语文卷·2019届广东省东莞市翰林实验学校高二上学期期中考试（2017-11） 20页

‎2017-2018（上）高二期中试卷 语文 ‎（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）‎ 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1－3题。‎ ‎①近几年，以汉服圈为代表的古装文化实践呈现出了明显的上升态势。在文化传播领域，例如方文山在2013年创办“西塘汉服文化周” ，建构了一个以汉服文化为中心的文化场域。在产业资本领域，与汉服相关的产业成为资本青睐的对象。现在，身穿汉服的身影已经时常出现在大学校园、商业广场和地铁公交等公共场域，进一步融入了日常生活之中。‎ ‎②不过，有的汉服爱好者却表达了不同的焦虑，“现在的汉服圈都很浮躁，很多人已经退圈，因为已经背离了初衷” 。有人曾对汉服文化内部的构成做过普及：一是汉服爱好者，即已接触汉服，对汉服有一定了解，认同汉服复兴的主要观点与理念；二是汉服生活者，即将汉服生活化，在日常生活中践行传统中国人的生活方式；三是汉服复兴者，主要进行理论研究或服饰考据，或负责引导社团、举办活动，较大范围地复兴推广汉服。显然，一种内部的阶层被呈现了出来。在公共场合身穿自制汉服的第一人王乐天等，同汉服生活者一起，他们构成了金字塔结构的塔尖和塔身。而汉服爱好者则是金字塔形结构的基座。汉服复兴者规定汉服文化的边界，而汉服生活者则以一种与世俗生活决断的决心进行实践。例外的是汉服爱好者阶层，他们的参与程度显然要低，远没有生活者“壮士断腕”式的决心。因而，在汉服文化越来越被关注的当下，汉服圈内部的焦虑情绪，也许可以解释为汉服爱好者同另两个阶层的脱节。而这种愈发不稳定的结构，则正是汉服文化在持续冲顶过程中的隐忧和未来可能遇到的发展壁垒。‎ ‎③汉服爱好者介入汉服圈的动力，往往来自动漫文化的影响。如果要进一步厘清这一群体的文化需求，则必须首先将他们从汉服圈中剥离出来，去放置在青年亚文化实践的脉络中进行观察。汉服爱好者首先关注的是亚文化实践的满足，形成的对主流文化的仪式性抵抗策略和沟通尝试。‎ ‎④然而，汉服文化复兴者和生活者强调汉服文化的正统性，这就造成汉服圈内出现了爱好者同“考据派”‎ 的二元对立。随着汉服文化热度升高，传统影楼写真为代表的行业也开始介入古装拍摄。此时，为了维护亚文化内部的纯洁性，汉服爱好者又斥其为“影楼装”，拒绝承认同汉服文化的关系。这种内部分裂导致的不稳定结构将制约其进一步发展。‎ ‎⑤如何尽快理解汉服文化金字塔基座的庞大人群的构成成分和文化诉求、保护他们的参与热情，是夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面。‎ ‎（摘编自赵运涛《画里有话——中国传统文化中的吉祥图案》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A汉服爱好者与汉服复兴者、汉服生活者相比，参与汉服文化实践的程度要低。‎ B.近年古装文化实践呈上升态势，商场及车站等公共场所所常见身穿汉服的身影。‎ C.“西塘汉服文化周”创办人方文山，是汉服生活者，属于金字塔形结构的塔尖。‎ D.传统文化承继需要文化精英的引领，夯实金字塔基座的人群基础也非常必要。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.汉服文化在文化传播与资本领域的突破，是汉服文化实践呈上升态势的证明。‎ B. 文章先交代汉服文化实践近况，再分析复兴中的焦虑，后指出根本解决之道。‎ C.文章从汉服文化实践壁垒、汉服爱好者诉求等角度论述了汉服复兴中的焦虑。‎ D. 文章区分了汉服文化圈不同构成人群的特点，对汉服爱好者的相关论述较多。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.汉服圈内的阶层分化与阶层之间的脱节，可能成为汉服文化实践的发展障碍。‎ B.汉服圈出现二元对立现象，源于对汉服文化礼仪正统性与纯粹性的理解不同。‎ C.汉服爱好者介入汉服圈的动力并非主流文化吸引，首先是亚文化实践的满足。‎ D.厘清汉服爱好者的文化诉求，保护他们的热情，有利于传统文化的传承复兴。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 老街汉子 刘建超 ‎①牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑的吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜的喝着。肥汤下肚，热气便往脸上窜，额头便渗出细汗。牛五惬意的抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。‎ ‎②‎ 牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来3个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。‎ ‎③还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。‎ ‎④周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。‎ ‎⑤老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。