配套学案：复习任务群5 任务组1　语段综合题——标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯 Word版含解析 27页

[典例剖析] (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进 了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘 万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立 交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门 钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子， 大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙 得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和 盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我 固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉 饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而 光，又心满，又意足。 题型一 正确使用标点符号 1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3 分)( ) A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳 作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的 人。 ◎精准指导 正确使用标点符号“2 步骤” ◎满分示范 第一步，明用法。破折号的作用主要有：①表示对上文词语、概念的解释说 明；②表示话题的转换或语意的转折；③强调被引出的下文；④用于歇后语，引 出语底；⑤表示说话中断或间顿；⑥表示声音延长；⑦表示总结归纳；⑧引出对 事情原因的解释。 第二步，析语境。B 项与文中破折号的作用相同，都表示说话中间的停顿；A 项，表示解释说明；C、D 两项，均表示补充说明。 [答案] B 题型二 鉴赏修辞手法(主观题) 2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4 分) ◎精准指导 正确使用修辞手法“3 步骤” ◎满分示范 第一步，准确把握修辞特点。本题考查比喻的修辞手法。比喻是根据两种不 同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比喻另一种事物的修辞手法。构成 比喻的关键：①本体与喻体必须是本质不同的两种事物，②本体与喻体必须有相 似之处。 第二步，明确题型特点及答题思路。本题要求分析比喻的相似性。可先总体 点出相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。 第三步，结合语境，展开想象或联想，精准分析。整体上，画线句子“把塞 车的路比作黏稠的河”，体现了比喻的相似性；形状上，可分析出“路和河的形 状相似，车流和水流相似”；状态上，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相 似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重 的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动 缓慢相似”。 ◎尝试写满分答案 [答案] ①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的 形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时 流动缓慢相似。 (每点 1 分，答出三点 4 分) 题型三 分析句子的表达效果 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4 分) ◎精准指导 分析句子效果“2 步骤” ◎满分示范 第一步，找出原文和修改后句子的区别。修改后的句子把原文独立成句的“又 心满，又意足”简化成“心满意足”，并作了整个句子的状语。 第二步，多角度分析原文的妙处。通过比较原文和修改后句子的区别，再结 合原句的位置，本题可从情感表达侧重点、适用位置和语体风格等角度分析。 (1)从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在 “一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好地表 达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻 辑。 (2)从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束 文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满， 又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 (3)从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普 通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”更口语化，活泼俏皮，和 整个文段较口语化的文风更和谐。 ◎尝试写满分答案 [答案] ①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光； 原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻 辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意 足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句 比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。(每点 1 分，答 出三点 4 分) 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。