“皖豫联盟体”2020届高三上学期第一次大联考语文试题 28页

‎“皖豫联盟体”2020届高中毕业班第一次考试 语文 考生注意：‎ ‎1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ ‎―、现代文阅读(36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题9分）‎ 阅读下面的文字，完下面小题。‎ 近年来，包括网络文络剧、微电影、网络动漫、网络直播等不同形态的网络文艺成为我国当代文艺建设的主力军和数字文化产业的重要支柱。然而，飞速发展的网络文艺仍存在低俗、庸俗、媚俗、批量生产、原创匮乏等问题，其整体的艺术追求和美学要素仍无法完全做到与时代精神同频共振。当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展。‎ 我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷。阿耐的网络小说《欢乐颂》、齐橙的网络小说《大国重工》皆因关注时代现实生活及人物命运起伏而引起人们的情感共鸣，威为全烈讨论的话题。描摹时代现实画卷成为网络文艺书写新时代伟大变革伟大实践的紧迫任务，但注意的是，现实题材数量的简单增加还不能真正改变现有的文艺创作格局，网络文艺要真玉痕一番作为，需要在数量积累的基础上呈现质的提升，需要触及现实生活的呕硬和痛感，传达出你常对社会历史和现实人生的深刻思考，而不是白日梦般的欲望叙述。‎ 盛唐诗歌有磅礴浑厚之气，晚明戏曲小说追求思想解放之风，“五四”新文学吹响启蒙与救国的号角，当代文学与文艺讴歌改革开放伟大成就，网络文艺自然要绘写时代精神图谱。那么，如何绘写呢？以网络文艺IP为例，自2015年IP成为网络文艺产业热词，像网络作家天蚕土豆的《斗破苍穹》连载至今，其全网点击量有近100亿，从网文IP到动画、影视、同名手游、有声书的全方位开发和全产业链运作引爆市场，成为阅文集团的超级IP。如果大IP只是资本力量不遗余力追逐效仿的对象，注重流量和粉丝经济，那么这就背离了人们对多层次、高品质阅读的期待。当前的网络文艺要练就爆款IP，首先就是要满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求。唯有如此，网络文艺才能展现新时代人民生动丰富的精神风貌，谱写无愧于时代的精神气象。‎ 网络文艺要坚持与时代同步伐，就要以坚定的文化自信讲述中国故事，展现中国气派，构建出与当代中国的国家实力相匹配并具有持续发展活力和引领力的文艺生态，引领时代文化风向。近年来，中国网络游戏、网剧、网络小说及其改编的影视剧等，通过翻译平台、数字出版和实体书出版等形式，纷纷走出国门，成为传播中国文化的重要力量。但客观而言，与好莱鸡电影、韩剧、日本动漫等相比，中国网络文艺扬帆出海还处于探索阶段，对外传播的文化影响力还不够。但不必悲观，精良的网络文艺IP在海外市场还是能拥有广阔空间，网剧《白夜追凶》被美国视频网站买入后就在全球190多个国家和地区上线发行。因此，被纳入国家顶层设计和文化发展战略的网络文艺若要持续引领文化风向，除了不断加强原创品质的提升，还应更加敏锐、更加深刻、更加全面地反映时代精神，使中国网络文艺真正成为讲述中国故事、传播中国文化的有力载体。‎ ‎——摘编自刘桂茹《网络文艺要坚持与时代同步伐》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 网络文艺如果能描摹时代画卷就能获得长足进步，推动社会主义文艺繁荣发展。‎ B. 关注时代现实生活，引起情感共鸣是许多网络文艺作品能引起全民轰动的重要原因。‎ C. 爆款IP要满足人民群众追求美好精神生活的需求，不要注重于资本力量的追逐。‎ D. 网络文艺与时代同步伐是指网络文艺要走出国门，讲述中国故事，传播中国文化。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章首先提出问题，然后分析问题，阐明了网络文艺如何与时代同步伐。‎ B. 文章第二段采用例证法论证了网络文艺对改变现有文艺创作格局的重要作用。‎ C. 文章第三段以盛唐诗歌有磅礴浑厚之气等内容引出论点，过渡自然，易为读者所接受。‎ D. 文章论证时紧密结合时代背景，同时延展到国外与未来，分析问题辩证客观。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 网络文艺不只指网络文络音乐、网络直播等，现在已被纳入国家顶层设计和文化发展战略。‎ B. 网络文艺要想在数量积累的基紐此呈现质的提升，就要与广阔的现实时空和国家民族的宏大命题正确对接。‎ C. 从当下网络文艺产品供给来看，供大于求的供求矛盾日益突出，网络文艺作者不得不为流量费尽心思。‎ D. 中国网络文艺虽与好莱坞电影、韩剧等相比还存在差距，但从网剧《白夜追凶》的海外发行来看，网络 文艺依然可以有美好前景。‎ ‎【答案】1. B 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。‎ A项，结合文本内容“当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展”“我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷”分析，“如果……就”表述过于绝对。‎ C项，“不要注重于资本力量追逐”错。文中有“如果大IP只是资本力量不遗余力追逐效仿的对象，注重流量和粉丝经济”内容，没否定“资本力量的追逐”。‎ D项， 以偏概全。“网络文艺要走出国门，讲述中国故事，传播中国文化”只是网络文艺坚持与时代同步伐的一个方面。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。‎ B项，“论证了网络文艺对改变现有文艺创作格局的重要作用”错。结合“我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷”分析，应是论证网络文艺要“立足日新月异的时代潮流，描蔡时代画卷”这一论点。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ C项，“供大于求的供求矛盾日益突出”于文无据。原文只是说“如果大IP只是资本力量不遗余力追逐效仿的对象，注重流量和粉丝经济，那么这就背离了人们对多层次、高品质阅读的期待。当前的网络文艺要练就爆款IP，首先就是要满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求”。‎ 故选C。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资重新回收、利用、变废为宝。垃圾分类有利于改善垃圾品质，使得焚烧（或填埋）得以更好地无害化处理。以垃圾焚烧为例，垃圾分类能助力焚烧处理做得更好，可起到减量、减排、提质（改善燃烧状况）、提效（提高发电效率）等作用。‎ 依据《生活垃圾分类制度实施方案》，中国生活垃圾分类情况见下表。