陕西省咸阳市实验中学2019-2020学年高一下学期月考语文试卷 18页

www.ks5u.com 语文 一、现代文文本阅读（30分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）完成1—3题。‎ ‎“伟大的中国小说”，这是一个建设性和挑战性兼而有之的话题。它的建设性是要树立起文学坚定的自信心；它的自信心，既是对每个写作者自我能力的挑战，也是对全球化主流话语的挑战。不管我们从怎样不同的角度理解小说，不管我们的文学观有着怎样的天壤之别，不管是全盘西化还是坚守自己的文化传统，但是，有一点是相同的：我们都在用方块字表达自己，这非常重要。这是我们区别于他人的最根本、最核心的特点。在这个日益全球化的世界上，这几乎成为我们区别于他人的最后、也是最难以被同化的特点。你用方块字写作，你才可以在世界文学的版图上被称作是“中国文学”、“中国小说”，你才可以最终确立你之所以是你自己。不管你有怎样的意识形态、政治立场，不管你有怎样的文化偏好，也不管你有怎样不同的审美取向，使用方块字将成为你不可摆脱的最终限定，成为你最后的身份标识。你完全可以选择其他的语言文字写作，并因此而更容易地“与世界接轨”，成为当今世界“主流文化”的一部分，但你也因此而成为华语写作之外的他人。‎ 所以“伟大的中国小说”这个问题，理所当然地变成了“用方块字深刻地表达自己”。既然你使用方块字，那么和方块字相始终也根本无法拆开的文化传统，也就必然成为你写作的一部分。不管你是脚踏土地，直面现实，把自我完全熔铸于现实主义的大地，还是切断历史，挣脱现实，完成不食人间烟火的形而上的精神羽化的神性飞升；不管你是宏大叙事，还是彻底个人化的写作，你都必须依靠方块字，你都无法躲避方块字所带给你的文化高度或历史陷阱。‎ 建立现代汉语的主体性，绝不是要重建方块字的万里长城，然后把自己囚禁其中。我们渴望的是：用方块字深刻地表达自己。我相信：中国的当代文学最终将证明，现代汉语不是因为全盘西化才保留下来的，而恰恰是因为现代汉语保持了鲜明的特性，是因为现代汉语不仅没有被别人完全同化，反而对世界做出了独特的贡献。不错，在所谓全球化的历史过程中，别人的历史曾经血腥、剧烈地发生在我们身上，极大地改变了我们。可如今，我们的历史也正理所当然地改变着全球化，也正理所当然地成为世界历史中最丰富最深刻的一部分。这个过程必然需要语言的自觉，这个过程必然期待着现代汉语主体性的建立，这也是“伟大的中国小说”产生的过程。‎ ‎1．关于“伟大的中国小说”表述，不符合文意一项（　)（3分）‎ A．用方块字来反映中国的文化传统并深刻地表达自我。‎ B．更容易与世界接轨，能够成为当今世界“主流文化”的一部分。‎ C．无论运用现实主义还是浪漫主义手法，都要依靠汉字来表达。‎ D．只有自觉运用现代汉语，“伟大的中国小说”才能够产生。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）（3分）‎ A．建设“伟大的中国小说”，需要树立文学坚定的自信心，这种自信心指的就是每个写作者要敢于面对自我能力的挑战。‎ B．华语作家可以有不同的意识形态、政治立场、文化偏好或审美取向，但使用方块字将成为他们的最终限定和身份标识。‎ C．用方块字写作，才可以在世界文学的版图上被称作是“中国文学”、“中国小说”，才可以最终确立你之所以是你自己。‎ D．建立现代汉语的主体性，既不能搞全盘西化，成为华语写作之外的他人，也不能重建方块字的万里长城，把自己囚禁其中。‎ ‎3．据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）（3分）‎ A．在这个日益全球化的世界上，用方块字表达自己是我们区别于他人的最根本、最核心也几乎成为最后的特点。‎ B．任何人在进行宏大叙事和个人化写作时都必须依靠方块字，都会无法躲避它所带来的文化高度或历史陷阱。‎ C．中国的当代文学将证明，现代汉语得以保留下来恰恰是因为它保持了自己鲜明的特性，并对世界做出了独特的贡献。‎ D．在全球化的历史过程中，我们曾被别人的历史改变，如今，我们的历史也正改变着全球化的历史进程。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题2小题，9分）阅读完成4－5题。‎ 我的一位国文老师 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。‎ 先生姓徐，名镜澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。‎ 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。‎ 我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座。到了的学生，一部分从事午睡，一部分看小说，一部分写家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。‎ 有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。‎ 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。‎ 徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前，先要介绍作者，而且介绍得很亲切，例如他讲张东荪的文字时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的：我们的国文先生也许不是一个平凡人吧，否则怎么能够和张东荪一桌上吃过饭！‎ 徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。