2019届高三一轮复习古诗词鉴赏学案(1) 27页

考向一 对内容、主旨以及感情基调的把握 例 1　阅读下面的诗歌，完成后面问题。 示秬秸① [宋]张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为 作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 [注]　①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。 [诗意]　月亮从城头落下去，早晨的霜像雪一样白；更鼓从楼上响起来，声音冷涩 得仿佛要断绝。捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西， 一个人还没有呢！寒冷的北风吹来，像箭一样射在饼上。我担心的不是自己衣服穿得少， 而是我的饼会冷掉！孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。男 子汉要自食其力，有所追求，哪能做游手好闲的懒汉呢！ 下列理解和赏析，不正确的两项是(　　) A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D. “不忧衣单忧饼冷”是化用了白居易《卖炭翁》“心忧炭贱愿天寒”一句。 E．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，升华了诗歌的主旨。 答案　BE 解析　从诗歌选项的内容来看，“序”里说得已经够明白了：“北邻卖饼儿，每五 鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、 秸。”此“卖饼儿”辛苦劳作，只为“身上衣裳口中食”，使人观此情景，感慨万千， 叹其为生计奔波不易，于是作者有感而发作诗一首，目的是对自己的两个儿子提出谆谆 告诫。B.“是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣”错，如此生活艰辛， 何来童趣？故不符全诗情调。E.诗歌的最后两句是点明了本诗的题旨，不是升华主旨。 1．阅读下面的诗歌，完成后面问题。 古风(其三十九) 李白 登高望四海，天地何漫漫。 霜被群物秋，风飘大荒寒。 荣华东流水，万事皆波澜。 白日掩徂辉①，浮云无定端。 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。 且复归去来，剑歌行路难。 [注]　①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类， 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 [诗意]　登高向四海瞭望，天地何其广大。万物披霜而天下已秋，寒风起而大地寒 凉。荣华若东流之水，一去不返；世事亦如波澜，滔滔一去不归。白日即将西落，浮云 出没不定，遮掩着落日的光辉。如今是燕雀栖于梧桐之树，而鸳鸯却只能栖息在长着刺 的枳棘之上。昔日陶潜唱过《归去来兮辞》辞官而去；还是回家去吧，我也学学冯谖， 弹剑高歌，感叹前路难行。 下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　) A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗 昂扬奋发的基调。 B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达 的意思有相似性。 C．七、八句借助描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世 事人生的感受。 D．九、十句的意思是本应栖息在梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却安然地宿 在梧桐之上。 E．该诗与《行路难》是李白的同期之作，都体现了诗人直率激越的独特气质与风 格。 答案　AE 解析　本题考查鉴赏诗歌内容和对作者情感的把握。A.开头四句，“登高望四海， 天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒”，乃登临所见之秋景。茫茫天地间，但见严霜 覆万物，西风吹荒野，道不尽景象的浩大空旷与苍凉萧索。这景象，既是大自然深秋的 画面，又是社会冰冷的写照。诗人不仅身寒而且心寒了。这样萧瑟之景给人的只能是悲 怆之感，哪来的昂扬奋发呢？显然 A 项是感情基调错了。E.该诗的特点是含蓄婉曲，感 情和缓。与《行路难》风格迥异。 2．阅读下面的诗歌，完成后面问题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老①不知梅格在，更看绿叶与青枝。 [注]　①诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 [诗意]　梅花害怕招致愁怨于是独自贪睡，开花较晚；白梅怕自己素净的容颜不入 时，于是故意做出桃花杏花那样的红色，但是凌霜傲雪的孤瘦身姿却没有改变。冰清玉 洁的内心未必肯像外表那样一副春态，仿佛酒后的红晕无端地爬上如玉的肌肤。石曼卿 不知道梅花有自己的格调与风骨，只知道看它的绿叶青枝。 对这首诗的理解，不恰当的两项是(　　) A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 E．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 答案　CE 解析　本题考查对内容和主旨的把握能力。这是一首典型的托物言志类的诗歌，诗 人借助红梅的特点来寄托自己的情感，梅花就是诗人现实情感的附体。首联“独开迟” 既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。而“自恐”句不是说自己真的担 心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。颔联讲到“我”虽然有一点红色，但是“我” 还留有自己本质的孤瘦高傲与纯洁，因为下一句又点明“我”“未肯随春态”，就是自 己绝不与世俗同流合污的高尚节操，这是诗歌的主旨。C.“透露出一丝无奈”，显然是 曲解了作者要表达的对红梅的赞美之情，理解错误。E.要“与桃杏一起装点春天的愿 望”，这就更是违背了作者不入俗的真正愿望了。 3．[2018·黑龙江绥化高三模拟]阅读下面这首唐诗，完成后面问题。 关山月① 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登②道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 [注]　①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“关山月，伤离别 也。”②白登，山名，在今山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。 [诗意]　一轮明月从天山升起，穿行于苍茫的云海之间。那横跨数万里的长风，一 直吹越玉门关。想当年汉军曾出兵于白登山一带的山道上，而今胡兵又不断窥伺着青海 湾。自古以来，此地就是兵家必争要地，多少出征战士奔赴前方，却不见有人生还。 守边的士兵们凝望着荒凉的边城，不尽的思归情感使他们无不愁眉苦脸。值此明月高悬 之夜，高楼之上，将士妻子应该会因征人未归而伤叹不已。 下列对本诗赏析不正确的两项是(　　) A．诗人将只有在大海上才常见的云月苍茫的景象，与雄浑磅礴的天山组合到一起， 尤其是“明月出天山”，从诗人的角度再现了雄浑的景色。 B．“长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时， 只觉长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。 C．“汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为 击破胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。 D．古诗词写离人思妇之情，总摆脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的 风花雪月，而李白却不落窠臼，境界雄浑，读后令人眼前一亮。 E．诗歌最后四句，用“戍客”与“思妇”对举，“望边色”与“当此夜”相应， 在广阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。 答案　AC 解析　本题主要考查对本诗内容和主旨的赏析。A.“从诗人的角度再现了雄浑的景 色”错，应为从“征人”的角度观察。C.“歌颂了戍边将士为击破胡虏，甘愿远离故土， 为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。 考向二 对词语的理解 例 2　阅读下面的诗歌，完成后面问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 [诗意]　水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上 就要进入三更天。栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”声 响，原来有一条鱼儿跃出水面。 对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　) A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗 异曲同工。 B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静” 对比鲜明。 D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 E．四句分写月、灯、鸟、鱼，各成一景，诗人通过远近推移、动静相成、虚实相 生的手法，使舟内舟外、江间陆上、物与物、情与景之间相互关联，浑融一体，读之如 身历其境，由境会意。 答案　CE 解析　本题主要考查对内容的理解和赏析。C.结合整首诗歌来看，“江月去人只数 尺”与孟浩然的“江清月近人”有“异曲同工”之妙，都是写环境的幽静，正是夜半三 更时分，沙头有静静休憩的白鹭，水中大鱼跳跃发出声响，更是以动衬静，所以整首诗 歌的意境就是一个“静”字，哪里会有风呢？C 项说“江风吹打桅灯”，这就和整体意 境不和谐了，这里的“风灯”其实是防风的灯，只是一个物象名词而已。E.诗中没有虚 写，都是实写，所以说“虚实相生”错误。 4．阅读下面这首词，完成问题。 减字木兰花·暮冬杂咏 [清]史惟圆 寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝①。 埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵萦，又逐郊原春草生。 [注]　①化用“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”(《李凭箜篌引》)。 [诗意]　把愁寄之于天，青天平坦如手掌。愁太多了，把天空都撑破了，化作春天 夜间屋檐下的雨丝。把忧埋之于地下，忧太多了，竟把南山变成平坦辽阔的旷野。我的 忧愁根蔓绵延，随平原上的春草蔓生无际。 