人教版语文选修先秦诸子选读练习：第5单元 第3课 东海之大乐 训练 Word版含解析 3页

www.ks5u.com 第五单元　第三课 ‎1．下列加点词语解释不正确的一项是(　D　)‎ A．百川灌河(众多的)‎ 今吾睹子之难穷也(指海神若)‎ B．秋水时至(指按时令、季节)‎ 两涘崖渚(水边)‎ C．旋其面目(转)‎ 吾非至于子之门则殆矣(危险)‎ D．且夫我尝闻少仲尼之闻(缺少)‎ 闻道百，以为莫己若者(没有)‎ ‎【解析】　少：轻视，看不起，莫：没有人。‎ ‎2．下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是(　C　)‎ A． B． C． D． ‎【解析】　A组，介词，被/介词，从；B组，于是、就/竟、却；C组，均为动词，认为；D组，用在主谓之间/宾语前置标志。‎ ‎3．下列句中加点字与“今我睹子之难穷也”的“穷”，意思相同的是(　C　)‎ A．穷则独善其身，达则兼善天下 B．穷寇莫追 C．觉宇宙之无穷 D．不忍穷竟其事 ‎【解析】　题干和C都当“穷尽”讲。‎ ‎4．下列加点词语的古今意义相同的一项是(　D　)‎ A．顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端 B．吾非至于子之门则殆矣 C．于是焉河伯欣然自喜 D．闻道百，以为莫己若 ‎5．选出下列与例句句式相同的一项(　C　)‎ 例：以为莫己若者 A．以天下之美为尽在己 B．吾长见笑于大方之家 C．忌不自信，而复问其妾 - 3 -‎ D．若舍郑以为东道主 ‎【解析】　题干和C都是宾语前置句。‎ 阅读下面文言文，回答问题。‎ 北海若曰：“井鱼不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变；水旱不知。此其过江河水流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似罍空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州谷食之所生、舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所禅，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？”‎ ‎6．下列词语解释错误的一项是(　B　)‎ A．今尔出于崖涘，观于大海(你)‎ B．观于大海，乃知尔丑(丑陋)‎ C．此其过江河之流(超过)‎ D．而吾未尝以此自多者(称赞)‎ ‎【解析】　丑：见识浅薄。‎ ‎7．对下列加点词的活用类型归类正确的一项是(　B　)‎ ‎①尾闾泄之　②方存乎见少　③笃于时也　④仲尼语之以为博　⑤顺流而东行　⑥君子博学而日参省乎己　⑦上食埃土　⑧填然鼓之　⑨七十者衣帛食肉 A．①/②④/③⑧⑨/⑤⑥⑦‎ B．①/②/③/④/⑧⑨/⑤⑥⑦‎ C．①/②/③④/⑦⑧⑨/⑤⑥‎ D．①②/③/④/⑧⑨/⑤⑥⑦‎ ‎【解析】　①使动；②动词作名词；③形容词作动词；④形容词作名词；⑤⑥⑦为名词作状语；⑧⑨名词作动词。‎ ‎8．对这段文字的分析不恰当的一项是(　D　)‎ A．这是北海若向河伯讲述的天地之大与人间渺小的道理，作者以此表达他对事物大小的看法。‎ B．这篇文章多用排比、对比等修辞手法，想象奇幻，构思巧妙，深入浅出地说明了自己的观点。‎ C．本文作为寓言故事，以形象的事物表明了庄子对待生活的态度；一切顺应自然，“安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”。‎ - 3 -‎ D．庄子的思想属于主观唯心主义体系。这篇文章片面夸大了一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识论上走向相对主义。同时，使人走向颓废，消极，所以鉴赏价值不大。‎ ‎【解析】　鉴赏价值不大的评价过于片面。‎ 阅读下面的选段，回答9～10题。‎ 公孙龙问于魏牟曰：“ 龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩。吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，汒然异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方。”‎ 公子牟隐机大息，仰天而笑曰：“子独不闻夫坎井之蛙乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井幹之上，入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。还视虷蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱坎井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎？’东海之鳖左足未入，而右膝已絷矣。于是逡巡而却，告之海曰：‘夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移、不以多少进退者，此亦东海之大乐也。’于是坎井之蛙闻之，適適然惊，规规然自失也。”‎ ‎9．这个寓言故事中包含着一个成语_坎井之蛙__，这个成语的意思是_比喻见识狭窄的人__。‎ ‎10．庄子讲这个寓言的目的是_这个寓言故事，运用对比，活画出坎井之蛙的故步自封、安于小我的心态，形象阐释了小气象和大气象的天壤之别。是对公孙龙的辛辣讽刺__。‎ - 3 -‎