语文卷·四川省自贡市2017届高考语文三模试卷（解析版） 41页

‎2017年四川省自贡市高考语文三模试卷 一、现代文阅读（35分）‎ ‎1．论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。‎ ‎ 随着时代发展，我国农村发生了巨大变化，但传统社会的架构并没有完全坍塌，乡村社会错综的人际交往方式、以血缘维系的家族和邻里关系依然广泛存在。作为农村中有声望、有能力的长者、贤人，乡贤在农村社会治理中的地位依然重要，他们协调冲突、以身作则提供正能量的作用不可或缺。‎ ‎ 现代社会存在两种乡贤，一种是“在场”的乡贤，另一种是“不在场”的乡贤。有的乡贤扎根本土，把现代价值观传递给村民。还有一种乡贤出去奋斗，有了成就再回馈乡里；他们可能人不在当地，但由于通讯和交通便利，可以通过各种方式关心和支持家乡发展，他们的思想观念、知识和财富都能影响家乡。我国传统文化中一直有浓浓的乡愁情怀，无论知识分子还是农民工，只要出自农村，即使身在异乡、异国，对于故土就有深深的眷恋和认同。在乡村社会结构发生很大改变的当下，他们保持着精神的稳定和内心的坚守，很大程度上就是传统的乡贤文化给了他们心灵的慰藉。‎ ‎ 在乡村的传统秩序受到冲击、传统社会纽带越来越松弛的情况下，如何让乡土社会更好地粘合起来，让社会转型中的个人和家庭得到社群的关注，让“风筝不断线”，让人走得再远也不至于“失魂落魄”、没有认同感，乡贤就是能起到这种作用的关键人物。乡贤大都对传统和现代有较为全面的了解：一方面，他们扎根本土，对我国传统文化和乡村情况比较熟悉；另一方面，他们具有新知识、新眼界，对现代社会价值观念和知识技能有一定把握。因而，现代乡贤成了连接传统与现代的桥梁，让传统与现代有了“可译性”。他们可以利用自身的人格魅力来感染周边的人，用村民们能够接受的方式来传递现代知识，让现代的法律和契约精神与传统的价值和伦理得以协调。‎ ‎ ‎ ‎ 在以城镇化为主要表征之一的现代化进程中，传统乡村社会受到冲击，在改革发展进程中会出现很多难以预料的矛盾。乡贤在村子里地位比较高，村民比较能够听得进他们的意见，可以起到弥合社会分歧的作用，使社会改革发展进程在乡村这一层面变得更加平顺，有利于农民、农村顺利融入现代化进程，分享改革开放的红利。从这个意义上说，乡贤就像高压锅的“安全阀”，可以把社会矛盾化解于无形。乡贤用自己的知识和人格修养成为乡民维系情感联络的纽带，让村民有村落的归属感和社区的荣誉感，这样的乡贤文化是有凝聚力、感召力的。‎ ‎ 当代中国需要乡贤文化的复兴。这不是传统士文化的回归，而是要实现社会贤达和社会体系的有机融合、现代社会治理在乡村基层的有效落实。传统社会的乡贤不仅是道德模范和价值观的引导者，而且是乡民行为的规范者和约束者。传统乡村，人们生活在熟人社会中，并不太重视法律和契约的作用，而更加看重有威望的乡贤对于社会公正的维护。我们当然不能回到过去那种状况，但在依法治乡、完善现代乡村治理的同时，也应强调乡贤对于当下乡村稳定的重要作用，以更好地让村民行为有法度、价值有引领、操守有规范。‎ ‎（《 人民日报 》，2015年09月30日07 版）‎ ‎（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　 　‎ A．在漫长的中国历史进程中，乡村社会错综的人际交往方式、以血缘维系的家族和邻里关系一直深深扎根在乡村。‎ B．乡贤有很强的示范引领作用，在推进农村社会治理、协调冲突、以身作则方面，他们的影响力不能低估。‎ C．乡贤当中有的从乡村走出，经过奋斗取得成就后，不忘家乡，用自己的能力奉献家乡建设，反哺家乡。‎ D．在乡村社会结构发生很大改变的今天，乡贤完全靠传统的乡贤文化来保持着他们精神的稳定和内心的坚守。‎ ‎（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　 　‎ A．在我国的现代化进程中，在乡村传统秩序受到冲击的当下，农村需要乡贤作为桥梁连接传统与现代。‎ B．利用自身的人格魅力，找寻村民能够接受的方式，乡贤能将现代的法律和契约精神与传统的价值与伦理协调起来。‎ C．弥和社会分歧，平稳推进乡村社会改革进展，让农民、农村顺利融入现代化进程，乡贤可以发挥积极作用。‎ D．回归传统士文化，实现社会贤达和社会体系的有机融合、现代社会治理在乡村基层的有效落实，需要复兴乡贤文化。‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是　 　‎ A．乡贤文化要有凝聚力和感召力，需要乡贤把自己的知识和人格修养变成乡民维系情感联络的纽带，让村民找到归属感和荣誉感。‎ B．复兴乡贤文化的一个重要目标就是让乡贤成为道德模范和价值观的引导者，乡民行为的规范者和约束者。‎ C．生活在熟人社会的传统乡村，人们对有威望的乡贤对于社会公正的维护的重视程度远大于法律和契约的作用。‎ D．面对城镇化的今天，我们完全可以把依法治乡、完善现代乡村治理和重视乡贤对农村的稳定作用有机结合起来。‎ ‎　‎ 二、文学类文本阅读（14分）‎ ‎2．（14分）阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 花婆 原非 ‎ 花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。‎ ‎ 不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。‎ ‎ 花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。‎ ‎ ‎ ‎ 花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，只把她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应。进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。‎ ‎ 一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。‎ ‎ 花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨钱，你可知道我是干什么的？‎ ‎ 花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”‎ ‎ 张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？”‎ ‎ 花婆说：“我替人家送的。”‎ ‎ 张秀说：“那就不是你的。”‎ ‎ 花婆说：“可在我身上带着呢。”‎ ‎ 张秀一挥手：“别跟我啰嗦了，走吧。“‎ ‎ “你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”‎ ‎ 张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！”‎ ‎ 几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。‎ ‎ 土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔说：“看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。”‎ ‎ 自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。‎ ‎ 可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。‎ ‎ 花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。‎ ‎ 张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己的眼睛。‎ ‎ 地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。‎ ‎ 案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。‎ ‎（1）下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是　 　‎ A．迫于无奈，花婆做起了叫花子，但是她的内心仍然觉得这很丢脸，所以她“讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正”。‎ B．作者用白描手法描写了花婆乞讨方式，用语言、心理、动作描写展示了花婆向张秀讨款子过程，着墨不多，但人物形象跃然纸上。‎ C．“自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。”这说明当地的土匪出于对花婆的害怕，怕她又拼死讨钱，就不再打扰花婆了。‎ D．人们对男子死因的猜测，以及到最后“案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。”说明人们对“善”和“义”的坚信。‎ ‎（2）小说的主人公花婆有哪些性格特点？请简要分析。‎ ‎（3）小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。‎ ‎3．（12分）实用类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。‎ 习知水利，巧思绝人﹣﹣郭守敬 ‎ 郭守敬出身书香门第，父早逝，祖父郭荣，精通数学、天文、水利等多种在13世纪尚属先进的自然科学。郭守敬出身于书香门第。在郭荣的影响与教育下，郭守敬自幼勤奋好学。他从小就喜欢观察自然界发生的各种现象，制作仪器。把书上学来的知识，落实到实践中去。在十五六岁时，他就根据得到的份“璇玑图“，扎制了“竹浑天仪“，用以观察星空，并且将观测所得绘成图，记在纸上。‎ ‎ ‎ ‎ 为了增长知识、开阔眼界，祖父又将郭守敬送到自己的好友刘秉忠门下深造。