2019-2020学年河南省鹤壁市高级中学高一上学期第八次双周练语文试题 17页

‎2022届高一语文周周练（八）‎ ‎ 2019.12.21‎ 第Ⅰ卷 客观题（每题4分，共80分）‎ 一． 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。‎ 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。‎ 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。‎ ‎“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“‎ 接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 ‎ ‎（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。‎ B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。‎ C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。‎ D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。‎ B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。‎ C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。‎ D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。‎ B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。‎ C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。‎ D．“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。‎ 一． 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成第4～6题。‎ 鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!‎ ‎ 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理，武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自《晋书·鲁芝传》）‎ ‎4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/‎ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/‎ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/‎ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/‎ ‎5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。‎ B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝代的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。‎ C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势利，登上国君宝座。‎ D.逊位，也称为让位、退位。多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝谦让行为。‎ ‎6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。‎ B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任 C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。‎ D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。‎ 三、 语言文字与应用 ‎7．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）‎ ‎①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。‎ ‎②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。‎ ‎③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。‎ ‎④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。‎ ‎⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。‎ ‎⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。‎ A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥‎ ‎8.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）‎ ‎ ①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。‎ ‎ ②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。‎ ‎ ③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。‎ ‎ ④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真调查研究，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。‎ ‎ ⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。‎ ‎ ⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。‎ A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③④ D.④⑤⑥‎ ‎9．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。‎ B.张义和王刚上课说话，被老师叫到办公室去了。‎ C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。‎ D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作一切挑战，引导好经济全球化走向。‎ ‎10.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。‎ B.‎5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。‎ C.