2021广东省高三语文学业水平合格考试总复习教师用书：第4部分 专题2 腾挪跌宕理结构 8页

【考查角度】 文章的结构是阅卷老师关注的重点之一。“文似看山不喜平”，平铺直叙的 文章缺乏吸引力和感染力，文学类文章行文时要通过设置悬念、抑扬变化等方法， 使文章生动有味，曲折而有感染力。从而让阅卷老师疲倦的思维兴奋愉悦起来， 奠定高分的基础。 【佳作悟法】 宿 命 我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生——我是一只猪。我的 祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。 宿命，宿命。 我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一 日……看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我 不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。 夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。那儿陈列着一行 一行的猪头，一排一排的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是 我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。 夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着 从断崖处吹来的山风，我的灵魂躁动不安。我似乎看到了狼在断崖上嗥叫。我也 情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，迷惑地望着我，显得很 害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解 释什么，因为我只是顺从我的灵魂罢了。 我决定要逃跑。 “什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我站在猪圈门口，继续沐 浴我的清风。我知道他们不会理解我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样， 都是叛逆少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我的内心 似乎更坚定了。 明天，明天。红艳的晚霞如期而至，浓浓的雾气没忘记给大地披上一层灰色 的幕。我趁着夜色，拱开猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面吹来的是凉爽的清 风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目 光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。 断崖的清风不像猪圈的，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了英姿，不 断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。 心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！” 夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢的灵魂之花，此时此刻，开得到 处都是。 点评：作者用拟人的手法构思全篇，写一头猪无法接受祖辈的宿命，决心从 猪圈中逃出去，并最终出逃成功的故事。文章心理描写细腻，一一展现了一头猪 的思考和情感，让我们在阅读中对其由同情转为敬佩，从而油然地生出赞美之情。 另外，作者善用隐喻，如“狼”这一意象的反复使用，暗指猪的叛逆；如多次提 到“风”，或象征着对自由的渴望，或传达了获得自由的喜悦。并且，作为一篇 记叙文，难能可贵的是作者能够很好地处理主题与内容的关系，紧扣主题来叙述， 适时点题。这是一篇充满想象力、创造力的作文。 欲扬先抑法 “扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物， 却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。反之亦是。这种方法(或 欲扬先抑，或欲抑先扬)可以使情节多变，形成波澜和鲜明对比，使读者在阅读过 程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。如： 卖菜人的老趼 夏日午后，人们似乎都在燥热的阳光里隐身了，唯有老树下斜靠着一个人影。 那人戴着草帽，在聒噪的蝉声中显得分外安逸。他的面前，是一个装着十几张钞 票的盆子和两只用扁担挑来的筐。筐里除了一瓶水、一杆秤和几把没有卖出去的 小菜，别无他物。 那人是这个小区里摆摊卖菜的。