刘秉忠学识渊博，精通《易经》，深谙天文、算术、律历等各种知识。从此，郭守敬开始了一个全新的系统学习生涯，他聆听当代大儒教诲，刻苦学习天文、地理、律历、数学等方面科学知识。‎ ‎ 郭守敬非常重视学以致用。他认为，学来的知识不应用，束之高阁，不仅是一种浪费，也是一种空泛谈论的学风。当时邢州城北的河流，泥沙漫流，淤塞河道，淹没了河中石桥，行路人只能涉水而过。郭守敬认真考察现场，审度地形地貌，查看水流方向，进行精确计算，指明方位，挖出了完好的小石桥。他又命人疏浚河道，便利了交通，使周围几百亩农田得到灌溉，促进了当地农业生产的恢复。这一工程，只征调了400名民工，利用冬季农闲的40天就完成了。省时省工又效益显著，郭守敬一时名声大震，这一年他年仅20岁。‎ ‎ 1262年，忽必烈继汗位，郭守敬经推荐，得到召见。郭守敬根据多年的治水经验，召陈水利“六事”，深受忽必烈赞赏，被提拔“提举诸路河渠”，负责全国佛道的梳理修复工作。他提出并主持引燕京西北玉泉山下迸涌出来的泉水入京，是其为北京水利所建第一功，也是历史上大规模开发玉泉水利的最早记录。从元代到解放初期，玉泉之水一直是北京城市用水的主要水源。‎ ‎ 1264年，大规模的建筑工程在北京展开。为了恢复漕运和打通建筑材料的水上运输，郭守敬又提出和实施了永定河济运工程。他总结金朝引水失败的教训，在金口至北京段开一条宽大且深的溢洪道，解决了洪水泛滥问题，永定河这一典型多泥沙的大河害，被合理开发运用，这在永定河历史上是空前的。‎ ‎ 1272年，忽必烈定都北京。为解决城内用水、用粮难题，忽必烈起用年过花甲的郭守敬。‎ ‎ ‎ ‎ 郭守敬已在北京生活30年。30年来，在编制新历，主持太史院工作期间，公务再忙他也没有忽视对大都及附近地区的地理、水文情况的勘察和关注。经过深思熟虑和多次实地勘测，他提出了一个周密的规划，沿北山白浮泉水西流，再掉头南流，经昆明湖而会高粱河，流入积水潭，再引水西流，和并入运粮河道，东流入通州，形成新的运输网络，使南来的粮船直抵都城。1293年8月，工程全线竣工。据史料记载：“工既成，帝还自上都，过积水潭，见舳舻蔽水，乃赐名通惠”。通惠河修成后，不仅解决了漕运问题，而且扩大了都城水源，增强了南北物资交流，对当时的社会与经济发展，起到了不容忽视的作用。通惠河自竣工通船，为北京服务了600多年。‎ ‎ 郭守敬不仅在水利方面表现出杰出的才华，而且在天文、历法等领域亦有着突出的贡献。元朝初年，沿用的金朝《大明历》误差较长，往往有“前日中秋节，今宵月方圆”的现象息，郭守敬受命负责改革《大明历》的编纂。他提出：“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”。为此，郭守敬研制出简仪、候极仪和央仪等18种仪表。其中简易仪比丹麦天文学家第谷的同类仪器早300多年。1281年新历里《授时历》颁布实施，以365.2425天为一年，较地球环绕太阳一周的时间只差26秒，与国际现在通行的《格里历》周期相同，但《格里历》晚了301年。‎ ‎（作者：元夕。原文有删改）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①郭守敬，河北邢台人，中国元代杰出的天文、水利、数学、仪器仪表制造专家。他一生科技成就有二十几项遥遥领先世界水平，为人类科学事业的发展作出了巨大贡献。二十世纪七十年代，国际天文学组织把月球背面的一座环形山和太空中编号为2012号的小行星分别以郭守敬的名字命名。‎ ‎（郭守敬纪念馆）‎ ‎②郭守敬的正确指导思想，是治水成功的前提条件。郭守敬在治水过程中，始终贯彻灌溉、防洪、漕运三位一体的指导思想，取得了良好的效果。‎ ‎（赵建坤、孟朋文《浅谈郭守敬治水成就及成功经验）‎ ‎（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　 　‎ A．郭守敬在祖父影响下，自幼勤奋好学，喜欢观察自然现象，制作仪器，这说明深厚的家学渊源对优秀科学家的成长是必不可少的。‎ B．郭守敬早年向大师系统学习其天文、地理、律历、数学等方面的科学知识，为他后来取得多方面的科学成就打下了坚实基础。‎ C．郭守敬在科学研究中既坚持正确的指导思想，又注意总结前人的失败教训，二者结合，使他在科学研究中取得了丰硕成果。‎ D．郭守敬从事科学研究，注意抓关键环节，重视实地勘测、调查研究、周密规划，他的每一项成就后面几乎都有他积极实践探索的影子。‎ ‎（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　 　‎ A．郭守敬从小就表现出了在科学研究方面的天赋和才能，但直到遇到刘秉忠，在他的教育和启发下，其兴趣才能才得到了完全发挥。‎ B．郭守敬年轻时即因水利事业而成名，为了北京的水利，他历经30余年，先后成功主持三大工程，为北京的发展立下了不朽功勋。‎ C．郭守敬深得元世祖忽必烈信任，他一生的科学成就都与此相关，因此，没有良好的科学研究环境，要想取得科学研究的成功是不可想象的。‎ D．郭守敬一生取得了多方面的科学成就不少成就，具有世界领先水平，影响深远，有的直至现代，这使他赢得了世界声誉，受到后世尊敬。‎ E．郭守敬虽然在天文、历法方面也取得了卓越成就，但他那不是他的兴趣所在，他一生热爱的是水利事业，因此成就远大于天文、历法方面。‎ ‎（3）作为一位成绩卓著的科学家，郭守敬注意学以致用。请结合材料，就系统学习与实践应用的关系进行分析。‎ ‎　‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎4．（19分）文言文阅读，阅读下面文言文，完成下列各题。‎ ‎ 王昶字文舒，少知名。文帝在东宫，昶为太子文学。文帝践阼，徙散骑侍郎，为洛阳典农。时都畿树木成林，昶斫开荒莱，勤劝百姓，垦田特多。明帝即位，加扬烈将军，赐爵关内侯。昶虽在外任，心存朝廷，以为魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。乃著《治论》，略依古制而合于时务者二十余篇，又著《兵书》十余篇，言奇正之用。‎ ‎ 正始中，转在徐州，假节都督荆、豫诸军事。昶以为国有常众战无常胜地有常险守无常势今屯宛去襄阳三百余里诸军散屯船在宣池有急不足相赴 乃表徙治新野，习水军于二州，广农垦殖，仓谷盈积。‎ ‎ 嘉平初，奏博问大臣得失。昶陈治略五事：其一，祟道笃学，抑绝浮华，使国子入太学而修庠序；其二，用考试，考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也；其三，令居官者久于其职，有治绩则就增位赐爵；其四，约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利；其五，绝侈靡，储谷畜帛，反民于朴。诏书褒赞。因使撰百官考课事。‎ ‎ 二年，昶奏：“孙权流放良臣，适庶分争，可乘衅而制吴、蜀。黔、巫、秭归、房陵皆在江北，可袭取也。”乃遣新城太守州泰袭巫、秭归、房陵，荆州刺史王基诣夷陵，昶诣江陵，渡水击之。贼奔南岸，凿七道并来攻。昶使积弩同时俱发，贼大将施绩夜遁入江陵城。昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之，以所获铠马甲首，驰环城以怒之，设伏兵以待之。绩果追军，与战，克之。绩遁走，斩其将钟离茂、许旻，振旅而还。迁昶征南大将军、仪同三司，进封京陵侯。甘露四年薨，谥曰穆侯。‎ ‎（节选自《三国志•王昶传》，有删节）‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　 　‎ A．昶以为国有常众/战无常胜地/有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池/有急不足相赴/‎ B．昶以为国有常众/战无常胜/地有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池/有急不足相赴/‎ C．昶以为国有常众/战无常胜地/有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池有急/不足相赴/‎ D．昶以为国有常众/战无常胜/地有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池有急/不足相赴/‎ ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　 　‎ A．封建时代太子多居住东宫，所以常用“东宫”称太子。有时东宫又是太后的居所。‎ B．关内在明清以前多指函谷关或潼关以西的地方，文中的“关内侯”是一个爵位名。‎ C．太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，在夏商周时期又称为庠序。‎ D．三司在西汉时期是朝廷中最尊显的三个官职的合称，到魏晋时期依然位居极品。‎ ‎（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　 　‎ A．王昶关心朝政，成绩显著。担任洛阳典农，勤恳勉励百姓开垦了很多田土，不在朝廷任职，仍想着朝政，积极提出治国建议。‎ B．王昶审时度势，治军有方。在徐州任职期间，根据需要请求迁移治所到新野，方便训练水军，又广泛开垦农田，使仓库粮食充盈。‎ C．王昶见识卓越，深得信任。嘉平初年，他提出崇道笃学、用考试等五条治国建议，受到诏书褒奖，皇帝因此命他拟制考核百官的方案。‎ D．王昶善于用兵，军功显赫。他利用孙权流放良臣，引发遮庶纷争的机会，挑起吴、蜀矛盾，发动战争并获得成功，被升任征南大将军。‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也。‎ ‎②昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之。‎ ‎5．（11分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。‎ 琐寒窗•春思 王沂孙 ‎ 趁酒梨花，催诗柳絮，一窗春怨。疏疏过雨，洗尽满阶芳片。‎ ‎ 数东风、二十四番，几番误了西园宴。认小帘朱户，不如飞去，旧窠双燕。‎ ‎ 曾见。双蛾浅。