‎ 垃圾分类，国外发达国家施行得较早，有着较为成熟的经验。德国是世界上垃圾分类回收做得最好的国家之一，他们制定了有关法律法规，且不断细化完善，像《废物避免产生和废物管理法》《废物管理法案》《包装条例》《电子电器设备法案》《电池条例》等。‎ 自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。从幼儿园阶段起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学，垃圾分类是课本内容。‎ 在垃圾后期处理阶段，对于有机垃圾、纸类、玻璃类等生活垃圾，以及特种的有害垃圾，企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理。企业专业处理垃圾后，可以将有生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售。据统计，德国垃圾回收行业从业人员超过25万，每年的营业额达500亿欧元，约占全国经济产出的1.5%。另外，日本也是垃圾处理较好的国家。日本是在20世纪70年代才开始实施垃圾分类的，最初只简单地分类，之后才逐步细分与完善起来的。到如今，垃圾分类的意识与方法早已完全融入了日本人的生活，成为生活的一部分。‎ ‎(摘编自《垃圾分类,引领绿色生活》等)‎ 材料二：‎ ‎(摘编自《中国生活垃圾处理行业年度发展报告》)‎ 材料三：‎ 做好垃圾分类是解决好垃圾问题的重要前提，但并不是垃圾处理的全部，垃圾处理需要构建一个完整的体系，各环节同时发力。目前各城市环境卫生主管部门正加大对分类投放、分类收集、分类运输、分类处理4个环节中后3个环节的投入，包括垃圾分类收集车的购买等，实现从投放到运输再到处理的整体链条分类，避免“先分后混”等问题。‎ 事实上，实施垃圾分类不仅仅是垃圾处理方式，这一举措也将改变现代城市人的生活方式。比如，餐饮外卖要不要配送许多餐具、网购商品包装能否尽量减少胶带和泡沫塑料、礼品包装能否更加环保……显然，从前端的人人分类投放到后续各个环节，垃圾分类离不开全社会的共同参与，创新城市垃圾管理不能只是一阵风，而需要各界同时发力，扎实推进。‎ ‎(摘编自亢舒《垃圾处理，不只“分类”这点事儿》，《经济日报》2019年7月12日）‎ ‎4. 下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 垃圾分类可变废为宝，如把纸张、布料、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用。‎ B. 垃圾分类可使垃圾处理更科学有效，如分类后可改善垃圾品质，减少污染排放量，减少或避免有毒有害垃圾对人类健康造成伤害。‎ C. 厨余垃圾是不可回收垃圾，约占垃圾总量的40%—60%，也是易腐垃圾，污染周围环境，因此，相比其他垃圾的处理，应更重视对厨余垃圾的处理。‎ D. 垃圾收集、运输、处理等是垃圾分类后续程序，和垃圾分类一样考量着垃圾处理的水平，可以说，做好垃圾分类只是做好垃圾处理的第一步。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 德国垃圾分类工作做得好，主要在于技术高超和经济化运营，他们对垃圾进行了专业处理再利用，产生了可观的经济价值。‎ B. 截至2017年，我国城市生活垃圾处理量在不断增加，垃圾无害化处理能力也在不断增强，不过仍然做不到对全部垃圾进行无害化处理。‎ C. 据材料二可知，我国城市垃圾处理以焚烧、填埋为主，这两种方式中，填埋是主要方式，占比一直在50%以上，不过呈下降趋势。‎ D. 垃圾分类是垃圾处理方式，也涉及人们的生活方式，垃圾分类意识与方法融入人们的生活，有助于社会风貌得到更大改观。‎ ‎6. 请结合材料，就垃圾分类处理工作从不同层面提出合理性意见。‎ ‎【答案】4. C 5. A ‎ ‎6. ①政府环卫部门等:做好垃圾分类处理工作的体系统筹,不断细化完善相关法律法规等：借鉴其他国的先进经验，做好宣传教育工作，提高民众垃圾分类意识。‎ ‎②企业等:提供更为环保的商品包装等,提供与垃圾处理配套的设施，完善垃圾的收集、运输、处理等后续程序，提高有用垃圾的利用价值，提高垃圾处理技术等。‎ ‎③民众:掌握垃圾分类的知识和方法，养成自觉良好的垃圾分类习惯。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选和整合信息的能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ C项，无中生有，“因此，相比其他垃圾的处理，应更重视对厨余垃圾的处理”于文无据。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选和整合信息的能力，此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ A项，“德国垃圾分类工作做得好，主要在于技术高超和经济化运营”错误。由“自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。从幼儿园阶段起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学，垃圾分类是课本内容”可知，“德国垃圾分类工作做得好”的原因是“德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程”。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考察学生筛选整合信息的能力。做答此类题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：请结合材料，就垃圾分类处理工作从不同层面提出合理性意见。‎ ‎①由材料一第二段“垃圾分类，国外发达国家施行得较早，有着较为成熟的经验……像《废物避免产生和废物管理法》《废物管理法案》《包装条例》《电子电器设备法案》《电池条例》等”可知，政府环卫部门等要借鉴其他国的先进经验，做好垃圾分类处理工作的体系统筹，不断细化完善相关法律法规等。‎ 由材料一第三段“自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集，德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程。从幼儿园阶段起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学，垃圾分类是课本内容”可知，要做好宣传教育工作，提高民众垃圾分类意识。‎ 由“目前各城市环境卫生主管部门正加大对分类投放、分类收集、分类运输、分类处理4个环节中后3个环节的投入，包括垃圾分类收集车的购买等，实现从投放到运输再到处理的整体链条分类，避免‘先分后混’等问题”可知，要完善垃圾处理配套的设施。‎ ‎②由材料一第四段“企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输送往不同种类的处理厂处理。