四川省内江市威远县2019届高三上学期9月月考语文试卷 17页

内江市威远县2018-2019学年高三上学期9月月考 语 文 试 题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分) [阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 身不屈于王公 名不耗于终始 ‎——高士文化与高士图 王亚军 高士，盖指博学多才、品行高尚、超脱世俗之人，多指隐居山野田园的雅士。在读书求仕的时代，高士的归隐与逸致，开拓了中国山林文化、田园文化，对中国画的发展起到了重要的推助作用。高士文化，是 中国士文化的重要标志，亦为历代文人墨客追求的至高境界。早在先秦时期，儒、道两家就提出两种隐逸观：儒家以积极入世的人生观为根本思想，主张“隐居以求其志，行义以达其道”；道家以“无为”为宗旨，尊重生命，崇尚自然，主张高度自由、自主的精神状态，追求“达生无累”的生命境界。这两种隐逸观，对传统文人在人格构建、价值观念、生活方式和行为规范等方面均产生重大影响。‎ 至魏晋时期，士族阶层兴起，或为政治权贵，或为经济大族，或为文化大族，所谓的“魏晋风度”“高士文化”就是名士贵族的精神产物。面对社会动乱，士族阶层感叹人生无常，企求解脱人生苦难，寻求逍遥境界。于是玄学盛行，学派众多。魏晋形成的人生观，虽然角度各异，但皆“意欲探求玄远之世界，脱离尘世之苦海，探得生存之奥秘”。高士文化的逐渐成熟，为后期高士绘画的产生和发展奠定了坚实的思想基础。‎ 不同的时代，高士绘画追求不同的人文精神。概而言之，宋之前遵循儒家“教化天下”的思想理念，追求修身，这种情怀在五代卫贤的《高士图》中得到充分的体现。它描绘的是汉代隐士梁鸿和其妻孟光“相敬如宾、举案齐眉”的故事。画家卫贤把梁鸿夫妇的居所布于山环水绕的自然美景之中，以衬托高士志在山野的志趣。这种托物言志的表现手法，使高士完美的人格得到进一步升华，是儒家“君子比德”说的典型代表。‎ 宋以后，艺术审美向哲思性转变，艺术家更 加重视对心灵自由的追求与人文思想的表达，艺术教化进一步寓于审美功能之中，文人画大发展。这时的高士图，体现的是对人的生命与尊严、意义与价值的理解，故文人画家常借助于诗、画，或表现自然情趣，或隐喻世情冷暖，以反映社会现实。这从宋代马麟的《静听松风图》中可窥一斑——一位高士悠然坐卧于虬龙般屈曲蜿蜒的古松之下，听风冥想。‎ 在强调神似的同时，注重人物性格与内心世界的揭示，是中国传统高士图的首要特征。如南宋李唐的《采薇图》，为传达出殷贵族伯夷、叔齐不食周天子之饭的骨气，刻意将二者刻画得面容清癯、身体瘦弱，但行为举止传达出他们不屈的精神。强调意境营造，亦是高士图的特征。再看《采薇图》，画家近景画一松、一枫相对而立，正是以枫树的耐寒与苍松的不凋，对应两位高士坚定不屈的高贵品格。李唐意在通过描绘这个历史故事“借古讽今”，即褒奖南宋与金国对峙之时的爱国守节之士，谴责投降变节之人，体现出画家满腔的爱国热情和高度的社会责任感。‎ 高士绘画所以绵延不衰，在于其饱含的高士精神。高士精神之于各时代的文人画家而言，不再是简单的寻古趣、拟古意，而是寄托情怀、批判社会的重要途径。今天，传统高士图的意义在于，鼓励艺术家始终保持高品格的追求，不为名利所囿，不忘绘画对于人文精神和社会现实的深入思考与表达。‎ ‎(选自2017年2月12日《人民日报》，有删改)‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (　 　) (3分)‎ A．“高士”是博学多才、志趣高雅、品行高尚的隐士，他们开拓了山林文化、田园文化，推动了中国画的发展。‎ B．高士文化形成于先秦时期，发展成熟于魏晋时期，为后期高士绘画的产生和发展奠定了坚实的思想基础。‎ C．宋之后的“高士图”摒弃了以往“教化天下”的传统，更注重表现心灵自由和人文思想，使文人画得以大发展。‎ D．中国传统高士图的首要特征是强调神似，注重揭示人物内心世界和性格特征，其次是强调意境的营造。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　) (3分)‎ A．文章从高士写起，引出高士文化，进而说明高士文化对高士图的产生和发展有着重要作用。‎ B．文章以宋朝为界限，论述了高士绘画在不同时期呈现出不同的艺术审美特点。‎ C．文章以《静听松风图》和《采薇图》为例，来证明高士图与一般绘画不同的艺术追求。‎ D．文章对高士图进行历史审视，指出当代艺术家应对人文精神和社会现实进行深入思考和表达。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　) (3分)‎ A．先秦时期，儒家的隐逸观具有积极入世的色彩，而道家倡导自由、无为，追求生命通达、不为世事所累的生命境界。‎ B．魏晋时期的社会名士多出自世家大族，魏晋风度虽是名士贵族所追求的精神风范，但其形成却跟经济与文化地位不无关系。‎ C．五代卫贤的《高士图》运用了托物言志的手法，颂扬了“相敬如宾”的爱情主题，体现了儒家“君子比德”的思想。‎ D．《采薇图》取材于历史故事，作者巧用衬托手法表现两位高士的品格，并借古讽今，褒奖南宋爱国守节之士，谴责投降变节之人。