2017-2018学年新疆生产建设兵团第二中学高二下学期期中考试语文试题 解析版 24页

新疆兵团二中2017-2018学年第二学期高二年级期中考试 语文试卷（问卷）‎ 第I卷 阅读题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎“一带一路”背景下，中国文化国际传播正面临全新机遇和挑战。历史上，中国曾处于文化强势地位，彼时我们面对海外受众，抱持“化成天下”的“老师思维”。在现代化转型过程中，我们又经历了较长时间虚心学习外国文化的“学生思维”。近年来，随着国际交往日益繁密，以更加平等的“朋友思维”在海外开展文化交流的做法渐成日常。然而，中国文化如果要走出去在国际社会获得更大空间，还需要有“用户思维”。‎ ‎“用户思维”，指的是一种以用户体验为中心，让用户在产品或服务使用过程中更好实现个人价值的思维方式。这也是当代社会中生产者与消费者“关系倒转”的重要标志。‎ ‎“用户的成功才是产品的成功”，好的文化产品和服务，除了要让人感受到善意之外，还必须从“非刚需”走向“刚需”。为此，产品和服务提供者需要尊重现实规律，以用户个人需求和个人成长为中心，使用户在体验后真正有所知、有所乐、有所感、有所思、有所获，从而有所恋、有所敬。只有以用户为根本，在服务中让用户愉悦地实现知识、认同、情感或价值的提升，产品才能成为其生活的一部分。换言之，在文化走出去的过程中，并非只要我们表示出“友好”就够了，还要针对海外民众日常生活需求，提高用户满意度，战胜同类“竞品”，这才是文化走出去实现民心相通的关键要素。‎ 理解用户思维，要抛弃简单臆测和自我想象，跨越文化差异，深入海外用户实际生活进行研发。在多年文化积累熏陶下，不同国家地区的用户，其语言、文化、习惯、年龄、职业、阶层、心态不同，期待也完全不同。例如，东亚地区对中国文化较为熟悉，其青年时尚爱好者喜欢不断接触新鲜亮丽的时尚文化；非洲地区处于现代化转型过程中，观众对于讲述个人奋斗、家庭伦理的影视剧更为期待；欧美地区文化底蕴深厚，艺术与技术创新活跃敏锐，深层思想交流需要保持足够的理性高度、学术严谨性和个性化尊重。在文学、出版、影视、动漫、游戏、体竞、艺术、展览、演出、科教、旅游等各个领域，各国用户每天都在不断成长，市场不断细分，“竞品”也层出不穷。这就需要“走出去”的机构不断开展更有针对性地研发、译制、合作与传播，以专业高度精准邀请熟悉海外用户需求的高端人才参与策划设计，深耕细作、反复磨练。唯此才能推动更多内容在国内出新出彩、稳获市场，在海外扎根生长、蓬勃传播，从而让中国文化在国际交往中不断实现自我更新与自我创造，体现出更为丰富自由、善良友好且聪慧有趣的国民文化品格、社会文化氛围与国家文化气质，在世界舞台上展示更加主流、智慧、开放的大国形象。‎ ‎（摘自《人民日报》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 面对“一带一路”背景下的全新机遇和挑战，中国文化走出去必须要有“用户思维”，同时摒弃示弱式的“学生思维”。‎ B. 生产者与消费者“关系倒转”，使得以用户体验为中心的“用户思维”成为更适合中国文化国际传播的思维方式。‎ C. 针对海外民众日常生活需求，提高用户满意度，战胜同类“竞品”，是让中国文化走出去实现民心相通的必要条件。‎ D. 理解用户思维，除了凭简单臆断和自我想象，还要跨越文化差异，深入用户实际生活，了解用户个体需求。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章论述的中心是：新时代背景下，中国文化走出去要有“用户思维”。‎ B. 文章二、三段阐述了“用户思维”的内涵，并进一步论述了理解用户的具体做法。‎ C. 第四段运用举例论证的方法来说明在不同文化的积累熏陶下，用户的期待也往往不同。‎ D. 文章以“是什么——为什么——怎么办”的思路进行论证，思路清晰，论证严谨。‎ ‎3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A. 