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- 2021-06-03 发布
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备战 2013 高考语文:语法详解
一、词 类
名称 定 义 语法特点 类 别 举 例
(一)
名词
(附)
方位词
表示人或
事物名称的
词
①前面可以加数量词(一副对联)
②前面不能加不、很之类的副词
(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹
联了)
①具体名词 人、牛、山、水、对
联
②抽象名词 友谊、立场、观点、
思想
名词中表
示方向位置
的词
常用在名词或名词性短语的后
面 东、西、南、北、前、
后、中间、下边
(二)
代词
具有替代
或指示作用
的词
①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分
①人称代词 我、你、他、我们、
你们
②指示代词 这、那、这里、那边
③疑问代词 谁、什么、哪、多少
(三)
动词
(附一)
能愿动词
(助动词)
(附二)
趋向动词
表示行为
动作或发展
变化的词
①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”
之类时态助词,表示动作的持续、
完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论
讨论)
①不及物动
词(自动词) 醒、病、游行、觉悟
②及物动词
(他动词)
看、写、打、调查、
讨论、认为
表示可
能、必要或
愿望等意思
的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”
表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能
的 能、能够、可以
②表示必要
的 该、当、应当
③表示愿意
的 敢、肯、愿意
表示动作的
趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、
出、进来、出去、上
来、下去
(四)
形容词
表示人或
事物的性质
或状态的
词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”
这类时态助词,表示持续、完成
或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清
清楚楚)
①性质形容
词
好、坏、大、小、方、
高、美丽、英明、宽
广
②状态形容
词
通红、雪白、红通通、
黑不溜秋
(五)
数词
表示数目
的词。
常和量词结合,数词量词结合
起来称为数量词。
①基 数 一、二、百、千、万、
亿
②序 数 第一、第二、第三
③分 数 十分之一、百分之二
十
④倍 数 一倍、十倍、百倍
⑤概 数 几(个)、十来(个)、
一百上下
(六)
量词
表示事物
或动作单位
的词
①常和数词或指示代词“这”、
“那”结合。
②单音节量词能重迭,重迭之后
含有“每”的意思(个个、条条是
每个、每条的意思)
①名量词(物
量词)
一个(人)、一把(鐮
刀)、一屋子(人)、
这匹(马)、那头(猪)
②动量词 去一次、说一遍、看
一眼
(七)
副词
用来修饰、
限制动词、
形容词或其
他副词的词
一般只能用在动词、形容词或
其他副词前作状语。一般不能和
名短语合。
①表示程度
的
很、太、最、十分、
非常
②表示范围
的
都、全、只、统统、
仅仅
③表示时间
的
正、刚、又、曾经、
终于
④表示否定
的 不、未、没有(看见)
⑤表示语气
的
偏偏、也许、简直、
难道
(八)
介词
起转介作
用的词,一
般用在名
词、代词或
名词性短语
的前边,合
起来组成介
词结构,以
表示处所、
时间、状态、
方式、原因、
目的、比较
对象等。
①介词后边不能加时态助词“着”
“了”“过”。
②不能重迭。
③不能单说,也不能单独作谓语,
必须放在名词、代词或名词性短
语前边组成介词结构。
④介词结构也不能单说,不能单
独作谓语,它在句中主要是作状
语,有少数也能作补语或定语。
①表示对象、
关系的
把、被、对、对于、
关于、连、周
②表示处所、
方向的 在、向、从、往、朝
③表示时间
的 从、自从、当
④表示状态
方式的 用、以、按照
⑤表示原因
的 由于、因、因为
⑥表示目的
的 为、为了、为着
⑦表示比较
的 比、跟、同
⑧表示排除
的 除了
(九)
连词
连接词、
短语或句
子,表示他