自别後，多应黛痕不展。扑蝶花阴，怕看题诗团扇。‎ ‎ 试凭他、流水寄情，潮红不到春更远。但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼院。‎ ‎【注】①二十四番：指应花期而来的二十四番花信风。②题诗团扇：用汉宫班婕妤失宠事，表现女子的闺愁。③“试凭他”句，反用红叶题诗事以言想凭流水寄情，可惜流红不能漂到更远。凭：犹仗也。④荼蘼：暮春时节开花，为二十四番华信风中居后之信。‎ ‎（1）下列对本诗的赏析，不正确的两项是　 　‎ A．开篇“趁酒梨花，催诗柳絮”描写梨花绽放、柳絮飘飞的春景，景中含情。‎ B．“一窗春怨”照应题目“春思”，着一“怨”字，奠定了全词的感情基调。‎ C．“数东风、二十四番”，一个“数”形象地描摹出抒情主人公闲适的生活情趣。‎ D．“旧窠双燕”用燕喻人，双燕犹能飞还旧巢，游子却不能返回故里，大有人不如物之感。‎ E．这首词。运用了虚实结合的手法，上片由眼前景色写起，是实写，下片则是虛写。‎ ‎（2）词在下片写了什么内容？表达了词人什么样的情感？‎ ‎6．（5分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）李白《蜀道难》中“　 　，　 　”两句，写出了水石相激，山谷轰鸣的惊险场面。‎ ‎（2）庄子《逍遥游》“　 　，　 　”两句，写出了宋荣子看淡世间荣辱，不会随着外界的评价而改变。‎ ‎（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“　 　”一句与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。‎ ‎　‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎7．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（　　）‎ ‎①还有一种是“口是心非”，嘴上说不愿意，其实正中下怀，再加上身边人一再怂恿，也就将错就错。‎ ‎②目前，日本的超高速磁悬浮列车开发正如火如荼，有评论称，日本是被中国高铁的发展吓得“慌了神”。‎ ‎③不少观赏过陈世三木雕的人，对他雕刻的“弯弯道道”颇为不解，认为他雕刻这些不置可否的内容，没有前途。‎ ‎④舞剧《孔雀之冬》媒体见面会，杨丽萍身着民族服装亮相，身段婀娜，美轮美奂，长长的指甲十分抢眼。‎ ‎⑤随着中国羽毛球队宣布将通过公开竞聘组建新一届教练班子，总教练李永波是否留任，答案似乎呼之欲出。‎ ‎⑥智能通讯设备虽然方便快捷、乐趣多多，但问题也接踵而至，很多老年人反映手机字小看不清，软件操作复杂不会用。‎ A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥‎ ‎8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）‎ A．这些文化的交融让磁器口充满了活力，也见证巴蜀文化的特色演变，见证了中华传统文化的不断薪火相传．‎ B．《智能爆炸：开启巨人新时代》系统地梳理和描绘了在中国风起云涌的智能化浪潮，并进一步探讨了这股浪潮最终被社会和人本身的影响．‎ C．学校相关负责人介绍，今年清华将在全国各省份打破以往按传统专业和院系招生，所有本科招生专业调整为16大类．‎ D．《人民的名义》以现实的视角通过鲜活的影视剧手法再现反腐行动，聚焦社会最敏感的时政问题，成为当下影视界的“一股清流”．‎ ‎9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）‎ 就地球上生物来说， 。因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据。如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可能演化成生命。‎ A．它们都是碳氢化合物的不同组合，因此品种形态多种多样 B．它们都是碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样 C．虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成 D．除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成 ‎10．（5分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 今天为什么还要读中国古代经典？①　 　。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读自己民族的文化经典吧，因为这是承继传统的一种必要方式。不仅如此，就个人而言，阅读经典是接受文化濡染的过程，可以改变人的气质。②　 　，会表现出与一般人截然不同的精神气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以③　 　，在个人，可以改变气质；对社会而言，可以转变风气。‎ ‎11．（6分）下面是“2016年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况”的调查结果。请写出该项调查的相关内容及结论，要求语言简明，句子通顺，不超过140个字。‎ ‎2016年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况。‎ ‎ ‎ 一线城市 二线城市 三四线城市 线下课外辅导 ‎68.3%‎ ‎62.8%‎ ‎49.7%‎ 素质教育兴趣班 ‎65.0%‎ ‎53.0%‎ ‎43.4%‎ 学习类图书音像产品等 ‎57.2%‎ ‎53.0%‎ ‎51.4%‎ 在线教育产品 ‎53.9%‎ ‎51.4%‎ ‎50.3%‎ 其他 ‎2.2%‎ ‎3.4%‎ ‎1.7%‎ ‎　‎ 四、作文（60分）‎ ‎12．（60分）阅读如图的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料内容及寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎　‎ ‎2017年四川省自贡市高考语文三模试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎1．论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。‎ ‎ 随着时代发展，我国农村发生了巨大变化，但传统社会的架构并没有完全坍塌，乡村社会错综的人际交往方式、以血缘维系的家族和邻里关系依然广泛存在。作为农村中有声望、有能力的长者、贤人，乡贤在农村社会治理中的地位依然重要，他们协调冲突、以身作则提供正能量的作用不可或缺。‎ ‎ 现代社会存在两种乡贤，一种是“在场”的乡贤，另一种是“不在场”的乡贤。有的乡贤扎根本土，把现代价值观传递给村民。还有一种乡贤出去奋斗，有了成就再回馈乡里；他们可能人不在当地，但由于通讯和交通便利，可以通过各种方式关心和支持家乡发展，他们的思想观念、知识和财富都能影响家乡。我国传统文化中一直有浓浓的乡愁情怀，无论知识分子还是农民工，只要出自农村，即使身在异乡、异国，对于故土就有深深的眷恋和认同。在乡村社会结构发生很大改变的当下，他们保持着精神的稳定和内心的坚守，很大程度上就是传统的乡贤文化给了他们心灵的慰藉。‎ ‎ 在乡村的传统秩序受到冲击、传统社会纽带越来越松弛的情况下，如何让乡土社会更好地粘合起来，让社会转型中的个人和家庭得到社群的关注，让“风筝不断线”，让人走得再远也不至于“失魂落魄”、没有认同感，乡贤就是能起到这种作用的关键人物。乡贤大都对传统和现代有较为全面的了解：一方面，他们扎根本土，对我国传统文化和乡村情况比较熟悉；另一方面，他们具有新知识、新眼界，对现代社会价值观念和知识技能有一定把握。因而，现代乡贤成了连接传统与现代的桥梁，让传统与现代有了“可译性”。他们可以利用自身的人格魅力来感染周边的人，用村民们能够接受的方式来传递现代知识，让现代的法律和契约精神与传统的价值和伦理得以协调。‎ ‎ ‎ ‎ 在以城镇化为主要表征之一的现代化进程中，传统乡村社会受到冲击，在改革发展进程中会出现很多难以预料的矛盾。乡贤在村子里地位比较高，村民比较能够听得进他们的意见，可以起到弥合社会分歧的作用，使社会改革发展进程在乡村这一层面变得更加平顺，有利于农民、农村顺利融入现代化进程，分享改革开放的红利。从这个意义上说，乡贤就像高压锅的“安全阀”，可以把社会矛盾化解于无形。乡贤用自己的知识和人格修养成为乡民维系情感联络的纽带，让村民有村落的归属感和社区的荣誉感，这样的乡贤文化是有凝聚力、感召力的。‎ ‎ 当代中国需要乡贤文化的复兴。这不是传统士文化的回归，而是要实现社会贤达和社会体系的有机融合、现代社会治理在乡村基层的有效落实。传统社会的乡贤不仅是道德模范和价值观的引导者，而且是乡民行为的规范者和约束者。传统乡村，人们生活在熟人社会中，并不太重视法律和契约的作用，而更加看重有威望的乡贤对于社会公正的维护。我们当然不能回到过去那种状况，但在依法治乡、完善现代乡村治理的同时，也应强调乡贤对于当下乡村稳定的重要作用，以更好地让村民行为有法度、价值有引领、操守有规范。‎ ‎（《 人民日报 》，2015年09月30日07 版）‎ ‎（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是　D　‎ A．在漫长的中国历史进程中，乡村社会错综的人际交往方式、以血缘维系的家族和邻里关系一直深深扎根在乡村。‎ B．乡贤有很强的示范引领作用，在推进农村社会治理、协调冲突、以身作则方面，他们的影响力不能低估。‎ C．乡贤当中有的从乡村走出，经过奋斗取得成就后，不忘家乡，用自己的能力奉献家乡建设，反哺家乡。‎ D．在乡村社会结构发生很大改变的今天，乡贤完全靠传统的乡贤文化来保持着他们精神的稳定和内心的坚守。‎ ‎（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　D　‎ A．