2019届高三一轮复习语言表达简明连贯得体׼ȷ鲜明生动学案 25页

专题七　语言表达的简明、连贯、得体，准确、‎ 鲜明、生动(含应用文体写作)‎ 考查综合性强，本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、句式的选用等结合。考查形式灵活，既有选择题形式，又有主观题形式。“连贯”是考查的核心和重点。浙江卷2016年、2015年高考不仅单独设选择题考查，而且主观题目中也有连贯的要求。“简明、得体”很少单独设题，一般与其他考点结合考查，但也是近年来考查的热点。“准确、鲜明、生动”很少单独考查，经常与其他考点综合考查，尤其是在语段小写作(如应用文体写作、文学类小写作)中综合考查，因此，有关“准确、鲜明、生动”的内容不再单独讲解，在应用文体写作考点中予以体现。‎ ‎　　　‎ 考点一　语言表达连贯 ‎1.(2016·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与她这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。‎ A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了 解析　本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C项间选择，C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C项。‎ 答案　C ‎2.(2015·浙江卷)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，____________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。‎ A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 解析　本题考查语言表达连贯的能力。由下文可知，此处的主语应当是“石头”，D项的表述方式更能强调阳光和雨露的作用，这正与下文的叙述相契合。‎ 答案　D ‎3.(2013·浙江卷)依次填入下面空格处，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在________，画上者妙在________，梦中者妙在________，胸中者妙在________。‎ ‎①位置自如　②笔墨淋漓　③景象变幻　④丘壑深邃 A.④③②① B.①②④③ C.②③①④ D.④②③①‎ 解析　本题考查语言连贯的能力。与常见的排序题考查形式不同，本题并非侧重于逻辑联系的层面设题，而是有意识地融入文化意蕴与文学色彩，材料出自张潮的《幽梦影》，阅读有趣味，解题有难度。解题时要注意关键词的对应，如“地上”与“丘壑”同类，“画上”是“笔墨”表现，“梦中”特点是“变幻”，判断到此，即可选出答案。‎ 答案　D 考点二　语言表达的简明、得体 ‎4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)(3分)‎ A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。‎ B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”‎ C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。‎ D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。‎ 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。此处已经“出了差错”，不是谦虚，应该用“抱歉”。C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项，内人：对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。‎ 答案　A ‎5.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)(3分)‎ A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。‎ B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。‎ C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。‎ D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。‎ 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。‎ 答案　B ‎6.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)(3分)‎ A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。‎ B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。‎ C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。‎ D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。‎ 解析　本题考查语言表达得体的能力。A项，承蒙：客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用于自称。C项，不吝赐教：请人多加指教的客套话。使用正确。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用于说别人等待自己时。‎ 答案　C ‎7.(2015·浙江卷)古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)(4分)‎ ‎(1)陈璋，字________。说明： _________________________________________________(2分)‎ ‎(2)孙冠群，字________。说明：_______________________________________________(2分)‎ 解析　本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简明、连贯的能力。首先应仔细阅读题干，弄清要求是什么，题干中例子的意思；其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析，明白“璋”为玉器名，“冠群”意思是冠压群芳，出类拔萃。然后根据此意思，得出两个名字的字，并进行解释。‎ 答案　(1)(示例)玉成　“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。‎ ‎(2)(示例)谦之　“冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。‎ 考点三　应用文体写作 ‎8.(2016·浙江卷)在空格处分别补写出倡议的理由和具体内容。(两处字数各不超过40个字)(5分)‎ 倡议书 各位同学：‎ 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，‎ ‎。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。‎ 为此，我们向全校同学发出倡议：‎ ‎　。文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！‎ ‎××中学学生会 ‎×年×月×日 解析　本题考查语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。倡议内容是乘车文明问题，第一处应填文明乘车的意义，第二处应填如何做到文明乘车。要注意字数的要求。‎ 答案　(示例)文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。‎ 自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。‎ 考点一　语言连贯——语句复位题 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，浙江卷在2013年、2015年、2016年单独设置了题目进行考查，要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，定位选句，主要采 用选择题的形式。　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 语句复位“6处着眼”‎ 语题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。　　　