语文卷·2017届浙江省东阳中学高三下学期入学考试（2017-02） 12页

东阳中学2017年高三语文寒假作业检测卷 一、语言文字运用(共22分，其中选择题每小题3分)‎ ‎1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 （　　） A.晕（yūn）车 瞭（liào）望 舌苔（tāi） 落拓（tuò）不羁 B.舷（xián）窗 毋（wú）宁 吃瘪（biĕ） 靡（mí）不有初 C.与（yù）会 蓦（mò）然 款识（zhì） 影影绰绰（chuò） D.澄（dèng）清 咋（zé）舌 水泵（bèng ） 数（shù）典忘祖 ‎2.下列各句中，没有错别字的一项是 （　　） A.每个党政组织，每个领导干部都必须服从和遵守宪法法律，不能把党员职务当作个人谋权徇私的挡剑牌 B.记者从省文联获悉，由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十三届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展”4月15日在中国美术馆开幕 C.3月21日，由贵州省委宣传部、贵州省旅游局共同主办的“山地公园省•多彩贵州风”2016全国旅游推广活动在杭州盛大启动，邀请四方宾朋去贵州作客 D.仰视戏台中间的“鸡笼顶”藻井，用了数百个花板榫接成一个金灿灿的旋涡，藻井四角是四个代表福祉的变形蝙蝠 ‎3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 （　　） A.纪念是为了更好地出发，公祭则是为了在历史痛感中砥砺前进，12月13日，北京市在北平抗日烈士纪念园等八处烈士陵园一起举行公祭仪式 B.一年内，监管层连发4份文件，释放出鼓励消费金融大力发展的强烈信号．记者从市场上了解到，众多电商对该领域相当看好，希望与传统银行分一杯羹 C.“超级碗”是美国国家美式足球联盟的年度冠军赛，胜者被称为“世界冠军”．多年来，该节目收视率傲视群雄，其他节目只能望其项背 D.相比持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，同地段的写字楼与住宅楼相比，价格和租售情况均不理想 ‎4.下列各句，没有语病的一项是 （　　） A.近年来，全球气候变暖加速了大气中化学污染物的光化学反应，增加了大气中的光化学氧化剂，导致呼吸道疾病发病率明显增多 B.《西湖清趣图》描绘了南宋时期的西湖人文景观，钩沉出完整的南宋西湖全貌，该图现藏于美国华盛顿弗利尔艺术馆 C.三联书店总经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于4月18日正式成为24小时不打烊的京城首家书店 D.专家提醒，油桃虽然营养丰富，但是它表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以大家食用前应该洗净削皮较为安全 ‎5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （　　） 科幻小说是一种展示不同可能性的文学。《三体》作者刘慈欣借着主人公之口给出了这样的回答：“宇宙就是一座黑暗森林， ， ， ， ， ， 。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。” ①每个文明都是带枪的猎人，像幽灵般潜行于林间 ②竭力不让脚步发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼 ③因为林中到处都有与他一样潜行的猎人 ‎ ④他必须小心 ⑤轻轻拨开挡路的树枝 ⑥如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之。 A.①⑥④⑤②③ B.④⑤②③⑥① C.①⑤②④③⑥ D.④⑤⑥③②①‎ ‎6. 阅读下面一段文字，概括其中的寓意，写成一句人生格言送给自己。要求语言简明、得体，有哲理。（3分）‎ 某人得一宝贝紫砂壶，每夜都放床头玩赏。一夜，失手将壶盖打翻到地上，惊醒后，甚恼。壶盖没了，留壶身何用？于是抓起壶扔到窗外。天明，发现壶盖掉在棉鞋上，无损。