在我国的现代化进程中，在乡村传统秩序受到冲击的当下，农村需要乡贤作为桥梁连接传统与现代。‎ B．利用自身的人格魅力，找寻村民能够接受的方式，乡贤能将现代的法律和契约精神与传统的价值与伦理协调起来。‎ C．弥和社会分歧，平稳推进乡村社会改革进展，让农民、农村顺利融入现代化进程，乡贤可以发挥积极作用。‎ D．回归传统士文化，实现社会贤达和社会体系的有机融合、现代社会治理在乡村基层的有效落实，需要复兴乡贤文化。‎ ‎（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是　B　‎ A．乡贤文化要有凝聚力和感召力，需要乡贤把自己的知识和人格修养变成乡民维系情感联络的纽带，让村民找到归属感和荣誉感。‎ B．复兴乡贤文化的一个重要目标就是让乡贤成为道德模范和价值观的引导者，乡民行为的规范者和约束者。‎ C．生活在熟人社会的传统乡村，人们对有威望的乡贤对于社会公正的维护的重视程度远大于法律和契约的作用。‎ D．面对城镇化的今天，我们完全可以把依法治乡、完善现代乡村治理和重视乡贤对农村的稳定作用有机结合起来。‎ ‎【考点】49：论述类文本阅读．‎ ‎【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．‎ ‎【解答】（1）本题考查对文本内容的辨析．首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析．D项“完全”不当．，原文第二段表述为“在乡村社会结构发生很大改变的当下，他们保持着精神的稳定和内心的坚守，很大程度上就是传统的乡贤文化给了他们心灵的慰藉”．故选D．‎ ‎（2）本题考查对文本内容的辨析．首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析．D项，不是“回归传统士文化”，原文第五段表述为“当代中国需要乡贤文化的复兴．这不是传统士文化的回归，而是要实现社会贤达和社会体系的有机融合、现代社会治理在乡村基层的有效落实”． 故选D．‎ ‎（3）题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力．B项“规范者和约束者”不当，原文最后一段表述为“传统社会的乡贤不仅是道德模范和价值观的引导者，而且是乡民行为的规范者和约束者”．故选B．‎ 答案：‎ ‎（1）D ‎（2）D ‎（3）B ‎【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．‎ ‎　‎ 二、文学类文本阅读（14分）‎ ‎2．（14分）（2017•自贡三模）阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 花婆 原非 ‎ 花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。‎ ‎ 不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。‎ ‎ 花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。‎ ‎ ‎ ‎ 花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，只把她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应。进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。‎ ‎ 一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。‎ ‎ 花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨钱，你可知道我是干什么的？‎ ‎ 花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”‎ ‎ 张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？”‎ ‎ 花婆说：“我替人家送的。”‎ ‎ 张秀说：“那就不是你的。”‎ ‎ 花婆说：“可在我身上带着呢。”‎ ‎ 张秀一挥手：“别跟我啰嗦了，走吧。“‎ ‎ “你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”‎ ‎ 张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！”‎ ‎ 几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。‎ ‎ 土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔说：“看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。”‎ ‎ 自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。‎ ‎ ‎ ‎ 可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。‎ ‎ 花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。‎ ‎ 张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己的眼睛。‎ ‎ 地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。‎ ‎ 案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。‎ ‎（1）下列对小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是　D　‎ A．迫于无奈，花婆做起了叫花子，但是她的内心仍然觉得这很丢脸，所以她“讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正”。‎ B．作者用白描手法描写了花婆乞讨方式，用语言、心理、动作描写展示了花婆向张秀讨款子过程，着墨不多，但人物形象跃然纸上。‎ C．“自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。”这说明当地的土匪出于对花婆的害怕，怕她又拼死讨钱，就不再打扰花婆了。‎ D．人们对男子死因的猜测，以及到最后“案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。”说明人们对“善”和“义”的坚信。‎ ‎（2）小说的主人公花婆有哪些性格特点？请简要分析。‎ ‎（3）小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。‎ ‎【考点】41：小说阅读．‎ ‎【分析】（1）本题考查分析概括小说内容与表现手法的能力，能力层级为分析综合C．‎ ‎（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．‎ ‎（3）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C．‎ ‎【解答】（1）本题考查分析概括小说内容与表现手法的能力，能力层级为分析综合C．‎ D“说明人们对‘善’和‘义’的坚信”错，结尾“案子终究没破”要联系前文“县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去”分析，主要是讽刺、批判官府不作为、唯利是图．‎ ‎（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．‎ 解答时主要抓住情节内容与人物描写方法分析概括，本文主要运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画花婆这一形象，正面描写主要运用了、相貌、语言、行为描写．‎ 如：“花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正．夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里”，“她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗．如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要”表明花婆干净清爽，保持自尊；“人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错”，表明她的忠于人事；“花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去．可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底”，表现她的刚烈．‎ ‎（3）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C．‎ 本题主要考查两次写到县警察局的作用，主要明确小说的文体，从人物形象塑造、环境塑造、情节发展、主旨表达等方面分析．‎ 第一次是花婆被人杀害了，县警察局却没来人；第二次是人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去．这就表明了故事的社会背景：官府不作为、唯利是图．同时，“官府”的表现和花婆形成对比，更突出了花婆重信守义的品质可贵．在主旨上，使得文章内涵更为丰富，在讴歌普通小人物身上的可贵品格的同时，也讽刺、批判不作为、唯利是图的丑恶社会现状．‎ 参考答案：‎ ‎（1）‎ D ‎（2）（5分）‎ ‎①安分自爱．三次寡遇，就断了富贵的奢望，老老实实做叫花子；做叫花子保持干净清爽，保持自尊．（1分）‎ ‎②忠于人事．