(4 分) 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜 色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山 腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅 的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层 层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太 阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几 句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一 会儿，__①__。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随 着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那 儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全 是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变 绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温 柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，__②__。高的更高了些，低的更低 了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 题型四 判定修辞手法(客观题) 4．文中使用了哪些修辞手法(3 分)( ) A．比拟、比喻、夸张 B．比拟、比喻、排比 C．对偶、借代、排比 D．对偶、借代、夸张 ◎精准指导 辨别修辞手法“2 步骤” ◎满分示范 第一步：通读语段，找特殊句子。“济南的秋天是诗境的”“那颜色不同， 方向不同，高矮不同的山”“山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变 换”“‘自然’调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”。 第二步：分析语句，辨别修辞。“济南的秋天是诗境的”，把“秋天”比作 “诗境”使用了比喻；“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山”，连用三个“不 同”，使用了排比；“山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换”“‘自然’调 合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”，“觉得”“调合”“抹 上”等词语都具有了人的动作，所以用了比拟的手法。 [答案] B 题型五 语言表达连贯(补写句子) 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 10 个字。(4 分) ◎精准指导 速解补写句子题“3 步骤” ◎满分示范 第一步：明确话题，抓中心。通读文段，抓住“忽然”“清凉”“变动”“颜 色”“更高”“更低”等关键词。明确这两个空的内容与“温度变化”“山的高 低”有关。 第二步：再读材料，重细节。第①处抓住“忽然”“清凉”，再结合下一句 的“变动”一词，可以推知①处应该填写类似“忽然又变温暖”的语句；第②处 抓住“况且”“因为”等表示递进、原因关系的词语，再结合②后的“高的更高 了些，低的更低了些”，可以推知②处说的是“山的高低”的问题。 第三步：斟酌词句，拟答案。 ◎尝试写满分答案 [答案] ①忽然又温暖一会儿 ②那山的高低也更显然了(每句 2 分) (2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个________的门类。篆刻是从实用印章的 应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花 纹或族徽。到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋 以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺， 增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、 斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达 自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为 中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多________的艺术家在篆刻上融入了对 汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练 掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出________的流派风格。篆刻艺术的发展及 成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和 书法作品中________的组成部分。 题型六 正确使用词语 6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A．别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵 B．别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺 C．十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺 D．十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵 ◎精准指导 正确使用词语“2 步骤” ◎满分示范 第一处 第一步：别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造 性的构思)。十分独特：强调特别，与众不同。第二步：此处语境强调篆刻是一个 很“特别”的门类，应用“十分独特”。 第二处 第一步：才思敏捷：形容人反应快，思维灵活，脑子聪明。才华横 溢：常指一个人很有才华。第二步：此处语境指艺术家很有才华，应用“才华横 溢”。 第三处 第一步：奇光异彩：奇特瑰丽的光芒和色彩。可以直接充当宾语， 不能充当定语。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。强调事物的新奇、特别与色 彩艳丽繁多。