河北省张家口市宣化一中张北一中2019-2020学年高二上学期期中考试联考语文试题 23页

‎2019-2020学年度第一学期宣化一中-张北一中高二年级期中联考语文试卷 ‎（考试时间：120分钟 满分：150分）‎ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题。‎ 建筑代表着一个民族的文化特质，中国古代建筑是中国古代文化思想的结晶。它有以下几个特点。‎ 首先，以宫室为主体建筑，注重平面布局。在中国古代建筑中，我们很少见到向高空延伸的建筑形式，这与我国儒家文化传统有密切的联系。因为在中国传统文化中，土地是立足之本，建筑作为人们赖以生存的基本条件，必然深受其影响，从而形成了一种覆盖土地向四周发展的典型的建筑格式。这种建筑布局讲究以坐落在台基上的宫室为中心建筑，两侧建筑物均衡对称。所以，在我国古建筑中，都有一条明显的中轴线，上面布置着主要建筑，两旁分设陪衬的建筑物。‎ 以木架结构为主，建筑风格多样化是我国古代建筑的第二个特点。我国古代很早就使用了木构架的结构方式，它是以木材为主，由木柱、横梁及椽檩等主要构件组成。由于其具有使用灵活、便于施工和抗震性能好等优点，在长期的实践中，成为中国古代建筑普遍的结构方式。‎ 木架结构主要有抬梁、穿斗、井干三种不同的方式。其中抬梁式相当于我们现代的框架结构，因为其承重与围护结构分工不同，可以使建筑物面阔和进深加长，所以成为我国古代大型建筑物所采用的主要形式。另外，木架结构又是一个富有弹性的框架。它还可以使建筑物具有极大的灵活性，并能适应不同的气候条件，从而又形成了不同的建筑风格。在气候温暖、多雨的地方，房屋的木材用料较细，多采用空心墙，具有玲珑轻巧的风格。在北方寒冷、少雨的地方，房屋的木柱较粗大、墙壁厚实，外形显得朴实而稳重。在多山的地区，则可以依据地形条件，建成吊楼式或梯级式的房屋，这又形成参差错落的风格。这些不同格式的建筑充分显示了木架结构的独特之处。‎ 中国古代建筑具有优美的艺术造型和丰富的彩画装饰，已经得到世界的公认。这一特点首先表现在，中国代表建筑很善于将建筑的各种构件进行艺术加工而成为富有特色的装饰。我国古代建筑的屋顶，由于木质结构关系，体形都显得庞大笨重。但古代工匠却利用木质结构的特点，把屋顶做成庑殿、歇山、单檐、重檐等多种形式，使其微微向上反曲，形成十分柔和、优美的凹曲线。屋脊配以龙、凤、狮子、麒麟等飞禽走兽式样的配件，屋檐相交突然翘得很高，形成造型很特殊的屋角。这就使得庞大的屋顶变成富有独特艺术形象的主要部分。另外，中国古代建筑还配有色彩斑斓的彩画装饰，更显豪华与富丽。我国的建筑彩画有着悠久的历史，早在殷周时就开始使用，明清时达到成熟，并形成了以龙凤为主要图案的“和玺彩画”和以山水、人物、花鸟为题材的“苏式彩画”两大类型。所以，在故宫、天坛等明清建筑物的廊坊和梁柱上，我们常看到精心绘制的彩画。它们以青、绿、黄、米、黑、白、金等颜色相配，色彩鲜明，艳丽多姿，构成了我国古代建筑艺术中独具东方特色的彩画艺术。‎ ‎(摘自《中国古代建筑的特点》)‎ ‎1. 下列关于“中国古代建筑”的表述，不符合原文意思的一项是( )‎ A. 受到儒家文化中土地是立足之本等观念的影响，我国古代建筑多注重平面布局，很少向高空延伸。‎ B. 以木柱、横梁及椽檩等主要构件组成的木架结构是我国古代建筑普遍的结构方式。‎ C. 中国古代建筑的屋顶，具有十分柔和、优美的凹曲线的原因，是由于古代工匠把屋顶做成了歇山等多种形式。‎ D. 中国古代建筑配上以山水、人物、花鸟为题材的“和玺彩画”和以龙凤为主要图案的“苏式彩画”，使它更显得豪华与富丽。‎ ‎2. 下列理解，不符合原文意思的一项是( )‎ A. 我国古代建筑都有一条明显的中轴线，上面布置主要建筑，两边是陪衬建筑，这是受到中国传统文化的影响。‎ B. 抬梁式木架结构成为我国古代建筑的主要形式，主要是因为它能使建筑物面阔和进深加长。‎ C. 木架结构是一种富有弹性的框架，它使建筑能适应不同的气候条件，在不同的地区形成不同的风格。‎ D. 故宫、天坛的明清建筑物廊坊和梁柱上，有精心绘制的以青、绿、黄、米、黑、白、金等颜色相配的彩画，它们色彩鲜明，艳丽多姿。‎ ‎3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )‎ A. 中国古代建筑普遍使用木架结构的原因是木构件具有使用灵活、便于施工和抗震性能好等优点。‎ B. 不同的地区，木架结构房屋的造型就会有很大的不同，而且彩绘形式多种多样，使得我国古代的建筑没有形成统一的特点。‎ C.‎ ‎ 中国古代工匠将各种构件加工成富有特色的装饰，以及绘制各种色彩斑斓的彩绘，这充分体现了中国古代建筑的艺术价值。‎ D. 古代工匠在屋脊上配以龙、凤、狮子、麒麟等飞禽走兽式样的配件，形成造型很特殊的屋角，用独特的艺术形象掩饰了屋顶的庞大笨重，从而带来了美感。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：解答此题，可先从文中找到论述“中国古代建筑”的语段，然后将选项带入进行比较分析，原文中说：“形成了以龙凤为主要图案的‘和玺彩画’和以山水、人物、花鸟为题材的‘苏式彩画’两大类型”， D中则说“中国古代建筑配上以山水、人物、花鸟为题材的‘和玺彩画’和以龙凤为主要图案的‘苏式彩画’”，所说对象错位，所以不符合原文。所以选D。‎ 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选信息的分析能力。原文中说：“其中抬梁式相当于我们现代的框架结构，因为其承重与围护结构分工不同，可以使建筑物面阔和进深加长，所以成为我国古代大型建筑物所采用的主要形式。”B中则表述为“抬梁式木架结构成为我国古代建筑的主要形式”。缺少了“大型”限制语，所以不符合原文。所以选B。