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国 故事，传 播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。‎ 博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7．2亿人次，13年间增长了8倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。‎ ‎（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）‎ 材料二：2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001~2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：‎ ‎（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015~2016）》）‎ 注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。‎ 材料三：‎ 要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。‎ ‎（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）‎ ‎4．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．2001—2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。‎ B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。‎ C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持 了较好的增长势头。‎ D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。‎ ‎5．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。‎ B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。‎ C．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。‎ D．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。 ‎ ‎ 6．根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（6分）‎ 答： ‎ ‎(二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成7-9题。（15分）‎ 我要去北京 李全 ‎ “我要去北京。”民工张二狗又一次凑在我前面说这句，但表情与以前没两样。‎ 我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。但他每一次说完后，又哀声叹气。他说他儿子才刚上小学，实在是走不开。张二狗说的是实情，早上要送孩子去学校，下午放学还得去接回来。况且，从我这座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐两天两夜的绿皮火车。单不说车费那么高，就是那回来的时间就要四天，这当然算的是坐火车的时间，还没算坐汽车的时间。如果把这四天都用来打工，每天可以赚几十块钱，四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故，去了也纯粹是玩。如此算来，去一趟北京，他的几个月工资就没了。这对于一个一月不足2000块工资的民工来说，的确不划算，还有他儿子读书的费用虽不多，却比本地学生多了一份借读费。‎ 但张二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次对我说，他要去北京。我有些好奇，问他去北京干什么，为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一笑，没回答我。这更引起我的好奇，虽然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的时间比玩的时间多。所以，我一直喜欢我所在的小城市。城市虽然不大，但交通不堵，四季还分明。‎ 这一年，张二狗的儿子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高铁。张二狗显得十分兴奋，又在我面前说他要去北京。我十分怀疑地看了他一眼，自然不相信他会真去北京。因为他说他要去北京这事，已有好些年头了，却从没有实现过。‎ 北京是你想去就能去的吗？那是首都。我想打消他积极性，说，去北京要花很多钱的。你儿子正在读高三，马上就要考大学了，你舍得离开他？‎ 我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师。