这一遍朗诵可很有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会原文意义的一半了。‎ 徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”‎ ‎，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。‎ 离开先生已将近五十年了，我未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。‎ ‎4. 下列对散文内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )(3分)‎ A. 文章开头简洁明白地交代回忆老师的缘由，为下文张本，文章便是从两个“最”的角度叙写徐镜澄先生的。‎ B. 文中的“我”原来是个有点不羁的学生，对国文学习并无多大兴趣，但老师的一“骂”让我懂得尊重老师敬畏老师了。‎ C. 特殊的语境会使词语产生特殊的含义，比如文中的“故事”指“成法”；“警句”指“警告我的语句”；“安分”指“课堂上的懒散敷衍”。‎ D. 作品最后流露出未曾向先生报答一二的遗憾之情，更因老师归隐道山不便相见而感到悔恨，只好以此文寄情恩师。‎ ‎5. 作为老师，徐先生这个形象有什么特点？请简要概括。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）完成6-8题。‎ 材料一 ‎ ‎ 统计数据显示，从1995年至2016年，民用汽车保有量从1040万辆升至1．9亿辆，自行车的保有量却从6．7亿辆急剧下降至3．3亿辆。汽车成为代步工具的同时，给城市交通和生态环境也带来了极大压力，城市居民的出行成本急剧上升。而随着2016年共享单车的出现，在有效解决“最后一公里”出行难问题的同时，也在全国掀起绿色出行、健身骑行的新风潮。摩拜提供的数据显示，共享单车的出现，直接使黑摩的的出行次数少了53％，根据基于摩拜用户的问卷调査，共享单年出现前，黑摩的每天接单量为40余单，司机日收入约200元人民币，共享单车出现后，黑摩的每天接单量下降到十几单，有70％的黑摩的司机转行。专家认为，“共享单车+公共交通”的出行模式，正逐渐替代“家用汽车+步行+公共交通”的出行模式，快速发展中的共享单车正改善着我国城市居民的出行模式，也对我国交通新体系建设产生深远影响。‎ ‎（摘编自董城、李笑萌《共享单车缓解城市交通出行难问题》）‎ 材料二 调查显示，被访者对共享单车投放后运营管理维护表示“不太满意”和“不满意”的比例分别为17．8％和9．3％；有35．0％的被访者希望加大投入，解决投放后的运营和维护问题。在使用共享单车遇到的问题中，“车辆有破损”问题最突出，主要表现在刹车失灵、车胎没气、掉链子、车把或车座损坏等方面，有72．2％的被访者遇到过这种情形，其中有25．4％的被访者把它排在问题首位。有58．4％的被访者在早晚高峰期间有过寻车困难的经历，在所有问题中位居第三位，其中，有19．4％的被访者认为这个问题最严重。针对使用者素质问题，有70．5％的被访者遇到过车辆遭恶意损坏，在所有问题中位居第二位，其中，有40．9％的被访者认为这是首要问题。许多被访者认为共享单车乱停乱放问题十分严重。还有部分被访者反映使用者随意将共享单车停放在人行道或盲道上，甚至直接将车停放在机动车道内，这些行为不但破坏了市容市貌，也在一定程度上对出行安全造成不利影响。‎ ‎（摘编自王海亮《四成人每天至少骑一次共享单车》‎ 材料三 没有共享单车，“最后一公里”一直是出行难题；有了共享单丰，交通秩序问题又惹人烦。“我国从“自行车王国”转而进入汽车社会后，自行车的行车与停车空间被小汽车大量侵占，骑车出行的连续性、舒适性大打折扣。”‎ 北京工业大学城市交通学院院长陈艳艳说。共享单车登陆、抢滩，短短一年，全国已有互联网租赁自行车运营企业30多家，累计投放车辆超过1000万辆，注册用户超1亿人次，累计服务超过10亿人次。考虑到仍有不少大城市的远郊区县及中小城市尚未普及，规模增势一时恐难削减。目前，不少单车平台都建立了信用积分体系。如果有些市民总是不文明骑行，那么在注册时使用的信息可能被锁定拉入“黑名单”不允许使用共享单车。专家建议，可以将其与政府主导的“信用中国”社会信用体系互联互通，以实现数据共享和奖惩联动。 ‎ ‎（摘编自刘志强《共享单车，如何骑得又稳又远？》‎ ‎6．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）‎ A．共享单车是我国民用汽车保有量急剧上升，而自行车保有量急剧下降的时代背景下出现的产物。‎ B．共享单车的出现，意味着我国绿色出行的开始，减轻了城市交通和生态环境的极大压力。‎ C．不少使用者认为，在使用共享单车中遇到的最为突出的问题是刹车失灵、车胎没气、掉链子等。‎ D．乱停乱放共享单车不但增加了使用者的寻车难度、破坏了市容市貌，而且也对出行造成了不利影响。‎ ‎7．下列对材料的分析和概括，正确的一项是（   ）（3分）‎ A．共享单车的出现极大影响了黑摩的司机的利益收成，他们大多转行，从而助长了共享单车破损的数量。‎ B．针对车辆有破损、早晚高峰期间寻车难、使用者素质低等问题，被访者希望政府加大投入，解决投放后的运营和维护问题。‎ C．城市留给自行车的空间有限，共享单车规模又在快速扩大，这促使新的应对机制的逐步建立。‎ D．为让共享单车骑得又稳又远，一些共享单车平台建立的信用积分体系与政府主导的社会信用体系互联互通，以实现奖惩联动。‎ ‎8．怎样才能有效推行我国的共享单车？请结合材料概括。（6分） ‎ 二、古诗文阅读（33分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）完成9～12题。