可以直接充当谓语或定语。第二步：此处语境是说篆刻艺术迅速走 向成熟，出现不同流派，呈现繁荣局面，横线上应填入的是“流派风格”的定语， 应用“异彩纷呈”。 第四处 第一步：不可或缺：不能有一点点缺失。弥足珍贵：更加值得珍爱、 重视。第二步：此处语境不是强调珍贵，应用“不可或缺”修饰“组成部分”， 与前面“印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式”呼应。 [答案] C 题型七 辨析修改病句 7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A．由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺， 增加了人文意味。 B．由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺， 增加了人文意味。 C．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增 加了人文意味。 D．文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增 加了人文意味。 ◎精准指导 辨析修改病句“2 步骤” ◎满分示范 第一步：分析画线句 画线句有两处错误，一是“由于”和“使”同时使用，导致句子缺少主语； 二是“承揽”和“技艺”搭配不当。“承揽”的对象多为一定的具体工作或物品加 工等；“传承”侧重指传授和继承，可以用于学问、技艺、教义等；文段强调篆刻 艺术的“发展”“超越”“升华”“成熟”等，且篆刻是一种技艺，故用“传承”更 合适。A 项成分残缺，B、C 两项搭配不当。 第二步：排除错误项 根据第一处错误，可排除 A 项，根据第二处错误，可排除 B、C 两项。故答 案为 D。 [答案] D [2020·全国卷Ⅲ(节选)]阅读下面的文字，完成后面的题目。 文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已 成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文 化基因，成为中华民族的精神命脉。( )。 题型八 语言表达连贯(选用句式) 8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( ) A．传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉 B．传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉 C．维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化 D．维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化 ◎精准指导 语言表达连贯“3 步骤” ◎满分示范 第一步：读语段，明大意 整个选段论述了中华文化对于中华民族的重要意义。 第二步：知语境，巧分析 要注意前后文的照应以及语意的提示。结合上文“而其基本价值已积淀为中 华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉”，可知补写的句子要强调“中华 文化”对“中华民族”的重要性，应先“中华文化”后“中华民族的精神命脉”。 第三步：细比对，定答案 经过比对，就会发现，C、D 两项先“中华民族的精神命脉”后“中华文化”， 顺序颠倒，故排除；B 项，“必须”一词过于绝对，此处用“就是”更合适，即“传 承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”。 [答案] A [题组一] “标点、修辞、句子效果、词语、病句、连贯”语境组合练 一、阅读下面的文字，完成 1～3 题。 杭州被誉为天堂，且不说誉满天下的西湖，杭州湘湖的水面更阔大，据说也 开发成旅游区了，名气虽赶不上淡妆浓抹总相宜的美西子，但水量更丰——若与 温州这一小片一小片的水以及坻、洲、湄、沚、汀、汊、渚……相比较下来，声 势上湘湖确实更为浩大。 然而温州人不这样看问题。一位司机小哥自豪地跟我说：我们村子里的井水 又回来了，像我们小时候一样，又清，又亮，又旺，仔细尝尝，还真是有一点甜 丝丝呢。现在每天都有城里人，一大早起来背两个大可乐瓶子，赶到我们村里取 水，说是专门烧茶吃，味道好极了…… 我就问：“前些年水没了吗？去哪儿啦？” 就是没了呀！井底都能看到了，干秃秃的去哪里了我不知道，也许是回到天 上去了吧？现在，它们可能看到我们的环境治理好了，就又回来了！老师你是没 看见，那井水真旺呢，打了又冒，冒了又打，又可以像过去一样把两只西瓜吊下 去泡，下班回来切一个，哎哟那叫甜，一下子就窜到肺里面了。用那井水浇地， 番茄都更红，青菜都更绿，萝卜都更脆呢…… 因为这井水回来了，村里好几家也陆续搬回来了，办旅游，开民宿，招待城 里人来住，教他们打井水、浇蔬菜、喂鸡鸭、摘水果…… “那，这井水是怎么回来的？怎么一下子就治理得这么好了呢？” 哎哟老师瞧你说的，这可不是一下子的事情哦。全温州人都知道，我们山上 山下，干了好多年呢，山上种树，山下关闭污染源，治理了江水、河水……具体 得去问环保部门，反正是花了大力气，那艰难困苦就别提了！ 哈，都说北京出租车司机爱聊天，没想到温州的司机小哥也如此呢。他说的 “山上山下”倒提醒了我，让我想起除了绿水，还有青山。 (节选自韩小蕙《温州，有绿水，还有青山》， 《人民日报》2020 年 7 月 6 日) 1．下列各句中的破折号，与文中的破折号用法相同的一项是( ) A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的 判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。 B．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐 椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 C．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真 凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” D．看过石砲沟几十年，这里的山形是没有变化的峰巅隆起，沟谷下沉，绵延 起伏，四十多年前是这样子，四十多年后依旧如此。所不同的，是这里山色的嬗 变——原先的灰突突，如今的绿油油。 D [D 项与原文破折号表示补充说明。A 项表示引出总括性的说明；B 项表 示意思的转折；C 项表示声音的延长。] 2．排比具有整齐性。请据此对文中画横线的句子所用的排比手法进行简要分 析。 [解析] 本题考查分析修辞手法的特征和表达效果的能力。