广东广州市天河区普通高中2018届高考语文一轮复习精选试题：阅读与表达21Word版含答案 12页

www.ks5u.com 阅读与表达（二十一）‎ 一、现代文阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 飞白的趣味 痖 弦 飞白，是汉字书体的一种，一般认为是东汉蔡邕所创。相传左中郎蔡邕有次赴鸿都门巡访，看到修饰房子的匠人以垩帚成字，引发了他的灵感。飞白书，便是他从垩帚拖出的痕迹上作墨趣的联想，所创意出来的书写技法。‎ 飞白书的最大特征，是文字笔画轻微不满，或中空，或断续，丝丝露白，看起来就像用枯笔疾扫而过的样子，呈现一种意到笔不到的特殊气韵。此种技法历代仿效者甚多，且有不少诠释的理论。如“取其若丝发处谓之白，其势飞举谓之飞”（宋·黄伯思）、“白而不飞者似篆，飞而不白者似隶”（明·赵宦光）等，都是对飞白所作的归纳与界定。至于说它能创造虚中有实、实中有虚的意境，那是属于书艺美感之外的哲学演绎了。‎ 其实，飞白的技巧在其他的文学艺术中也有类似的展现，举以光色线条运动为主要表现形式的电影为例，历来被导演们常用的溶、淡、叠影、圈入、圈出等叙述元素，“抽象电影”所强调的韵律及视觉设计，“加速蒙太奇”以剪辑密度所构成的时空新关系，以及现代派电影在意象思考上的突破、对电影分镜辩证观念的新探索，都可以与中国书法的飞白趣味产生联想，称之为映像的飞白也无不可。‎ 中国古典戏曲的唱腔，也有类似飞白的设计。经验老到的演员在诠释唱段时，常常故意不把一个乐句唱满，留下一些空间让伴奏曲点缀。因为演员们发现，一个乐句的不完全唱满，比唱满有更大的弹性，除了留出余地供乐队去发挥之外，观众也可以根据自己早已耳熟能详的调子做想象的补充，在鉴赏的心理层次上，无疑使观众也感觉参与了创造，这种赋格式的变奏，是属于声音的飞白了。‎ 如果把飞白的观念，用在诗文的朗诵上，也会创造一些新感觉。“五四”时期戏剧家洪深谈朗诵，认为散文与诗，各有其格式，前者是节奏格式，后者是韵律格式。朗诵者首先要进行分析才能定出基调，一般来说，表现节奏的办法，是将节奏中的“时隔”加以区分，定出加强点的位置，或做短暂的顿逗，或将重音特别提高。而表现韵律的方法，则是把加强点的字印的“时隔”延长，将加强点以外的字音以轻读带过。有时，朗诵者也可以视诵材的内容与感情倾向，不延长时值而以顿歇补充之。更重要的是，在意群与节奏之间，做适当的调节，或以韵律为重，或以意群为重，这种轻重浓淡疏密间的互补，与书法上所讲求的飞白十分相似。‎ 朗诵是介乎语言旋律和音乐旋律之间的产物。通常，在音乐旋律的表现上，吟唱的成分大于说白的成分，吟唱时从一个音高到另一个音高，必须跳跃，一音停顿，再续一音，情况像越栅栏。而在语言旋律的表现上，则是说白的成分大于吟唱的成分，从一个音高滑溜到另一个音高，音音连续，没有间隔，情况像走斜坡。诗的朗诵秘密，便是跳跃与滑溜之间的交替运用，这又符合垩帚成字的意念了。‎ 飞白之用大矣哉。 ‎ ‎ （摘自《台湾散文选》）‎ ‎1.从原文看，下列不能说明“飞白之用大矣哉”的一项是 （ ）‎ A.在书法艺术中，飞白的运用可以产生更多的笔墨情趣，创造出虚中有实、实中有虚的意境。‎ B.在电影艺术中，飞白的运用可以使得光色线条的运动更为丰富多样，使影片更具有表现力。‎ C.在戏曲艺术中，飞白的运用可以让观众对乐句做想象的补充，感觉参与到了艺术创造中来。‎ D.在朗诵艺术中，飞白的运用可以区分散文节奏模式和诗歌韵律模式的不同，增强表现效果。‎ ‎2.下列对原文内容的理解，正确的一项是 （ ）‎ A.一般认为，飞白是东汉蔡邕所创意出来的书法技法，它所呈现出的特殊气韵吸引了众多的仿效者。‎ B.演员与乐队应建立彼此映衬、相辅相成的和谐关系，乐句如不完全唱满，反而能让乐队得到发挥。‎ C.一些电影拍摄的观念、技巧可以与书法的飞白趣味产生联想，比如现代电影在意象思考上的突破等，这在电影理论上称之为映像的飞白。‎ D.朗诵是超越于语言、音乐之上的，它一方面具有语言的旋律之美，一方面又具有音乐的旋律之美。‎ ‎3.下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是 （ ）‎ A.飞白的概念由来已久，作者在前人阐述的基础上加以拓展，使之能更好地探讨文学艺术的奥秘。‎ B.飞白的技巧运用非常广泛，但以书法、电影、戏曲和诗文朗诵等方面为主，其他方面并不明显。