我国现在在海外举办文化节庆、艺术活动，与各国民众分享中国语言、文化、故事和产品的做法，就是“用户思维”的表现。‎ B. 中国文化要走出去在国际社会获得更大空间，需要有“用户思维”，但“朋友思维”也是必不可少的。‎ C. 我国一些出口译介的书籍，有时因内容艰深而难以推广，这就是没有很好地理解“用户思维”而导致的结果。‎ D. 理解“用户思维”，既能促使中国文化在海外扎根生长、蓬勃传播，又能推动其在国际交往中的自我更新与创造。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“取其精华，去其糟粕”属于无中生有。B项，“用户思维”是当代社会中生产者与消费者“关系倒转”的重要标志。C项，说法过于绝对。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，文章旨在阐述，新时代背景下，中国文化走出去要有“用户思维”，原文第1段“中国文化如果要走出去在国际社会获得更大空间，还需要有‘用户思维’”。‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C项，因背景陌生而难以推广，并非是没有很好地理解用户思维造成的，更大程度上是文化自身的差异。‎ 点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和错误概括分析作者的观点态度。分析作者的观点态度题比较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析比较。‎ 文学类文本阅读 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 完美的猎物 ‎〔加拿大〕莫洛迪·坎贝尔 上年纪的老妇人可以说是最完美的猎物。萨莎按捺不住内心的窃喜，但表面上却装出十分尊敬的样子，欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话。‎ ‎“你喜欢猫吗？呃、呃……刚才你说你叫什么来着？”‎ 萨莎乐不可支，强忍着不动声色。“我喜欢猫，你养猫了吗？”她飞快地回答，同时扫了一眼这套公寓，屋内的高档家具登时映入了她的眼帘。‎ ‎“正打算养，”老妇人颤巍巍地说，“我找钟点工就是为了帮我照料猫咪。”‎ 萨莎朝老妇人笑了笑。她确信自己很有把握做这个活——她以前从未失过手。白发苍苍，不爱打扮，衣着朴素……这样的老家伙们最容易摆平。萨莎要的薪酬比那些中介机构开价低得多，只要给现金就行，有了现金干什么事情都方便。‎ 老妇人还在那里喋喋不休地唠叨着她的猫，萨莎的眼睛却一个劲地在房间里扫来扫去。昂贵的家具，高雅的雕塑，餐柜上摆放着银光闪闪的蜡烛台，那八成都是些纯银的。毫无疑问，主人的卧室里肯定还有许多珠宝和大量的金，像她这样的老家伙一般都不大喜欢银行卡。萨莎沾沾自喜，想象着即将到手的果实。寻找贵重物品的藏匿之处对萨莎来说是小菜一碟。‎ ‎“亲爱的，再加点茶？”‎ 萨莎欣然应允，笑容可掬。老妇人拿茶壶的那双手青筋毕露，满是皱纹的手背上布满了深褐色的老年斑。萨莎灵巧地迎上茶杯，让茶壶里的茶水恰到好处地倒入她的杯中。‎ ‎“天哪！”老妇人失声咕哝了一句。‎ ‎“莫蒂菲夫人，没什么事吧？”‎ ‎“哦，没什么，”她显得很尴尬，“实在对不起，我需要去……”说着，她摇晃着身体从沙发上站起来，拖着沉重的步伐朝卧室奔去。‎ 去卫生间了，萨莎自言自语地嘀咕着。她一边品茶，一边微笑，即将来临的财运使她非常开心。这些老家伙们从来都懒得查看证明、介绍信什么的，这绝对有机可乘。呵呵，这些老人们都是些“菜鸟”。‎ 萨莎靠在长沙发上闭上眼睛，接下来的事情对她来说易如反掌。‎ ‎20分钟过后，穿着外套的埃尔维拉·莫蒂菲从卧室走出来，直接来到躺在沙发上的萨莎·萨罕斯卡身边，她仍然步履艰难，但脸上却带着古怪的笑容。‎ 老妇人从萨莎身上飞快地摘下三根金项链、一对厚实的金耳环，还有金手镯和金戒指，她动作如此熟练，令人瞠目结舌。她把这些战利品统统塞进外套里面装有拉链的那个贴身口袋里。‎ 那双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找，翻出了她的钱包。