题干中已经明确了 修辞为“排比”，且要求从“整齐性”的特点进行分析，因此解答该题应先从句 式整齐性入手，然后结合句子分析排比的表达效果。 [答案] 每个分句都使用了“都更……”的句式，句式整齐，语气强烈，更鲜 明地表达出“井水”的作用。 3．文中画波浪线的句子可以改写成：“我们村子里像我们小时候一样又清又 亮又旺的井水又出现了”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更 好？ [解析] 本题考查分析句式变换的表达效果的能力。解答时可以先比较改写前 后的句子有何不同，然后分析原文在哪些方面的表达效果更好。 [答案] (1)使用短句，句式排列整齐，单独成句，朗朗上口，语气强烈。(2) 将“像我们小时候一样”“又清，又亮，又旺”后置，起到突出强调的作用。(3)“又 回来了”运用拟人，亲切自然，生动形象。 二、(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成 4～6 题。 1899 年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。殷墟甲骨文 内容丰富，甲骨刻辞大多是占卜的记录，但占卜的范围很广，涉及祭祀、征伐、 农业、田猎、气象、疾病等等，能够在一定程度上反映商代的社会生活。从目前 的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，________ 宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时 唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册” “聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。 只是用竹木做成的简册________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至 今________没有发现商代的竹简。从出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以 后才出现的，而商代早期、中期的青铜器上已有少量铭文。( )，甲骨文字体简 化较多。对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已 出现，已经说明它是成熟的文字。文字本质上是记录语言的，________受书写材 质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的 基本语法、词汇系统。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．以及 容易 尚且 然而 B．乃至 容易 仍然 虽然 C．以及 易于 仍然 然而 D．乃至 易于 尚且 虽然 B [乃至：甚至，也说乃至于。以及：连接并列的词或词组(“以及”前面往 往是主要的)。此处语境说甲骨文“不止出现在殷墟”，在其他地方也发现了刻有 卜辞的甲骨，语境中“宁夏”出现刻有卜辞的甲骨含有一种出乎意料的意思，即 没想到会有某件事的发生可是它却发生了，因此选用“乃至”。容易：做起来不 费事的；发生某种变化的可能性大。易于：容易。语境说“用竹木做成的简册” 发生腐烂的可能性更大，所以此处应选“容易”。尚且：提出程度更甚的事例作为 衬托，下文常与“何况”等相呼应，表示进一层的意思。仍然：表示某种情况持 续不变或恢复原状。语境是说甲骨文因书写材质的问题，至今“没有发现商代的 竹简”，表示的是某种情况的持续不变，因此选用“仍然”。然而：表示转折，从 另一方面来说。虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等与它呼应， 表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。根据语境“受书写材质和 体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象”，是事实情况，但是它“已经能 够反映汉语的基本语法、词汇系统”，因此选用“虽然”。故选 B。] 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．由于相较于铸造的青铜器铭文，用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难 B．用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，这是相较于铸造青铜器铭文而言的 C．由于用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难，所以相较于铸造的青铜器铭文 D．用刀在龟甲和兽骨上刻字，相较于铸造青铜器铭文而言，比较困难 C [本题答题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。根据选项选填内容 的句间关系，可以判定“用刀在龟甲和兽骨上刻字比较困难”和“甲骨文字体简 化较多”是因果关系，且主语应当是“甲骨文”，所以排除 B、D 两项。句子强 调的应是在龟甲兽骨上刻字困难，所以相较于青铜器铭文来说，甲骨文的字体简 化较多，A 项把“相较于铸造的青铜器铭文”放在前面不恰当，排除 A 项。故选 C。] 6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现， 已经说明它是成熟的文字。 B．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已 出现，已经说明它是成熟的文字。 C．对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出 现，说明它已经是成熟的文字。 D．就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出 现，说明它已经是成熟的文字。 D [本题从句式杂糅、成分残缺、语序不当的角度设误。画线句子中“对于 文字本身来说”句式杂糅，应为“对于文字本身”或“就文字本身来说”；“在……” 缺少搭配词语，成分残缺；“已经说明它是成熟的文字”中“已经”语序不当，应 放到“它”后面。故选 D。] 三、阅读下面的文字，完成 7～9 题。 窗前有好几株梧桐树，这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。 因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们 的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，(1)恐怕始终没看清楚 呢。