下列对本词的理解，不正确的两项是(　　) A．“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也 为这首词定下了基调。 B．“石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，以愁思比 雨丝，“思”与“丝”谐音。 C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想 寄之于天，天上也容纳不下那么多愁。 D．“碧落”是指天上仙女，在《长恨歌》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不 见”的诗句。 E．最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意 行走，直到尽头。 答案　DE 解析　D．“碧落”不是指仙女，而是指天空；E.并非身处旷野，诗中只是比喻的 说法，是一种想象。 5．阅读下面这首词，完成问题。 纱窗恨·答冠月韵 [清]田茂遇 笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。　　雕盘处，千山黑雪，马 嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。 [诗意]　笛声阵阵随风传来，溢满天涯，声音高亢凄切，令人想到了随风落去的梅 花。远望雕盘鹰翔，白雪黑山，不时有马的嘶鸣声传来，回荡在旷野之中。此时此刻， 只有好好睡上一觉，在梦中才容易回到家乡。 下列说法错误的两项是(　　) A．“老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。 B．“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。 C．“落梅花”，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是 梅花落的曲子。 D．“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。 E．“雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的 壮阔景致。 答案　AD 解析　A．“老天涯”是写笛声阵阵溢满天涯。D.“黑”表现边塞风雪狂沙肆虐的 残酷情景。 6．阅读下面诗歌，完成后面问题。 从军行(其四) 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 [诗意]　青海湖上乌云密布，遮蔽了连绵的雪山；边塞古城，玉门雄关，远隔千里， 遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭；不打败进犯之敌，誓不返回家 乡。 下列对诗歌的理解，错误的两项是(　　) A．第一、二句描写青海湖上升起大片阴云，使远处的雪山显得暗淡，孤城戍守， 四望荒凉，玉关屹立，显示边塞的荒凉艰苦，写景壮阔悲凉。 B．“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战 斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。 C．一、二两句境界阔大，感情悲壮。三、四两句之间有转折。“黄沙”句尽管写 出了战争的艰苦，但给人的感受是雄壮有力的，而不是低沉伤感的。 D．末句并非嗟叹归家无日，而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深 沉的誓言。在抒写戍边将士的豪情壮志时，并不回避战争的艰苦。 E．本诗的结尾融情于景，更耐吟咏和思索。 答案　AE 解析　A．暗，遮蔽。“使远处的雪山暗淡”是对“暗”的错误理解。E.“结尾融 情于景，更耐吟咏和思索”错误，结尾直接抒情，表明为国捐躯的大无畏精神和必胜的 信心。 考向三 对表达技巧的把握 例 3　阅读下面的词，完成后面问题。 夜游宫　记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。　　 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 [注]　①师伯浑，陆游的友人。 [诗意]　下过雪的清晨，有清幽的笳声响起，梦中所游之地，不知道是什么地方。 铁骑无声，望过去如水流淌一般绵延不绝。不由联想起关河边地情景，金人占领的雁门， 还有那遥遥的青海边境！ 在寒灯照射下睡醒时，更漏声已经滴断，月光斜斜透过窗纸。 我自许可在万里之外的战场封侯，但有谁能知道我的心意？鬓发虽灰白，可我(在战场 杀敌立功报效祖国的)心却并未死去。 下列对这首词的赏析，不正确的两项是(　　) A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也衬托出了战争气氛。 B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 C．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 D．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，动静结合，手法巧妙。 E．作者通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 答案　AD 解析　A．考查表现手法。衬托，是以乙衬托甲，使甲的特点更加突出。开头一句 没有写出两个事物，只描写了边地的风光特色，所以不是衬托手法，而是渲染(渲染是 对环境、景物做多方面描写，以突出形象)手法。D.实际是穿插了修辞的考核，“动静 结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，而这里诗人写的是梦境，属虚写。正因为是 梦里的想象，所以就不存在什么动静结合了。词一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风 光画面，“雪”“笳”“铁骑”等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中 写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来，让读者一下子把联想融于作者的描绘之 中。 7．阅读下面这首诗，完成问题。 九曲棹歌(其二) [宋]朱熹 一曲溪边上钓船，幔亭峰①影蘸晴川。 虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。 [注]　①一曲溪之北见第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左侧有幔亭峰， 在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神话故事中武夷君宴请乡人的所在。宴会之 前虹桥架空，宴会之后，虹桥飞断。 [诗意]　我在一曲溪边上了钓鱼的船，阳光灿烂，幔亭峰的影子浸满了溪流。游览 九曲溪，使我想到武夷君的宴会，如今虹桥飞断，再看不到盛宴神境，只见千岩万壑被 浓郁的翠色覆盖。 下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　) A．题为“九曲棹歌”，诗歌首句为“一曲”，故此推知此溪共九处曲折，本诗为第 一曲，作者从此处上船。 B．“晴川”，阳光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不说倒映水中，而说幔亭 峰浸水中，正表现山水融合之美。 C．“虹桥一断无消息”作者游览九曲溪，抬头见彩桥，从而引发了诗人对家乡亲 人的思念之情。 D．“锁翠烟”写出了诗人眼中所见皆是山岩，看不见绿色，因为浓郁的翠绿之色 被封锁在群山之中，这是九曲溪的奇特之处。 E．本诗在艺术手法上运用了用典的手法，如“虹桥”就是用典；而“锁翠烟”则 用了拈连的艺术手法。 答案　CD 解析　C．“虹桥”句并不是指抬头看见了彩虹，而是由幔亭峰产生了对神话的联 想，而全诗也不是写对家乡亲人的思念，而是赞美九曲溪之美景。D.“万壑千岩锁翠烟” 是主宾倒装，即“翠烟锁万壑千岩”。“锁翠烟”是指浓郁的翠绿之色封锁群山，不见 山壑石岩。 8．阅读下面这首词，回答问题。 菩萨蛮 [宋]谢逸 暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。　　 归来愁未寝， 黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。 [诗意]　春暖日长，姹紫嫣红开遍，在如葡萄酒的绿水中轻轻划动着小船。行到开 阔处，但见岸边薄雾渺渺，芳草青青，显得崖岸平阔，山中时不时传来杜鹃鸟的啼叫声。 回来之后愁绪仍未散去，春夜无眠，眉间黛色浅浅，已无心去扫眉。月下独酌，花影已 由廊外移入廊腰，因不胜酒力，脸上已泛起了红潮。 下列说法错误的两项是(　　) A．“暄风”，即春风。“迟日”，即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中 的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。 B．“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括描写， 却能引起姹紫嫣红开遍的联想。 C．“葡萄水绿”，两岸葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者的陶醉 之情。 D．上阕写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到 了晚上，开启下阕的“归来愁未寝”。 E．“归来愁未寝，黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写主人公眉间浅浅 的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无人扫眉。 答案　CD 解析　C．非实写葡萄青藤，而是将春水比成葡萄美酒，写出水色可爱。D.“青山 啼子规”应是白天游玩时所闻。 9．[2017·绵阳一诊]阅读下面诗歌，完成问题。 被檄夜赴邓州幕府 [金]元好问 幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。 未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。 十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。 此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？ [注]　①“岂不怀归”出自《诗经·小雅·出车》。②春官：指礼部，礼部执掌人才推 荐、选拔、考试诸事。 [诗意]　邓州州府下紧急文书，我穿着破皮袄，骑着瘦马，半夜里在月光下赶路。 我未能免俗，所以应聘出来做官；自己对此也感到可笑。十里池塘中，一群群鸭子正在 拍水嬉戏，高声鸣叫，一片热闹景象；整个川原中种植的桑树和柘树，平展在晚烟之中。 我此生只应终老田间，是谁叫朝廷的春官识得我的姓名呢？ 下列对本诗的理解，不正确的两项是(　　) A．