企业专业处理垃圾后，可以将有生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售”和材料三第二段“餐饮外卖要不要配送许多餐具、网购商品包装能否尽量减少胶带和泡沫塑料、礼品包装能否更加环保……”可知，企业等要提供更为环保的商品包装等,‎ 提供与垃圾处理配套的设施，完善垃圾的收集、运输、处理等后续程序，提高有用垃圾的利用价值，提高垃圾处理技术等。‎ ‎③由材料三第二段“显然，从前端的人人分类投放到后续各个环节，垃圾分类离不开全社会的共同参与”可知，个人来要参与其中，说应掌握垃圾分类的知识和方法，养成自觉良好的垃圾分类习惯。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 母亲点灯 冷江 星娃又升官了！全村人都来贺喜。母亲却显得分外平静，一如往常，吃罢早饭，扛起锄头就颤巍巍往门外走。村长说，星娃他妈，这么大喜事，你怎么也得和全村老少爷们庆祝庆祝，怎么说也是咱村出了大人物了！‎ 母亲微微一笑，什么大人物，在做娘的眼里儿子永远都只是个孩子！母亲佝偻着腰身，头上已经有隐隐的白发。辛苦了大半辈子,该颐养天年了，可是庄嫁人不劳动不就等于坐吃等死吗？母亲有自己的逻辑。‎ 星娃六岁的时候得了一场大病，躺在西厢的床上整夜发烧、说胡话。母亲把煤油灯的光亮调到最小，茫茫暗夜中一星微火，随风摇曳，就像他小小的生命，在艰难的乡村夜晚里苦苦挣扎。母亲脸上充满了焦虑，整夜都在不停地喃喃祈祷。天亮后星娃渐渐疾愈，可母亲却累倒了。‎ 大难不死，必有后福。星娃此后的人生竟然出奇的顺利。从小学、初中到高中，成绩一直名列前茅。后来又以全县第一名的成绩考到离家千里的那个大城市。大学毕业后,星娃分产了政府一个重要部门。‎ 母亲那时就很平静，经常告诫星娃，咱们是农村出来的，不能忘!农民就得脚踏实地。‎ 星娃心不在焉地点着头，脑子里却畅想着光宗耀祖的美好前程。‎ 才工作不到三年，就成为单位最年轻的副处。星娃的自信心达到了空前的程度。星娃忙给母亲打电话，让母亲去城里住。母亲没有答应,理由是你娃还没成家，等成了家有了孩子，我再去。‎ 又过了三年，星娃成了单位最年轻处长。又娶了局长的千金，可以说是双喜临门。‎ 结婚仪式，母亲坚持不去城里，理由是，要办就得回家来办，让你死去的爸爸也沾沾喜气！星娃拗不过，只好在北京办了一次，又哄着妻子回老家再办一次。星娃怕母亲俭省，提前汇款给小舅爷，让代为置办一应事务。母亲这回没有反对，婚礼在老家堂屋前的大院子里举行，邀请了几乎全村所有老少爷们，酒席置办了二十多桌。当天晚上，道喜的人陆续散去，星娃踉踉跑跄地走进里屋，却看到母亲在父亲的遗像前点亮那盏煤油灯，灯光摇曳，母亲的脸颊上泪光闪闪。‎ 星娃成家了，第二年就有了孩子。母亲去了趟城里，才住一个星期，就让星娃买了火车票急火火往回赶。‎ 这次星娃被破例提拔为副局级巡视员，本来县政府要请母亲去参加一个什么座谈会，被母亲坚决拒绝了。理由是，农村人，见不得大世面！村里左邻右舍齐来道贺，母亲也丝毫没有留面子，该下地照样下地。‎ 村长背着手悻悻离去。小舅爷埋怨母亲，娃发达了，让全村人高兴高兴，咋不给面子呢？母亲自言自语，马跑快了容易脱缰，人跑快了容易跌跤。‎ 母亲的担心没有告诉任何人，她只是放在心里。兴许娃真的能就此一帆风顺呢！‎ 星娃每个月都汇来好多钱，说是给母亲养老的，让母亲别俭省。母亲一分钱都没有花，原封不动地用一个折子给存了起来。又用黄手绢包了里三层外三层，压在了大衣柜最里面一层。‎ 腊月二十九，星娃回了趟老家，和母亲吃了顿年夜饭，第二天早上就匆匆离去。看见母亲还是穿着六年前自己用第一个月工资买的那套藏红色棉衣，星娃给母亲手里硬塞进一千块钱，让母亲买套像样的新衣服。母亲拿着钱，却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧？星娃不耐烦了，大过年的能有啥事？‎ 转眼到了五月，母亲渐渐听到一些风声。都是从星娃那个北方的大城市传过来的。母亲那一夜整宿没睡，一直在蒸发面馒头。第二天天蒙蒙亮，母亲就打理了好几个包裹，装上所有的馒头，赶到县城，坐上了去那个大城市的头班火车。‎ 夜擦黑的时候，星娃打开门的那一刻惊呆了，他万万没有想到母亲突然来了。当天晚上，母亲坚持不吃星娃从饭店叫的大菜，而是吃自己从老家带来的发面馒头。星娃有些手足无措，只好让妻子一起陪着就咸菜吃馒头。‎ 母亲一言不发，吃罢晚饭，从包裹里取出几个物件来。头一个是父亲的遗像，接着是那盏古旧的煤油灯，还有那黄手绢包了里三层外三层的折子。母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯。星娃吃惊地看着母亲，仿佛在穿越一段尘封的历史。‎ 在跳动的火焰中，星娃看见了六岁的自己正躺在西厢房的那张床上，母亲在微明的煤油灯火中整夜祈祷；星娃还看见了四年前在老家的结婚仪式后，母亲在父亲的遗像前，同样是这盏煤油灯下，泪光闪闪……星娃跪倒在母亲膝下，捧着一撂单据，哽咽着说：“姆妈/，你娃不敢忘您的教诲，这是我上任以来上交的所有礼金回单——”‎ 煤油灯依旧闪烁着，在这槐花飘香的夜晚。‎ ‎(有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中多处写到星娃升职后的外界反应，这不单突出了母亲的性格、烘托了母亲形象，也反映了趋炎附势、官本位等不良社会现象。‎ B. 小说善以细节传神，如“颤巍巍”表现母亲年老体衰，“拿着钱,却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧”， 以外在细节刻画母亲的内心感受。‎ C. 小说写星娃“脑子里却畅想着光宗耀祖的大好前程”“母亲渐渐听到一些风声”等，是巧设波澜，造成悬念，引起读者对星娃命运的好奇。‎ D. 小说以景物描写结尾，营造了优美的意境，韵味深长，是对母亲教儿良苦用心的赞美，也是对星娃不忘本、廉洁从政美德的颂歌。‎ ‎8. 文中的母亲是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。‎ ‎9. 本文以“母亲点灯”为题目有什么好处？请结合文本分析。‎ ‎【答案】7. A 8. ①冷静，不慕虚荣。面对儿子升学、升官都保持平常的心态。②勤劳简朴，自食其力。虽然儿子给了她很多养老钱，她依然坚持劳动，把儿子寄来的钱存起来。③疼爱儿子，教子有方。她担心儿子升职太快，会摔跟头，一早起来到北京看儿子，当怀疑儿子有错误的做法时，点亮煤油灯，用心教导儿子。 ‎ ‎9. ①“母亲点灯”是文章的线索，贯穿了整个故事情节，使文章浑然一体。②“母亲点灯”是小说里重要的细节，深化主题，引起读者对家风、廉政等向题的思考。③“母亲点灯”形象而有象征意味，母亲语重心长的言传身教，才是照亮儿子心中的灯。小说借物而晓谕人，言简意赅，耐人回味。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。‎ A 项，“反映了趋炎附势、官本位等不良社会现象”错，曲解文意，语意过重。如“全村人都来贺喜”“小舅爷埋怨母亲，娃发达了，让全村人高兴高兴，昨不给面子呢”等很大程度是民风民俗的反映。