恨之，一脚把壶盖踩得粉碎。出门，见昨晚扔出窗外的茶壶，完好卡在树枝间……‎ 我的人生格言： ！‎ ‎7.下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道。请依次概括出预防过程中的四个关键步骤，每个步骤不超过7个字。（4分） 英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息，显示出踩踏者的足迹，同时识别其行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。‎ ① ② ‎ ③ ④ ‎ 二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）‎ ‎“阿尔法围棋”的技术架构就是深度学习神经网络中的CNN架构（两种落子策略--“监督学习”“强化学习”和一个局面评估策略）及蒙特卡罗搜索树。其中，三种策略的神经网络架构基本相同，环环相扣。 首先，“阿尔法围棋”纯粹地学习人类下棋经验，观察人类选手如何落子，不涉及对优劣的判断。这招落子策略被称为“监督学习”。接下来，“阿尔法围棋”通过和自己下棋来进行“强化学习”，学习如何找到最佳对应落子，最终赢棋。最后，“阿尔法围棋”跳出具体步骤来“看”整盘棋，也就是局面评估策略。 有了以上三个深度学习策略，“阿尔法围棋”再引入蒙特卡罗搜索树，以减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。蒙特卡罗搜索树并不是一种算法，而是对一类随机算法的特性的概括。举例来说：假如筐里有100个苹果，随机拿一个，再随机拿一个跟它相比，留下大的。这样，每拿一次，留下的苹果都比上次大。拿的次数越多，挑出的苹果就可能越大，但除非拿100次，否则无法确定挑出了最大的那个。这就是蒙特卡罗搜索树。 “阿尔法围棋”赢了李世石，很多人开始担心人工智能会对人类产生威胁。事实上，人工智能要在现实世界中应用，仍然是相当困难的。 在理论上我们就面临两个问题：一是统计学习方面，我们需要了解“深度学习”到底需要多少训练样本，才能学习到足够好的深度模型？另一个是计算方面，我们需要多少计算资源才能通过训练得到更好的模型？这些理论研究极其困难。 另外，针对具体应用问题，是否可能建立一个深度模型的建模语言，作为统一的框架来处理文字、语音和图象？ ‎ ‎ 还有，对于互联网公司而言，如何在工程上利用大规模的并行计算平台来实现海量数据训练？传统的大数据平台不适合需要频繁迭代的深度学习。 再有，蒙特利尔大学教授约舒瓦•班吉奥表示：“深度学习领域目前的困境是缺乏专家，培养一个博士生大约需要五年，但是五年前还没有博士生开始从事深度学习研究，这意味着现在该领域的专家极度稀缺。” 最后，并非每个人都认为深度学习会助推人工智能超越人脑。有些批评家表示，深度学习和人工智能从根本上忽略了大脑生物学的很多方面，太过于注重计算能力。 在这场人机大战之前，研究者让“阿尔法围棋”和其他围棋智能程序进行了较量。在总计495局中，“阿尔法围棋”只输了1局，胜率是99.8%．它甚至尝试让4子对阵“狂石”、“天顶”和“Pachi”三个先进的程序，胜率分别是77%、86%和99%。 去年年底，“阿尔法围棋”的Elo围棋等级分是3168分，而李世石是3532．按照“阿尔法围棋”的等级分，如果它是一个人类选手的话，对弈李世石获胜的可能性是11%，对弈5盘胜出3盘或更多盘的可能性，只有1.1%。 （选自《文汇报》，有删改） 8.下列对文章第一段有关内容的解读，正确的一项是 （　　） A．“阿尔法围棋”的技术架构是指CNN架构中的两种落子策略和一个评估策略以及蒙特卡罗搜索树。 B．“强化学习”是CNN架构中的一招落子策略，就是学习如何找到最佳对应落子。它关系最终赢棋。 C．三种策略不仅神经网络架构相同，且环环相扣，其中的局面评估策略能跳出具体步骤统揽全局。 D．蒙特卡罗搜索树的作用是概括某类随机算法的特性，减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。 9.根据文意，下列推断错误的一项是 （　　） A．运用蒙特卡罗搜索法，在过程中可以保证这次比上次好，但不保证是最好，就是说，采样越多，越接近最优。 B．