无论为人传递口信，还是捎带小东小西，乃至银钱，从不失落．‎ ‎③胆大刚烈．银钱被劫，尾随匪徒找到匪徒巢穴，索要不成，跳崖殉义，最终要回被劫银两．‎ ‎（3）（6分） ‎ ‎①从小说环境看，两次写到县警察局，构成了小说故事发生的社会背景，官府不作为、唯利是图．‎ ‎②从人物塑造看，交代了人物活动的背景，有利于表现人物性格，花婆的安分自爱、重信守义，连土匪也讲道义，就有了现实根据．‎ ‎③从主题表现看，丰富作品主题，借此表达对社会的批判，讴歌普通小人物身上的可贵品格．‎ ‎（答出一点2分，意思正确即可给分．）‎ ‎【点评】现代文阅读规范答题答案表述的原则：‎ ‎（1）忠实于题干．题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等．审清题干是做好阅读题的前提．‎ ‎（2）忠实于原文．现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想．即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里．‎ ‎（3）忠实于语言规则．阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数．要尽量用最少的语言表达最多的信息．‎ ‎（4）根据赋分分条答题原则．一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示．比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答．‎ ‎　‎ ‎3．（12分）（2017•自贡三模）实用类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。‎ 习知水利，巧思绝人﹣﹣郭守敬 ‎ 郭守敬出身书香门第，父早逝，祖父郭荣，精通数学、天文、水利等多种在13世纪尚属先进的自然科学。郭守敬出身于书香门第。在郭荣的影响与教育下，郭守敬自幼勤奋好学。他从小就喜欢观察自然界发生的各种现象，制作仪器。把书上学来的知识，落实到实践中去。在十五六岁时，他就根据得到的份“璇玑图“，扎制了“竹浑天仪“，用以观察星空，并且将观测所得绘成图，记在纸上。‎ ‎ 为了增长知识、开阔眼界，祖父又将郭守敬送到自己的好友刘秉忠门下深造。刘秉忠学识渊博，精通《易经》，深谙天文、算术、律历等各种知识。从此，郭守敬开始了一个全新的系统学习生涯，他聆听当代大儒教诲，刻苦学习天文、地理、律历、数学等方面科学知识。‎ ‎ 郭守敬非常重视学以致用。他认为，学来的知识不应用，束之高阁，不仅是一种浪费，也是一种空泛谈论的学风。当时邢州城北的河流，泥沙漫流，淤塞河道，淹没了河中石桥，行路人只能涉水而过。郭守敬认真考察现场，审度地形地貌，查看水流方向，进行精确计算，指明方位，挖出了完好的小石桥。他又命人疏浚河道，便利了交通，使周围几百亩农田得到灌溉，促进了当地农业生产的恢复。这一工程，只征调了400名民工，利用冬季农闲的40天就完成了。省时省工又效益显著，郭守敬一时名声大震，这一年他年仅20岁。‎ ‎ 1262年，忽必烈继汗位，郭守敬经推荐，得到召见。郭守敬根据多年的治水经验，召陈水利“六事”，深受忽必烈赞赏，被提拔“提举诸路河渠”，负责全国佛道的梳理修复工作。他提出并主持引燕京西北玉泉山下迸涌出来的泉水入京，是其为北京水利所建第一功，也是历史上大规模开发玉泉水利的最早记录。从元代到解放初期，玉泉之水一直是北京城市用水的主要水源。‎ ‎ 1264年，大规模的建筑工程在北京展开。为了恢复漕运和打通建筑材料的水上运输，郭守敬又提出和实施了永定河济运工程。他总结金朝引水失败的教训，在金口至北京段开一条宽大且深的溢洪道，解决了洪水泛滥问题，永定河这一典型多泥沙的大河害，被合理开发运用，这在永定河历史上是空前的。‎ ‎ 1272年，忽必烈定都北京。为解决城内用水、用粮难题，忽必烈起用年过花甲的郭守敬。‎ ‎ ‎ ‎ 郭守敬已在北京生活30年。30年来，在编制新历，主持太史院工作期间，公务再忙他也没有忽视对大都及附近地区的地理、水文情况的勘察和关注。经过深思熟虑和多次实地勘测，他提出了一个周密的规划，沿北山白浮泉水西流，再掉头南流，经昆明湖而会高粱河，流入积水潭，再引水西流，和并入运粮河道，东流入通州，形成新的运输网络，使南来的粮船直抵都城。1293年8月，工程全线竣工。据史料记载：“工既成，帝还自上都，过积水潭，见舳舻蔽水，乃赐名通惠”。通惠河修成后，不仅解决了漕运问题，而且扩大了都城水源，增强了南北物资交流，对当时的社会与经济发展，起到了不容忽视的作用。通惠河自竣工通船，为北京服务了600多年。‎ ‎ 郭守敬不仅在水利方面表现出杰出的才华，而且在天文、历法等领域亦有着突出的贡献。元朝初年，沿用的金朝《大明历》误差较长，往往有“前日中秋节，今宵月方圆”的现象息，郭守敬受命负责改革《大明历》的编纂。他提出：“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”。为此，郭守敬研制出简仪、候极仪和央仪等18种仪表。其中简易仪比丹麦天文学家第谷的同类仪器早300多年。1281年新历里《授时历》颁布实施，以365.2425天为一年，较地球环绕太阳一周的时间只差26秒，与国际现在通行的《格里历》周期相同，但《格里历》晚了301年。‎ ‎（作者：元夕。原文有删改）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①郭守敬，河北邢台人，中国元代杰出的天文、水利、数学、仪器仪表制造专家。他一生科技成就有二十几项遥遥领先世界水平，为人类科学事业的发展作出了巨大贡献。二十世纪七十年代，国际天文学组织把月球背面的一座环形山和太空中编号为2012号的小行星分别以郭守敬的名字命名。‎ ‎（郭守敬纪念馆）‎ ‎②郭守敬的正确指导思想，是治水成功的前提条件。郭守敬在治水过程中，始终贯彻灌溉、防洪、漕运三位一体的指导思想，取得了良好的效果。‎ ‎（赵建坤、孟朋文《浅谈郭守敬治水成就及成功经验）‎ ‎（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　A　‎ A．郭守敬在祖父影响下，自幼勤奋好学，喜欢观察自然现象，制作仪器，这说明深厚的家学渊源对优秀科学家的成长是必不可少的。‎ B．郭守敬早年向大师系统学习其天文、地理、律历、数学等方面的科学知识，为他后来取得多方面的科学成就打下了坚实基础。‎ C．郭守敬在科学研究中既坚持正确的指导思想，又注意总结前人的失败教训，二者结合，使他在科学研究中取得了丰硕成果。‎ D．郭守敬从事科学研究，注意抓关键环节，重视实地勘测、调查研究、周密规划，他的每一项成就后面几乎都有他积极实践探索的影子。‎ ‎（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是　DB　‎ A．郭守敬从小就表现出了在科学研究方面的天赋和才能，但直到遇到刘秉忠，在他的教育和启发下，其兴趣才能才得到了完全发挥。‎ B．郭守敬年轻时即因水利事业而成名，为了北京的水利，他历经30余年，先后成功主持三大工程，为北京的发展立下了不朽功勋。‎ C．郭守敬深得元世祖忽必烈信任，他一生的科学成就都与此相关，因此，没有良好的科学研究环境，要想取得科学研究的成功是不可想象的。‎ D．郭守敬一生取得了多方面的科学成就不少成就，具有世界领先水平，影响深远，有的直至现代，这使他赢得了世界声誉，受到后世尊敬。‎ E．郭守敬虽然在天文、历法方面也取得了卓越成就，但他那不是他的兴趣所在，他一生热爱的是水利事业，因此成就远大于天文、历法方面。‎ ‎（3）作为一位成绩卓著的科学家，郭守敬注意学以致用。请结合材料，就系统学习与实践应用的关系进行分析。‎ ‎【考点】43：传记阅读．‎ ‎【分析】（1）本题主要考查对文本材料的理解与分析．‎ ‎（2）本题主要考查对材料有关内容的分析和概括．‎ ‎（3）本题主要考查文意分析．‎ ‎【解答】（1）本题主要考查对文本材料的理解与分析．A项结合文本第一节内容“在郭荣的影响与教育下，郭守敬自幼勤奋好学．他从小就喜欢观察自然界发生的各种现象，制作仪器．把书上学来的知识，落实到实践中去”分析，“深厚的家学渊源对优秀科学家的成长是必不可少的”不当，这里写的是他的自身兴趣．故选A． ‎ ‎（2）本题主要考查对材料有关内容的分析和概括．A项结合文本内容“郭守敬开始了一个全新的系统学习生涯，他聆听当代大儒教诲，刻苦学习天文、地理、律历、数学等方面科学知识”可知，“兴趣才能才得到了完全发挥”错误．C项从原文第四段表述可知，因果关系不当，“良好的科学研究环境”与成果有一定的关系，但不是绝对．E项“但他那不是他的兴趣所在”错误，原文无体现．故选DB． ‎ ‎（3）本题主要考查文意分析．系统学习与实践应用的关系，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本分析．实践与应用是一对相辅相成的关系，特别是在科学技术当中，这样的体现尤为深刻，实践他是一个最主要的前提，应用才是最好的一个体现，郭守敬就是遵循这样的一种在实践中不断创新， 他的这种创新其实又是受实践的一种具体指导，所以实践与生活是紧密相连系的．‎ 答案：‎ ‎（1）A ‎（2）DB ‎（3）①郭守敬对天文、地理、律历、数学等方面科学研知识的系统学习，为他日后取得多方面的科学研究奠定了坚实的基础；②郭守敬一生科技成就的取得，一方面是他坚持运用所学知识指导实践，一方面坚持在实践中不断探索创新，是二者的完美结合．‎ ‎【点评】外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了．如本题郭守敬对天文、地理、律历、数学等方面科学研知识的系统学习，为他日后取得多方面的科学研究奠定了坚实的基础．‎ ‎　‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎4．（19分）（2017•自贡三模）文言文阅读，阅读下面文言文，完成下列各题。‎ ‎ 王昶字文舒，少知名。文帝在东宫，昶为太子文学。文帝践阼，徙散骑侍郎，为洛阳典农。时都畿树木成林，昶斫开荒莱，勤劝百姓，垦田特多。