‎ 具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。‎ ‎[即学　即练]‎ 所讲述内容(主旨或观点)的统一 ‎1.填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是(　　)‎ 其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。‎ A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B.往往固然是最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人 C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D.往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人 解析　横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。‎ 答案　B 主语或陈述对象的统一 ‎2.填入下面横线上的句子与上下文衔接恰当的一项是(　　)‎ 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，________，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。‎ A.妈妈找了好久，最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 解析　语段前后的主语都是小明。A、D两项主语换成了“妈妈”，与后句不连贯。C项，前句与语段前两句的主语“小明”协调一致，但后句“终于把他找到”与主语“小明”不一致。‎ 答案　B 逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。　　　‎ ‎[即学　即练]‎ ‎3.填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是(　　)‎ 正值深秋，亭边的菊花_________________________________________________。‎ A.十分秀丽，光洁鲜亮。竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠 B.竞相开放，争艳斗奇。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽 C.光洁鲜亮，十分秀丽。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放 D.花瓣层层叠叠，竞相开放。花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽 解析　‎ 仔细辨析可知，选项各句是句子的谓语部分，各选项文字相同，只是语序有变。选择时，就要注意所选句子之间的顺承、因果、并列等关系。D项，先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。‎ 答案　D 前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。　　　‎ ‎[即学　即练]‎ ‎4.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)‎ ‎(1)雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的树林，都在江中投入绿油油的倒影，________，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。‎ ‎(2)漂流要闯过四十八道明滩暗礁，沿江两岸，________，雄奇险绝中透出清丽妩媚。‎ ‎①碧绿的江水轻轻拍打着船舷 ‎②天空和水面整个绿成一片 ‎③山花吐香，清风送爽，茂林修竹，飞瀑流泉，危崖竦峙，奇石满布 ‎④危崖竦峙，奇石满布，飞瀑流泉，清风送爽，茂林修竹，山花吐香 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ 解析　解答此题主要考虑语言的前后呼应原则。第(1)句所填内容要与后文的“闪闪绿色”相呼应，而与之呼应的是“绿成一片”，所以选②；第(2)句根据后文的“雄奇险绝”“清丽妩媚”的顺序，应该先描写其险其奇，再描写其清爽妩媚，所以选④。‎ 答案　D 文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。　　　‎ ‎[即学　即练]‎ ‎5.填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是(　　)‎ ‎____________，巍峨挺秀的秦岭没有消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。‎ A.天气阴沉，满天厚厚的、低低的、灰色的浊云 B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动 C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静 D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了 解析　原文由上而下写秦岭、南塬和渭河平原的自然景色，情调是阴沉凄凉的。从意境和描述层次两个方面考虑都应选A。B项，“满天彩云”，景和情都与原文明显不协调。C项，“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾。D项，所描绘的北风、枯草、树枝与原文不协调。‎ 答案　A ‎“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭配等，贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼此照应，才能在表意上形成一个完美的整体。　　　‎ ‎[即学　即练]‎ ‎6.依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是(　　)‎ 余光中的散文世界里，__①__，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，__②__，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。‎ A.①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 ‎②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调 B.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了 ‎②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了 C.①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调 ‎②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 D.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了 ‎②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了 解析　解答此题时要注意句式的一致性。首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。‎ 答案　A 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。　　　‎ ‎[即学　即练]‎ ‎7.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)‎ ‎(1)每逢深秋季节，________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。‎ ‎(2)远眺群山环抱，________；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。‎ ‎①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ‎③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ 解析　(1)“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句，显然参差杂乱，极不整齐；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。