2018-2019学年山东省淄博市淄川中学高二下学期期中考试语文试题 解析版 26页

淄川中学高二过程性检测 语文试卷 阅读下面文字，完成小题。 在研究碳排放对经济增长的影响时不难发现，主流经济增长模型中并没有考虑碳排放约 束对经济增长的影响。传统分析普遍认为，在全球碳减排的背景下，若保持其他条件不变， 短期内碳排放约束将对潜在经济增速产生不利影响。然而，随着全球对环境问题的关注持续 升温，理论和实践层面都开始从不同方面考虑在较长时期内碳排放约束的影响因素及其对经 济社会发展的影响传导机制。。 碳排放约束对经济增长产生的直接效应，主要是在控制了碳排放水平和降低碳排放总量 的条件下，经济增长路径会随之发生变化，挖掘未来经济增长潜力将转向大力提升能源利用 效率，提高单位碳排放带来的经济增长水平。由此，碳排放约束对经济增长的影响可以建立 两种不同的路径机制。 机制一：通过产业结构调整，进而推动资源优化配置，实现碳的“结构性减排”。也就 是说，通过将有限资源优化配置到单位产值碳排放更低的领域，从而实现经济结构优化和碳 减排的双重目标。 机制二：通过产业内部技术升级带动生产效率提升，从而提高资源利用效率，实现碳的 “效率性减排”。在这一作用机制下，资源结构并没有得到优化配置，而是通过提高生产技 术水平和技术效率，实现在既定资源配置条件下降低单位产值碳排放量和内涵式经济增长。 基于上述分析，可以将碳排放约束条件加入主流经济增长分析范式，即将产业、生产要 素的结构性调整和生产技术进步、生产效率提升的效率性调整纳入经济增长模型中，进而通 过控制关键影响因素，模拟分析碳排放约束下的经济增长收敛于最优理论增长路径的演化特 征。其中，机制一通过将碳约束施加于资本、劳动项，体现碳约束促进产业结构优化调整带 来的生产水平提高；机制二通过将碳约束施加于全要素生产率项，体现通过碳约束推进技术 创新从而带动生产效率提高。 虽然碳排放约束的作用机制一和作用机制二均对稳态下产出水平产生较大的影响，但机 制一中的产业结构调整是有终点的，而机制二中的技术进步却是无止境的。因此，碳排放约 束的第一种作用机制的影响力将会越来越小，而碳排放约束的第二种作用机制的影响力将会 越来越大，充分发挥机制二中技术进步的作用，将更有利于实现经济系统稳态下产出水平达 到更高的稳态值。 （摘编自靳祥锋、任栋《碳排放约束下的经济増长机制研究》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 传统分析普遍认为，碳排放约束将给潜在的经济增长带来十分不利的影响。 B. 两个机制分别侧重于产业结构调整和技术革新，但影响力的发展趋势不同。 C. 推动资源优化配置，能够促进产业结构调整，从而使生产水平得以提高。 D. 未来经济增长潜力将定位于提升能源利用效率和加大单位碳排放两个方面。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A. 文章重点剖析了碳排放约束的影响途径以及如何借此促进经济增长的原理。 B. 文章开篇在全球碳减排的背景下引出有关碳排放约束影响经济增长的问题。 C. 文章分析了两个机制，重点强调了机制一碳排放约束在经济增长方面的作用。 D. 对于碳排放约束的影响，文章首先阐释概念，再分层论述，最后得出结论。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 如果能够调整产业结构，推动资源优化配置，就有希望实现碳的“结构性减排”。 B. 如果在生产中提高技术水平和技术效率，就有希望实现碳的“效率性减排”目标。 C. 基于全球对环境问题的关注，经济领域须考虑碳排放约束对经济增长的影响。 D. 技术进步无止境特点使碳排放约束的效力越来越大，直至达到碳排放为零。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1 题详解】 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取 并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先 从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要 了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意 等等。A 项表述不严密，原文说“若保持其他条件不变短期内碳排放约束将对潜在经济增速 产生不利影响”。C 项表述颠倒，原文为“通过产业结构调整，进而推动资源优化配置。” D 项偷换概念，原文是“提高单位碳排放带来的经济增长水平”，而不是“加大单位碳排放”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点 的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。C 项“强调了机制一碳排放约束在经济增长方面的作用”分析错误， 从文章最后两段论述看，应是强调机制二碳排放约束在经济增长方面的作用。故选 C。 【3 题详解】 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度 的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结 合上下文语境进行判断。本题，D 项“直至达到碳排放为零”文中无据。故选 D。 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 在全球卫星导航多系统并存竞争和产业快速发展的背景下，我国卫星导航系统建设滞后 于产业发展需求，应用主要依赖国外系统；缺乏统筹规划，地面应用基础设施整体能力不足 与重复建设并存；自主创新能力不足，尚未掌握核心技术，相关产品与国际先进水平差距较 大；相关政策、法规、标准尚不健全，产业集中度低，缺少龙头企业。因此，需要加快我国 全球卫星导航系统建设，促进其产业健康可持续发展。 到 2020 年，我国卫星导航产业创新发展格局将基本形成，产业应用规模和国际化水平 将大幅提升，产业规模超过 4000 亿元，北斗卫星导航系统及其兼容产品在重要行业得到广 泛应用，对国内卫星导航应用市场的贡献率达到 60%，在全球市场具有较强的国际竞争力。 （摘编自 2013 年印发的《国家卫星导航产业中长期发展规划》） 材料二： 2017 年我国卫星导航与位置服务产业产值已达到 2550 亿元，较 2016 年增长 20．4%。 其中包括与卫星导航技术直接相关的芯片、器件、算法、软件、导航数据、终端设备等在内 的产业核心产值占比为 35．44%，北斗对产业核心产值的贡献率已达到 80%。 为了突破北斗卫星导航系统核心芯片关键技术的瓶颈，国内芯片研发企业打造自主北斗 芯片开放平台。由国内企业所研发的全球首个支持新一代北斗三号信号体制的多系统多频高 精度导航定位芯片正式发布。同时芯片产业链企业根据自身需求针对芯片资源进行应用功能 的二次开发，使芯片的综合能力得到再一次提升。 （摘编自新华网《北斗对产业核心产值贡献率达 80%》，2018 年 5 月 10 日） 材料三： 表一 北斗与 GPS 基本情况比较 比较 项目 北斗 GPS 所属 国家 中国 美国 发展 过程 994 年启动，2007 年发射第一颗北斗卫 星，2012 年建成北斗二代，已完成亚太组 网，计划 2020 年全球组网。 20 世纪 70 年代初步建成， 1994 年全面建成。已覆盖全球， 目前第三代 GPS 在研。 