2020高考语文复习语言表达得体专题训练 13页

2020 高考语文复习语言表达得体专题训练 1．下列各句中，表达得体．．．．的一句是（ ） A．某知名节目录制现场：小沈阳和妻子一起现场演完一小段二人转后，观众掌声未息， 主持人前来搭话，结果小沈阳来了一句他常在舞台上说的玩笑话，“臭不要脸的”。 B．某省政法委官方微博发布的一则评论：“基层警察确实很辛苦，体验了就知道，那些站 着讲话不腰疼的乱喷分子，有本事别报警。” C．某名校一副校长在接受记者采访时说道：“我把堵车看成是一个城市繁荣的标志，是 一件值得欣喜的事情。如果一个城市没有堵车，那它的经济也可能凋零衰败。” D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当， 敬请批评指正。 【答案】D 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。A 项，“臭不要脸的”，说话不分场合；B 项， “那些站着讲话不腰疼的乱喷分子，有本事别报警”，说话不顾身份；C 项，说话不分褒贬。 2．下列各句中，表达得体的一句是 A．当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有些人对此嗤之以鼻，认为年轻人是 “垮掉的一代”。对于这种看法，笔者敬谢不敏。 B．作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大家怎么说你好呢？ C．看过司徒乔的油画之后，我很想再去拜读一下他的夫人冯伊湄写的一本回忆录——《我 的丈夫司徒乔》，以对司徒乔这位艺术天才有更深入的了解。 D．某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。 【答案】C 【解析】A 项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事的客气话。应改为“不敢苟同”。B 项“忝 列门墙”：愧在师门。是谦辞，只能用于自己，不可用于别人。D 项“钧裁”：对上级裁决的敬 称。改为“裁夺”。 3．下面是某市义工队招募公告初稿的片段，其中有五处不合语体的要求，请找出并作修 改。 义工是一座城市吸睛的名片。为了不断壮大义工队伍，提高服务水平，拓展服务领域，我 们鼓动广大热心公益事业的市民加入义工队伍，在服务社会、服务他人的同时，提高自我，发 展自我。要是你真想传递热心、善心和爱心，要是你有强烈的正义感、使命感和责任感。那么， 你就必须成为义工！ 【答案】“吸睛”改为“亮丽”；“鼓动”改为“呼吁”；“要是”改为“如果”；“真想”改 为“希望”；“必须”改为“可以”。 【解析】 本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面 是某市义工队招募公告初稿的片段，其中有五处不合语体的要求，请找出并作修改”，然后依 据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。“义工是一座城市吸睛的名片” 中“吸睛”使用不当，“吸睛”是网络词组，通常是用来形容美女对人的吸引力的，现常用来 表示吸引眼球的程度高低，这是招募公告，应使用大家都熟知的词语，可以改为“亮丽”。“我 们鼓动广大热心……”中“鼓动”使用不当，“鼓动”是用语言、文字等激发人们的情绪，使他 们行动起来，与“公益事业”不合，可以改为“呼吁”。“要是你真想传递热心、善心和爱心” 中“要是”使用不当，过于口语化，可以改为“如果”。“真想传递热心”中“真想”使用不当， 此处应是表达一种希望。“你就必须成为义工”中“必须”过于强硬，可以改为“可以”。 1．看对象。无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象特征，如性别、年龄、职业、身 份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。这个对象不仅指信息接受者，也指信息表达者。同一 个意思，对不同的人应有不同的说法。另外，还应注意谦称、敬称和习惯用语的使用。谦称只 能用于称自己，敬称只能用于称对方。 2．看场合。（1）在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常 式的口吻。（2）在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言， 并尽量用口语。（3）在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。因为面对面说话，发话 人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。（4）在娱乐场 合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。 3．看语体。