专题09 小说 鉴赏评价（文学类文本阅读）-2019年高考语文辅导之考点讲解与真题分析 16页

‎【考点讲解】‎ ‎“鉴赏评价”是小说阅读的高频考点，每年必考，包含三方面内容：（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；（2）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力；（3）评价作品表现出的价值判断和审美取向。‎ 一、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 阅读与思考相结合。我们要在阅读与思考中需要“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。 “丰富含意”侧重于语言的思想内容，“表达艺术”侧重于语言的表现形式。应掌握下面的阅读方法：‎ ‎1.读懂作品的“重要语句”。重要语句是就语句在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些语句是文中的重要语句呢？第一，是与作品的核心内容密切相关的语句。有的语句与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些语句，要给以足够的关注。第二，是表达功能特别强烈的语句。有些语句在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的语句也是重要的语句。第三，是理解上容易发生偏差的语句。有些句子或句子中的一些语句，既与作品核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的句子或语句，自然重要，如果不理解它指什么，就可以说没有读懂作品。‎ ‎2.理解作品的语言表达艺术。（1）了解叙述人称的方式与作用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（2）把握语言的特点与作用：①形象化。作品要求作家运用形象化的语言，生动的刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想像出作家所描绘的一切。②凝练含蓄。作品要尽可能用经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想像余地。③有强烈的感情色彩。作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明表现在作品语言上。（3）重视描写的效果。作品不仅重视人物描写，同时讲究景物描写和环境描写。‎ 二、鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 是 要求在理解和分析文学作品的基础上，对文学作品的形象、内涵和艺术魅力进行鉴赏。欣赏形象，要求把握形象的特点，分析形象的意义；赏析内涵，要求分析作品的主旨、情感和审美取向；领悟艺术魅力，要求依据文学作品的的具体内容，体会作品突出的艺术手法，考查时可以就其中的一个方面进行，也可以综合的一起进行。这个考点主要讲了三个方面的重要内容：‎ ‎1.鉴赏作品的形象，要求把握形象的特点，分析形象的意义。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的生活图景。包括人物形象和事物景物形象。欣赏形象，首先要把握形象的特点，所谓特点，就是指这有别于其它形象的特征。其次，是分析形象的意义，形象一般都有表现主旨的作用，有帮助人们认识、了解社会人生，反映社会生活的本质的作用，也有寄托作者理想，以形象浇作者自家心中块垒的作用。‎ ‎2. 领悟作品的艺术魅力，要求依据文学作品的的具体内容，体会作品突出的艺术手法。艺术手法多种多样，作品中使用频率比较高的艺术手法有：①象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的观念、思想、感情。②衬托，是指不直接对主要的人或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。③先抑后扬，铺垫感情，引发好奇。④托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、富于哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。⑤借景抒情，通过景物的描写，来烘托作者或喜或悲的情感。⑥虚实结合，突出事物的本质特征。⑦动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。⑧以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。⑨渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点。⑩联想想象，联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力 。‎ 三、评价作品表现出的价值判断和审美取向 作者总是通过自己的作品直接或间接地表达出一定的世界观、价值观和人生观。作者在文中的价值判断和审美取向是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩，是作者思想和世界观的反映。对作品表现的价值判断和审美取向作出评价，必须综合分析、全面概括，正确评价。‎ 价值判断。价值的主体是以自身的需要，即以“自身内在的尺度”来看待客体属性对于满足主体需要所具有的意义。价值关系就是主体的需要、目的和客体的属性、功能之间的关系。人们的行为选择、物品选择基于人们对不同行为、不同物品的价值判断。价值判断是关于客体对主体意义的断言。价值判断所表达的是主体与客体之间的欲望、需要与满足程度的关系。‎ 审美取向。审美观从审美的角度看世界，美 是世界观的组成部分。审美观是在人类的社会实践中形成的，和政治、道德等其他意识形态有密切的关系。不同的时代、不同的文化和不同社会集团的人具有不同的审美观。审美观具有时代性、民族性、区域性、文化性。审美是在理智与情感、主观与客观的具体统一上追求真理、追求发展。而背离真理与发展的审美，是不会得到社会长久普遍认可的。人之所以需要审美，是因为世界上存在着许多的东西，需要我们去取舍，找到适合我们需要的那部分，即美的事物。‎ 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价就是要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。 