‎ 居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。‎ 元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。‎ 久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。居易累以忠鲠遭摈乃放纵诗酒既复用又皆幼君仕情顿尔索寞卜居履道里与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。‎ 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。‎ ‎（选文有删节）注：①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②‎ 科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。‎ ‎9. 对文中的断句，正确的一项是（  ）（3分）‎ A．居易累/以忠鲠遭摈/乃放纵诗酒/既复用又皆幼君/仕情顿尔索寞/卜居履道里/与香山僧如满等结净社 B．居易累以忠鲠遭摈/乃放纵诗酒/既复用/又皆幼君/仕情顿尔索寞/卜居履道里/与香山僧如满等结净社 C．居易累/以忠鲠遭摈乃放纵诗酒/既复用/又皆幼君仕情/顿尔索寞/卜居履道里/与香山僧如满等结净社 D．居易累以忠鲠遭摈/乃放纵诗酒/既复用/又皆幼君仕情/顿尔索寞卜居/履道里/与香山僧如满等结净社 ‎10. 文中加点词语的内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A．弱冠，古代男子二十岁行冠礼,表示已经成人,但体还未壮,所以称做弱冠,后泛指男子二十左右的年纪。‎ B．左拾遗是一个古代官职，主要作用是捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏诤机构。杜甫曾做过左拾遗。‎ C．致仕：交还官职，即退休。古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。‎ D．“六义” 即《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法，也称“六艺”。‎ ‎11. 对原文内容的分析不正确的一项（   ）（3分）‎ A．本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。‎ B．白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。‎ C．白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。‎ D．白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。‎ ‎12. 把文中的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。 （2）鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分），完成13～14题。‎ 秋兴八首（其三）杜  甫 ‎ 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。‎ 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。‎ 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。‎ 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。‎ ‎【注】①信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。②匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。③刘向：汉朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。‎ ‎13. 下列对本诗的理解，不正确的一项是 （   ）（3分）‎ A．白帝城里千家万户静静地沐浴在秋日朝晖中，诗人在江楼中坐看青翠山峰。‎ B．连续在船上过夜的渔人，仍旧泛小舟在江中漂流，燕子依然展翅飞来飞去。‎ C．全诗有静景有动景，以动衬静，这种静带给人看似宁静却并不宁静的心绪。‎ D．本诗与必修③中的《秋兴八首（其一）》的景物整体色调、情感基调是一致的。‎ ‎14．诗的后两联表达诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎15、根据情境提示默写。（每空1分，共5分）‎ ‎（1）柳永《望海潮》中描写钱塘茂密如云的树木和浪涛汹涌的句子是_________ , __________ , __________ 。‎ ‎（2）《京口北固亭怀古》写刘裕曾是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句________ , ___________ 。‎ 三、语言文字运用(16-24小题，共27分)。‎ ‎（一）文学常识习题(16-19小题)（12分）‎ ‎16．下列对相关内容的解说，不正确的一项是 A．太守，郡的最高长官。秦时称“守”，汉景帝更名为太守，后为州郡长官的敬称。‎ B．刺史，始为派出巡行郡县的监察官，后成“州”级最高行政长官，曾改称“牧”。‎ C．食邑，古代卿大夫世代以采邑为食禄，故称食邑。邑，诸侯分给卿、大夫的封地。‎ D．流刑，指把罪犯押解到边远地方服劳役或戍守，永远不得离开该地区的刑罚。。