2020届高考语文二轮复习现代文阅读体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（一) 16页

绝密★启用前 二轮复习 ‎ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（一)‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题)‎ 请点击修改第I卷的文字说明 第II卷（非选择题)‎ 请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 一、现代文阅读 ‎1．阅读下面的文章，完成问题。‎ 萨丽娃姐姐的春天 艾 平 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。‎ 冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。‎ 呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一 年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇曳曼舞。游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。‎ 萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。‎ 草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母“咩……咩……”嚷着饥饿。‎ 百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生不息。‎ 老祖母的腰是在春天累弯腰的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。‎ ‎“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。‎ 每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。那前一 年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。‎ 后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。‎ 萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。‎ 枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话——河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩……‎ 萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地，长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。‎ 人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。‎ 春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。‎ 萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。‎ ‎（选自2016年4月1日《文汇报》，有删改）‎ 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎2．阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 一种美味 巩高峰 他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。‎ 他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。‎ 那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。‎ 父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。‎ 母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。‎ 他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。‎ 在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。‎ 来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。‎ 至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。‎ 那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。‎ 最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。‎ 他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。‎ 美味？美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上——‎ 两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。‎ 可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。‎ 坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。‎ ‎（本文有删改）‎ 赏析文中画线的句子。‎ ‎3．阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 西溪的晴雨 郁达夫 ‎①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白。