明帝即位，加扬烈将军，赐爵关内侯。昶虽在外任，心存朝廷，以为魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。乃著《治论》，略依古制而合于时务者二十余篇，又著《兵书》十余篇，言奇正之用。‎ ‎ 正始中，转在徐州，假节都督荆、豫诸军事。昶以为国有常众战无常胜地有常险守无常势今屯宛去襄阳三百余里诸军散屯船在宣池有急不足相赴 乃表徙治新野，习水军于二州，广农垦殖，仓谷盈积。‎ ‎ 嘉平初，奏博问大臣得失。昶陈治略五事：其一，祟道笃学，抑绝浮华，使国子入太学而修庠序；其二，用考试，考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也；其三，令居官者久于其职，有治绩则就增位赐爵；其四，约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利；其五，绝侈靡，储谷畜帛，反民于朴。诏书褒赞。因使撰百官考课事。‎ ‎ 二年，昶奏：“孙权流放良臣，适庶分争，可乘衅而制吴、蜀。黔、巫、秭归、房陵皆在江北，可袭取也。”乃遣新城太守州泰袭巫、秭归、房陵，荆州刺史王基诣夷陵，昶诣江陵，渡水击之。贼奔南岸，凿七道并来攻。昶使积弩同时俱发，贼大将施绩夜遁入江陵城。昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之，以所获铠马甲首，驰环城以怒之，设伏兵以待之。绩果追军，与战，克之。绩遁走，斩其将钟离茂、许旻，振旅而还。迁昶征南大将军、仪同三司，进封京陵侯。甘露四年薨，谥曰穆侯。‎ ‎（节选自《三国志•王昶传》，有删节）‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　B　‎ A．昶以为国有常众/战无常胜地/有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池/有急不足相赴/‎ B．昶以为国有常众/战无常胜/地有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池/有急不足相赴/‎ C．昶以为国有常众/战无常胜地/有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池有急/不足相赴/‎ D．昶以为国有常众/战无常胜/地有常险/守无常势/今屯宛/去襄阳三百余里/诸军散屯/船在宣池有急/不足相赴/‎ ‎（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　C　‎ A．封建时代太子多居住东宫，所以常用“东宫”称太子。有时东宫又是太后的居所。‎ B．关内在明清以前多指函谷关或潼关以西的地方，文中的“关内侯”是一个爵位名。‎ C．太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，在夏商周时期又称为庠序。‎ D．三司在西汉时期是朝廷中最尊显的三个官职的合称，到魏晋时期依然位居极品。‎ ‎（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　D　‎ A．王昶关心朝政，成绩显著。担任洛阳典农，勤恳勉励百姓开垦了很多田土，不在朝廷任职，仍想着朝政，积极提出治国建议。‎ B．王昶审时度势，治军有方。在徐州任职期间，根据需要请求迁移治所到新野，方便训练水军，又广泛开垦农田，使仓库粮食充盈。‎ C．王昶见识卓越，深得信任。嘉平初年，他提出崇道笃学、用考试等五条治国建议，受到诏书褒奖，皇帝因此命他拟制考核百官的方案。‎ D．王昶善于用兵，军功显赫。他利用孙权流放良臣，引发遮庶纷争的机会，挑起吴、蜀矛盾，发动战争并获得成功，被升任征南大将军。‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也。‎ ‎②昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之。‎ ‎【考点】51：文言文阅读．‎ ‎【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．‎ ‎（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．‎ ‎（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．‎ ‎（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．‎ ‎【解答】（1）B ‎ ‎ “国有常众/战无常胜”与“地有常险/守无常势”结构对称，“地”前断句，排除A、C；“宣池”为地名，作“在”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：王昶认为国家有常备的军队，但打仗却没有常胜不败的；地形有固有的险要，但防守却没有固定不变的形式．现在驻守宛城，离襄阳三百多里，各军分散驻扎，战船却在宣池，遇到紧急情况不能及时赶到．‎ ‎（2）C “在夏商周时期又称为庠序”错，夏、商、周，太学的称谓各有不同，五帝时期名为成均， 在夏为东序，在商为右学，周代名为上庠，在洛邑王城西郊．‎ ‎（3）D “挑起吴、蜀矛盾”于文无据，原文只是“可乘衅而制吴、蜀”，意思是“可以乘机制服吴国、蜀国”．‎ ‎（4）①意正曲直：凭主观臆断来判定是非曲直；黜陟：罢免升迁；能否：是否称职．句子翻译为：考试就犹如绳，没有放弃准绳而凭主观臆断来判定是非曲直，废除罢免升迁而空谈官员是否称职的．‎ ‎②引致：引到；案：顺着；喜之：感到高兴．句子翻译为：王昶想把贼敌引到平地和他们会战，于是先派遣几路军队顺着大路撤回，让贼敌望见而使他们感到高兴．‎ 答案：‎ ‎（1）B ‎（2）C ‎（3）D ‎（4）①考试就犹如绳，没有放弃准绳而凭主观臆断来判定是非曲直，废除罢免升迁而空谈官员是否称职的．‎ ‎②王昶想把贼敌引到平地和他们会战，于是先派遣几路军队顺着大路撤回，让贼敌望见而使他们感到高兴．‎ 参考译文：‎ 王昶字文舒，年轻有名气．文帝在东宫作太子时，王趟任太子文学．文帝即位，他转任散骑侍郎，又任洛阳典农．当时京都附近地区树木成林，王昶伐树开垦荒地，辛劳地劝勉百姓，开垦出的田地特别多．明帝即位，加授扬烈将军，赐给关内侯的爵位．王昶虽然在外地任职，心裹想着朝廷，认为魏国沿袭了秦朝、汉朝的弊端，法律制度苛刻琐碎，不大力改革国家的典章制度来效法先王的风范，而希望国家的治理、百姓的教化重新兴盛，是不可能做到的．于是撰写了《治论》一书，大致上是依据古代制度而又结合当时的实际状况提出了见解，共有二十多篇，又撰写《兵书》十多篇，谈作战时对阵交锋、埋伏突袭等战术的运用．‎ ‎ 正始年间，转任徐州，授给符节都督荆州、豫州各军军务．王昶认为国家有常备的军队，但打仗却没有常胜不败的；地形有固有的险要，但防守却没有固定不变的形式．现在驻守宛城，离襄阳三百多里，各军分散驻扎，战船却在宣池，遇到紧急情况不能及时赶到，于是上表请求迁移治所到塞暧，在型皿、逸丛训练水军，开垦荒地扩大农业生产，仓库裹的粮食都堆满了．‎ ‎ 嘉平初年，上奏请求向大臣们广泛征询有关政事得失的意见．王昶陈述了治理方略的五件事：第一，希望尊崇道义重视学问，抑制杜绝浮华的风气，让公卿大夫的子弟进入太学并办好学校；第二，希望实行考试制度，考试好比是准绳，没有舍弃准绳而凭主观臆断来确定是非曲直，废除罢免升迁的制度来空谈官员能否称职的；第三，希望让担任官职的人长期留在他的职位上，有了政绩就提升官职赐给爵位；第四，希望精简官员人数增加官员的俸禄，用廉洁知耻来激励他们，不让他们和老百姓争利；第五，希望根除奢侈浪费，储存粮食积蓄布帛，让老百姓回归淳朴的风俗习尚．皇帝下诏书褒扬称赞王昶．于是让他撰写百官考核的制度．‎ ‎ 嘉平二年，王昶上奏说：“孙权流放贤良的大臣，嫡子庶子相互争斗，可以乘机制服吴国、蜀国，白帝、夷陵之间，黔、巫、秭归、房陵等地都在长江以北．遣裹的百姓和新城郡接触来往，可以偷袭占取．”于是派遣新城太守州泰袭击巫、秭归、房陵，荆州刺史王基出兵到夷陵，王昶出兵到江陵，渡过河去攻打贼敌，贼敌逃奔到南岸，开通七条道路一齐来进攻．这时王昶命令连弩同时一齐发射，贼敌大将施绩连夜逃入江陵城．王昶想把贼敌引到平地和他们会战，于是先派五支军队顺着大路撤回，让贼敌望见而感到高兴，派人披着缴获的铵甲骑着缴获的战马挂着斩杀的贼敌首级，围着江陵城奔驰以此来激怒贼敌，布置好伏兵来等待贼敌出来．施绩果然出来追击魏军，王昶和他交战，把他打败了．施绩逃走，魏军斩杀了他的将领钟离茂、许曼，收缴了他的士兵首级、军旗战鼓、珍宝器械，整顿好军队胜利返回．于是升迁王昶为征南大将军、仪同三司，进封为京陵侯．甘露四年王昶去世，谧号称穆侯．‎ ‎【点评】‎ 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目． ‎ 第二步：仔细分析标题 ‎ 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容．‎ 第三步：结合注释速读全文 ‎ 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了． ‎ 第四步：“对症下药”解答问题．‎ 不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍．‎ ‎　‎ ‎5．（11分）（2017•自贡三模）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。‎ 琐寒窗•春思 王沂孙 ‎ 趁酒梨花，催诗柳絮，一窗春怨。疏疏过雨，洗尽满阶芳片。‎ ‎ 数东风、二十四番，几番误了西园宴。认小帘朱户，不如飞去，旧窠双燕。‎ ‎ 曾见。双蛾浅。自别後，多应黛痕不展。扑蝶花阴，怕看题诗团扇。‎ ‎ 试凭他、流水寄情，潮红不到春更远。但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼院。‎ ‎【注】①二十四番：指应花期而来的二十四番花信风。②题诗团扇：用汉宫班婕妤失宠事，表现女子的闺愁。