没有人关心他的来历，人们都形象地称他为 “卖菜人”。卖菜人从不挪地方，偌大的小区，他只看上了紧挨着一号楼的这棵 老树。老树枝叶繁茂，甚至伸到了几户人家的阳台边。他其实没有什么特别之处， 倒是那双手上的老趼怪硌人的。加上他摘菜卖菜总顾不上洗手，所以他的手上常 常沾满了泥土。小区里的人都喜欢到他那里买“原生态”的绿色蔬菜，只是他那 双手让很多人感到膈应。卖菜人似乎也看出了这个问题，不知从哪儿拿来一个旧 盆子，盆子里面备几张零钞，顾客付钱和找钱都靠这个盆子充当媒介。这样省了 很多事。时间久了，很少有人再去议论卖菜人那双长满了老趼的大手。 卖菜人照旧在老树下午睡。朦胧之间，他好像听到了窸窸窣窣的声音从老树 上传来。睁开眼睛朝树上看去，他呆住了，三楼阳台的栏杆上竟然半挂着一个三 四岁的小男孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊，当他终于意识到自己已经身处险境 时，老树下已经三三两两地聚过来了不少居民。大家面面相觑，对着小男孩惊恐 地指指点点。有人在打紧急电话，有人在联络小男孩的爸妈，有几个小伙子在大 声呼叫小男孩“别松手”。 在众人手足无措之际，有个人身手麻利地爬上了老树，慢慢地挪到了伸往二 楼的一根粗树枝上。他缓缓地直起身，一手抓住三楼栏杆，一手稳稳地托住了小 男孩。树下的众人愣住了，那个人，那个平素沉默寡言的卖菜人，此时正用他那 双长满老趼的手，托着小男孩。后来，此事被当地媒体报道，卖菜人也被社区评 为了“救人英雄”。 一番热议之后，小区又恢复了往日的平静。人们照例到卖菜人那里买菜，只 是不知从什么时候起，卖菜人面前的那个盆子不见了，小区里的人开始和他直接 进行“手上交易”。无论是带着孙子的老奶奶，还是妆容精致的白领，人们都坦然 地伸出手，似乎卖菜人手上并没有沾泥巴，也并没有那么硌人的老趼。 点评：这篇小小说极富现实意义。考生心系民生问题，将目光投向现实生活 中的平凡人的平凡事，通过对卖菜人的刻画，将一双长满老趼并沾满泥土的手送 到阅卷老师眼前。文首虽然没有直接描写，但我们可以从字里行间看出，这双手 曾经是伸出去过的，只是因为手上的老趼和泥土而被人嫌弃；紧接着，在卖菜人 和小区人习惯了不碰到彼此的手的“盆子”交易后，意想不到的事发生了，卖菜 人用小区人嫌弃的一双手托住了小区人的孩子，成为英雄；主旨的揭示，毫无意 外地留在了文末，小区人主动与卖菜人进行“手上交易”，是因为卖菜人在托起 男孩生命的时候，也托起了小区人的人性和向善之心。考生意在告诉我们，一双 手的价值，不在于它的主人的富贵与贫贱，而在于它的主人的精神和道德高度。 可以说，这篇小小说正是因为其独特的情节、深刻的主旨和对人情世态的朴实演 绎征服了阅卷专家组的老师。 巧设悬念法 设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理，产生一种非看 下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。 设置悬念的位置一般有两种：一种是在篇首设置悬念——这种设置悬念的形 式运用很广泛，它有助于创设氛围、环境，展开矛盾，引出下文；另一种是在篇 中设置悬念——这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展。如： 天上之母 人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。生活中，我用双手感知过无数事物， 直到有一天，我真切地感受到了灵魂的温度。 我第一次参加葬礼时，刚十六岁。 殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛浸 泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。 我的左手轻轻地抚摸着她的脸颊，很轻，很轻，轻得不像话。因为即使再用 力，我也弄不醒这个陷入沉睡的女人。我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛， 然后站起来，走出这座冰棺。但这只能是充满深情与天真的妄想。 她刚被抬来那会儿，有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹的声音不绝于耳。起 初，我很愤怒，后来我明白了，就安慰自己，也许热闹的场景是人们排解寂寞和 恐惧的一种方式吧，因为这里，的确是太冷清了。 我用手掌贴着她的脸颊，一丝温热传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现出她 苏醒过来的场景。我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我不敢用力拉，于 是只能轻轻地用手掌贴着她的手背，冰冷的温度顺着我的手，传遍了我的整个心 脏。 晚上道场上还有很多事等着我去做，毕竟只有我一个人在操办丧事。但我不 觉得孤独，因为我觉得，她在看着我呢。 人们陆续到达，我不断地向每一个前来吊唁的人下跪。每次下跪又起身时， 我的眼前浮现的全是她那双漂亮且带着水光的眼睛，现在那水却顺着我的眼角流 了下来。 