‎ 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：此题考查分析和推断的能力。B项对应的信息散见于原文第一段、第四段。原文说：“中国古代建筑是中国古代文化思想的结晶。它有以下几个特点。”“木架结构又是一个富有弹性的框架。它还可以使建筑物具有极大的灵活性，并能适应不同的气候条件，从而又形成了不同的建筑风格。”“这些不同格式的建筑充分显示了木架结构的独特之处。”选项B中则说“使得我国古代的建筑没有形成统一的特点。”偷换概念，以偏概全，与原文不符。所以选B。‎ 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己，奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益。‎ ‎（摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》）‎ 材料二：‎ 国务院印发的《中长期青年发展规划（2016年～2025年）》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值オ得以彰显。‎ ‎（摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》）‎ 材料三：‎ 近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人，他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。‎ ‎（摘编自许金凤等《卷入的消费者---以摩族猎人为例》）‎ ‎4. 下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台。‎ B. 2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。‎ C. 志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。‎ D. 集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. “鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。‎ B. 单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局。‎ C. 为了维护共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。‎ D. 共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。‎ ‎6. 单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6. ①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。‎ D项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。‎ C项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人开始出现。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查筛选信息和理解材料内容要点的能力。解答这类题型，首先要通读材料，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文，抓准问题的本质进行筛选。本题要寻找单车猎人可以看作“新型”的志愿者的依据，其实就是在寻找单车猎人和志愿者之间的契合点，这又要从“打猎”行为的意义上去寻找。通过前两则材料可筛选志愿服务的实质和意义，通过材料三可以寻找单车猎人的行为和意义。最后还要注意题目中的“新型”，主要体现在单车猎人是促进时代发展的新力量。‎ ‎【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。‎ 阅读下面一段文字，完成小题。‎ 炖马靴 迟子建 故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。‎ 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。‎ 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。‎ 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫漫长冬，蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。这条狼有年正月，突然消失了！三个月后，父亲说和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了崽了！两三年不见它，大家还念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔在附近的山洞。‎ 太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上的烧锅了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。‎ 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！‎ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。‎ 他们没有全军覆没，得益于一位战士。