定位 精度 民用：10 米（最新一代芯片达 2.5 米） 民用：10 米 用户 范围 主要军用，民用正在普及 军民两用 表二 北斗相较 GPS 的优势 比较项 目 说明 三频信 号 北斗使用三频信号，GPS 使用双频信号。三频信号可以更好地消除高阶电 离层延迟影响，提高定位可靠性，增强数据预处理能力，大大提高模糊度的 固定效率。 境内监 控 GPS 系统监控站全球分布较均匀。受地域限制，北斗地面监控部分只建在 中国境内，这反而成了北斗的安全优势，不用受制于其他国家。 （摘编自《2017-2022 年中国北斗卫星导航行业竞争现状及十三五投资策略研究报告》） 材料四： 2018 年是北斗系统发展史上极不平凡的一年，也是建设任务最为繁重的一年。组网发 射创造纪录，系统运行确保稳定，国际合作亮点纷呈，应用推广成效显著。 根据计划，2019 至 2020 年，我国还将发射 11 颗北斗三号卫星和 1 颗北斗二号卫星， 在巩固亚太区域服务同时，这将会进一步提升全球服务性能。 国内应用领域不断拓展。交通运输等领域应用不断走深走实，全国已有 617 万辆道路营 运车辆，36 个中心城市 8 万辆公交车，使用北斗系统。港珠澳大桥采用北斗高精度形变监 测系统，有效保障大桥安全运行。基于北斗的高空气象检测系统，有效改进我国中期天气预 报质量。在大众应用方面，市场销售的智能手机大部分支持北斗定位功能；智能车载终端在 30 多个车型上实现批量应用。 国际化实现新突破，北斗赢得海外广泛赞誉。缅甸、泰国、阿尔及利亚、俄罗斯等多国 相继采购北斗产品，服务性能和产品质量在当地创下口碑。北斗已进入国际民航、国际海事 等多个国际组织标准，国际搜救卫星组织将北斗纳入全球卫星搜救系统计划。 （摘编自《中国北斗怎样服务全球》，《人民日报》2018 年 12 月 28 日） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ) A. 我国全球卫星导航系统建设面临着依赖性强、规划不到位、国际竞争激烈的问题，快速 健康发展我国卫星导航系统产业，是一项艰巨的重大任务。 B. 我国北斗卫星系统的国际化程度越来越高，北斗符合相关的国际组织标准，其相关产品 已为多国提供服务，其相关服务也被国际组织接受。 C. 我国北斗系统采用较为先进的三频信号技术，该项技术的数据预处理能力较强，能有效 地降低高阶电离的负面影响，大大提高定位的精准性。 D. 美国的 GPS 早在上世纪 70 年代就已建成，现已为本国军民服务，也为全球服务，我国的 北斗虽起步晚，但目前也能为全球提供全面服务。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 随着我国交通运输、气象预报、智能手机等领域广泛使用北斗卫星系统，发展该系统服 务于民众的日常生活的主要目的已逐步实现。 B. 北斗系统应用领域不断拓展，产业产值在增加，与卫星导航技术相关的产业规模有增大 可能，这表明我国卫星导航产业发展稳健。 C. 由于地域的约束，我国北斗卫星地面监控没有建在境外，如果要提升北斗系统在全球的 服务性能，还需发射更多的北斗卫星。 D. 大力发展我国卫星导航产业，加快推动我国卫星导航系统的建设，对促进我国经挤发展 和提升我国的国际地位都具有重要意义。 6. 为什么我国北斗卫星导航系统能走出国门？请结合材料简要分析。 【答案】4. D 5. A 6. ①我国卫星导航产业市场发展前景良好，具有较强的国际竞争力（或贡献率高）；②国内 芯片研发企业自主研发技术，具备核心技术（或芯片综合能力不断提升）；③与 GPS 相比， 北斗在定位精度、三频信号方面具有优势。④服务性能和产品质量好，符合相关国际组织标 准。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D 项，曲解文意。根据材料三 表一可知，中国的北斗计划 2020 年全球组网，因此目前还不能为全球提供全面服务。故选 D。 【5 题详解】 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对 文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A 项，推断有误。我 国北斗卫星导航系统在国内的应用领域不断拓展，但根据材料三表一可知，北斗卫星系统主 要用于军事，而非民用。故选 A。 【6 题详解】 此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：① 把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对 选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比 较。我国北斗卫星导航系统能走出国门原因是多方面的：①有市场优势。我国卫星导航产业 市场发展前景良好，具有较强的国际竞争力，对国际市场贡献率高。②有研发优势。国内芯 片研发企业自主研发技术，具备核心技术，而且芯片综合能力不断提升。③有技术优势。 与 GPS 相比，北斗在定位精度、三频信号方面具有优势。④有服务优势。服务性能和产品 质量好，符合相关国际组织标准。 【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点 的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③ 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定 区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干 的选项。 阅读下面的文字，完成小题。 温锅 刘正权 黑王寨的人，不是老门老户的，很少有人知道温锅是咋回事。 老门老户的，年纪四十以下的，知道温锅是咋回事的人，也不多。 陈六是个例外，四十岁以前就晓得温锅是咋回事，还经常温锅来着，不管你是老门老户， 还是外地落户到黑王寨的。这跟他的身份有关，他是村主任。 谁个起新房，搬新家，会少了他呢，无形中，帮人家给温锅了。 温锅是黑王寨祖上传下的一项习俗，过去人穷，起个新房不把家底折腾个大窟窿的基本 没有，眼面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对付着使唤。民以食为天，灶上的东西叫 主家作了难，经常有人在起的新房里弄个破炉子破锅煮饭。 左邻右舍见了，心里不落忍，有多余的锅碗瓢盆就会送过来，没有的也不打紧，去集上 买一个，挑个好日子送过来。 天长日久，成了习俗，主家自己就挑了好日子，大家都带上厨房的物件，前来捧场，应 了那句老话，众人拾柴火焰高。 火焰一高，主家肯定得留饭，衍生出一个温锅的仪式，很形象，也很人情味。 最近的一次温锅，是年前，在捡破烂的老光棍大老吴家。 严格说，那锅温得有点勉强，陈六在那帮忙收拾，顺便吃了顿饭。大老吴的旧房被纳入 精准扶贫改造项目，屋顶盖子全换了，墙壁都刷了白，门口还打了水泥场子，从头到脚焕然 一新。有点像过年时节的大老吴，帽子是红色的，裤子是红色的，羽绒袄是红色的，只差袖 口裤脚没镶白边了，整个一翻版的圣诞老头。 平日里捡破烂，大老吴穿的，都是看不出颜色的深色衣服，八百年不洗一次，用陈六埋 汰他的话，他那衣服洗一次可以肥半亩地。 陈六那顿饭吃得并不顺便，出了大力气的。大老吴怕他捡回的破烂被狗半夜撕咬了到处 丢，非得搬进新屋里，陈六只好留下帮忙，一帮忙就到了饭点上。 大老吴不准他走，说房子虽是翻盖的，可也跟新沾了边，得温锅。 