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此，__①__。自初夏至今，这几株 梧桐树就在我面前浓妆淡抹。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃 枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物 的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有 的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技 巧最为拙劣，但态度最为坦白。(2)它们枝头粗壮疏落，叶子平展阔大。叶子一生， 全树显然变容。 在夏天，我又见绿叶成荫的光景了。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望 去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的 庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大， 数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐 叶虽不及它大，__②__，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几 枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低， 只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗 纱”了。 7．对文中所用修辞手法判断全都正确的一项是( ) A．引用 比喻 排比 B．夸张 借代 排比 C．比喻 拟人 引用 D．拟人 借代 夸张 C [“唐人诗云‘山远始为容’”，这是引用；“自初夏至今，这几株梧桐 树就在我面前浓妆淡抹”，这是拟人；“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头 上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”，这是比喻。文中没有使用夸张、 借代和排比手法。] 8．文中画波浪线的句子中，(1)句可改写成“始终没看清楚”，(2)句可改写 成“它们枝头粗疏，叶子平大”，从语义上看这两句与原文基本相同，但原文表 达效果更好，为什么？ [解析] (1)句原文使用“恐怕……呢”的句式，语气更委婉。根据上文内容， 虽然树是邻居家的，但是他们却只能看到它的局部，不像“我”能看到它的全貌， 用这样的句式更能表现出作者自得的心情。(2)句原文用双音节词强调梧桐枝叶的 特点，描写更具体形象；相比“枝头粗疏，叶子平大”，原句节奏更舒缓，富有 音韵美。 [答案] (1)句原文的句式“恐怕……呢”表现出作者自得的心情，使表达更 委婉。(2)句原文用双音节词强调梧桐枝叶的特点，描写更具体形象。 9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过 15 个字。 [解析] 本题考查补写句子的能力。第①处，前文是“唐人诗云‘山远始为 容’，我以为树亦如此”，说明这里想表达的是，树也是从远处才能看清全貌，可 填写“须隔着相当的距离方才看见”一类的句子。第②处，前文说芭蕉叶子虽然 很大，但数目不多，根据“梧桐叶虽不及它大”，可见这里应当与“数目”有关， 再加上后面的“重重叠叠”，可知此处填写“可是数目繁多”一类的句子。 [答案] 示例：①须隔着相当的距离方才看见 ②可是数目繁多 四、阅读下面的文字，完成 10～12 题。 仿佛一个暮春的早晨，( )，新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着 我的手一样。我立的一条白矾石的甬道，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油； 踏在上面，让人觉得越发滑腻可爱了。 这是在花园里。群花都还在做她们的清梦。①那微雨偷偷洗去她们的尘垢， 她们的甜软的光泽便自焕发了。②在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光 时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的， 现在都带了黯淡的颜色。③是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？ 大约也因那蒙蒙的雨，园里没了浓郁的香气。④涓涓的东风只吹来一缕缕饿 了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又 时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气，这些虽非甜美， 却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。 10．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．默然洒在我脸上的是那霏霏的毛雨，给人润泽、轻松的感觉 B．霏霏的毛雨默然洒在我脸上，给人润泽、轻松的感觉 C．润泽、轻松的感觉油然而生，是那默然洒在我脸上的霏霏毛雨带来的 D．霏霏的毛雨默然洒在我脸上，润泽、轻松的感觉油然而生 B [括号后的内容是对风的描写，整体上是“主语(风)＋谓语(吹动)＋宾语(衣 袂)＋给人的感觉(爱人的鼻息吹着我的手一样)”的形式，根据前后句式结构一致 的原则，此题答案应该选 B。] 11．下列对文中画横线句子的赏析，不正确的一项是( ) A．第①句群花的“光泽”本为视觉，却以味觉的“甜”与触觉的“软”来形 容，新颖生动。 B．第②句运用移情手法，将人的情感转移到色彩纷呈的花朵上，把花与人融 为一体。 C．第③句作者运用拟人手法，连用两个反问句，与雨后零落的群花进行情感 上的交流。 D．第④句“饿了”赋予“花香”以人的感觉，形象地写出了“花香”不再浓 郁的特点。 C [反问句是用疑问的句式来表达肯定的观点，答案就在问句之中。“是愁 着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？”这两个语句是疑问句，因此“连用两 个反问句”的说法是错误的。] 12．文中画波浪线句子的标点，有人认为应该用句号，有人认为应该用逗号。 你认为应该用哪个？请说明理由。 [解析] 该题主要考查逗号和句号的区别。句号表示一句话完了之后的停顿， 这里说的“一句话”是指能独立地表达一个完整意思的句子。逗号停顿的时间比 句号短，不能代表一个句子的完结，通常用在一个完整的句子中间。