深度学习需要频繁迭代，但目前互联网公司还无法在工程上利用大规模的并行计算平台来满足海量数据训练。 C．深度学习领域人才奇缺，而培养一个这一领域的博士生大概需要五年时间，所以该领域的人才荒要五年后才能缓解。 D．“阿尔法围棋”的智能程序明显高于“狂石”“天顶”和“Pachi”，但如果它是人类选手，战胜李世石的概率极小。 10.根据文章，概括人工智能要在现实世界中应用将面临的一些问题。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分） ‎ 加玛苏鲁 李娟 十九岁的加玛，一米七的个子，颀长苗条，行动轻盈。肤色很白，眉毛很淡。眼珠则是灰绿色的，镶着一圈清晰的黑边。脸颊上有漂亮的红晕。头发柔顺又明亮，和睫毛一样泛着漂亮的淡金色。 有一次我称加玛为“加玛苏鲁”--“加玛美人”。她不好意思地否认，并叫我“李娟苏鲁”。我是近视眼，总是抱怨：“我的眼睛不行。”当我第二次再喊她“加玛苏鲁”‎ 时，她迅速回应：“你的眼睛不行。” 加玛初一时辍学，已经放了五年的羊。虽然五年过去了，她还能大段大段地背诵当年的汉语课文：“春天来了，小燕子从南方飞回来了……春雨沙沙地下……小草绿了……”她还会做广播体操，总是就着《黑走马》的音乐做。还喜欢让我压着腿做仰卧起坐，做俯卧撑，立定跳远，三级跳远……温习一切学校里才有的花样。 提到学校，加玛的话就多了。我由衷地说：“加玛是个好学生，爱学习，又爱运动。”她听了便有些悲伤。 她说：“我放了五年羊，姐姐画了五年画。” 加玛十四岁那年，十六岁的姐姐乔里潘想去伊犁的师范学校画画。大家实在不想中止姐姐的梦想。但当时家里唯一的男孩扎达未满十岁，妹妹也还小，再没有合适的劳力了。于是加玛就辍了学，开始跟着爸爸居麻放羊。 对此，加玛的确有些伤心，但毫无怨言。她很爱自己的姐姐和弟弟妹妹。一提到他们，就滔滔不绝地历数每人的优点--姐姐画画儿好，妹妹莎拉古丽歌唱得好，弟弟最聪明，摩托车都会修……最后黯然道：就自己什么也不好，所以只能放羊…… 其实加玛远比一般的同龄姑娘聪慧。如果能一直上学的话，也会非常优秀。 加玛还告诉我，在阿克哈拉的“黑走马”宴会厅，年轻人聚会时，每人都会轮流在麦克风前唱歌。其实那时她也非常想唱，却怎么也不敢，无论大家怎么鼓励都不敢。想想看，一年到头，这个姑娘能够在人多的阿克哈拉停留的时间还不到半个月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青春只与牛羊为伴…… 加玛手很巧，很多姑娘的“灵巧”都源于经验上的熟练，可加玛不是，许多初学的事情，一上手立刻心领神会。 总之，加玛苏鲁又漂亮又聪明又能干，可偏就没有男朋友！如果和她聊起这个话题，会让她小受惊吓，“豁切”个不停。 背雪途中休息，加玛翻起身上的衣服念叨起来：上衣捡弟弟的，毛衣借妈妈的，棉裤是爸爸的，牛仔裤是姐姐穿剩下的，袜子是奶奶的……算来算去，只有手套和鞋子属于自己。 我说：“没关系，快结婚了嘛。等结了婚，啥都是自己的，对象也是自己的。” ①加玛捏一把雪洒了过来。 那天晚上我们顶着寒流在星空下赶羊，各走在羊群一端。不知怎么了，一路上加玛止不住低声唱着歌。虽然歌声是平静的，但我猜她一定沉浸在激动之中。果然，快走到沙丘下时她才告诉我，前两天来找骆驼的牧人带来了沙阿家的卡西帕去阿勒泰上学的消息。她非常羡慕，也想去上学…… 不知是不是因为有了这样的想法，加玛才一直努力地向我学习汉语。她借用我的哈语自学材料，抄写后面的汉哈单词、词组对照表，还一一注音，学得像模像样。但内容却一点也不实用，什么“礼尚往来不可缺”，什么“人的生命是有限的，时间却是无限的”…… 我也会向加玛讨教一二。她却总是一教就是一大堆，我说：“行啦，够啦，这么多，得一个礼拜才记住！”她微笑着说：“要是我的话，一天就记住了。” 果然，头一天晚上学的单词，第二天早上听写，几乎全能写对！过好几天再抽查，还是能写对！ 我天天都会在自己的笔记本上记一些内容。加玛问我写了什么，我说：“写加玛的事。”她说：“豁切，有那么多的事？” 时间久了，大约她也有所触动，也决定写些什么。有一次出去放羊之前，她找我借了一支铅笔和一张纸。等晚上赶羊回来，纸上就写满了漂亮的阿拉伯文字。晚饭时，她认真地念给大家听。她爸妈放下茶碗，听得津津有味，听完都说“好”。还把那张纸要去默读了一遍又一遍。