陈六说大老吴你会算账啊，我帮你干半天活，还搭上钱给你温锅。 大老吴笑，谁要你搭钱了，这不新家我一人吃没气氛吗，咱们热闹一下。 买锅碗瓢盆来不及了，随点份子钱吧，陈六伸手在口袋里挖，却没挖出一分钱，这才想 起，来之前换了下地干活的衣服。 大老吴不在意，今天当打箍，等我买了液化气回来，正式温锅时，你再补上。 打箍和洗厨都是黑王寨风俗，就是做红白喜事前后，请帮忙的人白吃顿饭。 打箍的言下之意，用一顿饭把帮忙的人心给箍住，那样大家才会给你使上劲。洗厨就更 形象，事办完了，厨房还有没吃完的好酒好菜，帮老板清洗干净。 说到底，图个热闹。 大老吴的锅温完，赶上过年，陈六忙得脚打屁股，直到正月十六那天碰见大老吴从集上 回来，他才冷不丁想起来，还欠大老吴一个人情。 黑王寨人都知道，正月十六，大老吴正式上班捡破烂。 跟以往不一样，大老吴这次依然新衣新帽，抱着一个崭新的包装盒，看陈六骑着摩托车， 他老远喊，说正好借你摩托车跑个腿，到寨子下边大老史那帮我把液化气钢瓶拖上来。 大老吴肯定要正式温锅了，陈六摩托车往寨子下边跑时在心里说，好在他今天身上有钱， 随个一百两百，没问题。 拖了液化气钢瓶，上了寨子，陈六直奔大老吴家，竟然，没半个鬼毛，这温的什么锅？ 陈六有点恼了，摸出手机打大老吴电话说你人呢，请我温锅人却躲着？ 大老吴说你还问我，我等半天都不见你人影子。 陈六奇怪了，我这会明明白白在你屋门口啊。 要死了，瞧我这慌了魂的！大老吴在那边骂了自己一声，说我在村委会呢，你到这里来。 温锅温到村委会？陈六寻思着，大老吴又想捡什么宝？只要去村委会，大老吴都不会两 手空着回去。 大老吴我警告你别跟我耍心眼啊！陈六气咻咻赶到村部，大老吴正把双手拢在袖口，东 张西望，那模样，跟圣诞老头还真的有几分相像。 大老吴很神秘，说你把液化气钢瓶卸下来，喏，这儿！ 大老吴说的这儿门口正放着他怀里曾经抱着的四四方方的盒子，是一个电子打火灶，陈 六这会看清了。 啥意思，这是精准扶贫工作组的住房，想人家工作组给你温锅？陈六脸一黑。 瞧你看人觉悟低的，还是村主任？大老吴吸溜一下鼻子，人家工作组在寨子里精准扶贫 一年到头，咱们就不能给人家温一回锅？而且啊，这套灶具，我就是专门给他们买的，省得 人家拖来拖去麻烦。 专门给他们买的？陈六有点怀疑，这么多年，可是只见你大老吴从这里领东西回去，第 一次看你送东西出来呢。 哪天不住工作组了，我就要回去，可以不？大老吴咧一下嘴巴，牙疼样说。 不住工作组，就意味着黑王寨脱贫了，进入小康了。 陈六心里一热，说大老吴你这锅温得我心里都滚烫了呢。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 小说开头对黑王寨祖上传下来的温锅习俗的介绍，既写出了黑王寨邻里和睦的淳朴民风， 也展现了中华民族传统习俗中的人情味。 B. 小说结尾陈六说“心里都滚烫了呢”，写出了以陈六为代表的人民群众对美好前景的期待， 拓展了小说的表达空间，使之意蕴深沉。 C. “正式温锅时，你再补上”的话和前面“大老吴笑，谁要你搭钱了”的“笑”相呼应， 刻画出大老吴占到小便宜时的小农式的狡黠。 D. 发生在黑王寨的这个关于温锅的故事温馨动人，其中也蕴含着作者触摸时代脉搏的使命 感，体现了当下乡村叙事与时代脚步的共振。 8. 小说有明暗两条线索，分别 什么？这样处理有什么好处？请简要分析。 9. 这篇小说的语言很有特色，请加以赏析。 【答案】7. C 8. 小说的明线是陈六给大老吴温锅事件的经过和大老吴生活情况的变化， 暗线是精准扶贫工作组帮扶大老吴等人努力脱贫的经过。 好处：①双线结构，将发生在困难群众、基层村干部和精准扶贫工作组之间的故事演绎得温 馨动人，生动地塑造出陈六和大老吴的形象。②小说结尾将明暗双线巧妙融合，形成情节逆 转，让陈六心头的疑问有了答案，让文章叙事在平实中富有波澜，也使小说情节更为紧凑、 集中。③小说中精准扶贫工作组帮扶大老吴等人的暗线，虽然着墨不多，但读者却能够了解 到他们的品质和工作成绩，从而把小说主题推向深广的时代背景中，深化了小说的主题。 9. ①小说叙述语言具有较强的地域特点（地方方言），如“温锅”“打箍”“洗厨”等地方 习俗鲜明的词语的运用，质朴亲切。 ②小说叙述语言具有口语化的鲜明特征，如“眼面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对 付着使唤”“心里不落忍”“没有的也不打紧”等语句的使用，给小说增添了浓郁的乡土气 息。 ③运用比喻、夸张等修辞手法，增强了口语的魅力。如写大老吴平日里捡破烂穿的衣服“八 百年不洗一次”，“洗一次可以肥半亩地”等运用了夸张的手法，幽默诙谐。 ④小说人物话语简洁明了，而且不用引号，加快了叙事节奏，也显示出较强的地域化和个性 化特点，如“我帮你干半天活，还搭上钱给你温锅”，“我等半天都不见你人影子”“瞧我 是 这慌了魂的！”等日常生活语言的大量使用，使人物性格鲜明，形象刻画鲜活真实，读来亲 切自然，增强了文章的感染力。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、 人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选 项与原文的细微差别，做出判断。C 项，“刻画出大老吴占到小便宜时的小农式的狡黠”分 析错误，大老吴现在的觉悟已经提高了很多，他不但不再占小便宜，而且还能主动关心他人， 他在正月十六特地买来液化气和灶具送到扶贫工作组住地给工作组工作人员温锅。因此， “大老吴笑，谁要你搭钱了”，这“笑”是坦诚的笑。故选C。 【8 题详解】 此题考查学生把握文本线索以及作用的能力。文本线索是指叙事性文艺作品中贯穿整个情节 发展的脉络，小说中的人、事、物等都可以作为故事情节的线索。线索的作用一般有：贯穿 全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线。如果有暗线，是与明线共同贯穿全文， 也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处 处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。小说有明暗两条线索，小说的明线是陈六 给大老吴温锅事件的经过和大老吴生活情况的变化，暗线是精准扶贫工作组帮扶大老吴等人 努力脱贫的经过。这样安排情节的好处包括：①有助于更好地塑造人物形象。采用双线结构， 将发生在困难群众、基层村干部和精准扶贫工作组之间的故事演绎得温馨动人，生动地塑造 出陈六和大老吴的形象。②有助于情节的发展演进。小说结尾将明暗双线巧妙融合，形成情 节逆转，让陈六心头的疑问有了答案，让文章叙事在平实中富有波澜，也使小说情节更为紧 凑、集中。③有助于深化主题。小说中精准扶贫工作组帮扶大老吴等人的暗线，虽然着墨不 多，但读者却能够了解到他们的品质和工作成绩，从而把小说主题推向深广的时代背景中， 深化了小说的主题。 【9 题详解】 本题考查学生赏析小说语言能力。欣赏小说语言，可从下面三个方面入手：①把握相关的内 容，细细咀嚼品味，进入美感享受。在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品； ②联系语境，想像情景，欣赏语言之美。优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏 时要听其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场 景让人物表现出来。③领悟小说的言外之意，欣赏其含蓄之美。