首句中“鸟羽轻”语意双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快， 如同飞鸟一般的迅疾。 B．“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出 了诗人连夜赶路的情景。 C．“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制 的满足与喜悦之态。 D．第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后， 不得不日夜兼程，向邓州进发。 E．本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、 含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。 答案　CE 解析　C．“不可抑制的满足与喜悦之态”错，应为诗人对此感到可笑；E.本诗没 有采用“比兴”手法。 好题狂练 A 组(限时 50 分钟) 1．[2018·宁夏石嘴山高三模拟]阅读下面这首宋词，完成后面问题。 水调歌头·把酒对斜日 杨炎正① 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁 万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖 舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 [注]　①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、 抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。 [诗意]　夕阳西斜，我手持酒杯，临秋风感慨万千。为什么(你把)所有的胭脂都做 了颜料去染秋荷了(染得它这样红)？暮色渐起，远望无边的江面，浓重的离愁笼罩，以 至于南飞的鸿雁都无处栖身。暮色苍茫，唯有阑干的一角还可见一线天光；倚着阑干， 愁怀难遣。 我客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定。我的一生如寄寓天地一般，但我还 想着田园生活。试问谁是当世英豪？无奈。请借我浪迹江湖的舟楫，我愿效法范蠡大夫， 做个钓鱼隐士。回首故国山河，无限眷恋，此种心意不能匆匆而生啊。 (1)下列对词中语句的理解，不正确的两项是(5 分)(　　) A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想。斜日，实写 景物，点明时间。 B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了 颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。 C．“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。 D．上片第六句以“万斛”状江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象 生动可感，表现愁情之多。 E．“尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“ 三径就荒，松菊犹存”的 诗意，寄寓田园之思。 答案　CD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“朦胧凄迷之意境”错，应是空 旷辽远的意境；D.应是比喻或夸张手法。 (2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。(6 分) 答：　 答案　①岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风 怀想，突发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。②怀才 不遇、报国无门、壮志难酬之愁思 。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中 豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？ 抒发了报国无门之悲愤。③欲归隐田园之心情。 词人“尚想三径菊花丛”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。这些把 退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓。④离别故土的愁绪。下片“千万里，江南北， 浙西东”三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定，由 此发出人生如寄之感叹。⑤对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国，“此意莫匆 匆”，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。 解析　结合词中的“离愁”“征鸿”“钓鱼翁”等表情达意的词语和注释中的“故 国”“抗金的志士”“抱负得不到施展”分析诗歌抒发的情感。 2．阅读下面这首诗，完成文后小题。 流莺 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ [注]　此诗大约是李商隐从桂管观察使幕(佐助人员)返京暂充京兆府掾属(佐助人员) 时所作。 [诗意]　流莺到处飘荡惶然上下翻飞，飞过阡陌河流命运无法自持。巧啭千声怎能 没有真心本意，春日良辰未必就有所盼的佳期。穿梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千 门万户或开或闭时。我苦于伤春，那啼叫不忍再听，京城何处有它可栖息的花枝。 (1)对“流莺”这一形象的理解不正确的两项是(5 分)(　　) A．“飘荡”“参差”等词语表现了流莺不停地飘泊辗转的样子。 B．“巧啭”表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 C．无论“风朝露夜”，还是“阴晴”，流莺以啼鸣实现了“本意”。 D．流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 E．这首诗首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将自己的感情寄托于 流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度，以及境况的对比。末联抒发伤感。 答案　CE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“流莺以啼鸣实现了‘本意’”， 说法错，莺虽然啼鸣了，但是并未实现本意，因为没有找到适合自己栖息的花枝，即“凤 城何处有花枝”。E.还有空间的跨度。 (2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。(6 分) 答：　 答案　(示例)诗人用流莺的飘荡比喻自己辗转飘零不定的生活，用流莺的“巧啭” 比喻自己远大的政治抱负，用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的 深沉伤感。 解析　本题考查赏析作者在文中的情感态度。本诗托“流莺”咏怀，首先要分析“流 莺”的特征，再结合注解和作者的经历来分析作者的情感。流莺，指飘荡流转、无所栖 居的黄莺。“飘荡复参差”“度陌临流不自持”流莺的飘荡象征着诗人的飘零身世，“巧 啭”象征着诗人的理想抱负，也可以说是诗人所抱的政治遇合的期望。“岂能”“未 必”，一纵一收，一张一弛，将诗人不为人所理解的满腹委屈和良辰不遇的深刻伤感曲 折传出，在流美圆转中有回肠荡气之致。尾联联系到诗人自身，点明“伤春”正意。“凤 城”借指长安，“花枝”指流莺栖息之所。自己曾为伤春之情所苦，实在不忍再听流莺 永无休止的伤春的哀鸣，然而在这广大的长安城内，自己哪里又能找到可以栖居的花枝 呢？ 3．阅读下面的诗词，按要求回答问题。 水调歌头① [宋]叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年 轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间 新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！ [注]　①此词为作者退居太湖边的卞山时所作。②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐 居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：即“胡 尘”，指代北方各民族发动的战争。 [诗意]　秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛 中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山公到底有什么心事， (原来是不忍心)坐看时光 轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。 追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路， 松竹才是我的家。却怨恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的 胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就能扑灭胡人军马扬 起的尘沙！ (1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的景物衬托主人公的品 格。 B．“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。 C．一个“恨”字，落笔沉重，倾注着诗人满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。 D．上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。 E．论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于“豪放 词”。 答案　BC 解析　B．根据诗歌“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思，华：白发。C.“笼罩全 篇的情感基调”错误，诗歌还有其他的情感，如有退隐山林的逸致，也有关心国事的心 情。 (2)本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞》中的“三 径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞》中这两处字面相似的语句表达思想 感情相同吗？为什么？请结合诗句简要分析。(6 分) 答：　 答案　相同：山林隐居，贞洁自持。