四川省成都市蓉城名校联盟2019-2020学年高二下学期期末联考语文试题 Word版含解析 27页

- 1 - 蓉城名校联盟 2019~2020 学年度下期高中 2018 级期末联考 语文 考试时间共 150 分钟，满分 150 分 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用 0.5 毫米黑色签字 笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。 2.选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后 再填涂其它答案；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区 域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。 3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论作为文学意象，还是作为文化现象，鲲鹏都是自由翱翔于天地之间的象征，成为特 别具有民族特色的文化符号。众所周知，这一意象出自《庄子·逍遥游》。然而，《逍遥游》 中的鲲鹏并不能真正地自由翱翔。那么，在中国文学或文化中，鲲鹏如何由“有所待”而转 化为自由翱翔的象征呢？ 鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋。魏晋文人一面不能忘怀世俗，追求身名俱泰；一面又 要越名任心，追求任诞逍遥。这种深刻的内在矛盾，打破了心灵的平衡。因此，他们就渴望 在庄学中寻找到一丝精神慰藉。介于现实与自由之间翱翔飞举的大鹏，也就成为当时文人的 心理寄托对象。哲学内涵的世俗化，始于郭象。其《庄子·逍遥游注》题解说，所有事物只 要顺乎本性，称乎所能，且又符合各自差异的本性，就是一种逍遥。也就是说，鲲鹏翱翔云 空，斥鴳游蓬蒿，在逍遥这一点上，二者是没有差别的。于是，本来“有待”的鲲鹏，也就 成为“无待”的自由逍遥的象征了。鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康。其《卜疑集》说： “夫如是，吕梁可以游，汤谷可以浴，方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？”这里， “大鹏于南溟”是与“人间之委曲”相对立的意象，于是，大鹏也就摆脱了“有待”羁缚， 成为一种超越世俗的自由象征。这就将大鹏意象的内涵诗意化了。后来，阮修借助其创作的 《大鹏赞》中的鲲鹏意象，表达出自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，使之成为魏晋 风度的一种诗意展示。 到了唐代特别是盛唐，鲲鹏形象发生了质的变化。李白创造的大鹏形象也成为盛唐气象 - 2 - 的审美呈现。如果说《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹 能簸却沧溟水”，还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹，那么他所创作的《大鹏赋》则彻底改造了 《逍遥游》中“有所待”的鲲鹏意象。一切神奇之鸟都“未若兹鹏之逍遥，无厥类乎比方”。 至此，鲲鹏由“有所待”才能展翅高翔的文学意象，转化为绝对自由、搏击万里的文学意象； 由有限地发挥庄子描述的鲲鹏意象，展示魏晋风度的内涵，转化为以庄子鲲鹏为载体而创造 出一个具有崭新内涵的审美意象，成为壮浪雄浑的盛唐气象的代表。自此之后，鲲鹏也就成 为自由翱翔的象征了。 鲲鹏意象内涵的转换，也是文本接受的必然结果。“作者之用心未必然，读者之用心何 必不然”（谭献《复堂词话》），是中国文本接受的一种独特方式。这种“何必不然”，或是 断章取义，如《左传》记载的春秋时代的“赋诗言志”；或是引申说理，如王国维《人间词 话》借助晏殊、柳永、辛弃疾词，说明古今成大事业、大学问的三种境界；或是自由创造， 只是截取文学名篇的一个既定意象，按照文本审美表达的需求，自由创造。嵇康、阮修截取 鲲鹏意象以抒情，是断章取义，夺他人之酒杯浇自己心中的块垒；郭象对鲲鹏意象的哲学阐 释，是引申说理，借《逍遥游》的阐释建构自己的哲学体系；李白的《大鹏赋》则是自由创 造，在大鹏意象中，寄托一种激荡天地、冲绝桎梏、自由飞翔的襟怀。后代的大鹏意象，就 庄子《逍遥游》的本意来说，是“误读”；就文学创作来说，则是审美创造。 鲲鹏意象的变化，正是通过对原始文本意象的有意识的“误读”，在积极接受的过程中， 创造出内涵全新的审美意象。也因此使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象。 （摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲲鹏意象的内涵之所以在魏晋时期发生转换，与当时文人追求身名俱泰、任诞逍遥有关。 B. 受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响，嵇康将这一意象进行了诗意的转化。 C. 魏晋时期的阮修与盛唐时期的李白分别借助《大鹏赞》《大鹏赋》赋予鲲鹏意象新的内涵。 D. “断章取义”“引申说理”以及“自由创造”是中国文本领域常见的三种接受方式。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章二三段以时间为序，阐明鲲鹏如何从“有所待”转化为自由的象征，并指出了转化的 原因。 B. 文章中列举郭象、嵇康、阮修等人的事例意在强调鲲鹏意象的内涵转换是从魏晋开始的。 C. 文章通过对李白《大鹏赋》与《庄子·逍遥游》进行类比论证，强调鲲鹏形象在唐代发生 了质变。 - 3 - D. 文章通过引用论证与举例论证，阐释了文本接受方式也是鲲鹏意象内涵转换的重要原因。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 郭象认为鲲鹏与斥鴳虽有差异，但在顺乎本性、称乎所能的逍遥这一点上，实质是一致的。 B. 李白《大鹏赋》取材于《庄子·逍遥游》的绝对自由、搏击万里的大鹏形象仍不乏鲲鹏“有 所待”的影子。 C. 从文学创作角度看，后代对大鹏意象的解读是对《庄子·逍遥游》中鲲鹏的“误读”。 D. 经典意象能够形象呈现并影响深远，一般都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现。 【答案】1. B 2. C 3. A 【解析】 【1 题详解】 此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良 好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选 项的说法是否与原文一致。 B 项，原文第二段中只是说了“鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康”，“受郭象对《庄子·逍 遥游》中鲲鹏哲学解释的影响”的说法于文无据。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。 C 项，“类比论证”的说法不正确，作者只是拿李白《大鹏赋》中的大鹏意象与《庄子·逍遥 游》中鲲鹏意象内涵的变化来阐明鲲鹏形象发生了质的变化，只是强调了二者在内涵上的不 同，不是类比论证。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题， 然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点 和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。 B 项，“大鹏形象仍不乏鲲鹏‘有所待’的影子”说法曲解文意，原文第三段中说“由有限地 发挥庄子描述的鲲鹏意象，展示魏晋风度的内涵，转化为以庄子鲲鹏为载体而创造出一个具 - 4 - 有崭新内涵的审美意象”，这里只是说“以庄子鲲鹏为载体”而已，大鹏形象是一个具有崭 新内涵的审美意象。 