2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：散文考点分类练（三） 要点概括与标题意蕴探究 Word版含解析 7页

- 1 - 散文考点分类练（三） 要点概括与标题意蕴探究 一、阅读下面的文字，完成 1～4 题。(20 分) 树的记忆 宋烈毅 有人从外地来，趁着夜色摘取人行道上树的种子。他们要把这些树种带回家乡去种。 我看见路灯下这些沉默的绿化树似乎比以往更加顺从。这应该是一种非常好的绿化树， 它们总是清一色地站立在街道两旁，吸着这个城市的噪音、灰尘和尾气。如果没有这几个外 乡人的到来，它们身上也许什么故事也不会发生。在它们生存的地方，它们的繁殖遭到遏制。 现在，有一些事情要在它们身上发生，有人要带着它们的种子去旅行。 他们是从外地来的陌生人，我想象不出他们乘的是何种交通工具，但我希望他们坐火车 回去，带着鼓鼓囊囊的袋子，在夜里和他们的种子一起听着火车奔驰时的咔嚓声。一路上会 有人不断地问他们袋子里装的是什么东西，他们会像回答我一样耐心，说是从另一个城市街 道旁的树上摘下来的种子，说他们打算带回乡下去种。他们一路上对人们说着树的名字，可 没几个人能记住，像我一样粗心。 他们从外地进入这个城市的时候，没有人知道他们的目的。而在车站，他们下车，他们 是否感觉到了这个城市某条街道上的树们在躁动，在低语？他们只和这个陌生城市的某条街 道，以及街道上的某种树发生着关系，他们不是来此旅行的。他们不关心这个城市的风景。 就像探望某人，急匆匆地下了车就直奔那个人的住处，而他们没带任何礼物。 而今晚这些人行道上的树们非常顺从。他们收获了数不清的种子，连同打下来的树枝都 装在了袋子里。笼罩着这条街的是一种异常静谧的气氛，这似乎让人觉得今晚有些不同。我 嗅到空气中弥漫着的植物的某种气息了。树木似乎是在安静地站立着等候他们一路走过来打 下它们的种子，树从来就无法走开。如果他们不来，这些树们的种子会在一阵大风过后洒落 一地，在水泥路面上无法发芽也无法生根，这就是这些树们的命运。 这是些非常好的树，他们说。而这些也是没有故事的树，除了今晚他们的到来，树们多 了一些记忆。关于它们，这些绿化树，我的记忆是和绿化工和浇灌车联系在一起的，我知道 绿化工每日的养护，水龙头很粗，水量很大。他们的皮水管子我小时候玩过，捏住它的口子， 水柱就会变成水花，直至我能看到水雾里的彩虹。 我知道，我对这种绿化树的认识从今晚开始了，我无法制止自己在以后的日子里以这个 城市居住者的身份来打量和观察它，直到让它深入我的生活内部。而先前呢，在这种树出现 以前呢？我对于街道上的树的记忆是和法桐有关的。曾几何时，这条老街上栽满了法国梧桐 树，这是一种在炎炎夏日可以给我们带来浓荫的悬铃木。能被叫作老街的，应该是种着只属 于它的老树的。我怀念在这条老街上我所度过的那些在悬铃木的飘絮里变得不同寻常的春日。 现在，我只要轻轻闭上眼睛，就可以看见它们那些黄色的球果碎裂开来，不需要我们去吹， - 2 - 那些毛絮就会漫天飞舞。悬铃木飘絮，便意味着春天的到来。有悬铃木的老街，季节是分明 的。而现在呢？人们彻底翻修了街道，在两旁换上了这种没有毛绒、种子无法飞行的树，他 们认为这是一种比悬铃木要好的绿化树。我至今也不知道它的名字。关于它的记忆，我的脑 海是一片空白。我们要同它们一起生活多少年才会建立起一种心灵感应？对于这种树，我是 陌生的。对于这个有人从远方来摘取树种的夜晚，我也是陌生的，我仿佛是一个陌生人来到 了一个陌生城市的街道上，我几乎就是一个孤独的旅人。 在街道上，这些树们静静地等着一群异乡人来摘取它们的种子，它们在此处扎根没多久 就开花结籽了，而我似乎还没有适应。