2017-2018学年福建省三明市第一中学新高二上学期暑期返校考语文试题 word版 16页

‎2017-2018学年福建省三明市第一中学新高二上学期暑期返校考语文试题 满分：100分　　时间：150分钟　　‎ 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～3题（6分，每小题2分）‎ 职掌卜筮，是先秦史官与《周易》关系之最突出的纽带。在先秦，尤其是在春秋战国时期，史官们对这一职责的履行可谓是不遗余力。阅读先秦文献，人们有时会为史官们据《周易》占筮准确而感到惊讶。例如，周史运用《周易》为陈国占筮，得出了两个结论，一是陈侯的后代将在齐国昌盛并执掌大权，二是陈国将在那时衰败。后来历史的发展果如其言。如何来解释史官们的这一类“神奇的”预测呢？其关键，是先秦史官对《周易》变化观精髓的理解和运用。‎ ‎《周易》是一部谈事物变化的书。前人称“易”有三义，即变易、简易、不易。不少先哲认为：“易”之精义实为“变易”。《说文解字》引《秘书》：“易”原为象形字，上日下月，日为阳，月为阴，阴阳交合变化成宇宙间万事万物，阴阳者，变化也。《周易》之基本要素“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”对《周易》义理的阐述等等，无不突出地表现出一种变化观。‎ 从表面上看，周史所得出的两个结论是占筮的结果，其实，周史在为陈国占筮之前，已对陈、齐等国的历史和现状做了一定的了解，即“先人事而后说卦”，在此基础上，再依据《周易》的变化观去分析、推测其前景，就得出了这些结论。知道了这个例子所蕴含的道理，就明白了先秦史官的《周易》筮有时能较为准确地预测历史发展变化结局的奥秘。‎ 先秦史官以《周易》占筮，又表现出明显的局限性。首先，以《周易》占筮，凭蓍草这类植物去推断活生生的、千变万化的人事，从根本来说是难以成功的。尽管有时占筮者在推断中也会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中，并非科学的方法。其次，先秦史官的以《周易》占筮，在具体操作上具有很大的主观随意性。根据《左传》《国语》的记载，春秋时期人们讲《周易》要讲八项。然而，在每次占筮时，并不会八项内容都讲，因为甲项与乙项的结论很可能不一致，甚至是对立的。选择哪项或哪几项来讲，先秦史官往往依据自己的意图来定。占筮的结果，也可以依据多个方面来解释，只需选择其中的一种或几种来做论断。主观随意性表现得非常突出，牵强附会的特点也很显著。‎ 先秦史官所掌职责非常丰富，堪称是当时的“通才”，而《周易》是一部既简明又涉猎宇宙万物、社会人生的著作，可谓“通学”；作为“通才”的先秦史官与作为“通学”著作的《周易》，有着一种内在的、千丝万缕的联系。出于职责要求，先秦史官堪称是《周易》的解读者、运用者、守护者及传承者。他们偶尔表现出的运用《周易》对于具体人和事的发展进行准确预测的“奇迹”，主要得益于对于《周易》变化观的活用，以及对于拟预测人和事的历史、现状的观察和了解。而其这方面的败笔与尴尬，正好说明《周易》唯心、神秘思想本身的致命缺陷。深入探讨先秦史官与《周易》的关系，是一个新的研究视角，它对于《周易》以及中国古代史学史的研究等具有重要意义。‎ ‎(摘编自林晓平《先秦史官与〈周易〉》)‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(　　)‎ A．《周易》是古代一部谈事物变化的书，“易”有“变易、简易、不易”之义，很多先哲认为“变易”是其中最核心的意义。‎ B．《周易》主要讲变化，“易”最初为象形字，上为“日”，下为“月”，代表阴和阳，表示阴阳交合变化成宇宙间万事万物。‎ C．《周易》中的“爻”的意蕴、“卦”的构成方式、八卦及六十四卦之间的关系以及“十翼”等等，无不表现出一种变化观。‎ D．《周易》既简明又涉猎广泛，包括宇宙万物、社会人生，可谓“通学”，古人常用它来占卜，预测吉凶和事物的发展变化。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)‎ A．在先秦时期，史官堪称是当时的“通才”，所掌职责非常丰富，其中一个重要的职责就是用《周易》来占卜。‎ B．先秦史官与《周易》有着一种内在的、千丝万缕的联系，他们是《周易》的解读者、运用者、守护者及传承者。‎ C．从先秦史官与《周易》的关系的角度进行深入探讨，对于研究《周易》以及中国古代史学史有重大意义。‎ D．如果史官能理解和运用《周易》变化观的精髓，重视对历史和现状的了解，就能科学地预测历史的发展变化。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)‎ A．‎ ‎《周易》内容丰富，春秋时学者讲《周易》要讲八项，但各项内容很可能不一致，甚至还会出现两项之间矛盾对立的现象。‎ ‎ B．《周易》被古人用于占筮，有时准确得令人惊讶，周代史官用它对陈国后代的兴衰所做的两点预测，后被历史的发展所证实。