C 项，“从文学创作角度看”说法错误，原文第四段说的是“后代的大鹏意象，就《庄子·逍 遥游》的本意来说，是‘误读’；就文学创作来说，则是审美创造。” D 项，“一般都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”说法以偏概全，不能因为魏晋时期对 庄子的鲲鹏有不同的解读就说“都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”。 故选 A。 【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者 的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的 过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以 备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和 选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比 异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5. 立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2019 年 3 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于以 2022 年北京冬奥会为契机大 力发展冰雪运动的意见》，提出实施品牌战略，推动建立一批产业规模较大的冰雪产业集聚区， 发展一批具有较高知名度和影响力、市场竞争力较强的冰雪产业企业，兴建一批复合型冰雪 旅游基地和冰雪运动中心。 2019 年 9 月国务院办公厅印发《关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展 的意见》也提出，要促进冰雪产业与相关产业深度融合，合理规划、广泛调动社会力量投资 建设冰雪运动场地设施。力争到 2022 年，冰雪产业总规模超过 8000 亿元，推动实现“三亿 人参与冰雪运动”目标，推动电子商务平台提供体育消费服务，支持以冰雪、足球、篮球、 赛车等运动项目为主体内容的智能体育赛事发展。 根据体育总局、国家发展改革委等七部门联合制定的《全国冰雪场地设施建设规划 （2016-2022 年）》，到 2022 年，全国滑冰馆数量不低于 650 座，滑雪场数量达到 800 座、雪 道面积达到 10000 万平方米、雪道长度达到 3500 千米。 （摘编自王文博、班娟娟《冰雪旅游季各地竞逐产业新赛道》） - 5 - 材料二： 2015-2020 年中国冰雪特色小镇建成数量情况（注：E 表示预测） 据中国旅游研究院（文化和旅游部数据中心）预测，2021-2022 我国冰雪特色小镇、冰雪 文创、冰雪运动、冰雪制造、冰雪度假地产、冰雪会展等相关产业的产值将达到 2.92 万亿元， 未来发展可期。当前我国冰雪特色小镇建设有三张品牌，一是冰雪品牌，二是区域（特色） 品牌，三是旅游品牌。“特”是灵魂，不局限范围，可能是当地文化旅游的特色景观、民风 民俗、传统节庆与赛事，也可能是当地惯有的特色产业等有形或无形资产，体现唯一性和传 承性。目前特色突出的类型有：赛事型冰雪特色小镇、休闲型冰雪特色小镇、康体型冰雪特 色小镇、产业型冰雪特色小镇。目前，许多特色鲜明的冰雪小镇，从供给侧方面进行结构性 改革，更能满足游客多样化需要，也促使旅游产品开发者在设计开发旅游产品时转变思想， 不断推陈出新，既成为城乡居民居家休闲旅游、健身训练的首选之地，又成为当地新增经济 活动带动周边产业的有效载体。 （摘编自李振、任保国《我国冰雪特色小镇建设问题及发展策略》） 材料三： 不过，快速发展的冰雪旅游产业背后隐藏着不容忽视的痛点。“巨大的市场潜力与强大 的行政动员能力耦合，既可能对冰雪产业和区域发展产生积极的推动作用，也可能出现低水 平重复建设、环境和社会承载力不足、服务品质和发展质量低下等问题。”中国旅游研究院 院长戴斌指出，我国冰雪旅游仍处于市场导入期和产业培育期，部分地区投资和建设过于超 前，出现了重资产投资、轻运营体系，重项目建设、轻产业链延伸，重旅游开发、轻环境保 护等问题。“资源不等于产品，产品不等于市场，市场也不等于口碑。”戴斌认为，完善冰 雪旅游产业体系，既要规划好上游的教育、研发、策划等产业，也要考虑下游的场馆运营、 赛事管理、推广销售等环节，坚持走安全、品质、融合的可持续发展道路。 - 6 - （摘编自曾诗阳《冰雪旅游热度持续升温》） 材料四： 冰雪运动是一项对场地配置要求极高的运动，而目前我国大多数综合性场馆并不能给冰 雪运动提供良好的场地及配套服务，且场馆运营和维护成本高，这样的现状将直接影响民众 对冰雪运动的热情。 （摘编自黄磊、林显鹏《从滑冰产业现状看我国冰雪产业发展潜力研究》） 4. 下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国冰雪特色小镇等相关产业或将在 2021-2022 冰雪季达到 2.92 万亿元产值。 B. 近几年，我国冰雪旅游热度持续升温，冰雪特色小镇的数量也在不断增加。 C. 我国在发展冰雪旅游产业的过程中，要注意树立品牌意识，要将“特”作为灵魂。 D. 我国冰雪特色小镇品牌多种、特色鲜明、类型多样，既是城乡居民居家休闲旅游、健身训 练的最佳选择，又是带动周边产业发展的有效载体。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 政府出台了一系列关于冰雪产业发展的文件，做了 2016 年-2022 年建设规划，可见政府对 冰雪产业发展的重视。 B. 许多特色鲜明的冰雪小镇，从供给侧方面进行结构性改革，既能满足游客的各种需要，又 能使旅游产品开发者在设计开发旅游产品时转变思想，推陈出新。 C. 冰雪产业包括冰雪旅游、冰雪运动等不同种类的产品，冰雪运动相对来说对场地配置的要 求更高一些。 D. 我国冰雪旅游仍处于市场导入期和产业培育期，一些地方过于重视投资和建设，不注重市 场运营。 6. 请针对材料中提到的我国冰雪产业发展中遇到的问题，为政府提几条合理化的建议。 【答案】4. D 5. B 6. 参考示例：①加强政府调控，做好冰雪产业的研发与整体规划。②加强场馆运营与赛事管 理，做好推广销售。③重视环境保护，走可持续发展道路。④加大政府支持力度，加大资金 投入，改造和完善已有场馆，提供配套服务。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并分析文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解题干指定材料的内容，然后将题目材料信息带入原文比对理解，还要辨明 - 7 - 检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选“下列对材料二的理解和分析，不正确 的一项”。 D 项，“又是带动周边产业发展的有效载体”说法有误。原文说的是“又成为当地新增经济活 动带动周边产业的有效载体”，选项删减了信息“当地新增经济活动”。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生对文章内容的概括、分析能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干 要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行整合概括， 综合分析后再与选项一一进行比对并作出判断。本题选的是“下列对材料相关内容的概括和 分析，不正确的一项”。 B 项，“既能满足游客的各种需要”说法有误。原文说的是“更能满足游客多样化需要”。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查针对问题提出合理化建议的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求，如 本题“针对材料中提到的我国冰雪产业发展中遇到的问题，为政府提几条合理化的建议”； 然后回归原文，找出我国冰雪产业发展中遇到的问题；最后针对问题，组织语言回答所提建 议。 首先，阅读材料可知，我国冰雪产业发展中遇到的问题，在材料三和四中有介绍。然后结合 原文语句进行分析。