这是个有些不寻常的夜晚，我需要重回那条曾经站满 了悬铃木的街道，来来回回地走很多次，才能面对这个有些陌生的城市、夜晚、街道和它们 的树。 (有删改) 1．(要点概括题)“我”所在城市的绿化树经历了哪些遭遇？请简要概括。(4 分) 答： 解析：先确定答题区域为文章的第二段和倒数第二段；再从中找出关键语句如“它们总 是清一色地站立在街道两旁，吸着这个城市的噪音、灰尘和尾气”“在它们生存的地方，它 们的繁殖遭到遏制”“在两旁换上了这种没有毛绒、种子无法飞行的树”；最后根据这些内 容整合出答案。 参考答案：①绿化树站立在街道两旁吸收城市的噪音、灰尘和尾气；②种子落在水泥地 上，繁殖遭到遏制；③人类为了自己的需要，随意更换它们；④种子被随意采摘并被带到乡 下。 2．(要点概括题)“我”为什么会感觉居住的城市变得陌生？请结合文意作答。(6 分) 答： 解析：解答此题，首先要根据题干要求明确答题区间，即文章倒数第二段。这一段讲到 了“我”对老街上法国梧桐的记忆，“我”对代替法国梧桐的绿化树的印象等。“变得陌生” 一般是因为不熟悉或事物发生了某些改变等，考生围绕这些答题即可。 参考答案：①由于街道的翻修，新的绿化树取代了老街上熟悉的法国梧桐，新的绿化树 还没有深入“我”的生活内部，让“我”失去了对居住的城市的亲切感；②“我”原有的记 - 3 - 忆是和老街上的法国梧桐树有关的，它们的消失，也让“我”失去了对城市的记忆；③“我” 和新种的绿化树之间还没有建立起心灵感应，由此带来对树和城市的陌生感。 3．理解文中画线语句的含意。(6 分) (1)能被叫作老街的，应该是种着只属于它的老树的。 答： (2)有悬铃木的老街，季节是分明的。 答： 解析：理解句子的含意，要注意联系语句所处的具体语境。(1)句，“种着只属于它的老 树”主要指老树与老街互相依存、见证彼此成长历史的关系。(2)句，从上文看，老街上的悬 铃木在不同季节呈现出不同形态，让人们感受到季节的变化。 参考答案：(1)老树和老街一起成长，它们相互依存，老树见证了老街的历史。 (2)春天，悬铃木毛絮飞舞；夏天，悬铃木又带来浓荫。不同的季节悬铃木有不同形态， 让人明显感受到季节的变化。 4．请探究本文的情感意蕴。(4 分) 答： 解析：作答本题，可结合文本内容分析。文中写到了新栽的绿化树，到城市里来的“陌 生人”、记忆中的老街以及老街上的梧桐树。对以上人和物，作者有着不同的感情。考生可 结合一些抒情句等探究其丰富的感情。 参考答案：对城市里绿化树不幸遭遇的同情；对到城市里来的“陌生人”命运的关心； 对随意更换老街上的绿化树，致使城市“失去记忆”行为的谴责；对以前长满法国梧桐、季 节分明的老街的深深怀念。 二、阅读下面的文字，完成 5～8 题。(20 分) 1956 年元旦那场雪 徐 剑 1956 年新年，并非中国农历的元春之始，天气很冷。2012 年夏，李旭阁①在北戴河海滨 回忆起来，记忆难免有误，但他非常确定地对我说，那年元旦，北京城里落了一场大雪。 雪是从 1956 年元旦凌晨下起来的，飞飞扬扬了一夜。 第二天清晨，人们推门一看，雪拥长街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若从空中俯 瞰，犹如一张巨大宣纸铺陈其上，而匆匆而过的行人，就像泼墨于宣纸上的一滴墨、一个点， 一行雁痕鸿爪。 - 4 - 天上一片雪，地下一世界。李旭阁说，他记得昨天晚上离开中南海居仁堂时，天还晴得 好。 ①早已过了下班时间，黄昏泛起，1955 年最后一抹夕阳照在中南海居仁堂红墙黄瓦的林 苑里。时任军委作战部特种兵处技术组参谋的李旭阁少校，将最后一页台历撕下来，然后， 走到窗前，将目光透过古老花格窗的玻璃，投向红墙内外。 一元复始春将至啊。