‎ ‎(2)“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚则成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④好。‎ 答案　D 考点二　语言表达的简明、得体 简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。题型主要有主观题和客观题两种。‎ 语言表达简明3种技法 语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，“压缩语段”题其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。‎ 技法1　删繁就简法——防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎1.(2016·山东卷，改编)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。‎ 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”‎ 读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。‎ 在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。‎ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。选文中“极高”与“盛”语义重复，都是用来形容教授荣誉之高的；“务必”是必须、一定要的意思，与“一定”词义相仿。‎ 答案　极高　一定(或“务必”)‎ 技法2　去次留主法——围绕中心，排除异己 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎2.根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。‎ ‎①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　④　理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。‎ 技法3　巧用替代法——善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎3.本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。‎ ‎(1)应删除的是(　　)‎ ‎(2)应简略的是(　　)，可改为(　　)‎ 答案　(1)④　(2)③　这 语言得体6种技法 ‎“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩。前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。‎ 技法1　注意遣词，谦敬得当 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎4.下列交际用语使用不得体的一项是(　　)‎ A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！‎ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！‎ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！‎ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！‎ 解析　本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。‎ 答案　B 技法2　把握语体，用语准确 不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎5.假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。‎ ‎(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)庄重、严肃的正规口语体。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)含蓄、富有文采的口语体。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。‎ ‎(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。‎ ‎(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。‎ 技法3　看准对象，掌握分寸 对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎6.高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？‎ ‎(1)对家长说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)对老师说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)对同学说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！‎ ‎(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！‎ ‎(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！‎ 技法4　适应场合，巧妙用语 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎7.公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。‎ 医院：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 商场：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 加油站：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！‎ 商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！‎ 加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！‎ 技法5　明确目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎8.江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。‎ ‎(1)应聘演员：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)应聘记者：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。‎ ‎(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。‎ 技法6　面陈转述，恰当运用 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎9.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚。‎ 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”‎ A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“________________________________________________________________________”‎ B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“________________________________________________________________________”‎ 解析　小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。‎ 答案　A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。‎ B.郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。‎ 考点三　类常见的应用文体写作 常见的应用文写作是近几年浙江卷考查的一个重点，2016年曾考查倡议书的写作，2014年考查书信体的写作，这一考点应引起足够重视。