天器等。2019 年 8 月 31 日“太极一号”成功发射后，科学团队和工程团队通力合作，历经 4 个月严格测试 和实验，结果表明，卫星系统在轨工作性能良好，完成了研制总要求规定的全部实验内容。“太 极一号”圆满完成在轨测试实验，是我国空间引力波探测实验技术验证的重要突破，意味着太 极计划“三步走”第一步任务目标已成功实现。“太极一号”将转入拓展实验阶段。 四、写作（60 分） 23.阅读下面的漫画，根据要求写作。（60 分） 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 广州市第八十九中学 2020 年高一语文期中考试参考答案 1. C 2. A 3. B 11 4. ①在论证结构上，采用总分总结构；②在论证方法上，运用了例证法、引证法。 5. ①创作要根植于诗人自我的生命体验。②诗人要有风骨，秉持使命感与责任心。③作品充满正气、具有 崇高感。④要重视辞采，锤炼和打磨诗歌语言。 6.C.（A 第四段中说“他”只向老夏说一些家事，他对老夏始终保持着一种距离，没有把他当 成亲密的好友，更谈不上深交。B.不是倒叙，而是回忆性的叙述方式。D.其实真正令人同情 的是老宋。他为了自己，丢掉了诚信和善良，也欺骗了朋友。老夏也不是没有机会。) 7.D .（小说并没有体现出激烈的矛盾冲突，铁凝自己评价说，这篇小说是以舒缓自然的语调 展示小人物的艰难、平淡也有亮色的人生景象。） 8.①热情善良。起初，老宋的腿出了毛病，老夏替他瞒着；后来，看到老宋“左腿那儿空着”， 老夏心中涌上一股酸涩，也没有执意去质问他；②乐于助人。老宋的腿病瞒不住了，老夏用 自行车驮着老宋去医院。老宋没钱治腿，老夏走家串户，挨门敛钱；③细心谨慎。他专门找 到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱，找个旁证。（答出任意两点得 4 分，其它答案酌 情给分。） 9.①第一次逃跑的动机是想节省下来的钱，可以接济闺女和外孙，但是需要牺牲自己的诚信 和善良，愧对团里的人。这肯定是一次艰难又痛苦的选择。②第二次逃跑是在面对老夏还是 逃避老夏之间的选择，他先是木呆呆地愣在那里，突然又奋力地逃跑，是良心的极度自责和 自尊心受到伤害后的本能选择。当然也是更艰难的选择。③两次逃跑体现了社会底层人物在 生存与道德间充满了无奈和尴尬，为了改善生存境况而最终突破了道德规约，展现出一副苦 涩的人生图景。（每条 2 分，其它答案可酌情给分。） 10. B 11. B （干：干谒，拜访） 12.C（“一改……不卑不亢”错，“韩荆州选拔了三十几人”错） 13.龙蟠凤逸：如龙盘曲，如凤深藏。比喻有才能而没有人赏识 颖脱而出：比喻有才能的人得到机会，即能全部显现 倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快 （成语解释意思对即可） 14.①浙江人谈起天姥山，在忽明忽暗的霞光中有时能看见；天姥山连着天际，横向天外，山势高峻超过五 岳，遮掩过赤城山。（关键词：或，拔） ②（我）被这个人的话感动，这个晚上才有被降职的感觉，于是写了一首长诗，作歌并赠送给她，共六百 一十六字，题为《琵琶行》（关键词：因为，凡） 12 《与韩荆州书》参考译文： 我李白听说天下一些谈论世事的人，聚集在一起时就会说：“人生不必封万户侯，只愿结识一下韩荆州。”为什么 使人景仰爱慕竟然到了这样的程度呢!难道不是因为您有周公的风度，躬行吐哺、握发接待贤者的美德，才使得 海内豪杰俊才，都奔集到您的门下，一经接待，如登龙门，立刻名声身价大增，十倍于前吗？所以那些才能超群 的读书人，都希望在君侯处获得美名，得到评价。君侯不因为自己的富贵而傲视他们，也不因为他们的寒贱而轻 忽他们，那么在众多的宾客中定有毛遂那样的奇才,假使我李白能有脱颖而出的机会，我就是那样的人啊。我李 白是陇西平民，流落在楚地汉水一带。十五岁爱好剑术，拜访了许多地方长官；三十岁文有了成就，屡次拜谒朝 廷高官。尽管我身高不满七尺，而心志超过万人。王公大人都赞许我有志节，讲道义。这是我从前的思想和行迹， 怎敢不尽情地向您倾诉呢?君侯的功业堪比神明，您的德行感动天地，您的文章阐明了宇宙变化规律，学问探究 了天道与人事的关系。希望君侯敞开胸怀，和颜接纳，不要因为我行长揖之礼晋见而拒绝我。假如能用盛大的宴 席接待我，听任我纵情畅谈，那么我请以日试万言来测试，我将手不停笔，倚马可待。当今天下人以君侯为评论 文章的主宰，权衡人物的权威，士人一经您的好评就成为德才兼备的佳士。