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏文学作品形象、领悟作品艺术魅力的能力。解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合“星娃又升官了！全村人都来贺喜。母亲却显得分外平静，一如往常，吃罢早饭，扛起锄头就颤巍巍往门外走”“从小学、初中到高中，成绩一直名列前茅。后来又以全县第一名的成绩考到离家千里的那个大城市”“母亲那时就很平静，经常告诫星娃，咱们是农村出来的，不能忘”等分析，母亲冷静，不慕虚荣。‎ 结合“星娃每个月都汇来好多钱，说是给母亲养老的，让母亲别俭省。母亲一分钱都没有花，原封不动地用一个折子给存了起来。又用黄手绢包了里三层外三层，压在了大衣柜最里面一层”分析，母亲勤劳简朴，自食其力。‎ 结合“母亲自言自语，马跑快了容易脱缰，人跑快了容易跌跤”“母亲拿着钱，却一个劲儿地问，娃工作上没啥事吧”“转眼到了五月，母亲渐渐听到一些风声。都是从星娃那个北方的大城市传过来的。母亲那一夜整宿没睡，一直在蒸发面馒头。第二天天蒙蒙亮，母亲就打理了好几个包裹，装上所有的馒头，赶到县城，坐上了去那个大城市的头班火车”“母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯”等分析，母亲疼爱儿子，教子有方。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查考生理解标题内涵及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文以‘母亲点灯’为题目有什么好处？请结合文本分析”，题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。‎ 结合“母亲把煤油灯的光亮调到最小，茫茫暗夜中一星微火，随风摇曳，就像他小小的生命，在艰难的乡村夜晚里苦苦挣扎。母亲脸上充满了焦虑，整夜都在不停地喃喃祈祷”“星娃踉踉跑跄地走进里屋，却看到母亲在父亲的遗像前点亮那盏煤油灯，灯光摇曳，母亲的脸颊上泪光闪闪”“母亲把遗像和煤油灯立在电视机柜的顶层上，接着从口袋里掏出一盒火柴，扑哧一声，点亮了那盏尘封很久的煤油灯。星娃吃惊地看着母亲，仿佛在穿越一段尘封的历史”等分析，“母亲点灯”是文章的线索，贯穿了整个故事情节，使文章浑然一体。‎ 结合“在跳动的火焰中，星娃看见了六岁的自己正躺在西厢房的那张床上，母亲在微明的煤油灯火中整夜祈祷；星娃还看见了四年前在老家的结婚仪式后，母亲在父亲的遗像前，同样是这盏煤油灯下，泪光闪闪……”等分析，“母亲点灯”是小说里重要的细节，引起读者对家风、廉政等向题的思考。结合“星娃跪倒在母亲膝下，捧着一撂单据，哽咽着说：‘姆妈/，你娃不敢忘您的教诲，这是我上任以来上交的所有礼金回单——’”分析，“母亲点灯”形象而有象征意味，既指生活中点亮的那盏煤油灯，也指照亮儿子心中的灯。‎ ‎【点睛】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。‎ 二、古代诗文阅读(34分）‎ ‎(一）文言文阅读(本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 赵逋，开封人。大观初，为梓州爷转运司判官。政和五年，晏州夷酋卜漏反，陷梅岭堡。逋行部昌州，闻之，倍道趣泸州。已而乐共城监押潘虎诱杀罗始党族首领五十人，其族蛮愤怒，合漏等复攻乐共城。逋并劾之，诏斩虎。逋阴有专讨意兵端益大矣诏以逋为泸南招讨使思蛾州近而固逋遣王育先破之村囤诸落相继而克因其积谷食士卒漏据轮缚大囤，俯瞰官军。矢石所中皆靡碎，通军不能进。间从巡检种友直、田祐恭按视，其旁山崖壁特峭绝，贼恃之无守备。通欲袭取，命友直、祐恭军其下，而身当贼冲，番军迭攻之。未旦，鼓而进，迨夕则止，贼并力拒战，不得息。山多生猱，逋遣土丁捕之。束麻作炬，灌以膏蜡，缚于猱背。暮夜，复遣土丁负绳梯登崖颠，乃缒梯引下，人人衔枚，挈揉蚁附而上。比鸡鸣，友直、祐恭与其众悉登。及贼栅，出火然炬，猱热狂跳，贼庐舍皆茅竹，火辄发。官军鼓噪破栅，逋望见火，麾军蹑云梯攻其前。两军相应，贼扰乱，不复能抗，俘斩数千人。卜漏突围走，追获之。加遒龙图阁直学士。逋以疾不许。涞水人董才得罪亡命，聚众为贼，攻败城邑，辽人不能制。中山帅府阴与才通，诱使来归，才寻为辽所破，遂上书请取全燕 以自效。王黼、童贯大喜，将许之，逋言不可。客或以沮朝廷密谋止逋，逋曰：“隙苟一开，吾境得无事乎？”‎ ‎ 疏奏，上然之。遒徙熙州，诸蕃闻逋至，相贺曰：“吾父来，朝廷真欲无事矣！”争出锄耨，牛价为顿高。时议更陕西大铁钱，价与铜钱轻重等。逋上言曰：“铜重铁轻，自然之理，今反其理，民谁信之？以人夺天，虽厉其禁，终不可行也。”居数月，以疾乞致仕，命提举嵩山祠禄宫。起知中山、顺昌、应昌府。金人举兵，召逋赴阙，寻卒。‎ ‎（书选自《宋史•赵適传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 逋阴有专讨意/兵端益大矣/诏以逋为泸南招讨使/思蛾州近而固/逋遣王育先破之村囤/诸落相继而克/因其积谷食士卒/‎ B. 逋阴有专讨/意兵端益大矣/诏以逋为泸南招讨使/思蛾州近而固/逋遣王育先破之/村囤诸落相继而克/因其积谷食士卒/‎ C. 逋阴有专讨意/兵端益大矣/诏以逋为泸南招讨使/思蛾州近而固/逋遣王育先破之/村囤诸落相继而克/因其积谷食士卒 D. 逋阴有专讨/意兵端益大矣/诏以逋为泸南招讨使/思蛾州近而固/逋遣王育先破之/村囤诸落相继而克/因其积谷/食士卒 ‎11. 下列对相关词语内容的解说，不正确的一项是 A. 路，是宋代的最髙行政区划名，仿唐代道制而置，相当于明清的省。‎ B. 衔枚，古代军队秘密行动时，兵士横衔像筷子的东西，防止说话，以免敌人发觉。‎ C. 学士，最早指在学校读书的人，后来指官学教师或主管学务、礼仪、祭祀的官员。‎ D. 宋设不理政事而予俸禄的祠禄官，因故自请充任祠禄官，以处财散之地称诸祠。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 赵逋积极任事，政治敏感性强。卜漏作乱，他听说后就赶注护洲应对此事;潘虎诱杀罗始党族首领，引发更大动乱，他上奏弹劾，朝廷下诏斩杀潘虎。‎ B. 赵逋足智多谋，用火攻破顽敌，讨伐漏时，敌寨易守难攻，他派部下正面进攻，牵制住敌人，又派人乘夜色在另一面登患。火政偷袭，终大获全胜。‎ C. 赵逋反对滋事，深受欢迎。他调任熙州，各蕃部听说他要来，就相互祝贺，认为赵遒的到来，意味着朝廷想让天下平安无事了，就争着去耕作。‎ D. 赵逋身为高官，充分体察民情。当时朝廷议论更换陕西大铁钱，大铁钱价值和铜钱等同，赵通认为这不合道理，如果这样做，会引起百姓的不信任。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)未旦，鼓而进，迨夕则止，贼并力拒战，不得息。‎ ‎(2)客或以沮朝廷密谋止逋，逋曰：“隙苟一开，吾境得无事乎？”‎ ‎【答案】10. C 11. C 12. B ‎ ‎13. (1)天未亮，击鼓前进,等到傍晚就停止,敌人全力抵御作战,不能休息。