‎ C.文学艺术的各个门类都具有鲜明的艺术特征，而飞白的具体表现方式也是形形色色，各具特点。‎ D.戏曲的飞白需要借助欣赏者的想象来实现，而书法、电影和朗诵的飞白也不能离开想象的帮助。‎ ‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成4～7题。‎ 曹伯启，字士开，济宁砀山人，弱冠，从东平李谦游，笃于问学。至元中，历仕力兰溪主簿，尉获盗三十，械徇诸市。伯启以无左验①，未之信。俄得真盗，尉以是黜。累迁常州路推官，豪民黄甲，恃财杀人，赂佃客诬伏，伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪。迁河南省都事、台州路治中，御史潘昂霄、廉访使王俣交荐，擢拜西台御史，改都事。关陕自许衡倡道学，教多士。伯启请建祠立学，以表其绩，朝议是之。泾阳民诬其尹不法，伯启核实，抵民罪。四川廉访佥事阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之。‎ 延祜元年，升内台都事，迁刑部侍郎。宛平尹盗官钱，丞相铁木迭儿欲并诛守者，伯启执不可，杖遣之。八番②帅擅杀，起边衅，朝廷已用帅代之矣，命伯启往诘其事。次沅州，道梗，伯启恐兵往则彼惊，将致乱，乃遣令史杨鹏单骑往喻新帅，备得其情，止奏坐前帅擅兴罪，边民以安。大同宣慰使法忽鲁丁，扑运岭北粮，岁数万石，肆为欺罔，累赃巨万。朝廷遣使督征，前后受赂，皆反为之游言。最后伯启往，其人已死，喻其子弟曰：“负官钱，虽死必征。与其纳赂于人，曷若偿之于官。第条汝父所赂之教，官为征之。”诸受赂者皆惧，而潜归赂于其子，为钞五音余万缗。出为真定路总管，治尚宽简，民甚安之。‎ 英宗立，召拜山北廉访使，时敕建西山佛宇甚亟，御史观音保等以岁饥请缓之，近臣激怒上听，遂诛言者。伯启曰：“主上聪明睿断，是不可以不诤。”‎ 乃劾台臣缄默，使昭代有杀谏臣之名，帝为之悚听。俄拜集贤学士、御史台侍御史。有诏同刊定《大元通制》，伯启言：“五刑者，刑异五等，今黥杖徒役于千里之外，百无一生还者，是一人身备五刑，非五刑各底③于人也，法当改易。”丞相是之，会伯启除浙西廉访使，不果行。‎ ‎ 泰定初，引年北归，优游乡社，砀人贤之，表所居为曹公里。至顺四年二月卒，年七十九。‎ ‎ （节选自《元史•曹伯启传》，有删改）‎ ‎【注】①左验，证人。②八番：元代对居住于今贵州省贵阳、惠水一带少数民族的总称，元苗族部名。③底，到。‎ ‎4.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.尉获盗三十，械徇诸市 徇：巡行示众 B.命伯启往诘其事 诘：追查 C.治尚宽简，民甚安之 尚：尚且 D.第条汝父所赂之数 第：只要 ‎5.以下六句话分别编为四组，全都表现曹伯启公平断案的一组是（3分） （ ）‎ ‎ ①俄得真盗，尉以是黜 ②伯启执不可，杖遣之 ‎ ‎ ③阔阔木以苛刻闻，伯启纠黜之 ④伯启谳得其情，遂坐甲杀人罪 ‎ ‎ ⑤伯启核实，抵民罪 ⑥治尚宽简，民甚安之 A．①②⑥ B.②③⑤ C. ②④⑥ D.①④⑤‎ ‎6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.八番帅擅自杀人，引起边境事端。朝廷命曹伯启前往处理，为了大局，曹伯启只奏请惩办前帅擅杀之罪，百姓得以安宁。‎ B.土豪黄甲，倚仗自己有钱杀了人，却诬陷自己的佃户，让佃户屈服认罪。曹伯启审得实情，定土豪杀人罪。 ‎ C.御史观音保等因请求缓建西山庙宇而被杀，为此曹伯启弹劾台臣不及时劝阻，致使皇 上蒙受了杀谏臣的坏名声。‎ D.皇上诏令曹伯启参与修订《大元通制》，曹伯启提出了很中肯的建议，只是由于曹伯启调任浙西廉访使，他的建议未能实行。‎ ‎7.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎⑴伯启以无左验，未之信。俄得真盗，尉以是黜。（5分）‎ ‎ ‎ ‎⑵丞相是之，会伯启除浙西廉访使，不果行。（5分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读(11分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成8，9题。