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出 不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政 论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对 用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻要求简明扼要、概括性强，广播稿、演讲稿要求用 语通俗、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重 而沉郁。 4．下列各句中，表达不得体的一句是（ ） A．小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮 助，定当珍藏。 B．令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。 C．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。 D．乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光，借 光！”神色匆匆地往乡政府跑去。 【答案】B 【解析】B 项，“令郎”是敬辞，称别人的儿子。此处用来指自己的儿子，不得体。本题 考查语言表达得体的能力，这类题目命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；看准对 象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意 区分各类文章的语体要求。 5．下面是湖南师范大学邀请校友来校参加学校 80 周年校庆活动信函中的一部分内容， 其 中有五处词语使用不当，请找出并作修改。 光阴似箭，岁月如歌。2018 年 10 月 27 日，母校将迎来 80 周年寿辰。这是全校校友耿 耿于怀的盛典。在此，我要代表学校四万余名师生，热忱邀请您们重返母校，欢聚一堂，重 温 求学时光，同览母校勃勃发展的新姿新貌，畅叙手足情谊，分享成功喜悦，共话美好前景。 我 们相信，母校 80 周年校庆必将因您的参与而更加精彩。 【答案】（1）“寿辰”改为“华诞”； （2）“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”； （3）“我要代表”改为“我谨代表”； （4）“您们”改为“你们”或“您”； （5）“手足”改为“同窗”。 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答时逐词分析，仔细 考虑不得体的常见设误点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。寿辰：生日，一般用于 老年人，“寿辰”改为“华诞”。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以 排解，一般用于已经发生的事，“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”。“我要代表”中“要” 不得体，改为“我谨代表”。“您”可以指“你们”，含敬意，“您们”改为“你们”或“您”。 “手足”喻指兄弟，不恰当，“手足”改为“同窗”。 6．下面是某重要会议邀请函的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改，要求 修改后语意准确，语体风格一致。 本届大会将于 20××年 12 月 19 日（星期六）在北京举行。本届大会的主题是"软件工程， 与时俱进"，将围绕软件需求、软件测试、过程改进、项目管理、软件工程技术等方面进行广 泛而深入的较量。会议将为来自国内外企事业单位的专家和工程师提供一个代表国内软件工程 领域和软件行业最高水准的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，改进相关领域存在的 问题，在思维、观念和方法上提出更多创新。 所有人员均免费参会，且有免费获得平板电脑的机会。作为中国软件工程领域和软件行业 的年度交流盛会，大会组委会恳请您驾到。届时，您不仅可以了解软件工程领域和软件行业的 最新发展状况，更有机会与技术、管理专家和行业权威同席对话，并且可以高攀近千位业界专 业人士。 【答案】“较量”改为“交流”；“水准”改为“水平”“恳请”改为“诚邀”；“驾到”改为 “光临”；“高攀”改为“结识”。 【解析】 本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不 同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。一般来说，庄重场合，用语要规 范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和 鼓动性，公文讲究格式化和简明性。所以做本题是注意邀请函语言的规范雅正，不能用口语。 较量：指用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。用于此处语气过于生硬，充满火药味，可 改为“交流”。水准：指水平，形容某方面质量高或低。这里是指“内软件工程领域和软件行 业”方面所达到的高度，可改为“水平”。恳请：恳切请求。词语段是邀请函，用“诚邀”更 合适。驾到：敬辞，称客人来到。强调客人身份高。此处是表达对客人到来这件事的欢迎，改 为“光临”更适合。