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。‎ D.人家的行李都在头一天就收拾好了，只有打工妹李萍一个人临出发了还在七手八脚地拾掇行李。‎ ‎11.下列各句中，没有语病的一句是（ ） ‎ A．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。‎ B．如果有一天科技发展到人们乘字宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。‎ C．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。‎ D．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 ‎ ‎12．下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。‎ B．写考场作文，语言是很重要的，可审题也一样不可小视，准确地理解题意往往是一篇作文成败的关键。 C．财政部长要求中央国家机关在财务大检查中首先要严格检查自己，作出表率。他说，只有这样，才能防止这次财务检查不走过场。 D．乍得总统哈布雷14日说，乍得政府希望与利比亚谈判，以寻求解决两国间的矛盾。 13．下列各句中，表达得体的一句是（ ）‎ A.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。‎ B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”‎ C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。‎ D.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。‎ 阅读下面这首词，完成14、15题。‎ 醉翁操[1] 苏轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤[2]。  ‎ 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅[3]，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦[4]。‎ 注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。‎ ‎14.下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）‎ A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。‎ B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。‎ C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。‎ D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。‎ ‎15.词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是（ ）‎ A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。（李颀《听安万善吹觱篥歌》）‎ B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。（刘长卿《听笛声留别郑协律》）‎ C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。（韦庄《听赵秀才弹琴》）‎ D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。（王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》）‎ 阅读下面的文字，完成16—18题。‎ 戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（ ）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就 了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位 的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔， ，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内 ，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。‎ ‎16. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C. 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D. 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 ‎17. 一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎 B. 寿终正寝 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥 C. 无疾而终 名垂青史 博采众长 照猫画虎 D. 无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥 ‎18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.‎ ‎ 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。‎ B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。‎ C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。‎ D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。‎ ‎19.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。‎ ‎“围观”恐怕是鲁迅最喜欢也最热衷描写的题材。《药》里围观处决革命党的情景，后来又出现在《阿Q正传》里，只不过这一次围观的是枪毙阿Q，而且很不让人“满足”。他还特意为“围观”量身定做了一篇小说《示众》，写一群路人如何三三两两地聚集起来，围观一个“穿蓝布大衫上罩白背心的男人”游街示众。这些无聊的围观群众，被鲁迅一并打包，装进一个叫“看客”的篮子里。从此，“看客心态”成为中国国民性至关重要的组成部分。但实际上，在围观方面，其他国家的民众并不比中国人矜持多少。‎ 请结合上面材料，选准角度，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 下列议论文标题中，最不适合的一项是（ ）‎ A.《拥抱热情，拒绝冷漠》 B.《充实生活，远离“围观”》‎ C.《围观也可以很美好》 D.《提高国民素质，重塑国民形象》‎ ‎20.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。