当靠近粮库的副支队长下达了撤退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。‎ 父亲就从弹药库北侧逃了出来。‎ 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的左肩。‎ 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。‎ 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。‎ 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力；一种比较婉转、犹疑，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！‎ 敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，他在生命的最后时刻，拼尽全力，拍一下自己，然后指指篝火。父亲明白，他想让他火葬了他。‎ 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲再次搜敌手的身，他只在军服的口袋里搜出两样东西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒。打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑白相片。父亲凑近篝火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。‎ 父亲发现敌手穿着的马靴，是上好的牛皮的。父亲将这两只靴子从敌手脚上拔下来，靠近篝火，用钢刀切割靴子。望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手帕掏出来，走过去蒙在他脸上。‎ 父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了。‎ 父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬头望了望天，雪停了，但夜空还没晴朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长呼一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它们。‎ 最终父亲划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的，拔腿出发了。‎ 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。‎ 父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。‎ 父亲去世的次年，母亲也走了。炖马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。‎ 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后路，留点骨头！‎ ‎（选自《钟山》2019年第1期，有删节）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说简练交代残冬飞雪，不仅体现了时令特点，而且推动了故事情节的发展，并将人物与狼的活动置于极严酷的境地，让矛盾加剧，凸显主旨。‎ B. 第三段提到四道岭、头道岭、二道岭等适宜做密营的情况，看似多余，实则为后文瞎眼狼和它的孩子在前引路、把“父亲”领出迷途的情节做了铺垫。‎ C. 小说善于运用细节描写表现特点，比如，“后狼拼死咬住前狼的尾巴”“瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴”就体现了瞎眼狼知恩友善的特点。‎ D. “父亲”讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头”，这里“骨头”二字耐人寻味，告诫人们时时留存生活物资，以备不虞之患。‎ ‎8. 小说中“父亲”有怎样的特点？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①善良，有爱心。同情一只瞎眼的狼，经常给它食物。为死去的敌手举行葬。②英勇、机智。在撤退过程中，遇到敌手，勇敢无畏，最后机智的消灭了敌手，还从敌手的靴子上割下牛皮，维持生命。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ D项，“告诫人们时时留存生活物资，以备不虞之患”分析错误，“父亲”的话是要告诫人们做人要善良，当自己有能力帮助人的时候，要尽量给需要帮助的人以帮助。哪怕你帮助的不是人，是一条狼。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。小说中“父亲”最大的特点是善良，有爱心。当他在行军途中看到一只瞎眼的狼时，没有赶尽杀绝，而是经常给狼丢食物。后来“父亲”也因此获得了狼的帮助。在与敌手交手的过程中，在敌手死后，还帮助敌手举行火葬。“父亲”又是一位英勇、果敢、机智的战士。在撤退过程中，“父亲”遇到敌手，他勇敢无畏，最后机智的消灭了敌手。他还机智地从敌手的靴子上割下牛皮，作为救急的食物，以维持生命。‎ ‎【点睛】要把握人物的形象，注重分析人物的具体做法、心理以及神态、肖像等描写手法涉及的具体内容。注意审清题干要求，“简要分析”的意思是答案要呈现“面(‎ 概括性格特征)”+“点(举出例子证明)”模式。要做好此类题，首先要提取文本相关信息，力求全面；然后细心筛选，力求准确；最后加以整合，力求简洁。