2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市八中高二上学期期中考试语文试题（Word版） 16页

‎2019—2020学年度上学期期中考试 高二语文试题 时间：120分钟 满分：150分 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3小题。‎ 阅读是永恒的，载体却不断更新。进入移动互联网时代，一些商家不断推出新的电子书阅读器，努力提升读者的阅读体验。从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。‎ 经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散。相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌的“知识付费”。通过缴纳费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。诸如《傲慢与偏见》《堂吉诃德》《巴黎圣母院》这些被认为“高冷”的文学经典，通过这一方式收获了大批听众。‎ 移动互联时代的到来，开拓出一个巨大的文化和阅读空间。对中国来说，知识付费的商业模式之所以能够兴起，一个重要的社会基础就在于，经过上世纪90年代末以来的高等教育改革，当代中国社会已经积累了规模庞大的“知识大众”和“文化大众”群体。他们拥有一定的知识水平和文化水平，有着较强的精神诉求。这个数量以千万级计算、以45岁以下年轻人为主体的人群，和知识爆炸的互联网时代正面遭遇，产生了核爆级的知识需求，构成了学习型社会的主力军。满足他们的阅读需求，为他们提供包括经典作品在内的优质知识资源，已经成为一种文化刚需。‎ 有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后，都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少中国人来说，听老人摇着蒲扇讲《三国演义》的情景，又填满了多少个夏日黄昏？正是在大众的口耳相传之中，成就了人类文明史上延绵不绝的经典作品。‎ 因此，我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典。前段时间，美国一杂志网站刊文介绍中国作家金庸。文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。这一评价是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。当然，“经典化”的过程难免泥沙俱下，大部分风靡一时的流行读物都成了泥沙。这就需要大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。‎ 书林新叶催陈叶。移动互联时代，知识正以裂变般的速度更新，人们期待更多经典作品。今天，我们阅读前人经典，更要成就当代“今典”。技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱颖而出。‎ ‎（摘编自2018《人民日报》《阅读经典，成就“今典”》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 进入到移动互联网时代，人类的阅读载体虽然不断更新，但是，人们对阅读的热爱不变。‎ B. 阅读方式的丰富让人们能轻松地接触经典，使得“知识付费”成了互联网最重要的现象。‎ C. “知识大众”和“文化大众”群体的扩大是“知识付费”商业模式兴起的一个重要基础。‎ D. 中国的文化大众群体数量很大，他们对知识的需求很强烈，满足其阅读需求是文化刚需。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 文章以移动互联时代为背景，指出尽管阅读载体不断演进，但人类对精神世界的守望是永恒的，这也是当今中国社会的文化刚需。‎ B. 文章以杂志对金庸的评价为例，说明成就“今典”需要优质的创作、精纯的阅读和大众的文化参与。‎ C. 文章多角度举例，论述经典作品的永久魅力，把论证不断引向深入，强调当今不但要阅读经典，更要成就“今典”。‎ D. 本文层层递进、深刻论证了经典作品“经典化”的过程，表明作品保持民族和时代精神气质的重要性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 一些“高冷”的文学经典通过收听收看知识讲座等获得了大批听众，说明阅读方式和载体的丰富会让经典更亲切。‎ B. 大众的参与，使阅读不再是一项个体的静穆的思想活动，而是变成了一项动态的文化生产。‎ C. 如果大学、知识群体以及负有文化责任的媒体能做出正确的引导，“经典化”过程中泥沙俱下的现象就能够避免。‎ D. 知识更新赋予当今时代的读与写更大的开放性，这需要我们好好把握，善加运用，从而阅读经典，成就“今典”。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6小题。‎ 材料一：‎ 纪录电影《厉害了，我的国》在全国院线公映，上映仅半个月影片票房就突破3亿元，刷新了我国纪录片票房纪录。‎ 这部电影以气势恢宏的歌与乐、振奋人心的解说词，将中国五年来在探索太空、开发深海、建设世界一流的超级工程、5G技术联通世界、艰苦奋斗扶贫攻坚、心系同胞海外撤侨等方面足以载入史册的非凡成就一一展现在大银幕上，绘制了一幅新时代的鸿篇巨制。有网友评价这部电影是“史上最贵电影”，因为“道具是各基建工程和各高新装备；主演是各行业优秀科学家及工程师；演员是全体中国人!”在一幕幕恢宏壮阔的画面中，各行各业的人们都能找寻到自己的身影，深刻感受到辛勤奋斗带来的伟大成果，身临其境地领略到祖国日益强大的蓬勃生机。