结合材料三中国旅游研究院院长戴斌指出的问题“我国冰雪旅游仍处于 市场导入期和产业培育期，部分地区投资和建设过于超前，出现了重资产投资、轻运营体系， 重项目建设、轻产业链延伸，重旅游开发、轻环境保护等问题”，及戴斌的建议“完善冰雪 旅游产业体系，既要规划好上游的教育、研发、策划等产业，也要考虑下游的场馆运营、赛 事管理、推广销售等环节，坚持走安全、品质、融合的可持续发展道路”，提取出关键词语 并概括：政府应做好整体调控和“规划”，“完善场馆运营、赛事管理、推广销售等环节”， “坚持走安全、品质、融合的可持续发展道路”。结合材料四中内容“目前我国大多数综合 性场馆并不能给冰雪运动提供良好的场地及配套服务，且场馆运营和维护成本高，这样的现 状将直接影响民众对冰雪运动的热情”分析，政府应加大资金投入，改造和完善已有场馆， 提供配套服务。最后，整理答案，分点作答即可。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不 同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。 - 8 - 整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步： 明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有 意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 来自天上的供花 [日]山本雅一 人生是短暂的，而这短暂的一生应该怎样度过呢？每个人都有他自己的选择。 明治三十年出生的医生满谷喜四男先生，辞去了他东北大医院内科主任的光荣职务，来 到了濑户区玉岛的一个古老的镇上，在那儿开设了一个内科医院。这是 40 年前的事情。他的 医术可靠，深受全镇居民的好评，因此门庭若市，生意兴旺。如果他想建一座大医院，那也 不是异想天开的事情。然而，他追求的目标不在这上。他索取的治疗费很低，尤其是对那些 生活困难的人，他总是免费治疗，即使收费也微乎其微。所以那些贫困的人都到他那里去看 病。他的医院是一所旧式的日本房，泥瓦屋顶，构造极为普通，因此我很长时间也不知还有 这么个地方。有一次，我从这个医院门前经过，看到有那么多候诊的患者，一个接一个地走 进他的房门，我才注意到门上那块牌子，知道这是满谷喜四男先生的家。他沉默寡言，和蔼 可亲，无论金钱、权势或荣誉，他都一无所求，然而对患者却满腔热情，深受人们的爱戴。 从壮年直到临终，他唯一的乐趣就是每天喝上二斤日本酒，酒对他来说是一种有疗效的 食物。他骑着一辆自行车，从僻静的小巷到繁华的大街，到处奔波去给不幸的人们治病，这 成为他的生活动力。他的行动感动了自行车厂主，厂主便以原价把那辆自行车买了回去，才 使他换上了一台小型旧摩托。镇上从来未听说过他因为酒后驾车造成事故，他也没给警察添 过什么麻烦。 在战争刚刚结束的时候，我们这个小镇上有个酒鬼，他什么活也不干，整天喝酒，喝醉 了就打老婆，还到处惹是生非，叫人厌恶极了。他也是满谷喜四男医生的患者。 有一次，他又喝多了，肚子痛得很厉害，便来到医生的家里。“大夫，您的药也不管用， 肚子还是痛得不得了，求求您，给我点好药吧！”他说道。实际上，满谷喜四男先生见他从 不打针，以为给他拿那点儿药就能起作用。听了这个酒鬼的抱怨，他并没有生气，而且照样 不收钱。 “您就戒酒吧，能戒掉吗？”满谷喜四男先生问道。他这番话是对患者的一片真诚，可 那个患者却把脸一沉，说道：“您当医生的，还天天喝二斤酒呢，干吗不让我喝？” - 9 - 满谷喜四男先生似乎听到了以酗酒来逃避现实的人发自内心的悲鸣。“嗯，日本吃了败 仗，酒供应不足啊，你喝多了，不就没我的份儿啦。所以嘛，你最好还是把酒戒了！难道你 做不了吗？” 医生这番话前言不搭后语，可酒鬼听了反而从此不再喝酒了。这就证明了这个一向被人 看作不务正业的无赖汉献给这位医生的，是一颗叫人敬佩的心。虽然他的话很难听，可他不 能不爱医生；而为了向医生报恩，他唯一力所能及的，就是把酒戒掉。尽管医生没讲什么大 道理，可这个醉汉所需要的正是医生那温和的目光和坦率的忠告。从此以后，这个醉汉的生 活渐渐地变了样，孩子也长大成人了。后来，他得了一场小病，虽经医生治疗，可他却死去 了。现在他的妻子正精心地抚养着孩子，过着安静的日子。 还有一件事，那是在医生去世之前大约半年的时候发生的。他有个患者，是个无依无靠 的老太婆，她得了不治之症。后来老太婆升天了，在她死去那天，医生一个人替她擦净了浑 身的屎尿，足足忙活了一整夜，第二天早晨才离开死者的家。老太婆临死的时候说：“谢谢 您照顾了我一场，我就要到极乐世界去了。” 除了这句感谢话之外，他没得到她任何的报酬。所谓怜悯，就是与患者同分悲愁。对于 这个一贫如洗的老太婆，他既是医生，又是僧侣；既是亲人，又是朋友。这位医生，是在今 年也就是昭和五十三年的春天，进了 N 街的金光医院，在那儿只住了 20 天就去世了。也许是 上天不忍心让他遭受更多的痛苦，也许是为了让他跟亲友们告别，才给了他 20 天的时间，叫 他休养休养。医生的葬礼是在我们街上的曹洞宗[1]名刹元通寺举行的，主持葬礼的是他生前那 些朋友和仰慕他的人们。 那天晴空万里，阳光灿烂，而且，好像是为了弥补姗姗来迟的春天那样，漫山遍野绽开 了鲜艳的樱花。我沿着樱花丛中的幽径，像穿过樱花的隧洞一样，徐徐走到灵台跟前。我举 目仰望医生的遗像，只见片片樱花随风飘来，散落在灵台之上。我把供香插进香炉，然后说 道：“大夫啊，上天给您献来了供花。”接着又有许许多多的花瓣儿纷纷落到供桌上来。 我离开熙熙攘攘的正殿，来到海滨停车场，面对着濑户诸岛，多么渴望把这些都告诉给 它们哪。我站在那儿，仰望长空，心中默念：啊，先生，您归去啦。唯独今年才听得见晚来 的杜鹃归山时发出的悲鸣。突然，我的双眼涌出了两行热泪，泪水顺着面颊滴落到脚下的沙 滩上，我没有去擦，让这清清的泪水任情流下。 （节选自《世界微型小说名篇集萃》，宋韵声、施雪译） 注：[1]曹洞宗：佛教的一派。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） - 10 - A. 小说以“来自天上的供花”为题，寓含作者敬重主人公满谷喜四男医生的情意；同时，也 起到设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用。 B. 小说开头的议论“人生是短暂的，而这短暂的一生应该怎样度过呢？每个人都有他自己的 选择”，凸显了小说的伦理价值与社会意义。 C. 满谷喜四男对于前来求医的穷苦人总是免费治疗，对于患者满腔热情，对于金钱、权势或 名誉“一无所求”，由此可见他仁爱、淡泊之心。 D. “日本吃了败仗，酒供应不足啊”这些语句揭示了小说的社会环境，表达了作者对日本发 动法西斯侵略战争导致民不聊生现状的不满与反思。 8. 小说为什么要花费笔墨叙写酒鬼与老太婆这两个人物？请结合全文简要分析。 9. 小说叙事采用了第三人称与第一人称结合的方式，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】7. D 8. ①烘托了主人公形象。通过写不务正业的酒鬼到医生满谷喜四男处就诊 而不用付医药费，以及这个酗酒的无赖汉在他的开导下戒酒，从侧面烘托出满谷喜四男的宽 容、善良、仁爱。通过写得了不治之症的无依无靠的老太婆临终时得到医生满谷喜四男的照 料，从侧面表现了满谷喜四男的大爱、悲悯、敦厚。②充实了小说的内容。通过叙述满谷喜 四男对酒鬼的劝导、感化与对老太婆的照顾、关爱，使小说情节得以展开。 9. ①小说采用第三人称视角叙述医生满谷喜四男的事迹，能比较客观地呈现他的人生片断， 不受时空限制，相对比较灵活自由。②小说在开头与结尾部分，还采用了第一人称视角叙述 自己的见闻感悟，增加了小说的真实性。开头写“我”对医生所在医院的认知，突出他深受 患者爱戴；结尾写“我”对医生辞世的感伤与悼念，表达“我”对满谷喜四男的敬重之意。 ③两种叙述人称交互使用且自然转换，使小说叙事笔法更为灵活，使叙事更显真实。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理 解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析。 D 项，“日本吃了败仗，酒供应不足啊”，揭示了小说的时代背景，这是社会环境的说明。 但“表达了作者对日本发动法西斯侵略战争导致民不聊生现状的不满与反思”这一分析过度 解读。 故选 D。 