‎ ‎17．下列对相关内容的解说，不正确的一项是 A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。‎ B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。‎ C．郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地祇、人鬼。‎ D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。‎ ‎18．下列有关文化常识的说法不正确的一项是 A．“关中”，指函谷关以西，秦故地。如“自以为关中之固”中的“关中”指的就是这里。‎ B．“迁”是古代官吏调动常用的词语，“左迁”是贬职，升官极少用“右迁”一词；表示兼任官职的词语有“领”“兼”“摄”。‎ C．古代学校又称“庠”“序”“太学”，明清最高学府是国子监（jiàn），入监读书的人叫监生，教学人员称博士、助教等，主管国子监的教育行政长官是教授。‎ D．“君子”一词出自《易经》，后被孔子引用并上升为士大夫和读书人的道德品质，如“君子博学而日参省乎己”中的“君子”就特指有学问有修养的人。‎ ‎19．下列对相关内容的解说，不正确的一项是 A．单于，古代藏族领袖的称呼，与匈奴君主被称“赞普”不同。‎ B．印绶，印信和系印的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身。‎ C．承制，秉承皇帝旨意而便宜行事。古代帝王的命令叫“制”。‎ D．太学，古学设在京城的全国最高教育机构。首设者是汉武帝。‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成20-22小题。（9分）‎ 脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要________，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题________。‎ 脱贫目标艰巨繁重，到2020年7 000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1 000多万人，(　　)，也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、________推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，________实现脱贫攻坚目标。‎ ‎20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ B．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ C．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ D．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。‎ ‎21．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 B．脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 C．脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题 D．脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题 ‎22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．运筹帷幄　迫在眉睫　按部就班　众志成城 B．建言献策　千钧一发　循规蹈矩　同仇敌忾 C．运筹帷幄　千钧一发　按部就班　同仇敌忾 D．建言献策　迫在眉睫　循规蹈矩　众志成城 ‎（三）语言衔接23-24小题（6分）‎ ‎23、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)‎ 春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________，________，________，________。花仰望着月，月俯视着花。瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。‎ ‎①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树 ‎②远景是暮色苍茫的东山 ‎③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空 ‎④地上竟然没有一瓣落花 A．④①②③　　　　　　  B．①④③②‎ C．②①④③         D．①②③④‎ ‎24、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)‎ 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。________，________，________，________，________，像一位开朗活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。