‎ 中国传媒大学新闻传播学部部长高晓虹认为，这部片子能取得这样的票房成绩正是因为“接地气”。一个主旋律的作品都是说的实实在在的、接地气的、跟身边发生的事密切相连的话，这让所有的观众都觉得特别好看。‎ ‎《厉害了，我的国》为中国人民了解伟大祖国，为全世界了解辉煌中国，献上了一部真实、感人的国情大片，绘制了一幅新时代的鸿篇巨制。正如影片开场中讲述的：“中华民族伟大复兴的宏伟誓愿，正在世界的东方回响。”‎ ‎(2018年3月18日“央广网”消息)‎ 材料二：‎ ‎《厉害了，我的国》作为一部银幕少见的“纪录片化”的电影，视角独特、题材新颖，用影像书写了新时代中国的华美篇章。影片中大量壮观恢宏的航拍镜头，记录了人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、被联合国环署授予“地球卫士”奖的塞罕坝林场等一系列中国贡献。从圆梦工程、科技创新、绿色崛起等多角度全方位展现了我国的大国风采，用影像为观众呈现了一组组难得一见的震撼画面。‎ 影片将大事件微表达，将大话题通俗化，将中国超级工程的震撼影像以及背后的故事娓娓道来，是一幅细致入微的工笔画，真实客观地呈现了五年来共和国经历的翻天覆地的变化，展现了不为人知的幕后奋斗者的故事，为娱乐至上的电影市场注入一股清流，让观众看到了祖国强盛背后奋斗者的身影。‎ 长期以来，喧囂与浮躁一度成为电影市场的主流，一味追求视听震撼、特技镜头。观众感叹电影场景绚烂的同时，对影片的情感认同缺失。事实上，电影的价值有赖于人类情感的深度，直接源于创作者对自然万物的感悟和认同。德尼·狄德罗说：“没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。”而艺术作品的感染力，很大程度上取决于作品内容是否独特地、清晰地、真挚地传达了主观情感。‎ ‎《厉害了，我的国》之所以成功，富有艺术感染力，源于它看似冷静客观的镜头呈现出的是中华民族深邃的文化内涵、自强不息的乾之德、厚德载物的坤之道。‎ ‎《厉害了，我的国》用镜头客观记录了五年来国家建设的生动场景，在彰显国家硬实力的同时，用影像定格了奋斗者的瞬间，将艺术创作同百姓紧密结合，借助影院仪式感的观影环境，用电影特有的光影魅力，带领观众共同感受五年来的发展变化，共同激发观众内心的价值认同。‎ ‎(2018年03月17日《光明日报》)‎ 材料三：‎ 在娱乐至上的消费时代，人们为何突然对一部纪录电影如此感兴趣，愿意为它买单?其实看过这部电影之后，答案不言自明——这部电影唤起的是隐藏在我们每个国人内心的民族自信和自豪感。每个中国人其实都非常珍视和尊重这种民族感情，所以当一部影视作品用各种恢弘场景和细节场面把这种民族情感一一展现给观众，让大家细细体味这种民族自信和自豪的感觉时，我们每个中国人没有理由不为之买单。‎ 更让我们感动的是，这些超级工程背后无数个普通中国人的生活轨迹，以及他们和这个国家的宏伟计划之间的细微联系。“国是最大的家，家是最小的国”‎ ‎，家国情怀从来都不是一句口号，也不仅仅是一种情怀的表达，它其实浸润在现实世界中的每一个发展瞬间。只有国运昌盛，才有人民的安居乐业；只有躬逢盛世，才有国泰民安。中国正在用高速的发展印证这样一个普世的道理。‎ 观众为这种朴素的价值观买单，也是对当前我国发展路径的认同和支持，同时，这里面也有着强烈的民族自尊心和自豪感、自信心的因素，因为以祖国的发展成就为豪，因为对祖国的未来发展充满信心，所以即使是一部传统观影体验中认为并没有多少吸引力的纪录片，也照样能受到观众的热捧，这是超越电影艺术魁力的一种家国情怀的释放。‎ 从《湄公河行动》到《战狼2》，再到《红海行动》和《厉害了，我的国》，这些影视作品的热映其实燃起的不仅仅是大家的爱国情感，更多的是对当前中国发展的高度认可和支持，而这种上下团结一心的民族向心力，正是中华民族屹立于世界民族之林的根本动力源。‎ ‎(2018年3月6日“国际在线”)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 《厉害了，我的国》以气势恢宏的歌与乐、振奋人心的解说词，将中国近年来在诸多领域取得的非凡成就展现在大银幕上，绘制了一幅新时代的鸿篇巨制。‎ B. 《厉害了，我的国》是史上最贵的电影，它的道具是真实的高新装备，主演又都是各行业的优秀科学家及工程师，演员众多，这使得这部影片造价昂贵。‎ C. 《厉害了，我的国》影片中大量壮观恢宏的航拍镜头，记录了人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”等一系列中国贡献。‎ D. 中华民族屹立于世界的根本动力源自上下团结一心的民族向心力，《湄公河行动》《战狼2》《红海行动》和《厉害了，我的国》等作品的热映燃起了这种情感。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 由第一、二则材料可知，《厉害了，我的国》这部电影用影像展现了中国近年来的建设成就，画面震撼，展现了大国风采。‎ B. 材料二引用德尼·狄德罗的话证明艺术作品的感染力，很大程度上取决于作品内容是否独特、清晰、真挚地传达了主观情感。‎ C. 如果能让观众释放出超越电影艺术魅力的爱国情怀，即使是一部没有多少吸引力的纪录片，也可能获得观众的热捧。‎ D. 三则材料虽然各自侧重的角度不同，但都关注到了中国的发展现状，都表现出了中华民族自强不息的奋斗精神。‎ ‎6.根据上述材料，从不同角度概括《厉害了，我的国》这部纪录片成功的原因?（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9小题。‎ 裱画徐 马犇 淮城的装裱市场比较兴盛。淮城南门大街东边的一条巷子里，有个徐姓的裱画师。‎ 徐家的裱画史不短。他家祖上学裱画时，认识了淮城人边寿民，后也常给边氏裱画，与其交流，向其取经，渐渐地，他的祖上善裱、能画、工篆刻。