【8 题详解】 - 11 - 此题考查理解文中次要人物和情节的作用的能力。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用 一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”， 多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推 动情节发展。 由“听了这个酒鬼的抱怨，他并没有生气，而且照样不收钱”“医生这番话前言不搭后语， 可酒鬼听了反而从此不再喝酒了。这就证明了这个一向被人看作不务正业的无赖汉献给这位 医生的，是一颗叫人敬佩的心。虽然他的话很难听，可他不能不爱医生；而为了向医生报恩， 他唯一力所能及的，就是把酒戒掉。尽管医生没讲什么大道理，可这个醉汉所需要的正是医 生那温和的目光和坦率的忠告。从此以后，这个醉汉的生活渐渐地变了样”“他有个患者， 是个无依无靠的老太婆，她得了不治之症。后来老太婆升天了，在她死去那天，医生一个人 替她擦净了浑身的屎尿，足足忙活了一整夜，第二天早晨才离开死者的家。老太婆临死的时 候说：‘谢谢您照顾了我一场，我就要到极乐世界去了’”这些句子可以看出，这些人物的 出现从侧面表现了主人公善良、有悲悯情怀、宽容等性格特征。 就内容而言，本文重点叙述了满谷喜四男的相关事件，这些故事充实了小说的内容，也推动 了故事情节的开展。 【9 题详解】 此题考查把握小说的叙述方式及其作用的能力。小说的叙述方式很灵活，有正叙，倒叙，穿 插，意识流等。叙述的角度常用的有以下三种：（1）即以第一人称方式记叙，有身临其境之 感，令人感到亲切，感情真挚。（2）他叙方式。即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹 叙夹议体裁不受拘束。特别是穿插历史过往的故事。（3）交互方式。即客观叙述为主，其间 某一段故事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。 “有一次，我从这个医院门前经过，看到有那么多候诊的患者，一个接一个地走进他的房门， 我才注意到门上那块牌子，知道这是满谷喜四男先生的家”“我离开熙熙攘攘的正殿，来到 海滨停车场，面对着濑户诸岛，多么渴望把这些都告诉给它们哪。我站在那儿，仰望长空， 心中默念：啊，先生，您归去啦”是第一人称叙述视角，通过“我”的眼睛看主人公，通过 “我”的感受塑造人物形象，增加了小说的真实性，表达“我”对满谷喜四男的敬重之意。 “明治三十年出生的医生满谷喜四男先生，辞去了他东北大医院内科主任的光荣职务”“从 壮年直到临终，他唯一的乐趣就是每天喝上二斤日本酒，酒对他来说是一种有疗效的食 物”“除了这句感谢话之外，他没得到她任何的报酬。所谓怜悯，就是与患者同分悲愁”等 大部分文字是第三人称，作者跳出文本之外，冷静客观地观察主人公，不受时空限制，相对 - 12 - 比较灵活自由。 两种叙述人称交互使用且自然转换，使小说叙事笔法更为灵活，使叙事更显真实。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 邓禹字仲华，南阳新野人也。年十三能诵《诗》受业长安时光武亦游学京师禹年虽幼而 见光或知非常人遂相亲附建武元年正月，禹自箕关将入河东，攻十日，破之。进围安邑，数 月未能下。会日暮，战罢，军师韩歆及诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明日癸亥， 匡等以六甲穷日不出，禹因得更理兵勒众。明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动。既至 营下，因传发诸将鼓而开进，大破广。遂定河东。承制拜李文为河东太守，悉更置属县令长 以镇抚之。是月，光武即位于䧚，使使者持节．拜禹为大司徒．．．。策曰：“斩将破军，平定山西， 功效尤著。百姓不亲，五品不训，汝作司徒，敬敷五教[1]，五教在宽。今遣奉车都尉授印绶， 封为酂侯，食邑．．万户。敬之哉！”禹时年二十四。时三辅连覆败，赤眉所过残贼，百姓不知 所归。闻禹乘胜独克而师行有纪，皆望风相携负以迎军，降者日以千数，众号百万。禹所止 辄停车住节，以劳来之，父老童稚，垂发戴白，满其车下，莫不感悦，于是名震关西。帝嘉 之，数赐书褒美。诸将豪杰皆劝禹径攻长安。禹曰“不然。今吾众虽多，能者少，前无可仰 之积，后无转馈之资。赤眉新拔长安，财富充实，锋锐未可当也。夫盗贼群居，无终日之计， 财谷虽多，变故万端，宁能坚守者也？”于是引军北至枸邑。禹所到，击破赤眉别将诸营保， 郡邑皆开门归附。西河太守宗育遣子奉檄降，禹遣诣京师。禹内文明，笃行淳备，事母至孝。 天下既定，常欲远名势。有子十三人，各使守一艺。修整闺门，教养子孙，皆可以为后世法。 显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。居岁余，寝疾。年五十七薨， 谥曰元侯。 （节选自《后汉书邓禹传》，有删改） 注：[1]五教：也称五常之教，指五种伦理道德的教育，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。 其中《尚书·舜典》中记载： “敬敷五教，在宽。” 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 年十三/能诵《诗》/受业长安时/光武亦游学京师/禹年虽幼而见/光武知非常人/遂相亲附 / B. 年十三/能诵《诗》/受业长安/时光武亦游学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附 / - 13 - C. 年十三/能诵《诗》受业/长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附 / D. 年十三/能诵《诗》/受业长安时光武亦游/学京师/禹年虽幼/而见光武知非常人/遂相亲附 /. 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 《诗》又称《诗经》，它与《尚书》 《礼记》 《春秋》《周易》合称“五经”，“五经” 是儒家经典。 B. 节，指符节，古代朝廷派遣使者、传达命令或征调兵将时做凭证的东西，用竹、木、铜等 制成。 C. 大司徒，官名，周代有大司徒之职，掌管国家的土地与人民。汉哀帝时罢丞相之职，置大 司徒，与大司马、大司空并称三公。 D. 食邑，是古中国诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，不包括土地上的劳动者在内。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 邓禹审时度势，作战进退有方。在安邑之战中，敌军全军出击时，他下令不妄动；敌军到 达军营下时，他下令击鼓并进。 B. 邓禹深谙政治，注重时局调控。在平定河东后，他积极主动采取措施，重新安置太守并委 任各县官吏以稳定局面。 C. 邓禹德才兼备，深得百姓爱戴。听闻邓禹军队纪律严明，百姓都携老扶幼来归附，他所到 之处，老人孩子都挤满了他的车下。 D. 邓禹内尚文明，做好家庭示范。他侍奉母亲极其孝顺，教养子孙注重能力的培养，教育他 们各自掌握一门技艺，他的做法可以成为后世楷模。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今吾众虽多，能战者少，前无可仰之积，后无转馈之资。 （2）显宗即位，以禹先帝元功，拜为太傅，进见东向，甚见尊宠。 【答案】10. B 11. D 12. B 13. （1）现在我们人数虽然多，但能打仗的人少，向前没有可供依赖的储粮，向后没有运送 来的军粮。 （2）显宗即位，因为邓禹是先帝的元勋，授任他做太傅，上朝见驾时令他可以面向东站立， （邓禹）很受皇帝的尊敬与宠爱。 【解析】 - 14 - 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的 大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充 当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 句子意思是：十三岁时，就能背通《诗经》，在长安从师学习。当时光武帝也到京师求学，邓 禹虽然年纪小，但见到光武帝后就知道他不是普通人，就与他亲近交往。 