文中“这是 在花园里”是一个独立语意的句子，后文中的句子是在阐述花园里群花的状态， 所以此处应该用句号。 [答案] 用句号好。“这是在花园里”是本段的领起句，后面所有的内容都是 花园中的景物；如果用逗号，只能引出下一句“群花做梦”的内容。所以用句号 更好。(如有其他答案，言之成理亦可) [题组二] 正确使用标点符号专项练 13．下列各句中的引号和文中的“经典”一词的引号，作用相同的一项是 ( ) 西方学者对“经典”的概念，有比较深刻的探讨和阐发。英国诗人艾略特在 《什么是经典作品》中写道，“假如我们能找到这样一个词，它能最充分地表现我 所说的‘经典’的含义，那就是成熟……经典作品只可能出现在文明成熟的时候， 语言及文学成熟的时候；它一定是成熟心智的产物”。 A．正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕 造宁国府”五个大字。 B．倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但 是，现在，却只能如此而已。 C．一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。 D．每逢暮春时节，我的园子里杜鹃花开，常可听得有鸟在叫着“居起、居起”， 据说就是杜鹃。 C [文段中“经典”的引号，表示着重指出。C 项与此用法相同。A 项表引 用，B 项表否定，D 项表示直接引用，引用鸟的叫声。] 14．下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同的一项是( ) 美好生活表达了人存在的目的性与社会性，是哲学与伦理学的重要命题。美 好生活需要一方面具有世界性，是各民族国家普遍的向往、共通的命题；另一方 面具有民族性，契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文 化心理。 A．现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上； 壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。 B．唐代大诗人白居易，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；往年亡友马孟容兄给 我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。 C．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹 迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。 D．我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文， 此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。 D [文段中的分号表并列关系，阐述了“美好生活”需要的两个方面：世界 性和民族性。D 项中的分号表承接关系，其余三项均表并列关系。] 15．下列各句中的问号和文中“不知此举是进步还是退步？”的问号，作用 相同的一项是( ) 四脚蛇是蜥蜴的一种，但它生活在草地里，俗名草上飞。据说这东西长得像 蛇，但又多出脚，外号叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四脚蛇与蛇沾亲带故。 城市边缘草丛里的四脚蛇体型不大，一般十几厘米长，我见过最大的也就一拃长。 谁知今日宠物店居然有卖蜥蜴的，什么颜色的都有，这让我有些醋意。我们的童 年和蜥蜴一样，都是放养的；而今天孩子的童年与宠物蜥蜴一样，都是圈养的。 不知此举是进步还是退步？ A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ B．你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？ C．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞 丐的呢？ D．什么样的干部是好干部？人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥 善解决问题的干部就是好干部。 C [“不知此举是进步还是退步？”的问号表示选择疑问。A 项，表示反问。 B 项，表示一般疑问。C 项，表示选择疑问。D 项，表示设问。分析可知，答案 为 C。] 16．下列各句中的引号和文中“数麻石片”的引号，作用相同的一项是( ) 凡中国人说一句话，做一件事，倘与传来的积习有若干抵触，须一个斤斗便 告成功，才有立足的处所；而且被恭维得烙铁一般热。否则免不了标新立异的罪 名，不许说话；或者竟成了大逆不道，为天地所不容。这一种人，从前本可以夷 到九族，连累邻居；现在却不过是几封匿名信罢了。 所以现在的中国，社会上毫无改革，学术上没有发明，美术上也没有创作； 至于多人继续的研究，前仆后继的探险，那更不必提了。国人的事业，大抵是专 谋时式的成功的经营，以及对于一切的冷笑。 但冷笑的人，虽然反对改革，却又未必有保守的能力：即如文字一面，白话 固然看不上眼，古文也不甚提得起笔。照他的学说，本该去“数麻石片”了；他 却又不然，只是莫名其妙的冷笑。中国的人，大抵在如此空气里成功，在如此空 气里萎缩腐败，以至老死。 A．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变成了“传世经典”，读者一再 受愚弄。这种现象的蔓延是发人深思的。 B．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 C．所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。 D．地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 B [A 项，表示讽刺否定；B 项，表示引用；C 项，表示强调；D 项，表示 特殊含义。 “数麻石片”为江苏方言，是“没有本领便不必提倡改革，不如去数 石片的好”的意思。这里引号的作用是引用。] 17．下列各句中的引号和文中“不愿辗转麻木生活”的引号，作用相同的一 项是( ) 鲁迅作品是艺术创造进行二度开发的一座富矿。但是，鲁迅作品的特质决定 了它们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅作品改编成游戏是商家基 于自身利益而制造的一个商业噱头。“鲁迅群侠传”在开篇就号召“不愿辗转麻 木生活”的玩家做“勇敢的战士”，这种将鲁迅的话套用到一款游戏产品中的做 法，实际上瓦解了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目前弥漫在电子游戏产业 中的一种恶劣趣味。 