本考点就8大应用文写作类型做了重点讲解。‎ 宣传语是一种实用性较强的应用文体，它包括广告语、标语等形式。宣传语具有彰显主题、营造气氛、制造气势等作用，它具有号召力强、富有感染力、语言生动等特点。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎1.明确写作要求 广告语、宣传语、标语等都属于宣传、推销、介绍类的实用类文体，一般而言，其在写作上往往有以下要求：‎ ‎(1)内容上必须符合宣传对象的特点。‎ ‎(2)形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整齐。‎ ‎(3)语言上必须通俗易懂，鲜明准确，亲切感人，生动活泼。‎ ‎2.审清题干要求 ‎(1)明确显性要求。‎ ‎(2)挖掘隐性要求。拟写广告语、宣传语、标语类题目，综合性和实用性都很强，题干中有很多显性要求，也有许多隐性要求。 对于这些隐性要求，考生要认真审读，细加挖掘。‎ ‎3.充分展示灵性 一般而言，这种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。考生要尽可能地把自己的灵性展示出来，体现自己在语言运用方面的功力。如“节约水资源，人人有责”“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪”这两则有关保护水资源的公益广告，孰优孰劣，一看便知。考生答题时，可从以下几个方面考虑：‎ ‎(1)构思要新颖，忌人云亦云。如中国联通公司的宣传语“情系中国结，联通四海心”，就将“中国联通”四个字嵌了进去，十分新颖。‎ ‎(2)修辞要丰富，忌苍白枯燥。考生可运用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，从而使语言生动形象。如献血的公益广告：好人献上一滴血，病者除却万分忧；点点滴滴汇心海，片片真情暖人间；血，生命的源泉，友谊的桥梁等。‎ ‎(3)形式要整齐，忌杂乱无章。如推广普通话的公益广告：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。‎ ‎(4)语言要押韵，忌韵律全无。如推广普通话的公益广告：推广普通话，沟通你我他。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎1.(2016·天津卷)2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　本题考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。首先，要对莎士比亚有一定的了解；其次，既然是一条宣传标语，最好能运用某些修辞手法，让读者印象深刻，读来朗朗上口。‎ 答案　(示例)看经典大戏，品百味人生。‎ 书信按功能来分，可分为一般书信和专用书信两类。一般书信用于个人之间，以传递信息、联络感情为目的。专用书信包括请柬、推荐信、求职信、申请书、倡议书、慰问信、邀请函等。‎ ‎【技法点拨】‎ 书信式文体的内文可分为以下几部分 ‎(1)称呼。称呼是内文的第一句话，表明写信人和收信人的关系。对不同的人，可有不同的称呼。如给长辈的信，不能直呼其名。为了表示敬爱、亲切之情，在称呼前可加上“亲爱的、尊敬的”等修饰语。称呼要从第一行顶格写起，以表示尊重。后面加冒号，表示引起下文。‎ ‎(2)正文。正文是信的主体。 一要清楚、明白、简洁，二要诚恳、坦率、真挚。正文的第一句空两格写。可按内容需要分段，每段开头也要空两格。如果是回信，要先答复对方来信谈到的内容和问题。‎ ‎(3)祝颂语。这是书信结尾不可缺少的礼貌用语。选用祝颂语要考虑到和收信人的关系、对方的职业、发信的季节等。祝颂语文字虽少，但仍应分两行写。“祝”“此致”等可以紧跟正文写，也可独占一行，空两格写。敬祝的内容要另起一行，顶格写，以表示敬重。‎ ‎(4)署名和日期。署名也称具名，就是写完信后，不要忘记写上自己的名字。一般写在正文的右下方，名字下写上日期。给长辈的信，一般只写名字，不写姓。有时在名字前可加上自己的身份，如“您的弟弟”(学生、儿)等，名字则空一格写，表示谦虚。 日期可详细可简略，根据不同情况而定。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎2.(2014·浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。‎ 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。‎ 尊敬的张先生：‎ 您好！‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 此致 敬礼！‎ 店主：×××‎ ‎×年×月×日 解析　本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意；说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担；交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。据此拟写信的正文。‎ 答案　(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！‎ 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。‎ 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎1.要注意称呼礼貌 称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的词语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。‎ ‎2.感情要真挚实在 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相见。‎ ‎3.观点要巧妙表达 在某些场合，既要表示友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。‎ ‎4.要尊重风俗习惯，不讲对方忌讳的内容 不同的地区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。‎ ‎5.篇幅要简短准确 语言要精确，语气要热情、友好、温和、礼貌，一般不写具体事务性的内容。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎3.华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。‎ 最后，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　‎ 本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。‎ 答案　尊敬的来宾、老师们、同学们：‎ 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。……‎ ‎(最后，)我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。‎ 解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎1.通俗易懂，规范表达 解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求有三点：‎ ‎(1)尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。(2)避免使用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用的简称，尽可能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。‎ ‎2.及物扣题，缘事而说 解说词一般是配合实物或图片写的说明文字。因此，文字必须与实物一致。如介绍石林或溶洞时，就要紧扣石林或溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲无关的其他内容。‎ ‎3.简明扼要，适可而止 解说词一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。‎ ‎4.表达流畅，富有文采 如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也要尽可能做到这样。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎4.(2014·安徽卷)下面关于我国正在建造的大型射电望远镜的图片和文字材料，是某中学科技节期间一块展板上的内容。请筛选相关信息，以解说员的身份，向前来参观的同学作介绍。