前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项，恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。‎ ‎②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。‎ ‎③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。‎ ‎④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过泰亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。‎ ‎⑤从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆地别了。‎ ‎⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景。一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调。游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那支灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。‎ ‎⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”‎ ‎⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息。午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ‎ ‎⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着，“ ”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。‎ 下列哪一项不是“秋原和我主张微雨里下西溪”的理由（ ）‎ A．西北风未起，蟹也不曾肥，芦花还没有白。‎ B．源宁觉得西湖的湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。‎ C．源宁开来的一张节目上，原有西溪的一项。‎ D．前天星期假日，日暖风和，“我”已去过西溪。‎ ‎4．阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 抄纸女的不能承受之薄 汤世杰 美国女作家玛丽˙奥利弗的那句话我一直觉得玄：“无论如何，通向树林的门就是通向寺庙的门。”直到走进高黎贡山下那个抄纸女的小院，才多少有了点感悟。‎ 阳光厚厚堆了一地，满院子都是那种黄澄澄的寂寞。森林、土地和水的气息在寂静中飘散得满天满地。而小院里所有的阴凉处，竖着的木板上都是纸。那个抄纸女就在我们左手边的阴影里干活：她方脸，横格衫，长发在脑后绾成个髻，系一块胶皮围腰，站在那个大木桶后面，张开的两手指尖正湿漉漉地滴水。见我们进来，她嘴巴半张半合，满脸惊惶，想从木桶后走过来，却怎么都走不过来。直到我们道明来意，她才“哦”了一声，算是舒了口气，来不及收回满脸尴尬的笑，便将双手放回那个大木桶，搅出来一阵哗哗的水响。木桶里的水清淡浑黄得像兑过水的米汤——那就是纸浆吧。只见她手提一个长方形筛篦子缓缓沉进水里，轻晃慢摇，然后轻缓平稳地慢慢往上提，那些肉眼难见的纸浆碎屑就那样被“抄”起来，均匀地铺撒在筛篦子上。最后，筛篦子从木桶上平平地移开，移到木桶边另一个位置上，整个翻过来，让那张“纸”从筛篦子上自行脱落覆在一摞纸的上面，一张土纸就那样制成了。‎ 阴影中，她的十个手指早已泡得发白变粗，布满了口子——从早晨直到午后，她一直站在那个大木桶后，一次次地重复着刚才我们看见的那一连串动作。聊了几句我们才知道她叫陈世惠，原不是上龙寨人，家在附近的陈家坡，嫁到这边已十年。小时候她听说这边的人会抄纸，倒从没见过。古老、轻薄、可以写字画画的纸，就那样成了对一个女孩儿的诱惑。一朝嫁作他人妇，才晓得抄纸是苦活累活，纸的诱惑终成重负，成了生命中的不能承受之薄。一张纸很轻很薄，一天1000张，一年36万5千张，十年365万张，摞在一起又厚又重，哪个承受得住？纸像雪片从她年轻的生命中飘落，带走她的青春红颜生命幻梦。长年累月，腿站直了，腰站酸了，人站老了。起早贪黑地抄纸，除去成本，能赚的不多，算下来一个月也就几百元钱，耗费的却是她全部的生命……‎ 她的婆婆走出来时我毫无察觉，直到她悄然坐定：白头帕，蓝毛衣，背脊佝偻着，人缩成小小的一团。她把脸和身子都藏在阴影里，倒把小脚上那双青布绣花鞋伸进了阳光，像一个含混神秘的意象。抄纸女说她婆婆75岁，嫁进这个家55年，她的手艺都是婆婆教的。我们默看着抄纸女的婆婆不敢打扰，她也不说话。胸前那个木托架上，厚厚一摞刚抄出来的纸，湿湿地粘在一起，得靠她一张张分开，“裱”在木板上、墙上，阴干。她也像一块“木板”，一块活动的、有生命会说话的木板。年轻时她一直站在大木桶后抄纸，转眼已半个世纪。若干年后，媳妇也就成了她。‎ 想到那里，我不禁有些黯然——那天拿起一张纸，翻来覆去又看又摸，感到的怎么都是熟悉的陌生。读书、工作，一辈子跟纸打交道，从没认真触摸过一张纸，看过一张纸。桌前枯坐，停笔苦思，为一个错字一个句子，撕掉一张纸，揉成一团丢进纸篓，丝毫没觉得可惜。直到那天在那个家庭造纸作坊，仿佛才真正面对一张纸。一捆来自高黎贡山的枸树皮，经一个个女人的手捶打、撕分、蒸煮、搓揉、漂洗、舂碎、制浆、挂网、晾晒、整理等一连串工序，几经她们的抚摸，落满她们的目光，寄托着她们的心思才情，最终才成为一张那样的纸。而每张那样的纸都是树的一部分，也是高黎贡山的一部分，是一片微型的、压扁了的高黎贡山。 ‎ 薄薄一张纸上，也会留下生命印记。就像斯特林堡的小说《半张纸》里那段夭折了的爱情：一切都收拾好了，“没有什么东西遗漏”了，但走廊墙上的电话机旁，有一张涂满字的小纸头，这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史，他决心要忘却的一切，都记录在这张纸上。那半张纸上的生命印记是有形的，抄纸女的生命印记却是无形的。‎ 从此再面对一张纸，不管它来自哪里，我都会想起高黎贡山西麓的那个村庄，想起那些抄纸女，想起我们生命中的不能承受之“薄”。“没有自然世界，我是不会成为一个诗人的”——玛丽·奥利弗如是说。