这几样，裱画徐全盘承继了。‎ ‎ 边寿民，工诗书画，与郑板桥、金农等人齐名，尤善画芦雁，人称“边芦雁”。裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为“念芦斋”，以纪念徐家与边氏的友谊。 ‎ ‎ 常言道“三分书画七分裱”‎ ‎，不难看出，装裱之于书画作品的意义。徐家裱画有三规，不丢画，不作伪，按工艺收钱、不因作者高低调价。‎ ‎ 有些不太识货的人，巧得名画抑或祖上有旧藏，是最易受骗的群体。有一回，南门靠西的一户人家，带着画作，慕名而来。裱画徐仔细看了画，不动声色，又看了看来人，议好价钱，即送走来人。‎ 此画竟是徐渭的画，裱画徐亦善写意，尤以花卉见长。他能模仿个九分像，不懂行的人根本看不出差别。但裱画徐除了欣赏时间稍长一些，像裱普通的画作一样，平静地按工艺走。裱完后，他在卷轴旁不起眼的地方钤印，此印极小，表明是裱画徐裱的，以防日后起争议纠纷。在约定的日子，画主交完钱取走了画。此事成了行业里的段子，用来形容裱画的人诚实。‎ 裱画有原裱和揭裱之分。原裱是裱初次待裱的画；揭裱是重裱已经裱过的画，揭裱最难，很少有人敢接这个活。但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会。一张宣纸可揭出几层，裱画人如存贪念，就会将老旧的名画揭成几幅，这些作品的色彩较原作淡很多，裱画人就上手补救，然后再做旧。一幅变多幅，倒卖给黑市。‎ 淮城藏家多，很多古画因年代久远，受潮被虫蛀在所难免，对于这些作品而言，每年的梅雨季节更是火上浇油。淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋，光揭裱一项，经裱画徐手的，少说也有千幅，但他没弄坏过一幅画，也从未借机作伪。就是把顾恺之、展子虔的画送到念芦斋，画主也可安心回家，按日子去取。不会出意外。‎ ‎ 可惜的是，裱画徐后继无人，孩子们都已迁居国外。晚年，裱画徐独自生活，雇了个人做饭，他仍坚持对外裱画。他不想在有生之年放下祖传的手艺。‎ ‎ 本想平静地过完一生，哪知晚年并不平静。改革开放后，淮城有几个去南方下海的人，禁不起物质诱惑，垂涎于逐渐兴盛的书画市场，而且看中了倒卖赝品这行。他们第一时间想起家乡的裱画徐，他们知道徐老爹裱画、绘画的技艺都很高超。他们或者通过私密渠道搞来原作，请裱画徐借揭裱制假；或者直接报上画名，逼着裱画徐画。‎ 裱画徐不从，这些人就动粗，见裱画徐想寻死，这些人就留下狠话，“不老实做，我们迟早去海外找你孩子的麻烦。”‎ 与他们纠缠不起，裱画徐按照要求，完成了一批赝品。这些人拿着这批赝品再次南下。没有不透风的墙，很多人知道了这件事，他们骂裱画徐早年清高不做假，晚年糊涂，晚节不保。‎ ‎ 不久，裱画徐生了场大病去世了。不久，这几个倒卖赝品的人被抓获。淮城人惊叹不已。‎ 警察通过地方报纸透露了案情。原来，裱画徐临死前给公安局寄了封信，写明事情经过，并说他的仿作在画轴夹层里都盖了一长条印，“身不由己，赝品而已”，还附上了那几个人的肖像，是裱画徐凭印象用毛笔勾画的。 ‎ ‎7、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．小说开篇交代了淮城兴盛的裱画市场，然后引出小说的主人公裱画徐，接着介绍了徐家裱画的历史渊源，这些内容都交代了小说的写作背景。‎ B．小说中有几处介绍裱画技术的文字，这是因为多数人并不很熟悉相关的专业知识，这样的补充介绍，有利于读者对裱画徐技术的认识。 ‎ C．小说文字不急不缓，运用叙述和议论结合、动作描写和语言描写结合等多种手段，非常鲜明地塑造了裱画徐这个人物。‎ D．小说在情节展开时，巧设背景，尤其是改革开放后，淮城制贩赝品的情况的背景，更能表现小说颂扬诚信为人的主旨。‎ ‎8、小说塑造了“裱画徐”什么形象？请结合全文简要分析。（6分）‎ 9、 小说使用了哪些伏笔和照应？请结合文本说说你的看法。（6分）‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10—13小题。‎ 彭时，正统十三年进士第一，授修撰。明年，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政前此未有也景泰元年以兵事稍息得请终制然由此忤旨服除命供事翰林院不复与阁事天顺元年，帝坐文华殿召见时，曰：“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。明日仍命入阁，兼翰林院学士。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。贤初小忤，久亦服其惊直，曰：“彭公，真君子也。”帝爱时风度，选庶吉士，命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：“南士出时上者不少，何可抑之。”已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。是冬，无雪。疏言：“光禄寺采办，各城门抽分，掊尅不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见，时颇怀忧。时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。 （节选自《明史•彭时传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )‎ A．释褐逾年／参大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨服除／命供事翰林院／不复与阁事／‎ B．释褐逾年参大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不复与阁事／‎ C．