我问：“写的什么啊？”居麻说：“给李娟的信。”‎ 我一听急了，硬让他给翻译。结果这家伙只翻译了一句：“李娟在我们家的工作情况。” 我们在这片荒野上刚安定了不到一个月，今年就要回到乌伦古河畔的春秋定居点了。因为奶奶病了，得住院，家里的奶牛和山羊没人照料。于是地窝子里只剩下我们三人了，想想都觉得寂寞啊。但加玛却显得非常高兴，大约定居点有她念念不忘的“黑走马”宴会厅吧？--有年轻人的世界，有可能前来的爱情，有打工的机遇，有改变生活的可能性……不知这个冬天，② 我们已经成为大姑娘的加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去为大家唱歌？ 加玛走后我们都倍感寂寞。一月初，她托兽医捎来一封信。这回居麻认真翻译给我听了，开头第一句是：（　　），只这一句，就让人想要流泪。（节选自《冬牧场》，有删改）‎ ‎11.文章第一段是怎样描写加玛肖像的？有什么作用？（4分） ‎ ‎ 12.说明下列画线句中加点词语的含义。（4分） ①加玛捏一把雪洒了过来。 ‎ ‎ ②我们已经成为大姑娘的加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去为大家唱歌？ ‎ ‎13.根据语境，在末段括号内补写一句话。（2分） ‎ ‎14.简析加玛这一人物形象。（5分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15.探究文章的主旨。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、古代诗文阅读(共39分，其中选择题每小题3分)‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分） ‎ 论梁元帝读书 ‎（清）王夫之 江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎于读书者，曰：“书何负于帝哉？”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂；而晨览夕披，疲役于此，义不能振，机不能乘，则与六博投琼①、耽酒渔色也，又何以异哉？ 夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言，且为大惑之资也，况百家小道，取青妃白②之区区者乎？‎ 或曰：“读先圣先儒之书，非雕虫之比，固不失为君子也。”夫先圣先儒之书，岂佛徒之言，书写读诵而有功德者乎？读其书，察其迹，析其字句，遂自命为君子，无怪乎为良知之说者起而斥之也。 夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也；察其微言，以善精义入神之用也。乃善读者有得于心而正之以书者鲜矣，而如太子弘之读《春秋》而不忍卒读者鲜矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鲜矣。 孔子曰：“吾十有五而志于学。”志定而学乃益，未闻无志而以学为志者也，以学而游移其志异端邪说流俗之传闻淫曼之小惠大以蚀其心思而小以荒其日月元帝所为，至死而不悟者也，恶得不归咎于万卷之涉猎乎？儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？ 【注释】①六博投琼：古赌博游戏。 ②取青妃白：比喻卖弄文字技巧。 16.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是 （　　） A．而晨览夕披，疲役于此 披：覆盖 B．六博投琼、耽酒渔色 渔：谋取 C．且为大惑之资也 资：借口 D．非雕虫之比 雕虫：雕琢词句，用于贬义或自谦 17.下列各组加点虚词意思和用法相同的一项是 （　　） A．志定而学乃益 臣乃敢上璧 B．以夸博记者 以其无礼于晋 C．取帝之所撰著而观之 君子博学而日参省乎已 D．君父悬命于逆贼 于其身也，则耻师焉 18.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 （　　） A．善读书之人学习文章的精华，不善读书之人，只学其华丽的词章和排偶，不探究文章的内涵。