‎ ‎⑥宋处长兴致勃勃：怎么，带着保膘壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！‎ ‎⑦金老板对牛五说，五子，喝！‎ ‎⑧牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。‎ ‎⑨金老板说，好先上盘蒸馍，韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。‎ ‎⑩馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口的吞嚼。很快，5个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。‎ ‎⑾五子，饱了没？‎ ‎⑿老板，饱了。‎ ‎⒀好，把酒干了。‎ ‎(14)那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。‎ ‎(15)金老板嘴都气歪了，饿了你不喝饱了你也不喝，你啥时候喝？‎ ‎(16)牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。‎ ‎(17)金老板火了，你滚，你给我滚！‎ ‎(18)老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。‎ ‎(19)金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。‎ ‎(20）丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。‎ ‎（21）金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。3个月后，金老板愁眉苦脸的对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱的30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来你也就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。‎ ‎（22）K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万呢。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧，走吧，我手下的弟兄脾气有些不好。别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。‎ ‎（23）下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保膘。保膘正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保膘怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上。‎ ‎（24）30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。‎ ‎（25）牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。‎ ‎（26）金老板拿出10万元，五子，这是给你的。‎ ‎（27）牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。‎ B.文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。‎ C.手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。‎ D.小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。‎ ‎5.小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（5分）‎ ‎6.金老板对待牛五的态度经历了怎么的变化？小说这样安排有什么作用？（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一：‎ 图一：2012年我国二氧化硫的排放及贡献率 排放物 排放量（万吨）‎ 贡献率（%）‎ 煤炭燃烧 ‎2179‎ ‎86.7‎ 炼钢 ‎168.5‎ ‎6.7‎ 炼油 ‎68‎ ‎2.7‎ 机动车 ‎99.8‎ ‎4‎ 合计 ‎2513.3‎ ‎100.0‎ 注：二氧化硫与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化为固体污染物，PM2.5升高的最主要因素，从而导致雾霾天气的产生。‎ 雾霾：不同于自然条件导致的雾现象，主要是人为排放到空气中的尘埃、烟粒或盐粒等气溶胶的集合体。‎ ‎（数据来源于国家统计局《中国气候公报》）‎ 材料二：‎ 刚入12月，我国中东部大部地区再次遭遇持续性雾霾天气。此次我国的雾霾天气，波及省市城市之多让我们大吃一惊，因为雾霾天气的影响，有部分省份中小学及幼儿园停课，学生学习受到影响，雾霾也严重的影响了我们的日常生活，严重危及公司的人身健康，侵袭着我们的身体。‎ 事实上，雾霾的形成与我们每一个人都脱不了干系。比如，企业排烟、工地扬尘、汽车尾气、家庭烹饪等等，都对雾变霾或多或少地产生影响。