释褐逾年参大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨服除/命供事翰林院／不复与阁事／‎ D．释褐逾年／参大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得请终制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不复与阁事／‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )‎ A．修撰是指翰林院的修撰官，明清时一般在殿试揭晓后，授予一甲进士第一名。‎ B．“状元”是科举考试中殿试的第一名，明清时期各级科举考试中名列第一的多被称为“元”。‎ C．明清称以殿阁大学士身份进入内阁办事而为宰辅者为“入阁”，凡入阁者多为翰林出身。‎ D．视事是指封建官吏到职办公，与“致仕”含义基本一致，都是指官员到任理事。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )‎ A．彭时为官持正，力挺被诬同僚。皇帝被迷惑要去除李贤，政事全依靠他，他对此感到很惊惧；尽力为李贤伸冤，而且表示李贤被罢免自己绝不独留的立场。‎ B．彭时诚实正直，没有地域偏见。李贤对他曾有抵触，但相处日久也称赞他是“君子”；皇帝要求他选用北人任庶吉士，他认为不可压制有才能的南人。‎ C．彭时敢于谏言，处处为民着想。他曾上疏指出光禄寺采办物品，城门官趁机盘剥百姓，献宝之人虚抬价格，搜刮国库；发生旱灾时，他请求开仓平抑京师粮价。‎ D．彭时严以律己，有古大臣之风。他勤勉奉国多年，退朝后不与子弟谈论政事，选拔举荐时绝不让被荐者知晓；闲居时绝不懒散，日常生活也十分俭朴。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）明年，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。‎ ‎（2）贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首古诗，完成14—15题。‎ 舟行西郭即景①‎ 庞树柏 一棹夷犹去②，三桥寻梦痕。‎ 夕阳红纤路③，春水绿柴门。‎ 樵笠歌松顶，渔榔④响苇根。‎ 野桃开又落，何处武陵村？‎ 注：①西郭：即诗人家乡附近江苏常熟西城门。②夷犹：从容。③纤路：江河边拉纤小路。④渔榔：渔人捕鱼时用以敲击船舷、惊鱼入网的长木。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 首联点明题意，诗人荡舟悠闲，顺水而下，寻找旧游痕迹。着一“寻”字，承首句之“去”字，又领起所写之景。‎ B. 颔联侧重写景，平常的景物夕阳、纤路、春水、柴门，组成了一幅典型的江南水乡的景色图，优美动人。‎ C. 颈联侧重写人，樵歌飘忽，渔榔阵阵，写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活场景，人物怡然自乐。‎ D. 尾联由“寻”之所见，直抒胸臆，发出由衷感叹；此地美景如画，人们安居乐业，何必羡慕武陵之桃花源呢？‎ ‎15. 本诗在写景方面运用了哪些具体手法，请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共4小题，7分）‎ ‎16．补写出下列句子中空缺部分。‎ ‎（1）庄子《逍遥游》中“ _”一句，写了蜩与学鸠对大鹏徙于南冥的嘲笑。‎ ‎（2）习近平访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。强调，庄子说过“ ， ”（《逍遥游》），只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。 ‎ ‎（3）《阿房宫赋》六个极度夸张的“多于”揭示了秦王朝奢靡的生活与老百姓辛苦的劳作存在巨大的反差，为下文“ ， ”提出了有力的证据。‎ ‎（4）《阿房宫赋》中“ ， ”两句表达的观点是：在后人哀叹秦朝灭亡时，就应该吸取秦亡的教训，勿蹈秦之覆辙。‎ 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成17—19题。‎ 珠峰并未关门，游客尚可观赏。关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱。渴望离她再近一点，登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标，________的普通游客也想在珠峰大本营一睹珠峰的雄壮。但对珠峰来说，或许“保护”，比“征服”更有意义，更为迫切。 西藏自治区体育局局长尼玛次仁介绍，由于登山运动的普及和人类活动的增加，原本生态形式就_______的珠峰，环境承载力正逼近极限。定日县珠峰管理局统计，2018年以来，自治区组织清理珠峰保护区海拔5200米以上的垃圾8.4吨。 极寒之地的环保难度_________，7000米以上清运垃圾，( )。一个随手丢弃的登山绳、饮料罐，工作人员可能都得冒着生命危险清理。 人的 和自然的宽容让如今的珠峰陷入了垃圾处理的难题中。官方的澄清声明向更多珠峰来访者透露出一个信息：珠峰永远敞开大门迎接更多人，但每一个登山的人要带着垃圾离开。虽说，“珠峰无限期关闭”是误读，但也给所有向往珠峰的人提个醒：除了脚印，什么都别留下，这才是对自然最大的敬畏。‎ ‎17. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱。‎ B. 对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘面纱。‎ C. 关于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想一窥她神秘的面纱。