时间慢慢地流逝，那些哭过喊过的人和始终面无表情的人都走光了，只留下 几个冷漠的守夜人，他们升起一堆火，围坐着嗑瓜子儿，说说笑笑的。我打了几 个盹儿，期间总是被寒冷刺醒，即使挨着火堆也无济于事。 天渐渐地亮了，是永别的时刻了。昨天抬她进来的人，又再次抬起她，送进 了火葬室。我站在门口，心情极度压抑，哭得谁都劝不住。后来我想了想，自己 应该为她的解脱感到高兴。所以我渐渐止住了哭泣，安静地站在火葬室门外。门 缓缓打开，我跪下，用双手接住了那炽热的骨灰盒，这时，我听到门里的人幽幽 地说：“你妈妈会保佑你的。” 我双手捧着她的骨灰，即使烫手也毫不在意，也许这时，她也在静静地看着 我呢。我知道，我手里托着的，是她永存不灭的灵魂。 天堂是永远的家，世上只是学习的地方，我说：“我要像个男人一样，洒脱地 送你回家。” 点评：这是一篇颇具特色的记叙文，题为“天上之母”，给人广阔的思考空 间，吸引阅卷人读下去。读完，我认为这篇文章有两个特色。其一，考生的立意 没有拘泥于材料所给的四句话，而是进行了延伸。“我”用手触摸母亲冰冷的身 体和用手接住炽热的骨灰盒等动作，显示了“我”对母亲深沉的爱和少年丧母的 深切的痛。其二，侧面描写突出。写丧亲之痛时，人们往往喜欢回忆亲人在世时 的事迹，展现亲人的音容笑貌，但是这位考生则不然，母亲是怎么死的？病死， 操劳致死，还是遭遇祸患而死？我们不得而知，他只用一双手的几个动作、对温 度和环境的感知和对守夜人不分场合的喜悦的冷静叙述，就将自己对母亲的爱揭 示得淋漓尽致。 意外巧合法 叙事性文章的写作，要重视表现偶然性的巧合。巴尔扎克认为：“偶然性是 世界上最伟大的小说家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”对生活最精彩 的艺术表现，就在于对个别现象即带偶然性现象的把握和描述，通过偶然，揭示 必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和实质。如： 喝 茶 老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好：一是品茶，二是逗宝贝 孙女玩。 说起品茶，老李是行家，怎么辨茶、闻茶、敬茶，怎么区别各种不同类的茶， 什么信阳毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套的。 说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。虽然两个女孩一样乖巧 可爱，衣着打扮完全相同，但老李私下里更喜欢小兰，不仅仅因为大兰不是他的 亲生孙女，还有一个原因，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。每天老李回家，小 兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书，就是躲在房里。“到 底是亲生的孩子疼爹妈呀！”老李想。 一天下午，老李紧皱眉头，一边思索着工作中的难题，一边往家里走去。刚 一进门，就是小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生地喊：“爷爷，请喝茶！” 然后一边把茶杯棒到爷爷手中，一边把他扶到沙发边。老李打心眼里高兴。工作 中的烦恼一下子烟消云散了。他一边抚摸着小兰的头，一边问：“大兰呢？” “她呀，看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。 老李不再说什么，细细地品起茶来。 第二天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见小兰正在看电视，见爷 爷回来了，小兰习惯性地端起茶几上的杯子，甜甜地喊着：“爷爷，您喝……”这 才发现杯子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠悠地举起硕大 的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头，突然“呼”地一下吐出一股热水，直扑 杯底，杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了。小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡好 茶叶却又打翻了壶盖。老李诧异地看着这一切。大兰一声不吭地从里屋出来了， 她默默地洗好杯子，熟练地倒入茶叶，又仔细地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把 杯子递给小兰，看了爷爷一眼，又默默地转身进屋了。小兰高举着杯子，欢天喜 地地喊着：“爷爷，爷爷，您喝茶！” 老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的，不是自己视为掌上明珠的亲孙 女小兰，而是一直被自己冷淡了的大兰。而自己却……老李木然地接过杯子，却 再也品不出先前的味道来。