小说是用形象说话，往往不 把话说尽，含不尽之意于言外。这篇小说的语言很有特色，具体分析如下：①地域特点浓郁， 口语化鲜明。如“温锅”“打箍”“洗厨”等地方习俗鲜明的词语的运用，质朴亲切。如“眼 面上的东西会咬着牙添置，余下的都将就对付着使唤”“心里不落忍”“没有的也不打紧” 等语句的使用，带有鲜明口语化。比喻、夸张等修辞手法的恰当运用，增强了口语的魅力。 如写大老吴平日里捡破烂穿的衣服“八百年不洗一次”，“洗一次可以肥半亩地”等运用了 夸张的手法，幽默诙谐。②人物话语简洁明了，而且不用引号，加快了叙事节奏，如“我帮 你干半天活，还搭上钱给你温锅”，“我等半天都不见你人影子”“瞧我这慌了魂的！”等 日常生活语言的大量使用，使人物性格鲜明，形象刻画鲜活真实，读来亲切自然，增强了文 章的感染力。 【点睛】分析小说中情节的作用方法： （1）交代人物活动的环境； （2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣； （3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； （4）照应前文； （5）线索或推动情节发展； （6）刻画人物性格； （7）表现主旨或深化主题。 阅读下面的文言文，完成小题。 陈禅字纪山，巴郡安汉人也。仕郡功曹，举善黜恶，为邦内所畏。察孝廉，州辟治中从 事。 时刺史为人所上受纳臧赂，禅当传考，无它所赍，但持丧敛之具而已。及至，笞掠无算， 五毒毕加，禅神意自若，辞对无变，事遂散释。车骑将军邓骘闻其名而辟焉，举茂才。时汉 中蛮夷反畔，以禅为汉中太守。夷贼素闻其声，即时降服。迁左冯翊，入拜谏议大夫。永宁 元年，西南夷掸国王献乐及幻人，能吐火，自支解，易牛马头，明年元会，作之于庭，安帝 与群臣共观，大奇之。禅独离席举手大言曰：“昔齐、鲁为夹谷之会，齐作侏儒之乐，仲尼 诛之。又曰：‘放郑声，远佞人。’帝王之庭，不宜设夷狄之技。”尚书陈忠劾奏禅曰：“古 者合欢之乐舞于堂，四夷之乐陈于门，故《诗》云‘以《雅》以《南》，《株》《任》《朱 离》’。今掸国越流沙，逾县度，万里贡献，非郑、卫之声，佞人之比，而禅廷讪朝政，请 劾禅下狱。”有诏勿收，左转为玄菟候城障尉，诏敢不之官上妻子从者名禅既行朝廷多讼之 会北匈奴入辽东追拜禅辽东太守胡惮其威强退还数百里禅不加兵，但使吏卒往晓慰之，单于 随使还郡。禅于学行礼，为说道义以感化之。单于怀服，遗以胡中珍货而去。 及邓骘诛废，禅以故吏免。复为车骑将军阎显长史。顺帝即位，迁司隶校尉。明年，卒 于官。子澄，有清名，官至汉中太守。 （节选自《后汉书》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 诏敢不之官／上妻子从者名／禅既行朝廷／多讼之／会北匈奴入／辽东追拜禅／辽东太 守胡／惮其威强／退还数百里／ B. 诏／敢不之官／上妻子／从者名／禅既行朝廷多讼之／会北匈奴入辽东／追拜禅辽东太 守／胡惮其威强退／还数百里／ C. 诏敢不之官／上妻子／从者名禅／既行／朝廷多讼之／会北匈奴入／辽东追拜禅／辽东 太守胡／惮其威强／退还数百里／ D. 诏／敢不之官／上妻子从者名／禅既行／朝廷多讼之／会北匈奴入辽东／追拜禅辽东太 守／胡惮其威强／退还数百里／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 功曹，古代官名，亦称功曹史，为郡守、县令的主要佐吏。主要负责考察记录官员业绩， 也属于较低级别的官吏。 B. 茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀讳，而改称茂才，通过会试考试的人可称为生员 或秀才。 C. 汉中，古地名，指位于今陕西省南部和湖北省西北部，汉水流贯的区域。有"汉家发祥地 "的美誉。 D. 玄菟，是汉武帝灭卫氏朝鲜之后，在其地设立的一个郡，与乐浪郡、临屯郡和真番郡合 称"汉四郡"。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 陈禅勇于劝谏皇帝，他引述齐、鲁夹谷之会时孔子据礼仪规矩斩杀有辱诸侯的侏儒，提 出放弃奢靡的郑国音乐、远离奸佞之人的观点加以讽谏。 B. 陈禅特别有名声，后来他做了汉中太守。到汉中时蛮夷反叛，因为蛮夷一向都听闻过他 的名声，竟然因此而立即归顺降服。 C. 陈禅祖籍是巴郡安汉，他最早是做本地郡里 功曹吏，重视善恶的奖惩，郡里人都很敬 畏他，他被下面人举荐，做州里的治中从事。 的 D. 陈禅善于感化他人。在他担任辽东太守后，对于胡人，他先派吏卒去晓谕慰劳，并教单 于行礼，被陈禅用道义感化的单于送胡地珍宝来馈赠他。 13. 把文中画横线的句子和《史记》中的一句翻译成现代汉语。 (1)明年元会，作之于庭，安帝与群臣共观，大奇之。 (2)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 【答案】10. D 11. B 12. C 13. (1)第二年元旦，（皇帝朝会群臣），（掸国艺人）在庭中表演，安帝与群臣共同观赏，对 此感到非常奇怪。 (2)我们之所以离开家中的父母兄弟等亲属来侍奉您，只是因为仰慕您高尚的品格。 【解析】 【10 题详解】 此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分 利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、 排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：诏命说： “必须到位，并上交妻子、孩子及随从者的名单。”陈禅出发后，朝廷中有很多人为他争辩。 恰逢北匈奴进犯辽东，追拜陈禅为辽东太守。胡人怕他的威猛强悍，退回去数百里。句中， 从文字来看，陈禅是被皇帝惩戒，“诏”是专用词，断开读，便于区分具体诏书内容。据此 分析可排除 AC 两项。根据句意，“妻子从者名”都是“上”的宾语，不应断开。据此分析 可排除 B 项。故选 D。 【11 题详解】 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括 官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。 B 项解说错误，通过院试考试的人可称为生员或秀才。故选 B。 【12 题详解】 此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带 着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析， 作出判定。C 项，“他被下面的人举荐”理解错误，据原文看，陈禅被举荐做州里的治中从 事是因为“察孝廉”，这是由上级考察任命的。故选C。 【13 题详解】 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解 文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和 词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊句式的翻译： （1）“明年”，第二年；“元会”，元旦；“奇”，意动用法，感到奇怪；倒装句式。（2） “去”，离开；“亲戚”，家中的父母兄弟等亲属；“事”，侍奉；“徒”，只是；“高义”， 高尚的品格。 