加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打“水漂”了。‎ 高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味。张二狗说这话，情绪特激动，还掏出香烟来猛吸了几口，直到不停地咳嗽起来，才扔下烟蒂，最后见我不说话，很不情愿地走开了。没走几步，他又回过头对我说，我这次说的是真的。‎ 那你就去吧。我想让张二狗快点离开我的房间。其实，他去不去北京，真的与我无关。再说我已经去过无数次北京了，没有新鲜感。‎ 三天后，张二狗又一次来到我的房间里，掏出一包好香烟放在桌上，说，这是北京货。专门给你带回来的。‎ 我问，你去过北京啦？‎ 那还有假？张二狗说这话时，脸上有些僵硬的笑容。‎ 你就别骗我了。昨天前天，我都去过你们工地，与你们那里的老板谈合同的事。我看到你在那里干活呢。我说的是实话。‎ 你……你真去了我的工地？张二狗说着，突然站了起来，拿去桌上的那包香烟头也不回地走出我家。‎ 我苦笑着，这张二狗真逗。但我一会儿就明白了他撒谎去过北京的原因。‎ 因为我的话，张二狗有好些日子都没来我家里玩。见了我也躲得远远的。我才想起伤了一个民工的心，有些过意不去。在他儿子去上大学那天，特地封了个大红包托人送了过去，算是我对他的歉意吧。心想，只要他儿子大学毕业后，有了工作，他的压力减轻了，那时一定会有时间和精力，或者说有经济去北京了。‎ 四年后的一个早上，我突然接到一个陌生的电话，竟然是中断多年联系的张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说，他拍了刚刚升旗的视频已经传给我。又说，他下一站是八达岭，到时候再拍些照片传给我。‎ 我想对他说些什么，可话刚到嘴边，又咽了回去，静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，却耽误了我看升旗，只好看他传过来的视频：在天安门前看升旗，确实是一件特惬意的事，特别是夏天的天安门，真美！‎ 看完视频，才发现因自己握手机的时间太长，手冻得有些麻了，赶紧对着手哈了一口热气。‎ ‎（《微型小说选刊》2018年第1期）‎ ‎7. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.‎ ‎ 小说以“我要去北京”为题，开篇吸引读者兴趣，它既是张二狗的口头禅，同时又点明了文章的主要情节内容，小说紧紧围绕“我要去北京”展开。‎ B. 第二段从“要接送孩子、去京耗时无意义、收支不划算”三个方面讲述了主人公张二狗N次对“我” 说要去北京，却又无法成行，只能“唉声叹气”的现实原因。‎ C. “我”对张二狗要去北京的事情，在“我”揭穿他的谎言之前，一直报以的是一种冷漠无视甚至厌烦的态度，一方面是二狗多次唠叨，一方面是北京对常去的“我”毫无吸引力。‎ D. 小说的后半部分设置精巧，通过张二狗两次造假“北上”，又两次被“我”看穿的情节设置，使得小说扣人心弦，同时又富有节奏感，实现了小说结构的张力。‎ ‎8. 请概括文中主人公张二狗的性格特点，并作简要分析。(6分)‎ ‎9. 结合文本，请简要分析小说最后两段的作用。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎ (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ ‎ 阅读下面的文言文,完成10-13题。‎ 任圜，京兆三原人也。为人明敏，善谈辩，有容止。李嗣昭节度昭义，辟圜观察支使。梁兵围潞州，逾年而晋王薨，晋兵救潞者皆解去。嗣昭危甚，问圜去就之计，圜劝嗣昭坚守以待，不可有二心。已而庄宗攻破梁夹城，闻圜为嗣昭画守计，甚嘉之，由是益知名。其后嗣昭与庄宗有隙，圜数奉使往来，辨释谗构,嗣昭卒免于祸, 圜之力也。‎ 张文礼弑王镕，庄宗遣嗣昭讨之。嗣昭战殁，圜代将其军，号令严肃。既而文礼子处球等闭城不下, 圜数以祸福谕镇人,镇人信之。圜至城下,处球登城呼圜曰:“城中兵食俱尽，而久抗王师，若能自归，惧无以塞责，幸公见哀，指其生路。” 圜告之曰:“以子先人，固难容贷，然罚不及嗣，子可从轻。其如据守经年，伤吾大将,一朝困竭，方布款诚，以此计之，子亦难免。然坐而待毙，曷若伏而俟命?”处球流涕曰:“公言是也!"乃谴人送状乞降，人皆称圜言不欺。‎ 明年，郭崇韬兼领成德军节度使，改圜行军司马。圜与崇韬素相善，又为其司马，崇韬因以镇州事托之，而圜多所违异。初圜推官张彭为人倾险贪黩后事觉彭悉以隐公钱献崇韬深德彭不杀由是与圜有隙。‎ 明帝嘉其平延孝功,拜同中书门下平章事、兼判三司。圜选辟才俊，抑绝侥幸，公私给足，天下便之。‎ 故事,使臣出四方,皆自户部给券，安重诲奏请自内出，圜以故事争之，不能得，遂与重诲辨于帝前，圜 声色俱厉。而使臣给券卒自内出, 圜益愤沮。重诲尝过圜，圜出妓，善歌而有色,重诲欲之，圜不与，由是二人益相恶。圜不自安，因请致仕，退于磁州。‎ 朱守殷反于汴州，重诲诬圜与守殷连谋，谴人矫制杀之。圜受命怡然,聚族酣饮而死。愍帝即位，赠圜太傅。‎ ‎ (选自《新五代史.唐书.任圜传》,有改动)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3分)‎ A. 