(2)有门客以败坏朝廷的密谋阻止赵通,赵通说:“仇恨如果一开,我们境内能够平安无事吗?”‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。‎ ‎“意”是意图的意思，句意为“赵逋暗中有过讨伐的意图”，不应该断开，排除B项、D项。‎ ‎“村囤诸落”是“克”的宾语，不应该断开，排除A项。‎ 句意：赵逋暗中有过讨伐的意图，战事扩大。诏令赵逋任泸南招讨使，思峨州城地近而且坚固，赵逋派王育首先破城，村围各个部落相继被攻克。用他们聚集的谷物供给士兵。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ C项，“后来指官学教师或主管学务、礼仪、祭祀的官员”错，学士，唐以后指翰林学士，是皇帝的秘书、顾问、参与机要，有“内相”之称。选项所说的是“学官”。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。‎ B项，“派部下正面进攻，牵制住敌人”错，文中有“身当贼冲，番军迭攻之”，是赵通自已带兵在乱贼的要道上，轮番发兵进攻敌人，牵制贼兵注意力。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。‎ ‎（1）“旦”，天亮；“鼓”，击鼓（名词作动词）；“而”，连词，表修饰；“迨”，等到；“拒战”，抵御作战；“息”，休息。（2）“或”，代词，有的人；“沮”，败坏；“隙”，缝隙，此处主要指仇恨；“苟”，如果；“得”，能够；“吾境得无事乎”（反问句）。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 赵逋，开封人。大观初年，为梓州路转运司判官。政和五年，晏州夷的首长卜涵反般，攻陷梅岭堡。赵遁巡行到昌州，听说了这件事，赶往泸州。后来乐共城监押潘虎引诱杀掉罗始党族的首领五十人，同族蛮人愤怒，联合卜漏等人再次进攻乐共城。赵逋一并弹劾，诏令斩杀潘虎。赵逋暗中有过讨伐的意图，战事扩大。诏令赵逋任泸南招讨使，思峨州城地近而且坚固，赵逋派王育首先破城，村围各个部落相继被攻克。用他们聚集的谷物供给士兵，卜漏占据轮缚大图，俯瞰官军。萧石所打中的都粉身碎骨，赵逋军队不能前进。赵逋悄悄地带领巡检种友直、田祜恭察看周围地形，发现旁边的山崖石壁特别陡峭险绝，贼人侍险没在这一面设防。赵逋想采取偷袭的方式攻取轮缚大图，就命令种友直、田祐恭在下面驻扎，而自己带兵在乱贼的要道上，轮番发兵遗攻敌人。天未亮，击鼓前进，等到傍晚就停止，敌人全力抵御作战，不能休息。山上有很多猿猴，赵逋派士兵捕获。掴扎麻绳做成火炬。浇上油脂和鰭，捆在猿的背上。刚到夜晚，又派士兵背着绳子和梯子登上崖顶，用绳子拴着梯子放下，人人衔枚带着猿猴像蚂奴那样爬上山去。等到鸡叫时，种友直、田祜恭和他们的队伍全都登上山崖。到了敌人的栅栏，点燃火炬，猿猴因受热而狂跳，敌人的房屋都由茅竹搭成，燃起大火。官军呐喊着攻破栅栏，赵遴看到火光，指挥军队登上云梯在前进攻敌人。两部相互接应，敌人被打乱，不能抵抗，俘获斩杀几千人。卜漏突国逃跑，被追兵抓获。加封赵道为龙图阁直学士。赵逋因病请求为宫观官，没有被允许。涑水人董才犯罪逃亡，聚集众人成为乱贼，攻下城邑，辽国不能平定。中山帅府暗中和董才交往，诱感他前来归顺，董才不久被辽国打败，于是上书请求攻取燕效力。王翻、童贯非常高兴，将要答应他，赵逋说不行。有门客以败坏朝廷的密谋阻止赵逋。赵逋说：“仇恨如果一开，我们境内能够平安无事吗?”上疏奏，皇上同意他的意见。赵逋调到熙州，各器部听说赵逋来到，相互视贺说：“我们的父母官来了，朝廷真心想让天下平安无事了!”争着拿出锄耨去耕作，耕牛的价格因此猛涨。当时议论更换陕西的大铁钱，价值和鋼钱等同。超道进言说：“铜的分量重铁的分量轻，是自然现象，现在相反，百姓谁能相信?人为造钱，虽然严厉禁止，最终也不能实行。”过了几个月，因病请求退休，任提琴离山崇福宫。又复官管理中山、顺昌、应昌府。金发兵进犯，召赵逍赴朝延，不久去世。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 送浑将军出塞（节选）‎ 高适 传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。‎ 城头画角三四声，匣里宝刀昼夜鸣。‎ 意气能甘万里去，辛勤动作一年行。‎ 黄云白草无前后，朝建旌旗夕刁斗。‎ 远别无轻绕朝策①，平戎早寄仲宣诗②。‎ ‎【注】①据《左传•文公十三年》，晋大夫士会奔秦，晋恐士会为秦所用，就派人招他回国。士会离秦时，绕朝赠之以策。②“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》，本颂扬曹操西征张鲁的胜利，此喻报捷之诗。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌以敌兵入侵、羽书飞至发端，渲染了边疆危急、形势紧张的氛围。‎ B. “宝刀昼夜鸣”想象奇特，且与“画角三四声”对比，构成人物活动背景。‎ C. 诗歌多角度写人，如“甘”正面写心理，“一年”“万里”是从时空角度猫写。‎ D. 结尾连用两典，希望浑将军不要忘记临行时所献破敌之策，早奏凯歌。‎ ‎15. 本诗与《白雪歌送武判官归京》相比，语言风格有什么异同？‎ ‎【答案】14. B 15. 同:豪迈奔放(或雄壮豪放,或粗犷雄浑)。异:《白雪歌送武判官归京》善于运用夸张、比喻的手法，色彩瑰丽,呈现出强烈的浪漫主义色彩;《送浑将军出塞》语言浑朴自然,现实主义色彩浓厚。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ B项，“‘宝刀昼夜鸣’想象奇特，且与‘画角三四声’对比”错误。城头上画角之声响起，匣中的宝刀日夜在鸣叫。“宝刀昼夜鸣” 与“画角三四声”没有对比。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本诗与《白雪歌送武判官归京》相比，语言风格有什么异同”，需要分别分析诗歌语言风格，然后比较异同。在这首诗中，高适以高远雄浑的起调，整散相间的句式，不停转换的韵律，多角度、多侧面塑造了浑将军这样一个忠勇爱国的名将形象，使其诗歌具有雄壮豪放的鲜明艺术风格。《白雪歌送武判官归京》描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。其中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古传诵的名句。同:豪迈奔放。‎ ‎(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《离骚》中屈原表达他为了心中的理想和追求，即使一次次牺牲生命也不足惜的心志的两句是“_________，________。‎ ‎(2)苏轼在《赤壁赋》中追述曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事时，用______，________”两句，写出了曹操英雄兼诗人的形象。