‎ ‎ 互联网的迅猛发展，使得成名变得更加的容易，凭借真才实学可以成名，凭借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同时也使得成名变得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆红。但另一个事实也不容忽视，那就是有的人可以一直红下去，也有的人却只能红一时。互联网背景下的网红现象，确实令人深思。‎ 这则材料发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。‎ 下列议论文标题中，最适合的一项是（ ）‎ A.《注重真才实学，远离“网红”取巧》‎ B.《网络天地宽，福泽千万家》 ‎ C.《莫让互联网成为法外之地》 ‎ D.《我们需要名气吗？》‎ 第Ⅱ卷 主观题 共20分 ‎21.下面是一封信的主要内容，其中有四处不得体，请找出并作修改。(4分)‎ 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鮮花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。‎ 盛夏快来了，请先生保重身体。‎ ‎ ‎ ‎22.名句名篇默写（11分）‎ （1） 在《赤壁赋》中，苏轼以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是： ，‎ ‎ 。‎ （2） ‎《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是： ， 。‎ （3） 李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： ， ， 。‎ （4） 李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是_______，________。 ‎ （5） 在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，李白运用奇特的想象表现了他对理想世界的自信、追求的诗句是：  ， 。‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求给作文拟标题。（5分）‎ 艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后跟家人在一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你自己手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样!”  ‎ 他一愣，母亲又说：“人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都得拿着。你能做的就是尽你的全力，求得最好的效果。”  ‎ 很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这番话，从未对生活存过任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战，尽自己所能，做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34任总统。‎ 请自选角度，自定立意，给作文拟定合适标题，不超过15个字。‎ ‎ ‎ ‎2022届高一语文周周练（八）‎ 参考答案 ‎1.D 【解析】：“脱离了既有思想演进的过程。”错误。原文第二段说“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾,反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。可见“新子学”并没有脱离既有思想演进的过程。‎ ‎2.A 【解析】：“文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。‎ ‎3.B 【解析】：A “在历史上是互相隔膜的”错误。C“无助于促进新思想生成”错误。D 就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”错误。‎ ‎4.C ‎5.C 【解析】：“又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。”错误，“践祚” 指的是帝王即位，登基。‎ ‎6.B 【解析】：“蜀地饱受侵扰”错误。原文是“郡邻于蜀,数被侵掠”意思是“天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺”。‎ ‎【参考译文】 鲁芝，字世英，扶风郡人。世代有美好的品德，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。被举荐为孝廉，被授予为郎中。后被封为鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“‎ 先生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜欢他，于是赦免没有杀他，不久被启用为并州刺史。诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官员作为先锋。诸葛诞被平定后，鲁芝被提升为大尚书,掌刑理。武帝登基后，调任镇东将军，进爵为侯。因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，为人谦和而不苟同，年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取。（可见）他被人敬重到了这样的程度。泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。‎ 7. B 【试题分析】：从历年高考来看，成语类试题测试重点有：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。①“重整旗鼓”是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干；不合语境②“意味深长”含畜深远，耐人寻味；正确③“层出不穷”接连不断地出现，没有止尽。比喻事物变幻之快并且多；正确④“守正不阿”形容处理事情公平正直，不讲情面；不正确⑤“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意；时态语境错误⑥“万无一失”指非常有把握，绝对不会出差错。正确。‎ ‎8.A 【试题分析】：“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，该句对象适用错误。“望尘莫及”指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处对象适用错误。“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。使用正确。“充耳不闻”形容有意不听别人的意见，此处正确。“左支右绌”指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。此处正确。“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。此处对象适用错误。‎ ‎9.D 【试题分析】：A句式杂糅，“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复;B歧义，“和”既可做介词，又可做连词;C 搭配不当“推动和收益”搭配不当。