‎ C．用《周易》占筮，可能得到不同的结论；同一结论，也可以依据多个方面来解释，在具体操作上牵强附会，具有主观随意性。‎ D．《周易》用以占筮，凭蓍草去推断活生生的、千变万化的人和事，是唯心主义、神秘主义思想的体现，从根本来说难以成功。‎ 二、课内基础知识（4分）‎ ‎4.下列加点字词词类活用归类正确的一项是（　 ） (2分)‎ ‎①假舟楫者，非能水也  ②雍州之地，崤函之固，自若也  ③有席卷天下 ‎④尊贤而重士  ⑤填然鼓之　　⑥ 却匈奴七百余里 ‎⑦ 上食埃土，下饮黄泉   ⑧流血漂橹 A. ①③②⑦④⑤⑥⑧  B. ①⑤②④③⑦⑥⑧‎ C. ①②③⑦⑤⑥④⑧  D. ①④②③⑤⑦⑥⑧‎ ‎5.下列语句句式归类正确的一项是(  )  (2分)‎ ‎①然而不王者，未之有也      ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ‎③身死人手，为天下笑者，何也   ④师不必贤于弟子 ‎⑤句读之不知，惑之不解      ⑥六艺经传皆通习之，不拘于时 ‎⑦颁白者不负戴于道路矣      ⑧道之所存，师之所存也 A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦   　　B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦‎ C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧    　D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦‎ 三、阅读下面文言文段，完成6--9题（12分）‎ 褚无量，字弘度，杭州盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典，尤精《礼》、司马《史记》。擢明经第，除国子博士，迁司业兼修文馆学士。中宗将南郊，诏定仪典。时祝钦明、郭山恽建言皇后为亚献①，无量以不副礼而固争，时左仆射韦巨源佐钦明，故无量议格。‎ 玄宗即位，迁左散骑常侍兼国子祭酒，封舒国公。母丧解，诏州刺史薛莹吊祭，赐物加等。庐墓左，群鹿犯所植松柏，无量令毋捕杀之，但号诉曰：“山林不乏，忍犯吾茔树耶？”自是群鹿驯顺，不复枨触。无量为终身不御其肉。丧除，召复故官。‎ 开元五年，帝将幸东都而太庙坏，姚崇建言：“庙本苻坚故殿，不宜罢行。”无量鄙其言，以为不足听，乃上疏曰：“王者阴盛阳微则先祖见变今后宫非御幸者宜悉出之以应变异举睃良撙奢靡轻赋慎刑纳谏争察谄谀继绝世②则天人和会，灾异讫息。”帝是崇语，车驾遂东。无量又上言：“自古受命之君，必兴灭继绝，崇德报功。故存人之国，大于救人之灾；立人之后，重于封人之墓。愿到东都，收叙唐初逮今功臣世绝者，虽在支庶，成得承袭。”帝纳其言。‎ 初，内府旧书，自高宗时藏宫中，甲乙丛倒，无量建请缮录补第，以广秘籍。天子诏于东都乾元殿东厢部汇整比，无量为之使。因表闻喜尉卢馔、江夏尉陆去泰、左监门率府胄曹参军王择从、武陟尉徐楚璧分部雠定。卫尉设次③，光禄给食。又诏秘书省、司经局、昭文、崇文二馆更相检雠，采天下遗书以益阙文。不数年，四库完治。‎ 卒，年七十五。帝闻悼痛，赠礼部尚书，谥曰文，葬事官给。‎ ‎（节选自《新唐书·褚无量传》，有删改）‎ ‎【注】①亚献，祭祀时第二个献酒称“亚献”。②绝世，断绝禄位的世家。‎ ‎③设次，设置帐棚，供临时居处。‎ ‎6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（　　）‎ A．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者宜悉／出之以应变异／举睃良／撙奢靡／轻赋／慎刑／纳谏争／察谄谀／继绝世／‎ B．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者／宜悉出之以应变异／举睃良／撙奢靡／轻赋／慎刑／纳谏／争察谄谀／继绝世／‎ C．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者宜悉／出之以应变异／举睃良／撙奢靡／轻赋／慎刑／纳谏／争察谄谀／继绝世／‎ D．王者阴盛阳微／则先祖见变／今后宫非御幸者／宜悉出之以应变异／举睃良／撙奢靡／轻赋／慎刑／纳谏争／察谄谀／继绝世／‎ ‎7．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（　　）‎ A．擢，这里是提拔之意。古代表升职的专有词还有：升、晋、迁、陟、加等。‎ B．坟典，“三坟”“五典”合称，指“三皇五帝”之书，后转为对古代典籍的通称。‎ C．南郊，古代帝王于南郊祭祀天神，是神化王权、加强统治的一种国家宗教仪式。‎ D．太庙，中国古代皇帝供奉先祖的地方，后来皇后和功臣的神位也可以供奉其中。