窗外，如火如荼的公私合营运动，遍及每个角隅，热火朝天的场面 浮现于京畿的天空，新中国的青春之姿与萧索的北方冬季相峙。 明天就是元旦，终于可以放松一下，带着孩子妻子出去走走了。李旭阁将目光从窗外收 回来，收拾了东西，正准备穿上呢军大衣离去时，特种兵处处长杨坤上校突然走了进来。 “有要紧之事？”李旭阁问。 “是啊！”杨坤扬了扬手中一张入场券说，“明天下午三点新街口排练场有场很重要的 讲座，让你参加。” “什么讲座？” “我也不知道。”杨坤处长颇有几分神秘地说，“作战部王尚荣部长点了你的名，据说， 听讲座的都是驻京各大单位的上将、大将。” “啊！”李旭阁一脸骇然，规格这么高呀。 “作战部就发了两张票，王部长和你一起参加，有困难吗？” “没有！”李旭阁摇了摇头。 “好！” ②暮霭落了下来，西天最后一抹紫阳被中南海冰湖的暮霭融尽。 李旭阁骑车从居仁堂出来，右拐，从六部口，绕着红墙北行，过毛家湾，从国管局门口 向西，穿过红楼电影院，往武衣库总参作战部宿舍骑去。这时，夜色如潮水泛起，街灯昏黄 如豆，在薄暮中犹如一只只夏夜里的萤火虫，将北京的万家灯火引燃了，他的身前身后，便 是一片灯河，一条人间天河。北京城隅也渐次沉落于宁静之中。 从战争中走来的军人，最喜欢这种安详与静谧。李旭阁喜欢这样的和平之夜。多少年了， 他蹚着战场的枪炮声、飞机的轰炸声，一路走来，此时的宁静，与他经历过的战斗生活，截 然不同。当然，最挥之不去的炮声，是解放兰州时马步芳军队的炮弹突然在身边爆炸，如同 惊雷，战友横飞玉碎，他的耳朵也骤然失聪，好多个月叽叽乱叫；还有在朝鲜战场上，敌机 的炮弹从天而降，掀翻了他与耿素墨新婚的小屋，一对新人埋在了瓦砾之中。1953 年夏天， 抗美援朝战争在板门店画下了历史性的句号，李旭阁夫妇穿越刚熄灭的兵燹，回到了国内。 不久，他因为表现出色，被选调到了军委作战部。 家门将近，北京的天空起风了。 李旭阁说，他至今还清晰地记得，那天推门而进的时候，即将临盆的妻子耿素墨正腆着 大肚子，一边照顾大女儿，一边做饭。人民解放军第一次授衔前，妻子由 65 军报社记者转业 - 5 - 到煤炭工业部党委办公室，不久后大女儿呱呱落地。 “旭阁，明天元旦放假，你陪我们娘儿俩去拍张照片？” “明天还真不成。”李旭阁答道。 “有事？” “有个讲座！在新街口排练场。” “不就是一堂文化补习课？请个假。” “岂止是文化补习课！是一个很重要的讲座，作战部就我和部长两个人参加！” “哦！”妻子脸露讶异之色，哦了一下，便没有再多问。她是个军人，知道丈夫调到作 战部工作后，办公的地方就在中南海居仁堂，很明显，就是放在主席和总理身边工作，此乃 中国的心脏。对此，她深明大义，忙道：“去吧，去吧，家里有我呢。” ……大雪无声，不知不觉中，落了下来。 丰年好大雪啊！那天早晨，李旭阁推开武衣库小院里西厢房的门，只见一夜瑞雪落下， 院子里雪落成堆，侵至石阶间、窗台上，甚至拥门而伏。③雪后一片天光，太阳不知什么时 候升了起来。晨曦初照，古老中国因了一群年轻的理想主义者，竟然老树新枝，犹如这朝阳， 重曜东方。 扫完了积雪，不知不觉已经中午了。 李旭阁转身到长廊一侧去开自行车锁，然后，骑着车朝新街口排练场缓缓而去：不是看 演出，而是听一场涉密程度极高的学术讲座。这场讲座的主角是谁，他不知道。不该问的坚 决不问，不该说的坚决不说，这是他必须坚持的一条铁律，但是对于今天这个讲座主讲人是 谁，他还是充满了好奇与期待！ 一条扫过雪后的街道，在他眼前不断延伸…… (选自长篇报告文学《大国重器——中国火箭军的 前世今生》“引子”部分，有删改) [注] ①李旭阁(1927.01—2012.10)，1943 年参加八路军，曾参加太原、兰州等战役。1951 年参加抗美援朝，回国后被选调到军委作战部，后任第二炮兵司令员。