‎ ‎10.C 【试题分析】：A项，“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于 ‎“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”；B项，成分残缺，“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；D项，不合逻辑，一个人不能“七手八脚”，可把“七手八脚”改为“手忙脚乱”。‎ ‎11.C 【试题分析】：A项两面对一面，“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应；B项句式杂糅，将“如果有一天科技发展到人们乘字宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候”改为“如果有一天科技发展到人们乘字宙飞船就像今天乘飞机一样方便”或“当科技发展到人们乘字宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候”；D项“学习”与“素养”搭配不当。‎ ‎12．B【试题分析】：A“狂风……下了起来”，搭配不当；C“防止”和“不”属双重否定与作者原意恰好相悖，应去掉“不”字；D缺“寻求”的宾语，应在“矛盾”后加“的办法”。 13.A 【试题分析】：本题主要考查语言的得体，A项“璧还”是敬辞，指原璧归还。使用正确。B项“献丑 ”是谦辞，谦辞主语只能是自己。C项“垂询”是上级对下级或长辈对晚辈。D项“寒舍”是谦辞，指称自己的屋子 ‎14.C 【解析】本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水，感受天籁的悠然自得之情。所以选项C说是对醉翁的思念之情不准确。‎ ‎15.B 【解析】A用龙吟虎啸的声音和万籁百泉的秋音来写觱篥声；C是蜂和蝉来写琴声；D用白玉和黄莺写琴声。 ‎ ‎【诗歌解析】  词的上片写流泉之自然声响及其感人效果。“琅然，清圆，谁弹，响空山”。四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境。琅然，乃玉声。《楚辞·九歌》曰：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。”此用以状流泉之声响。清圆两字，这里是用来说泉声的清越圆转。在这十分幽静的山谷中，是谁弹奏起这一绝妙的乐曲？如此以来，动静之趣立现。‎ ‎“无言，惟翁醉中知其天。”是对上面设问的回答：这是天地间自然生成的绝妙乐曲。这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣。此句依然是写流泉声响之无限美妙。“月明风露娟娟，人未眠。”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠。“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者。词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响。‎ 下片写醉翁的啸咏声及琴曲声。“醉翁啸咏，声和流泉。”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思。写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，且啸且咏，乐而忘还，天籁人籁，完全融为一体。“醉翁去后，空有朝吟夜怨。”‎ 说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪。“山有时而童颠，水有时而回川。”说时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状。童颠，指山无草木。而水，同样也不是永远朝着一个方向往前流动的。这句的意思是，琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来。“思翁无岁年，翁今为飞仙。”说，山川变换，人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去。此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人聆赏了。‎ 结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留在人间。词作最后将着眼点落在琴声上，突出了全词的主旨。     这首词句式及字声配搭非常奇特。开头四句，“琅然，清圆，谁弹，响空山。”只有一个仄声字（“响”），其余都是平声。接着二句亦然。这样的安排，与此曲所属宫调有关。同时，上下两结句作七言拗句，也是特意安排的。故郑文焯曰：“读此词，髯苏之深于律可知。”（《郑文焯手批〈东坡乐府〉》）‎ ‎16——18【解析】试题分析：做这道题，首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。‎ ‎【解析】‎ ‎16.C 【试题分析】：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。根据前后文的逻辑可知，这段文字谈创新对于戏曲发展带来的影响。A项，阐述戏曲发展的制约因素B项，阐述戏曲发展和创新之间的因果关系，强加因果D项，创新缺失对……起作用。一般“起作用”体现为好作用，这里表述不合事理。只有D项表述与上下文最连贯。‎ ‎17.C 【试题分析】： 这道题用排除法，首先我们知道戏曲应该是在复制和模仿过程中不知不觉就结束了，“寿终正寝”是自然而然的不受影响的，最后灭亡。所以应该选择“无疾而终”，比喻事物未受外力干扰就自行消灭。“名垂青史”是长时间的影响，“名噪一时”是某个时期名声大。此处应该选择历史上一直有影响的艺术大家。“兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来，“博采众长”是去采纳，在文段中通过“胸怀”“眼界开阔” “探索”，艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质。“按图索骥”是守成规，“照猫画虎”是一味模仿，通过全文角度来看，是跳出模仿，不满足于模仿。因此选C。‎ ‎18.B 【试题分析】：本题考查学生辨析并修改病句的能力。首先，从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语成分,应该是“令人眼花缭乱”，所以排除AD。B、C的区别在于B多加了“这样”‎ ‎。C项两个分句，主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做“探索”的主语，而B项第二个分句“这样”是可以做“探索”的主语的，所以B的表述最准确。‎ ‎19.C【解析】C没有理解材料，材料中的“围观”就是“看客心态”，就是贬义倾向，那么，这种是属于语文匠书中所说的“大师型作文材料”。“大师型作文材料”，就要顺着大师的倾向走，不要逆向立意。还有这不是话题作文，一定要读懂材料。‎ ‎20.A【解析】网红成名原因的不同，势必带来网红的鱼龙混杂，由此可立意为A。B没有涉及成名问题。C偏离材料，材料没有涉及违法。E这种单纯的疑问句不太适合规范议论文，这里也没有涉及网络。‎ ‎21.【答案】示例：‎ ‎①“光临”改为“前往”或“参加”‎ ‎②“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”‎ ‎③“先睹为快”改为“指正”或“斧正”‎ ‎④“快来了”改为“将至”或“将临”‎ ‎【解析】本题考查学生对语言表达得体的掌握。