初/圜推官张彭为人/倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献/崇韬深德彭不杀/由是与圜有隙 B. 初/圜推官张彭为人倾险/贪黩后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙 C. 初/圜推官张彭为人倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙 D. 初/圜推官张彭为人/倾险贪黩后事觉/彭悉以隐公钱献/崇韬深德彭/不杀/由是与圜有隙 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分)‎ A.“庄宗”是李存勖的庙号。庙号指的是封建帝王死后在太庙立室奉祀时特立的名号。‎ B."户部”是官署名称,六部之一,掌管全国土地、赋税.户籍、俸饷等，长官为户部尚书。‎ C.“致仕”本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或者到规定年龄而离职。‎ D.“赠”是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加封,所赠官职一般为虚职。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.任圜为人明敏，善于谋划。在李嗣昭危难之际，任圜劝他-心坚守，因此受到庄宗高度赞赏 ；后又奉使往来于李嗣昭和庄宗之间，化解两人矛盾。‎ B.任圜临危受命，重诺守信。在李嗣昭战亡时,任圜代理其职；讨伐张处球，兵临城下，以利害晓谕镇人，并赦免张处球,人们称赞他为守信之人。‎ C.任圜任人唯贤,刚直不阿。担任朝廷要职,能够选辟才俊；对不合礼法之事，能够据理力争，在使臣给券问题上，甚至敢于在皇帝面前严辞争辩。‎ D.任圜急流勇退,看淡生死。在与安重诲交恶后,深感不安，为避祸离开朝廷退于磁州；在安重诲构陷井假托君命置他于死地时，任圜能坦然受命。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)‎ ‎ (1)若能自归，惧无以塞责，幸公见哀,指其生路。(5分)‎ ‎ (2)以子先人，固难容贷,然罚不及嗣，子可从轻。（5分）‎ ‎ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) ‎ 阅读下面这首宋词,完成14-15题。‎ ‎ 点绛唇 苏轼 ‎ 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。‎ ‎ 别乘一来，有唱应须和，还知么？自从添个，风月平分破。‎ ‎【注】①此词作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。词人时在杭州为官，②‎ 庾公楼：相传东晋庾亮在武昌南楼赏月。杜甫诗云：“池要山简马，月静庾公楼。”③别乘：官名。这里指词人的友人袁榖 。‎ ‎14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。‎ B．上片三、四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。‎ C．下片ー二句叙写袁榖到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗唱和。‎ D．下片后三句，词人戏谑友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。‎ ‎15．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎ (1)《逍遥游》中写宋荣子看到了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是 ， 。‎ ‎(2)身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然地会联想到王勃《滕王阁序》中的千古名句 ， 。‎ ‎(3)《论语》中阐述了当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是 ，‎ ‎ 。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ 凭阑观潮起,逐浪扬风帆。‎ 黄海之滨,浮山湾畔。( ， )；海纳百川，见证着开放包容的广阔襟怀。‎ 应约而至， 。一架架飞机降落在青岛机场。上合组织领导人齐聚岛城，共商合作发展大计。齐鲁大地、孔孟之乡，人文气息扑面而来。和而不同、世界大同，是“和合”思想的时代思辨，是中国理念同“上海精神”的 ；源远流长的儒家文化、会场内的亭台楼阁元素、地方特色的节目表演…… 一个个细节更凸显出中华文化底蕴。而外交礼宾细节之变，日益折射出的东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ ‎9日晚,青岛国际会议中心宴会厅在灯光的映照下， ，犹如海浪中的风帆，蓄势待发；背景墙上的巨幅工笔画《花开盛世》 ‎ ‎，恰若辉煌锦绣，尽显雍容华贵；宴会厅内,灯火通明，各方嘉宾静静聆听习近平主席的讲话。