为了蓝天白云，为了新鲜空气，无论政府还是企业抑或公众，都应带着责任积极参与进来。‎ ‎（摘编自‎2015年12月5日《长江时评》）‎ 材料三：‎ 目前，今冬来最持久雾霾天气正在影响我国，多个城市已达严重污染，仅京津冀及周边地区和陕西省，就有31个城市维持红色预警，21个城市维持橙色预警，8个城市维持黄色预警。北京、天津、河北、陕西、山东、河南等6省市合力“抗霾”。‎ 专家提示，此次雾霾天气过程持续时间长、影响范围广、强度大，部分时段能见度低，对人体健康和交通等将产生较大影响，需防范霾天气对人体健康和低能见度对交通运输的不利影响。另外，今年10月以来，京津冀及周边地区大气扩散条件总体偏差，导致京津冀地区平均霾日数较去年同期偏多，需做好抗霾持久战的准备。‎ ‎（摘编自‎2016年12月18日《中国天气网》）‎ 材料四：‎ 为督促地方政府做好重污染天气应对工作，环保部督查组持续在一线开展督查。督查组发现个别企业存在恶意生产行为，部分企业未严格落实重污染天气应急响应措施，还有部分企业超标排放污染物。像这样只顾一己私利不管他人死活，只想我行我素不愿尽责出力的，可以说大有人在。‎ 身处青山绿水，呼吸新鲜空气，是广大群众的迫切心愿。顺应人民的期待，政府这只有形的手必须抓出力度，对辖区内的企业要加大排查，要加强监督。一旦发现企业违规排污，该罚款的罚款，该整改的整改，该关停的关停。总之，决不能用环境污染换取数字政绩，决不能拿群众健康拉动GDP增长。‎ 同时，治理雾霾要有长远的治理规划，面对雾霾天气，一些地方还是“头痛医头”，缺乏治理空气污染的长期规划。‎ ‎（摘编自‎2017年1月10日《东方网》）‎ ‎7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.雾霾天气形成的主要原因是煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物相结合。‎ B.雾霾天气持续时间长、影响范围广、强度大，对人的健康和交通运输产生了严重影响。‎ C.雾霾天气的形成与一部分企业一味追求经济利益、社会责任意识的淡薄有很大的关系。‎ D.雾霾是一种人为排放污染物造成的空气劣质化现象，而雾是一种自然条件导致的现象。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A.煤炭燃烧是PM2.5值升高的主要因素，因此，控制好煤炭使用是改变雾霾天气发生的一个措施。‎ B.由煤炭消费和雾霾天数的数据图可知，煤炭用量逐年递增，而每年雾霾天数也呈不断上升的状态。‎ C.雾霾天气的产生与企业生产、民众生活习惯、交通出行等相互影响，相互制约，形成了恶性循环。‎ D.雾霾使民众对空气质量的诉求极为强烈，这唤醒了人们的环保意识，各级政府也制定了长期规划。‎ E.雾霾严重影响人们的身体健康和生活质量，造成了社会的焦虑，对城市管理者是一场严峻的考验。‎ ‎9.怎样才能更好地治理雾霾？请结合材料，谈谈你的看法。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ ‎《陈情表》 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。‎ 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。‎ 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。‎ 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。‎ ‎10.下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．慈父见背。 曹刿请见 B．日薄西山。 不薄今人爱古人 C．寻蒙国恩。 闻之，欣然规往，未果，寻病终 D．是以区区不能废远。 然秦以区区之地 ‎11.下列关于文学文化常识表述有误的一项是(   ) ‎ A．“举臣秀才”中的“秀才”是指优秀人才，并非后世科举体制中所称的秀才。 ‎ B．表，古代奏章的一种，多用于臣子向君王陈情谢贺，同书、疏、序、铭、赋等一样，都属于古文中的常用文体，都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。 ‎ C．古代官职升降有一定的说法，“拜”多用于升任高官，“除”有免去旧职任新职之意。 ‎ D．“前太守臣逵”指从前的太守名为逵的人。古人在称谓方面有多种形式，称“公”或“君”有尊敬意，而直称姓名则多用于自称或称所厌恶的人。‎ ‎12.下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）‎ A．李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。‎ B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。‎ C．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。‎ D．作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。‎ ‎13.翻译句子。（10分）‎ ‎(1)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。‎ ‎(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首明诗，完成14-15题。