2018届一轮复习小说阅读教案（全国）（2） 6页

‎2018届一轮复习 小说阅读 教案（全国）‎ ‎ ‎ ‎（三）揣摩人物形象 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。‎ ‎1．表现人物的手法：‎ ‎ （1） 正面描写——直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。‎ ‎（2） 侧面描写——间接描写 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。‎ ‎2．形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用 ‎（1） 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。‎ ‎（2） 语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。‎ ‎（3） 心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。‎ 分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。‎ ‎（4） 细节描写：更细腻地展示人物某一特征。‎ 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。‎ 细节描写的作用如下：‎ ‎① 典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。‎ ‎② 典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。‎ ‎③ 典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。‎ ‎《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。‎ ‎④ 典型细节可以渲染时代气氛地方特色。如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。‎ ‎⑤ 营造典型的环境，渲染人物心情心理活动。《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。‎ ‎⑥ 典型的细节可以暗示影射。如鲁迅《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜影射了秋瑾。‎ ‎3常见题型 ‎① 结合全文，简要分析人物形象。‎ ‎② 对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）——XX是一个怎样的人物？‎ ‎③ 概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？‎ ‎④ 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。‎ ‎4．小说人物形象的切入点 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：‎ 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。‎ 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。‎ 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。‎ 第四，注意作者对人物的介绍和评价。‎ ‎4．人物类试题答题思路：    ‎ 人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）‎ 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。‎ 根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。‎ ‎（四）概括主题内容 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。‎ ‎1．常见题型：‎ ‎①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。‎ ‎2．主题挖掘的基本途径：‎ 对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。‎ 对主题的概括常用这样一些基本术语：‎ ‎①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。‎ ‎3．主题的表现形式大致有以下几种：‎ ‎① 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ② 用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④ 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。‎ ‎4．解题思路 如何把握小说的主题呢？‎ 一是从小说的情节和人物形象入手；‎ 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；‎ 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。‎ 根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了（呼吁）……‎ 如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。‎ ‎ （五）分析写作技巧 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。‎ ‎1．常见题型：‎ ‎① 文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；‎ ‎② 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；‎ ‎③ 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。‎ ‎2．解题思路 在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：‎ ‎（1） 表达方式 ‎① 描写的角度（直接描写、间接描写）‎ ‎② 人称运用（第一、第二人称的妙处）‎ 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。‎ 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。‎ 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。‎ ‎③ 明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。）‎ 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。‎ 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。‎ 白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。‎ 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。‎ ‎④ 不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）‎ 顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。 倒叙：造成悬念，引人入胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。‎ 平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体）；‎ ‎（2） 结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）‎ ‎（3） 表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）‎ ‎3．小说常用开头结尾 ‎（1） 小说常用的开头 A．设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。‎ B．写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。‎ ‎（2） 小说的结局 ‎※分析出人意料的结局。（思维方向）好处：‎ ‎① 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。‎ ‎② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。‎ ‎※分析令人伤感的悲剧结局。‎ ‎① 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。‎ ‎② 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。‎ ‎③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。‎ ‎※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？‎ ‎① 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。‎ ‎② 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。‎ ‎③ 从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。‎ ‎※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。‎ ‎（4）答题模式：‎ 小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）有何效果或作用。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明）‎ ‎4．分析小说的标题 ‎（1）题型：小说的标题如何理解？有何作用？‎ ‎（3）解题思路：‎ 一是通过分析小说的主要情节；二是通过分析小说的主要人物；三是通过分析小说的主要内容。‎ 常见的作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。‎ ‎（4）答题模式：一是具体的意思。（文中具体的XX ）   二是与主题相关的意思。‎ ‎（六）品味语言特色 这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。‎ ‎1．常见题型：（1）某一词语在文中如何理解？  （2）某句在文中的含义是什么？有什么作用？‎ ‎2．解题思路：从三方面入手：‎ ‎① 注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。‎ ‎② 抓住关键词去品味语言的丰富内涵。‎ ‎③ 鉴赏作者运用语言的风格。‎ 根据要求组织语言表达：XX词语（句子），写了……，表现了……‎ ‎4．语言特点、修辞、表达效果 ‎①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。②人物语言个性化，即显示性格。③叙述语言要简洁、传神。④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。‎