‎ ‎ ((中国青年报》,2018.6.12,有改动)‎ ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3 分)‎ A.外交礼宾细节之变，折射出了东方大国日益走向世界舞台中央的诚挚友好的仪态、沉稳大气的姿态、从容自信的心态。‎ B.外交礼宾细节之变，日益折射出的走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态、沉稳大气的心态、从容自信的仪态。‎ C.外交礼宾细节之变，日益折射出了东方大国走向世界舞台中央的诚挚友好的心态、沉稳大气的姿态、从容自信的仪态。‎ D.外交礼宾细节之变，折射出了日益走向世界舞台中央的东方大国诚挚友好的姿态，沉稳大气的仪态、从容自信的心态。‎ ‎18.根据文中画波浪线的句子，下列在括号内补写的语句，最恰当的项是（ ）(3分)‎ A.风送千帆，奔涌着合作共赢的澎湃力量 B.心存-处,演绎着美美与共的大同世界 C.乐奏万方,响彻在寥廓丰饶的齐鲁大地 D.文承一脉，彰显着融通相生的文明之邦 ‎19.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3 分)‎ A.风云变幻 肝胆相照 巧夺天工 赏心悦目 B.风云变幻 相得益彰 美轮美奂 叹为观止 C.风云际会 相得益彰 美轮美奂 赏心悦目 D.风云际会 肝胆相照 巧夺天工 叹为观止 ‎20.下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)‎ 家长和学生多次反映，我校食堂一楼空间小了。后勤处经过反复掂量，打算将食堂向西扩一下。该项工程将于5月11日至6月22日施工。施工期间，为安全起见,请师生前往食堂二楼吃饭。感谢大家配合。‎ ‎ ‎ ‎21.2018年6月8日，国家主席习近平向俄罗斯总统普京颁授我国对外最高荣誉勋章“友谊助章”。下图为 “友谊勋章”的章体，请说明“友谊勋章”的构图要素和设计意蕴。要求语言简明,逻辑性强。(不超过100字)。(6分)‎ 四、写作(60分)、‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)‎ 材料一：林俊德，中国工程院院士，入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为我国日益强大的国 防力量鞠躬尽瘁，死而后已。林俊德病逝于2012年5月31日，逝前5小时，仍于重症监护室带着呼吸机工作；当医护人员和妻子劝他躺下来休息时，他说：“我不能躺下，躺下了，就起不来了”“同年他被评 为感动中国人物。‎ 材料二：美国商务部于2018年4月16日宣布，将对中国著名企业中兴通讯实行制我，时长7年。一时间企业如你大敌，領导层恐慌，员工人人自危，因为中兴通讯在处理器、FPGY等核心技术上离不开美国公司。4月17日.中兴通讯A股及H股双双停牌。‎ 材料三：习近平总书记在十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。‎ 请全面理解上述材料，谈谈你的认识。要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字 ‎语文9月月考参考答案 ‎1.　D 解析　A项，高士并非全为隐士。B项，“形成于先秦时期”不准确，先秦时期儒、道两家的隐逸观对高士文化的形成产生重大影响，但并不意味着高士文化就在这一时期形成。C项，由原文“艺术教化进一步寓于审美功能之中”可知，“摒弃了以往‘教化天下’的传统”错。‎ ‎2. C 解析　《静听松风图》《高士图》意在证明“不同的时代，高士绘画追求不同的人文精神”；《采薇图》意在证明“在强调神似的同时，注重人物性格与内心世界的揭示，是中国传统高士图的首要特征”。‎ ‎3　C 解析　主题是颂扬了高士志在山野的高雅情怀和完美人格。‎ ‎4．B 试题分析：题中，B项的“除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法不准确，根据学#科图表，2003年比2002年也有所减少。‎ ‎5．B 题中，A项讲的是博物馆的开放对公众的好处，与之相关的是“材料一”的开头部分；“种形式可以丰富大众的精神文化生活”的说法无中生有。同C项相关的内容在“材料二”中，依据原文“只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”可判断C项的说法错误。同D项相关的内容在“材料三”中，依据原文“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用” 可判断D项的说法错误。‎ ‎6．①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；②博物馆可以整合一个地区的科研力量，培养出科研团队。（6分，每点3分）‎ 试题分析：根据“材料一”中“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”一句，可归纳出答案第①点；根据“材料一”中“针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”一句可归纳出答案第②点。