‎ 雪晴晚望 贾岛 倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。‎ 野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。‎ ‎【注】该诗写于贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。‎ ‎8.后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点，请从景物和情感两个角度作简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9.这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）‎ ‎⑴登斯楼也， ， ，满目萧然，感极而悲者矣。‎ ‎（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎⑵ ，百年多病独登台。 （杜甫《登高》）‎ ‎⑶民生各有所乐兮， ？ ，岂余心之可惩？（屈原《离骚》）‎ ‎⑷黄鹤之飞尚不得过， 。 （李白《蜀道难》）‎ 乙 选考题 请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选作另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。‎ 三、文学类文本阅读（25分）‎ ‎11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）‎ 幸福的玫瑰 ‎ 阿·戈登（美国）‎ ‎ 那年的春天，每周六的晚上我都要给凯洛琳·维尔福小姐送去一朵玫瑰。无论刮风下雨，8点我准时送到。‎ ‎ 那玫瑰总是花店里最好的一朵。每次我都看着奥森老爹轻轻地用绿棉纸和羊齿叶把花包好，放入盒中，然后，就拿着那个狭长的盒子，在寂静的街道上拼命地蹬自行车，把玫瑰送到凯洛琳小姐手中。‎ ‎ 在那些日子里，我在放学后和星期六都在奥森老爹的花店里替他送花，周薪只有3美元，不过对于一个十几岁的孩子来说，这些钱已经不少了。‎ ‎ 从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一个晚上，我提醒奥森老爹，他忘记给我送花人的名片了。 ‎ ‎ 他像个慈祥的小妖魔似的从眼镜后面窥视着我：“没有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？” ‎ ‎ 有人送花给凯洛林小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小城里的人都知道，凯洛林小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。‎ ‎ 可以说，她与杰佛里· 潘尼曼已订婚多年。潘尼曼是城里最有本事的年轻单身汉之一。她等他读完医学院，在他担任医院实习生时她还在等他。实习期间，潘尼曼医生爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。 ‎ ‎ 那简直是丑闻。我母亲说所有男人都是畜生，应该用鞭子抽杰佛里一顿。我父亲刚好相反，他说每个男人都有权利去娶肯嫁给他的最美丽的女郎。 ‎ ‎ 潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，名叫克里丝汀· 马洛，是从大城市来的。她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人当然都鄙视她，说她的坏话。 ‎ ‎ 至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了所有公民活动，甚至也不替教堂弹风琴了。‎ 凯洛琳小姐不老也不丑，可是她打定主意要使自己变成一个脾气乖僻的老小姐。我第一次送玫瑰去的那天晚上，她看上去象个鬼。“喂，詹姆斯，”她无精打采的说。我把盒子递给她，她满脸惊讶“给我的吗？”‎ 第二个星期六，在同一时候，我又送一朵玫瑰给她。下个星期又是一朵。第四次她很快就开门了，我知道她一定在等我。她的两颊略微红润，头发也不那么撒乱了。 ‎ 第二天清晨，凯洛琳小姐又回到教堂推风琴了。