【点睛】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被 动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置 句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。 一、判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往用 名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。 二、被动句式：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是 主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些 被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 三、倒装句式：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主——谓——宾”“定（状）——中 心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓 的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 四、省略句式：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象 更普遍。 参考译文： 陈禅字纪山，是巴郡安汉人。做郡里的功曹，举善罚恶，被邦内人敬畏。察举孝廉，州 里征召他做治中从事。当时刺史被人检举受纳赃赂，陈禅应当被逮捕考查，但他没有什么所 携带的，只是一些丧殓之具罢了。（陈禅）到了后，所受拷打不算，五种毒刑也全部用上， 陈禅神色自如，口供不变，案情便消解罢休了。车骑将军邓骘听到他的名声就征召他，举荐 为茂才。当时汉中蛮夷反叛，让陈禅做汉中太守。夷贼向来听说过他的名声，立即投降臣服。 陈禅后升为左冯翊，入朝拜为谏议大夫。永宁元年，西南夷掸国王献乐及幻人，能够吐火， 自己肢解身体，为牛马换头。第二年元旦，皇帝朝会群臣，（掸国艺人）在庭中表演，安帝 与群臣共同观赏，对此觉得非常奇怪。陈禅独自离席举手大声说：“从前齐、鲁两国为夹谷 之会，齐国作侏儒之乐，孔子斩了侏儒。又说：‘放弃与雅乐相背的音乐，远离奸佞小 人。’帝王的庭中，不适合设置夷狄的杂技。” 尚书陈忠弹劾陈禅说：“古时合欢之乐在堂上舞，四夷之乐陈列在门前，所以《诗经》 说：‘以《雅》以《南》，<林》<任》《朱离》。’今掸国经过流沙河，越过县度山，万里前 来贡献，不是郑卫之声、佞人可比，可陈禅在朝廷讥讽朝政，请允许弹劾陈禅下狱。”皇帝 下诏，不逮捕他，降职为玄菟候城障尉，诏命说：“必须到位，并上交妻子、孩子及随从者 的名单。”陈禅出发后，朝廷中有很多人为他争辩。恰逢北匈奴进犯辽东，追拜陈禅为辽东 太守。胡人怕他的威猛强悍，退回去数百里。陈禅不派出军队，只派吏卒前去晓喻慰劳他们， 单于随使者回到郡里。陈禅在礼仪教化方面，讲说道义以感化他们。单于心服，送一些胡地 珍宝后离去。 后来邓骘被杀，陈禅因为是邓骘故吏而被免官。后又做了车骑将军阎显的长史。顺帝即 位，陈禅升为司隶校尉。第二年，在任上去世。儿子陈澄，有清廉名声，官做到汉中太守。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 题弟侄书堂 唐·杜荀鹤① 何事居穷道不穷,乱时还与静时同。 家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 【注】①杜荀鹤,晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”;而后者则作“穷尽”讲。 B. 颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。 C. 尾联是对侄子的慰勉之辞,作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。 D. 这首诗语言上通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。 15. 诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。 【答案】14. A 15. ①绿竹摇曳影落书案，泉水潺潺声来耳边，“竹影”与“泉声”表现 了弟侄书房周遭景致的清幽。②在纷乱的战争环境下弟侄仍能静心读书，清幽的景致也是弟 侄清静内心的体现。③作者借此表达了对弟侄勤勉专注求学态度的赞美之情。 【解析】 【14 题详解】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、技巧、思想内容等的能力。解答此类题目，首 先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗 歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中 运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A 项，“穷”并非生活的贫苦，而 是境遇的困窘。“居穷道不穷”：指处于穷困之境仍要注重修养。故选 A 项。 【15 题详解】 试题分析：本题考查对诗句的赏析能力。题干要求简析诗歌颈联情景交融的妙处，考生赏析 时，侧重于对诗歌的颈联情景交融特色的分析，作答时立足于整体，着眼于局部。先初步解 读诗歌颈联两句“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”的意思，即：窗外竹子的影子还在书 桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。“竹影”与“泉声”，诗人分别从 视觉和听觉角度表现弟侄书房周围景色的清幽、静谧。而“书案”与“砚池”则表现了弟侄 “在干戈地”仍能静心读书，一切景语皆情语，弟侄书房周围景色的清幽、静谧正是主人公 心境的体现，诗人借此赞美弟侄在纷乱的战争环境下仍能静心、好学、尚礼。 【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义 不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容 一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中写无身体优势的蚯蚓，可以得到自己所需要的，是因为用心专一；与 之形成鲜明对比的是螃蟹：“__________________，__________________”，是因为用心浮 躁。 （2）苏轼在《赤壁赋》中侧面描写箫声，突出吹箫之人技艺高超的两句： “______________________，____________________。” （3）曹操在《短歌行》中借诗经中姑娘思念情人的两句诗，来表达自己对人才的渴望的两 句是“_______________________，_______________________”。 （4）杜甫在《登岳阳楼》中用“_______________________，_______________________” 两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 【答案】 (1). 蟹六跪而二螯， (2). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (3). 舞幽壑之潜蛟， (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 青青子衿， (6). 悠悠我心 (7). 吴楚东南坼， (8). 乾 坤日夜浮 【解析】 【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求 学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范 写字。此题要注意的易错字有：螯、壑、嫠、衿、坼。 阅读下面的文字，完成小题。 学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于 是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一 些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲 望。其实，“完美也可能令人乏味”。 人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要 成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之 的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变 化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的 创造性及艺术表现力，亦 。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学 生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么 越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关…… ( )，“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。 知道了大局才不会只求小局部；有了 的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入 的“小蒸腾”。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去” 的欲望。 B. 一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去” 的欲望。 C. 学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的 欲望。 D. 一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去” 的欲望。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A. 炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦 B. 炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦 C. 游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花 D. 游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等 同于好词好句的营造的误区 B. 追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等 同于好词好句的营造的误区 C. 追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等 同于好词好句的营造的误区 D. 追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等 同于好词好句的营造的误区 【答案】17. B 18. A 19. A 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意 成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分 析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原 意。原句的语病有两处：一是“一些学生的‘优秀作文’”有歧义，排除AD 两项；二是中 间偷换主语，C 项，“难以产生‘读下去’的欲望”的主语不再是“优秀作文”了，而是“读 者”。排除C 项。故选 B。 【18 题详解】 本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思 从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取 义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一组：游刃 有余：比喻工作熟练、有实际经验，解决问题毫不费事。炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完 美的境界。前者重在解决问题的娴熟，后者重在某一技艺的纯熟完美。根据语境，此处应选 “炉火纯青”合适。据此分析可排除CD 两项。第二组：不相伯仲：比喻差不多，难分优劣。 不言白明：不用说话就能明白。语境中两种书法技艺，高下已见，与“不相伯仲”文意正好 相反。此处应选“不言自明”。第三组：云飞泥沉：比喻消失或悬殊极大。云蒸霞蔚：形容 景物绚丽灿烂。语境中，用来修饰“大气象”的，应选“云蒸霞蔚”。据此分析可排除B 项。 第四组：繁花似锦：无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎。目眩心花：眼花缭乱，心神迷乱。 根据语境，用“繁花似锦”来描述写作中刻意追求诸如语言表达等方面的精美达到的“效果” 比较合适。故选 A。 【19 题详解】 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与 句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要 加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。BC 两 项把“将写作”置于“陷入”前，导致“陷入……误区”陈述对象的变化，由“中学生”转 化为“写作”，这与要表达的原意相悖；BD 两项将“以此为终极追求”后置于“且”后， 导致句中的“此”指代不明。综上分析可知，A 项补写最恰当。故选 A。 【点睛】答好语句补写题的关键词： 1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。 2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内 容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔 接语，做到形式上接得上。 