高攀：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚（多用于客套话“不 敢高攀”等）。此处是强调来参加这次会议可以结交认识许多业界专业人士。可改为“结识”。 1．谦辞。①称呼自己家里的人。自己的儿子称为“夫子”，自己的女儿称为“小女”，自 己的父母称为“家父”“家母”“家严”“家慈”，自己的妻子称为“拙荆”。②称呼自己的东西。 自己的房子称为“寒舍”，自己的作品称为“拙作”，自己的意见称为“拙见”“浅见”，自己表 演技能或写作的时候常说“献丑”。 2．敬辞。①称呼对方的亲属，前多加“令”，如令堂、令爱等。②称呼与对方相关的事物， 前多加“贵”“高”“华”，如贵干、贵庚、高见、华诞等。③用于人事来往的敬辞，如“拜” “惠”“请”等。④在交往中对他人表示恭敬的词语，特征是放在他人对于自己动作的动词之 前，意义多虚化，如“垂”“俯”“赐”等。⑤一些客套话，如叨扰；打扰，多用于收到款待， 表示感谢；包涵，请人原谅；留步，用于主人送客时客人请主人不要送出去或不要再送；笑纳， 用于请人收下礼物；指正，用于请人批评自己的作品活意见；久仰，仰慕已久（初次见面事说） 等。 3．有谦敬意义的成语。如客套话“高抬贵手”“不情之请”“不吝珠玉”等。谦辞“蓬荜 生辉”“抛砖引玉”“一得之愚”“才疏德薄”等。 1．下列各句中，表达得体的一句是 A．凡打算人住本酒店的客人，一律要凭护照、身份证、户口本等有效证件验明身份并登 记后，方可下榻。 B．中考成绩出来了，家长们都很关系一中的录取分数线，今天我就斗胆预测以下，测得 不准，还请大家海涵。 C．刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹 身，回家后自然挨了一顿胖揍。 D．选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯， 是为自己，也是为了你的家人。 2．下列各句中，表达得体的一句是 A．大作已拜读，收获颇丰，唯几处有疑，特致函垂询，望赐教。 B．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让然感慨！” C．拙作《论语小议》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于读者。 D．本人不慎遗失手表一只，如有拾获，请璧还，当有重谢。 3．下面是一位学生的自荐信，其中有五处表述不恰当，请找出并作修改。 北京大学招生办： 我是重庆市第一中学校高三（二）班学生艾伊钟。足下学习成绩优异，综合素质突出，喜 好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊 物上，现惠赠文章一篇，盼望能得到你校文学院的垂怜。 重庆一中 艾伊钟 2018 年 11 月 23 日 ① 将______改为______ ② 将______改为______ ③ 将______改为______ ④ 将______改为______ ⑤ 将______改为______ 4．下面是五种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每句的不当之处并 作修改。 （l）恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐， 万事如意！（教师节短信） （2）校团委会决定 5 月 10 日下午第二节课后，在学校体育馆举办首届篮球赛。欢迎各 位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知） （3）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校 50 周年校庆，学校的图书馆、校史馆、 办公楼全部开放。（广播稿） （4）我来拜访您，您不在，我把拙作《读词小札》放在府上，请您工作之暇拜读并给予 修改，不吝赐教。（留言便条） （5）有位同学于 5 月 7 日上午拾得钱包一个，内有人民币 48 元、饭票、手机充值卡等， 望失主前往学校政教处找李老师认领。（招领启事） 5．下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。 同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年， 中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出违背礼仪 的事情。 6．下面是华为公司深圳行政部发布的通知片段，其中有五处不合书面语的要求，请找出 并作修改。 根据最新消息，超强台风“山竹”将于 16 日上午到中午从距离深圳 150-250 公里海面掠 过，近距离袭击深圳，可能成为 20 年来影响深圳最强的台风。 现严肃认真地提醒大家：周六下班后，请赶紧回家，切勿在外溜达。到家前，请在周边超 市购足物资。周日尽量不要出去。周一早间出行，如若天气情况恶劣，导致出行不易，一切按 照公司正式通知为准。遇到极端情况，我们会通过邮件、短信等方式及时告诉你，再次提醒小 伙伴们，请勿掉以轻心，一定要安全出行。 7．