‎ ‎(3)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________，_____”两句，采用虚实结合手法，将整首词由现实带入对回忆中的战扬场景描写。‎ ‎【答案】 (1). 亦余心之所善兮 (2). 虽九死其犹未悔 (3). 酾酒临江 (4). 横槊赋诗 (5). 醉里挑灯看剑 (6). 梦回吹角连营 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“犹”“酾”“槊”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字,完成各题。‎ 在日升月落、草木枯荣中感受时间律动，在蝉嘶蛙鸣、风吹叶动中 自然的和谐，在衣食住行、日用伦常中把握社会的脉搏，这都需要有一双能发现美的眼睛、一颗能感受美的心灵。美育，正是要让人认识美、热爱美、创造美，从而塑造美好心灵，培养健全人格，促进人的全面发展。可以说，美育正是指向心灵的成长与建设，离不开对心灵的 与研究。美育，不只是每个生命个体的事。一个民族和一个时代的审美愿望、审美能力和审美水平，影响着这个民族、这个时代的社会风尚、精神风貌。从人类文明史看，刚健质朴的审美，背后是一个时代蓬勃的生机。（ ）。这正如马克思所说的，“人创造环境，同样，环境也创造人”。现实中，那些城镇中奇形怪状的建筑，那些 的网红产品，也都说明，我们在审美水平上还有很大的提升空间。美育不仅仅是在学校的小课堂，更存在于社会的大课堂。近些年，正由于《朗读者》这样优秀的综艺节目，孩子们感受到传统文化之美，为他们衬托出审美底色。而那些有着公共服务、公共教育功能的博物馆、美术馆、艺术馆，在美育中更是 。正是审美活动使整个社会的审美水位一点一点地提升起来。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 聆听 观照 千篇一律 责无旁贷 B. 倾听 观照 五彩缤纷 责无旁贷 C. 倾听 关照 五彩缤纷 义不容辞 D. 聆听 关照 千篇一律 义不容辞 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 审美活动凝结的社会文化价值外化后，才会影响社会的方方面面 B. 经过外化，审美活动凝结的社会文化价值也影响着社会的方方面面 C. 社会文化价值是审美活动凝结的，外化后，也影响着社会的方方面面 D. 审美活动凝结的社会文化价值，经过外化后，也影响着社会的方方面面 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.‎ ‎ 近些年，正是《朗读者》这样优秀的综艺节目，孩子们感受到传统文化之美，为他们衬托出审美底色。‎ B. 近些年，正是《朗读者》这样优秀的综艺节目，让孩子们感受到传统文化之美，为他们衬托出审美底色。‎ C. 近些年，正是《朗读者》这样优秀综艺节目，让孩子们感受到传统文化之美，为他们渲染出审美底色。‎ D. 近些年，正由于《朗读者》这样优秀的综艺节目，让孩子们感受到传统文化之美，为他们渲染出审美底色。‎ ‎【答案】17. A 18. D 19. C ‎【解析】‎ ‎17题详解】‎ 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语基的本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。聆听：指集中精力、认真地听。倾听：一指侧着头听，二指细听；认真地听。此处指认真地听自然的和谐，故：聆听，排除BC。观照：鉴查、审视。关照：照顾、照看、照料。文中指对心灵的审视，而不是照料，所以选“观照”，排除D。千篇一律：形容文章公式化。也比喻完全按老一套，没有任何变化。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。后文说到我们在审美水平上还有很大的提升空间，所以这里说到网红产品应是不尽人意，所以选“千篇一律”。责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。义不容辞：道义上不允许推辞。此处指在美育中更是不允许推辞，故：义不容辞。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。补写方法：1．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3 勾画出能够选用或参照的信息；4．选词造句；5．串读检查。承接上文“从人类文明史看，刚健质朴的审美，背后是一个时代蓬勃的生机”，应指出“审美活动”的作用，而不是“社会文化价值”，排除B、C；A，“审美活动凝结的社会文化价值外化后，才会影响社会的方方面面”与后文“环境也创造人”不衔接。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。‎ A项，“为他们衬托出审美底色”是错误的。“衬托”和“底色”搭配不当。‎ B项，“为他们衬托出审美底色”是错误的。“衬托”和“底色”搭配不当。‎ D项，“正由于《朗读者》这样优秀的综艺节目”是错误的。主语残缺。‎ 故选C。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。‎ 从现代医学角度看，音乐是一种特殊的声音，它不只影响人的精神，_______。研究表明，美妙的音乐能使人体产生和谐的共振.对整个中枢神经系统产生反应，这种作用可改变与调节内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统。老人吃饭听点音乐，促使______，从而起到增强食欲、促进消化的作用。这是由于消化系统植物神经兴奋点提高后，胆汁、唾液等消化液分泌增多。老人最好选择_______，对消化更有好处。有两类音乐不适合老人吃饭听。第一，不宜听节奏、情感过于强烈的音乐，这与老人的生理节奏有很大反差；第二，避免听分贝过高、声音过尖的音乐，比如爵士、迪斯科等，会给心脏、血压不好的老人造成不适反应。‎ ‎【答案】 (1). (1)还会影响人的生理。 (2). (2) 消化系统植物神经兴奋。 (3). (3)比较舒缓悠扬的音乐。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是以主观题的形式进行考查，从文中抽出三句话进行补写，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。语段从现代医学角度介绍了音乐的作用及其他相关知识。第①处由“它不只影响人的精神”、“美妙的音乐能使人体产生和谐的共振”推断，应该为“还会影响人的生理”；第②处由“这种作用可改变与调节内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统”、“从而起到增强食欲……”推断，应该为“消化系统植物神经兴奋”；第③处由“有两类音乐不适合老人吃饭听……”推断，应该是“比较舒缓悠扬的音乐”。‎ ‎21.把下面一段文字压缩成一句话，要求保留关键信息，不超过50个字。