我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。她昂首挺胸，对潘尼曼医生和她娇妻坐的那排座位连看都不看一眼。“多么勇敢，”我母亲说，“多么有骨气！” ‎ 我照例每周去送玫瑰，凯洛琳小姐恢复了正常的生活。现在她有点自豪，是那种虽然表面上遭受挫败而心里却明白仍然受人珍惜、爱怜的女子的态度。‎ ‎ 这一晚是我最后一次去凯洛琳小姐家。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了。我们下星期要搬到别处去了。不过有人会继续送花来的。”‎ 她踌躇片刻说：“吉米，你进来一下。” ‎ 她把我领到整洁的客厅，送给我一个精雕的帆船模型。“这时我祖父的，”她说，“我要送给你。你给我带来了莫大的快乐，你和那些玫瑰。” ‎ 她把盒子打开，轻触着娇嫩的花瓣。“花瓣虽然无言，却告诉我许多事情。花瓣对我说起星期六的夜晚，告诉我他也寂寞......”‎ 她轻咬着嘴唇，好像觉得自己说得太多了。“你该走了，吉米，走吧！”‎ 我抓紧给我的帆船模型，跑到自行车那里。回到花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我去找奥森先生那凌乱的文件夹，找到了我所要找的东西。只见上面是奥森先生潦草难辩的笔迹：“潘尼曼，52朵红玫瑰，每朵两角五分，共计13元。已全部预付。”‎ 原来如此，我暗自思量。原来如此！‎ 许多年过去了。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。奥森老爹还象往常一样在做一个栀子花束。‎ ‎ 我跟他聊了一会儿，随后问：“凯洛琳小姐现在怎么样了？就是接受玫瑰的那位。” ‎ ‎“凯洛琳小姐？”他点点头。“当然记得。她嫁给了乔治· 霍尔细，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。” ‎ ‎“哦！”我说，有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明。“你猜想，”我说，“潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老情人凯洛琳小姐呢？” ‎ 奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是杰佛里·潘尼曼。他甚至根本就不知道这么回事。” ‎ 我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”‎ ‎ “一位太太，”奥森老爹说，“那位太太说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她毁了自己。你瞧，那才是个有骨气的女人！” （选自《世界最具精悍性的微型小说（3）》）‎ ‎（1）下列对小说的有关内容的分析和理解，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）‎ A.在许多人的帮助下，凯洛琳小姐从失恋的阴影中走出来，最后找到了自己的幸福生活。平常的故事充满善良和关爱。‎ B.潘尼曼医生的妻子克丽汀凭自己的年轻貌美赢得了爱情之后，为了得到骂她的人的理解，她托奥森匿名送花给凯洛琳小姐。‎ C.小说的情节明晰，以匿名送花者设置悬念，引起波澜，人物形象鲜明生动，能发人深思，有着引人向善、向美的积极意义。‎ D.奥尼森老爹是一个慈善的人，叮嘱“我”送花的秘密，可是为了证明“我”的不聪明就暴露了客户送花背后的秘密。‎ E.那个时候，“我”虽然是一个天真的孩子，但对凯洛琳寄予了同情和关心，安慰凯洛琳说在自己走后会继续收到红玫瑰的。‎ ‎ (2)简要梳理这篇小说的故事情节。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)这篇小说以第一人称来写，有什么好处？（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(4)关于这篇小说的主人公，有人认为是凯洛琳，有人认为是克丽丝汀。请您谈谈自己的观点和理由（8分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、实用类文本阅读（25分）‎ ‎12. 