‎ D. 对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱。、‎ ‎18. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 熙熙攘攘 岌岌可危 显而易见 为所欲为 B. 纷至沓来 岌岌可危 不言而喻 随心所欲 C. 熙熙攘攘 刻不容缓 不言而喻 为所欲为 D. 纷至沓来 刻不容缓 显而易见 随心所欲 ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 不能依靠工作人员人力搬运，而且越往高处对人体能考验越大 B. 越往高处对人的体能考验越大，而且只能依靠工作人员人力搬送 C. 只能依靠工作人员人力搬运，而且越往高处对人的体能考验越大 D. 越往高处对人的体能考验越大，所以不能依靠工作人员人力搬送 ‎20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（4分）‎ ‎“耀华号”，7月31日从重庆港开出，本月3日6点50分在右行至牌县航段，船舵突然失控，船体搁浅，并且严重倾斜。长江港务监督局迅速组织救援，但因水位只有1.7米，客轮的吃水线是24米，再加上近期长江退水速度较快，因此4次救援全部失败。船上243名旅客被困12小时后，在有关部门组织下安全抵达武汉。‎ ‎21.仿照画横线的句子，从下列作品中选择三个人物，另外续写3句话，构成一组排比句。要求符合名著内容，符合语境，句式基本一致，每部作品只能选择一个人物。（6分）‎ ‎《红楼梦》《三国演义》《边城》《老人与海》《哈姆莱特》《装在套子里的人》‎ 在古今中外的经典文学作品中，文学大师们刻画了许多性格复杂的人物形象。他们或可笑，或可爱；或可鄙，或可悲；或可叹，或可怜；或可惜，或可敬。正如堂吉诃德，不合时宜的冒险让人觉得可笑，而不畏艰难的勇气又让人觉得可爱；……‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。‎ 请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。‎ 要求：观点明确，论据充分，论证合理。‎ 期 中 答 案 ‎1. B 【详解】本题考查学生对文本的内容的理解和分析能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。本题中B项阅读方式的丰富使得“知识付费”成了互联网最重要的现象。夸大其词，表述错误。正确的表述在第二段“近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是风起云涌的“知识付费”。故选B。‎ ‎2. D 【详解】本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。考生在阅读这类文章时要注意分析它的论证结构，把握行文思路，理清它的结构，要辨识观点句与支撑句；“分析文章结构”就是根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、过渡照应等问题。具体来说就是划分文章的结构层次，弄清各部分之间的逻辑关系；还要辨识举例论证、道理论证、对比论证等论证方法。本题中D项，“本文表明了作品保持民族和时代精神气质的重要性。”一句无中生有，不符合文章的主旨。故选D。‎ ‎3. A 【详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求题干与文本内容的联系，将它代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中B项，“大众的参与，使阅读不再是一项个体的静穆的思想活动。”表述错误。正确的表述是“有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。”；C项说法过于绝对。；D项偷换概念。“知识更新赋予当今时代的读与写更大的开放性”表述错误。正确的表述是“技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性”。故选A。‎ ‎4. B 【详解】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。B项，“这使得这部影片造价昂贵”理解错误，原文是“网友认为它是史上最贵”“因为‘道具是各基建工程和各高新装备；主演是各行业优秀科学家及工程师；演员是全体中国人’”；对“最贵”理解有误，不是“造价昂贵”。故选B。 ‎ ‎5. C 【详解】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“即使是一部没有多少吸引力的纪录片”与原文表述不一致，原文是“一部传统观影体验中认为没有多少吸引力”，是“传统观影体验中认为的”，而不是真的“没有多少吸引力”。故选C。‎ ‎6. （1‎ ‎）内容（选材）：影片用镜头客观记录了五年来国家建设的生动场景，在彰显国家硬实力的同时，用影像定格了奋斗者的瞬间，将艺术创作同百姓紧密结合。（2）表达（表现手法）：影片将大事件微表达，将大话题通俗化，将中国超级工程的震撼影像以及背后的故事娓娓道来。（3）文化内涵：影片用看似冷静客观的镜头呈现出的是中华民族深邃的文化内涵、自强不息的乾之德、厚德载物的坤之道。（4）观众的认同感：这部电影唤起的是隐藏在我们每个国人内心的民族自信和自豪感。每个中国人其实都非常珍视和尊重这种民族感情，当影片用各种恢弘场景和细节场面把这种民族情感一一展现给观众的时候，赢得了观众的高度认同。‎ ‎【详解】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。