‎ 在传统的高速公路机电工程施工中，敷设地下光缆多采取传统的拉拽方式，不仅单次敷设长度仅 200米左右，同时需要在路面每间隔200米的距离内，开凿一个“人孔”或是“手孔井”。而光缆气吹敷设 法通过专用的光缆敷设空压机，将光缆吹进地下硅芯管，单次能敷设1分里左右光缆，每公里只需1个孔井就能满足需求。引进了这一技术的中铁八局电务公司技术员罗斌说，“‘吹口气’，光缆‘哗’ 一声就进去了 ！该技术能大大降低光缆与管道之间的摩擦系数，极大地提高单次数设长度”。‎ ‎【答案】光缆气吹敷设法能减少开凿孔井数量，降低摩擦系数，提高单次敷设长度。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。抓住关键内容“光缆气吹敷设法通过专用的光缆敷设空压机，将光缆吹进地下硅芯管，单次能敷设1分里左右光缆，每公里只需1个孔井就能满足需求”分析可知，光缆气吹敷设法能减少开凿孔井数量；结合“该技术能大大降低光缆与管道之间的摩擦系数，极大地提高单次数设长度”分析，可以概括为降低摩擦系数，提高单次敷设长度。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 法国童话《小王子》中，有一段对白。小王子问：“仪式是什么？”狐狸说；“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”仪式，大家并不陌生。过生日，是一种仪式。成人节仪礼，是一种仪式。古人云：“沐浴焚香，抚琴赏菊”，沐浴焚香也是仪式。‎ 有人喜欢这种仪式，追求这种有仪式感的生活。他们认为，一年365天，除了吃喝拉撒，毫无期待，生活重复，乏善可陈，多么可怕。也有人却嗤之以鼻，认为仪式感是“伪精致”对生活的渗透，会导致对表面化、形式化的追求，甚至是虚荣的表象化和理想的物质化。还有人认为……‎ 对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，写一篇文章，谈谈自己的看法。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】诚于中者，必形于外 外在的形式承载着内心的重量，有仪式感，生活才过得美好而精致。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，每一个形于外的细节，都绽放着内在的馥郁。恰如《大学》所云:“诚于中，形于外。”‎ 无论是古人的“沐浴焚香，抚琴赏菊”，还是今人的吃饭前总要先让手机“尝”菜，无论是成人节的仪式，还是物质条件极度匮乏却每周都要认真举行升旗仪式的学校，都深谙仪式感对生活的重要性。张爱玲嫁给胡兰成时没有举办像样的婚礼，但依然走了一遍结婚的流程，即便婚礼现场只有新郎、新娘及证婚人三人。纵使婚书上“岁月静好，现世安稳”的承诺成了一纸空话，张爱玲依旧坚守着对仪式感的信仰。她说:“仪式感能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更认真地去过属于我们生命里的每一天。”‎ 仪式感可以点亮生活，为我们明确每一个人生节点的责任与义务。‎ 中国自古有“男子二十而冠，女子十五而笄”的礼仪，这种古老的礼节何尝不是一种仪式感?直到今天，依然有不少学校为年满十八岁的学生们举行盛大的成年礼，这样的仪式可以让他们明确成年的意义，在仪式感中体悟肩头的责任。《周礼》 中除了嘉礼，更有吉礼、凶礼、军礼以及宾礼，每一种“礼”，都诠释着仪式的重要性。虽然现代社会中许多繁文缛节早已退出历史，但中华民族深入骨髓的礼仪文化却代代相传，永不止息。‎ 仪式感可以呼唤梦想，让人们更加信仰未来，于绝望的土壤中播下希望的种子。‎ 衣食无忧的生活中我们需要仪式感，在枯鱼涸辙的环境下更需要保留仪式感。逆溯民国，岁月，我们看到北大、清华及南开三所学校坚持在炮火烽烟中保留学校的形式，时至今日，长沙及昆明依然流传着西南联大的传奇。八年的坚守，西南联大为国家保存了重要的科研力量，也培养了一大批出类拔萃的卓越人才。困厄之中，仪式感不仅仅是一种外在的表现形式，更是一种璀璨于茫茫夜空的希望之星辉。‎ 仪式感可以继往开来，让我们一面告别过去，一面走向更美好的明天。‎ 总有一些时光节点的仪式，成为生命或民族的丰碑。七十年前，人民领袖毛泽东在天安门庄严宣布:“ 同胞们，中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”彼时54门礼炮齐鸣28响，中国第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起。从此中华民族跨入了崭新的时代，那场盛大的仪式，曾令多少中华儿女热泪盈眶。从个人，到社会，乃至国家，都需要用仪式感来书写时光的轨迹，当许许多多的仪式连在一起，便构成了命运的广厦，也汇成了历史的星河。‎ 诚于中者，必形于外。许多人每天过着两点一线的生活，麻木的神经深陷物质世界的尘埃，而仪式感却是那尘埃中开出的花，以淡雅的芬芳呼唤人们对生活的热爱。在网络日益发达的今天，有人预言电子书会取代纸质书，网店会取代实体店，甚至虚拟课堂会取代校园。我不相信会有这样的一天，因为仪式感不是柏拉图的精神乐园，它需要现实的阳光雨露去滋养，生活有了仪式感，我们会更加热爱生活。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，写一篇文章，谈谈自己的看法。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。‎ ‎【审题】先看本题材料的限制性。‎ 首先是内容限制。题目分为三个部分。第一部分用《小王子》中的对话引出“仪式”的内涵，并举例说明“仪式”在生活中的表现形式；第二部分是人们对这一问题的不同看法，暗含争议；第三部分给出具体任务指令。“对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？”引导语中限定写作内容必须是个人对于“仪式”和“有仪式感的生活”的看法。“结合自己的生活体验”要求考生审视个体生活，观照自我心灵，反思并总结感受。‎ 其次是立意限制。考生要思考“仪式”和“仪式感”两个词语的不同内涵，对于“仪式”，材料的解读是“使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同”。“仪式”借助形式符号，侧重指礼仪秩序等流程；“仪式感”则重在“感”，表达人们在“仪式”之中获得的情感体验、心理认同、价值归属。前者是后者的载体，后者是前者的内核。‎ 对于“仪式”和有“仪式感”的生活，命题人并未表明自己的价值判断，考生可以见仁见智，能自圆其说即可。材料提供了一个讨论的场景，考生须在多维的比较中申明自己的观点，不可自说自话，不顾及材料内涵。‎ 最后是文体限制。“你怎么看”“谈谈自己的看法”等引导语暗示考生选择议论文或议论性散文为佳。‎ 接着分析材料的开放性 一是立意角度自由。材料引导语给出了“仪式”的内涵与两种不同的观点，考生既可以认同，写仪式在生活中的具体表现，仪式点亮生活，仪式感的重要意义等；也可以否定，写生活不需要过多仪式，没有仪式感又何妨等；还可以辩证分析仪式与仪式感在生活中的关系。