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题（25分）‎ ‎ 吴良镛：为良居谋 ‎ 钱炜 ‎ ‎2012年2月14日，人民大会堂，吴良镛从国家主席胡锦涛手中接过2011年度“国家最高科学技术奖”获奖证书。在国家的圣殿里，在聚光灯映射下的那一刻，人们再一次“认识”了吴良镛。‎ ‎ 圆脸、浓眉、银发、厚厚的嘴唇，眼前这位年届90岁的矮胖老人，就是师从梁思成、林徽因，参与创办清华建筑系，留学美国，精于水彩画的建筑大师。自四年前在工地上中风后，吴良镛行动迟缓，说话更加慢声细语。这位建筑大师的客厅，堆满了各种书籍、照片与字画，看上去与普通人家也没有什么不同。他在清华园的一生时光，都只在为国人良居谋。‎ ‎ 1945年，在重庆的一间茶馆里，从云南远征军归来的吴良镛却告诉要好的同学，眼下抗战胜利了，他计划将重心由建筑转向规划。吴良镛改变心意的原因，是在滇西行军途中，眼见战争摧毁了一个个城市与乡村。他深感，在废墟上进行重建，“光搞建筑、盖几间房子根本不能满足要求”。‎ ‎ 此时，他已在梁思成手下的“战区文物保护委员会”工作。因他此前在重庆中央大学校刊《建筑》上发表题为《释“阙”》的文章，而被梁思成看中。‎ ‎ 还没等吴良镛将自己的主意告诉梁思成，梁就要他随自己去北京，创建清华建筑系。两年后，梁思成又拿出一份奖学金申请表，让他去建筑大师沙里宁主持的美国匡溪艺术设计学院学习。‎ ‎ 到清华和去美国，是他人生的新起点。‎ ‎ 吴良镛追随梁思成多年，深得梁思成与林徽因夫妇的帮助与熏陶。在匡溪，他又得到了沙里宁离世前最后两年的亲身教导。此时，吴良镛对中国建筑道路的思考开始萌芽。他认为梁思成提出的“Morden and Chinese(现代的，并且中国化)”值得倡导。这得到沙里宁的肯定，“你们一方面要现代化，一方面不能丢掉中国文化的传统。”‎ ‎ 但回国后，吴良镛就一头扎进纷乱忙碌的建设热潮中去，除去清华建筑系与学界内的事务，还参与了中南海紫光阁修缮、唐山重建、毛泽东纪念堂、天安门广场扩建等项目的规划设计……他在美国的思考，只成为一颗没有破土的种子，一撂下就是30年。‎ ‎ 文革结束后，包括吴良镛在内的国内建筑界开始重拾发展道路与方向的探寻。1981年，吴良镛首次提出“广义建筑学”的初步构想。‎ ‎ 广义建筑学的提出，是一个顿悟的过程。吴良镛曾在山西蒋宅发现一个聚落，由五个群族聚集而成。他当即想到，虽然聚落是由房子组成，但从人类学的角度来看，其内涵是由家族构成的小社会。以聚落来看建筑，就从将建筑的内涵由原先狭隘的房子的概念扩展到社会的概念。由此，他提出了广义建筑学的核心思想：建筑行业的内容应当扩大展开，而不囿于原先单一的建筑含义。‎ ‎ 他的这一想法，直到1989年《广义建筑学》的出版，才相对完善成熟。吴良镛说，“广义建筑学”的出现是反思“文革”时期的混乱，在中国建筑方向上探寻出路的结果。但下一步怎么走?如何用广义建筑学这个看似空泛的理论来指导建筑实践?四年后，吴良镛找到的答案是人居环境科学。‎ ‎ “聚落的根本要素，还是人。我们有各种建筑，铁路、公路、港口、商场……没有一个不是直接跟人有关系的，但目前这些与人居的需求是割裂的。人居环境科学的提出，就是要把各方面的建设，跟人居的需求结合起来，做系统的考虑。”他解释说。‎ ‎ 在2001年出版的专著《人居环境科学导论》里，吴良镛就提出，以建筑、园林、城市规划为核心学科，把人类聚居作为一个整体，从社会、经济、工程技术等角度，较为全面、系统、综合地加以研究。‎ ‎ 吴良镛清楚地认识到，人居环境科学的建立，并不代表能解决发展中遇到的所有问题。“但如果这些问题在学术道路上没有一个大致的框架，还是茫然的。”‎ ‎ 也许是受梁、林二人的影响，吴良镛尤其提倡人文精神。2009年11月，他在清华建筑与城市研究所成立25周年时说，“长期以来，有一种学术思潮是提倡科学精神，我认为只有科学精神是不够的，还应该包括人文精神，只有科学技术只是‘半个人的世界’。科学精神一定要跟人文精神相结合，‘产生第三种文化’。要深究人居环境科学，必不能忽视人文精神。”‎ ‎(1)下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ）‎ A.吴的一生把自己的命运和祖国紧密相连，无论是报考建筑系，参加远征军，留学美国，还是回国后投入建设热潮，都是服从国家需要。‎ B.