由此我想，珍惜一水一饭一棉一衣，甚至一草一木一纸一笔滴水片荫，都是珍惜大自然珍惜生命——那样的珍惜理当成为我们的“宗教”。‎ ‎（选自《解放日报》，有删改）‎ 你怎样理解结尾处作者“由此我想……成为我们的‘宗教’”这一段话？请结合文本内容，谈谈你的看法。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎5．阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 死 罗曼·罗兰好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎“多么想望而来得多么迟缓的死——”终于来了。‎ 他的僧侣般的生活虽然支持了他坚实的身体，可没有蠲免病魔的侵蚀。自一五四四年与一五四六年的两场恶性疟疾后，他的健康从未恢复；膀胱结石、痛风以及各种的疾苦把他磨蚀完了。‎ 一五六〇年春，瓦萨里去看他，见他极端疲弱。他几乎不出 门，晚上几乎不睡觉；一切令人感到他将不久于人世。愈衰老，他愈温柔，很易哭泣。‎ ‎“我去看米开朗琪罗，”瓦萨里写道，“他没想到我会去，因此在见我时如一个父亲找到了他失掉的儿子般欢喜。他把手臂围着我的颈项，再三地亲吻我，快活得哭起来。”‎ 可是他毫未丧失他清明的神志与精力。在这次会晤中，他和瓦萨里长谈，关于艺术问题，关于指点瓦萨里的工作，随后他骑马陪瓦萨里到圣彼得。那时他是八十五岁。‎ 一五六一年八月，他患着感冒。他赤足工作了三小时，然后他突然倒地，全身拘挛着。他的仆人安东尼奥发现他昏倒了，卡瓦列里、班迪尼、卡尔卡尼立刻跑来。那时，米开朗琪罗已经醒了。几天之后，他又开始乘马外出，继续作皮亚门的图稿。‎ 古怪的老人，无论如何也不答应别人照顾他。他的朋友们费尽心思才得悉他又患着感冒，只有大意的仆人们伴着他。‎ 他的继承人利奥那多，从前因为到罗马来受过他一顿严厉的训责，此刻即使是为他叔父的健康问题也不敢贸然奔来了。一五六三年七月，他托达涅尔·特·沃尔泰雷问米开朗琪罗，愿不愿他来看他；而且，预料到米氏要猜疑他的来有何用意，故又附带声明，说他的商业颇有起色，他很富有，什么也不需要。狡黠的老人令人回答他说，既然如此，他很高兴，他将把他存留的少数款分赠穷人。‎ 他老是工作。一五六四年二月十二日，他站了一整天，做《哀悼基督》。十四日，他发热。卡尔卡尼得悉了，立刻跑来，但在他家里找不到他。虽然下雨，他却到近郊散步去了。他回来时，卡尔卡尼说他在这种天气中外出是不应该的。‎ ‎“你要我怎样？”米开朗琪罗答道，“我病了，无论在哪里我都不得休息。”‎ 他的言语的不确切，他的目光，他的脸色，使卡尔卡尼大为不安。他马上写信给利奥那多说：“终局虽未必即在目前，但亦不远了。”‎ 直到他逝世的大前日，他才答应卧在床上，他在朋友与仆人环绕之中读出他的遗嘱，神志非常清楚。他把“他的灵魂赠与上帝，他的肉体遗给尘土”。他要求“至少死后要回到”他的亲爱的翡冷翠。——接着，他“从骇怕的暴风雨中转入甘美平和的静寂”。‎ 这是二月中的一个星期五，下午五时。正是日落时分……“他生命的末日，和平的天国的首日！……”‎ 终于他休息了。他实现了他愿望的目标：他从时间中超脱了。‎ ‎“幸福的灵魂，对于他，时间不复流逝了！”‎ ‎(有删改)‎ ‎（注）米开朗琪罗，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人。‎ 文章倒数第二段中说“他实现了他愿望的目标：他从时间中超脱了”，请简要分析这句话的内涵。‎ 参考答案 ‎1．呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的春天；以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。‎ ‎【解析】好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生分析把握文章标题含义能力。文章标题的含义，一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。解答此类题目，要按照一定线索梳理文章结构，分析每一个阶段标题的不同意蕴，答题时要由浅入深逐层来答。本题考查“萨丽娃姐姐的春天”这个标题的含义。具体分析“春天”的含义，即是谁的什么样的春天。首先“春天”指呼伦贝尔草原的春天，“呼伦贝尔草原不知‘清明时节雨纷纷’、‘烟花三月下扬州’为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤”；其次，“春天”指羊羔生长期的春天，“四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，必经几次生死磨难，方能生存”“当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来”；第三，“春天”指萨丽娃姐姐事业的春天，“萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名，她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊”；最后，“春天”指以萨丽娃为代表的新一代牧民的未来生活的春天，“春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的”。‎ ‎【点睛】‎ 文章标题含义的解题思路：1．在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义；2．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义．文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等．在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答．‎ ‎2．①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时，要先找到句子在文中所处的位置，联系上下文语境来分析。仔细阅读画线句子，这句话主要是对母亲的动作和神态的描写，要结合上下文理解母亲的这些动作和神态表现了母亲的什么心理。这句话中，“示意过父亲别口不择言”“现在她卸去了笑容”，细致地刻画出母亲对父亲“一句有点儿没头没脑的话”的嗔怪，内心对其他没能上学的孩子愧疚、不安与沉重。