2020届高三语文一轮复习诗歌的鉴赏-边塞诗教案 6页

边塞诗 教案 学习目标： 1、了解唐代边塞诗的主要特点。 2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。 教学重难点：同上 课时安排：2 教学过程： 一、整体感知:： 学生背诵几首边塞诗——杨炯《从军行》、高适《燕歌行》、岑参《走马川行》、 杜甫《兵车行》。 二、介绍边塞诗及主要特点 A．什么是边塞诗： （简介“大唐盛世”：从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称 为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而 出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗 派”。） 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞 征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生 活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 读边塞诗应注意的几点：赏析边塞诗，他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景 物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者 熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。 B．边塞诗的特点： １．反映主题： （１）抒发保家卫国的壮志豪情——“宁为百夫长，胜作一书生” （２）揭露将领的腐败——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” （３）作战艰苦——“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”轮台九牛二虎之力月风 夜吼，一川啐石大如斗，随风满地石乱走“。 （４）反映统治者的穷兵黩武——“边庭流血成海水，武皇开边意未已” ２．表现手法： （１）直抒胸臆——“宁为百夫长，胜作一书生” （２）对比——“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，“信知生男恶，反是生女 好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草” （３）烘托——“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”“车辚辚，马萧萧，行人 弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 三、边塞诗特点——最能体现国运兴衰 1．初唐诗风： 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） （表达建功立业的渴望。） 2．盛唐之诗风： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄） （豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽 朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。） 3．中晚唐诗风： 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） （虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。） 4．宋代之诗风： 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） （尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。 与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。） 四、边塞诗常见思想主题 1．抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情 如王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还。”借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。李益的 《塞下曲》“蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。” 借边塞人欢马叫的壮丽景象，赞美将士们慷慨激昂，为国献身的精神和必胜信念。 2．表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。 如岑参的《碛中作》“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙 万里绝人烟。”在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。《题苜蓿峰寄家人》 “苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”以家人的 思念来反衬征人思乡的愁苦。 3．描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。 卢纶的《逢病军人》“行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪 秋色入金疮。”借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来 的痛苦。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)体现了诗人对良将的期待，对无能边将的 嘲讽。王维的《老将行》、《陇头行》贝反映了将军有功不赏的不平。 4．描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。 边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边 塞风光作为背景。高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不 醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑 射生活。《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹 一夜满关山。”描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。 总的来说是有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征 战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲 人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光。总体归纳如下： 边塞风光——奇丽壮阔 统治者——穷兵黩武 家乡——思乡念亲 将士——艰苦私生活、报国豪情 友人——惜别感伤、壮别感奋 当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。 五、艺术风格 有的豪迈旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征 …… 六、常用手法 比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等 七、常用意象 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩 从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单 于 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭 飞、马走 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神 八、方法点拔： 边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面： 1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景 边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的 时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛 唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边，属国过 居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” （王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）……豪迈，勇敢，一往无 前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲， 也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不 免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可 怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势， 外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑 （陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲 淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时 代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、主题 基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代特征。 2.推敲作品中蕴含的不同的思想感情 边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我 们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建工 立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名 报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益 等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和 家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不 满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域 那种迥异于中原的风光……我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的 细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本 特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后 人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种 矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神 的矛盾等等。 3.体会不同的艺术风格 在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的“醉卧 沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日 圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白 的“何日平胡虏，良人罢远征”……只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会 到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边 塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。 九、考题链接 14．阅读下面这首清诗，回答问题（8 分） 出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比 你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 答：（１）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动， 为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 （2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写 生动，对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义， 蕴含了思乡的情感。 九、实战演练 1．读李益的两首边塞诗，回答问题。 从军北征 天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。 夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 [1]两首诗都表达了　 　主题。 [2]试分析“碛里征人三十万，一时回首月中看”诗句中的形象。 ⑶“沙似雪”“月如霜”有什么表达效果？ 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋风照长城。 [1]“琵琶起舞换新声”与“旧别情”是否矛盾？为什么？ [2]“高高秋风照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 3．阅读下面两首诗词，然后回答问题 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 渔家傲?秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无际，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征妇泪。 [1]《从军行》和《渔家傲?秋思》在所写内容上有什么共同点？ [2]两首诗在写法上有何异同？ [3]两首诗在思想风格上有何不同之处？ 4．阅读下面的唐诗然后回答问题 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 [1]貂锦指什么？这是一种什么手法？ [2]有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？ 边塞诗歌鉴赏答案 1（1）思乡（2）在碛里出征的三十万士兵因听到《行路难》哀怨的笛声，顿生思 乡之情，情不自禁同时望月的形象。（3）两个比喻写出边塞的荒寒凄冷，描绘出触发 征人思乡的典型环境。 2.（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情、边愁，这是任何 欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景； 创造意境，含蓄无限。 3．（1）都以戍边为题材，都表现边塞生活的艰辛。（2）相同点：都写戍边生活， 但却不从战争的角度写。不同点：诗偏重写边塞生活环境的恶劣，如用“暗”“孤”“穿” 等词语；词侧重渲染战士思归的情绪，下片尤为明显。（3）诗表现出勇于杀敌，不获 全胜不言归的激越之情，风格豪壮；词较多地表现了战士们希望早日结束战争、尽快回 家乡的情绪，在风格上显得悲壮。 4．（1）精锐的部队，用了借代的手法。（2） “可怜”句紧承前句，“犹是”句 荡开一笔，另辟新意。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境； 一边是已成枯骨的凄凉，一边是梦中相见的欢愉。虚实相对，造成强烈的艺术效果。同 时也凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。