经过长达30多年对中国建筑道路的思考，再加上受山西蒋宅聚落的启发，终于在1981年，吴提出了“广义建筑学”的初步构想。‎ C.本文运用倒叙的方式，先从吴的获奖写起，再叙述他一生“为良居谋”的曲折经历与不懈追求，具体展现了他的科学成就及伟大人格。‎ D.矮胖、圆脸、浓眉、银发、厚嘴唇，行动迟缓，说话慢声细语，外貌平凡的吴却能够得到梁思成的青睐，这也说明他在建筑领域的才华。‎ E.由于广义建筑学理论仍比较空乏，吴进而提出来了人居环境科学，把建筑和人居需求结合起来，把科学精神与人文精神结合起来。‎ ‎(2)请结合全文，简要概括吴的一生的学术思想经历了怎么样的变化？（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)请简要说明吴良镛这一人物的特点。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(4)作为“国家最高科学技术奖”得主，吴良镛带给你哪些科研或人生方面的启示？请任选一个方面，谈谈你的看法。（8分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第II卷 表达题 五、语言文字运用（20分）‎ ‎13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） （ ）‎ A.动画片《变形金刚》和电影《变形金刚》，两者所用的素材都一样：一群会变化形状的钢铁人。两者的主题也大相径庭：阐述正义必定战胜邪恶的真理。‎ B.生老病死，人不能免。这样的问题，发生在普通人身上不是大问题，但在太子身上就不同凡响。‎ C.2013年8月，中央电视台《寻宝》栏目组将首次走进沈阳，届时栏目组的专家将对沈阳收藏爱好者手中的“宝贝”估价估值，最具文化价值的藏品呼之欲出。‎ D.王闿运也扬言，为湘军修志一事非他莫属，他要秉董狐之笔，不溢美，不饰恶，为湘军存一信史。‎ ‎14.下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）‎ A.沈阳首个女子社区警务室成立，女警花将成为社区一道亮丽的风景。‎ B．“坚持老虎苍蝇一起打”，习总书记关于反腐败的讲话给失控的权力戴上了紧箍咒。‎ C．如果一个边疆少数民族首领不能创建一个政权，他就不能希望在中国建立一个王朝。‎ D.河南省政府紧急拨款100万元，用于对在连霍高速公路爆炸坍塌事故中遇难者家属的慰问。‎ ‎15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）‎ 乌篷船缓缓前进，透过竹篾小窗，远远望去，长堤卧波，柳条摇曳。 。交织的雨水随风而成的缥缈水雾，如轻纱般飘过。‎ ‎①难怪苏东坡感叹道：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”‎ ‎②雨中的西湖像西子缠绵的眼神，散发着淡淡的哀伤和忧愁；又像一曲《高山流水》，流淌着知音惺惺相惜的情愫。‎ ‎③船穿过苏堤以后，天下起小雨，不一会儿，垂杨带雨，烟波弥漫，别有一番情致，④湖面如镜，倒映袅袅倩影。‎ ‎⑤远望雨中的断桥，少了一份雪后初晴的冷艳，多了一份迷蒙的忧伤。‎ A．④③①②⑤ B．③②①④⑤ C．④③②①⑤ D．④①③②⑤‎ ‎16.仿照下面的例句，自选话题，另写两句话。要求所写句子与例句的句式相同。（6分）‎ ‎ 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；‎ 荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17.请用四字词语（熟语）补写下面所列的歇后语。（5分）‎ ‎⑴李逵骂宋江，事后陪不是——（ ）‎ ‎⑵徐庶进曹营——（ ）‎ ‎⑶林黛玉的性子——（ ）‎ ‎⑷孔夫子搬家——（ ）‎ ‎⑸梁山伯瞅见祝英台——（ ）‎ 六、写作（60分）‎ ‎18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注．杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有气丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。