作者认为梁元帝就是这样一个不善读书之人，他读书只是“搜索骈丽，攒集影迹，以夸博记”，片面追求形式，因而纵读万卷，也无一用。 B．读书不仅要善于明理，而且要学以致用，或为强国富民，或为修德进业。梁元帝读书虽勤奋刻苦，却只是沉溺于书籍而置国事家事于不顾，导致正义不能伸张，时机不能把握，所以作者认为他的读书与赌博、耽酒等没什么区别。 C．作者认为读书有了心得，就要将自己的言行用书中的道理来加以检验纠正，而这样做的人，已经很少了。 D．梁元帝把自己的灭亡归咎于读书太多，而作者认为梁元帝的灭亡并不仅仅是读书多的缘故，因而强调读书不仅要多读，还要善读。 19.用“/”给下面的文段断句。（3分） 以 学 而 游 移 其 志 异 端 邪 说 流 俗 之 传 闻 淫 曼 之 小 惠 大 以 蚀 其 心 思 而 小以 荒 其 日 月 元 帝 所 为 20.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） ①夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中。（3分）‎ ‎ ‎ ‎②夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面这首诗，完成21，22题。（7分） ‎ 金陵城西楼月下吟 ‎ ‎（唐）李白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。‎ 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。‎ ‎21.“令人长忆谢玄晖”一句中，“长忆”与上文 一词相呼应，抒发了诗人 的感慨。（2分）‎ ‎22.从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下面《论语》《孟子》选段，回答23,24题。（7分） ‎ ‎①子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》） ②孟子曰：“教亦多术矣。予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子·告子下》） 孟子曰：“行有不得者，皆反求诸己。”（《孟子 离娄上》） 23.上面两个选段讲述了共同的教育理念，请概括。（2分） ‎ ‎ ‎ ‎24.请分别站在教师和学生的角度，谈谈你是如何理解孟子的“教亦多术”？请简析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（四）古诗文默写（6分）‎ ‎25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）屈原曰：“举世皆浊我独清， ， 。”‎ ‎（《渔父》） （2） ， 。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。‎ ‎（苏轼《赤壁赋》） （3） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。‎ ‎（李商隐《锦瑟》） （4）元嘉草草， ， 。‎ ‎(‎ 辛弃疾《水遇乐•京口北固亭怀古》） （5）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 ， 。‎ ‎（李贺《李凭箜篌引》）‎ 四、作文(60分)‎ ‎26.阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 1991年，王朔在《动物凶猛》中写道：“我羡慕那些来自乡村的人，在他们的记忆里总有一个回味无穷的故乡，尽管这故乡其实可能是个贫困凋敝毫无诗意的僻壤，但只要他们乐意，便可以尽情地遐想自己丢失殆尽的某些东西仍可靠地寄存在那个一无所知的故乡，从而自我原宥和自我慰藉。”‎ 俄罗斯诗人布罗茨基说：“家是俄语，不再是俄罗斯。” 作家老猫写了《我的故乡在1980》形容“我的故乡是一个气场”。 德国诗人里尔克说：“倘若我假装已在其他什么地方找到了家园和故乡，那就是不忠诚。我不能有小屋，不能安居，我要做的就是漫游和等待。” 如今，无数个乡村企图变成城市，而无数个城市又在不断的重建中变得面目一致。