鉴赏作品的价值判断和审美取向，其实是对作品表现出的价值观点和审美情趣解读与取舍的过程。此类鉴赏表现为两个层面：一是对作品蕴含的价值判断和审美取向正确解读；二是对解读的价值判断和审美取向进行取舍和评价。 高考设题一般以选择题和主观题的形式出现，对文中的一个字、一个词、一个句子、一个段落、一个人物、一个情节、一个环境甚至整篇文章出题。解答这类试题，要从七个方面考虑：①从整体上阅读理解原文。②了解作者创作风格和相关作品的主题。③准确捕捉有用信息，把握文眼，寻找关键句、过渡句等，深刻领会作品的主旨和作者的情感态度以及作品表现出来的价值判断和审美取向。④正确分析艺术形象。作品的形象可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。如小说中人物形象的刻画，体现着作者的思想倾向和创作意图，渗透着某种感情。作者的观点和态度就表现在对人物的评述之中，我们要能透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向。⑤关注形象富有哲理的语言，有观点态度和情感倾向的语言，要反复品读，从而体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。⑥注意作品的自然环境和社会环境描写，这两方面的描写也往往表现出作品的价值判断和审美取向。‎ ‎【真题分析】‎ 一、（2018年高考全国新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。‎ 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。‎ 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。‎ 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。‎ 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。‎ 她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。‎ 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：‎ 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。‎ ‎1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。‎ ‎《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。‎ 赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。‎ 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。‎ 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”‎ 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”‎ 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”‎ 董警士更加忸怩了。‎ 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”‎ 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。‎ 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。‎ 赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。‎ 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。‎ 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的。欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。‎ 韩护士真诚地 问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”‎ 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”‎ 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。‎ 追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。‎ 赵一曼女士淡淡地笑了。‎ 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。‎ 那个地方我去过，有一座纪念碑，环境十分幽静，周围种植着一些松树。‎ 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。‎ 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：‎ ‎ 宁儿：‎ ‎ 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。‎ ‎ 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 ‎ ‎ 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你 地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 ‎ ‎ 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!‎ 一九三六年八月二日 ‎（有删改）‎ ‎6. 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。‎ 答：_____________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】 6. ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 ‎ 二、（2018年高考全国新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 有声电影 老舍 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。