视角可微观，感受自我在生活中通过小仪式带来的积极正能量；视角也可宏大，思考仪式对于文化与文明传承的重要意义。‎ 二是联想和思考自由。“仪式”的表现形式很丰富，考生可自由联想，这就给考生构思选材提供了一定的开放性。考生个体的生活体验不同，思考的方向和行文的角度自然会不同。‎ 参考立意：‎ 对于“仪式”和有“仪式感”的生活，考生既可以肯定，写生活需要仪式感：仪式不等于形式的外壳，诗与远方需要寄托；仪式感让平凡的生活成为诗意的世界。也可以否定：没有仪式感又何妨，何必追求形式，踏实生活即可；真正的仪式在人们的心中；少些仪式，生活会更加高效自由。也可辨证看：可以没有仪式，但不能没有仪式感；仪式感未必都要有仪式。‎ 行文结构：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“诚于中者，必形于外”。然后开篇直接表明对“仪式感”的态度——有仪式感，生活才过得美好而精致，并引出本文的观点。正文主题部分先从古人到今人列举重视仪式感的例子，接着围绕“仪式感可以点亮生活，为我们明确每一个人生节点的责任与义务”“仪式感可以呼唤梦想，让人们更加信仰未来，于绝望的土壤中播下希望的种子”“仪式感可以继往开来，让我们一面告别过去，一面走向更美好的明天”三个角度阐释“仪式感”的价值。结尾部分收束全篇，并呼应标题。‎ 素材：‎ ‎1.张爱玲说:“仪式感能唤起我们对内心自我的尊重，也让我们更好地更认真地去过属于我们生命里的每一天。‎ ‎2.某人吃饭前，总是拿出手机对饭菜拍照，有人说她是让手机先“吃”菜，她说:“你们 太没有仪式感了!”‎ ‎3.一所只有几十个学生的乡村小学，没有像样的升旗台，没有漂亮的旗杆，老师却每周都组织孩子们举行庄严的升旗仪式。‎ ‎4. 日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式。‎ ‎5. 有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去。‎ ‎6.范文 给仪式一点空间 清明时节雨纷纷，今年的清明仍在眼前：长辈们恭谨地洒下纸钱，淋上黄酒，将甘蔗整齐码在坟头，孩子们在烛光前虔诚地叙述思念……‎ ‎“繁琐”的仪式，我们一步也不肯落下，那牵引出来丝丝缕缕情意与悠悠中华文化，令人动容。快节奏的生活，我们该慢下来守护仪式，守护一种习惯，守护背后深情与文化，守护一种认真生活的态度。‎ ‎“爆竹声声一岁除”，年初一，各家各户总要点上红火的鞭炮，并且进行祭祖仪式，这种仪式随着历史长河流传至今，成为一种习惯，不易改变。仪式成为习惯后不易改变，也不必大费周章去改变。复旦大学教授严复锋说：“习惯的意义在于维持生活的安稳感。”仪式流传千年，已经与我们的生活紧密联系，若强行改变，会给人多大的不适感？人生活不安稳，社会又如何安定？所以，应该给仪式一点空间，维持生活的常态，而不轻易改变。‎ 不改变仪式，亦在于对它背后的人情与中华文化的珍视；这些情，这些文化，纵世事百变，依旧动人。广东婚礼仪式中有一环节是新娘梳头。“一梳梳到尾，二梳白发齐眉，三梳儿孙满地”，母亲在待嫁女儿身旁一下下梳着，这古朴的仪式中，蕴含了多少美好祝愿与不舍。这正是仪式的意义所在，无论是清明祭祖还是春节仪式，都源于人与人之间温热的情感：亲情，友情，爱情……除此以外，还是一份对中华文化的守护。在婚礼上，按仪式，新娘都要给老爷、婆婆递上“媳妇茶”，这是中华孝道的体现。而在希腊，婚礼仪式上他们会跳圆圈舞，这与希腊的热情一脉相承。中华文明蕴藏在种种仪式中，也正是这些仪式，让中华文明区别于其他文明。‎ 而仪式，也是现代人表达感情，给每一天制造不同的惊喜感觉的手段，是一种乐活的生活态度。和郑重写下一行字相似，收藏家在接收心仪收藏品前总要进行净身仪式，这净身里，道尽了多少欢喜与爱惜。没错，生活节奏是很快，但我们不能一味的快，应该偶尔慢慢下来，在小小仪式之间，觅到丝丝缕缕的快乐，从一种愉悦的状态出发，重新上路，怎知不会更快？‎ 给仪式留一点空间吧。仪式既成习惯不易改变，不如留下，收获心安；仪式背后的深情也不会因落伍沦落到抛弃地步；仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏中收获喜悦。如此，为何要改？‎ 愿你我在仪式之间，收获幸福与温情。‎ ‎7.范文 仪式之道，承古萌新 春风换符，爆竹岁除；龙舟破江，端午煮粽；凤冠霞帔，女儿新嫁。或以仪式繁琐而欲废，或以传统而欲留，我以为：仪式当在传承中发展，批判继承，承古萌新。‎ ‎《尚书∙‎ 大禹谟》有云：“人心惟危，道心惟微，允执厥中。”仪式有其深厚的文化根基，不容轻易改变。五千载悠悠，华夏古木枝繁叶茂，养育炎黄儿女，中华民族。仪式的一举一动，俱蕴藏着代代相传的博大精深，是民族文化的直接体现，岂容随意修改，恣意背叛？山东曲阜孔庙，每逢学季，仍有千万学子步入柏荫杏林，祭祀孔庙，献上一支毛笔，一束鲜花。那虔诚的躬身，岂非对千年来儒文化“修身齐家治国平天下”的传承？若废此佳礼，重学尚义的风气何来依托？尊师求道的礼教何以萌芽？便如子曰：“一日克己复礼，天下归仁焉。”仪式作为“礼”文化的载体，意蕴厚重，文化悠悠，仪式之传统岂容轻易改动？！‎ 但同时，仪式也要紧跟时代的步伐，与时俱进。马克思在辩证法的历史领域指出：“社会存在决定社会意识。”仪式在保有传统的同时，必须摒除思想桎梏，制度余孽。便如清明祭祖时女儿不入祠堂的男尊女卑，东莞女德班磕头拜师的陈规陋习，山西老太太除夕将嫁女赶出家门的迷信腐朽，都让人扼腕，发人深省。文化的树若欲凌云参天，驱虫除害，与时同生，势在必行。便如天水伏羲祭祖，现代科技与传统舞乐相得益彰，慕名游客频频“点赞”，紧跟时代的步伐，与时俱进，传承中发展，是社会对仪式的必然要求。‎ 因此，仪式的前程似锦，需在传承中创新，革故鼎新，承古萌新。这便要求批判精神的培养，创新意识的树立。‎ 一方面，我们要培养批判精神。丁艾克曾说:”黑暗并不可怕，可怕的是对黑暗习以为常。”文化的痼疾不可规避，决然锐利的双眼启迪希望的华光。对于仪式的糟粕，敢于突破，敢于拒绝；另一方面，我们也要树立创新意识。王尔德有云:”在我们身陷泥泞时，有人在仰望星空。”立足传统的源远流长，汲取营养，眺望远方，寻找花开灿烂，新意盎然。对待仪式的态度，折射着一个人，乃至一个民族对待历史的肯定或否定，更彰显着对自身发展的积极与消极。唯有将批判精神与创新意识融合，回顾过去，心怀高远，仪式方可意味不变，悠悠长长。雨果曾说：“让心中住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种愉悦。”中华的巨龙亦将由承古萌新的仪式中重获新生，乘青云凌霄至九重，揽千里江山收眼底，华夏凭此，文化更强！‎ 仪式啊，我已为你找到了振兴的大道！‎ 批判继承，创新发展，与时俱进，承古萌新。仪式将孕育文明璀璨新生，千丈华夏荣光。雄鸡展翅，引向辉煌！‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+‎ 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ ‎ ‎ ‎ ‎