‎ ‎【名师点睛】回答此题，要抓住题干中“在科研方面的作用”一语在三个材料中仔细筛选相关内容，然后进行归纳概括。必须注意的是，三则材料都讲到了博物馆对社会各方面的作用，答题时要注意将只符合“在科研方面的作用”这个要求的信息筛选出来。‎ ‎7. C ‎ ‎8. （1)自尊心强且渴望得到尊重：他常在常去北京的“我”面前说自己要去北京，这 体现他渴望能与“我”平等，得到认同和尊重；当谎言被揭穿，尴尬而又愤然离去，说明 他又自尊心强。（2)坚定执着：受制于现实的种种因素，张二狗要去北京的梦想虽然一直 没能如愿以偿，但却持续了十多年，而且随着时间的推移，越发强烈。（3)勤劳有担当： 他 靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书、妻 子治病的生活重担。 （6分，每点2分） ‎ ‎9. （1)情节作用：“我”静静聆听和开头“我”厌烦他“唠叨”形成对比，使小说结 构更加紧密、圆润，内容更加完整。（2)人物作用：“我”不仅看完了视频，而且看到了 惬意和美好，表现了 “我”的成长，让“我”和张二狗的形象更加饱满。（3)主题作用：“我”从不留情面的揭穿到默默守护张二狗卑微的梦想，“我”重新找回了人性温暖的一 面，深化了小说主题。（4)读者作用：“我”应对张二狗的两次撒谎的方式，引人深思， 回味悠长。(6分，每点2分，答对3点即可)‎ ‎【7题解析】‎ 试题分析：此题是对文章的综合考查，一般错误的选项的命制都会有明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。C项，“一直”错误，我的态度不是“一直都冷漠无视甚至厌烦”。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。解答该题阅读文章找出相关语句进行概括，“我要去北京”是文章的主要情节内容，小说紧紧围绕张二狗的梦想“我要去北京”展开，但因为现实原因张二狗一直没有实现这个愿望，但他却持续了十多年，说明他坚定执着；张二狗是一个生活在社会底层，靠自己的辛勤劳动承担家庭重担，他生活艰辛，他靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书、妻子治病的生活重担；张二狗自尊心很强，渴望收到尊重，他一直在“我”面前说要去北京，在谎言被我拆穿后“有好些日子都没来我家里玩。见了我也躲得远远的。”说明他自尊心极强。‎ 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：本题考查语段的作用，分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，小说结尾的常见作用结构上有点题、首尾呼应、总结全文、出人意料又在情理之中等作用；内容上有突出人物品质或精神、点明中心、深化主旨等作用；还可以从阅读者的角度分析。最后两段写了我在北京看升旗时看张二狗发来的升旗视频，发现了他的谎言，但这次我没有拆穿和第一次“我”不留情面的揭穿形成对比，表现了“我”的成长，理解并同情一个小人物的心，找回了“我”内心温暖的一面。情节上“静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，”和开头“我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。”两者形成对比，使小说结构更加紧密、圆润，内容更加完整。从读者角度考虑“我”应对张二狗的两次撒谎的方式，引人深思。 ‎ ‎10、C ‎ ‎11、D (“”只给已死的的官员及其亲属加封。)‎ ‎12、B （“并赦免张处球”分析有误。通过“以此计之，子亦难免”可以看出。此处犯了无中生有的错误。）‎ ‎13（1）如果我自愿服罪归降，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。（无以：没有办法；塞责：弥补罪责；见哀：哀怜我，可怜我；其：我，第一人称。每点1分，句意1分。共5分）‎ ‎（2）因为您的父亲（的罪过），本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻（处罚），（以：因为；固：本来；贷：宽恕；嗣：后代。每点1分，句意1分。共5分）‎ ‎14．B （B项，“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。词人的心境应是闲适、恬静的。）‎ ‎15．①公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；②对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；③对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。‎ ‎ (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16、（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮； （2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；（3）人不知而不愠，不亦君子乎。