‎ ‎ 但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。 ‎ 大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。‎ 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。 ‎ 出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。 ‎ 二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。‎ 三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。‎ ‎ 既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。 　 ‎ 直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。 ‎ 糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。”‎ 只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹不已。 （有删改）‎ ‎6. 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。‎ 答：_____________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】6. ①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。‎ 二、（2018年高考全国新课标Ⅲ卷）阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 微纪元（节选） 刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。‎ 那事已经发生过了。‎ 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。‎ 飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。‎ 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。‎ 他看到了一个黑白相间的地球。‎ 黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。‎ 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。‎ 这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。‎ 先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”‎ 在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的，在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。‎ ‎“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。‎ ‎“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。‎ ‎“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”‎ 姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。‎ 先行者的心如沉海底。‎ ‎“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。‎ ‎“我没兴趣。”‎ 姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”‎ 先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。‎ ‎“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”‎ 先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”‎ ‎“照我们的指引着陆，您就会知道！”‎ 先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。‎ 他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来：‎ 啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！‎ 伟大的宏纪元，‎ 美丽的宏纪元，‎ 你是烈火中消逝的梦……‎ 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”‎ 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。‎ 先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边其间有一些小小的丘陵。‎ 先行者看到了信息波的发射源，一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构，他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。‎ 先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上所有的人都在欢呼。‎ 先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他——最后一个人类。‎ 孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。‎ 歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。‎ ‎“您对人类这么没信心吗？”‎ 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走进那个透明的半球，俯身向里面看。