‎ 二、古代诗文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。‎ 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。‎ 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：‎ 臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。……‎ 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。‎ 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。‎ 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。‎ ‎（《晋书·李密传》节选）‎ ‎【注】 ①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。④安乐公：刘备之子刘禅。⑤虫流：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此处指死亡。‎ ‎9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )‎ A. 孔明言教何碎 碎：琐碎 B. 从事白其书司隶 白：报告 C. 常望内转，而朝廷无援 援：靠山 D. 及赐饯东堂，诏密令赋诗 密：暗中 ‎10. 以下句子中，全部表现李密有才干的一组是( )‎ ‎①奉事以孝谨闻 ‎②周门人方之游夏 ‎③泰始初，诏征为太子洗马 ‎④有暇则讲学忘疲 ‎⑤乃迁汉中太守 ‎⑥数使吴，有才辩 A. ②③⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑥‎ ‎11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )‎ A. 李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。‎ B. 晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。‎ C. 李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。‎ D. 借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。‎ ‎12. 把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。‎ ‎（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。‎ ‎【答案】9. D 10. A 11. D ‎ ‎12. （1）（李密）有空闲的时间就去讲学，忘了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。‎ ‎（2）我的辛酸悲苦，不单是蜀中人士和二州长官所看见和明白知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ D项，“密”，李密。‎ 故选D。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生筛选文中的信息的能力。要求学生从文本中找出表现李密有才干的选项，直接间接没有要求。①表孝顺；④表治学勤奋；⑤表不受重用。这三项均与“有才干”无关。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。‎ D项，“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝中没有靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“暇”，空闲；“师”，拜……为师；“方”，相比，比作。‎ 第二句得分点：“辛苦”，辛酸悲苦；“牧伯”，州郡长官；“鉴”，明察。‎ ‎【点睛】‎ 文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。‎ 译文：‎ 李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜。端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉拜谯周，被谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。‎ 他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。‎ 皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊。”于是就停止征召（他）。后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。‎ ‎（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ 古风 李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。‎ 荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。‎ 梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。