君侯为什么吝惜庭阶前一尺见方的地 方，不使我李白扬眉吐气，奋发昂扬于青云之上呢?从前王允任豫州剌史，尚未到任就征辟荀爽；到任之后又征 辟孔融。山涛任冀州剌史，考查选拔了三十余人，有的任侍中，有的做尚书，这都是为前代所赞美的。君侯您也 先荐举过严协律，进入朝廷担任秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹这班人，有的因为才干声名而得到您 的了解，有的因品行清白而被您赏识。李白每每看到他们感恩戴德，抚躬自问,以忠义奋发自勉。李白也因此而 感激，知道君侯对许多贤人赤诚相待，所以不归依他人，而愿把身心命运托付给国中才德至高的人。倘使君侯在 急难之际，有用得着我的地方，我自当献身效命。而且，人不是尧舜，谁能十全十美?李白我在谋略策划方面， 怎么能自负呢?至于写作，已经积累成卷轴，却想呈请君侯抽暇过目，只怕雕虫小技，不能受到大人的赏识。倘 蒙垂顾，愿意看看拙作，那么，请赐予纸笔，加上书写人员。然后回去打扫安静的小屋，誊抄呈上。希望青萍宝 剑、结绿美玉，在薛烛、卞和的手中提高价值。但愿君侯推恩于身处下位的人，大开奖励之门。请君侯考虑我的 要求吧! 15 【答案】A 【解析】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。A 项，“不知何时才能结束”错，“参横斗 转”可知此时天空是晴朗的，通过“解晴”可知苦雨大风也懂得晴天，把晴送了回来，本句表达作者经历 风雨终遇赦的欣喜之情。选项中说不知何时才能结束，表述错误。故选 A。 16．【参考答案】（1）比喻。首句“参横斗转”是深夜与黎明交替时分，比喻人生的黑暗即将过去；次句“苦 雨终风”喻指南来所受的种种迫害；“也解晴”比喻迫害终于结束了；“云散月明”比喻所有围绕自己的 风波均已结束；“天容海色”比喻自己的光风霁月的人格。（举一例即可）（2）情景交融（寓情于景）。雨 止风息，云散月明，天容海色，写出作者本来清白，政乱污陷如蔽月的浮云，终会消散。（3）用典。借孔 子乘桴典故写自己空有和孔子相同的“乘桴行道”的意愿却未能实现的遗憾，听到大海波涛的声音想到黄 帝奏乐表达作者此时已经从容平静的心态。（4）直抒胸臆。尾联中“吾不恨”直接抒发作者面对政敌迫害 达观的心态。 【解析】本题考查分析诗歌表现手法的能力。首联“参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴”意思是，参星横 北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。颔联“云散月明谁点缀？天容海色本澄清” 13 意思是，云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。这两联中的“参横斗转”“苦 雨终风”“解晴”“天容海色”都运用了比喻的修辞，看似写景，而诗人意在抒情，也是寓情于景、情景 交融的写法，比喻自己本来清白，政乱污陷如蔽月的浮云，终会消散。颈联“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕 奏乐声”意思是，虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝成池优美的乐声。结合注释②③内容 分析，颈联运用典故。以黄帝奏咸池之乐形容大海波涛之声，与“乘桴”渡海的情境很合拍。但不说“如 听轩辕奏乐声”，却说“粗识轩辕奏乐声”，就又使人联想到苏轼的种种遭遇及其由此引起的心理活动。 巧妙地用了人所共知的典故，表明自己在政治风云中忘却荣辱得失的淡泊情怀。尾联“九死南荒吾不恨， 兹游奇绝冠平生”意思是，被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。无论是在 何方，诗人都坚定理想，通过“吾不恨”一词表达出诗人内心的信念，突出乐观豁达的人生态度，诗人直 抒胸臆表达出人生感慨。 17.（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （2）人生如梦 一尊还酹江月 （3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 三、语言文字应用(20 分) 18.C [解析] A 项属于选择问，B 和 D 项属于反问。只有 C 项是一般疑问句。 