3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要 防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读， 看看是否真的连贯、贴切、严密。 20.下列交际用语使用得体的一项是 A. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B. 书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C. 介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 D. 询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语言表达得体 能力，解答时要依据语境，看准对象，注意场 合，把握语体，仔细判断。A 项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B 项，“垂 的 念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。D 项，“家严”对别 人称自己的父亲，应改为“令堂”。C 项，正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感 谢或客气。故选 C 项。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件, 如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句 来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩 (褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。 21.下面是我国“电影产业链及票房分成”示意图，请根据示意图在横线上填写恰当的句子， 使内容完整，表述准确，语言连贯，每处不超过 15 个字。 上游 投资、制片方，中游的发行方和下游的院线、影院与观众_____。上游片方或中游发 行方提供片源，下游用户付费观看，现金流自下而上流动，_____。从票房分成现状来看，_____， 其次是投资、制片方。这也是近年来影院投资“过热”的重要原因。 【答案】 (1). ①共同构成了电影的产业链 (2). ②产业各环节按比例分成 (3). ③院 线、影院的分成比例最大 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明连贯准确的能力。解答这里题目，考生首先要看清题目 要求，知晓语段论述或者描写记叙的内容范畴，然后通读语段，整体把握语段大意，坐到心 中有数，再接下来，结合前后文的语境推敲补写内容，可以借助句式一致、指代词、句间逻 辑关系等去自习揣摩认真分析，补写要做到尽量使用与段中的文字表述，表述时注意语气和 句间关系。本题要求根据示意图在横线上填写恰当的句子，按照示意图的内容来补写句子， 难度相应的有所降低。第一处说“上游的投资、制片方，中游的发行方和下游的院线、影院 与观众”，分析句子成分可以看出要求填写的内容是谓语和宾语，看图表可知“投资、制片 方，发行方和院线、影院与观众”构成了电影的产业链，所以第一处应填入“共同构成了电 的 影的产业链”；第二句说的是产业链的运作方式，牵涉到费用问题，上句说“现金流自下而 上流动”，下句又提到“从票房分成现状来看”，可见填入的和分成有关，结合前面提到产业 链的运作方式，应填入“产业各环节按比例分成”；第三处，后面提到“其次是投资、制片 方”，可见说的是各方分成比例，结合示意图应填入“院线、影院的分成比例最大”，要注意 字数和表述不能出现病句。 22.阅读下面的材料，根据要求作文。 今年，是我们的中华人民共和国建国 70 周年。 70 年，时光带走了许多，也带来了许多。从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃不饱到 减肥茶，从笔墨书信到智能手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细 节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国家日益强大、让我们的生活日新月 异…… 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请写一篇不少于 800 字的文章，谈谈你的见解或感悟， 使共和国一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解我们的时代精神。 【答案】【例文】 奋斗青春，追梦时代 亲爱的青年们： 时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我 的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。 我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。 七十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。 从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而 至，飞入寻常百姓家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都 市。老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。 人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。 而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探月，有时速 三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远镜“FAST” 天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我 们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的“大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改 革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗? 我们的时代是追梦的时代，我们的时代精神是奋斗精神。七十年艰苦追梦路漫漫，不觉回首 遍地花开。伟大的变革离不开一代又一代中华赤子的追梦奋斗。新中国成立之初，当美苏早 已展开“星球大战”逐鹿太空时，中国却只能遥望天空做着“航天梦”，钱学森、邓稼先等 一批爱国科学家毅然回国，投身航天事业，从此我们先是有了“东方红”卫星，不久又迎来 了“神舟”载人飞船，再到如今“嫦娥三号”月球探测器。 我们从无到有，从落后到领先，中国人不仅在太空留下了身影，还骄傲地向世界证明： 中国是第一个登陆月背的国家。或许在新中国成立一百年时，那建成社会主义现代化强国的 中国梦已实现，但请年轻的人们不要忘却了那个追梦的时代，还有那用青春浇灌共和国梦想 之花的前辈们。 奋斗是我们的时代精神，也是我们永远的使命。生命不息，奋斗不息。奋斗筑造我们的 时代。可曾想过，是什么使我们的国家日益强大?是什么让我们的生活日新月异?