下面是某市电力公司的一则通告，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 通 告 为保障春节用电顺当，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事情通告如下：打算于 2018 年 12 月 20 日上午 8 时至 12 月 21 日上午 8 时，对以下区域采取临时停电措旎：北大 街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电时候给大伙带来的不便，敬请谅解。 8．阅读下面的材料，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求内容全面，不超 过 50 个字。 作为一项自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，志愿服务重在出力而不是出钱，致 力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推 动社会文明发展的一个重要助力。人的内心都有向真、向善向美的一面，都期望实现个人的美 好价值，志愿服务就是把这种期望变为现实的种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精 神上的满足。 9．仿照下面的示例，另选话题续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 如果用功读书，时间就留在你优异的成绩里； 如果积极锻炼，时间就留在你健康的体魄里； 10．下面是一则寻物启事初稿，其中有五处不合书面语体或文体要求，请找出并修改。 本人为 1601 班学生，于 12 月 20 日乘坐校车时，一不小心，就弄丢了《唐诗三百首》 一书。这书是我从学校图书馆借的，如果哪位童鞋拾到，赶快还给我，见面谢谢！ 1．B 【解析】 本题考查语言的简明、得体。A 项，下榻：原指客人来家中住宿，敬词；现泛指住宿。不 用于宾馆。B 项，海涵：敬辞，大度包容（用于请人原谅时）。使用正确。C 项，家父：对人 谦称自己的父亲。使用错误。D 项，斧正：是请别人修改文章的敬词，又叫指正。使用错误。 2．C 【解析】 题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。A 项， 垂询：敬辞，称别人对自己的询问。此处使用错误。B 项，马齿徒增：指自己白白增长年岁， 不能用于“您”。D 项，璧还：敬辞，原璧退还，表示退还赠礼或归还借物。不合语境，错误。 C 项，拙作：我的粗陋之作，为谦称。付梓：指书稿雕版印行。正于：就正，指请求指导纠正。 所以本题选 C 项。 3．（1）足下 本人 （2）大作 作品 （3）你校 贵校 （4）惠赠 随 寄 （5）垂怜 垂青垂爱 【解析】 此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合， 把握语体，仔细判断。①“足下”，敬辞，书信中称呼朋友，文段中用来指自己，不得体，应 改为“本人”②“大作”是敬辞，称对方的作品，文段中用来指自己的作品，不得体，应改为 “作品”。③“你校”指对方学校，但口气不够尊敬，应用敬辞，可改为“贵校”。④“惠赠”， 敬辞，指对方赠予（财物），文段中用来指自己赠给别人的礼物，不得体，应改为“随寄”。⑤ “垂怜”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情，文段中的对象是北大招生 办，用“垂怜”不得体，应改为“垂青”或“垂爱”。 4．（1）“垂念”改为“常念”“思念”。 （2）将“莅临现场”改为“踊跃报名”。 （3）将“全部”改为“全都”。 （4）“拜读”改为“费心一读” （5）将“48 元”改为“若干”。 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体 的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得 体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。（1）垂念：敬辞，称对方（多 指长辈或上级）对自己的关心挂念，用于学生思念师恩不合适，可改为“常念”“思念”。（2） 莅临是含有敬辞的书面语，特用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。用于校团委会通知 学生不合适。可改为“踊跃报名”。（3）是一个广播稿，要让听众听明白，“全部”容易误听为 “全不”，所以改为“全都”。（4）“拜读”指读别人作品或书信的敬词，不能用于别人读自己 的文章，可改为“费心一读”。（5）是招领启事，一般失物招领是不把具体的数额说出来，应 改成“若干”。 5．①“聆听”改为“收听”②“今日”改为“今天”③“逾”改为“超过”④“素享” 改为“素有”⑤“美誉”改为“的称号”⑥“切勿”改为“不要”“请勿” 【解析】 此题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合， 把握语体，仔细判断。本题所给材料是广播稿，广播稿要求使用口语，通俗易懂。①“聆听”， 指集中精力、认真地听。多指下级对上级，晚辈对长辈。句中指同学收听广播，不得体，应改 为“收听”。