19 修辞:使用了比喻和反复(2 分)，把自己比作“兴高采烈的马”，反复说到“欢快”，突出了我将作为成年 人第一次独自出门的喜悦之情。(2 分) (手法和分析各 2 分。分开解说也可以，各 2 分。) 20①内容上，原句先说抚摸，后说它浑身冰凉，符合认识事物的逻辑顺序。 ②句式上，原句是两个短句，分别强调了动作和感觉，而改句是长句，没有强调效果，削弱了情感的表达。 (每点 2 分，共 4 分。意思对即可。) 21.那么，垃圾分类的好处有哪些呢？ 二是将有害垃圾分类出来 普及环保与垃圾分类的知识。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。通过前语境确定中心话题为“垃圾分类”，根据后语 境确定第①空应该是总结下文的中心句，根据一、三、四的内容“为……提供……，为……奠定基础…… 有利于……减少了……提升……形成……”分析出共性点为“垃圾分类的好处（或裨益）”，据此确定第① 空答案。 根据上下文很容易判断出②处应该是好处“二”，而且应该是对下文“减少了垃圾中的重金属、有机污染物、 致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险”的总结，再参考 14 另外三点，结构谋篇的思路也是先总结分类的角度，仔细分析所统领的部分“重金属、有机污染物、致病 菌”“无害化处理”，可以判断总结句的信息应该是针对“有害垃圾的处理”，所以第②处应该填写“二是将 有害垃圾分类出来”。 22.我国首颗空间引力波探测技术实验卫星“太极一号”，满足研制总要求，圆满完成在轨测试实验，将转 入拓展实验阶段。 【解析】本题考查压缩语段的能力。1、2 句交代作为首发星的“太极一号”的任务——完成我国空间引力 波探测所需载荷和卫星主要关键技术的首次在轨验证；第 3 句交代 2019 年 8 月 31 日“太极一号”成功发 射后，完成了研制总要求规定的全部实验内容。第 4 句交代此次任务完成的意义——“太极一号”将转入 拓展实验阶段。据此提炼概括，注意字数限制。 五、写作（60 分） 23.阅读下面的漫画，根据要求写作。（60 分） 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作， 不得抄袭，不少于 800 字。 审题 一、限制性 1.内容限制。这是一道漫画材料类作文。漫画的主要内容是：一条行进中的船尾部漏了 水，其中两人在奋力排水，坐在船头的两人却幸灾乐祸地说：“还好破洞在他们那边！”从 漫画内容上，考生能很明显地看出，同在一条船上的四个人的命运是相关联的，任何人都不 能独善其身，任何作壁上观者最终都会为自己的短见付出惨重的代价。引导语提示考生“不 要脱离材料内容及含义的范围作文”，所以，脱离整体而只从漫画的局部写作的作文，均会 被视为偏题或跑题。 2.立意限制。漫画作文在立意时，需要关注画面要素和画中字，尤其要注意看漫画中的 对比或夸张变形之处，然后在漫画整体构思的基础上确定立意。船头两个幸灾乐祸的观望者 以及他们说的话“还好破洞在他们那边”是整个漫画的侧重点，是批判的对象，因为他们没 有意识到在面临危难时，竭尽全力、互帮互助、团结协作才是正确态度。这一点在写作时不 15 能避而不谈。而且，在作文立意时，要从两者利益的相关性出发，不能只关注船尾两个排水 者，而大谈“奋斗”和“直面挫折”；也不能只局限于肯定行动者或批驳观望者，而应该站 在整体的角度指出面临危难时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。 3.价值判断限制。这则漫画材料贴近考生的现实生活，让考生对“在面对危机时，处于 整体中的个人，应该以怎样的态度和行为去应对”这个问题进行理性的思考，命题人意在引 导考生批判观望者，让考生明白只有同舟共济才能共渡难关。如果考生立意为对观望者的肯 定或对行动者的否定，就是跑题作文。 二、开放性 1.立意角度是开放的。可以站在观望者的角度上，否定船头两个观望者的言行，指出同 处危难时，命运是相连的，应同舟共济、友爱互助。也可以从整体角度出发，既肯定行动者 又否定观望者，从对比中得出本文的最佳立意：只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。 2.写作的文体和表达方式是自由的。文体的选取和表达方式的运用较为自由，可以选择 写议论文，直接发表自己的观点和看法；也可以选择写记叙文，通过故事和事件表达自己的 感悟。