《诗》是“诵”的宾语，其后断开， “长安”是“受业”的状语，不能断开，排除 C；“游 学”是一个词，不能断开，排除 D；“而”表转折，需在其前断开，排除 A。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 D 项，“不包括土地上的劳动者在内”错误，包括土地上的劳动者在内。 故选 D。 【12 题详解】 此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情 感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题 时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。 B 项，“他积极主动采取措施”错误，原文是说“承制拜李文为河东太守，悉更置属县令长以 镇抚之”，“承制”是秉承皇帝旨意行事的意思，并不是他积极主动采取措施。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应 先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行 调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。 （1）“能战者”，能打仗的人；“仰”，依靠、依赖；“转馈”，运送军粮。 （2）“以”，因为；“东向”，面向东；第二个“见”，被。 【点睛】1.找虚词，定句读 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要 - 15 - 的标志，尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 （1）句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等，如盖追先帝之殊遇。 （2）句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等，如：无怀氏之民欤， 葛天氏之民欤？注意其中的“乎”，有时通介词“于”，往往居于句中，如《醉翁亭记》中 有“颓然乎其间者”；“焉”有时也居于句中，如《愚公移山》“且焉置土石”。 （3）句中的虚词有：于、为、则、而、以等。如：此则岳阳楼之大观也；所欲有甚于生者。 （4）复音虚词有：且夫、若夫、乃父，已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使 等。复音虚词大多位于一句话的开头，它们之前一般要断句。如：已而夕阳在山，人影散乱， 太守归而宾客从也；向使不为斯役，则久已病矣。 2.找名代，定句读 和现代汉语一样，名词和代词一般常常作句子的主语和宾语，因此找出 文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，再次出现是只提名不提姓。如：“由今之道无变今之俗虽与之天下不 能一朝居也”中的名词有“道、俗、天下”等，找出这几个名词，句子就断开了，为“由今 之道/无变今之俗/虽与之天下/不能一朝居也”。 3.察对话，定句读 文言文中的对话，引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般 在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，可以根据上下文 判断对话双方，然后进行断句。如：“沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得 兄事之”《鸿门宴》这里总共三句话，就能直接用“曰”断开的就有三处，其余的可根据名 词标志断开，为“沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之”。 4.依总分，定句读 在文言文中，往往有总分、分总的形式，我们可以据此进行断句。如： “孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚乐乐宴乐损矣。” 熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分 别阐述各是哪三乐，是一个总分关系。 5.据修辞，定句读 文言文是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复、互文是文言文 中常见的修辞手法。句式整齐，四六句多，也是文言文的一大特点。利用这些特点，我们就 可以比较轻松地断句。 （1）顶真断句：具告沛公/沛公大惊。（《鸿门宴》） （2）对偶断句：与不期众少/其于当厄/愿不期深浅/其于伤心。（《战国策》） （3）反复断句：《邹忌讽齐王纳谏》中“吾孰与徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美” 这几句话在文章中间隔反复出现，可根据这一特点断句 - 16 - 6.辨句式，定句读 文言文中特殊句式、固定句式等可以帮助我们断句。 （1）判断句式：“……者，……也”及其变式 （2）反问句式：“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为” （3）被动句式：“为……所……”“受……于……”“见……于……” （4）固定句式：“如……何”“况……乎”“何（以）……为”“其……耶” 参考译文： 邓禹字仲华，是南阳新野人。十三岁时，就能背通《诗经》，在长安从师学习。当时光武 帝也到京师求学，邓禹虽然年纪小，但见到光武帝后就知道他不是普通人，就与他亲近交往。 建武元年正月，邓禹从箕关将要攻入河东，进攻了十天，终于攻破。进军围攻安邑，几个月 没能攻下。正赶上天黑，战斗暂时停下来， 军师韩歆及各位将领看到部队士气已受到摧残， 都劝邓禹连夜带兵撤退，邓禹不听。第二天是癸亥日，王匡等人因为这一天是六甲穷日而不 出兵，邓禹因此得以再次整顿队伍。第二天天刚亮，王匡全军出动攻打邓禹，邓禹下令军中 将士不得轻举妄动，王匡军队已经到达军营下，邓禹于是传令让各位将士一起击鼓进攻，大 破王匡军队。于是平定了河东。又秉承皇帝的旨意，拜李文做了河东守，全部更换所属各县 的官吏来镇守抚慰百姓。这个月，光武帝在部地即位，派遣使者持符节拜邓禹做大司徒。策 书上说：“(邓禹)杀敌破军，平定华山以西地区，功勋最为卓著。(如果)百姓不相亲友好， 不遵循五常，你作为司徒，恭敬地施行五常，五常的教化在于宽厚。如今派遣奉车都尉授予 你印级，封你为酆候，食邑万户。恭敬地对待它吧！”邓禹当时二十四岁。当时三辅接连倾 覆败亡，赤眉军所过之处残暴掠夺，百姓不知道该归附谁。听说邓禹乘胜克敌，且部队行动 有严明的纪律，于是都闻讯携老扶幼迎接邓禹军队，归附的人每天数以千计，号称有百万人。 邓禹每到一处都停下车竖起符节，来慰劳前来归附的人，满头白发的老人和垂下头发的孩子， 挤满了他的车下， 没有人不感动和高兴，于是邓禹名震关西。光武帝嘉奖他，几次赐给他诏 书加以赞扬。各位将领和豪杰都劝说邓禹直接攻打长安。邓禹说：“不行。现在我们人数虽 然多，但能打仗的人少，向前没有可供依赖的储粮，向后没有运送来的军粮。赤眉军刚刚攻 取长安，财富充足，士气旺盛，不可抵挡。然而盜贼成群居住，没有长久的打算，钱财粮食 虽然多，变故也多种多样，哪能坚守下去呢？”于是率领军队北上到达枸邑。邓禹所到之处， 攻破赤眉军其余各部将领的营垒，郡县都开门归附。西河太守宗育派遣儿子手捧文书归降， 邓禹派遣他到京师。邓禹在内崇尚文明，行为忠厚淳朴而且周密，服侍母亲极其孝顺。天下 已经平定，常常想远离名声和权力。有十三个儿子，让他们各自掌握一门技艺。整治家风， 教养子孙，(他的做法)都可以成为后世的楷模。显宗即位，因为邓禹是先帝的元勋，授任他 - 17 - 做太傅，上朝见驾时令他可以面向东站立，(邓禹)很受皇帝的尊敬与宠爱。过了一年多，邓 禹卧病在家。邓禹五十七岁时逝世，谧号为元侯。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 舟中晚起① 白居易 日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天。 泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。 