‎ 白燕 袁凯①‎ 故国飘零事已非，旧时王谢应见稀。‎ 月明汉水初无影，雪满梁园②尚未归。‎ 柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。‎ 赵家姊妹③多相忌，莫向昭阳殿里飞。‎ ‎①袁凯：华亭（今上海松江）人。明太祖洪武三年（1730）任监察御史，后因事为朱元璋不满，伪装疯癫，以病免职回家。②梁园：汉代梁孝王会集天下文士的大型园林。③赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德，汉成帝时，两人专宠十余年。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A.首联化用刘禹锡的诗句，既写出了诗人的主观感受，同时也铺设了白燕的生活的背景，奠定了全诗的感情基调。‎ B.颔联先写明月初升之时，白燕与皎洁月光融为一体，因此汉水之上难见其影，又写因大雪，白燕难以回到染园。‎ C.颈联写池边柳可作为白燕“香入梦”的暂避港湾，而“梨花庭院冷侵衣”又呈现了一种被迫远离尘寰的凄楚与清冷。‎ D.诗人在尾联借宫廷乱象，告诫白燕远离宫廷的喧嚣，表达了作者对白燕的关切以及对宫中文人争宠的鄙夷之情。‎ E.全诗虽无一燕字，却无处不有燕影，把客观环境之美与情志高洁之美有机结合，语言贴切自然，感情深厚饱满。‎ ‎15.这首诗作者主要用了哪些手法来表达情感？请结合全诗简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分）‎ ‎（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ ， ，！”‎ ‎（2）杜甫《望岳》中直接写出泰山汇聚自然美景和南北风光不同的两句是 ， 。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎①在高考指挥棒下，一些语文教师只忙于对课文“条分缕析”，长此以往，只会让学生目无全牛，妨碍了语文素养的提升。‎ ‎②野生动物园动物伤人事件引起网民高度关注，倘若仅仅靠园方的单方重视，某些游客仍然置若罔闻，事件恐怕还会上演。‎ ‎③尽管《战狼Ⅱ》受到广大观众的好评，但仍有人对它恶意攻击诽谤，演员们对此拍手称快，纷纷揭露了他们险恶的用心。‎ ‎④宽敞而明亮的专卖店内部设计美轮美奂，简约而大气的货架陈列，柔和而清丽的店铺色调，梦幻般的时尚之都跃然眼前。‎ ‎⑤电视剧《人民的名义》播出后，引起强烈反响，与以往所谓的反腐作品讽刺得浮光掠影相比，真是难得多见的优秀作品。‎ ‎⑥华盛顿地方法院就白宫和国会因联邦检察官被解职一事而发生的争执召开听证会，白宫和国会各自派出代表对簿公堂。‎ A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）‎ A.被告人非法获取公民个人信息并向他人出售，情节特别严重，应当被以侵犯公民个人信息罪犯追究其刑事责任。‎ B.无论是书法，还是诗歌，都包含了极为丰富的文化因素，书法不是简单地写字，作诗也不是随便地堆砌词语。‎ C.只要是孩子们认真读了教材上的古诗文，将这些优美的文字记在心中，随着自身的成长，终究是会有感受的。‎ D.慰安妇是战争的受害者，也是中国人心头的一道伤口，应当坚决制止对她们进行戏谑和消费的事件不再发生。‎ ‎19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）‎ A.对于即将到来的高考新政，李老师等三人经过认真调查研究，撰写了一份高质量调查报告，并已责成学校领导研究落实。‎ B.小明生病了，给班主任老师写了请假条，主要内容是“因我不慎感冒发烧，不能到校上课，希望准我一天假，特此声明。”‎ C.辩论会上，他对中国人口问题发表了一番高论，最终获得了比赛的第一名，他的观点也引起全国知名专家的高度关注。‎ D.前几日我将装有重要票据的手提包丢失，非常着急，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢，请在家恭候。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 农业文明是中国传统文化的源头、血缘、亲情等概念随之牢牢扎根于民族灵魂深处，内化为注重伦理道德的社会心理基石。自给自足的小农经济① ，如因循守旧、重农抑商的思维模式等，同时由于农业过度开发，② ，文明衰落的例子屡见不鲜。随着工业文明的出现，一种人本主义文化强势袭来，追求个人自我价值的实现，笃信“人定胜天”，向大自然无限攫取生产资料。伴随环境的逐渐恶化，③ 。在此背景下，生态文明作为一种崭新文明形态应运而生。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请按照①的形式找出并说明其他问题。（5分）‎ 共享单车作为一种新出现的事物，便利了不少骑车人，因而彻底解决了久困不解的“一公里”难题，但共享单车的任性“泛滥”，也在挤占有限的城市公共空间，还造成资源的极大浪费，成为影响城市发展的最严重问题。对于共享单车，我们乐见其创新带来的便捷，但也需彼此约束，共同维系城市之美，只要完全解决了共享单车造成的问题，城市居民幸福感就会有显著提升。‎ ‎① 共享单车并不能彻底解决“一公里”难题 。‎ ‎② 。‎ ‎③ 。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎“全国大学生眼中最具挖根生的中国文化符号”调查报告显示，最具挖根生的前10项中国文化符号是：汉语（汉字）。