们之间的各
只能起连接作用,不能起修饰
和补充作用。
①表示联合
关系的
和、跟、与、同、及、
而、或、或者
②表示偏正
关系的
如果、只要、因为、
虽然、即使、不但
种关系的
词。
(十)
助词
附着在
词、短语、
句子后,起
辅助作用的
词。
①独立性最差,意义最不实在。
②每个词的个性很强。
①结构助词 的、地、得
②时态助词 着、了、过
③语气助词 吗、呢、吧
(十一)
叹词
表示感
慨、应答的
词。
在句中的位置比较灵活,通常
不同其他名词、动词、形容词等
发生特定的关系,也不充当一般
的句子成分,它能独立成句。
①表示喜悦
的 哈哈
②表示悲痛
的 唉、哎哟
③表示愤怒
的 哼、呸
④表示惊讶
的 唉呀、咦
⑤表示呼唤
的 喂
⑥表示答应
的 嗯、唉
(十二)
拟声词
摹拟事物声
音的词。
①经常充任修饰语。
②能单说。
走到山边便听见
哗哗哗哗的水声
嘟嘟!摩托车开来
了。
二、短 语
名称 定 义 举 例
并列
短语
由两个以上的词并列组成的短语。有的
用连词“和”、“或”、“并且”等连接,
有的不用。
个人和集体 赞成或反对 讨论并且通
过了 多快好省 伟大、光荣、正确的
偏 正
短语
由中心词(正)和对中心词起修饰作用
的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前,
“正”在后,两者之间有的用助词“的”、
“地”连接,有的不用。
精妙的对联 好孩子 不断地提高 认
真学习
述宾
短语
由动词(述)和被动词支配的词(宾)两
部分组成的短语。“述”在前,“宾”在
后。又称动宾短语。
看书 洗衣服 联系实际 建设中国
述补
短语
由动词或形容词(述)和对动词或形容
词补充说明的词(补)两部分组成的短语。
“述”在前,“补”在后,两者之间有的
用助词“得”连接,有的不用。
写得简明扼要 好得很 看完 看不完
交代清楚
主 谓
短语
由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两
部分组成的短语。“主”在前,“谓”在
(他写)的对联 (意义深远)的大会
(我们坚信)(共产主义必然胜利)
后。
介宾
短语
由介词和宾语组成的短语。“介”在前,
“宾”在后。
他(在教室里)看书我(从去年)就开始
练习书法了
三、句子成分
成分
名称 定 义 经常用的
词或短语 举 例
(一)
主
语
谓语陈述的对象,指出谓
语说的是“谁”,或者“什
么”。
名 词 社会主义好
代 词 他天天锻炼身体
短语
群众的智慧无穷
辱骂和恐吓决不是战斗
学习语法很有必要
想明白是说话前必须注意的事情
干部深入基层很有必要
(二)
谓
语
对主语加以陈述,说明主
语“做什么”、“怎么样”
或者“是什么”。
动 词 他走了
敌人全被消灭了
形容词 身体健康叶子红了
短语 他又说又笑中国地大、物博、人口
众多
(三)
宾
语
动词后边的连带成分,表
示动作的对象、结果等,回
答“谁”或者“什么”的问
题。
名 词 我写字,你读书
代 词 大家喜欢他
短语 我们要学习对联格律和有关知识我
看见他来了
(四)
补
语
用在动词或者形容词后
边,作补充说明的成分,指
出行为动作的情况、结果、
可能性,动作延续的时间或
者性状的程序
动 词 你继续说下去
形容词 这本书写得好
数量词 文章看了几遍了
代 词 你学得怎么样了
介词结构 鲁迅生于 1881 年
短语 他做的又快又好小李说得大家都笑
了
(五)
定
语
修饰、限制名词、代词的
一种成分。
形容词 红花 红的花
数量词 三个人 两本书
名词、代词 祖国的儿女 他的书
短语 又高又大的建筑
你来的时候
(六)
状
修饰、限制动词、形容词
的一种成分。
副 词 刚来 很好
形容词 快走 慢慢地说
代 词 多么高 这么说
介词结构 从北京来 为人民服务
语 短语 多快好省地建设社会主义
很高兴地说
(七)
复
指
成
分
用两个或两个以上的词
或者短语指同一样事物并
作同一个句子成分的一种
成份。
称代式复指:一个
或一个以上的词
或者短语放在句
首,句中和它相应
的是一个代词,称
代句首的词或者
短语,并作句子的
同一成分。
中国***——这是多么伟大的名字
啊
见困难就上,见荣誉就让,这才是
我们应有的风格
重迭式复指:两个
词或者短语紧紧
相连,从不同的角
度表示同一事物,
并作句子的同一
成分。
她的女儿郑萍,是个优秀的小学教
师
中国的首都北京是一个美丽、清洁
的城市
(八)
独
立
成
分
不作主语、谓语、宾语、
补语、定语、状语,也不同
它们发生结构关系的一种
成分,位置较灵活,往往能
够自由移动。
呼语:词、短语 同志们,加油干哪!