‎ 那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。‎ 人类还在，文明还在。‎ ‎“前辈，微纪元欢迎您！” ‎ ‎（有删改）‎ ‎5. 请简要分析文中先行者的心理变化过程。‎ 答：_____________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】5. ①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。 ‎ ‎ 四、（2018年高考江苏卷）阅读下面的文字，完成13～16题。‎ 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。‎ 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。‎ 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。‎ 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。‎ 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。‎ ‎“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。‎ ‎“给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。‎ ‎“给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。‎ 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道:“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”‎ ‎“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。‎ 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。‎ 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 ‎ 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。‎ 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。‎ 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。‎ ‎“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。‎ 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。‎ ‎“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”‎ ‎“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。‎ ‎（有删改）‎ ‎15. 二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。‎ 答：_____________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】15. 外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。‎ ‎【模拟考场】‎ 一、阅读下面的文字，完成后面小题。‎ 泥人达 袁省梅 建筑工地的工人宿舍，四堵干砖一摆就是墙，篷布捂在墙上，房子就有了。房里的地上铺上两层三层的青砖，铺盖骨碌碌一展，床也有了。这样的“床”上，一溜排睡十几个工人。只是，王达的宿舍跟别人的不同，床上、墙脚摆放了好多的泥人。宿舍门口的地上，也摆放了几个泥人。仔细看去，眉眼不是像宿舍里的张三，就是像李四，都是王达捏的。‎ 王达会捏泥人，工友们都唤他“泥人达”‎ 有一天，王达捏了一个女人，大嘴，小眼，塌鼻子，笑模呵呵的。他说是他老婆。老赵说，你老婆长得可真耐看。老赵喜欢看书，经常从工地旁边一个废品收购站找书看，说起话来一套一套的。有时人们爱听他说，有时，也笑他酸腐。旁边的人跟着哄笑，笑得王达不好意思，也不恼，缠着老赵要看老赵老婆的相片，要给老赵捏个“老婆”，说你老婆肯定好看，捏一个看看。‎ 老赵缠不过，就把手机里的老婆相片给王达看，叫他看准，说你可别捏顺手了，给我老婆也捏个塌鼻子。‎ 王达看着老赵老婆的相片，不说话，卷起袖筒，一团黄泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏着，一会儿工夫，就捏出个大模样了。他端详着面前的泥人，近着看一会儿，站远了看一会儿，然后，这儿加一点泥，那儿又削去一块。等到鼻子眼睛捏出来，披肩长发捏出来，老赵老婆的泥人像就立在王达的手上了。他把泥人捧给老赵看时，老赵的眼睛倏地瞪圆了，嘴也张大了，哑了，说不出话了。‎ 一旁的人早已啧啧称赞开了。有人问老赵，你老婆有这么好看吗？有人说，不愧为泥人达啊。‎ 老赵不理他们，把泥人捧在手上看了又看，突然就猛地给了王达一拳，你这家伙，跟我老婆在一起过过吧，捏得这么像。‎ 大家哈哈大笑。‎ 王达奓着俩手的泥巴，也嘿嘿笑。‎ 夜里，工友们都睡了，王达还在门口捏泥人。月光洒在工地上，洒在那一滩的黄泥上，还有他黝黑的背上，罩了一层薄的淡的纱衣般，也细腻，也温柔。王达把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看着，他觉得老婆也在看他，蔑缝般的细眼里满是柔情，嘟着的大嘴迎向他……你这个丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。王达把嘴凑了上去。他眼里含着泪，轻轻地亲吻了一下“老婆”，然后，把“老婆”放到身边，抓起一团黄泥，又捏起了泥人。‎ 工友们有的让他捏自己的老婆，有的让他捏孩子。他们，都想家了，想亲人了。他们说，放个泥人在眼前，比看相片好。‎ 后来，也不知是谁先发现的，王达给工友们捏得泥人，无一例外的，都是一张光洁的脸。高小亮脸上有几粒青春痘，他给高小亮捏的泥人，脸也是光洁的。他说，光光的，多好。大家都知道他的心结，不说是，也不说不是。是不能说啊。王达的脸疙疙瘩瘩的，被烫伤过。那年，在焦化厂上班，王达跌进了凝水池，全身烫得没有一处好皮肤。也是那次事故，他老婆受了惊吓，没有多长时间，就死了。