孔子、书法、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑、黄河。‎ 请从中选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化，写一篇文章向外国人推介中国文化。要求选好符号，使之形成有机的联系；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 语文学科高二年级期中考试试题参考答案 ‎【多项选择题评分标准】五选二，对一项得2分，对2项得5分。‎ ‎1．考点说明：考查理解文中重要概念和重要句子的含意的能力。能力层级B级（理解）。‎ 参考答案：A 详细解析：B项，以偏概全，应是“以汉服圈为代表的古装文化实践”。C项，张冠李戴，方文山应属于“汉服复兴者”。D 项，无中生有，“传统文化承继需要文化精英的引领”原文无据。‎ ‎2．考点说明：考查分析文章的结构及分析论点、论据和论证方法的能力。能力层级C级（分析综合）。‎ 参考答案：B 详细解析：“后指出根本解决之道”错，文末只是提到夯实传统文化复兴人群基础需要特别注意的一个方面，这并非解决问题的根本之道。‎ ‎3．考点说明：考查概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C 级（分析综合）。‎ 参考答案：B 详细解析：文中提及的纯粹性是就汉服爱好者与古装拍摄行业间的对立而言的。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ ‎4．考点说明：考查对小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级D 级（鉴赏评价）。‎ 参考答案：B 详细解析：A 项公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；C 项完成牛五人物形象塑造错误，下文拒绝10万报酬也能表现人物特点；D项心理描写不正确。‎ ‎5．考点说明：考查对小说的人物形象进行分析的能力。能力层级为C级（分析综合）。‎ 参考答案：①清高傲气。因为司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请。②做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代任务从不推脱。③不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己工资，公司的钱一分不要。‎ 详细解析：答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。只有概括给一半分，意思对即可。如答爱好享受、武艺高强可酌情给分。‎ ‎6．考点说明：考查探究作品主题和探究小说构思的能力。能力层级为F级（探究）。参考答案：态度：有所期待（请牛五上班）——态度变差，拖欠工资（陪宋处长喝酒丢了买卖）——刮目相看，兑现承诺（秀武艺讨得欠款）‎ 作用：①推动故事情节发展，小说的情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。‎ ‎②前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。‎ ‎③揭示主题，歌颂坚持原则，不慕金钱的品格，颂扬时代精神。‎ 详细解析：态度变化答全给2 分，有残缺给1 分，错误不得分。作用答出任意一点给2分答出两点给4分。‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ ‎7．考点说明：考查对文章有关内容的分析与概括能力。能力层级为C（分析综合）。‎ 参考答案：B 详细解析：以偏概全，原文是讲2016年“此次雾霾天气过程持续时间长、影响范围广、强度大，部分时段能见度低，对人体健康和交通等将产生较大影响”，不能包含所有的雾霾天气，而选项也少了“部分时段能见度低”这一条件。‎ ‎8．考点说明：考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C 级（分析综合）。‎ 参考答案：A、E 详细解析：5分，答对1项2分，答对两项5分。（B 项“而每年雾霾天数也呈不断上升的状态”错误，由数据图可知，有下降有上升，并不是一直上升。C 项“形成了恶性循环”说法片面，若企业生产、民众生活习惯、交通出行等都注重环保意识，就不会。D项由材料四最后一句可知，“各级政府也制定了长期规划”说法不当。）‎ ‎9．考点说明：考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为F级（探究）。‎ 参考答案：①人们增强环保意识，控制煤和机动车使用。‎ ‎②企业增强责任意识，加强排污管理。‎ ‎③政府方面，改变理念，决不能决不能用环境污染换取数字政绩；强化监督职能，加强对违法企业的处罚、整顿力度；做好长远规范，着眼全局。‎ 详细解析：4分，一、二点各1分，第三点2分，意思相近即可。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ ‎10．考点说明：考查理解文中的实词、虚词和句式的能力（考查文言断句的辨析能力），能力层级B级（理解）。‎ 参考答案：C。（寻：不久，副词。）‎ 11． 考点说明：考查古代文化常识。能力层级B级。‎ 答案：B。‎ 解析：“都是下级对上级”此句有误。 ‎ ‎12．考点说明：考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C 级（分析综合）。‎ 答案：A。（A项错在“李密在这之前很少做官”，应是他年轻时就任蜀汉官职。）‎ ‎13．考点说明：考查理解并翻译文中的句子。能力层级为C级（分析综合）。‎ ‎(1)出生才六个月，慈爱的父亲就去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。‎ ‎(2)在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。‎ 注意：1．强调直译，字字落实。2．“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11分）‎ ‎14．考点说明：考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。能力层级D级（鉴赏评价）。‎ 参考答案：B、D 详细解析：5分，答对1项2分，答对两项5分。B、这里诗人借梁园典故，来说明对人才的招纳，“雪满……未归”写白燕不为权势所动，作者极力描写了白燕之白，白燕之白也隐喻其内在品质的高洁。“因大雪，白燕难以回到梁园”不当。D、诗人借赵飞燕、赵昭仪姐妹专宠于汉成帝的典故，实现写物到写人的转换。以赵氏姐妹的相互猜忌来比喻皇权在握的人对有才干的臣下的无端猜忌和残酷镇压。‎ ‎15．考点说明：考查鉴赏诗歌的语言或表达技巧的能力。能力层级D 级（鉴赏评价）。‎ 参考答案：①托物言志。借写白燕外表的洁白，对梁园的漠视等一系列形象表明作者自己高洁的品质。②用典。借梁园典故来说明对人才的招纳，借赵飞燕和其妹赵合德典故，比喻皇权在握的人对有才干的臣下的无端猜忌和残酷镇压。寄寓作者不与统治者合作的情怀。‎ 详细解析：6分，每点3分，手法1分，分析2分，意思相近即可。其他言之有理者亦可酌情给分。‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A 级(识记)。‎ 参考答案：（1）而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎 （2） 造化钟神秀 阴阳割昏晓 ‎ ‎ 详细解析：5分，一空1分。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．考点说明：考查正确使用成语(包括熟语)的能力。能力层级E级（表达运用）。‎ 参考答案：A 详细解析：①目无全牛，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。语出《庄子·养生主》指人的技艺高超，得心应手。形容技艺已经到达非常纯熟的地步。这里使用不正确，属于望文生义。②置若罔闻，指放在一边不管，好像没有听见一样；形容不重视、不关心。这里使用正确。③拍手称快，拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。这里使用错误。④美轮美奂，原来形容新屋高大华美，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，以及装饰、布置等美好漂亮。这里使用正确。⑤浮光掠影，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。可以改为“蜻蜓点水”，这里使用不正确。⑥对簿公堂，原意为在官府上受审问，现多用为在法庭上对质或上法庭打官司。这里使用正确。‎ ‎18．考点说明：考查辨析语病的能力。能力层级E级（表达运用）。‎ 参考答案：B 详细解析：A 项，结构混乱，可以将“被”或“其”去掉一处。C 项，语序不当，可以将“只要是”放在“孩子们”后面，保持句子的主语协调一致。D项，不合逻辑，“坚决制止”和“不再发生”都可以表示否定的含义，用在这里与整个句子表达含义不符，可以将“不再发生”改为“再次发生”。‎ ‎19．考点说明：考查语言表达准确、得体的能力。能力层级E 级（表达运用）。‎ 参考答案：C 详细解析：A项，“李老师”和“校长”身份地位不同，不能使用“责成”这个词语。B项，小明请假，使用“特此声明”语气生硬，不合场景。D项，“恭候”自己对别人敬称，不是别人对自己。‎ ‎20．考点说明：考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级E 级（表达运用）。‎ 参考答案：①也存在一定的文化局限性②带来生态环境恶化③人类文明也呈现出衰落之势 详细解析：6 分，一句给2 分，意思对即可。①处承前谈论农业文明之于中国传统文化的重要意义，同时又启后分析其弊端，结合文本来看，横线处与后文关系更为密切；②处与前句“由于农业过度开发”和后句“文明衰落的例子屡见不鲜”关系都比较密切，处于一个过渡句位置，即横线处填写内容是前句的结果，同时又是后句的原因；③‎ 处后面是句号，可见横线处与前句关系更为密切，即“伴随环境的逐渐恶化”会产生的后果，从后面的句子来看，“生态文明作为一种崭新文明形态应运而生”可见，一种旧有的文明正在走向没落。‎ ‎21．考点说明：考查辨析语病和语言表达准确的能力。能力层级E 级（表达运用）。‎ 参考答案：①共享单车并不能彻底解决“一公里”难题；‎ ‎②共享单车的任性“泛滥”还远远没有成为影响城市发展的最严重问题；‎ ‎③解决了共享单车造成的问题，城市居民幸福感不一定就会有显著提升。‎ 详细解析：5 分，答出一句给2 分，答出两句给5分。