退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。 且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年。 注：①长庆二年（822），时年五十一岁的白居易曾上书论当时河北的军事，其言论不被采纳， 于是请求外放，7 月被任命为杭州刺史，本诗作于前往杭州的途中。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“犹掩水窗眠”既照应标题中的“晚起”，又写出了诗人的慵懒，突出了诗人之 “闲”。 B. 颔联对诗人赴任途中泊宿的环境进行了概括式描写，勾勒出诗人旅途中借酒消愁、落魄失 意的形象。 C. 颈联直抒胸臆，“退身江海”一语双关，既指诗人到外地任职，也暗示诗人远离了政治斗 争的漩涡。 D. 本诗起承转合，结构严谨；语言质朴，平易浅近，体现了白居易诗歌的语言特色。 15. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. B 15. ①远离朝廷的闲逸悠然。首联诗人日高犹眠、颔联“沽酒店”、伴“钓 鱼船”表明诗人远离朝廷后旅途中的闲适。②不被重用，退身江海的无奈与愤懑。“忧国朝 廷自有贤”，而自己只能“退身江海”，从侧面抒发了生不逢时，不被重用的无奈与愤懑。 ③暂且远离的自慰与心忧朝廷的复杂心情。“冷吟闲醉”想象未来生活，聊以自慰，“且向 钱唐湖上去”，一“且”字，表明此举的无奈失落，但远离只是“暂时”的，也透露出诗人 仍心系朝廷。 【解析】 【14 题详解】 本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握 - 18 - 能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题， 即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象， 分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些 表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 B 项，“借酒消愁、落魄失意的形象”错误，“依沽酒店”“伴钓鱼船”表明诗人远离朝廷 后旅途生活的闲逸悠然。结合注释来看，诗人是自己请求外任，虽有失落，但说不上“落魄”。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些关 键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境 特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。 分析诗歌情感要结合全诗，逐联分析，才不会遗漏要点。 “日高犹掩水窗眠，枕簟清凉八月天”写诗人在八月之秋太阳高升之时犹眠于舟中，簟席清 凉，恬淡悠然；“泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船”写诗人或到酒店沽酒痛饮，或溪边垂 钓，生活悠闲自得；“身江海应无用，忧国朝廷自有贤”写诗人退隐江湖，朝中自有贤才处 理国事，从侧面含蓄抒发不被重用的无奈与愤懑；“且向钱唐湖上去，冷吟闲醉二三年”写 诗人面对无奈现实，只好姑且闲醉江湖，吟诵诗篇，“且”字也写出诗人虽处江湖之远，但 是依然心系庙堂。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情 感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景 入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要 表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）做人要像《庄子·逍遥游》中宋荣子那样“__________，_________”坚持自己的价值 观，不以外物受影响，这才是真实的自己。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中表达出人间世事恍如一梦，何妨将樽酒洒在江心明月的 倒影之中，脱却苦闷，让精神获得自由的两句是“__________，__________”。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________，__________”两句借夕阳斜照着长满草 - 19 - 树的普通小巷之景，表达出作者对时光流逝、英雄的风采神韵与丰功伟绩早已不在的无限怅 惘之情。 【答案】 (1). （且）举世誉之而不加劝 (2). 举世非之而不加沮 (3). 人生如梦 (4). 一尊还酹江月 (5). 斜阳草树 (6). 寻常巷陌 【解析】 【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然 后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：誉、沮、尊、酹、巷陌。 【点睛】如何快速背诵课文： 首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话 5 到 10 遍，直到会背，用 同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段， 连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背， 要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能 变成自身的力量。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美方继对 200 亿美元中国输美商品加征 25%关税后，又扬言将启动对剩下的 3250 亿美元 中国输美商品加征 25%关税，美方的一系列举动，既是在全球范围内筑保护主义的“墙”，又 是在拆国际贸易规则的“墙”，________美式霸凌与蛮横。（ ）。比如强调“公平贸易”和 “对等开放”，声称中国对美国出口的汽车和钢铝等产品危害美国“国家安全”，指责中国 强制在华外企进行技术转让等。这些理由看似__________，其实不堪一驳。 在“拆墙”的同时，美国的种种“筑墙”之举同样不得人心。近年来，美国政府多次在 公开场合拒绝支持多边贸易体制，消极参与全球经济治理，造成 2017 年和 2018 年亚太经合 组织贸易部长会议均未在支持多边贸易体制问题上达成一致立场。 据路透社报道，美国政府日前公开表示，“不允许”世贸组织的上诉机构和争议解决系 统逼迫美国接受约束。美国违背契约、_________的霸凌之态，昭然于天下！“拆墙”也好， “筑墙”也罢，背后都是美国一已之私的算计，是赤裸裸的单边主义、霸权主义。这种蛮横 霸道、_________的恶劣行径，又怎能得世人之心，让世人信服？ 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 又扬言将启动对剩下的 3250 亿美元中国输美商品加征 25%关税的相关程序，美方的一系列 - 20 - 举动，既是在全球范围内筑保护主义的“墙”，又是在拆国际贸易规则的“墙” B. 又扬言将启动对剩下的 3250 亿美元中国输美商品加征 25%关税的相关程序，美方的一系列 举动，既是在拆国际贸易规则的“墙”，又是在全球范围内筑保护主义的“墙” C. 又扬言将启动对剩下的 3250 亿美元中国输美商品加征 25%关税，美方的一系列举动，既是 在拆国际贸易规则的“墙”，又是在全球范围内筑保护主义的“墙” D. 又扬言将启动对剩下的 3250 亿美元中国输美商品加征 25%关税，美方的一系列举动，不仅 是在全球范围内筑保护主义的“墙”，更是在拆国际贸易规则的“墙” 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 凸显 冠冕堂皇 唯我独尊 仗势欺人 B. 凸现 堂而皇之 唯我独尊 欺人太甚 C. 凸显 堂而皇之 妄自尊大 仗势欺人 D. 