‎ ‎8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（　　）‎ A．褚无量学问渊博。他少年时跟随沈子正、曹福学习经学，专心攻读，尤其精通《礼》和司马迁的《史记》，并凭借对《礼》和《史记》的精通被提拔为官。‎ B．褚无量心地仁慈。在墓旁构筑小屋守丧期间，群鹿冲犯他种植的松柏，他下令不要围捕猎杀，以后群鹿也不再前来触犯松柏，为此他终生不再吃鹿肉。‎ C．褚无量敢于直谏。在太庙坍塌的情况下，姚崇执意提出不改变皇帝到东都的行程，褚无量反对姚崇的建议，并劝谏皇帝采取一系列的措施，来应对灾异。‎ D．褚无量注重文化典籍的修订。唐高宗时藏入宫中的旧书，次序杂乱无章，他建议请人整理誊写，补订次序，扩充珍贵的典籍，为此事的主管官员。‎ ‎9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）‎ ‎（1）无量以不副礼而固争，时左仆射韦巨源佐钦明，故无量议格。‎ ‎（2）愿到东都，收叙唐初逮今功臣世绝者，虽在支庶，成得承袭。‎ 四、情境式默写。‎ ‎10. 根据课文内容在下面横线上填上适当的句子（8分）‎ ‎（1）《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句是：　　　　　　　，　　　　　　　。‎ ‎（2）“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“　　　　，　　　　”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。‎ ‎（3）《琵琶行》中写琵琶女年轻时王孙公子对她的态度是：　　　，　　　。‎ ‎（4）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：　　　，‎ ‎　　　。‎ ‎（5）《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰的句子是：　　　，‎ ‎　　　。‎ ‎（6）《滕王阁序中》描写水光山色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：　　　，‎ ‎　　　。‎ ‎（7）《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：　　　　，　　　　。‎ ‎（8）《陈情表》中，作者以乌鸦反哺作比表达孝道的句子是：　　　，　　　。‎ 五、阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分）‎ 金陵驿二首（其一）‎ 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。‎ 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。‎ ‎11.对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（2分）()‎ A．首句描写惨淡的夕阳映照着长满衰草的离宫，这一景象暗寓南宋朝廷已如夕阳般沉沦之意。‎ B．第二句中的“孤云”既是实景也是自比，诗人在故国覆亡之后感到，自己就像那天边飘浮的孤云，再也无所依托。‎ C．颔联发出了山河依旧、人事已非的感慨，颈联表达国家沧桑之感。这两联中都运用了对比手法。‎ D．最后两句诗人表示，自己虽被迫离开江南，决无生还的希望，但那忠魂终将回归故乡，体现了哀苦之至的心志。‎ ‎12.这是一首抒情言志的诗，它在写法上有何特点？（6分）‎ 六、文学类文本阅读（14分）‎ 祁　茂　顺 汪曾祺 祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。‎ 他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。‎ 单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时候，总有一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马——跟真马一样大，金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的团寿字。不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道！祁茂顺心细手巧！”‎ 如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……‎ 一个人忙不过来，就得约两三个同行一块干。订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫着，交活的时候再收钱。