‎ 注：①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。‎ ‎13. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。‎ B. 诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。‎ C. 七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。‎ D. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。‎ ‎14. 结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。‎ ‎【答案】13. A 14. 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。‎ ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。‎ A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”错。这首诗表达了诗人感慨朝政昏暗，贤愚颠倒，世路艰难之情，表现了诗人老大无成、决心归隐的愤懑。前四句景物描写为全诗奠定了沉郁压抑、悲壮苍凉的感情基调。‎ 故选A。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查对诗歌情感的评价。题干已经明确考查的是诗歌的思想主旨。作答时明确诗歌的题材、诗歌的主要内容及由此体现的思想内容和作者的观点态度。尾句是本诗的诗眼，诗人卒章显志，抒发人生仕途坎坷艰难的悲愤之情。结合全诗来分析，“荣华东流水，万事皆波澜”两句是说人生亦如自然万物，荣华易逝，有如东流河水一去不返，万事盛衰不一，有如波澜之起伏无常”，表达了对荣华易逝、世事多舛的人生际遇的感慨。“白日掩徂晖，浮云无定端”以落日的余晖为浮云所掩蔽，比喻玄宗为谗邪所惑。“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”意谓枳棘本是燕雀筑巢之所，现在却委屈鸾凤去栖息；而高大的梧桐本是鸳鸾所居，而今却让燕雀作巢占据，来比喻贤愚颠倒、是非不分。“小人得志，君子失所”，揭露了统治者亲信奸佞、压抑贤才的罪恶，表达了诗人对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满，也表达了诗人对怀才不遇、壮志难酬的自身际遇的激愤。据此组织答案即可。‎ ‎【点睛】赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。‎ ‎15.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是___________，______________。‎ ‎（2）写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：_________________ ，_____________。‎ ‎（3）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“_________________，_________________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。‎ ‎【答案】 (1). （1）时维九月， (2). 序属三秋 (3). （2）俨骖于上路， (4). 访风景于崇阿 (5). （3）悟已往之不谏， (6). 知来者之可追”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：骖，崇，谏。‎ 三、语言文字运用 ‎16.对下列加引号词语的相关文化常识内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. “贞观”是唐朝太宗皇帝李世民的年号，年号是封建帝王用来纪年的一种名称。‎ B. “江表”指长江以南广大地区，从中原看，地处长江之外，故称江表。‎ C. “迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。‎ D. “乞骸骨”指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，类似的词语还有“致仕”。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。‎ C项，“‘左迁’来表示升官”说法错误。“左迁”是指降职。‎ 故选C。‎ ‎17.下列选项中句式不同于其他三项的是（ ）‎ A. 覆杯水于坳堂之上 B. 之二虫又何知？‎ C. 奚以知其然也 D. 彼且奚适也 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。‎ A项，状语后置句。正常语序是：于坳堂之上覆杯水。‎ B项，宾语前置句。正常语序是：之二虫又知何？‎ C项，宾语前置句。正常语序是：以奚知其然也。‎ D项，宾语前置句。正常语序是：彼且适奚也。‎ 故选A。‎ ‎18.下列选项中字词解释正确一项是（ ）‎ A. 怒而飞 怒：发怒 B. 恶乎待哉？ 待：等待 C. 适莽苍者 适：到，往 D. 《齐谐》者，志怪者也 志：怪异 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ A项，怒，奋发；‎ B项，待，依靠；‎ D项，志，记载。‎ 故选C。‎ ‎19.选出与例句句式相同的一项（ ）‎ 例句：内惑于郑袖，外欺于张仪。‎ A. 州司临门，急于星火 B. 仰观宇宙之大 C. 