不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而 与之决绝，甘心过隐居生活；叶词因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情。 解析　探究题目首先应明确自己的观点，然后解释，陶诗中的情感是“山林隐居， 贞洁自持”；此诗也有这方面的意图。但二者厌恶官场的原因不尽相同：“陶诗是因痛 恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活”；此词是“因朝廷昏庸，抗 敌无策，表现强烈的爱国忧患之情”。 4．阅读下面的散曲，完成文后各题。 【南吕】金字经　梅边 [元]吴镇 雪冷松边路，月寒湖上村，缥缈梨花入梦云。 巡，小檐芳树春。江梅信，翠禽①啼向人。 [注]　①翠禽：即翠鸟，一种水鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而称翠鸟。 [诗意]　松边的小路还覆盖着积雪，湖岸上的村庄笼罩在清寒的月光里，这一片朦 胧洁白的景色，仿佛是万朵梨花开在梦里。出门来散步巡视，檐前的树梢上已经泛出春 意。江梅又依时开放，翠鸟在枝头啼叫，把春天的消息向人传递。 (1)下面有关作品的说法错误的两项是(5 分)(　　) A．前两句用极工整简练的文字描写了一幅冬天乡野雪景图。 B．第三句描写了梨花如梦似幻的朦胧之景，写出了人物对前路的迷茫。 C．最后两句写梅花传递春的信息，翠鸟对着人们欢快地啼鸣，景象和美温馨。 D．作品整体的情感基调积极乐观。一个“春”字消解了雪冷月寒。 E．报春的梅花，啼鸣的翠鸟，反衬了失意、凄凉的孤独者的形象。 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.第三句是说路边树上挂满雪花， 像梨花一样，走在这样的环境中，像走进梦境一般。E.“报春的梅花”“啼鸣的翠鸟”， 透露出作者积极乐观的心态。 (2)“巡”，独字成句，具有独特的意味。请简要赏析。(6 分) 答：　 答案　“巡”，意为往来视察或到各处观察。简洁地写出了诗中人物在漫天的冰雪 世界中努力探寻“春”的细微信息的情状。含蓄地表现了人物积极乐观的心理状态。 解析　本题考查鉴赏古典诗歌语言的能力。这里重点考查的是炼字，回答问题，注 重把握三个方面：词语的意思、使用的手法和表达效果等。从意思的角度分析，“巡”， 意为往来视察或到各处观察。从表达效果上看，写出了诗中人物在漫天的冰雪世界中努 力探寻“春”的细微信息的情状。含蓄地表现了人物积极乐观的心理状态。 5．[2017·黑龙江大庆实验中学期末]阅读下面这首宋诗，完成文后各题。 唐崇徽公主手痕① 欧阳修 故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？ 玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。 行路至今空叹息，岩花野草自春秋。 [注]　①崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。 生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁， 遂有手痕。 [诗意]　不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、 远嫁万里之外。此去已知定会魂埋异域，翠崖遗迹又为谁而留呢？自古以来，有几个肉 食者能为国家的富强而出谋划策？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运，成为对外 执行妥协政策的牺牲品？行路人到此只能报之以叹息，而孤魂栖止的崖花野草春秋更替， 年复一年。 (1)下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史 悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。 B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳 离别父母，远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。 C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里正面沿用了杜甫咏王昭 君的“环珮空归月夜魂”(《咏怀古迹》)诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。 D．颈联中诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快， 而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论 也。” E．在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的 感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。 答案　AC 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A.这首诗在格调上不同于一般洒同 情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上 的思考，激起人们对许多不能远谋的肉食者的愤慨。是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。情感 分析不全面。C.诗人反用了杜甫咏王昭君的“环珮空归月夜魂”的诗意，一个魂归，一 个魂不归。 (2)这首诗的尾联表现诗人怎样的思想情感？是如何表现的？(6 分) 答：　 答案　①表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍 辱求和的不满。②作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路 人到此只能报之以叹息。下句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年 复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。(手法答对两种即可) 解析　本题考查诗歌的情感。就诗而论，此诗是一首怀古诗，诗中写崇徽公主远嫁 回鹘的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便给人留下了无尽的沉思和叹息。然而，作者 在诗中并非一味怀古，而是意在借古讽今，隐晦地痛斥苟且偷安、忍辱求和的宋家王朝， 只不过作者借崇徽公主和亲之事，抒以内心的愤懑之情，这便是此诗的宗旨所在。作者 在尾联上句直抒胸臆，以无可奈何的感叹之情袭人心怀。下句以景结情来写孤魂栖止的 崖花野草春秋更替，以无情衬有情。 B 组(限时 50 分钟) 1．[2018·湖南省娄底市高考仿真模拟]阅读下面这两首诗，完成后面问题。 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [诗意]　《邯郸冬至夜思家》：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节；晚上， 我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应 该谈论着我这个远行人。 《宿渔家》：世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。灯前，渔家与客 人愉快畅谈，说白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到 家，真是开心惬意。 (1)下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯 郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。 B．“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日。此时， 诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。 C．第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时诗人抱膝灯前，直接抒发了 想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则 给读者留下了想象的空间。 D．第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅， 形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。 E．第二首诗的最后一句，通过写渔人不畏全天打渔的辛苦，在明月之夜还驾船送 我回家，写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。 答案　CE 解析　本诗主要考查对两首诗内容和手法的分析。C.不是侧面写思家，而是正面写 思家；也不是直接抒情，而是用“对写法”(即从对方写起)，含蓄抒情。E.“在明月之 夜还驾船送我回家”错，这是渔人叙说自己打渔生活晚归的诗意表达。 (2)两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗 中的不同表现。(6 分) 答：　 答案　①白诗中的“灯”是思念之灯，通过冬至佳节的反衬，抱膝细节的刻画，以 及三、四句“对写法”的使用，可以看出，此“灯”的意象表现了诗人旅途漂泊中的凄 清怅惘和孤寂思家之情；②郭诗中的“灯”是温暖之灯，通过芦花意象的衬托，“笑说” 一词的点明，明月送归的渲染，可以看出，此“灯”的意象则表现了诗人住宿在渔家所 感到的温馨、愉悦之情。 解析　本题考查意象的内涵及作用。白诗中，诗人“抱膝灯前”，无人陪伴，尤其 是佳节来临，更加思念亲人，所以“灯”是思念之灯；郭诗中，诗人“灯前笑说”，一 家团圆的场面温馨、惬意！所以此“灯”是温暖之灯。 2．[2017·山西省高三五校联考]阅读下面这首宋词，完成下列各题。 醉落魄 王千秋 惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑①，一半露松绿。 歌楼管竹谁翻曲。丹唇冰面喷余馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉②。 [注]　①烂斑：即斑斓。②玉：喻月色。 [诗意]　冬日的清晨，我拥衾高卧，忽然听到外边传来阵阵扑翅之声，是谁把眠鸥 惊起？寒风蓦地吹过，萧萧的余响顿时回荡在幽屋中。鸡叫得太早，以至于天亮得太快 了。墙角上色彩斑斓，露出半截子松树的苍绿。 歌楼中通宵达旦地宴乐，还依稀听到歌女们在一遍又一遍地唱着新曲。歌女唇红肤 白吐气若兰。她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起。行人的红靴与街上的白月互 相辉映，色彩鲜明。 (1)下列对本词的赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．第一、二句从听觉落笔。冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒 风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。 