过去，故乡是一种地理情怀；如今，故乡更多的像一个灵魂的寄存处。故乡在不断的拆迁与重建中沦陷，故乡亦在不同的介质中重生。有人最终于故乡中得到安宁，有人终身寻找始终唱着游子吟。 联系并思考以上材料，结合你的人生体验，请以“故乡， ”为标题写一篇文章。可以以议论的形式抒写你对这个问题的看法包括你眼中看到的事实或者你从阅读中得到的间接经验，也可以以记叙的形式写下你的相关经历以及你的思考。 【注意】角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭。‎ 东阳中学2017年高三语文寒假作业检测卷答案 ‎1.C   （A．“晕”应读“yùn” B．“靡”应读“mĭ” D．“数”应读“shǔ”）‎ ‎2.D    （A．应为“挡箭牌”； B．应为“提名”； C．应为“做客”）‎ ‎3.B    （A．一起：表示事情发生在同一地点或合到一处，不强调时间是否一致．是从一个整体出发，相当于“一块儿”、“一道”．此处可用“一齐”，表示事情发生在同一时间，强调时间上整齐，是从人或事物的每个个体出发，指不同的个体同时做同一件事或同一个个体同时做几件事； B．分一杯羹：分享利益，符合语境； C．望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式，句中为肯定句，不合语境； D．不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火，句中指“写字楼的销售状况”，宜用“不温不火”）‎ ‎4.B    （A．搭配不当，“发病率------增多”不能搭配，改成“发病数明显增多”； C．语序不当，“24小时不打烊的京城首家”不合多层定语排序要求，改成“首家24小时不打烊的京城书店”； D．“大家食用前应该洗净削皮较为安全”句式杂糅，“应该洗净”或“较为安全”采用一个，删去“较为安全”）‎ ‎5.C    （本语段陈述的话题是“科幻小说”，该话题引用了刘慈欣的科幻小说《三体》话，首先说宇宙就是一座黑暗的森林，话题结尾部分宇宙的危险，然后分析所给的句子其含义如下： ①句说明每个文明像幽灵潜于林间； ②句说明在林间要小心； ③句说明林中到处都有潜行的猎人； ④句说明在林中要小心；⑤句说明在林中发现了其他生命，只有开枪； 通过以上分析可知和上文相衔接的应是①，和邻间衔接紧密的应是⑤，拨开树枝的时候不要让脚步发出声音，由此可见和上文衔接的是②，不仅没有声音还要小心④，小心的原因是③，如果遇到特殊情况⑥；所以句间句子的顺序为：①⑤②④③⑥；） 6.示例1：遇事冷静，人生方能无憾！ ‎ 示例2：等一等，看一看，缓一缓，很多事情有时并不是你以为的那样！ 示例3：冲动是魔鬼，学会冷静，也是一种智慧！ 示例4：三思而后行，方能无遗憾！ 7. 记录行走模式、传送信息至电脑、分析并识别信息、发出提示音。（一个要点1分） 8.D（A项“蒙特卡罗搜索树”不属于CNN架构，原文用引号表明只有三种策略属于CNN架构；B项“它关系最终赢棋”错误，原文为“接下来，“阿尔法围棋”通过和自己下棋来进行“强化学习”，学习如何找到最佳对应落子，最终赢棋”；C项“神经网络架构相同”错误，变相对为绝对，原文是“三种策略的神经网络架构基本相同，环环相扣．”）‎ ‎9.C （C项“人才荒要五年后才能缓解”错误，变概数为确数，原文是“大约需要五年，但是五年前还没有博士生开始从事深度学习研究，这意味着现在该领域的专家极度稀缺。”） 10. 在统计学习和计算方面的理论研究极其困难；还不知道能否建立一个通用的建模语言；没有在工程上实现海量数据训练；该领域人才奇缺；忽略了大脑生物学方面的问题。‎ ‎11.（4分）肖像描写上整体和局部结合、详略得当：先整体略写加玛的身材，再局部详细描写加玛的头部．肖像描写中重色彩描写．（2分） 作用：点题，引起读者了解加玛的兴趣，为下文描写加玛的内心世界作铺垫．（2分） 12.说明下列画线句中加点词语的含义．（4分）‎ ‎ ①（2分）“洒”，说明动作轻，不是真生气，表现了加玛的娇嗔和内心对爱情的向往．②（2分）“我们”，是家人的口气，表现了“我”对加玛家人般地、由衷地关心呵护．‎ ‎13.（2分）原文：冬窝子里的爸爸妈妈，还有李娟，你们好吗？