“出神”这个词出现两次，结合句子内容分析该词出现两次，强调母亲处于一种什么样的心理状态下。这句话最后的景物描写“黑糊糊的夜空”，显然不是纯粹的景物描写，要指出它有什么象征，如前途是如此地黑暗，母亲可能苦苦的思索着，什么时候是个尽头儿啊，充分写出了母亲的渴望与失望。‎ ‎【点睛】‎ ‎“体会重要语句的丰富含意”重在思想性，“品味精彩的语言表达艺术”重在艺术性。从近几年的语文高考试题看，文学作品中要求体会其含意的语句具有的共性是文学性强。“文学性”一般是指形象感与鲜活感，多用来表示形象或场景。（1）如果是比喻句，要通过分析喻体的特点来阐述本体，同时说明该句表达了作者怎样的情感。（2）如果是比较深奥、抽象的句子，要通过分析句子的前后文中比较具体的内容，尤其注意“即”“或者说”“也就是”这类表示同义的标志性词语，进而采用简练、直接的语言进行诠释，同时说明该句表达了作者怎样的情感。（3‎ ‎）如果是生动形象的描写性句子，要抓住描写对象的特点，结合作者融入其中的赞美、批评、悲伤等思想感情分析其含意。（4）如果是表面上自相矛盾的句子，就要结合文章内容分析说明该句的言外之意，揭示其深层意蕴的一致性。‎ ‎3．A好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查对文本内容的理解能力。解答此类题目需要在通读全文的基础上仔细审读题干要求，然后回归原文，找到选项涉及内容在原文的区间，然后一一比对，分析对错。本题A项，“西北风未起，蟹也不曾肥，芦花还没有白”是当时的季节特点，不是“秋原和我主张微雨里下西溪”的理由，属答非所问。‎ ‎4．①一个人的生存离不开大自然的赐予，与自然和谐共生才是人珍惜自然恩赐的正确做法。②我们应该在自己的生命全程中融入“自然”与“生命”的人生信仰，渗透“珍惜”的人生大主题，让人生出彩。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎ 试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。考生作答时要根据作品主旨倾向，正确解读作品语句中有思想深度的意蕴与哲理，注意联系文本内容及个人的生活体验与感悟。文中作者说“一捆来自高黎贡山的枸树皮，经一个个女人的手捶打、撕分、蒸煮、搓揉、漂洗、舂碎、制浆、挂网、晾晒、整理等一连串工序，几经她们的抚摸，落满她们的目光，寄托着她们的心思才情，最终才成为一张那样的纸。而每张那样的纸都是树的一部分，也是高黎贡山的一部分，是一片微型的、压扁了的高黎贡山。”“从此再面对一张纸，不管它来自哪里，我都会想起高黎贡山西麓的那个村庄，想起那些抄纸女，想起我们生命中的不能承受之‘薄’”，抄纸耗费抄纸女全部的生命，同时每一张纸都是大自然对我们人类的馈赠，作者又由纸想到了其它物，“‎ 由此我想，珍惜一水一饭一棉一衣，甚至一草一木一纸一笔滴水片荫，都是珍惜大自然珍惜生命”，人类的生存离不开自然，人要珍惜大自然的恩赐，与自然和谐相处。“那样的珍惜理当成为我们的‘宗教’”，也就是说把珍惜自然的恩赐，与自然和谐相处作为我们人类的“宗教”，即信仰。‎ ‎【点睛】‎ ‎“体会重要语句的丰富含义”可以从以下角度入手：（1）从关键词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。（2）从分析修辞入手。将使用修辞的句子还原成未使用修辞的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。如果是比喻句就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。（3）从特殊位置入手。如首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括揭示下段内容，如是文眼句，则可联系全文进行分析。（4）从文本主旨入手。中心思想渗透在文章的各个部分，体会关键句可以结合主旨进行。（5）从相邻句子入手。与这个句子相邻的上下句中往往隐含着解题的信息。（6）从结构层次入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。如是并列，句意应是两个并列意思的相加；如是偏正，句意应放在“正”的部分，但“偏”部分不可忽视。‎ ‎5．①米开朗琪罗的去世使他终于摆脱了疾病的折磨和孤独的人生，放下了繁重的工作，离开了自己热爱的艺术事业。②米开朗琪罗伟大的艺术创作终于成就了他不朽的人生，超越了时间，获得了后人永恒的敬仰。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答时，要先找到句子在文中所处的位置，联系文本语境来分析。倒数第二段中“他实现了他愿望的目标：他从时间中超脱了”，可以结合开头第一句“多么想望而来得多么迟缓的死——”理解上半句“他实现了他愿望的目标”。而理解整句话的关键是要弄清楚“从时间中超脱”的意思。这句话有两种理解：一是他不再受时间的约束和制约，即去世了，不需要再承受生命的孤独与病痛的折磨了；二是他的艺术创作成为了永恒的杰作，超出了时间范畴，成为人类永恒的经典。‎ ‎【点睛】‎ ‎“体会重要语句的丰富含义”可以从以下角度入手：（1）从关键词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。（2）从分析修辞入手。将使用修辞的句子还原成未使用修辞的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。如果是比喻句就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。（3）从特殊位置入手。如首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括揭示下段内容，如是文眼句，则可联系全文进行分析。（4）从文本主旨入手。中心思想渗透在文章的各个部分，体会关键句可以结合主旨进行。（5）从相邻句子入手。与这个句子相邻的上下句中往往隐含着解题的信息。（6）从结构层次入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。如是并列，句意应是两个并列意思的相加；如是偏正，句意应放在“正”的部分，但“偏”部分不可忽视。好教育云平台(www.jtyhjy.com)‎