本题原文为一封信，由信的内容判断，应为学生或后学晚辈写给师长或前辈的，因此用语应更书面化。‎ ‎①“光临”是敬辞，指敬称他人的来访，用于自己不合适，“前往”或“参加”更通顺，符合学生的身份。‎ ‎②“惠赠”是敬辞， 称人赠与，多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说“ 谢谢惠赠！”“敬赠”指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行为。“奉上”“奉送”与“敬赠”词义相近。‎ ‎③“先睹为快”指以能尽先看到为快乐。形容盼望殷切。本词不能用于师长对晚辈的作品，相比较来讲，“斧正”“指正”更符合这一语境，“斧正”指请别人修改文章的敬词，又叫指正。‎ ‎④“快来了”一词更偏向于口语化，改成“将至”或“将临”之类的书面语更合适。‎ ‎22.（1）盈虚者如彼，而卒莫消长也。‎ ‎ （2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。‎ ‎ （3）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。‎ ‎ （4）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。‎ ‎ （5）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。‎ ‎23.试题分析：‎ 牌如人生，人生如牌。材料中的核心句是母亲的那句话：“‎ 如果你要玩，就必须用手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样。人生也一样，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，求得最好的结果。”从这句话出发，可以得出如下人生真谛：人生贵在直面现实，迎难而上，精心设计，努力拼搏，追求卓越，绝不服输，绝不抱怨。惟其如此，方能创造辉煌，不虚此生。人生设计使用得合理，原本不如意的人生也会有满意的收获；人生设计运用得不合理，原本如意的人生也会全盘皆输。由此可以得出相关的立意：（1）人生贵在经营；（2）打好人生的“烂牌”。‎ ‎【优秀例文】 ‎ ‎《做自己命运的主宰》 人生是一场牌局，命运就是手中抽到的牌，而决定你输赢的则是你的用心经营，运筹帷幄。只有你机警、勇敢以待，才能把握时机，扭转乾坤，做命运的主宰，做人生的赢家。 与其拥有“天赋”这张好牌，不如打造“勤奋”这张王牌。华罗庚曾说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”他在谆谆告诫我们以勤补拙，风雨彩虹。曾国藩幼时天赋并不高。一天，他在家中读书，一篇文章不知重复多少遍了，还没背下来。这时，他家来了一个贼，潜伏于屋檐下，想等他读完书睡觉之后下手偷东西。可是等啊等啊，就是不见他睡觉，还是翻来覆去读那篇文章。贼人大怒，跳出来将那篇文章背诵一遍，扬长而去。这贼记忆力真好!可惜，没把天赋用在做正事上。曾国藩天赋不高，却以勤为径，一生勤奋不息，虚心求教，博采众长，不因平庸而懈其志。最终，以勤补拙，走向成功。可见，获得“天赋”这张好牌固然会为你添几分胜算，却不比你的“勤奋”这张王牌来得实在、安稳。 与其等待“运气”这张好牌，不如练就“坚韧”这张王牌。我国著名国学家陈寅恪先生学贯中西，名扬海外，而他却是一个没“运气”的人。他的治学之路经历了诸多坎坷。在战乱中他四方流转，不幸藏书丢失；在治学上他苦苦求索，不幸双目失明；在“文革”中他备受迫害，不幸抄家批斗……就在经历过重重厄运的无情打击后，陈寅恪先生仍然不放弃，他凭借自己坚韧的精神，凭借多年学问的累积，凭借自己缜密的思考，口述下自己的见解，叩开了对明清史研究的大门。苏子曰：“古之立大事者 不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”此言不虚。 与其碰到“机遇”这张好牌，不如树立“信念”这张王牌。西汉史学家司马迁因为替李陵辩护而受牵累，在汉武帝那里已无任何“机遇”可言。但遭受宫刑的他毅然决然树立了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著得信史照尘寰”。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”亦如他在《报任安书》中所说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》‎ ‎；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也》。”人生中不幸丢掉了“机遇”的好牌，却因为对自己信仰的坚持，一种打不垮的信念的坚持而名垂青史，做了自己命运的主宰。 可见，你是否拥有一副好牌并不重要，重要的是你是否懂得用勤奋、信念、坚韧做自己命运的主宰。 【点评】 本文是“五段三分四环节”这一议论文结构的典范：五个段落，三个分论点，每个分论点段分论点、阐释、例证和结语四环节。论点式标题，彰显主旨；开头引材料言简意赅，亮观点旗帜鲜明；主体部分精心打造三个分论点，形成并列式结构；结尾隽永，不蔓不枝。旗帜鲜明，层次井然，有理有据，说服力强。‎ 补充：语病部分 语病：典型错题收集，已做试题常看。‎ ‎ 【友情提醒】‎ ‎ 解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：‎ ‎ （1）判断时，不要草木皆兵，要善于寻找敏感点，善于比较，高考病句题的病点一般都是很规范的。‎ ‎ （2）要掌握合理的判断顺序：‎ ‎ ①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺赘余、语序不当等错误;‎ ‎ ②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。‎ ‎ （3）六种主要类型 ‎ ①成分残缺或赘余 ‎ (a)介词结构 ‎ (b)较长的修饰语 ‎ (c)重复概念 ‎ ②搭配不当 ‎ (a)由并列性短语引起;‎ ‎ (b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”;“达到……目的”;‎ ‎ (c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”;‎ ‎ (d)介词结构搭配不当。‎ ‎ ③语序不当 ‎ (a)并列性短语的排列顺序;‎ ‎ (b)复杂的定语和状语的内部排列;‎ ‎ (c)分句间的前后位置;‎ ‎ (d)关联词语位置不当。‎ ‎ ④结构混乱 ‎ (a)主动句、被动句、“把”字句的混乱;‎ ‎ (b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎;‎ ‎ (c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主。‎ ‎ ⑤不合逻辑 ‎ (a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中;‎ ‎ (b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句);‎ ‎ (c)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。‎ ‎ ⑥表意不明 ‎ 主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。‎