‎ ‎14.（5分）要点：一个美丽、善良、勤劳、坚强、好学、有志向的哈萨克牧羊少女的形象15.（5分）文章通过记叙和描写加玛苏鲁在工作、生活、学习等方面的情况，刻画了一个美少女形象，歌颂了哈萨克青年的勤劳坚强、淳朴善良的美好品格．文章还通过“我”深入哈萨克牧民家庭，同他们亲密交流，表现了各民族人民之间深厚的感情．同时，文章也表现加玛们游牧生活的艰辛不易，引发人们对他们的关注（关爱）． 16.A（ “晨览夕披，疲役于此”是承接上文讲的辛勤读书，强调早晚不停．所以“披”为“翻开，翻阅”． ） 17.A（A项乃：都解释为才，副词；B项以：前句：来，表目的；后句：因为．C项而，前句：表顺承，后句表递进．D项于，前句表被动，后句表引出对象，对于． ） 18.D（“作者认为梁元帝的灭亡并不仅仅是读书多的缘故”错误，作者认为“读书多”不是“灭亡”的原因，“义不能振，机不能乘”才是“灭亡”的原因． ） 19. 以学而游移其志/异端邪说/流俗之传闻/淫曼之小惠/大以蚀其心思/而小以荒其日月/元帝所为 译文为：以求学游移心志，异常邪恶的学说，粗俗的传说，放荡散漫的小聪明，严重的会腐蚀人心，小则浪费时间，元帝的所作所为． 20. ①人心一有沉迷依赖，那么圣贤的训典，就足以用来禁锢志气，只能在咬文嚼字处下功夫。‎ ‎“所倚”译为“沉迷依赖”，“锢”译为“禁锢”，“数墨之中”译为“咬文嚼字处”。 ②那么应该怎么读书呢？明白人生的大道理，用来确立修养自身治理百姓的根本。‎ ‎“以何”译为“怎么”，“辨”译为“明白”，“体”译为“根本”。‎ ‎21. 独上 知音难觅 ‎(“令人长忆谢玄晖”表明诗人对与谢玄晖曾在此欣赏澄江美景的美好回忆与对友人的思念，因此上文中，“独”上高楼，表明此次是诗人独自来的，正好与之相照应。在情感上，可从思念与知音难觅的角度作答。)‎ ‎22. “摇”“滴”二字用得极好。（1分）此二字化静为动，使静止的画面生动起来。（1分）凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。（2分）‎ ‎(此类是属于考查炼字的题，解答此题，可根据对颔联的理解，从表现手法及其表达作用的角度分析哪两个字最能具传神，“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”一句中，“摇”“滴”二字将静止的画面变为动的画面，故起着化静为动的作用，把水、城、露、月等景物写的活灵活现，自然最为传神。‎ ‎23.因材施教，启发式教育，注重教育时机。（2分） 24.站在教师的角度，通过不屑之教或者不言之教，使其反省自身，唤醒其自省的可能。（5分）‎ ‎（解答此题，可先根据对文段内容的疏通及理解，从语段中筛选出能体现教育理念的关键词，然后根据意思，归纳出相同的教育理念。例如，“不愤不启，不悱不发” 这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。“不屑之教诲”是因材施教，注重教育时机。第二问，要首先理解孟子的“教亦多术”的意思，然后再联系现实生活实际，从教师和学生的角度来阐述理解与看法，只要言之有理即可。）‎ ‎25. （1）众人皆醉我独醒  是以见放  （重点字：皆） （2）哀吾生之须臾  羡长江之无穷 （重点字：哀、须臾、羡）‎ ‎ （3）沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟（重点字：沧、暖） （4）封狼居胥 赢得仓皇北顾 （重点字：赢、仓皇） （5）女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨（重点字：娲）‎ ‎26.‎ 试题分析：这是一篇材料作文，材料引用多个名人对故乡的感受和体会来勾起我们对故乡的回味和感动。“故乡”是一个我们有可能从小写到大的话题，它也是一个常见的主题，而正是因为它的普通与常见，可能更容易使人疏于审题或欠缺思考。根据材料，建议可以有这些考虑：一、将故乡定义在抽象层面立意上。比如故乡可以是某一种文化，可以是人的精神家园，可以是一个时代的氛围，可以是一个具体的地理坐标所代表的地域气质。二、“故乡”对于人精神皈依的作用。比如因面目一致的村庄变迁或城市建设而让人产生的无家感，比如文化或情怀同样可以慰藉难以排遣的乡愁。