‎ 此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。‎ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 参考答案 ‎1. D （本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。D项中“散文节奏模式和诗歌韵律模式的不同”是从朗诵的角度划分的，不是飞白运用的结果。）‎ ‎2.B（本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。A项与原文第2段中有“此种技法历代仿效者甚多”不一致。C项说反过来了，原文是“以及现代派电影在意象思考上的突破……都可以与中国书法的飞白趣味产生联想”，且映像的飞白只是作者的看法。D项原文是“朗诵是介乎语言旋律和音乐旋律之间的产物”，不是超越。）‎ ‎3.B（本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。文章仅举电影、戏曲、诗文朗诵为例来加以阐释，没有“其他方面并不明显”的意思。）‎ ‎4.C（尚：崇尚） 5.D（③⑥与断案无关） 6.B（原文不是诬陷自己的佃户，而是黄甲用钱贿赂自己的佃户，让佃户去替自己顶罪服刑。）‎ ‎7.⑴伯启因无证人，没有相信他。不久抓获了真正的盗贼，县尉因此被免了职。（“以”，“未之信”句式，“以是”“黜”各1分。） ⑵丞相认为这个意见很对，正好伯启调任浙西廉访使，这个建议未能实行。（“是”“除”“不果行”各1分）‎ ‎8．诗人选取薄暮雪霁天晴时分，出门远眺见遍山白雪，樵人初归，野草燃烧，断断续续的烟霭生于傲立的石松之间，空山寒寂，景物清冷；（2分）落第之后，栖身荒山古寺，空山独行，情感清冷（心灰意冷、凄凉、失落、苦闷）。（2分）（语言顺畅，无错字别字，1分。）‎ ‎9．整首诗在写景上，远近结合：选择了"野火""断烟""危峰"等远景，也选择了溪水这样的近景；动静结合，选择了"白屋""寒日""溪云"等静景，也选择"归""下"勾勒出山间景物的生气和动态；俯仰结合，写了天上溪水上升腾的云朵，也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化；视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。（每点2分，答出三点给6分）‎ ‎10．略 ‎11．‎ ‎（1）C３分E２分A给1分答BD不给分 ‎（2）①小说由“我”每周给凯洛琳送红玫瑰引起故事。‎ ‎ ②交代神秘送花人送花的原因 ‎ ③红玫瑰使凯洛琳小姐逐渐走出失恋阴影，提示送花人的真正身份 ‎（3）①使小说的故事情节更具有真实性。‎ ‎ ②便于叙述，使线索连贯集中。‎ ‎ ③从孩子的独特视角，可以更好地表现人物的性格特点。‎ ‎（4）示例一 凯洛琳是主人公：‎ ‎①小说是围绕凯洛琳的变化展开的。小说交代了凯洛琳从失恋到找到幸福生活的全过程 ‎②小说重点描写的人物是凯洛琳，从她的语言、动作、神态等表现其心里变化。‎ ‎③小说是通过这一人物形象表现人正确面对困难挫折、乐观生活的主题 ‎ 示例二 克丽丝汀是主人公 ‎①克丽丝汀是推动故事情节发展的幕后人物，凯洛琳的失恋、转变都是她的行为造成的。‎ ‎②小说的结尾处“这才是有骨气的女人”，有力地突出了她在小说中的地位，表现了她的宽大和善良的心灵。‎ ‎③小说借克丽丝汀表现了宽容、关爱的主旨。‎ ‎12．‎ ‎（１）答C３分，E２分，A１分，答BD不得分。‎ ‎（２）①抗战胜利后，将重心由建筑转向规化，留美后倡导梁思成提出的Morden and Chinese ‎ ②文革结束后，提出广义建筑学的核心思想 ‎ ③90年代后，提出人居环境科学理论 ‎（3）①矮胖、圆脸、浓眉、银发、厚嘴唇，行动迟缓，说话慢声细语，外貌平凡。‎ ‎ ②热爱祖国，心系祖国，报效国家。‎ ‎ ③科研上虚心求教，持之以恒，不断创新。‎ ‎（4）示例一 科研的根本目的是报效祖国，造福大众 ‎①从事科研，要持之以恒，孜孜不倦，方能取得伟大成就。、‎ ‎②在科研上，要独立思考，勇于创新，不断超越自我。‎ ‎③在科研过程中，要把科学精神和人文精神结合起来。