根据上述材料可知，答案主要集中在材料一和材料二中，如“这部电影以气势恢宏的歌与乐、振奋人心的解说词，将中国五年来在探索太空、开发深海、建设世界一流的超级工程、5G技术联通世界、艰苦奋斗扶贫攻坚、心系同胞海外撤侨等方面足以载入史册的非凡成就一一展现在大银幕上，绘制了一幅新时代的鸿篇巨制”“这部片子能取得这样的票房成绩正是因为‘接地气’。一个主旋律的作品都是说的实实在在的、接地气的、跟身边发生的事密切相连的话，这让所有的观众都觉得特别好看”“视角独特、题材新颖，用影像书写了新时代中国的华美篇章”“影片将大事件微表达，将大话题通俗化，将中国超级工程的震撼影像以及背后的故事娓娓道来，是一幅细致入微的工笔画，真实客观地呈现了五年来共和经历的翻天覆地的变化，展现了不为人知幕后奋斗者的故事，为娱乐至上的电影市场注入一股清流让观众看到了祖国强盛背后奋斗者的身影”“厉害了，我的国》之所以成功，富有艺术感染力，源于它看似冷静客观的镜头呈现出的是中华民族深邃的文化内涵、自强不息的乾之德、厚德载物的坤之道”，根据这些内容，可以归纳出答案。‎ ‎7、C 【解析】小说中并没有语言描写。‎ ‎8、①裱画技艺高超，综合素养好。他善裱，能画，工篆刻。②坚守诚信，人们的名画旧藏他不作伪。③敢于承担责任,被逼迫做的赝品他都留有标识，并向公安局举报。‎ ‎9、①裱画徐继承了祖上善裱、能画、工篆刻等技艺，是后文犯罪分子找他做赝品的直接原因；②徐家家规中的“三规”与他给人裱画的做法形成照应；③他装裱之后要钤印，在后文他被迫做的赝品中得到照应；④前文写他能画，与他在给公安局的举报信里用毛笔勾画那几个人的肖像前后照应。（答出3点即可）‎ ‎10、B 11、D 12、B ‎13、（1）第二年，皇帝命令彭时进入内阁参与机要事务。他听到继母去世的消息，极力推辞，不被允许，才接受任命。（5分，“预”“忧”各1分，译出大意给3分。）‎ ‎（2）李贤一向敬重彭时，退朝后一定咨询他，彭时引用义理争辩可不可行，有时甚至改变了脸色。（5分，“雅”“咨”“失色”各1分，译出大意给2分。）‎ 译文:‎ ‎ 彭时，正统十三年（1448），中第一名进士，被授予修撰。第二年，令彭时入阁参预机务。得知继母去世，彭时极力推辞，皇上不允，他这才受命。当官一年多即参预大政，这还是前所未有。‎ 景泰元年（1450），因为战事稍有平息，彭时获准回家守孝。但他因此也忤逆了皇上。守孝期满后，命他到翰林院供事，不再参与内阁事务。‎ ‎ 天顺元年（1453），皇上坐文华殿召见彭时，说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，兼翰林院学士。而皇上正信任李贤，多次单独召见李贤谈话。李贤推重彭时，退下后一定向他咨询。彭时常常引据大义，与他争论是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也就服他诚恳正直，说：“彭公，真君子也。”‎ 皇上喜欢彭时的风度，选取庶吉士时，命令李贤全部任用北方人，南方人一定要像彭时那样，才可任用。李贤对彭时说起这事。不久宦官牛玉宣读圣旨，彭时对牛玉说：“南方之士出于彭时之上的不少，怎能压制他们？”过后，选了十五人，南方人有六个在其中。 门达陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩，并说：“如果李贤被罢去，彭时不能独留。”皇上听到这话，对李贤的怒意才消解。‎ 五年（1469），他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免予朝参。这年冬，无雪。彭时上疏说：“光禄寺采办，各个城门抽税，都严重搜刮。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请革除这些弊端，以惠小民。”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干早，京师米贵，请发出仓库储米五十万石来平卖。皇上都听从了。彭时以旧臣受到倚重，遇有事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见，彭时很担忧。‎ 彭时在朝三十年，孜孜奉国，力持正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容，日常生活非常俭约，没有声伎歌舞之享受，不合大义的东西不取，有古大臣之风。‎ ‎14. D 【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“直抒胸臆，发出由衷感叹”错误。是作者由“寻”而发出的由衷之感。诗人的家乡，地处江南，一年四季，美景如画，人们安居乐业，祥和安宁，岂不正是武陵又一村！作者把这种言外之意，寓于这尾联的问句之中，使读者去品味、去想象，正是所谓含不尽之意于言外之笔法。尾联非直抒胸臆，而是以问句传达言外之意：所见之处，岂不也是令人向往的武陵桃花源吗。‎ ‎15. ①色彩对比。“夕阳红纤路，春水绿柴门”，色彩鲜艳、明亮，红绿交错，相映成趣，画面赏心悦目。②视听结合。颔联、颈联把视觉、听觉形象融为一体，绘声绘色的勾画出了一幅夕阳下流动变幻的图画。③动静结合。夕阳纤路、春水柴门，松顶樵歌、苇根渔榔，画面和谐静美，声响动人心弦。④远近结合。纤路悠远，松顶樵歌自远而来；柴门近在眼前，渔榔声声传出芦苇丛中，富有生活气息⑤联想或用典。武陵村，借用陶潜笔下桃花源之典故，展开联想：野外的桃花开了又落，此地一年四季，景色如画，人民生活祥和安宁，岂不正是武陵又一村！‎ ‎【详解】本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“夕阳红纤路，春水绿柴门”，写景色之秀美。落日的余辉染红了岸边的纤路，澄绿的春水映照得岸边的柴门泛着绿色。诗中的“红”、“绿”，以鲜艳、明亮的色彩引人注目，色彩对比鲜明。