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ ‎17.D (这是一个单句，首先采取压缩的方式，提炼句子的主干，发现这个句子缺少谓语，应该把“折射出的”改为“折射出了”；语序不当，不是“日益折射出”，面是“日益走向”；搭配不当，诚挚友好是姿态，沉稳大是仪态，从容自信是心态。所以综合看来，D项正确。 )‎ ‎18.A (从形式上看，B项“美美与共”与“开放包容”结构不对称；C项“乐奏万方“是动补短语，和“海纳百川”的主谓结构不对称；D项“文明之邦”与“广阔胸襟”不对称。从内容上看，C、D两项的内容不太符合会议的宗旨。所以A项正确。)‎ ‎19.C (风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。根据语境，第一个空应填“风云际会”，这样就排除A、B两项。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。肝胆相照：比喻直心诚意、以直心相见 、互相坦诚交往共 ‎ 事。不能形容精神和理念。所以排除A、D两项。巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。美轮美奂：多形容建筑物雄壮观、富丽堂皇或装饰华美。根据语境这里强调的不是技艺，而是富丽堂皇。所以排除A，D两项。叹为观止：指数叹观赏的对象精妙之极，完美之至。赏心悦日：指因看到美好的情景而心情欢畅。但是“叹为观止”在使用时如果句子主语是观赏的对象(人或事物)，要在“叹为观止”的前面加上“令人” “使人”“让人”。所以排除B、D两项。所以C项正确。)‎ ‎20. “小了“改为“狭小”，“掂量”改为“考虑”，“打算”改为“计划”，“扩一下”改为“扩建”(或扩展)，“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。(每处1分，共5分)‎ ‎21. “友谊勋章”由荷花、橄榄枝、地球、飞翔的和平鸽、紧握的手等主要元素构成；（2分，任答三点即可）和平鸽、橄榄枝代表对和平的向往，地球和握手象征在全球一体化的趋势下国与国之间的交流与合作，“荷”取谐音“和”“合”，也有合作之意；（2分）它向世界传递了友谊和平、共同繁荣发展的理念。（1分）（字数要求1分）‎ 四、写作(60分)、‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生的写作能力，作文要准确立意，就要仔细分析材料，本题给了三则材料，第一则材料提取题目中的关键句林俊德以超常的意志工作到生命最后一刻，可见其成功的背后是意志的支撑，具有坚强意志的人，能克服一切困难，无论经历的时间有多长，付出的代价有多大，他都能坚持下去，最终取得成功。林俊德之所以被评为“感动中国”人物，学生可从他为人类、为社会做出的贡献角度展开说明。林俊德以强烈的社会责任感，为人类、为社会作出了贡献，弥留之际仍然忘我的工作，被评为“感动中国”人物。为此，学生可从人的生命的意义角度来说明因此可以有以下立意：‎ ‎（1）生命的价值在于为人类、为社会作出贡献。林俊德被评为2013年“感动中国”人物，是因为他具有强烈的社会责任感，为人类、为社会作出了贡献。‎ ‎（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。‎ ‎（3）珍惜时间，努力学习科学文化知识，为服务社会奠定坚实的基础；脚踏实地，从一点一滴的小事做起，充分发挥自己的潜能。‎ 分析第二则材料，为什么美国对中国著名企业中兴通讯实行制裁，一时间企业如你大敌，領导层恐慌，员工人人自危，抓住关键“因为中兴通讯在处理器、FPGY等核心技术上离不开美国公司。”说明我们没有自己的技术，依赖美国，因此可以有以下立意：中国科技当自强；让“中国制造”成为中国的新名片；优秀的民族不能缺少工匠精神；不能安于制造，要勇于创造；追求产品极致是企业、民族乃至国家的立足之本；精益求精才能提高产品质量；拥有创造力、钻研力，才能在制造行业占尽先机；应当以全球眼光和开放包容的精神，培养全球企业的战略格局等。‎ 分析第三则材料，材料是十九大的报告，报告中先肯定了青年的作用，“青年兴则国兴，青年强则国强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，肯定了青年对于国家、民族的价值，然后指出全党将会给青年搭建实现人生价值的舞台，最后提出希望，即“要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”。从材料来看，材料肯定了青年的价值，这是奋斗的原因，也是奋斗的价值，材料还指出了青年应该如何做，这是奋斗的做法。因此可以写奋斗的青春才能实现中国梦，也可以有以下立意青春时的奋斗可以是学习，可以是奋勇前进；青春因奋斗而精彩，有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。‎ 点睛：材料作文的审题，要捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。‎