解答此题，要特别注意语段中表述绝对化的语句，注意推理中的逻辑关系，不能想当然地认为一定会产生某种结果。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．考点说明：考查写议论类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为E（表达运用）。写作指导：这次作文是完全仿照2017 年全国新课标Ⅰ卷“与中国有关的12 个关键词”的高考作文来出的任务驱动型材料作文。材料的话题——中国文化，要求从10 个中国文化符号中“选择两三个”，只选一个的或选四个及其以上的，不符合写作要求；主要内容选不是这10个符号而是其它的，视为偏题。需要明确所选两三符号之间的“有机关联”，这是限制性任务，也是作文审题立意的关键。还要注意有读者意识。根据组合对象的不同，立意角度也很多。‎ 参考立意：列举以下几种，以供参考。‎ ‎1、汉语（汉字）、书法，来谈中国语言文字的发展变化；‎ ‎2、汉语（汉字）、孔子、黄河，来谈中华文明的起源；‎ ‎3、孔子、毛泽东、邓小平，来谈不同时期中国文化的代表人物和中国文化的现代发展；‎ ‎4、书法、故宫，来谈中国文化艺术之美；‎ ‎5、书法、中医，来谈中国的民族文化、特色文化；‎ ‎6、五星红旗、毛泽东、邓小平，来谈中国的现代文化或红色文化；‎ ‎7、故宫、兵马俑，来谈中国建筑文化。‎ 作文评卷以44 分为切入分（原则上各位老师改卷的平均分），不要光打保险分，应适当拉开差距，特别是高的一定要打上去。‎ ‎8、阅卷层次（拟）‎ 一档卷（55－60）：把握题意，立意深刻，选材恰当；中心突出，内容充实；逻辑严谨，结构整饬；有新意，有文采。例如：（1）开篇亮观点，甚至题目中彰显观点，有明确选择或明确肯否的；（2）能从材料中引发深刻的道理，文采优美的；（3）能从材料中引发深刻的道理，语言朴实无华却有一定功力的；（4）在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。‎ 二档卷（48－54）：符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。例如：（1）能从所选关键词中引出有深度的道理，但为文章法或语言等方面略有瑕疵的；（2）在立意、结构、文体某一方面有创新，但在说理逻辑、语言表达等方面略有瑕疵的；（3）有灵气、有新意，能从材料中引出有意义的道理，但素材或史料运用方面略显稚嫩和机械的。‎ 三档卷（43－47）：基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。例如：（1）新意不够；（2）能从所选关键词中引出一定的道理，但在内容、结构、语言方面较平庸的；（3）能大致说一些道理，但道理空泛，语言有华而不实之处的。‎ 四档卷（37－42）：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。例如：（1）大致符合标准，但没有就事论事而是高谈阔论的，全文读起来昂扬过度，有故意拔高（升华不自然）之感；（2）罗列现象、泛泛而谈、穿靴戴帽、生搬硬套，全文读起来为“百科全书”“素材列锦”之感；（3）基本没有读懂题目，脱离材料中心意涵或仅是沾边一笔带过，全文读起来缺乏思考、认识肤浅，展现出考生较低的社会认知程度；（4）内容乏善可陈，语言实在稚嫩，语病较多。读起来和初中水平无异的。‎ 五档卷（31－36）：脱离题意，另起炉灶，文理不通。五类卷都是没有答题或根本不按照要求答题的，例如：（1）几乎没有完成选择两三个符号来呈现你所了解的中国文化，写一篇文章向外国人推介中国文化。要求选好符号，使之形成有机的联系这一任务驱动，硬凑了800字；（2）或许是来不及写了，乞求阅卷者能给一个交代得过去的分数；（3）内容单薄空洞，完篇仅限于涂满答题卡，文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。‎ 残卷：全文不足400字按残卷给分，400字以上每少50字扣一分。20字以下，写1个字给1分。‎ 套作和抄袭：套作问题经阅卷现场统一意见后酌情裁判；经查证为全文抄袭的按15分以下赋分；反动文章（含玩世不恭地游戏考试的，违反社会主义核心价值观的）按0分处理并报送相关单位备案。‎ 其他：无题文扣2分；错别字（随意楷化草书成不规范的简化字、二简字也算）1个扣1分，重复不计但上不封顶（的地得用错统一算1分）；标点错误多至多扣3分（一逗逗到底扣1分）；卷面涂改混乱不堪影响识别效果的酌情扣1—2分。‎ 参考译文：‎ 臣子李密陈言：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父逼母亲改嫁。我的祖母刘氏，怜悯我从小丧父，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不会行走。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又没什么兄弟，门庭衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉而离开她。‎ 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。‎ 我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。‎ 臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。‎