颔联、颈联主要从视听结合、动静结合、远近结合等角度来写。颔联、颈联把视觉、听觉形象融为一体，夕阳、纤路、春水、柴门，组成了一幅典型的江南水乡的景色图，而红绿交错，相映成趣，又该是怎样一幅和谐静美，赏心悦目的动人画面。颈联中的“歌”、“响”二字，造成强烈的声感，给人以如闻其声的感受，它扣住了樵夫、渔人的身份特征，既写出了江南人民勤劳而又充满活力的生活情景，又流露出作者的喜爱之情。纤路悠远，松顶樵歌自远而来；柴门近在眼前，渔榔声声传出芦苇丛中，富有生活气息。“武陵村”，陶潜《桃花源》中所描写的世外桃源。常熟虞山北麓有桃源涧，诗人因作此联想。运用联想或用典，展开联想，诗人的家乡，一年四季，美景如画，人们安居乐业，祥和安宁，岂不正是武陵又一村。‎ ‎16.(1)奚以之九万里而南为 (2)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 ‎(3)使天下之人，不敢言而敢怒 （4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ‎17. D 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。划线句子开头“关于”使用错误，应改为“对于”，“关于”是引出事物或行为的关系者，“对于”是引进明确的对象。这里引进的“世界第一高峰珠穆朗玛峰”是人们想探究的对象。对于“神秘面纱”，如果只有“窥”，还是没有看到真面目，还是用“揭开”较为准确。根据以上分析，A项介词误用，改“关于”为“对于”；B项动词误用，改“一窥”为“揭开”；C项介词误用，改“关于”为“对于”，同时动词误用，改“一窥”为“揭开”；D项修改最恰当。故选D。‎ ‎18. B 【详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。‎ 第一组：“熙熙攘攘”指路上行人多，喧闹杂乱。“纷至沓来”接连不断地到来。语境中说的是人们纷纷到达珠峰，应选“纷至沓来”。据此分析可排除AC两项。‎ 第二组：“岌岌可危”形容极其危险。“刻不容缓”片刻不容耽搁，比喻情势紧迫。语境中说珠峰原本生态形式遭到人类活动影响，已很危险。修饰的词语是“珠峰”，因此，这里应选“岌岌可危”。据此分析可排除D项。‎ 第三组：“显而易见”形容事情或道理很明显，极容易看清楚。“不言而喻”不用说话就能明白，形容道理很明显。语境中说的是环保难度，这个不是靠看就能看清楚的，应选“不言而喻”。‎ 第四组：“为所欲为”本指做自己想做的事，后指想干什么就干什么。“随心所欲”随着自己的意思，想要干什么就干什么。语境中指的是登山者随手丢弃废弃物，应选“随心所欲”。分析可知B项成语使用都恰当。故选B。‎ ‎19. C ‎ ‎ 【详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。语境中的主语是“清运垃圾”，根据文段理解，这么高的地方，“只能”依靠依靠工作人员人力搬运，“而且”越往高处对人的体能考验越大。A项，“不能依靠”不符合文意；B项，递进关系前后颠倒；C项，补写正确；D项，递进关系前后颠倒，同时，“不能依靠”不符合文意。故选C。‎ ‎20.①3日6点50分 ②“耀华号”在牌县搁浅 ③长江港务监督局4次救援失败 ④被困旅客最后安全抵达武汉 ‎【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。本题是一则新闻报道，核心事件是：“耀华号”油轮的搁浅与救援。要抓住：事件发生的时间、地点、过程、结果几个环节进行压缩。事件发生的时间：3日6点50分；地点：牌县；救援过程：长江港务监督局4次救援失败；结果：被困旅客最后安全抵达武汉。‎ ‎21.【参考答案】 （1）正如别里科夫，辖制全城的行为让人觉得可鄙，而僵化刻板的人生又让人觉得可悲； （2）正如翠翠，造化弄人的经历让人觉得可叹，而孤独等待的结局又让人觉得可怜； （3）正如诸葛亮，出师未捷的悲壮让人觉得可惜，而鞠躬尽瘁的精神又让人觉得可敬。‎ ‎【详解】本题考查仿写句式以及名著阅读的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。考查名著阅读，要求对名著基本内容有所了解，对名著中的人物有一定的认识。本题要求从给出的文学作品中选择一个人物仿写，这就限定了仿写的内容。分析例句，句式为“正如……而……”，“而”前后内容可形成递进或转折。‎ ‎22.参见高考作文评分标准和2019年高考北京卷解析。‎ 本题考查“文明的韧性”，考生不仅要对“文明的韧性”有明确的认识，还要对如何激发文明的韧性、复兴伟大祖国有足够的认识。高考试题通过对文明的韧性进行定位，来引导考生理解并思考文明的韧性与 祖国发展的关联，体现了引导考生关注社会发展的命题宗旨。‎ 考题由提示语(楷体字)、题目和文体、写作要求三部分组成。这三部分各自的功能显豁、相互融合，形成一道完整的试题。考题的楷体字部分共有四句话:①第一句话是对“韧性”这一概念的解释。②第二、三两句叙述 中华文明之所以能够历经风雨、绵延至今是因为其具有“韧”的精神，且每 逢关键时刻表现得更为明显。③第四句从“中华民族的伟大复兴”上提示了文明的韧性在今天的时代意义。提示语为试题做了铺垫，既有对概念的解释， 又给出了思考的方向，有助于考生作答。‎ 第二部分明确了题目和文体。题目为“文明的韧性”，要求写议论文。明确文体要求，是对考生提出的限制。考生如果文体意识淡薄，写的不是议 论文，那基本上就落入了四类文。‎ 第三部分的写作要求凸显了文体特征，强调观点、论据和论证这三个方面，对于议论文的教学有着明确的引导作用。‎ 总体而言，考生需要全面理解文明的“韧性”，既要写出其具有“柔软弹性”‎ 的一面，又要写出其具有“坚实刚强”的一面，还要突出其在关键时 刻所起到的作用。