早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的，要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少了，都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去？‎ 祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究“灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。‎ 祁茂顺只好改行。‎ 午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了一辆三轮车，用以代步。经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用车，因此祁茂顺的工作很轻松。‎ 祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不许院里的孩子蹬着玩。‎ 不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得空不得空？”‎ ‎“没事，交给我了！”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药，他全都包了。‎ 祁茂顺人缘很好。‎ 离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒，行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇粮了。幸好他的古文底子好，又学过中医，协和医学院特约他校点中医典籍，他就有了稳定的收入。‎ 贝勒府原是很大的四合院，后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房，只保留了三间北房。金四爷还保留一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”，爱脚踩方砖，头上是纸顶棚，四白落地。上个月下雨，顶棚漏湿了，垮下了一大片。金四爷找到了祁茂顺，说：“茂顺，你给我把顶棚裱糊一下。”‎ 祁茂顺说：“行！星期天。”‎ 祁茂顺星期天一早就来了，带了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的，四方的，每一张都一样大小，不是要用时现裁。‎ 金四爷看着祁茂顺做活。‎ 只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子，轻轻拈起来，用棕笤帚托着，腕子一使劲，大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下，大白纸就在顶棚上呆住了。一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边，平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的，不宽不窄，正合适，棕笤帚一抹，连一点褶子都没有。而且，用的大白纸正好够数，不多一张，不少一张。连糨子都正好使完，没有一点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”，看得傻了，说：“茂顺，你这两下子真不简单，眼睛、手里怎么能有那么准？”‎ ‎“也就是个熟。”‎ ‎“没有个三年五载，到不了这功夫！”‎ ‎“那倒是。”‎ 金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶，祁茂顺尝了一口：“好茶！还是叶和元的双窨香片？”‎ ‎“喝惯了。”‎ 祁茂顺告辞。‎ ‎“茂顺，别走，咱们到大酒缸喝两个去。”‎ ‎“大酒缸？现在上哪儿找大酒缸去？”‎ ‎“八面槽不就有一家吗？他们的酥鱼做得好。”‎ ‎“金四爷，您这可真是老皇历了！八面槽大酒缸早都没了。现在那儿改了门脸儿，卖手表照相机。酥鱼？可着北京，现在大概都找不出一碟酥鱼！”‎ ‎“大酒缸没有了？”‎ ‎“没有喽。”‎ 金四爷喝着茶，连说了几句：“大酒缸没有了。大酒缸没有了。”‎ 很难说得清他的话是什么意思。‎ ‎(选自《汪曾祺小说》，有删改)‎ ‎13.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 ( )（2分）‎ A．鲜明的对比是这篇小说突出的特色，金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的。‎ B．祁茂顺糊烧活、裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹，后来被迫改行，这说明他的手艺已经落伍，无法满足人们生活的需求。