③“试凭他”句，反用红叶题诗事以言想凭流水寄情，可惜流红不能漂到更远。凭：犹仗也。④荼蘼：暮春时节开花，为二十四番华信风中居后之信。‎ ‎（1）下列对本诗的赏析，不正确的两项是　CD　‎ A．开篇“趁酒梨花，催诗柳絮”描写梨花绽放、柳絮飘飞的春景，景中含情。‎ B．“一窗春怨”照应题目“春思”，着一“怨”字，奠定了全词的感情基调。‎ C．“数东风、二十四番”，一个“数”形象地描摹出抒情主人公闲适的生活情趣。‎ D．“旧窠双燕”用燕喻人，双燕犹能飞还旧巢，游子却不能返回故里，大有人不如物之感。‎ E．这首词。运用了虚实结合的手法，上片由眼前景色写起，是实写，下片则是虛写。‎ ‎（2）词在下片写了什么内容？表达了词人什么样的情感？‎ ‎【考点】55：思乡怀人诗．‎ ‎【分析】（1）本题主要考查学生分析诗句内容以及表现手法的能力．‎ ‎（2）本题主要考查学生鉴赏诗歌内容，评价诗歌观点态度的基本能力．‎ ‎【解答】（1）本题主要考查学生分析诗句内容以及表现手法的能力．C、“闲适的生活情趣”错误，这里吐出了诗人内心苦楚郁闷的思绪；D、“大有人不如物之感”错误，这里言过其实，主要是为了突出内心的思念，并不流露人不如物的感受．‎ ‎（2）本题主要考查学生鉴赏诗歌内容，评价诗歌观点态度的基本能力．“试凭他、流水寄情，潮红不到春更远”诗人寄情山水，百无聊赖，对具体的事物进行抽象的表达，烘托出心中的惆怅伤感；“但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼院”写出自己内心百无聊赖的具体感受，突出季度思念家乡故里的思绪，表达内心的苦楚郁闷．‎ 答案：‎ ‎（1）CD ‎（2）从对方落笔，想象闺中人愁眉不展、怕看旧物、想借流水寄情、百无聊赖、病酒恹恹、月下独自徘徊的生活情状，表达了词人对闺中人的无限思念之情．‎ ‎【点评】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．‎ ‎　‎ ‎6．名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）李白《蜀道难》中“　飞湍瀑流争喧豗　，　砯崖转石万壑雷　”两句，写出了水石相激，山谷轰鸣的惊险场面。‎ ‎（2）庄子《逍遥游》“　举世（而）誉之而加劝　，　举世（而）非之而不加沮　”两句，写出了宋荣子看淡世间荣辱，不会随着外界的评价而改变。‎ ‎（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“　长烟落日孤城闭　”一句与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。‎ ‎【考点】39：名篇名句默写．‎ ‎【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．‎ ‎【解答】（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（重点字：豗、砯、壑）‎ ‎（2）举世（而）誉之而加劝 举世（而）非之而不加沮（重点字：誉）‎ ‎（3）长烟落日孤城闭（重点字：孤）‎ ‎【点评】《蜀道难》‎ ‎1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天．‎ ‎2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅．‎ ‎3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷．‎ ‎4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁．‎ ‎5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．‎ ‎6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．‎ ‎7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．‎ ‎8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．‎ ‎　‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎7．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（　　）‎ ‎①还有一种是“口是心非”，嘴上说不愿意，其实正中下怀，再加上身边人一再怂恿，也就将错就错。‎ ‎②目前，日本的超高速磁悬浮列车开发正如火如荼，有评论称，日本是被中国高铁的发展吓得“慌了神”。‎ ‎③不少观赏过陈世三木雕的人，对他雕刻的“弯弯道道”颇为不解，认为他雕刻这些不置可否的内容，没有前途。‎ ‎④舞剧《孔雀之冬》媒体见面会，杨丽萍身着民族服装亮相，身段婀娜，美轮美奂，长长的指甲十分抢眼。‎ ‎⑤随着中国羽毛球队宣布将通过公开竞聘组建新一届教练班子，总教练李永波是否留任，答案似乎呼之欲出。‎ ‎⑥智能通讯设备虽然方便快捷、乐趣多多，但问题也接踵而至，很多老年人反映手机字小看不清，软件操作复杂不会用。‎ A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥‎ ‎【考点】18：成语．‎ ‎【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型．‎ ‎【解答】①正确，正中下怀：正合自己的心意．符合语境；‎ ‎②正确，如火如荼：荼：茅草的白花．像火那样红，像荼那样白．原比喻军容之盛．现用来形容旺盛，热烈或激烈．​符合语境；‎ ‎③不合语境，不置可否：置：放，立；可：行；否：不行．不说行，也不说不行．指不表明态度．这里要表达的意思是木雕内容不明确；‎ ‎④对象错误，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇．现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果．不能用来形容人；‎ ‎⑤正确，呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动．符合语境；‎ ‎⑥对象错误，接踵而至：指人们前脚跟着后脚，一个接一个/接连不断地来．形容来者很多，络绎不绝．不能用来形容“问题”；‎ 故选：A．‎ ‎【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：‎ 一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；‎ 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；‎ 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；‎ 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；‎ 五、看成语运用是否因望文生义而误用；‎ 六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．‎ ‎　‎ ‎8．下列各句中，没有语病的一句是（　　）‎ A．这些文化的交融让磁器口充满了活力，也见证巴蜀文化的特色演变，见证了中华传统文化的不断薪火相传．‎ B．《智能爆炸：开启巨人新时代》系统地梳理和描绘了在中国风起云涌的智能化浪潮，并进一步探讨了这股浪潮最终被社会和人本身的影响．‎ C．学校相关负责人介绍，今年清华将在全国各省份打破以往按传统专业和院系招生，所有本科招生专业调整为16大类．‎ D．《人民的名义》以现实的视角通过鲜活的影视剧手法再现反腐行动，聚焦社会最敏感的时政问题，成为当下影视界的“一股清流”．‎ ‎【考点】27：病句辨析修改．‎ ‎【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．‎ 辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．‎ ‎【解答】A．成分赘余，“见证了中华传统文化的不断薪火相传”中“不断”和“薪火相传”语义重复，可删除“不断”．‎ B．用词不当，“并进一步探讨了这股浪潮最终被社会和人本身的影响”中“被”用词不当，“这股浪潮”是“影响”造成影响的主体，“社会和人本身”是“影响”的对象，二者是主动关系，“被”应改为“对”．‎ C．成分残缺，“今年清华将在全国各省份打破以往按传统专业和院系招生”中“打破”的宾语中心词残缺，可在“招生”后加“的格局”．‎ D．正确．‎ 故选：D ‎【点评】辨析病句常用方法有：‎ ‎（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．‎ ‎（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．‎ ‎（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论．‎ ‎（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理．‎ ‎　‎ ‎9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）‎ 就地球上生物来说， 。因此科学家们探索其星球上是否有生命时，都是以是否有碳氢化合物为前提依据。如果发现某个星球上存在碳氢化合物，那么这个星球上至少有了同地球生命相似的信息存在。宇宙间普遍存在碳氢化合物，只要具备了合适的条件，就完全可能演化成生命。‎ A．它们都是碳氢化合物的不同组合，因此品种形态多种多样 B．它们都是碳氢化合物组成，再加上其品种形态多种多样 C．虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成 D．除了品种形态各不相同，它们还都是由碳氢化合物组成 ‎【考点】2F：表达简明、连贯、得体．