专题06 语言表达之排序（第05期）-2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编（解析版） 12页

‎1．【2017届福建龙岩五校“上杭、武平、漳平、长汀、永安一中”高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，________，________。________，________，________。________，他们为之雀跃不已。‎ ‎①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃 ‎②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件 ‎③而是一件共同享受和娱乐的事 ‎④新式家具高桌大椅出现 ‎⑤吃饭不再是一件各顾各的事 ‎⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣 A．⑤③④②①⑥B．⑥④⑤③①②C．⑥④②①⑤③D．④②①⑤③⑥‎ ‎【答案】D ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本题抓住的是逻辑顺序，由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与⑥衔接。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。‎ ‎2．【2017届贵州思南中学高三上半期考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）‎ 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。____，____。____，____。____，____，使狗成为人的得力助手。‎ ‎①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 ‎②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味 ‎③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 ‎④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ‎⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音 ‎⑥代替主人做一些危险的事 A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。一、认真阅读语句，明确体裁和中心。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”‎ 来确定首句或尾句。二、明确材料结构，理清答题思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。四、连读语感检验，确定正确答案。有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。本题既要考虑备选句子本身的顺序，注意句与句的排列组合，又要注意其与上下文的关系。③⑥紧承上文“忠义、勇敢”；⑤②介绍狗的特殊天赋；注意指示代词指代的内容。④“这种特殊天赋”指代的就是前文③⑥，承上启下，既照应上文，又引出下文内容；①与末句“使狗成为……”语意相合，做到话题一致，中心一致，，色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然，注意使用排除法。‎ ‎3．【2017届湖南石门一中高三9月考】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）‎ 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。____，____。____，____。____，____，使狗成为人的得力助手。‎ ‎①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面 ‎②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味 ‎③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗 ‎④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ‎⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音 ‎⑥代替主人做一些危险的事 A．③②①⑥⑤④B．③⑥⑤②④①‎ C．⑤④①③②⑥D．⑤②④⑥①③‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 题，首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而聪明”，是作为例子。⑤不能作为首句，因其话题转换太突然。故排除CD两项。“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A 。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题③⑥紧承上文“忠义、勇敢”；⑤②介绍狗的特殊天赋；注意指示代词指代的内容。④“这种特殊天赋”指代的就是前文③⑥，承上启下，既照应上文，又引出下文内容；①与末句“使狗成为……”语意相合，做到话题一致，中心一致，，色调一致，使句序合理，衔接与呼应自然，注意使用排除法。‎ ‎4．【2017届江苏泰州中学高三上期中】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）‎ 中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 ， 。 ， ， ，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。‎ ‎①它至今仍是从头到尾、从里到外 ‎ ‎②始终保持着地道的中国作风与中国气派 ‎ ‎③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分 ‎ ‎④唯独书法艺术的情况不一样 ‎ ‎⑤当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 ‎ ‎⑥但那影响毕竟在逐渐淡化 A．⑤⑥③④①②B．⑤⑥③④②①C．③⑤⑥④①②D．③⑤⑥②①④‎ ‎【答案】C ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】本题属于语句排序（选择题）题。首先分析语段结构，把握语段话题（陈述对象）。然后分析选填部分在原文中的结构位置，并从内容上对语句分组，并做组间排序。接着结合语境，分析前后语句的逻辑关系，结合段落结构和关联词语，对组内语句排序。最后参照供选答案，试填验证。比如本题，这段话陈述的对象是“中国书法艺术”，主要内容是“中国书法艺术”与“传统文化”的关系，由此确定总括句为③，再依据小句之间的关系进行排列即可。‎ ‎5．【2017届内蒙古鄂尔多斯一中高三上第四次月考】下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并受益匪浅之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且积极地参与了广场舞健身活动。‎ ‎②获得茅盾文学奖的长篇历史小说《张居正》，是近几年来文坛上难得的佳作，它选材得体而丰富，人物真实而丰满，力透纸背，光耀文坛。‎ ‎③因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。‎ ‎④老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”‎ ‎⑤岁月行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。‎ ‎⑥出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们尊敬。‎ A．①③⑤ B．②④⑥C．①②⑥D．②④⑤‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当，此题中行云流水：像天上的流云，江河中的流水。形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。不能用于“岁月的流逝”，望文生义。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。