‎ ‎①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 ‎②溪流蜿蜒，如一条银蛇 ‎③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉 ‎④时隐时现，游向远方 ‎⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动 A．③⑤①④②      B．②③①⑤④‎ C．②④③⑤①      D．③⑤①②④‎ 四、作文.（60分）‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎“全国大学生眼中最具代表性的中国文化符号”调查报告显示，最具代表性的前10项中国文化符号是：汉语（汉字）、孔子、书法、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑、黄河。‎ 请从中选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化，写一篇文章向外国人推介中国文化。要求选好符号，使之形成有机的联系。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 语文答案 ‎1．B。张冠李戴。“选择其他的语言文字写作”才更容易与世界接轨，“伟大的中国小说”必须以汉字为载体。‎ ‎2．A。以偏概全。文学坚定的自信心，不仅指“每个写作者自我能力的挑战”，也是“对全球化主流话语的挑战”。‎ ‎3．B。绝对化。“任何人”不当，是针对华语作家而言的。‎ ‎4. A   B项，“但老师的一‘骂’让我懂得尊重老师敬畏老师了”错误，从文中来看，当老师骂“我”的时候，“当时我看形势不妙，也就没再多说，让下课铃结束了先生的怒骂”，此时并不能说是“懂得尊重老师敬畏老师”，后文老师给我改作文等情节让我认识到老师教学水平的高超、对学生的教诲，这些应是“让我懂得尊重老师敬畏老师”。C项，“‘警句’指‘警告我的语句’”错误，从语境来看，“他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句……×××！你是什么东西？我一眼把你望到底”，此处的“警句”应是指“好玩而又印象深刻的语句”。D项，“作品最后流露出未曾向先生报答一二的遗憾之情，更因老师归隐道山不便相见而感到悔恨”错误，从文章最后来看，“离开先生已将近五十年了，我未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了……我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，作者先从时间的间隔上写自己的怀念，“将近五十年了”，可见相隔时间之久，将近半个世纪没有见面；作者又从空间的间隔上写自己的怀念，“听说他已早归道山”，阴阳两隔，更添惆怅之情；文末的“怅惘敬慕”可谓是点睛之笔，“怅惘”是因为一直“未能与先生一通音讯”且先生已不在人世，“敬慕”是因为先生出众的才华和高尚的人品。‎ ‎5. ①敬业；②博学（有见识有学养）；③思想开通；④爱学生；⑤教学水平高超／因材施教。   ‎ ‎6．B【解题思路“意味着我国绿色出行的开始，减轻了城市交通和生态环境的极大压力”与原文不符，原文只是说“在全国掀起了绿色出行、健身骑行的新风潮”，并未提及“减轻了城市交通和生态环境的极大压力”。‎ ‎7．C【解题思路】A．“从而助长了共享单车破损的数量”强加因果。B．“希望政府加大投入”错，材料二只是说“希望加大投入”，并不是特指“政府”。D．未然变已然，材料三中是说“专家建议……联动”。‎ ‎8．①使用者要提升自己的素质，不故意损坏车辆，不乱停乱放车辆。②政府要做好宣传教育，提升国民文明騎行素质。③共享平台要搞好投放后的运营和维抑，解决好有限的市空间收与快速增长的单车供给之间存在的矛盾。‎ ‎9.  B ‎10.  D “也称‘六艺’”错。‎ ‎11.  D “并存于他人生的各个阶段”错，他“独善其身”，信奉佛教，是在他仕途失意之后。‎ ‎12．(1) 当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。‎ ‎（“汹汹”“ 上疏”“ 亟” “出位”各1分，句意1分）‎ ‎(2) 鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，大概每篇一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。‎ ‎（“行贾”“率”“金”“伪”各1分，句意1分）‎ ‎13．D   本诗描绘景物是暖色调，与（其一） 的冷色调不同。‎ ‎14．表达了苦闷与愤慨、悲愤与哀伤之情。（2分） 颈联，看淡功名，上疏直言；事不遂心，退而讲经。作者以匡衡、刘向自比，表达事与愿违不得为国出力的苦闷与愤慨。（2分）尾联，借已发达、轻裘肥马的“同学少年”之得意反衬自己不得意的处境，凸现悲愤与哀伤。（2分）（其他答案酌情给分）‎ ‎15、（1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 ‎（2）金戈铁马，气吞万里如虎。‎ ‎16   D项，“永远不得离开该地区”错误，期满后可以回到原籍。‎ ‎17 、A    “古代男子18岁时举行加冠礼”错误，古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁。故选A。‎ ‎18 、 C项，“主管国子监的教育行政长官是教授”错误，主管国子监的教育行政长官是祭酒。教授是主管学校课试具体事务的学官。故选C。‎ ‎19 、A项，“匈奴君主被称‘赞普’”错误，赞普，古代藏族领袖的称呼，与匈奴君主被称“单于”不同。故选A。‎ ‎20、B　[A、D语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；C搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验”。