‎ ‎【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．‎ ‎【解答】‎ 本题主要考查语句衔接．结合前面主语“地球上生物”，“是否有碳氢化合物为前提依据”可知，应该是讲主要是由碳氢化合物组成，故可以填写“虽然品种形态多种多样，但它们都是由碳氢化合物组成”，综合C项合适．‎ 答案：C．‎ ‎【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．‎ ‎　‎ ‎10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 今天为什么还要读中国古代经典？①　这主要是文化传承的需要　。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读自己民族的文化经典吧，因为这是承继传统的一种必要方式。不仅如此，就个人而言，阅读经典是接受文化濡染的过程，可以改变人的气质。②　一个受传统文化熏陶较多的人　，会表现出与一般人截然不同的精神气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以③　阅读本民族的文化经典　，在个人，可以改变气质；对社会而言，可以转变风气。‎ ‎【考点】2F：表达简明、连贯、得体．‎ ‎【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段中心，然后结合上文进行推测．‎ ‎【解答】解析：‎ 第一处，根据“如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读自己民族的文化经典吧，因为这是继承传统的一种必要方式”语意，可知阅读自己民族的文化经典是继承传统的方法，所以填“这主要是文化传承的需要”；‎ 第二处，根据“阅读经典是接受文化濡染的过程，可以改变人的气质”语境，“会表现出与一般人截然不同的精神气质”的前提是“接受文化濡染”，所以填“一个受传统文化熏陶较多的人”；‎ 第三处，根据“很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化”语境，“在个人，可以改变气质；对社会而言，可以转变风气”的前提是“阅读本民族的文化经典”；‎ 答案：‎ ‎①这主要是文化传承的需要，②一个受传统文化熏陶较多的人，③阅读本民族的文化经典 写出一处给（1分），写出两处给，写出三处给（5分）．‎ ‎【点评】补写句子的方法：‎ 第一步：把握文段语脉，定位句子关系．‎ 先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句．‎ 第二步：根据上下语境，注意合理推导．‎ 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．‎ 第三步：检验补后内容，确保语意连贯．‎ 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密．‎ ‎　‎ ‎11．下面是“2016年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况”的调查结果。请写出该项调查的相关内容及结论，要求语言简明，句子通顺，不超过140个字。‎ ‎2016年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况。‎ ‎ ‎ 一线城市 二线城市 三四线城市 线下课外辅导 ‎68.3%‎ ‎62.8%‎ ‎49.7%‎ 素质教育兴趣班 ‎65.0%‎ ‎53.0%‎ ‎43.4%‎ 学习类图书音像产品等 ‎57.2%‎ ‎53.0%‎ ‎51.4%‎ 在线教育产品 ‎53.9%‎ ‎51.4%‎ ‎50.3%‎ 其他 ‎2.2%‎ ‎3.4%‎ ‎1.7%‎ ‎【考点】87：图文、表文转化．‎ ‎【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请写出该项调查的相关内容及结论，要求语言简明，句子通顺，不超过140个字”，根据题目要求认真表格内容，根据表中数字的对比分析得出一二线城市和三四线城市的差别，然后运用恰当的语言叙述表格内容和结论．‎ ‎【解答】本题是“2016年中国各城市家长为孩子选择教育类产品情况”的调查表，表格调查的内容有线下课外辅导、素质教育兴趣班、学习类图书音像产品、在线教育产品，根据表中百分比一二线城市对孩子“线下课外辅导”的百分比分别是：68.3%和62.8%，“素质教育兴趣班”的百分比是：65.0%和53.0%；三四线城市分别是：49.7%、43.4%；由此可以看出一二线城市和三四线城市在“线下辅导和素质教育兴趣班”差别大；一二线城市和三四线城市在“学习类图书音像产品等和在线教育产品”方面百分比都在50%左右，差别不大；根据以上分析可运用简洁的语言概括图表内容；‎ 参考答案：‎ 该项调查主要针对一线二线城市以及三四线城市家长为孩子选择“线下课外辅导”“素质教育兴趣班”“学习类图书类音像产品等”“在线教育产品”等情况开展的调查．一二线城市孩子和家长选择课外辅导班和兴趣班的比例要明显高于三四线城市，选择学习产品二者的差别不大．‎ ‎【点评】本题考查考生图文转换的能力，考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查了考生运用语言的能力，解答本体首先要分析表格的内容，然后根据表格中的百分比分析一二线城市和三四线城市的差别，本题的难点就在于对一二线城市和三四线城市差别的表述不当，造成失分．‎ ‎　‎ 四、作文（60分）‎ ‎12．（60分）（2017•自贡三模）阅读如图的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料内容及寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【考点】91：材料作文．‎ ‎【分析】（1）审题：本题是漫画作文，结合漫画提示“寒假作业推广学校公众号”“点赞数不能低于100个，否则挂科”可知，高校作业布置的奇葩性，不合理；对这一现象的认识，主要应该是批判，高校应该对假期作业有正确的认识，对学生的作业设计应该科学合理等；‎ ‎（2）立意：根据漫画内容可以看出，该高校让学生推广公众号，目的是为该高校做广告，增学校的透明度，引起社会效应，为此可以以“不合理的作业”“发展应注重创新、实干”“高校的路在何方”“高校的发展”主旨，可以运用散文的形式，也运用议论的方式进行分析论证该高校的做法；‎ ‎【解答】佳作赏析：‎ 空谈不如实干 ‎ 一座荒芜了的花园，有好几个人；来到园里看到十分美丽的花园变得十分凄凉，感到非常痛心．他们都想还这座花园一派美好的景象．于是他们各自提出了不同意见，他们提出的意见都很有道理，可是他们谁也没有付诸行动，荒芜了的花园还是照旧荒芜着．试想，如果高校的领导不象这几个人一样，把学校的发展不放在空头的言论上，不放在如何通过微信来增加学校透明度上，而是付诸行动，也许这所高校会跻身知名校行列．由此可见：空谈不如实干．‎ ‎　 ‎ ‎ 纵观世界史，空谈者很多，空谈主义者，吹牛皮的不计其数，但是他们从未做过一件有意义的事．实干者也不少，而他们对社会的贡献却是非凡的，他们即使对社会的贡献不大，却也对社会做出了应有的贡献，不像那空谈的人，只会吹牛皮而无所事事，因此，这所高校应该养成一种实干的精神，不要耍小聪明，妄图通过学生发微信提高自身的知名度，这种做法是错误的，因为空谈不如实干．‎ ‎ 实干需要一种坚持不懈的精神．‎ ‎ 人要踏踏实实的学习工作容易，但要一辈子坚持就不容易．古稀之年的华罗庚常说：“树老易空，人老易松，科学之道，我们要诫之以空，诫之以松，我愿一辈子从实以终．”华老的这种坚持不懈的实干精神，使他成为中国数学界的一颗璀璨的明星．从华老的身上可以看出：我们确确实实需要实干的精神．对于漫画中提到的这所高校何尝不是如此，如果想到通过实干何必布置“推广学校公众号”的作业，需知“打铁还需自身硬”，再好的说教，不如现身说法，埋头发展何愁学校不出名？说起来容易，做起来难，实干还需要一种精神力量的支撑．‎ ‎ 实干，需要一种脚踏实地的品质．‎ ‎ 建国初期，由于我们的党实行大生产政策．各地大放“卫星”，浮夸风现象盛行，它严重脱离了中国的实际情况，致使中国国民经济受到严重的打击，给党和国家的现代化建设造成严重的破坏，人民苦不堪言．直到党的十一届三中全会召开，党实行了实事求是，开拓进取的路线，才使中国的生产力得到了发展，综合国力得到提升，人民生活水平得到提高．邓小平曾说：“过去我们取得的一切成就，是靠实事求是；现在我们搞现代化建设，更需要实事求是．”可见，实干是何等重要啊!只要注重实干可以说不仅是该校发展的法宝，而且是各行各业取胜的法宝．其实实干还需要一颗真诚的心．‎ ‎ 实干，需要一颗平实真诚的心．‎ ‎ “少说空话，多干实事．”是巴金先生的座右铭，也是他一生的真实写照．巴金一生追求说真话，做实事，主张不为文学而文学，他不管对待工作，还是对青年，都主张用一颗平实真诚的心待人接物，因而，他被人们盛誉为“20世纪中国的良心．”‎ ‎ ‎ ‎ 因此，对那些整天夸夸其谈，空谈大道理而无所事事的人，请你们多做一些实事，这样人生才会更有意义．一千个“0”顶不上一个“1”，一千个愿望顶不上一次实际行动．对于这所高校的老师和领导，不要担心学校的发展，不要布置不合理的作业，要相信通过自身发展才能提高学校声誉，因为我们坚信：空谈不如实干．‎ ‎【点评】以漫画作话题的写作训练，要注意以下步骤：读懂画意画旨．拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字．抓住形象特征．抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局．联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音．展开联想和想像．联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解．‎ ‎　‎