他突然找到了那个这几天一直困扰着自己的社会学难 题的答案：“感情亲疏不能代替对事物的正确认知。”他释然地放下茶杯，匆匆向 所里赶去。 点评：文章通过“语言”“动作”“心理”描写，特别是文章最后的细节描 写，塑造了三个鲜明形象：小兰活泼乖巧却有虚荣心；大兰好学而不善表现自己， 甘当无名英雄；爷爷有很强的事业心，敢于自责，并能深层次地思考问题。 小说通过写家庭日常生活中的小事，经过作者巧妙地截取，通过设置情节“巧 合”，塑造人物形象时的“先抑后扬”，揭示了社会生活中的大事——“老李紧皱 眉头，一边思索着工作中的难题”，最后“释然地放下茶杯，匆匆向所里赶去”， 主题由此而深化。 【即时迁移】 1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 700 字的文章。 在嘈杂、凌乱的屋子里，两名赤裸着上身的男子正在翻唱汪峰的《春天里》， 沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络，网络转载破两百万。“如果有一天，我悄 然离去，请把我埋在这春天里……”很多网友被这段苍凉的歌声所触动，而且很 多人也有过类似的经历，但“旭日阳刚”的执着是他们所没能坚持的，“旭日阳 刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时，很多人都在 找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”， 也生活在自己的“春天里”，不管是过去、现在，还是未来。 请以“活在春天里”为标题，写一篇文章，谈谈你生活中有关的经历或对此 的看法，文体自选(诗歌除外)，不少于 700 字。 如果写一篇记叙文，请完成下面的问题。请根据自己的构思，完成文章。 (1)审题立意：__________________________________________________ (2)构思情节：____________________________________________________ (3)设置悬念的方法：______________________________________________ 【点拨】 “活在春天里”本身具有一定的象征含义，结合材料，学生要准 确地把握其象征意义——“看到希望”“执着追求”“要有梦想”“敢于抗争” 等。 答案：(示例)(1)乐观地看待自己的前程。 (2)小时候，自己成绩优异；中学时，自己因家庭变故而蜕变；高中想放弃学 业，但无奈严父不许，自己发奋读书，学有所成，再见严父的微笑。 (3)描写父亲的神情——“板着脸”，设置悬念。 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 600 字的文章。 最近，两则和“孝”有关的新闻颇受关注。一是 10 月 24 日，身为天津某大 学硕士毕业生、现为深圳市光明新区公务员的廖某与父亲因争吵产生肢体冲突， 导致父亲身体多处受伤。事后廖某迫于舆论压力向父母下跪认错。二是一个名为 “中华小孝子培养工程”的活动正式启动，宣称计划利用五年左右的时间在全国 培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。 有人说，百善孝为先，硕士打父母这样的事情正好说明了培养孝心的重要性。 更多的人则认为，这个工程宣称成绩好的孩子更有孝道，硕士的“经验”刚好给 了这个说法一个响亮耳光，也说明这个所谓的工程是多么不靠谱。 针对以上材料，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。 (1)审题立意：__________________________________________________ (2)构思情节：__________________________________________________ (3)设置悬念的方法：___________________________________________ 【点拨】 自古以来，百善孝为先；但孝究竟是什么？材料中的廖某向父母 下跪，是孝的表现吗？显然他更在乎社会的舆论和官位；“中华小孝子培养工程” 能真正培养出小孝子吗？成绩好的孩子更有孝道吗？这显然是一种片面的做法和 说法。 首先，孝心与成绩从来就不能画等号，所以我们在关心学生成绩的同时，更 要关注对学生品德的培养；再者，被迫“下跪”更有违孝的本真，孝是内心自然 流露出来的那泓甘泉；最后，“孝”还需有一定的氛围，社会要围绕着孝来选拔人 才，任免人才，要为孝做实社会舆论。 答案：(示例)(1)成绩与孝心不能够画等号，关心学生的成绩同样要关注孝道 培养。 (2)先写某国飞机场边痛不欲生的老夫妻；再写夫妻对话，交代多年来他们引 以为傲的儿子，交代其优异的表现；接着写老两口儿省吃俭用，不断给儿子寄钱； 接着写老两口儿不远千里，来看望成家立业、功成名就的儿子，却因穿着“寒酸” 遭遇儿子的冷遇，老两口儿不得不回国；最后通过写内心独白，揭示老两口儿对 只注重儿子成绩，而不注重儿子德性行为的培养的懊悔。 (3)倒叙和抑扬的方法。