是天时地利， 不，是奋斗不息!中华民族从来生于忧患，从来勇于面对多灾多难，但正因为奋斗，我们战 胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先 锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就?奋斗吧， 青年们，让我们拉起袖子加油干!创造更辉煌的未来! 我的时代在那头，你的时代在这头，中间连接着奋斗。年轻的人们，你们了解了我们的 时代，那你们准备好迎接你们的时代了吗? 一个你们 前辈 2019 年 3 月 【解析】 【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。材料作文一方面要求学生 整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切 不可偏题。这则材料很有现实意味，读后能引发人的思考。 【审题】材料说的是建国 70 年来祖国发生的翻天覆地的变化，材料后有写作的任务和要求。 根据写作要求，分析如下： 1.对象限制。材料中“使共和国一百周年时的青年读到你的文章，能……了解”限制考生是 要写给共和国一百周年时的青年看的，要有“作者身份意识”“对象感”和“对话感”，要 设想一下 30 年后的情形，即要对“共和国一百周年时的青年”说些什么。 2.内容限制。材料中“你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事”限制考生要 结合建国 70 周年以来的历史，来反映巨变的细节或故事，必须体现“披荆斩棘”“风雨兼 的 程”的“历史性”；还要展望未来，提出建议、表达期望和鼓励，写出青年人的责任担当、 家国认同意识以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考等内容。 因此，行文须围绕“时代精神”“建国 70 周年的巨变”“一百周年时的青年人”等关键词 来写，须突出历史感和未来展望。不能使用古代例证，而要立足当下、联系现实。“细节、 故事、历史”并非重点，客观认识国家前进的历史、提炼时代精神，表达自己的“思考、见 解、感悟”才是核心，否则当属偏题、离题。 3.思维限制。材料中“可曾思考是什么使我们的国家日益强大”，限制考生要思考是什么样 的“时代精神”使我们的国家日益强大：可以是艰苦奋斗、锐意进取、积极创新、无私奉献 等精神，可以表达爱国、上进、责任、担当等正向的价值观。要有感悟和原因分析，若只罗 列建国 70 年来的巨变事略，则不妥；当然更不能有消极颓废的思想。 立意角度： （1）继往开来，扬帆远航。 （2）新时代新青年，再筑中国梦。 （3）新时代，新起点，新青年，新梦想。 素材准备： 1. 几十年前，人们的生活是单调无味的。大家都穿一身灰蓝色卡其布，谁要是有件翻口上 衣配条收脚线裤，或是的确良衬衫口袋中放包牡丹牌香烟，便是有腔调了。如今我们的选择 多种多样，这离不开服装企业的开拓创新。正如上海蔓楼兰企业，从非遗大师手中学来正统 海派旗袍制法，又引入了 3D 打印的高端制衣技术，让人们能一品海派旗袍的典雅大方。 2. 在这一时代，你能感受到人们自强不息、艰苦奋斗的拼搏精神。正如新时代领路人所说： “未来是干出来的。”我们生活的进步，离不开这种“干到底”的拼搏精神。以往我们以笔 墨通信，近十年来，我们有了便捷的智能手机，它拉近了人们之间的时空距离，打造了智能 生活。 3. 几年前，智能手机市场上苹果、三星、诺基亚三足鼎立，近年来华为等国产品牌异军突 起，靠的正是拼搏精神。华为具有深厚的“床垫文化”，许多员工的桌旁都有一张薄床垫。 这可不是偷懒用的，许多华为员工夜以继日努力工作，有时几天才回一次家，这样的刻苦造 就了“床垫文化”，造就了强大的华为，造就了更强大的国家科技实力与人们的美好生活。 未来是拼出来、干出来的，这是我们时代的最好名片。 4．建国初，我们收下了国民党的烂摊子——国库亏空，物价飞涨，民不聊生。而现在，中 国经济一年年腾飞，在 2010 年，中国生产总值超越日本，成为世界第二大经济体……七十 年间的改天换地背后，是什么支持着巨龙腾飞？是奋斗精神。 5. 中国率先使用移动支付新型支付方式，极大地方便了我们的生活；“共享单车”的出现 解决了“最后一公里难题”。这些崭新事物的出现都来源于创新精神。创新，是科技发展最 珍贵的原料，我们这个时代，用“日新月异”已经不足以描述变化的速度。我们的新科技成 就如雨后春笋般出现——全球首个量子通讯卫星“墨子号”、全球最大的射电望远镜FAST、 “玉兔”在月球背面首次软着陆……无数科技进步与科研成果，都是创新引领着前进。更不 用说物美价廉的智能手机，全球第一的民用无人机大疆以及人工智能家居。若没有创新，新 科技产品永远不会出现。 6. 有志青年是抓住机遇、挑战的先锋者。著名实业家马云坚定地瞄准了网际网路发展的新 方向，不断更新试验平台运营，让电子商务这棵发芽成功地茁壮成长起来，现在仍普遍而深 刻地影响着全世界经济的发展方向。青年，需勇当时期的弄潮儿，坚定目标，笃步前行。 7. 伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。改革开放已走过千山万水， 但仍需跋山涉水。（习近平） 结构设想： 本题是任务驱动型作文，写作带有明显的任务性。在确定了一个写作对象后，就要给文章拟 一个鲜明的标题，如：继往开来，扬帆远航。文章开头可以从材料中引出论题，从而提出中 心论点。论证要围绕主题，慎重选材，在使用了论据材料之后，要进行分析论证。如，新中 国建国 70 年来所取得的辉煌成就，靠的是几代人艰苦奋斗、拼搏创新所取得的，我们是时 代青年，要接过前面手中的接力棒，继续前行，再筑中国梦。论证过程中，需要有真实具体 的材料，否则会显得空洞。最后，总结全文，展望未来。 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢 眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句 加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加 以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场” 的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断 和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必 然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深， 由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即 解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以 预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理” 的要求。 （五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该 文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环 节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确 自己的立意后按上述的方式行文。