‎ C．作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺，表达作者对旧民俗旧事物必然逝去的认可；叙述火葬、钢筋水泥楼房，也表达出对新观念、新事物的认同。‎ D．这篇小说用朴实的语言，讲述了手艺人祁茂顺在时代变迁中的生活境遇，故事虽然简单，但耐人寻味，寄寓作者深刻的思考。‎ ‎14.小说主人公祁茂顺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）‎ ‎15.小说中“烧活、纸糊的顶棚、大酒缸”逐渐淡出人们的生活，对此，你怎么看？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）‎ 七、语言文字运用题（8分）‎ ‎16．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)（2分）‎ A．咨嗟　坐阵　病恹恹　不落言荃 B．弓驽　驯熟　汗涔涔　前合后揠 C．訾詈　棨戟　笑咪咪　哀声叹气 D．笑靥　国粹　乱糟糟　销声匿迹 ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)（2分）‎ ‎①关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。‎ ‎②广告传播既是一种商业行为，也是一种文化传播，它潜移默化地影响着人们的价值观念和生活方式。‎ ‎③过去城西的河水发黑，满目疮痍。现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。‎ ‎④不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度 ‎⑤他虽然没读过几年书，却能管中窥豹，从别人的一言一行中揣摩他们的心理，这种洞察力令人叹服。‎ ‎⑥学术批评需要更多人的积极参与，形成百家争鸣的局面；同时需要民主、平等、理性和包容的学术品格。‎ A．①④⑥　　B．③⑤⑥　　C．②④⑥　　D．④⑤⑥‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）‎ A．“蛟龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。‎ B．报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。‎ C．终身教育制度的建立，不仅为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇大门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。‎ D．长期以来我国为钓鱼岛及其周边海域提供天气预报服务，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了较为准确的气象信息。‎ ‎19. 请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联。（2分）‎ 池馆重新接草堂　　宦游西蜀　　派开南宋 志复中原　　诗继少陵　　烟尘誓扫还金阙 更入清风明月　　高吟铁马铜驼 上联：_____________________________________________‎ 下联：_____________________________________________‎ 八、作文（40分）‎ ‎20.阅读下面的文宇，根据要求写一篇议论文。‎ 在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此给校长写信，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。‎ 校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”‎ 好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法和建议。‎ 如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定，标题自拟。②不少于800字。③不得抄袭、套作。‎ 新高二暑假返校考（二）语文参考答案 一、论述类文本阅读（6分，每小题 2分）‎ ‎1.C【解析】 “‘十翼’表现出一种变化观”理解错误。原文说“十翼”对《周易》义理的阐述，突出地表现出一种变化观。‎ ‎2.D【解析】“就能科学地预测历史的发展变化”理解有误。原文说“尽管有时占筮者在推断中也会结合对历史和现实的了解，但这类占筮法总体上笼罩在唯心主义、神秘主义的气氛之中，并非科学的方法”。‎ ‎3.A【解析】“但各项内容很可能不一致，甚至还会出现两项之间矛盾对立的现象”有误。