②“今日”是书面语，用在广播稿中，不得体，应改为“今天”。③“逾”是书面 语，有文言色彩，用在广播稿中不合语体要求，应改为“超过”。④“素享”是书面语，应改 为“素有”。⑤“美誉”指美好的名誉，且为书面语，使用不得体，应改为“的称号”。⑥“切 勿”，为书面语，应改为“不要”“请勿”。 6．①“赶紧”改为“及时”②“溜达”改为“逗留”③“出去”改为“外出”④“告诉” 改为“通知”⑤“小伙伴们”改为“大家” 【解析】 这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般 应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。文 段中“赶紧”“溜达”“出去”“告诉”“小伙伴们”口语色彩过重，。应用书面语言。 7．（1）将“顺当”改为“畅通”；（2）将“事情”改为“事宜”；（3）将“打算”改为“计 划”； （4）将“时候”改为“期间”；（5）将“大伙”改为“用户”。 【解析】 本题考查学生语言表达得体能力。语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符 合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬 辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。本题，题干已经指出语段是“某市电力公司的一 则通告”，且“其中有五处不合书面语体的要求”，要求“找出并作修改”。本题语段是一则通 告，通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性应用公文。应用公文要使 用书面语，不能使用口语。仔细阅读通告内容，可发现通告中“顺当”“事情”“打算”“时候” “大伙”这些词语为口语，语体色彩不对，可分别改为“畅通”“事宜”“计划”“期间”“用户”。 8．志愿服务能弥补政府服务和市场服务的不足，能推动社会文明发展，能使志愿者获得 精神上的满足。 【解析】 本题考查学生压缩语段，概括语段主要内容能力。解答此类题，要仔细阅读所要压缩的语 段，划分语段层次，概括各层次主要内容信息，注意不要有所遗漏，然后把各层次信息整合起 来，进而概括语段主要内容。本题所提供语段一共四句话，第一句话提供的关键信息是“致力 于弥补政府服务和市场服务不足”；第二句话提供的关键信息是“推动社会发展的一个重要方 面”；第三句话提供的主要信息是“把这种期望变为一种途径”，结合全文看，“这种期望”是 指“实现个人的美好价值”；第四句话提供的关键信息是“获得精神上的满足”；然后把材料提 供的信息以“志愿服务”开头，按要求整理就得出答案了。此类题答题时，还要特别注意题目 要求，比如本题要求以“志愿服务”开头，不超过 50 个字。 9．参考示例：如果为人热诚，时间就留在你美好的人缘里；如果辛勤耕耘，时间就留在 你丰硕的收获里；如果善于思考，时间就留在你睿智的思想里。 【解析】 本题主要考查语言表达的能力。以仿写句子的形式考查。仿写的时候要注意如下问题：注 意手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。句子仿写四大禁忌：忌话题脱离话题，一 指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。忌结 构不一，仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚 至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。忌修辞不符，修辞作为一种表达手段，仅仅 限于能够识别某些修辞格，仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或 夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。忌色调不合，色调，即色彩和格调。仿写的句子同例 句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定 的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。比如本题中，仿照句式“如果……时间就留在…… 里”，符合题干要求即可。 10．示例：“一不小心”改为“不慎”；“弄丢了”改为“遗失”；“童鞋”改为“同学”；“赶 快还给我”改为“烦请与我联系”；“见面谢谢”改为“当面致（感）谢”。 【解析】 本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综 合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要； 语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行 角色转换、书面语与口头语的转换等。“一不小心”，口语化，不符合寻物启事文体要求，改为 “不慎”；“弄丢了”，口语化，改为“遗失”；“童鞋”，用词不科学、不严密，改为“同学”； “赶快还给我”，语气不当，改为“烦请与我联系”；“见面谢谢”，口语化，改为“当面致（感） 谢”。