‎ ‎21、A　[根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除CD两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项。] [尝试答题]　‎ ‎22、A　[运筹帷幄：在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出的有益的意见，出谋划策，进献计策。这里的主语是“各级党委和政府”，用“运筹帷幄”合适；迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已到眼前。千钧一发：比喻万分危急或异常要紧。这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适；按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范 。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动。这里从感情色彩角度考虑，用“按部就班”更合适；众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。同仇敌忾：大家一致地对敌人仇恨和愤怒。‎ ‎23、选C　本段文字为记叙性文字，我们可以抓住时间、空间顺序来理顺思路，这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④)，视角从上到下；从“暮色苍茫”(②)到月亮升空(③)，时间在向前推移。　　　　‎ ‎24、选D　首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和“远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为“清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中“清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。‎ 作文 中国文化 不知于何时，你幽然出现；不知于何处，你开始熠熠发光。‎ 从历史的深远处走来，带着先哲们的不朽之作，轻轻地靠近了我，不得不说是精灵。‎ 也许是在远古，或许是在更远的时代，你便流行于民间。但我真正地认识你，便是在读《诗经》的时候。305首诗歌的确是一种文化，开创了现实主义诗歌之路。‎ 在战国七雄的争战中，你曾一度消沉，而等到战乱平息，始皇一统天下之后，你便悄悄地带上了《离骚》上路。这对你来说。不得不说是一笔极为可观的财富，因为《离骚》开创了浪漫主义的先河。直到今日，她还在闪闪发光，像黄金一样。不得不佩服你，因为经得住时间沉淀的，往往是永恒的东西。而你独具慧眼，早在千年前，就收容了《离骚》），带着屈原的怨愤与不平。‎ 屈原沉入汨罗江，但我知道，就在他沉入水中的那一刻，分明有一个升腾的灵魂随你飘走。‎ 这些可谓民族文化大仓库中的先期珍品。你独具慧眼，与《诗经》、《离骚》携手，深味了民族的苦难，理解了屈原的怨愤。经得住时间沉淀的，往往是永恒的。时至今日，它们还在闪闪发光，如黄金一样。跳荡在“坎坎伐檀”声里的“苦难”犹在耳边，“怨愤”随汨罗江水流转千万年。‎ 中华文化，可谓博大精深。可在数千年的沉淀中，你——传统诗歌文化的分量最重，包罗最为全面。不仅表达出人民的疾苦、人民美好的向往，还将文人那种柔弱的文人蕴于其中。实在不能不说是你是精灵，古怪、亲近却又让人摸不透。‎ 但你这个精灵，不知怎的，却总爱与文人做搭档，他写了，你便检查，值得欣赏的，你便悄悄捎上，没有一丝的犹豫，尽管你的囊中已是沉甸甸的了。‎ 还记得你在途径宋代的时候吗？你一路风尘仆仆，到达宋朝时，包裹早已是满满的。但你仍旧不满足，腾云驾雾，来俯视苍生。映入眼帘的是一个朝代，但最显眼的地方便是赤壁。于是，不辞劳苦，你来到这里。‎ ‎“一道天光射向赤壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”余秋雨在《文化苦旅》中写道。也许正是这道天光，使你惊喜万分，像哥伦比亚发现新大陆一般。‎ 你在宋代稍做停留，又收集了大包的诗歌，而后又匆匆地踏上了征程。实在不得不说你是精灵，行得匆匆，却从未遗漏过哪一朝、哪一代。‎ 恍若隔世，现在你悄悄地靠近了我们。等到你又起程之后，我们及现在的一切都将成为历史，但你依旧前行！‎ 因为有了你，我国成了一个诗的国度：诗的历史，源远流长；诗的成就，灿烂辉煌；诗人词者，星光灿烂；诗的风格，艳若群芳！‎ 我心中的精灵啊，你如同岁月水流里的白莲，愈加古老，就愈发清香！我心中的精灵啊，望你能够地久天长！‎ ‎【解析】试题分析：参考立意：列举以下几种，以供参考。汉语（汉字）、书法，来谈中国语言文字的发展变化；汉语（汉字）、孔子、黄河，来谈中华文明的起源；孔子、毛泽东、邓小平，来谈不同时期中国文化的代表人物和中国文化的现代发展；书法、故宫，来谈中国文化艺术之美；书法、中医，来谈中国的民族文化、特色文化；五星红旗、毛泽东、邓小平，来谈中国的现代文化或红色文化；故宫、兵马俑，来谈中国建筑文化。‎ 点睛：作文是完全仿照2017 年全国新课标Ⅰ卷“与中国有关的12 个关键词”的高考作文来出的任务驱动型材料作文。材料的话题——中国文化，要求从10‎ ‎ 个中国文化符号中“选择两三个”，只选一个的或选四个及其以上的，不符合写作要求；主要内容选不是这10个符号而是其它的，视为偏题。需要明确所选两三符号之间的“有机关联”，这是限制性任务，也是作文审题立意的关键。还要注意有读者意识。根据组合对象的不同，立意角度也很多。‎