要求：简明、生动、得体，至少运用一种修辞手法，不超过100字。‎ 名　　称：500米口径球面射电望远镜 选址特点：贵州黔南平塘县天然喀斯特洼坑 构造特点：球冠状反射面由约1 800个六边形球面单元拼合而成 建造特点：利用四面环山、中间凹陷的天然喀斯特洼坑铺设超大口径的球冠状反射面 用　　途：将我国空间测控范围由地球同步轨道延伸至太阳系外缘，探测宇宙中的遥远信号和物质，搜索地外文明和生物 意　　义：将成为世界上最大的天文射电望远镜，未来20～30年处于世界一流地位 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　本题从拟写图片解说词的角度考查修辞运用和语言表达简明、生动、得体的能力。题干中要求对信息进行筛选，因此，写解说词时首先应明确哪些信息是必要的。分析图片下方的说明材料可知，解说对象(望远镜)、大小(500米)、安放地点(天然喀斯特洼坑)、用途(探测宇宙)和意义(世界上最大)等都应在解说中体现出来。其次，要运用至少一种修辞手法，语言力求简明、生动。‎ 答案　同学们，展板上介绍的巨型球面射电望远镜，口径有500米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后将是世界上最大的射电望远镜，能为我们探测遥远的天外之谜。‎ 串台词，我们通常理解的作用是，在文艺演出中上串下联，承上启下。写串台词，一要审清题意，二要把握节目的内容和性质，三要有较强的语言组织能力。写作时，不仅要“承上”，还需考虑“启下”。有些高中生因受时下文艺舞台片面追求经济效益的影响，也喜欢弄一些庸俗搞笑、低级趣味的内容，以致语言格调低下，这是要避免的。还需指出的是，强烈的感染力、出色的语言技巧是串台词不可或缺的元素，而缺乏思考、用语平淡往往是串台词的大忌。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎1.简明扼要，提纲挈领 无论是新闻播报还是文艺演出，串台词都要求有极强的现场感，应该用简洁凝练的语句、符合大众化口味的语言，使观众听众听得明白清楚，并且喜欢。切忌啰唆，语不扣题，泛泛而谈。‎ ‎2.衔接巧妙，自然协调 串台词的作用是使问题或节目前后过渡自然协调，水过无痕，天衣无缝。善于发现前后文的衔接点，或者是内容的相关、形式上的一致，就做到了巧妙联结。‎ ‎3.语言和谐、得体典雅 串台词大都在轻松愉快的场合中出现，在一些庄重严肃的场合是不需要串台词的，如中央台的《新闻联播》是严肃的，并不需要串台词。而现场新闻播报则是在轻松愉快的气氛中传播，需巧妙的串联。在轻松的场合，有时还需结合具体的语境场合进行串联，有时要幽默诙谐，有时要典雅并富于诗意和文采。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎5.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　‎ 此题要求写串台词。答题时首先明确主持的场合，是节日文化的主题班会，因此串联节目时应围绕这一主题，力求简短扼要，衔接巧妙自然，且和谐得体。完成题目时首先要寻找相关的串联点：“元宵节”“中秋节”都是传统的文化节日，体现着中华民族的文化传统，但又各有特点。据此，确定串台词的内容：可先点明二者的相同点，然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时，应仔细揣摩语言的形式。‎ 答案　(示例一)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。‎ ‎(示例二)亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始、大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴含的浓浓的思乡之情、团圆之意。‎ 赠言是临别时说的或写的话，主要有毕业留言、临别赠言、送物赠言等。荀子说：“赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。”题写赠言与编写贺卡词一样，考查学生的语言运用能力和创造思维能力，是语言的生活化和应用性相结合的综合考查形式。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎(1)符合情景和对象，要围绕抒怀、祝愿、勉励构思。‎ ‎(2)内容要健康向上，有激励作用。‎ ‎(3)表达得体，富有文采，给人美好的祝愿和信心。要言之有趣，言之有理，特别是言之有情。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎6.高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简明、得体；④不超过30字。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　本题考查考生语言表达简明、得体的能力。解答此题时，首先要对《论语》的内容有一定的了解，尤其是《论语》中关于交友的名言名句；所写赠言要紧扣“读《论语》，谈交友”的活动主题，能够体现《论语》的内容、特点和文化地位。形式上要简明、得体；另外，要注意“不超过30字”的字数限制。‎ 答案　读《论语》辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方 推荐语又叫推介词，是举办活动、评选人物时，把好的方案、人物或事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。推荐语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查考生提取信息表述观点的议论文写作能力。‎ 写推荐语可以从以下两个方面入手：‎ ‎(1)对事物的推荐语。关键是要对事物的内容和特点有较全面、深刻的理解，否则，只能泛泛而谈，无病呻吟。‎ ‎(2)对人物的介绍词。在某种特定场合对某人作介绍，必须要有针对性和目的性，要做到语言表达简洁、准确、得体。要根据题目要求，围绕中心话题，选择具有个性特征的信息材料，对与主题无关的内容必须摒弃。‎ ‎【技法点拨】‎ ‎1.写旅游简介的注意点 ‎(1)对象要明确，把握介绍对象的相关知识。‎ ‎(2)介绍要确切，突出主题，内容简洁。‎ ‎(3)语言要精练，有文采，具有感染力。‎ ‎2.写人物简介要做到既全面又简洁 全面指的是与人物有关的重要信息不能遗漏，包括生平、主要事迹等等。简洁指的是不必具体铺开，写得简单明白，一目了然即可。在语言运用上要讲究朴实自然，减少主观色彩，也不必使用修辞手法等。‎ ‎(1)写人物评价首先要选好角度，提炼观点，一语中的，评在点子上。‎ ‎(2)其次要评得有理，导向鲜明，事理清晰，中肯恰当。‎ ‎(3)此外要评得生动，讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。‎ ‎3.写书籍、影视简介 ‎(1)要介绍书籍、影视的内容。抓主要内容、主要人物事迹。‎ ‎(2)要介绍主要表现手法和表达特色。‎ ‎(3)要写出作品对读者的影响作用。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎7.(2018·湖北名校联考)某校要举行“走进名著”推介活动，给某班布置了为“《论语》和《三国演义》”“《大卫·科波菲尔》和《堂吉诃德》”两组图书各写一段推介词的任务。‎ 请你从上面两组图书中，任选一组写一段推介词。要求：①须将同一组中两本书的内容联系起来，推介时有鲜明的主题；②表达得体，语意连贯，语言有文采；③不超过100个字。‎ 推介词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　答题时，要介绍出名著的内容，还要结合内容，阐明自己的收获。注意中心明确，语言生动。‎ 答案　(示例一)如果你是思想修行者，你会喜欢《论语》，它展示了士大夫的思想言行，将伦理道德娓娓道来。如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。‎ ‎(示例二)人因梦想而伟大，无论我们的坚持会遭遇什么。读《大卫·科波菲尔》，可在劳动人民的困苦生活中看到高尚品质的光芒。读《堂吉诃德》，可在滑稽的游侠冒险中体会到“含泪的笑”力量之强大。‎ 单位或个人有什么事情需要向大家公开说明，或者对大家有什么要求，把它简明扼要地写出来张贴或刊登的短文，就是启事。启事是公开向人告白事情的一种应用文体。‎ ‎【技法点拨】‎ 启事的写法是，第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起写启事内容，末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。‎ ‎[即学　即练]‎ ‎8.以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”‎ 开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。