原文说“然而，在每次占筮时，并不会八项内容都讲，因为甲项与乙项的结论很可能不一致，甚至是对立的”，可见“不一致”的不是“各项内容”，而是甲项与乙项的结论。‎ 二、基础知识（4分，每小题2分）‎ ‎4.B　①⑤名词作动词，游泳/击鼓；②④形容词作名词，坚固的地势/贤能的人才；③⑦名词作状语，像席子一样/向上；⑥⑧使动用法，使……退却/使……漂流。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。‎ ‎5.C　①⑤为宾语前置；②为定语后置；③⑥为被动句；④⑦为状语后置；⑧为判断句。‎ 三、阅读下面文言文语段，完成6----9题（12分）‎ ‎6．D　‎ ‎7．A　根据“擢”后面接的是“明经第”而不是官职名，可知“擢”在文中是“高中”“考中”之意。‎ ‎8．A　并凭对《礼》和《史记》的精通被提拔为官有误，据原文擢明经第，除国子博士，迁司业兼修文馆学士，精通《礼》和《史记》只是褚无量擢明经第其中的一个条件，被提拔为官是他擢明经第后除和迁的必然结果。‎ ‎9．（1）褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。（得分点：“副”符合，“佐”支持各1分，大意1分）‎ ‎（2）希望陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都能够继承禄位。（得分点：“收叙”录用，“逮”到 各1分，大意1分）‎ 参考译文：‎ 褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟随沈子正、曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通《礼》和司马迁的《史记》。高中明经科，授予国子博士，升任司业兼任修文馆学士。唐中宗将要到南郊祭祀天神，下诏确定仪式规范。当时祝钦明、郭山恽提议皇后第二个敬酒，褚无量认为这不符合礼制因而坚决劝谏，当时左仆射韦巨源支持祝钦明，因此褚无量的建议被搁置。‎ 唐玄宗即位，无量升任左散骑常侍兼国子祭酒，被封为舒国公。母丧去职，诏令州刺史薛莹吊唁祭奠，赏赐的物品超出一个等级。服丧期间在墓旁构筑小屋居住时，群鹿冲犯了他种植的松柏，褚无量下令不要围捕猎杀群鹿，只是嚎哭着倾诉道：山林中不缺乏食物，怎么忍心冒犯我母亲坟茔前的树呢？从此群鹿驯服顺从，不再触犯。褚无量为此终身不吃鹿肉。守孝期满，召回朝廷恢复原职。‎ 开元五年，皇帝将要到东都去，可是太庙坍塌了，姚崇提议说：这太庙本是苻坚时修建的宫殿，不应当停止这次行程。褚无量鄙弃他的提议，认为不值得听信，就上奏章说：帝王阴盛阳衰，先祖就会显现灾变。如今后宫不被宠幸过的宫女，应当全部遣散她们来应对灾变。选拔贤良的人才，抑制奢靡之风，减轻赋税，谨慎施刑，采纳劝谏之言，明察谄媚的人，让断绝禄位的世家得以继承禄位，这样就会天人和谐，灾祸停止。皇帝认为姚崇的话对，车驾于是向东进发。褚无量又上奏章说：自古接受天命的君王，定要让消失的振兴起来，断绝的延续下去，尊崇有德行的人，酬报有功劳的人。因此保全别人的封国，胜于救助他的灾难；使别人的后人立世，胜于为他修大墓。希望陛下到东都时，录用唐初到现在已经绝嗣的功臣世家，即使旁支子孙，（也）都能够继承禄位。皇帝采纳了他的建议。‎ 当初，内府旧存的典籍，从高宗时就收藏在宫中，次序杂乱无章，褚无量提议请求整理誊写，补订次序，来扩充珍贵典籍。天子诏令在东都的乾元殿东厢房分门别类，整理排比，褚无量为此事的主管官员。（褚无量）于是上奏章（请求恩准）闻喜县尉卢僎、江夏县尉陆去泰、左监门率府胄曹参军王择从、武陟县尉徐楚璧分类校勘审定。卫尉设置帐棚，供临时居处，光禄寺供给饮食。又诏令秘书省、司经局、昭文馆、崇文馆二馆轮流整理、校订，搜集天下散失的书籍来修补脱漏的文字。不到几年，四库修撰完毕。‎ 褚无量去世，享年75岁。皇帝听到此事悲伤痛心，加赠他礼部尚书，谥号为文，丧事全由官府供给。‎ 四、默写（8分）‎ ‎10.（1）背绳墨以追曲兮，偭规矩而改错。‎ ‎（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。‎ ‎（3）五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。‎ ‎（4）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。‎ ‎（5）实迷途其未远，觉今是而昨非。‎ ‎（6）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。‎ ‎（7）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。‎ ‎（8）乌鸟私情，愿乞终养。‎ 五、阅读下面这首宋词，完成后面题目。（8分）‎ ‎11.C　【解析】颈联没有运用对比手法。