文中写的是他参加钱 学森“导弹概述”讲座前的情景。在后来的讲座上，钱学森说中国人完全有能力制造出自己 的火箭，并建议中央军委成立一个新军种——火军，即火箭军最初的称呼。 5．结合耿素墨与李旭阁对话的语言特点，分析耿素墨当时的心理。(4 分) 答： 解析：该题指向明确，要求结合语言特点去分析人物当时的心理。对话内容简单，人物 的语言也很简单。妻子想要丈夫陪同自己和孩子去拍照，当丈夫回答说不行的时候，妻子有 些不高兴，想要丈夫请假。然而当丈夫说是重要的讲座时，妻子马上又表现出了她的深明大 - 6 - 义。对话的语言特点，首先肯定是口语化，而口语化的语言，一般多用短句，具有简洁、明 快、易懂的特点；其次从句式上考虑，如妻子五句话中，有三句是问句。综合以上，不难分 析出妻子渴望丈夫陪伴、对丈夫理解和支持等心理。 参考答案：①多用问句(疑问句和反问句)，表现其作为妻子对爱的渴望、对家的重视及对 丈夫淡淡的抱怨。②语言简洁(多单字、短句)，如单字“哦”、反复说“去吧，去吧”，表现 其作为军人，对丈夫工作的理解、支持。(每点 2 分) 6．分析文中三处画横线的句子的作用。(6 分) 答： 解析：理解一个句子的作用，既要有全局观念，又要有局部观念。也就是说既要在全文 的大背景下去理解，也要看它对上下文的作用。这三个句子都是环境描写，所以还需要扣着 环境描写的一般作用去思考。 参考答案：①第一处交代时间、地点；突出这一地点这一天的特殊性。②第二处点明夜 将降临；为后文描写北京夜景做铺垫。③第三处：象征古老中国将重曜东方。④三处前后照 应，表明时间推移、事件推进；又形成一条线索，使行文思路更顺畅、清晰。 7．(标题意蕴探究)联系全文，指出题目中“那场雪”的深层意蕴。(4 分) 答： 解析：题目问的是“深层意蕴”，那就要分析它体现了什么样的主旨，有什么样的象征 意义等。解答该题时，需要先从文本中把写“雪”的语句找出来。分析“雪”在文中的特点， 再根据这些特点分析其深层意蕴。文本在开头和结尾部分出现了对雪的描写。强调了是“元 旦”时下的雪(象征开始、新生)，强调了“丰年好大雪”(象征丰收)，强调了“一条扫过雪后 的街道，在他眼前不断延伸”(象征新的道路)等，再结合全文的叙述与描绘，可以分析出作者 寄寓其中的情感和思想。 参考答案：①象征古老中国将焕发出青春之姿(新貌新颜)。②凸显中国的安详、和平和丰 收的愿景。③暗示中国将在一穷二白的基础上走出一条崭新的强军(火箭军)之路。(每点 2 分， 答出两点且意思对即可) 8．根据画波浪线的两段文字，试谈报告文学“真实性”“文学性”相结合的特点。(6 分) 答： 解析：该题指向明确，以画线的文字为例分析报告文学的真实性和文学性相结合的特点。 答题时需要具体指出哪里表现了“真实性”，哪里又表现了“文学性”，同时指出二者紧密 - 7 - 结合、不可分割的特点。真实性即真实地再现事件或场景等；至于文学性，不外乎语言的生 动形象，而生动形象的语言除了运用一定的修辞手法，常常还具有生动、形象、典雅、富有 表现力等特征。 参考答案：①两段文字，前段详写李旭阁从居仁堂出发骑车回家的过程，后段择要写李 旭阁此前的战斗经历，前者地点明确，后者经历清楚，两者真实地体现了李旭阁当前生活的 安详和战斗履历的丰富，体现了报告文学的“真实性”。②画波浪线的文字用比喻、想象、 对比等手法及富有表现力的动词，生动形象地描写了李旭阁所见夜景及其历经的战斗，让人 如置其境，如历其事，体现了报告文学的“文学性”。③报告文学中真实性是文学性的前提 和基础，文学性是对真实性的生动化和丰富化表达，两者相辅相成，密不可分。缺了真实性， 文学性就成了空中楼阁；缺了文学性，真实性所产生的感染力也大打折扣。(每点 2 分)