‎ 帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可打电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　此题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。招聘启事应用书面语，所以应把原文中口语色彩比较浓的话转换成书面语。如“帅哥靓女，你大学本科毕业不”，可改成“要求大学本科毕业”；另外对应聘者的要求不可缺少，应聘的地点和联系方式这两个信息要点不能遗漏。‎ 答案　本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含应用文体写作)‎ ‎(时间：90分钟　分值：111分)‎ 题组一　语言连贯——语句复位题 ‎1.(2015·湖南卷)下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。________，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。‎ A.再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛 B.渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁 C.再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛 D.渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空 解析　本题从选句填空的角度考查语言表达连贯的能力。文段开头从游踪说起，先是“进入石洞来”记所看景象。接下来，又有景象映入眼帘，此句用“再进数步”开头，就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线后面，是“皆隐于山坳树影之间”，所以横线的最后应是“雕甍绣槛”，前面两个短语比较，显然“两边飞楼插空”与“雕甍绣槛”联系更紧。“平坦宽豁”是眼前之景，放在“渐向北边”之后，更符合人的视觉习惯。‎ 答案　C ‎2.(2018·台州调考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 今年节假日电影市场异常火爆，“全家总动员”进影院成为一种新的消费时尚，________，2016年我国电影总票房竟超过440亿元。‎ A.“合家欢”类电影的票房收入尤为可观，人们不只是欣赏一部影片，更是选择一种与家人欢度节假日的方式 B.人们不只是欣赏一部影片，更是选择一种与家人欢度节假日的方式，“合家欢”类电影的票房收入尤为可观 C.人们不是欣赏一部影片，而是选择一种与家人欢度节假日的方式，“合家欢”类电影的票房收入尤为可观 D.“合家欢”类电影的票房收入尤为可观，人们不是欣赏一部影片，而是选择一种与家人欢度节假日的方式 解析　作答本题时，要注意所给语段的话题，所选语句的逻辑关系，应该用“‎ 不只是……更是……”更好，还要把握语境前后句的暗示点(后面讲票房)。‎ 答案　B ‎3.(2018·湖州调测)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ ‎“日晕”是日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的围绕太阳呈彩色环形的光现象。有的人则赋予了它一个诗意的别称：神光。____________。晴天的雪后容易出现“神光”，其道理跟雨后出现彩虹如出一辙。‎ A.人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感 B.它的出现让人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇 C.人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇 D.它的出现让人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感 解析　本题考查语言表达连贯的能力。文段是围绕“日晕”谈的，A、C两项和文段陈述主体不一致，故排除A、C。B项，内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇，两句间的因果关系倒置了。所以选D。‎ 答案　D ‎4.(2018·温州市高三二测)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 联想是由一事物想到另一事物的心理过程。________，具有各种联系的事物在头脑中形成暂时的神经联系，一旦有相应的刺激促使这种暂时神经联系恢复，就形成联想。‎ A.事物之间的普遍联系是形成联想的客观基础 B.普遍联系的事物是联想形成的客观基础 C.形成联想的客观基础是事物之间的普遍联系 D.联想形成的客观基础是普遍联系的事物 解析　语段的首句解释概念“联想”，空句后面的文字是对“过程”形成作具体解说，空格处应该是承上启下的，故选C项。‎ 答案　C ‎5.(2018·杭州七校高三联考)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(　　)(3分)‎ 老年公寓的一场大火，烧出了当下民众的养老尴尬。近年来，随着老龄社会的到来，________。这本来也是好事，但好事必须做好，不能“萝卜快了不洗泥”，更不能因为老年群体议价能力、博弈能力的衰减，而随意降低设施标准，直至将一群行动不便、反应迟缓的老人置于危险的境地。‎ A.各类资本也竞相进入这一领域，与此同时，养老产业也成为地方政府表现政绩的新领域 B.养老产业也成为地方政府表现政绩的新领域，与此同时，各类资本也竞相进入这一领域 C.与此同时，各类资本也竞相进入这一领域，养老产业也成为地方政府表现政绩的新领域 D.地方政府表现政绩的新领域确定在养老产业，与此同时，各类资本也竞相进入这一领域 解析　这段文字陈述的对象是养老产业的问题，从凸显陈述的对象的角度考虑，应选D项。‎ 答案　D ‎6.(2018·金华十校模拟)中国人历来崇尚中庸之道，守中持正，无过无不及。清代李密庵的《半字歌》就是对这种人生态度的一种宣示。将下面备选句子填到文中横线处。(只填序号)(3分)‎ 饮酒半酣正好，‎ ‎________。半郭半乡村舍，________。半雅半粗器具，________。衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。________，姓字半藏半显。‎ ‎①心情半佛半神仙 ②半华半实庭轩 ‎③花开半时偏妍 ④半山半水田园 解析　解答本题要着眼于《半字歌》是一首诗歌，诗歌讲究对仗，比如“饮酒”对“花开”；“半郭半乡”对“半山半水”，“郭乡”对“山水”。‎ 答案　③　④　②　①‎ 题组二　语言表达的简明、得体 ‎7.(2018·诸暨质检)下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号)(4分)‎ ‎①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　③④主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。‎ 答案　④‎ ‎8.(2018·天津一模)下面是盘山公路下坡处一块汽车指示牌上的指示语，用语不大简明。请根据特定场合的用语要求，将原句压缩(包括标号至多6个字)。(4分)‎ 原文：前面下坡，坡陡弯急。为了你和你的家人，请减速慢行。‎ 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例一)坡陡，慢行！‎ ‎(示例二)坡陡，减速！‎ ‎9.(2018·杭州高中第二次月考)下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。请加以修改。(4分)‎ ‎①我叫李明，18岁，是来自××中学的高三学生。②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。⑥××大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。⑦我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！‎ ‎(1)必须删除的两个句子：(只填句子的序号)________‎ ‎(2)需要修改的地方：‎ 将________句的________改为：________________________________________________‎ 将________句的________改为：________________________________________________‎ 将________句的________改为：________________________________________________‎ 答案　(1)③⑦‎ ‎(2)②　“多有建树”　“小有成绩”‎ ‎⑤　“鼎力”　“大力”或“全力”‎ ‎⑧　“慧眼识金”　“给我一次机会”‎ ‎10.