兵挫地削，亡其六郡 D. 寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析，结合翻译来判断。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。‎ 例句，被动句，“于”表被动，译文：在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗；‎ A项，状语后置句，“急于星火”状语后置，译文：州官登门，催促得比流星光都急迫；B项，定语后置句，“宇宙之大”定语后置，译文：抬头看偌大的宇宙；‎ C项，被动句，意义上的被动，译文：军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡；‎ D项，状语后置句，“于武昌”做“丧”状语，译文：不久嫁到程家的妹妹在武昌去世。‎ 故选C。‎ ‎20.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）‎ A. 中国全面实现小康社会的目标倚马可待，实现现代化的趋势已经不可逆转，特色社会主义事业的前景无限光明，中华民族正昂首行进在伟大的复兴之路上。‎ B. 当下建筑超标之风盛行，一幢幢豪华办公楼拔地而起，其中首屈一指的当属央视大楼。‎ C. 被称为中国66号公路的张北草原天路，犹如一条蛟龙，盘踞于内蒙古大草原南垣的群山峻岭之巅，蜿蜒曲折，跌宕起伏，绵延百余公里。‎ D. 电影《哪吒之魔童降世》上映后票房突破46亿，超越了《流浪地球》，成为2019年度电影票房的执牛耳者。毫无疑问，它已经是国产动漫电影中里程碑式的存在。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。‎ A项，倚马可待，靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。此处适配对像错误。‎ B项，首屈一指，意思是扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。属于褒义词，用此处属于语境不当。‎ C项，跌宕起伏，跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。此句中使用正确。‎ D项，执牛耳，古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子，故称主盟国为执牛耳，后泛指某人在某一方面居最有权威的地位。此处用来说电影票房，不当。‎ 故选C。‎ ‎21.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A. 北京联合张家口申办2022年冬奥会有利于进一步展示中国形象，增强我国软实力和国际影响力，推动我国由体育大国向体育强国迈进。‎ B. 自中央作出部署以来，无论从遏制“舌尖上的浪费”，到清理“车轮上的腐败”，从整治会所中的歪风到肃清节日里的不正之风，都使铺张浪费得到了有效的遏止，也使党风、政风为之一清。‎ C. 被众人称赞创造了“万米高空的奇迹”的川航，我们在赞扬机组的壮举的时候，实在应该冷静下来，追问一下这次事件发生的原因。‎ D. 李克强总理在考察铁路公司时强调，中国铁路总公司要在政企分开、投融资体制改革等方面进行大胆探索。这不仅是为大型国企改革创造经验，也是为自身发展寻求新的机遇。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。‎ B项，成分残缺，关联词语残缺，可在“从整治”前加“还是”；‎ C项，中途易辙，前一句“川航”没有陈述完整，就陈述“我们在赞扬机组的壮举的时候”，中途易辙。‎ D项，语序不当，“不仅是”和“也是”后的内容成递减关系了，应改为“这不仅是为自身发展寻求新的机遇，也是为大型国企改革创造经验”。‎ 故选A。‎ ‎22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 如果说领土、领海、领空是有形国土，那么，①______，爱国情感高低直接关系民族生命力的强弱。爱国情感是凝聚民族力量、推动社会进步的精神动力，也是青年学生树立正确政治信仰的基础。②______，在学习和生活中就会失去正确的理想信念、价值追求，就会缺失对国家和民族发展的自豪感与责任感，也就难以树立正确的政治信仰。新形势下，我们要对青年学生加强爱国主义教育，培养他们对祖国深厚的情感，激发他们的报国志向。③______，树立正确政治信仰才有坚实基础。‎ ‎【答案】①爱国情感就是无形国土 ②青年学生如果没有强烈的爱国情感 ③只有爱国主义教育搞好了 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：①空，根据后文的语意可知，全文段谈的话题是“爱国情感”，根据句式和内容“……是有形国土”，可知应填写“爱国情感就是无形国土”；②空，根据关联词语“就”和内容提示“就会失去正确的理想信念、价值追求……”，可知此句应该从反面来谈论爱国情感，即“青年学生如果没有强烈的爱国情感 ”；③空，根据关联词语“才”和语意，可知“树立正确政治信仰才有坚实基础”的前提条件应是“搞好爱国主义情感的教育”。‎ ‎23.依照下面的两句示例，以“月亮”为话题，另写一句话，要求内容贴切，句式与示例相似。‎ 示例：月亮是一枚玉佩，月色是她的温润。月亮是一只柑橘，月色是她的清香。‎ ‎【答案】示例：月亮是一阕诗词，月色是她的余韵；月亮是一位淑女，月色是她含情的回眸。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查的选用、仿用、变换句式的能力。解答本题要注意：一、必须以月亮为话题；二、每句使用比喻的修辞；三、每句内容相关、 句式一致。