‎ ‎ 示例二 人生方面，一定要树立远大志向，并为之不断奋斗 ‎①要善于抓住机遇，把握人生的新起点 ‎②要善于听从师长的意见，虚心接受师长的教悔 ‎③人生最大的价值就是报效祖国，造福大众 ‎13．D ‎14．D ‎15．答案：A、④③①②⑤‎ 解析：解答本题，首先要做到两点：一是分析横线前后句子的语意、语境，二是分析供选句的语意。第④句的句意似乎与其他各句没有关联，但却与横线前的句子紧密相连。③句与①句因为“难怪”一词前后紧密连接。②句是对③①的议论。⑤则远承横线前的部分，继远望苏堤之后写湖中远望。‎ ‎16．菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。‎ ‎17．负荆请罪 一言不发 多愁善感 汗牛充栋 一见钟情 ‎18．[立意提示]‎ 这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。‎ 立意角度：‎ ‎①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。要学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。‎ ‎②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里？对此问题进行探讨。‎ ‎③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。‎ ‎④着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。公共服务设施要惠及全民。‎ ‎⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。‎ 参考立意：‎ ‎1、知识面前人人平等2、弱势群体的权利也需要尊重3、共享创造和谐4、社会呼唤人文关怀5、公共服务应惠及全民 6、关注弱势群体是社会进步的表现 ‎【参考译文】‎ ‎ 曹伯启，字士开，是济宁砀山人。二十岁时，跟从东平的李谦游历，专心求学。至元中，任兰溪主簿，县尉捕获盗贼三十人，戴上刑具游街，伯启因无证人。没有相信；不久抓获了真正的盗贼，县尉因此被免了职。连续升迁为常州路推官，土豪黄甲，倚仗自己有钱杀了人，却买通佃户让他去顶罪服刑。伯启审得实情，于是定黄甲杀人罪。升迁河南省都事、台州路治中，御史潘昂霄、廉访使王俣一齐举荐，提拔做西台御史。关陕地区自从许衡倡导道学后，出了很多人才，伯启奏请立祠堂，设立学校，来表彰许衡的功绩，朝廷认为这个提议很对。泾阳有人诬告县尹不守法，伯启查实后，判了这个人诬告罪。四川廉访佥事阔阔木，以苛征百姓闻名，伯启免了他的官。 延祐元年，升迁内台都事、刑部侍郎。宛平县尹偷盗官府的钱，丞相铁木迭儿要同时诛杀守卫的人，伯启执意不同意，后改为杖刑后放逐。八番帅擅自杀人，引起边境事端，朝廷已经派人代替了他，又命伯启前去追查此事。驻扎沅州，路不通，伯启恐怕带兵前往就会让那些人受惊，将会导致暴乱，于是先派遣令史杨鹏单人匹马去告诉新帅，并详备地了解到有关情况，只奏请惩办前帅擅杀之罪，边境百姓得以安宁。大同的宣尉使法忽鲁丁，用鞭子强迫岭北的百姓运粮，每年达几万石。他肆意欺上蒙下，累计贪赃数以万计。朝廷派使臣去监督征收，先后受他的贿赂，都反而替他说假话。最后派伯启去处理，此人已经过世，伯启开导他的后代子弟说“欠官府的钱，虽然人死了也一定要征收。与其用钱向别人贿赂，不如偿还给官府。只要列出你父亲行贿的数目，官府替你征收。”那些受贿赂的人都很害怕。把钱偷偷送还给他的儿子，仅钱钞就有五百余万缗。伯启后出任真定路总管。在任期间，崇尚刑法宽容，治理简明，百姓过得非常安稳。 英宗即位后，召他任山北廉访使，当时诏令建西山庙宇很急，御史观音保等因是荒年请求缓建，激怒了皇上，于是杀了谏阻的人。伯启说“皇上英明果断，这样就不能不诤谏”。于是就弹劾台臣缄口，使政治清明时代有杀谏臣的名声，帝听后不禁有些惊恐。不久授集贤学士、御史台侍御史，诏令他参加修订《大元通制》，伯启说“所谓五刑，即刑分五等，如今受黥刑、杖刑者均服役于千里之外，百人中无一人能活着回来，这是一个人身受五种刑法．而不是五等刑法分别给哪一个人。这法应当修改调整。”丞相认为这个意见很对，正好伯启调任浙西廉访使，这个建议未能实行。 泰定初，伯启告老还乡，在乡里悠闲地生活，砀山的人因他贤德，称他的住处为“曹公里”。至顺四年二月逝世，享年七十九岁。‎