‎ ‎12.【答案】①触景生情，寓情于景。作者通过离宫、夕阳、孤云等带失落色彩的景物表达了作者孤独惆怅的思想感情；②巧妙运用典故。将自己的亲身感受、金陵的历代兴亡以及前人的咏叹等交织在一起，将内心复杂而强烈的情感，表达得委婉含蓄而又淋漓尽致。‎ 六、文学类文本阅读（14分）‎ ‎13.（1）D【解析】A“金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的”有误，金四爷这个人物是为了凸显祁茂顺手艺的高超，同时折射时代的变迁，不是对比；B“这说明他的手艺已经落伍，无法满足人们生活的需求”有误，不是他的手艺落伍，而是时代的变迁导致手艺无用武之地；C“表达对旧民俗旧事物必然逝去的认可”不妥，应是感慨惋惜之情。‎ ‎14.①手艺精湛，心细手巧，糊烧活地道，裱糊顶棚讲究；②朴实忠厚，热心助人，街坊邻居有事相求，总是有求必应；③勤快能干，认真谨慎，三轮车总是擦洗得很干净，收车落锁，不许人乱碰。（概括1分，分析1分，答对一点2分，答到三点6分。）‎ ‎【解析】找到相关答题区间，主要通过祁茂顺蹬三轮，乐于助人，以及手艺精湛，心细手巧等事情反映人物特点的；注意概括特点必须源于文本，必须找到相关事例；答案要注意简明、准确。‎ ‎15.观点一：他们的消亡是历史的必然。‎ ‎①从文中可以看到时代的变迁：“都兴火葬了”“钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的”“卖手表照相机”等，说明“烧活、顶棚、大酒缸”等不能适应时代的变化，已经过时了。②“纸顶棚容易坏，而且招蟑螂，招耗子”，说明不创新变化就不能适应发展，就没有竞争力，衰败是必然的趋势。‎ 观点二：它们的衰落乃至消亡，令人叹惋。‎ ‎①糊烧活、糊顶棚是祁茂顺的手艺，也是他的生存方式，却因为现实的冲击无奈改行，令人叹惋。②它们也是传统民俗文化的代表，构成了我们的文化记忆，衰落和消亡使得这些民俗文化失传，令人痛惜。‎ ‎（表达观点2分，理由一点2分。）‎ 七、语言文字运用题（6分）‎ ‎　16.D。　A“坐阵”应为“坐镇”，“不落言荃”应为“不落言筌”；B“弓驽”应为“弓弩”，“前合后揠”应为“前合后偃”；C“笑咪咪”应为“笑眯眯”，“哀声叹气”应为“唉声叹气”。‎ ‎17.C　①大音希声：最大最美的声音乃无声之音。望文生义。②潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。③满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。不合语境。④朋坐族诛：株连治罪，残酷镇压。⑤管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分。褒贬色彩失当。⑥百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论。‎ ‎18.C。　A搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应改为“促进”；B成分残缺，“感人肺腑，催人泪下”前缺少必要主语“报告”；D不合逻辑，“渔民生产、海上搜救和各种海上活动”属概念并列不当，“和”应改为“等”。‎ ‎19.解析　根据意思连贯的原则，“宦游西蜀”与“志复中原”应该是上下句，因为这两句讲的是陆游的人生经历。根据这个推断，和它们相对的，应该是“诗继少陵，派开南宋”，这两句讲的是他的文学贡献。再根据意境一致原则，推断上联后两句为“高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙”。‎ 答案　上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；‎ 下联：诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。‎ 八、作文 ‎20.阅读下面的文宇，根据要求作文。（40分）‎ 解析：这篇材料作文具备较强的针对性、角色定位性、隐形比较性和文体明确性等写作特征。‎ ‎1.目的针对性。某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中一张惨烈的车祸现场图片引发的争论：就校园安全宣传问题，以小王同学为代表的一方主张的‘温馨提示’好，而以校长为代表的校方则主张的‘触目惊心’好。这其实是一场正反方的辩论。‎ ‎2.角色定位性。写作角色定位非常重要，一旦错位，行文思维就会飘忽不定，从而导致游离中心。不过，本文较好定位：要么选正方，要么选反方。‎ ‎3.隐形比较性深。作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把话说透的。这就叫做“隐形比较”。‎ 解开了这些“套子”，文章写起来才能得心应手。‎ 命题：陈雁明　　审核：郑华昌