B．“怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太早，导致天过早 地亮了，可以想见词人一夜辗转难眠。 C．天明，词人推开窗户，看到墙角色彩错杂，还露出半截子松树。这幅图画描绘 出清晨萧瑟凄冷、缺乏生机的景象。 D．歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们 头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴乐的豪奢。 E．宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂 斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。 答案　BC 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“可以想见词人一夜辗转难眠” 不当。“窗明怪得鸡啼速”兼写听觉和视觉。“怪得”，惊诧语。把鸡啼与天亮联系起 来，人已经开始起来活动了。埋怨鸡啼之“速”，可想见一夜睡眠的安适。C.“萧瑟凄 冷、缺乏生机的景象”不当。“墙角烂斑，一半露松绿”是推窗所见，墙角上色彩斑斓， 露出半截子松树的苍绿，的确是一幅笔墨洗练的图画，使人想象到墙外充满生气的一切。 (2)请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。(6 分) 答：　 答案　这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥、鸡啼、松绿、风 窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗 珠、红靴白月，都是想象之景，是虚写。 解析　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。此词在写作手法上是颇具特色的。上 片所写都是眼前景物，是实写；“歌楼管竹谁翻曲”，下片首句即来个转折，似乎与上 片全无干系，其实仍是紧接“卧听”来写。歌楼中通宵达旦地宴乐，还依稀听到歌女们 在一遍又一遍地唱着新曲。“丹唇”二句，是在幽屋中的词人进一步发挥想象。“遗珠” 句，极写宴乐时的情景。歌女头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，不难想象主人的 放纵与豪奢。“归著红靴，踏碎一街玉”，这些内容都是虚写。 3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 李思训①画长江绝岛图 苏轼 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来，棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中贾客莫漫狂，小姑②前年嫁彭郎③。 [注]　①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。③彭 郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。 [诗意]　山色葱茏，烟水渺茫，大小二孤山，耸立江水中央。崖高险绝，猿鸟不渡， 乔木破空参天。有客舟从那里而来，桨声流水间船身抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客 不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻屹立，正对江水之镜，如二美梳 弄新妆。船中商贾，切莫轻佻，小姑前年已嫁彭郎。 (1)下列对这首诗的赏析，其中不正确的两项是(5 分)(　　) A．诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入 画境。 B．大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山” 之险。 C．“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏 低昂。 D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存 幻想。 E．在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境 界美与音乐美完美统一。 答案　CD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“大小孤山仿佛随小舟在江上起 伏低昂”错，这是作者的视觉感受，并非真的是大小孤山起伏低昂。D.“勿对已做他人 妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”， 把彭浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。 (2)“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗 作简要赏析。(6 分) 答：　 答案　这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻 高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面 具有动态的美感”)，使客观的自然之景充满了人的情趣。 解析　本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。此题的题干中有一句“别有情趣”，这 指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析句子的一般规律 和此题的要求作答即可。 4．[2017·泸州二诊]阅读下面的明词，回答问题。 满江红　咏竹 陆容 不种闲花，池亭畔、几竿修竹。相映带、一泓流水，森寒洁绿。风动仙人鸣佩遂， 雨余净女添膏沐。未成林、难望凤来栖，聊医俗。 问华胄①，名淇澳②。寻苗裔，湘江曲。性孤高似柏，阿娇金屋。坐荫从容烦暑退， 清心忧惚微香触。历冰霜、不变好风姿，温如玉。 [注]　①华胄：贵族的后裔。②淇澳：淇河岸的弯曲处。历史上以盛产竹而闻名。 [诗意]　我没有种其他的花，只在池亭边上种了几棵竹子。竹、亭、流水彼此衬托， 愈发显出竹林的阴冷、洁净、翠绿。风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后 竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发的油脂。由于还没有成林，也很难指望有凤凰栖息， 姑且医治庸俗罢了。 问竹子是哪个贵族的后代，它在淇河岸的弯曲处。寻找它们的后代，在湘江的弯曲 处。性情高傲，像柏树和阿娇一般翠美珍奇。坐在竹荫中内心平和，烦暑气退去，心境 清幽，忧愁退去，且有轻微的香气传来。竹子历经了冰霜，并没有改变它直冷的身姿， 性情柔和温软如玉一般。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．上片用“池”“亭”点出了竹生长的环境，“几竿”表明竹的数量不多，“相 映带、一泓流水”描绘了竹周边的景物特点。 B．“风动仙人鸣佩遂”是写竹的动态，运用了拟人的手法；“雨余净女添膏沐” 是想象雨后竹子的情态，运用了夸张的手法。 C．“未成林、难望凤来栖，聊医俗”化用了苏轼《于潜僧绿摘轩》诗中“人瘦尚 可肥，士俗不可医”一句，抒发内心的情感。 D．下片从竹的渊源写到竹的秉性和竹的可人，词人借用“阿娇金屋”的典故，意 在表明竹可以消除烦暑，使人内心清净。 E．本词综合运用了托物言志、虚实结合、用典等表现手法，从多个角度描写竹， 收到了含蓄深厚、耐人寻味的艺术效果。 答案　BD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“拟人”和“夸张”错，此二句的意思是： 风吹竹林的响声像仙人身上的玉佩发出鸣响，雨后竹子光洁得像洁净的美女涂上了润发 的油脂。故两句运用的是拟人和比喻的修辞手法。D.“意在表明竹可以消除烦暑，使人 内心清净”错，借用“阿娇金屋”的典故，是为了突出竹子的翠美珍奇。 (2)这首词写出了竹怎样的特点？表达了词人什么样的思想感情？请简要回答。(6 分) 答：　 答案　竹的特点：翠绿、姿态可爱、高洁、不畏冰霜。表达的情感：表达出作者对 竹的喜爱赞美之情，希望具有像竹一样高洁的品质。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。本词的上 片起笔写竹的生长环境，“森寒洁绿”写其颜色，“池亭畔”“一泓流水”烘托出竹的 高洁品质；然后以拟人和比喻手法，“仙人鸣佩遂”“净女添膏沐”极写竹的姿态之美。 下片起笔运用典故，写其出身高贵，然后以松柏烘托其品质高洁，再运用“阿娇金屋” 的典故赞其珍奇不凡。结句直抒胸臆，写其不畏冰霜，又以比喻作结，突出竹的品质高 洁。整首词从多个角度赞扬竹之高洁，词人对竹的喜爱之情溢于言表，托物言志，表达 了词人希望如竹一样追求高洁的品质。 5．[2017·江西赣中南五校下学期期中联考]阅读下面这首唐诗，完成问题。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 湘江好烟月，门系钓鱼船。 [诗意]　旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁 的叫声，惊醒了凄寂梦魂。乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得以归去，家人的书信要等来 年方能寄到此地。湘江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．首联塑造了一位独在异乡，没有良友相伴，专注幽独，黯然伤神的诗人形象， 全诗浓厚的思乡之情也油然而生。 B．颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外 孤雁鸣叫，加上被贬谪，诗人深愁难眠。 C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出诗人回乡 后面对家乡美景的喜悦之情。 D．全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫， 也表达了深切的思乡之情。 答案　BC 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“贬谪”错，诗歌中没有体现“贬谪”。 C.“诗人回乡后面对家乡美景的喜悦之情”错，尾联为虚写，描写了可望而不可即的家 乡美景和闲适生活，实际上表达的是诗人思乡的愁苦之情。 (2)请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。(6 分) 答：　 答案　故乡远在千里，只能梦中相见，是虚写；梦醒天明，家书隔年才到的实际情 况，是实写。两句亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚。表现出此时此地、此情此景中诗人 因思乡难耐、归家无望而生出的愁怨。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。