‎ 考生可以从世界四大文明古国写起，无论是古巴比伦还是古印度和古埃及，他们的文明都仅存于史书了，而只有中国的文明绵延至今，虽历经战乱 和王朝的更替，仍然生生不息，其重要原因就是中华文明具有韧性。其韧性 既表现在对其他文明的包容中，也表现在对本民族文化的传承中，更表现在历史的关键时刻无数中华儿女敢于抛头颅洒热血的过程中。‎ 在融合变迁中保留最根本最纯粹的文化精华是其柔软弹性的一面，但是在遭遇外力打击的危急关头，总会有无数仁人志士站出来为文明续脉。因此， 中华文明才能够历经千百年的磨难而传承至今，由此才能够水到渠成地得出:中华民族的伟大复兴，更需要激发出文明的韧性。‎ ‎【审题误区】‎ ‎1.审题失误，脱离主要概念。题目上明确要求写“文明的 韧性”，也明确地给出了对于“韧性”这个概念的阐释，但是很多考生对“文明的韧性”的理解依然不到位，直接套作备考过程中的“我和我的祖国”“新 时代新青年”“奋斗”“拼搏”“爱国”等，也完全无视题目材料中所给的提 示--“可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”，举例多引入“感动中国十大人 物”，但并没有指出所引入的人物与“文明的韧性”之间的内在关联，所举的例子与文题要求差之甚远。‎ ‎2. 分析片面，缺乏辩证思维。“韧性”中包含两个方面，一方面是“柔软和弹性”，另一方面是“坚实和刚强”。很多考生注意到“柔软和弹性”这 个方面，对此谈得较多，能够提到传承、包容、互鉴等方面;但是对于“坚 实和刚强”则认识不多，分析更少;对于“每逢关键时刻”理解得不够到位，因此对这个方面就没有提及。这样，对“文明的韧性”的认识就较为片面， 不能够做到辩证地分析。还有的文章则只有“文明的韧性”这样的词语，只 在开篇、结尾提到文题，内容与题目并没有实际关联。‎ 综上所述，考生对概念不仅需要有清晰准确的认识，还需要有更为深刻辩证的理解，在对文章观点的深入阐发中，更要见思想。从评卷中发现，很 多考生有一定的素材积累，但是在作文中未能将其与所要论述的道理进行很 好的关联。因此，考生在积累素材的基础上，还需要对具体例子进行多角度分析，并结合观点恰当运用，为论证观点服务。‎ ‎【满分范文】‎ 文明的韧性 北京一考生 韧，《说文解字》里将它解释为“柔而固也”。韧性，是物体柔软坚实，不易折断的性质。中华文明绵延五千年而不衰，靠的就是这种文明的韧性。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤为明显。‎ 文明的韧性蕴藏在汉字中。汉字是世界上仍在大范围使用的最古老的文字。汉字得以流传至今，很大程度上是因为汉字具有这种文明的韧性。从最早描绘物象的甲骨文，到渐趋整齐的大篆，再到始皇统一简化字体的小篆， 去繁就简的隶书，规矩严整的楷书，飞洒活泼的行书，笔画连绵的草书，再到新文化运动提出简化汉字，新中国成立后推行使用简化汉字。顺势而变， 应时创新， 文明的韧性使得汉字经久不衰。‎ 文明的韧性蕴藏在中华文化里。无论是汉唐国家一统、文化繁荣的盛大景观，还是五代十国社会动乱、文化发展停滞的衰微气象;无论是春秋战国 时期百家争鸣的学术自由，还是始皇焚书坑儒，汉武独尊儒术的文化专制， 中华文化发展虽历经坎坷，但也经久不衰。正是因为有了中华文化这片沃土，中华民族精神得才以涵养;有了这一宝贵的民族精神，中国才能够克服重重 磨难，历经五千年仍屹立于世界民族之林。‎ 文明的韧性蕴藏在民族精神中。五代十国时期，中华大地政权林立，社会动乱，“爱好和平，渴求统一”的精神让中国重归一统;近代中国，国家分 崩离析，伟大的爱国主义精神促使无数有志青年为争取国家独立、民族解放 而持续奋斗;当代中国，经济实力增强，国际地位提高，“天下大同，互帮互助”的精神让中国在构建人类命运共同体的进程中发挥着重要作用，为维护 世界和平与发展做出了不可忽视的贡献。‎ 文明的韧性也蕴藏在中国人的品格中。顺而不从、和而不同是中国人典型的性格特征。因为善良淳朴，所以国人待人接物很随和，但国人也有自己的 “韧性”，不是盲目跟从别人的见解;我们讲求包容，努力寻找各事物间的共 性，但同时也鼓励多元化发展，形成自己独特的风格，走具有自己特色的道路。‎ 如今中国正走在实现中华民族伟大复兴的道路上，激发出这种文明的韧性就显得尤为重要。发展路上，既有合作共享之柔，也有坚决维护国家利益 之固;既有兼容并包之柔，又有中国特色之固，刚柔相济方增新篇。‎ 激发文明的韧性，柔而固的中华文明必将引领中华儿女实现伟大复兴的中国梦，驰而不休，久久为功。‎ 阅卷现场 本文思路清晰，结构严谨。考生从《说文解字》的定义说起，提出“韧”的概念，并顺势提出观点:中华文明绵延五千年不衰，靠的就是这种韧 性。之后继续强调，“每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤为明显”。‎ 主体部分的论证阐释主要有四段，每一段均为总-分结构。起语均为本自然段的中心句。这四个方面分别是:文明的韧性蕴藏在汉字中、中华文化 里、民族精神中、中国人的品格中。四个段落的内容，巧妙地呼应了作文题 所给的提示，也由实而虚，逐渐升华。‎ 结尾两段阐明中华民族的伟大复兴需要激发这种文明的韧性，有高度。尤其是“合作共享之柔、坚决维护国家利益之固”与“兼容并包之柔、中国 特色之固”并举，体现了考生缜密的思维，把柔与刚很好地融合在一起，再 次强调关于“韧”的理解，力透纸背。‎ 例证充实，阐释稍欠。以第二自然段为例，考生紧扣“文明的韧性蕴藏在文字中”，从甲骨文到大篆、小篆，再到隶书、楷书、行书、草书，最后到 简化汉字，一气呵成，语脉连贯。修饰语的运用准确且富有表现力，如“去 繁就简的隶书，规矩严整的楷书，飞洒活泼的行书，笔画连绵的草书”，句式整齐，颇具气势。令人感觉遗憾的是分析仅有一句“顺势而变，应时创新，文 明的韧性使得汉字经久不衰”，其阐述稍显不足。主体段落中的另外三个自然 段也都存在这一不足。另外，在“每逢关键时刻”这一点上阐述得也还不够。‎