凸现 冠冕堂皇 妄自尊大 欺人太甚 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因为美国罗列了一些所谓理由，所以能掩饰自己的“拆墙”行为。 B. 为给自己的“拆墙”行为作掩饰，所以美国罗列了一些所谓理由。 C. 为掩饰自己的“拆墙”行为，美国罗列了一些所谓理由。 D. 美国罗列了一些所谓理由，想掩饰自己的“拆墙”行为。 【答案】17. B 18. A 19. C 【解析】 【17 题详解】 此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句 子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构 混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、 句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。 画线句有两处语病。一是“启动”缺少宾语中心语，应该在“关税”后加上“的相关程序”， 排除 CD。二是语序不当，从逻辑关系和后文来看，应是先拆国际贸易规则的“墙”，后在全 球范围内筑保护主义的“墙”，排除 A。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语 - 21 - 境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、 矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以 及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔 细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此 题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错 误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。 第一组，“凸显”和“凸现”， 主要区别在于“显”和“现”。凸显：清楚地显露。凸现： 清楚地显现。根据语境“美式霸凌与蛮横”，应选“凸显”。 第二组，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。堂而皇之：形容公开或不加掩饰（多含 贬义）；形容体面或气派大（多含贬义）。根据“这些理由看似……”的语境，此处强调这些 理由只是表面上庄严正大，应选“冠冕堂皇”。 第三组，“唯我独尊”和“妄自尊大”都形容一个人自高自大，但“唯我独尊”意为认为只 有自己最了不起，形容人极端狂妄自大。“妄自尊大”意为狂妄地自高自大。根据上下文中 的“公开”“不允许”“霸凌”等词，应选“唯我独尊”。 第四组，仗势欺人：依仗势力，欺压别人。欺人太甚：欺负人太过分，令人不能容忍。这里 用作定语，应选“仗势欺人”。 故选 A。 【19 题详解】 此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断， 还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。 A、D 两项的后半句“所以能掩饰自己的‘拆墙’行为”“想掩饰自己的‘拆墙’行为”与下 文列举的理由衔接不紧密，排除 AD； B、C 两项比较，意思一样，但是 B 项啰嗦，多了“给自己的”“所以”等词语，完全可以简 洁的表达，C 项表述更简洁，排除 B。 故选 C。 【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、 语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧 缩主干法，先审主干再审枝叶。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 18 个字。 - 22 - 年轻人免疫力较好，但是随着年龄增长，机体功能开始退化，肝细胞、骨髓细胞、肺部上皮 细胞状态都开始变差，抗病毒的免疫力也开始下降，因此，①_______，有规律的锻炼能够较 好改善糖代谢、脂代谢，不但能增强肝细胞功能，而且还能够改善骨髓细胞、免疫细胞、肺 部上皮细胞的功能。机体免疫细胞受神经内分泌系统调节，②_______，而情绪压抑低落、心 情烦躁则抑制免疫细胞的功能。而健康、合理饮食毫无疑问是维持整体细胞功能正常的基础。 面对当前疫情，多食用香菇、枸杞、灵芝粉等食物，③______，这是因为这些食物富含植物 多糖（香菇多糖、构杞多糖、灵芝多糖等），能够刺激天然免疫细胞表面的受体分子，使得这 些免疫细胞处于一种预刺激状态。 【答案】 (1). 年龄越大的人越需要提高抗病毒的免疫力 (2). 心情愉悦能激活免疫 细胞的功能 (3). 有助于提高免疫力 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填 上与前文或后文相照应的语句即可。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至 三个句子进行补写，补写后的句子要与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 第①处，根据话题“免疫力”和提示性信息“年龄增长”“抗病毒的免疫力也开始下降”等， 可推知横线处应填“年龄越大的人越需要提高抗病毒的免疫力”之类的内容； 第②处，根据“情绪压抑低落、心情烦躁则抑制免疫细胞的功能”和转折词“而”，可推知 横线处应填“心情愉悦能激活免疫细胞的功能”之类的内容； 第③处，根据横线后的内容可知，横线前的食物有提高免疫力的作用，由此可推知横线处应 填“有助于提高免疫力”之类的内容。 21.请对下面这则材料进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 字。 地摊经济的回归，其本身的形式和内容正在升级。从最原始的肩扛单挑到如今与互联网、 电商和直播的亲密接触，这种传统的市场形式也正在经历重塑。一些平台公司也纷纷推出帮 扶措施，助力“地摊经济”：京东宣布启动“星星之火”计划，阿里 1688 发布“地摊经济” 帮扶计划，苏宁推出“夜逛合伙人”地摊夜市扶持计划，微信发布“全国小店烟火计划”。 各平台从自身优势出发，帮助解决“地摊经济”进货、资金、经营的三大难题，多维度、全 方位支持摊主的就业和增收。 疫情期间有序放开“地摊经济”，在一定程度上缓解了就业的压力，满足了低收入人群 的生存需求。同时活跃市场，刺激经济发展，也满足了当前疫情防控要求，给消费者带来了 多层次的便利。地摊经济带来的烟火气让我们跃跃欲试，但是练摊同样需要相应的配套保障， - 23 - 微博上也在热议：地摊经济怎么做才不会昙花一现，人员密集的消防和人身安全、地摊美食 的食品安全、环境卫生和空气质量问题、流动性摊贩的售后服务，增加的社会成本是否过大 等问题备受关注。 【答案】地摊经济在平台公司的帮助下升级其形式和内容，疫情期间有序放开地摊经济惠民 便民，地摊经济相应的配套保障备受关注（让人担忧）。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解 文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。 材料供两段，第一段交代地摊经济回归并在形式和内容上升级，通过阿里、苏宁等例子重点 说明“一些平台公司也纷纷推出帮扶措施，助力‘地摊经济’”；第二段 1、2 句交代疫情期 间有序放开“地摊经济”的意义，第 3 句交代人们比较关注地摊经济的配套保障。据此可以 得出答案。 【点睛】压缩语段的方法如下： 1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分 层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。 准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如 果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。 