辨析诗歌的虚与实，可记住以下 几点：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千 载，视通万里为虚。分析时，既要指出其虚和实在诗歌中的具体体现，又要指出其表达 效果。颈联中，故乡远在千里，只能梦中相见，写梦是虚写；梦中醒来却已到天明，而 家书隔年才能到来，是实际情况。这两句虚实结合，表现的是诗人的思乡和归家无望的 愁怨。 C 组(限时 50 分钟) 1．[2017·黑龙江哈师大附中三模]阅读下面这首词，完成问题。 木兰花 欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。夜深风 竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 [注]　①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传言。②欹：倚、依。③烬： 火烧剩余之物，此指灯花。 [诗意]　分别后不知你的行程远近，满目凄凉心中有说不尽的苦闷。你越走越远渐 渐断了书信，鱼书不传我去哪里问讯？深夜里风吹竹叶萧萧不停，千声万声都是别愁离 恨。我斜倚单枕想到梦中见你，谁知道梦没有做成灯芯又燃尽。 (1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。 B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想念从近处逐渐推向远处，仿佛 去追寻爱人的足迹。 C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神 韵，动人心魄。 D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼 备。 E．全词共八句，紧扣“梦”字，把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽 致。 答案　DE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D.“语言典雅，感情奔放”错，应是语言浅 白，感情质朴。E.“紧扣‘梦’字”错，应是突出“恨”字。 (2)作者说“万叶千声皆是恨”，请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些？(6 分) 答：　 答案　①与君分别之后，再也不知道行踪。②书信渐渐减少，最后书信不通，音信 全无。③希望入梦，梦中寻找，可是“梦又不成”，灯花燃尽，最后一点希望也成了泡 影。 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。解答本题，需要正确地理解该词。 题干已经提示了该词的情感是“恨”，即思妇念远的愁情。全词如抽茧剥丝，逐层深入， 由分别—远别无书—无音信—夜闻风竹—寻梦不成—灯又烬，将一层又一层的愁恨写得 深刻、凄绝，其中“别后不知君远近”“渐行渐远渐无书”“梦又不成”都是“恨”的 原因。 2．[2017·石家庄二中联考]阅读下面这首唐诗，回答问题。 古宴曲 于濆 雉扇合蓬莱，朝车回紫陌。 重门集嘶马，言宴金张宅。 燕娥奉卮酒，低鬟若无力。 十户手胼胝，凤凰钗一只。 高楼齐下视，日照罗衣色。 笑指负薪人，不信生中国。 [诗意]　羽扇在蓬莱宫中收起，朝车从京城大道返回。深院聚集着嘶鸣的骏马，说 要宴饮在王宫豪宅。燕地美女捧酒杯侍奉，发髻低垂似娇羞无力。十户农民手脚磨出茧， 只能挣来凤凰钗一只。高楼上凭栏一同下望，日照罗衣华艳的颜色。嬉笑着手指砍柴的 人，不信他们也生在中国。 (1)下列对本诗的赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．本诗以写宴会为中心，题目中用一“古”字，写汉朝著名的官僚世族金、张两 个大姓家的宴会，实则以汉寓唐，借古事以写时事。 B．前两句从皇帝与臣子两面写退朝情景：蓬莱宫中的仪仗收起来了，大路上是朝 罢归来的车马。“雉扇”运用借喻手法，以雉羽宫扇喻指宫中仪仗。 C．三、四句写朝罢无事，相约宴饮。虽不直接写人，但有重门，有车马，有宴饮， 足可想见其中人物既富且贵，诗歌语言高度精练。 D．五至八句写宴席盛况。燕地美女捧酒侍宴，娇羞婀娜，配饰华贵，以烘云托月 的侧面描写手法表现宴席之丰盛和座客之高贵。 E．作品以时间和空间为线索，按时间顺序写出朝罢赴宴、燕娥捧酒、登楼下视三 个画面，这三个画面又体现由近景到近景特写，再到远景的空间转换。 答案　BE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B.“借喻手法”错，应该是借代手法，以“雉 羽宫扇”代指宫中仪仗。E.“由近景到近景特写”错，应该是“由远景转为近景”。诗 歌以空间为副线，由远及近来写。“朝罢赴宴”由远景转为近景，至“燕娥捧酒”进一 步推成特写，然后又将镜头摇过，转换成“登楼下视”的画面。 (2)这首诗借描写“古宴”表达了怎样的主题？是通过什么手法来表达的？(6 分) 答：　 答案　主题：通过描写“古宴”讽刺了当朝达官贵人骄奢靡费，荒淫腐败，只知享 乐，不知民生疾苦。深刻地反映了人民的苦难和当时尖锐的社会矛盾，揭示出贫富悬殊 的社会现实。手法：对比手法。通过侍女的一只金钗与十户人家辛辛苦苦劳作的血汗钱 的对比，满身罗衣的达官显贵与贫苦的砍柴人的对比，来彰显贫富悬殊、矛盾尖锐的社 会现实。 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容，鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。此诗 开头四句写达官贵人们朝罢赴宴，中间四句写宴会上侍女的姿态和妆饰，最后四句写宴 会后的消遣。其中，“十户手胼胝”与“凤凰钗一只”、“罗衣”与“负薪”的贫富生 活的强烈对照，借古讽今，表达了讽刺达官贵人骄奢淫逸的主题，揭示了当时人民生活 困难、贫富悬殊的社会现实。 3．[2018·江西新余四中、宜春中学联考]阅读下面这首古诗，完成问题。 田家行 王建 男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。 五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。 麦收上场绢在轴，的知输得官家足。 不望入口复上身，且免向城卖黄犊。 回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。 [诗意]　看着眼前丰收的景象，男人们的话语里充满了喜悦，女人们的脸上也洋溢 着笑容；家家户户再也没有怨言，说的话也和往常不一样了。虽然五月天气炎热，此时 的麦风却给人以清凉的感觉；在村中的屋檐下，妇女们正忙着用缲车缫丝，缲车上发出 一阵阵轻细的声音。家蚕丰收，野蚕做的茧再也没有人来收取，于是这些茧在树上就变 成了秋蛾，在树叶间扑扑地飞舞着。麦子收割以后一筐一筐地堆放在麦场上，绢布织成 后一匹一匹地缠在轴上，农民们可以确认今年的收成已足够缴纳官府的赋税了。不指望 还有入口的粮食，也不指望还有绢布剩下来做件衣服穿在身上，只是暂且可以免除前往 城中卖掉自己的小黄牛了。农民家庭的衣食实在谈不上什么好与坏，只要家里人不被捉 进县衙门，便是一件很值得高兴的事情了。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是(5 分)(　　) A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了全诗的感情 基调。一个“别”字，暗示村民们平日生活的辛酸。 B．三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着， 似乎只感受到带着麦香的怡人清风。 C．五、六两句写村民们忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶 间扑扑地飞来飞去。 D．七、八两句写村民们拿辛勤劳动所得的粮食、绢匹交租，因丰收而足够应付官 家，隐含着村民们的喜悦心情。 E．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映 衬对比，突出了诗歌的主旨。 答案　AD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“奠定了全诗的感情基调”错，这两句先 写农家喜乐自得，而后再写喜乐自得之因，看似写喜，实为衬托农民可怜的处境和悲苦 的心情。本诗的主旨是同情百姓，揭露统治阶级对百姓的剥削，并非“喜悦”的感情基 调。D.“喜悦心情”错，村民们的劳动所得几乎全部交租，再联系后文的“不望入口复 上身，且免向城卖黄犊”，可见表现的应为“悲苦心情”。 (2)简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。(6 分) 答：　 答案　最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，自己不被抓进衙门就心 满意足了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们的悲苦命运的深切同情，深刻地揭露了统治 阶级对百姓的无情剥削。 解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。“不望”两句写村民们在丰收的 年景里，并不指望收获的粮食自己吃，织好的绢自己穿，只指望能免除到城里卖黄犊， 以缴纳赋税就行了。最后两句村民们说自家并不计较是否吃得好穿得好，认为只要不进 县衙门吃官司那就是最大的幸福了。这四句看似写乐，实则是作者通过平淡的语言，借 村民之口，倾诉他们的悲苦辛酸，表现封建剥削的残酷，也表现出作者对劳动人民的深 切同情。 4．[2018·河南百校联盟]阅读下面一首明诗，完成问题。 登岳阳楼望君山① [明]杨基 洞庭无烟晚风定，春水平铺如练净。 君山一点望中青，湘女梳头对明镜。 镜里芙蓉夜不收，水光山色两悠悠。 直教流下春江去，消得巴陵万古愁。 [注]　①君山：又名湘山，实则是洞庭湖中的一个小岛。相传舜的妃子湘君游此， 故又名湘山。 [诗意]　暮色降临，夜朗风定，洞庭湖水清澈、平静，如练铺开。远望君山青色浓 郁，宛如湘女在对着明镜梳头。水中的荷花到了夜晚都不收束，在光波中左右摇摆。让 这江水流向远方吧，涤荡掉巴陵郡万古的愁思。 (1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的两项是(5 分)(　　) A．全诗以岳阳楼为聚焦点，生动地描绘了暮色笼罩下的洞庭湖独特美丽的景观， 取材颇有新意，可谓别具一格。 B．首联直写诗人登临岳阳楼远望洞庭所见的景象：暮色降临，夜朗风定，湖水清 澈，如练铺开，水波不兴。 C．第二、三联，着力描绘君山的美丽景色。“一点”表明是远望，“青”是指君 山的颜色。诗人已完全陶醉于悠悠的青山绿水之中。 D．尾联写清澈的洞庭湖水能够涤荡巴陵万古愁，既表达了诗人对洞庭春水的喜爱 赞美之情，也抒发了诗人内心的忧愁。 E．题目“登岳阳楼望君山”点明了事件，“望君山”三字统领全诗：前三联写望 中景色，第四联写望中所感。 答案　AD 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“全诗以岳阳楼为聚焦点”错，从诗的题 目看，诗歌主要是写君山；诗的首联写君山所在洞庭湖的环境特点，中间两联集中写君 山，尾联写诗人的感受，可见，全诗是以君山为聚焦点的。