例如，月亮是……，月色是她的……。‎ 四、写作 ‎24.阅读下面材料，根据要求写作。‎ ‎2019年10月1日 在北京天安门广场举行了庄严的阅兵式和盛大的群众游行，彰显了祖国的强大和人民的力量。同期，电影《我和我的祖国》也在全国热映；《我和我的祖国》、《我爱你中国》等歌曲也通过快闪等形式在网络上热播；中国女排在日本再次夺冠。这些，再一次掀起一场爱国热潮。‎ 请以“壮丽70年，奋斗新时代”为中心，写一篇演讲稿。要求：综合材料内容及含意，找准立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】祖国，虔诚的信仰 尊敬的老师,爱的同学们:‎ 大家好!今天,我演讲的题目是“祖国，虔诚的信仰”。‎ 上下五千年,中华历史悠久绵长。而细细数来,中华儿女热爱祖国,报效祖国的故事更是数不胜数。有“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的陆游;放弃国外优厚待遇,毅然决然回国投身祖国建设的钱学森;在-片质疑与嘲讽声中,艰难完成京张铁路建设的詹天佑。他们深深地印在我们脑海,扎根在我们心中,无一不体现出炎黄子孙的爱国心和民族责任心。或许,在他们心中,祖国,是一份虔诚的信仰,而他们因信仰而存在。‎ 历史的耻辱,时刻提醒着我们祖国母亲曾经蒙受的千灾百难。战争、八国联军侵华、南京就屠杀,那段不堪回首的往事,那篇千疮百孔的近代史,告诉我们“落后就要挨打”!而居安思危,勿忘国耻,振兴中华是我们应该牢记的责任与义务。新中国成立后, 我们又看到一批又-批的中华儿女,为一份深沉的信仰,不断投身于祖国建设的洪流中。王进喜、焦裕禄、邓稼先,这些耳熟能详的名字,不仅仅让我们感动,更让我们看到一份信仰的力量!‎ 常常在想,为什么祖国的花儿这样红,或许是一位位爱国人士,怀揣着一份信仰的初衷,用一腔热血不断浇灌的吧!于是,我们的祖国越来越繁荣,越来越昌盛。2008年北京奥运会, 2010年上海世博会, 2014年南京青奥会，中国女排在日本再次夺冠.....我们年轻的新中国,还在走往美好明天的路上!‎ 同学们,老师们,信仰是一-份极其厚重的力量。我们是龙的传人,是新时代的弄潮,是祖国的未来与希望。让我们怀揣着对祖国这一份虔诚的信仰,在祖国建设的道路上发一份光,发一份热,为社会主义现代化建设贡献出自己的一份绵薄之力吧!‎ 我的演讲结束,谢谢大家!‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题为任务驱动型作文。考生审题立意时既要关注建国70年来爱国精神的体现，又要思考新时期爱国主义精神的进一步传播和弘扬。‎ ‎【审题】命题方式：任务驱动型作文 审题要点：本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，以“壮丽70年，奋斗新时代”为中心写一篇演讲稿。‎ 具体过程：‎ 先分析所给的写作材料，粗略对材料加以分析：材料首先展现祖国的强大，当下爱国主义精神成为时代的最强音和主旋律；新时期，爱国主义精神以更加丰富的形式表达。本次作文所给的材料结合现实，写作前首先要认真研读材料，其次是结合现实去理解材料的内涵，最后是在材料中寻找写作立意的角度。这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住材料中的关中心内容是“壮丽70年，奋斗新时代”，结合对材料的理解，赋予新时期爱国主义精神以新的内涵——奋斗。‎ ‎【立意】(1)不忘初心，砥砺前行；‎ ‎(2)新起点，新中国，新征程；‎ ‎(3)勇做新时代的弄潮儿；‎ ‎(4)砥砺奋进，助力中国；‎ ‎(5)奋斗的姿态；‎ ‎(6)大国工匠精神；‎ ‎【素材】1.做新时代的弄潮儿，需要有坚如磐石的信念。理想指引方向，信念决定成败。兰考县长焦裕录正是怀着坚定的信念，带领群众把二十多万亩盐碱地变为良田。中国共产党怀着坚定的信念，浴血奋战，最终带领人民建立了新中国。新时代的我们，要把“中国梦”作为奋斗的目标，脚踏实地，迎难而上。无论面对什么样的惊涛骇浪，义无反顾，勇往直前。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”用执着去开启祖国更华美的篇章，不负流年，不负韶华。‎ ‎2.“三百六十行，行行出状元!”青年人应该有理想、有本领、有担当，在困难面前不退缩、不放弃，在荣誉面前不沾沾自喜。湖北安陆棉纺织有限公司女工仰媛媛代表说，“我是一名普通女工，我认为，青年人应该练就过硬本领，勇挑重担，牢记责任，勤恳工作，坚持不懈追求理想!“新时代、新征程，美好未来的画卷正徐徐展开。一批批青年正迈着有力的步伐，在新征途上奋力前进!‎ ‎3.‎ ‎“两弹元勋”邓稼先，不畏戈壁滩的荒漠，不惧弹片的辐射，为祖国核武器的发展做出了卓越的贡献。获得诺贝尔奖的屠呦呦，不畏实验的失败，最终发现了青蒿素，为疟疾患者带来了福音。面对日益发展的祖国，青少年的我们不能一味坐享其成，要接过时代的接力棒，带上弄潮儿的胆量与气魄，做一位勇敢的挑战者、开拓者。‎ ‎【结构】本次写作要求写成实用类文章一演讲稿，所以，拟定题目后，要先写好文章开头称呼(在题目的下一排，写上“亲爱的同学们”之类的字样，并在句末打上冒号)，问候语(在称呼语的下面，另起一行，空两格，写上“大家好”之类的问候语) ；然后写正文(问候语下面，另起一行，空两格，并开始写正文) ；正文结束后，要写出类似“谢谢大家”的结束语(正文下面一排，空两格写上“谢谢大家”之类的话)。正文部分的内容，要求作为当代青年的我们，怎样在新时期体现爱国主义精神，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦努力奋斗。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。‎