A．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工人的菜肴。 B．需要大家注意的是，这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 C．唐朝诗人李白的诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 D．“5·12”汶川大地震虽然已经过去了十多年，但人们仍记忆犹新。 C [文中的引号和 C 项中的引号都表引用。A 项，表反语；B 项，表强调； D 项，表特定意义。] 18．下列各句中的破折号和文中“认真对待爱因斯坦的伟大成就——相对 论”中的破折号，作用相同的一项是( ) “黑洞”概念曾属奇谈怪论，现在则被很多人熟知。正是黑洞，迫使天文学 家和物理学家们开始认真对待爱因斯坦的伟大成就——相对论，并将之推上巅峰。 A．赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花 总是在夜里开放。 B．到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。 C．我望着它们，心里想，我的孩子在这里留下了一样美好的东西——鲜花。 D．但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 C [“伟大成就——相对论”中的破折号作用为标示注释内容。A 项，表补 充说明；B 项，表转折；C 项，为标示注释内容；D 项，表递进。故选 C。] 19．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( ) 屏幕中的剧情跌宕起伏，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝， 争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些 字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的 一幕。 弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门， 崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你 善良”……等弹幕文化的常用语。 【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并 茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意 甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡， 而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。 A．甲 B．乙 C．丙 B [B 项，“省略号”和后面的“等”重复，应删去“省略号”或“等”。] 20．依次填入文中括号内的标点符号，全都恰当的一项是( ) 中国奇迹，靠劳动书写。在中国从站起来( )富起来到强起来的征程中，凝 结了劳动者的智慧，浸透了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹( )中国人的勤 奋，令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋，创造了天翻地覆的巨变，创造了举世 罕见的成就。“道虽迩，不行不至( )事虽小，不为不成。”中国的美好未来不 会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践，绿色中国制造强国的愿景，都要靠劳 动的双手来托举。 个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把“躺着挣钱”( )“天上掉馅饼” 当作人生愿望。殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累。 有人说，幸福不是唾手可得的，但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水，才 能浇灌出幸福的硕果。 A．， ， ， 、 B．、 ： ； / C．， ： ， / D．、 。 ： 、 B [第一处应用顿号，“站起来”“富起来”为并列短语，二者作“从”的宾 语。第二处可用冒号，也可用逗号。第三处前后两句并列，并且分句中已用了逗 号，故此处应用分号。第四处根据标点符号用法，引号或书名号的并列成分之间， 通常不用加标点符号。] [题组三] 分析句子效果专项练 21．阅读下面的文字，完成后面的问题。 千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。现在单讲趵突泉。泉太好了。 泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉， 一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉出自然的伟 大，使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒， 冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！ 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁，活泼，鲜明”，从语义上看 二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ [解析] 本题考查辨析句子表达效果的能力。解答此类题，一般从修辞和词语 运用的角度进行分析。在修辞上，一般要辨析出原句运用比喻、拟人、夸张、排 比等修辞使句子有更生动具体的效果；在词语运用上，主要辨析出动词、形容词、 数量词或一些带感情的词语，体会句子含意。就原文来看，连用了三个“永远”， 构成排比，使得句式整齐，层次感明显。改写句中“永远那么纯洁，活泼，鲜明” 连用三个词语构成一句话，表达的情感没有原句强烈，也不能起到强调的作用。 [答案] ①原文句式整齐，构成排比，层次感明显；②原文连用三个分句表达 了更强烈的情感，有强调作用。 22．阅读下面的文字，完成后面的问题。 唐干花，是一种奇特的野生花种，多生长在海拔 500 米以上的山坡、林区。 其枝干暗红、网状、蓬生，全身长有短刺，刺长不足方寸，尖如绣针。叶子柳形， 周边有锯齿，青绿如翡翠。花绽前，花蕾仰天而冲，外围有毛茸刺包裹，密无缝 隙，欲敌而无机可乘。花绽后形如玉盘，大如莲花，可盛装数颗珍珠。 