D.“也抒发了诗人内心的忧 愁”错，尾联借湖水能消愁，从侧面描写湖水的清澈美丽，并未抒发忧愁之情。 (2)本诗运用了比喻的修辞和奇特的想象，试对这两种表达技巧各举两例加以赏析。 (6 分) 答：　 答案　①比喻。a.将暮色中的洞庭湖水比喻为白练和明镜，凸显了湖水的平静、明 净。b.将君山比喻成芙蓉，突出了君山的美丽。②奇特的想象。a.将君山倒映在水中的 景象，想象成湘女对镜梳头，突出了君山的动人可爱。b.想象顺流而下的春江水，能够 把巴陵之地的万古愁涤荡一清，突出了洞庭水的清亮和涤荡心灵的效果。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题干中已给出了诗歌所运用的表 达技巧，并指出了赏析方式：各举两例加以赏析。因此，只需找出诗歌中运用“比 喻”“想象”的诗句进行分析即可。“春水平铺如练净”中，将洞庭湖水比作白练；“镜 里芙蓉夜不收”中，将洞庭湖水比作明镜，将君山比作芙蓉。对比喻的赏析，要重点突 出其使本体更加生动、形象、优美的作用。“湘女梳头对明镜”是想象，“消得巴陵万 古愁”也是想象。对想象的赏析，应从增强诗歌的生动性和形象性方面分析。 5．[2017·湖北八校第二次联考]阅读下面一首宋词，回答问题。 芳草渡 贺铸 留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁①促，此夜为谁排。 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。 [注]　①雁：雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。 [诗意]　放下你的辔头，送上离别的酒。偷偷地流着泪，手搓转着青梅。低声地问 道什么时候回来，今夜还有什么心思去弹琴鼓瑟呢？ 你这一去，离别千里之遥，两地音信隔绝。如果你在他乡相思成病或者还有烦恼， 不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。 (1)下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是(5 分)(　　) A．同是送别词，这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍， 最后写别后相思难诉不同，它主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。 B．“撚青梅”中的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非 常形象地写出女子欲说还羞、低首撚梅的情态。 C．词的下阕“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻， 写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气写出女子对丈夫的依恋。 D．这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目 一新。 E．这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉， 写出了夫妻离别时难分难舍之情。 答案　CE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C.“用一种幽怨的语气”错，“和烦恼，寻 个便，送将来”表现的是女子对丈夫的关怀，女主人让丈夫把烦恼给自己送来，体现的 是一种令人感动的为对方着想的情感，并非“幽怨”。E.“熔叙事、写景、抒情于一炉” 错，这首词重在叙事、抒情，没有写景。 (2)这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关词句简要分 析。(6 分) 答：　 答案　①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈 夫付出的痴情女子形象。②它主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的 形象。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一连串的动作描写，表现了女子离别时内 心的伤痛和对丈夫的依恋；从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写， 她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受，表现了这 个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。分析人物形象特点和分析 表现手法是紧密相连的，可先概括人物的形象特点，然后结合具体词句从人物生活和营 造的环境分析表现手法。由本词“道几时回”“君去也”“信音乖，相思成病底情怀” 等便可准确判断出抒情主人公的形象为女子。“留”“送”“泪下”“撚”“问”等一 连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回” 一句以后是对女子的语言描写，女子要求远方的行人(他)，寻个方便将“烦恼”寄送给 她，说明她愿意为他承受精神重负，具有牺牲精神，十分痴情。 教师备课题组(限时 50 分钟) 1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。 鹧鸪天 秦观 枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。 无一语，对芳尊①。安排②肠断到黄昏。甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。 [注]　①尊：通“樽”。②安排：听任。③甫能：宋时方言，刚刚，才。 [诗意]　耳畔突然响起黄莺的啼鸣，梦中惊醒的我泪流满面，新的泪痕叠着旧泪痕。 丈夫远在千里关山，整整一个春季未寄一封家书，只有在梦中才能见到他。 早上起来，没有人可以诉说一句话，只有空对着精致的酒樽。任由一天从早晨到黄 昏肝肠寸断。夜里刚刚灯油熬干了，又听着一声一声雨打梨花的凄楚之音，只能睁眼挨 到天明。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。一个“泪”字，奠定了全词的 感情基调。 B．词中的“鱼鸟”指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。思妇怨恨丈夫 整个春天都没有来过书信。 C．“劳梦魂”三字，指丈夫征戍在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳 魂魄在梦中与丈夫相聚。 D．下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她 对丈夫的思念之情。 E．“安排肠断到黄昏”一句无奈中见洒脱，与李清照“守着窗儿，独自怎生得 黑？”所描述的心态不同。 答案　AE 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A.“黄莺悲啼”“人鸟同悲”错。应为早上 的黄莺啼声婉转、清丽，惊醒女主人公，使之远忆征人，泪流不止。E.“心态不同”错 误。 (2)词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。(6 分) 答：　 答案　①间接描写。通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深。 ②借景抒情(或情景交融，或以景结情)。借雨打梨花、深闭闺门写出了思妇的孤独、寂 寞和对丈夫的思念之情。③以雨中梨花自喻，写出内心的凄凉、冷落、孤苦。(②③两 点答出一点即可) 解析　本题考查赏析诗句的能力。首先确定赏析角度，然后结合诗句内容分析。“灯 油熬干”说明思妇夜不能寐，侧面写出思念之深；“雨打梨花”多似此时凄苦、孤寂的 思妇。通过设喻，写出了思妇此时的心态。 2．阅读下面这首散曲，然后回答问题。 【商调】黄莺儿·赠燕 [清]张潮 花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消 王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。 [注]　①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 [诗意]　花落最让人难以忍受，它坠落泥中，而燕子怜惜落花，有意衔起花枝，去 修补那房梁上已经斑剥了的彩绘的花朵。珠帘半掩半开，乌衣巷景象衰败，最让人难以 释怀的是王谢家族的没落。燕子轻语呢喃，似是不停诉说，这其中的心曲也只有老僧知 晓。 (1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？(5 分) 答：　 答案　拟人，用典，虚实结合。 解析　本题考查鉴赏诗歌中运用的表现手法。这道题只要求写出所运用的表现手法， 比较简单。要正确解答这道题，需要先找出描写燕子的内容，再依据内容明确使用的表 现手法。第一处“着意衔，携归画栋修花口”，燕子仿佛也有了人的思想，有了人的感 情。第二处“最难消王谢堂前憾”，化用了刘禹锡的《乌衣巷》中的句子，可以说是用 典。第三处“语呢喃，千般诉说，只有老僧谙”，这是作者想象之景，是假设之景，是 虚写。如果说第一处是实写，这里就是虚写，虚实结合。 (2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花？作者这样写抒发了怎样的感情？(6 分) 答：　 答案　怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑剥的花朵。抒发了惜花伤春、痛 惜衰败的感情。 解析　本题考查鉴赏诗歌的内容和情感。燕子不衔泥而衔花，是要去修补画栋上面 斑剥的花朵，目的是来表现雕梁画栋的破落，从而表现一种昔盛今衰的景况，进而抒发 一种惜花伤春、感伤衰败的思想情感。 3．阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。 塞路初晴 雍陶 晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。 新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。 胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。 行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。 [注]　①行子：出行的人。 [诗意]　傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨塞外天空，山岭、 川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的痕迹。雨后新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊 烟在绿杨簇拥的村庄上盘绕下去，显得不舍。胡人不要南下来牧马放羊，因为唐朝军队 的旗帜仍挂在北门。行人高兴地听说这里没有战争，悠闲地游玩，在秋原上骑马打猎。