概括内容、主旨，常运用此法。 3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关 键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来 完成。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 我国著名翻译家宋书声 18 岁时进入晋冀鲁豫北方大学学习俄语，从此与翻译结缘。他的 名字，与一系列马克思主义经典著作紧密相连：他先后参加了《马克思恩格斯全集》《列宁全 集》等的翻译、审稿工作，主持编译了第一版《马克思恩格斯选集》。2018 年 11 月，宋书声 荣获中国翻译协会颁发的翻译文化终身成就奖。回顾人生，九旬高龄的宋书声这么鼓励年轻 人：“我希望年轻人能做一行爱一行，一辈子做好一件事，国家需要这样的人。” - 24 - 读了上面的材料，作为新时代的青年，你认可宋书声老先生“择一事，终一生”的做法吗？ 请你写一篇议论文，谈谈你的感触和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】【范文】 择一事终一生，不为繁华易匠心 人的一生如何过得有意义？奋进还是怠惰，不同选择决定了不同的人生价值。只有奋斗 的人生才称得上幸福的人生。在很多领域，有很多人以自己的方式诠释着奋斗的意义，他们 择一 事、终一生，取得非凡成就。故愚以为，尽管时代大潮滚滚向前，尽管社会瞬息万变， 但吾辈仍需择一事终一生，不为繁华易匠心的精神。 情牵汉字的王宁 一横一竖、一撇一捺组成的汉字，是世界上使用人口最多的文字，在某种程度上也是中 华文明的“根”。作为中华文化的重要符号，汉字承载着历史、代表了文明，是华夏儿女宝 贵的文化财富，格外需要一份敬畏心。 对汉字的热爱与敬畏，是王宁教授毕生的追求。自从大学就读中文系，与汉字研究结缘， 在六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫 盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能看到王宁的身影。正是因为热爱，每当有人 提及对汉字的疑惑时，她解疑释惑就如同“沉浸在激情当中”；也是因为敬畏，她从当年识 字班的老人们等待邮递员送《人民日报》来的场景中，看到了人们对文字的渴望。 有人说，拥有敬畏之心，世界才会向人们呈现出它的无限可能。因此，保持敬畏心，保 持择一事终一生的匠心，我们才能翻越一座座高山，看到最美的风景。 扎根法院的何知文 “我不是法官，没有拿过法槌，但我能准确说出哪个法官今年敲了多少下”。他整日与 电脑、数据为伴，在公安法院十一楼的一片小天地里默默无闻，像一棵松，扎根在那里。作 为少有的计算机人才，何知文服从组织的安排，接手了司法统计任务，从此开启了他的“数 据人生”。 匠心者，专著细节，气稳心静，融情于艺之境界……“匠心”是热爱工作、敬畏工作的 敬业之心，是精益求精、追求卓越的精业之心，是默默无闻、埋头苦干的奉献之心。何知文 的内心一直有一个“工匠梦”，他经常通过电视和网络观看那些工匠人的故事，感受他们的 精神，而“工匠精神”也体现在了何知文的工作中，他说，自己虽不是一个从事工艺的工匠， 但也是新时代的“司法工匠”。 - 25 - 干一行，就要爱一行，钻一行，力求把工作做到圆满，择一事终一生，不为繁华易匠心 成就了今天的“司法工匠”。 寒暑易节，时代变迁，然吾辈需继承前辈精神，做一名“术业有专攻”的匠人，做一名 不为繁华易匠心中华青年。 【解析】 【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感 知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏 题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个， 一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可 说、有例可证、有理可议。 【审题】材料选取了我国著名翻译家宋书声终生翻译的故事，正因为他选择一项事业，并用 匠心去对待他，用一生去热爱他，所以才有了今天的成就。材料审题难度较小，学生围绕题 干核心“你认可宋书声老先生‘择一事，终一生’的做法吗？请你写一篇议论文，谈谈你的 感触和思考”，发表自己的观点即可。 【立意】（1）赞成宋书声“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应“一辈子做好一件 事”。“术业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。 （2）不赞成宋书声“择一事，终一生”的做法，新时代的青年“一辈子做好一件事”不现实。 当今社会瞬息万变，不断有新的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要通过夯实基 础、提升能力、广泛涉猎来应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业，让自己的人生绽放 光彩。 （3）辩证的观点。新时代的青年应有“择一事， 终一生”的信念，但也要能顺应时代的变 化，调整职业发展方向;新时代的青年要时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也 要苦练本领，有核心竞争力才能立足于世。 【结构】开篇提出论点，然后采用并列式结构，通过两个名人故事“情牵汉字的王宁”“扎 根法院的何知文”论证论点，结尾回扣前文，重申论点——寒暑易节，时代变迁，然吾辈需 继承前辈精神，做一名“术业有专攻”的匠人，做一名不为繁华易匠心中华青年。 【素材】1. 一份匠心 专注一生 匠心者，专著细节，气稳心静，融情于艺之境界。“匠心”是热爱工作、敬畏工作的敬业之 心，是精益求精、追求卓越的精业之心，是默默无闻、埋头苦干的奉献之心。何知文的内心 一直有一个“工匠梦”，他经常通过电视和网络观看那些工匠人的故事，感受他们的精神， - 26 - 而“工匠精神”也体现在了何知文的工作中，他说，自己虽不是一个从事工艺的工匠，但也 是新时代的“司法工匠”，审判管理和司法统计需要“精雕细琢、精准无误”，来不得半点 儿马虎和误差。 司法体制改革后，案件审判流程公开、审判信息公开、裁判文书公开、执行信息公开。同时， 最高院要求案件信息量越来越细，司法统计报表越来越准确。因此，对案件流程信息管理、 延期手续的完善、电子卷宗的形成和批结送达的严格把关是保障案件质量、公开信息群众满 意、司法报表准确无误的重要关口。何知文负责审查信息的录入、审限审查、结案审批和司 法统计，都关乎着案件质量、群众满意度、司法统计政策分析部署。他严格管理，监管案件 流程、核对案件信息、审批结案手续，每天耕耘在每个案件的字里行间，督促案件承办人补 录信息，严格退回不合格案件的报结。同时创新审判管理和司法统计的方式，他编程的统计 软件，使用起来快捷高效，许多法院的司法统计人员都前来学习取经。 经常总会有人问“何老师，一辈子和数据、电脑打交道，枯燥吗？”他总是回答：“任何一 份工作都是一样，我从不觉得每天面对电脑、面对数字是枯燥的，这些数据的背后，是对审 判各个环节的量化管理与监控，体现的是司法的公平和公正，干一行，就要爱一行，钻一行， 我想的只是力求把这份工作做到圆满。” 2.自从大学就读中文系，与汉字研究结缘，在六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分 开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能 看到王宁的身影。正是因为热爱，每当有人提及对汉字的疑惑时，她解疑释惑就如同“沉浸 在激情当中”；也是因为敬畏，她从当年识字班的老人们等待邮递员送《人民日报》来的场 景中，看到了人们对文字的渴望。 的确，有了一份敬畏心，才能把挚爱的工作当成一生的事业。每当王宁教授遇到他人对汉字 的误解或错用时，她都耐心讲解汉字的历史流变和审美特点，希望人们“重新拾回对汉字的 热爱和敬畏”。 3. 今天我们面临着重大的挑战：“匠心”与快节奏的生活格格不入，人们无法理解将一生付 诸到一件事上是一种怎样的体验。所有人都拼命往前跑，没人会注意到那些在自己坚持的地 方，反复用心的人。 - 27 -