(2018·宁波一模)下面是四种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(4分)‎ ‎(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知)‎ ‎(2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信)‎ ‎(3)热烈欢迎各位文友踊跃投稿。对大家的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。(征文启事)‎ ‎(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)将“光临惠顾”改为“踊跃报名”，或改为其他得体的词语。(2)将“就教”改为“任教”或“执教”。(3)将“拙作”改为“大作”。(4)将“165元”改为“若干元”。‎ ‎11.(2018·宜宾一诊)下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。(4分)‎ 尊敬的屠奶奶： ‎ 您好！‎ 作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。‎ 敬祝编安。‎ 生物社团　王哲 ‎2018年5月10日 ‎(1)将________修改为________；‎ ‎(2)将________修改为________；‎ ‎(3)将________修改为________；‎ ‎(4)将________修改为________。‎ 答案　(1)霸主　大家　(2)忝列　屈就　(3)绵薄之力　指导帮助　(4)佼佼者　爱好者　(5)编安　安康 ‎12.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。(4分)‎ 恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！‎ ‎①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　语言得体要注意文体的得体和语体的得体。文体的得体要符合文体的特殊要求，注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。垂念：敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。高足：敬辞，称呼别人的学生。斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。鼎立：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。‎ 答案　①“垂念”改为“思念”。②“高足”改为“得意门生”。③“斧正”改为“指出”。④“鼎力”改为“大力”。‎ ‎13.(2018·洛阳一模)阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成一条简洁明确的命令。(不超过40个字)(4分)‎ 据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“‎ 明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”这道命令由传令兵传达给连长，然后连长传达给班长，当班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　营长的命令通过多次转达竟完全“变了样”，是因为传达的内容不够简明，出现了偏差。根据实际需要，本着简明的原则，命令内容只要包括“时间”“地点”“对象”和意外情况即可。‎ 答案　(示例)明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。‎ ‎14.下面是一封自主招生推荐信，其中有五处语言表达不得体的地方，请找出来并加以修改。(4分)‎ ‎××大学招生办：‎ 兹有我校高三(7)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。‎ ‎××中学 ‎2018年9月3日 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　将两个“你校”均改为“贵校”；将“显著”改为“优异”；将“大作”改为“作品”；将“垂爱”改为“垂青”。‎ 题组三　应用文体写作 ‎15.阅读下面示例，按要求作答。(5分)‎ ‎“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词。“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。‎ 活动主题：把丢掉的手绢捡起来 宣传语：捡起的是童年记忆　留下的是绿树蓝天 生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　审清题目要求，这个问题有三问，首先要说明是什么，然后为这个活动拟一个主题和宣传语。‎ 答案　(示例)地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。‎ 活动主题：让我带你趟地雷 宣传语：趟过地雷阵　增强信任感 ‎16.(2018·浙东北三校高三模拟)阅读下面的材料，按要求答题。(4分)‎ 某中学高三(1)班将在母亲节(每年5月的第二个星期天)当晚召开全班最后一次家长会，邀请了各位同学的母亲参加会议，同时全班同学也都参加。会上主要是由家长向孩子表达心中的情感、希望等。班长负责主持会议并代表全班同学向家长致欢迎词。‎ 请你为家长写一则简短的欢迎词。要求：不用写称谓；除一般礼节性语言外，欢迎词中必须体现会议主题内容；至少运用一种修辞手法；字数80～100字。‎ 尊敬的各位家长，亲爱的母亲：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　今晚，我们全班同学，您的孩子，热烈欢迎您来到高三(1)班，参加这个特别的家长会！多少年了，我们在母亲大海般的抚爱中长大，在这个特别的日子里，我们将好好聆听您的心声，让青春的航船在您的凝望中扬帆起航！‎ ‎17.(2018·温州二模)请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。‎ 要求：不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。(4分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　此题要求为自己班级的方队写解说词，用语必须富于鼓励性、赞赏性，语言要符合解说词的特点，简洁、明快、易懂。‎ 答案　看，正雄赳赳、气昂昂经过主席台的，就是××学校××班的运动员，他们步伐整齐，笑容自信。不时向观众挥挥手，展现出他们勇于挑战的风采和善于拼搏的精神。‎ ‎18.每届高三学生毕业之际，学校都会举行向下一届学弟学妹赠书赠言的活动，如果你准备届时捐赠自己的《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》，那么你会在这两本书的扉页写上怎样的赠言呢？请在下面空格处拟定这两条赠言。‎ 要求：两条赠言分别体现《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》的特点；每条至少运用一种修辞手法；每段文字不超过40字(不含标点)。(6分)‎ ‎(1)附于《现代汉语词典》的赠言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)附于《古汉语常用字字典》的赠言：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　作答本题，除了运用一定的修辞手法以外，还要注意两书的特点。《汉代汉语词典》要突出其知识性、丰富性；《古汉语常用字字典》要突出其阅读古文原典的功用性。‎ 答案　(1)扬起追逐梦想的风帆，泛舟现代汉语的海洋，探寻智慧宝岛，驶向成功彼岸。‎ ‎(2)这是千年文化酝酿的原浆，品它，怎不心醉？这是破解古文原典的密码，读它，做厚重的中国人。‎ ‎19.(2018·绍兴一调)学校举行历史经典故事汇报演出，请你在两段串联词中任选其一，适当结合故事内容为主持人写一段过渡性串联词，将相应的汇演节目串联起来。要求：串联词要生动有文采，至少使用一种修辞手法；不超过80字。(6分)‎ 高一·五班的表演——《鸿门宴》‎ 串联词①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 下面请您欣赏高二·十班同学的表演——《失街亭》‎ 高二·十班同学的表演——《失街亭》‎ 串联词②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 下面请您欣赏高二·十八班同学的表演——《苏武牧羊》‎ 解析　本题考查语言表达连贯、生动的能力。