但根据材料及题目的要求来看，以议论文体为佳。 解题 本题是一道漫画类作文题。漫画作文一般包括图画、文字、漫画题目以及要求等几部分， 所以在审题时要注意各部分所包含的信息。本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行 进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着 观望，并且说：“还好破洞在他们那边！”从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决， 有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，幸灾乐祸只会付出惨重的代价。 审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时， 只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。 参考立意 【切题立意】 1.同舟共济，有难同当。 2.友爱相助，助人益己。 3.荣辱与共，命运相连。 4.冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。 16 5.覆巢之下无完卵，面对危难莫旁观。 …… 【偏题立意】 1.埋头苦干，直面困难。（只关注了漫画的局部，没有从整体上把握漫画的寓意） 2.以长远目光看未来发展。（作文内容太宽泛，不是材料强调的重点） 3.不经历风雨，怎么见彩虹。（曲解材料，以谈论个人奋斗、直面挫折为主） 范文展示： 冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚 鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”生存于世，每个人都与周边、 与远方紧密相关。当航行之舟漏洞进水，危急时刻你会出手相救，患难与共，还是“事不关 己，高高挂起”？不同的答案彰显不同的价值取向，但不可否认的是，社会的小舟需要每个 人补漏补缺，才会推动和谐社会的巨轮破浪前行，扬帆致远。 冷漠旁观终损己。漫漫人生途中，我们总会看到一些人处于危难之中，拼劲全力自我解 救。或许有人会抱着侥幸心理冷眼旁观，庆幸事情与自己无关。但毛姆说过：“发生在别人 身上的都是故事，发生在自己身上的全是事故。”你的消极冷漠终有一天会化作打脸的巴掌， 给你一记响亮的耳光。危急时刻，我们应竭尽全力，奋勇相助，团结协作才是面对困难的正 确态度。 冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己。 纵观古今，多少人在帮助他人的同时开创了人生的新篇章，又有多少人在冷漠对人中丢 失了命运的橄榄枝。就像华为总裁任正非，面对一家曾名不见经传的芯片研制公司遭遇困境， 并非袖手旁观，他大胆投资，出手相助，不顾每年巨额亏损。就是这家起死回生的芯片公司 却在华为 5G 时代的开创中发挥了重要作用，使华为在面对美国制裁封锁时依然不失核心技术。 但同是企业的可口可乐公司却呈现另一局面，面对生产厂出现的问题，生产链上的各个部门 推诿责任，坐视不管，终致产品质量不过关，销量锐减。由此可见，面对困难，互助协力， 助人才是助己。 互助协力，休戚与共，天下大同。 王尔德说：“每个人都不是一座孤岛。”互助协力，小到个人，大到国家。人与人之间 友爱互助，如左手拉右手理所当然。大家互助协力，我们的社会才会更加和谐，国家才会繁 荣进步，新时代领路人提出的“命运共同体”理念才会被贯彻落实，人类发展的新篇章才会 掀开崭新的一页。 云霞出海曙，梅柳渡江春。美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能， 互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。 17 点评 本篇考场作文，紧扣漫画立意。开头引用鲁迅先生的名言，引出“冷漠旁观终损己，互 助和谐共休戚”的观点。然后从三个方面，以列举正反事例、引用名人名言、讲述道理等方 式，层层论述，步步强化自己的观点，思维严密，特别是三位伟人的话在文中运用得恰到好 处，有力地论证了自己的观点。最后，以诗句为引，再次强调互帮互助、共创和谐，做到了 首尾呼应，整篇文章一气呵成、浑然一体，确为一篇考场佳作。