‎ ‎6．【2017届山西怀仁一中高三上第一次月考】分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（3分）‎ ‎（1）小分队乘着汽车外出执行任务。路上忽然下起雨来，他们决定住到公路旁的铺上村。‎ ‎（2）小分队乘着汽车外出执行任务。路上忽然下起雨来，他们决定到公路旁的铺上村住下。‎ ‎（3）文章对日本首相安倍打着“和平”的幌子，行扩张和掠夺之实的行径也是一个有力的批判。‎ ‎（4）文章对日本首相安倍假“和平”之名，行扩张和掠夺之实的行径也是一个有力的批判。‎ A．①③B．①④‎ C．②③D．②④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，（1）句“他们决定住到——”似乎重点在选择一个住的地点，（2）句是说小分队忽然遇雨，重点应放在就近住宿上。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断。如本题（1）句“他们决定住到——”似乎重点在选择一个住的地点。‎ ‎7．【2017届陕西长安区一中高三上第二次质检】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）‎ 在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。______，______。______。______，______。______。‎ ‎①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ‎②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ‎③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ‎④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ‎⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ‎⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤‎ C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题③句应在句首；⑤句句首“它”为代词，代葫芦，接③句后；⑤句其后自然接④句；①句讲葫芦的最早记载在《诗经》中，可见其历史悠久，应接在⑥句后；②句讲葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果，为总括句，故应放在最后。‎ ‎8．【2017届四川成都七中高三零诊】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 我漫步在回家的路上，一座孤立的桥，立在湖面上，阴雨绵绵，冷风习习， ， ， ， ， ， ，很给乐山大佛添了一层神秘色彩。‎ ‎①搁浅的石滩“浮”在水面上 ‎②湖面上风平浪静，但却有一层层薄雾笼在乐山大佛上方 ‎③再往远望去，两只孤单的小船在湖面捕鱼 ‎④近处一只只灵巧的白鹤在湖面上飞舞 ‎⑤湖面上平滑如镜 ‎⑥更远处则是远近闻名的乐山大佛 A．②④①③⑥⑤B．④①⑤③⑥②C．⑤④①⑥②③D．⑤④①③⑥②‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：注意句子中表远近的词语“近处”“ 再往远望去” “更远处”的顺序，然后再注意各自对象的一致。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题注意⑤④、①③、⑥②衔接紧密不能分开，因此选D。‎ ‎9．【2017届广东佛山南海区高三12月考】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） ‎ 我站在秋天，站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主地抬起头，仰视它的光芒。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。 ‎ ‎①我相信它是孤独的 ‎②它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处 ‎ ‎③在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵 ‎ ‎④在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云 ‎ ‎⑤它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详 ‎⑥我更相信它是灿烂的 A．①③④⑥⑤②　　B．③④①⑥②⑤　C．③①④⑥②⑤　　D．④①③⑥⑤②‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】连贯类题目做题时要注意通读所给材料，把握基本内容，然后初步分层归类，先在小范围内排序，再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。‎ ‎10．【2017届湖北孝感高三上第一次统考】填入下面文段空白处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ 在书房书写，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。 。 。 。 。 。 。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的。‎ ‎①当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。‎ ‎②云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。‎ ‎③都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。‎ ‎④如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。‎ ‎⑤白山看上去有如一只只来自天庭的白象。‎ ‎⑥刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。‎ A．③⑤①⑥④②B．③⑤①②⑥④C．①③⑤④⑥②D．①⑤③②④⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，承接“白山”可知③和⑤在一起；根据“云”可以①和②在一起；结合后面“这墨有时浓重，有时浅淡”可以判断④在最后一句；根据写作视角的变化，综合判断B项合适。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题承接“白山”可知③和⑤在一起；根据“云”可以①和②在一起；结合后面“这墨有时浓重，有时浅淡”可以判断④在最后一句；根据写作视角的变化，综合判断B项合适。‎ ‎11．【2017届江苏扬州市高三上期中】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ ‎ ‎ ‎。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。‎ ‎①下棋不能无争 ②但最不幸的是争的范围超出了棋盘而拳足交加 ‎③有不拘小节而眼观全局者 ④而争的范围有大有小 ‎⑤有斤斤计较而因小失大者 ⑥有短兵相接作生死斗者 A．①④⑤③⑥②B．①④③⑥⑤②C．①②④③⑥⑤ D．①②④⑤③⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题②句应在最后，排除CD．⑤③两句句式一致，应放一起，据此排除B项。‎ ‎12．【2017届山西太原高三上阶段性测评（期中）】下面文段中可以去掉的词语，最恰当的一组是（3分）‎ ‎①所谓拖延症，指的是做事能拖则拖，不能拖也要拖，明知道后果②可能不堪设想，但③就是提不起精神④来做事，到截止日期之前搞得自己狼狈不堪。⑤当然这不是一种病症，但作为一种习惯却⑥在渐渐浸入很多⑦的年轻人的学习和生活。喜欢拖延的人⑧几乎常有这样的心态：临近截止日期时，人的潜力⑨会无限爆发，效率特别高。所以，他们喜欢把事情拖到最后一刻，来享受这种突然爆发的高效率。‎ A．①②⑤⑦⑧B．③④⑥⑦⑨C．①④⑤⑦⑧D．②⑤⑥⑦⑨‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题第一处是给“拖延症”下定义，不需要“所谓”；④处“来”多余，直接“提不起精神做事”；⑤“当然”，后面已经明确态度了，多余。‎