应答语:词 好,编写方案就这么定了
感叹语:叹词 啊,祖国——母亲
插说:词、短语 那满山的枫树,你看,叶子全红了
昨天的书展,少说也有几万人参加
四、单 句
名称 定 义 举 例
结
构
分
类
主谓句 具备主语和谓语的句子。
实践是检验真理的唯一标
准。
我们要练好基本功。
这本书很好。
省略句
依赖一定的语言环境和上下文,省
略了一个或几个成分的句子(省略了
的部分,如果需要,可以确定地补出
来。
船在哪儿?~在镇西北角。
谁去?我~。
你买了几本书?~五本~。
无主句
只有谓语部分,没有主语部分的句
子(主语部分并非省略不说,而是说
不去或者不需要说出,一般不能补出
来)。
下雪了。
禁止吸烟。
散会了。
独语句 在一定条件下,由一个词或一个偏
正短语形成的句子。
火!
多聪明的孩子!
清晨。铁路附近的一所小
学。
用
途
分
陈述句 叙述一件事情,或作出一个判断,表
示陈述语气的句子,句末用句号
改革开入二十年来,老百姓
生活越来越好。今天是国庆
节。他是一个勤奋好学的
类 人。
疑问句 提出疑问的句子,句末用问号。
谁是最可爱的人呢?我们
的部队,我们的战士,难道
不是最可受的人吗?
祈使句
表示禁止、命令、请求语气的句子。
句末用句号,语气强烈时,也可用感
叹号。
你要注意身体。你要勤奋刻
苦。出发!禁止吸烟。不准
讲话!
感叹句 表示强烈感情的句子,句末用感叹
号。 多么平静的原野!
五、复 句
名称 分句间的逻辑关系 常用的关联词语 举 例
并
列
复
句
各分句平等地排列
在一起,分别说明或描
写几件事情、几种情况
或同一事物的几个方
面。
也 又 既……又
一方面……一方面
不是……而是等。
内容多的数万字,少的只有几
百字。
我们写对联不是装文雅,而是
学知识
对后进学生,我们既要严格要
求,又要耐心帮助。
承
接
复
句
各分句间按时间顺
序说出连续发生的动
作或事件。
又 便 于是等。
穿过一个干涸的砂石河,又爬
上一面土坡,就看见了那个村
子。
过了那林,船便弯进了叉港,
于是赵庄便真在眼前了。
选
择
复
句
两个或两个以上的
分句分别说出几件事
情,表示要在这几件事
情中选择一件。
或者……或者 是……
还是 不是……就是
要么……要么 宁可
……也(决)不 与其
……不如等。
通宝,你是卖茧子呢,还是自
有做丝?
宁可站着死,决不跪着生!
递
进
复
句
后一分句比前一分
句有进一层的意思。
不但(不仅、不光)……而
且(还、并),或只在后一
分句用“而且”、“并且”、
“更”等,有时还用“不
但”……“反而”表示。
含有反诘语气的递进关
系,还常用“尚且……何
况”来表示。
我们不但要有为人民服务的愿
望,还要掌握为人民服务的本
领。
这本书我看过,而且看了不止
一遍。
你们连新战士的枪法尚且那么
准,何况这位久经沙场的老将
呢?
转
折
复
句
在语义上,后一分句
同前一分句相反或相
对。
虽 虽然(尽管)……但
是(可是、却),或只在后
一分句用“但”、“然而”、
“只是”、“不过”、“却”
等。
文章虽短,内容却很丰富。
这是白杨树,西北极普通的一
种树,然而决不是平凡的树。
假
设
前一分句提出假设,
后一分句推论结果。
如果(假如、要是)……那
么(就) 即使(即便、纵
如果不在战略上藐视敌人,我
们就要犯机会主义的错误。
复
句
然、就算、就是、哪
怕)……也等。
纵有千难万险,也挡不住我们
前进的步伐。
条
件
复
句
前一分句提出条件,
后一分句推论结果。
只要……就 只有……
才 除非……才 无论
(不管、不论、任凭)……
也(都、还)等。
只有先做群众的学生,才能做
群众的先生。
我们无论做什么工作都要依靠
群众。
因
果
复
句
前一分句提出原因,
后一分句说明结果。
因为……所以 由于
……因此 之所以……
是因为 既然……就(可
见)等。
由于革命力量代表历史发展的
方向,因此,它在本质上是不
可战胜的。
既要革命,就要有一个革命党。
目
的
复
句
一个分句叙述事实
或措施,另一分句说明
目的。
为了 为……起见 以
以便 用以 以免 免
得等。
为了写好对联,必须认真学好
对联格律。
我们要踏踏实实地把有关知识
学好,以便有一个好的基础。