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。 B．“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景， 是从远处落笔。 C．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽， 但秾丽中又有清新之感。 D．颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有 侵略的意味，“汉将”即指唐将。 E．尾联的“闲”字与“喜”字相对应，传达出了诗人对“无战伐”的喜悦之情以 及对游猎生活的向往。 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“塞天昏”的“昏”字，不是用 以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成 的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。E.“对游猎生活的向往”不当，尾联 表达了诗人对草原的热爱和对和平生活的向往之情。 (2)诗歌颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？试作简要赏析。(6 分) 答：　 答案　诗歌在颔联中用了拟人的手法。用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟” 人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌， 袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。 解析　解答此题，首先指出手法，然后结合诗句意象分析，总结景色特点。颔联“新 水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”，用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化， 形象生动展示了雨后塞外草原的壮观图景。 4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 秋日还京陕西十里作① [唐]薛稷 驱车越陕郊，北顾临大河。 隔河望乡邑，秋风水增波。 西登咸阳②途，日暮忧思多。 傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。③ 操筑无昔老，采薇有遗歌。 客游节回换，人生知几何？ [注]　①京：指长安。陕西十里：即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。 此诗是诗人从陕县西回京时作。②咸阳：即都城长安。③傅岩、首山是诗人家乡山西的 两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。 首阳山，据《史记》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山， 作《采薇歌》，最终饿死在首阳山。 [诗意]　驱赶着车越过陕郊，回头北望看见了一条大河。隔着大河望见了北岸的故 乡，秋风凄紧，正卷起浩渺无际的滚滚波涛。自从踏上京城的土地，每天日落的时候总 是被忧思困扰。傅岩山还是那样幽深曲折，首阳山也是那样高峻巍峨。可惜操筑筑墙的 傅说早已老去不在，首阳山也只剩下了《采薇歌》，早已没有伯夷叔齐这样的人了。我 多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生还能有多长的时间呢？ (1)下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之情。 一个“望”字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。 B．“傅岩”四句，借家乡名山的典故，写已无傅说、伯夷、叔齐这样的贤士，表 达了对古人的追念与仰慕，也流露出对当今朝廷的不满。 C．诗人先从思乡写起，到“西登”二句时，突然作一顿挫，这样，既使乡情显得 强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想作了铺垫。 D．这首诗的最后，作者想到自己已多年客游在外，时间轮回般地不断前进，一生 还能有多长的时间呢？表达了人生无常的感叹。 E．“驱车”四句，在气势流转中，极为自然地抒发思乡情怀；而“傅岩”四句， 却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，在轻松自然中，传达了不易言喻的隐衷。 答案　BE 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。B.“对当今朝廷的不满”有误，应 为“对当今政治的隐忧”。E.“轻松自然”不正确，应为“深沉婉曲”。 (2)首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。(6 分) 答：　 答案　“驱”“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色 匆匆之感，写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定。“顾”形象地表现出诗人对故乡的思念 之情。 解析　本题考查诗歌中的炼字。抓住这句诗中的关键动词“驱”“越”“顾”，结 合全诗主旨分析其表达效果。 5．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。 浣溪沙　红蓼渡头秋正雨 [唐]薛昭蕴 红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。 不语含 ③深浦④里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。 [注]　①蓼(liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花 的水蓼。②整鬟：梳理发鬟。③含 ：愁眉不展。④浦：水滨。 [诗意]　沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花，鸥迹成行。一个盛装的佳 人孤零零地站着，和着野花的芳香。 佳人默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，“愁煞”了船夫。在佳人的默望中，燕 子归去了，江上的征帆过尽了，剩下的只有茫茫江水。 (1)下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，还有“秋风”“红蓼”“鸥迹”与孤独佳人， 使人突出地感觉到的是渡头环境的寂静、幽远。 B．“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”， 在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。 C．词的上阕给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热色的红蓼花，成行的沙 鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。 D．“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、 放舟，所以“愁煞”自己。 E．词的末句，从表面上看来，“燕归”“帆尽”“水茫茫”，都是写景，而深含 着至真至切的怀人之情，紧扣读者心扉，一切都在“不语”中。 答案　AD 解析　本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“寂静、幽远”有误，应为“苍 凉、寂寞”。D.“自己”与原词不符，应为“船夫”。 (2)下阕的首句“不语含 深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。(6 分) 答：　 　 答案　承上启下的作用。“不语含 ”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是 承上。为什么“不语含 ”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回 愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁 煞”船夫。 解析　从“不语含 深浦里”这句词在整首词的位置上来看，其在下阕的句首， 分析结构方面的作用应为“承上启下”，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。 6．[2017·四川双流中学二诊]阅读下面一首唐诗，完成下面问题。 晨雨 杜甫 小雨晨光内，初来叶上闻。 雾交才洒地，风逆旋随云。 暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。 麝香山一半，亭午未全分。 [诗意]　晨曦微露，我尚未出门，忽然听到了淅淅沥沥的小雨在窗外树叶上传来的 声响，出门观看，方见雨丝在晨色中泛光。晨雨和着雾气变得湿重时才飘落地面，但迎 风一吹便又洒向天空，化作云雾。灌木丛经雨清秀，鸟兽群沐雨安闲。濛濛细雨中的麝 香山隐隐约约，直到正午时还没有辨清。 (1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5 分)(　　) A．诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹景状物的笔 力。 B．首联采用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，富有诗情画 意。 C．尾联“亭午未全分”照应了首联的“晨光”，写出了时间的推移，暗示了生命 的短暂。 D．本诗反映出诗人深厚的艺术功力，在写景状物中表达了作者对大自然的热爱之 情。 E．本诗较好地体现了杜甫“沉郁顿挫”的主要艺术风格，表现出了凝重的历史意 识。 答案　CE 解析　C．“暗示了生命的短暂”理解错误。E.没有表现“沉郁顿挫”的主要艺术 风格和凝重的历史意识。 (2)这首诗紧扣一个“小”字来写雨，请结合全诗作简要分析。(6 分) 答：　 答案　①首联直接用一“小”字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上，发出微小声音。② 颔联转写雨的动态，凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾气变得湿重时才能落到地上。 但经风一吹晨雨便又飘向天空，化作云雾。③颈联写小雨润物消暑的功用。一“暂”一 “轻”仍然是着力刻画雨“小”。④尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上 着笔。 解析　本题主要考查诗句内容分析。从“小”字来写雨，题干要求“结合全诗”分 析。首联直接用一“小”字引出全诗；颔联转写雨的动态，又化作云雾；颈联一“暂” 一“轻”仍然是着力刻画雨“小”；尾联写濛濛细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上 着笔。一定要结合诗句内容分析。