‎ 例文：《故乡，心灵的栖息地》 ‎ 我从一个地方迁居到另一个地方生活，平淡与琐碎交织着一个又一个季节，我在此一天一天地挨过，不再激动那些个季节里的物事。然而，很多时候我会做梦，而且是在做同样一个梦。我在曾经的那个地方走着，坐着，过安娴的生活，劳作或者休息。在哪儿，我的情感皈依得那么彻底与清冽，没有任何杂质。可是，就是这么一个让我倾意的地方，却不能成为我的久居，我只能站在时光的路口回望，我只是看见拐弯路口那一株依恋的白杨和嗅见那边风里夹杂的淡淡的花香。于是，很多时候我的心还是宁愿选择去流浪，其实只是为了去探访心底里依恋着的曾经的故乡。 我的眼前有一幅画——云朵，羊群，起伏的草场。那是一幅绝美的画面。它的存在，透明着，简单着，真切着。它是心灵中的一种意象，它代表着一种宽松与自由。有时候，我更愿意是行走在草场之上那羊群中的一只羊，在天与地之间，在丰美的草场上随意行走。在它们的身后是悠闲的牧人跟随，他的目的好象只是防备着一种迷失，他的跟随只是为了记取来时的路。他在马背上跟着草场起伏，手里的鞭却很少扬起，他的行走，单纯到仿佛除了跟随还是跟随。在这里，云朵，羊群，草场不仅仅再是云朵，羊群与草场，而是一个温暖的词，这个词可以是家，可是是故乡，甚至可以是母亲。我想，如果可以给它一个名字的话，我愿意轻轻地唤它为：爱。 爱，是和谐的石基，不是伪装，不是牵强，它仅仅是心里漫起的一种温好的氛围，是以和谐为基调的一阙色彩。它若天空的辽远，如大地的厚重；似滴雨的清响，类草花的淡香，有时甚至仿佛是巧克力的味道，入口时的淡苦，咀嚼时的生香。生活中，我们没有必要寻思考它到底以怎样的面孔来示人，究竟会以什么样的身份出现，我们只要简单地把它认为是一把打开你心房的钥匙，收藏你心灵的家园即可。爱就是这么简单。一生若能与爱为伍，便可称之为幸福。而爱，便是栖留幸福的居所，内心里永远的故乡。 其实，自从我们学会了行走，我们便一步步地开始远离着故乡，我们步履匆匆，我们行色匆忙，其实我们并没有忘却故乡，我们只是把它只存放在心底，无暇顾及。我们忽略了身后远处的那一双眼睛，我们只知道匆匆赶路，直到疲惫，才陡然惦起，竟夕起了那一缕相思。 故乡，是开始，是回归，是漂泊心灵梦中停靠的港弯，游子心中永远的栖息地。人的一生，无论你走的多么遥远，时光如何变迁，你的心都无法隔舍故乡给予你的那份温情暖意，永远也无法逃离养育你的那一小片栖息地。 参考译文： ‎ ‎ （梁武帝承运三年）江陵沦陷，元帝烧掉古今图书十四万卷．有人问他，（为什么要焚书）他回答说：“我读书万卷，还落得今天的下场，所以把书烧了．”有厌恶元帝不悔恨自己治国不仁，而归罪于读书的人说：“书哪里对不起元帝呢？”这不是懂得读书的人所说的言论．元帝自取灭亡，固然不是因为读书的缘故，而也未尝不是因为读书所导致的．拿元帝所著述的文章来看，收集华丽的史料典故，用来夸耀自己的博学，认为自己是读破万卷书，才有今日的成就．而当时，元帝被叛贼挟持，国家社稷面临割裂灭亡，而元帝早晚苦读，乐此不疲，正义不能伸张，时机不能把握，那和沉迷于赌博游戏，沉溺于饮酒美色，又有什么不同呢？人心一有沉迷依赖，那么圣贤的训典，就足以禁锢志气，只能在咬文嚼字处在下功夫，得到了小知识而忘却了大道理，迷惑于文章典故而遗漏了隐微精深的言论，这就是“大惑不解”者的借口，况且百家小道，就像青色白色相配的绘画小技巧，小小的文字技巧，对国家人民毫无帮助. 有人说：“读先圣先儒的书，不是雕虫小技，实在不失为君子．”先圣先儒的书籍，岂是像佛教的言论，只要每天书写诵读就会有功德的吗？读书观察分析字句，就自命为君子，无怪从事“致良知”之说的学者，会群起而斥责了． 那么应该怎么读书呢？明白人生的大道理，用来确立修养自身治理百姓的根本，观察隐微精义的言论，以之达到善于精通事理，心领神会的地步，而将之付诸实用．善于读书而有心得，又能以书导正的人很少，如太子李弘读《春秋》而不忍心读下去的很少，就像穆姜命卜史占卦，能自我反省而知道惭愧的人也很少了． 所以孔子曰：“我十五岁立志向学．”心志坚定学问才能精进，没听过胸无大志而以学为志的．以求学游移心志，异常邪恶的学说，粗俗的传说，放荡散漫的小聪明，严重的会腐蚀人心，小则浪费时间，元帝的所作所为至死都不觉悟啊！哪里能不归罪涉猎了万卷的书籍呢？一般的学者，却效法他的卑陋，怎么可以不加以警惕呢？ ‎