写串联词①，要抓住《鸿门宴》与《失街亭》的联系，可以从两篇文章中的人物形象的共同点入手，也可从朝代的变化上入手。写串联词②，则要抓住《失街亭》与《苏武牧羊》两文的联系，如马谡的“守”(街亭)而“失”，苏武的“守”(汉节)而“得”。写时还要注意题干要求生动有文采，至少使用一种修辞手法，不超过80字。‎ 答案　(示例)串联词①：刚愎自用，一意孤行，让项羽于觥筹交错、刀光剑影的“鸿门宴”上，错失了良机，放走了对手；也让马谡置信任重托于度外，丢掉了重地，失去了性命。‎ 串联词②：马谡驻守街亭，却骄傲轻敌、自以为是，作为失败者，只会成为令人耻笑的反面典型；同样是“守”，苏武却在北海凛然不屈、忠贞爱国，作为胜利者，永远被载入耀眼的史册。‎ ‎20.(2018·嘉兴教学测试)请根据下面的文字，为张鑫写一份发言稿。要求：语言简明、得体、准确、鲜明，不超过100字。(5分)‎ 宏志中学举行由通达公司设立的“通达奖学金”颁奖仪式，马董事长亲自颁奖。通达公司重视教育，累计为全市教育捐款上千万。张鑫同学将代表全体受奖学生上台发言。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)‎ 尊敬的马董事长、老师们、同学们，大家好！‎ 感谢为教育做出奉献的马董事长和通达公司，感谢教育我们的老师。我们会把今天的奖励化作学习的动力，以优异的成绩回报社会。祝马董事长的事业蒸蒸日上。谢谢！‎ ‎21.(2018·台州调研)高三(1)班李强同学1月21日到25日要在上海参加××大学的艺术自主招生考试，需要在1月10日向政教主任王老师请假。王老师担心李强此次外出的安全。为此，李强请你代为起草请假条的正文部分，不超过80个字。(4分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)我因为1月21日到25日要在上海参加××大学的自主招生考试，期间不能到校学习，所以请假6天(从1月21日到26日)。我会注意自身安全，并按时返校，请您批准。‎ ‎22.阅读下面的文字，选择社会主义核心价值观中的一个词，创作一则倡导公民践行社会主义核心价值观的公益广告。要求主旨鲜明，至少使用一种修辞格。(4分)‎ 党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　拟写公益广告词，语言要富有感染力和感召力，能真正体现广告的功能，还要注意紧扣广告的主题，恰当运用修辞手法。‎ 答案　(示例一)诚信，人生的通行证。‎ ‎(示例二)您与文明相随，幸福与您相伴。‎ ‎(示例三)吃菜根淡中有味常含津，守诚信口中有碑皆佳音。‎ ‎(示例四)法治长城始于一砖一石，诚信文明凝聚一点一滴。‎ ‎(示例五)诚信是社会的支撑点，法治是社会的生命灯。‎ ‎23.(2018·嘉兴期末)某校高三(1)班即将召开以“做时间的主人”为主题的班会，请你以班会主持人的身份，写一段开场白。要求：①主题鲜明；②符合班会主持人的身份；③‎ ‎75字左右。(4分)‎ 尊敬的老师、亲爱的同学们：‎ 大家好！‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　本题考查语言综合表达的能力。从题干要求来看，需要写的是主题班会的开场白，开场白用语需要生动、得体，有一定的吸引力，并且主题是“时间的主人”，所以内容需要紧紧围绕这一主题来写，不能脱离。‎ 答案　有一种东西非常神奇；它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。对，它就是时间，那么，我们应该如何做好时间的主人呢？‎ ‎24.有些精彩的书评虽只言片语，却能表现一部作品的神韵，揭示其主题或写作特色。参照下面的示例，从题后给出的名著中任选两部，各写一则“一句话书评”。(4分)‎ 示例：《水浒传》——一曲英雄好汉的忠义悲曲 ‎ 《西游记》——通向西方精神世界途中的坎坷波折 待选：《边城》《祝福》《哈姆雷特》《红楼梦》《巴黎圣母院》《老人与海》‎ 答：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　从待选篇目找到你感受、理解最深的一篇，再用一句话简练地概括其中内容与人生启迪。‎ 答案　(示例)《边城》——一幅未被近代文明污染的画卷(一曲真善美的赞歌)‎ ‎《祝福》——被侮辱与被损害者的哀歌 ‎《哈姆雷特》——优柔寡断，必将酿成悲剧 ‎《红楼梦》——一群纯真女儿的悲歌 ‎《巴黎圣母院》——丑陋的灵魂远比难看的外貌恐怖 ‎《老人与海》——一个人可以被消灭，但不可以被打败(一个人并不是生来要给打败的)‎ ‎25.(2018·台州期末质量评估)2014年12月4日是我国首个宪法日，各地教育系统组织开展了一系列形式多样、丰富多彩、效果显著的纪念活动。假如你校也组织以“今天做个好学生，明天做个好公民”为主题的宣誓活动，请你写一篇80字左右的宣誓词。(4分)‎ 要求：①主题鲜明，语言生动、连贯；②符合宣誓人的身份和宣誓词的文体。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　我是中华人民共和国的一名中学生，我要努力学习科学文化知识，争取德智体美劳全面发展，自觉学习法律知识，遵守宪法和法律，维护法律权威，履行法律义务，弘扬社会主义核心价值观，立志成为一名合格的公民。‎ ‎26.(2018·天津河东区一模)阅读下面的材料，按要求作答。(6分)‎ 材料一　出门忘带手机便“惴惴不安”，好像丢了魂一样；当一段时间手机铃声没响，就感到异常失落；刷微博、玩游戏是睡觉前的必修课，否则怎么也睡不着；公车上、饭局上、朋友聚会上，总是低头玩手机。中国城市通信行为研究报告也显示，62%的智能手机用户在睡觉前玩手机；人们最常在上下班途中玩手机，这个比例高达75%。在中国近1.6亿的手机拥有者中，患上“手机依赖症”的人数正在与日俱增。首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77%的人每天开机12小时以上，33.55%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成人离不开手机。‎ 材料二　好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年的“低头族”‎ ‎：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……‎ 未来的人类是否真的会“退化”成这个样子，我们不得而知，但是智能手机带来的负面作用，现在就已经开始显现了。‎ 针对越来越多的“手机控”，请你根据手机依赖症的特点为“手机控”下一个定义，并且在公共场合、客流量较大的地方策划一个主题活动，提醒人们正确对待手机。请拟出活动主题和宣传语。‎ 答：(1)手机控：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)活动主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)宣传语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　答题时要注意下定义的格式，注意活动主题概括与宣传语的常用表达方式；如有可能，使用一定的修辞手法，使宣传语能深入人心。‎ 答案　(1)指极度喜欢且在生活中过度依赖手机不能自拔的人。‎ ‎(2)多看身边人，少当“低头族”/不做看手机的“盲人”/不要为手机所控 ‎(3)心与心的距离，要在“线下”构建/移动终端中的精彩，无法代替现实世界的美好/放下手机，拥抱世界 ‎27.(2018·广东广州二模)请根据下面的材料，为高二语文选修课程的宣传海报撰写正文部分。要求：三门课程中任选一门，突出该课程内容的特点，至少运用一种修辞手法，不超过100字。(5分)‎ 某校高二年级语文组拟开设“中国传统文化”系列选修课，这一系列包括“中国饮食文化”“中国琴棋文化”“中国建筑文化”三门课程；分别由赵、钱、孙三位老师授课。每门课程拟招收30名学员，报名截止时间为9月28日。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析　撰写海报正文时，在内容上，要交代清楚课程内容、任教老师、招收名额、报名截止日期等，要具有号召力，以吸引同学们报名；在形式上，要注意至少运用一种修辞手法，字数上不要超过100字。‎ 答案　(示例一)中国饮食文化：酸甜与麻辣的比拼，清淡与浓烈的交锋，粤湘川鲁四大菜系风味各具，精彩纷呈。自诩为“吃货”的美食大家赵老师将为同学们奉上这道文化大餐。报名截止时间为9月28日，同学们赶紧行动，本课程只招收30人，不容错过哦！‎ ‎(示例二)中国琴棋文化：高山流水传情韵，楚河汉界斗机谋。琴棋是文人雅士的挚爱，它们陶冶情操，寄托怀抱，滋润心灵。让我们跟随我校风流倜傥的钱老师，一起领略中国琴棋文化的真谛。本课程招收30人，报名时间于9月28日截止。快来报名吧！‎ ‎(示例三)中国建筑文化：建筑是凝固的音乐，是立体的画卷。从建筑中你能体味到劳动人民的智慧，你能收获到愉悦身心的美感。选择“建筑文化”吧，学养深厚的孙老师将带你走进一个美的世界。招收名额：30人。报名截止时间：9月28日。‎