‎ 食堂里的彩仙也叫王达捏个泥人，不是她的丈夫。她丈夫死了。彩仙说，捏我儿子吧。她儿子在另一个城里上大学。王达给她要相片，她说没有。她说，我儿子长得可排场了，高大，帅气，就是头发留得太长，额头上的留海都要遮住眼睛了，让剪不剪，说是时尚。时尚就是头发把眼睛遮住啊王师傅？‎ 王达嘿嘿笑，不吭声，三捏两捏的，就捏出一个泥人来，让彩仙看像不像？彩仙捧着泥人就乐了，太像了，难怪人都叫你泥人达。‎ 王达说，儿子像妈，看见你，就知道你儿子肯定好看。‎ 彩仙不好意思地笑笑，说我可没我儿子好看。她手抚着泥人，叹着气，一年没见面了。一到假期，他就出去打工说要挣生活费。这么好的孩子生在我跟前，苦了他了。‎ 王达安慰彩仙，说年轻人，就该吃点苦。想想，说得好像也不对，赶紧又说，现在像你孩子这么懂事又能吃苦的少。‎ 彩仙笑笑，下巴点着王达手边的泥人，她都没了好几年了，你也该找个女人了，有个女人，家才像个家。‎ 王达用泥手指着自己的脸说，我这样子，哪个愿意？‎ 怎么会呢？你又没说喜欢啥样的。‎ 王达看着彩仙，像你这样的就好，就怕我配不上人家。‎ 彩仙轻轻地说，过日子是过人过心哩，又不是过样子。‎ 王达眼里湿润了。‎ 第二天，人们发现王达的床铺边多了一个泥人，短头发，大眼睛，笑模呵呵的样子。人们都说这个泥人的眉眼看着眼熟，好像在哪儿见过。‎ 谁呢？‎ 彩仙啊。‎ 确实是彩仙。‎ 人们找王达时，就看见王达从食堂里出来了，不知吃了什么好吃的，很开心的样子。‎ ‎（有删改）‎ 简要分析这篇小说语言的主要特色。‎ 答：_______________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①语言简洁传神。如“奓着两手的泥巴，也嘿嘿笑”，勾勒出王达淳朴、憨厚的性格。②语言生活化。如王达与工友们之间的交谈，王达与彩仙之间的对话，都洋溢着普通人的生活气息。③语言诗化，富有张力。如小说中关于月光洒在王达身上的描写，还有彩仙与王达关于过日子的对话，含蓄有韵味。④文中多用短句，轻松、明快、活泼，富有节奏感。⑤人物语言个性化。如老赵、彩仙的语言，都符合人物形象各自的特征。‎ 的各个角度去考虑，要细心去感受。‎ 二、阅读下面的文字，完成后面小题。‎ 雪猴子 陈 毓 小雪这天无雪，有霾。微信朋友圈里一片雾霾爆表声。‎ 舞阳想起十年前接母亲从陕南老家到西安小住。汽车翻越秦岭，临近城市的时候，会有一条蓝灰分明的天际线，呈圆形笼罩在城市上空，让舞阳的母亲吃惊。她惊叹平原上的那片暗沉为锅盖，她说这城就像在锅盖下盖着。后来舞阳每次心情不好的时候，就想起头顶的天空，觉得自己是在锅盖底下。但这几年，再从秦岭山区进入城市的时候，被母亲形容为锅盖的那层灰和蓝没分界了。天气特别恶劣的时候，她向南开车穿越十几个隧道，才能把那片深不可测的灰色抛在身后。‎ 今天就是这样的天气，雾霾天。高速路封了，航班不能正点起落，私家车限行一半，中小学校停课，但这些并没使眼前这场霾消散，朋友圈处处乌烟瘴气。‎ 停课，小学三年级的喜洲简直要欢庆，他冲到眉头紧锁的舞阳跟前说，我想放炮。‎ 但第二天喜洲就不欢乐了，“停课不停学”，比霾重的是桌上的作业，作业比平时多出几倍。他几乎一天都埋头在桌前，写作业，写作业。‎ 第三天当然继续停课，周末嘛！喜洲呆呆的。舞阳心里不安，她顺着喜洲的目光看，看见黑沉沉的天空，对面脏脏的屋檐，灰蒙蒙的别人家的窗子一律紧闭，死寂寂的。舞阳有点难过，她小声对喜洲说，作业可以稍后做，先过来和妈妈一起做个游戏好不好？‎ 喜洲忽然说，扑鸽没来。三天了，扑鸽都没来。‎ 舞阳喜欢在阳台空调板上放米放莱叶放馒头粒，所以有对扑鸽几乎每天都来。现在不见扑鸽的踪影，是因为霾的缘故吗？‎ 喜洲站在窗前，自言自语，下雪后扑鸽就能回来了。‎ 是的，雪一下就好了。舞阳说。‎ 舞阳想把喜洲从窗边喊过来，她说喜洲过来我给你讲个故事。‎ 这一说舞阳惊了一下，她有多久没给喜洲讲过故事了？‎ 喜洲欢喜地走过来，舞阳就讲雪猴子的故事。‎ 说有个镇子，镇子后面的山上有汪温泉，温泉附近的林子里住着一群猴子。冬天寒冷的时候，猴子就去温泉里待着。猴子待在温泉中，个个脸通红，它们红着脸，热腾腾地彼此嬉闹，捉虱子。猴子舍不得离开温泉，于是它们就会越来越热越来越热。热又使猴子们口渴，于是猴王率领众猴上到后山。猴王倒挂树枝，其余猴子一个牵着一个，倒挂半空，逮住一朵一朵浮在半空含着雪气的云朵，一朵一朵吃。‎ 这样，那些含雪的云就不能飘到山下的小镇，小镇不下雪，镇上的人就不能看到雪花。‎ 霾是不是因为不下雪才有？喜洲问。‎ 要是能下雪就好了。今天节气是小雪，却没有一片雪，只有漫天霾。舞阳有气无力地回答。‎ 喜洲又回到摊开的作业前，却很难集中注意力。他不安地扭动，回头喊舞阳，说头疼。舞阳走到喜洲跟前，摸摸喜洲的额头，不发烧，看看喜洲的眼晴，黑白分明，再看看窗外，觉得自己也头疼。舞阳走进厨房，榨一杯柚子汁给喜洲喝。‎ 舞阳努力平定自己，她再不能把坏情绪带给喜洲。当初离婚的时候，舞阳得到喜洲的抚养权，就是因为喜洲的爸爸那暴烈的脾气让陪审团以为他会虐待孩子。‎ 舞阳背对窗子跏趺而坐，调息稳定情绪，她想要画一幅画。离婚两年来，画画成为舞阳唯一的自修方法。‎ 她在宣纸上画，笔尖落纸，一滴墨汁沁入纸中，她从那一滴墨生发，一路旖旎，一路葳蕤。不知不觉中，一尊尊菩萨像在舞阳的笔底浮现，最后舞阳在那片空隙处，在一尊菩萨的裙子边写下小小的一行字：等风来。‎ 此时喜洲已做完数学作业，写完了一篇名为《桥》的作文。眼下他在画一幅画，画画从来都难不住他，今天他更有感觉，他的画就叫《雪猴子》。画面上，一群雪猴子被赶开，眼巴巴地望着温泉，温泉的两面各站着一个人，矮的分明是喜洲，另一个高大男人像是喜洲爸爸。温泉的上方，饱满的，饱含雪气的云一朵跟一朵，接踵向下面的镇子飘。‎ 后来，舞阳和喜洲都看到了对方的画。他们嘻嘻哈哈，很快乐的样子，画画的乐趣使他们暂时忽略了窗外灰蒙蒙的天空。‎ 这天夜里，在舞阳和喜洲的睡梦中，一场大雪纷纷扬扬地落下来了。‎ ‎（有删改）‎ 小说中设置了雪猴子的故事和喜洲画《雪猴子》这两个情节，颇有艺术匠心，请谈谈你的理解。‎ 答：_______________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】①雪猴子的故事以艺术的方式揭示了雾的成因。雪猴子象征贪婪的人类，正是人类无休止地追求物质享受，无节制地向大自然索取，才破坏了自然的平衡。②喜洲画《雪猴子》，表达出他通过自己的努力消除雾的朴素愿望。（或答“画中出现喜洲爸爸，说明喜洲渴望得到父爱。”）③雪猴子的故事为喜洲面《雪猴子》做了铺垫。④丰富了小说情节，增加了小说的趣味性和可读性。‎ ‎【解析】本题领悟作品的艺术魅力。这是一道考核文中的情节的作用的题目，要求回答小说中设置了雪猴子的故事和喜洲画《雪猴子》这两个情节的作用，答题时注意从内容，结构和表达效果的角度作答，从内 ‎ ‎