文中画波浪线的句子可改写成：“花绽前，外围有毛茸刺包裹，花蕾仰天而 冲，密无缝隙，欲敌而无机可乘。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果 更好，为什么？(4 分) [解析] 本题中，原句和改写后的句子仅仅有语序上的差异，那么在分析时， 就应该从语序方面着手。首先从描写对象来看，“花蕾”是花的主要部分，“刺” 是花的次要部分，先写“花蕾”再写“刺”，符合逻辑顺序；然后从连贯来看， 改写后的句子变换了语序，导致前后语句语义破碎不完整，衔接不连贯。 [答案] 示例：①原文逻辑顺序更合理，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花 的次要部分，先主后次；②原文表意更准确，“密无缝隙，欲敌而无机可乘”写的 是“刺”，这一句的前面应该是“外围有毛茸刺包裹”。 23．阅读下面的文字，完成后面的问题。 在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插 着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲 花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。 文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿， 有的坐着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语意上看二者基本相同，但原文表 达效果更好，为什么？ [解析] 解答此题，首先要将修改后的句子和原句进行对比，寻找不同之处， 然后以“原文表达效果更好”为观点进行分析。对比后可以发现，句子顺序进行 了调整，“有的肩着”改成了“有的肩膀上担着”，那么就可以从语序和用词的角 度去分析原文的好处。 [答案] ①原文语序更合适，句式更整齐，更有节奏美感；②原文“有的肩着” 中的“肩”字名词用作动词，使用巧妙，既更好地形成了排比，又给人一种画面 感。 24．阅读下面的文字，完成后面的问题。 在西域，冷艳而高傲的白色总是若隐若现，缥缈不定，像是画面上刻意留下 的大片空白，任人遐想。银白色的雪峰，冷不丁地揭开了面纱，露一露脸，忽远 忽近地跟随，又神秘地消失；河谷里的水湍急地流淌着，那是冰川雪山上融化的 雪水，浸染了雪的颜色；还有散落在河谷中的坡地上悠悠的羊群……白色是高山 大漠中最富诗意的色彩，唾手可得，随意吟唱。 文中画波浪线的句子可改写成：“白色是高山大漠中唾手可得、随意吟唱的 最富诗意的色彩。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ [解析] 解答此类题型时应将变换前后的句子进行比较，从表达方式的差异中 分析两者的优缺点，由题干中“原文表达效果更好”可知，本题重在考查原句的 优点，可从表达效果等角度分析。原句和改后的句子的不同是原句将修饰语单独 成句，单独成句是为了突出强调，根据单独成句的部分，概括出其特点及表达效 果。另外，通读语段可知，原句的表达形式与语段的整体风格一致。 [答案] 将“唾手可得”“随意吟唱”单独成句，突出了白色的缥缈与灵性， 使文章更有美感，更具诗意，更好地体现了西域的美。原文由三个分句组成，和 语段的整体句式风格一致。 25．阅读下面的文字，完成后面的问题。 这四棵海棠树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开…… 看见过幼儿园放学没有？从小小的门里挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大 群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围，在生的季 候里成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢 的春，光艳的春——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今 日在此树枝头，快意恣情地一放！ 文中画波浪线的句子可改写成：“幼儿园放学的时候，孩子们从小门里有的 挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让人感受到快乐、活泼、力 量和生命。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ [解析] 解答此题，要揣摩原句与修改后的句子在表达效果上的不同，可从句 式、用词、节奏等角度分析原句的表达效果好在哪里。比如从用词上看，“小小的 门”比“小门”更强调门之“小”，与小孩子之多形成了鲜明的对比，更能表现奔 涌之感。“挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的”中间没有标点，语气急促，节奏 快，很好地突出了欢快的气氛。 [答案] ①原文运用问句，更能引起读者注意，读者的浸入感也更强；②“小 小的门里”更突出了门之“小”，与从门中出来的一大群小朋友形成对比，更能 表现奔涌之感；③原文节奏急迫，突出了小孩子从小小的门里出来时的急迫、快 乐、活泼；④“一大群的快乐、活泼、力量和生命”将“快乐、活泼、力量和生 命”形象化，语言也更简洁；⑤原文运用长句，给人连绵不断、目不暇接的视觉 感受，与描述的内容更契合，使表达更有力。 26．阅读下面的文字，完成后面的问题。 天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两 株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像美 人的臂膊，交互地缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交 叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光 地立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。 文中画波浪线的句子可改写成：“岸上原有三株两株的垂杨树，在水里摇曳 着淡淡的影子。它们那柔细的枝条浴着月光，就像美人交互地缠着挽着的臂膊。” 从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ [解析] 分析原句和改动后的句子可知，二者的意思基本相同，但内容表达的 侧重点不同，层次感和画面感不同，句子的长短不同。作答时可从上述三个方面 分析原句的优点。 [答案] ①原文“淡淡的影子”“水里摇曳着”“交互地缠着，挽着”等短语 相对独立，起强调作用；②原文表达层次感更加明显，画面感更加突出；③原文 句式长短结合，参差错落，灵活多变，生动活泼，原文与上下文语体、节奏保持 一致。