‎ 竟然有800美元！这足以让我过上一段好日子，老妇人喃喃自语。最近账单上的各种费用都涨得相当厉害。‎ 老妇人把沙发后面的一个包打开，从里面拿出一个长长的蓝色热水瓶，十分小心地把茶壶、茶杯、小奶壶里所有的东西都倒进瓶里，把每件茶具都用事前准备好的布袋套好。整理好这一切以后，她拉上包上的拉链，起身站了起来。‎ 老妇人的眼睛最后在房间里打量着。临时找一套这样的公寓十分方便，房主及其家人一般总是在这个时候离家外出度周末。‎ 沙发上的姑娘仍然沉睡不醒。挑选这样的目标就意味着机会和成功，因为她或他们绝不会去报警。这些年轻人总是自以为是，其实很愚蠢。即使她真的敢去报警，也说不出个所以然来，因为这个年龄的老妇人看上去都差不多，年轻人绝对分辨不出谁的头发更白，谁的皱纹更多。‎ 老妇人弯下腰来注视着自己的猎物，摇了摇头。这些年轻人真的都是一些菜鸟！‎ ‎（选自《译林》，有删改）‎ ‎4. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 A. 小说讲述了一个诈骗和反诈骗的故事，情节紧凑，悬念层出不穷，萨莎把“老妇人”当猎物，岂料反成了“老妇人”的猎物，结局出人意料。‎ B. 小说对室内富丽堂皇环境描写的作用，是交代故事发生的地点，并为下文情节中“萨莎”为自己的选择诈骗对象得当而沾沾自喜作铺垫。‎ C. 萨莎对自己的骗术十分有信心，她觉得“老妇人”是“菜鸟”，因而放松警惕，品茶，微笑，甚至还放心地在沙发上入睡。‎ D. 小说善于运用多种描写手法刻画人物，如“欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话”，融夸张、动作描写与心理刻画于一体，有鲜明的表达效果。‎ ‎5. 作品中“老妇人”是一个怎样的人物形象？结合文本简要分析。‎ ‎6. 小说以“完美的猎物”作为标题有哪些作用？‎ ‎【答案】4. B 5. 形象概括：“老妇人”是一个诈骗惯犯。①她善于伪装，如“你喜欢猫吗？呃、呃……刚才你说你叫什么来着？”“颤巍巍”等动作、语言的描写表明老妇人的善于伪装；②警惕性强，心思缜密，从“十分小心地把茶壶等东西倒进瓶里，把每件茶具都用事前准备好的布袋套好”，可见其警惕性强，心思缜密；③经验丰富，手法熟练，如“飞快地摘下三根金项链、一对厚实的金耳环……”“她动作如此熟练，令人瞠目结舌”等；④善于揣摩被害者心理，如她挑选骗子作为施骗对象，就是看准其不敢报案。 ‎ ‎6. ①直接体现小说的主要内容，点明是一起诈骗事件，老妇人眼中的萨沙自以为是、疏于防范，且不敢报警，实则真正的完美猎物；②突出人物形象，两人互为对方的完美猎物，萨沙眼里的老妇人年老体弱，容易下手，反而突出老妇人善于伪装，魔高一丈；③有利于情节的展开，使更具波澜；④结构上与开头结尾照应，首尾圆合，突出讽刺意味，突出中心。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：此题考查对内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象等内容的考核。A项，不是诈骗和反诈骗，二者都是惯犯，并互相把对方视为猎物；C项，萨莎不是自己放心入睡，是被老妇人茶水中的药剂所迷倒；D项，没有夸张与心理描写。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：此题考查考生分析作品人物形象，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，从文本中找出对老妇人描写的语句，根据具体的语句概括老妇人的性格特点，文本第三段“你喜欢猫吗？呃、呃…刚才你说你叫什么来着？”第五段“正打算养，”老妇人颤巍巍地说，“我找钟点工就是为了帮我照料猫咪”第十二段，“实在对不起，我需要去…”说着，她摇晃着身体从沙发上站起来，拖着沉重的步伐朝卧室奔去；通过对老妇人动作语言的描写，为我们描绘了一位善于伪装，心思缜密的老妇人形象，文本第十五段“ 老妇人从萨莎身上飞快地摘下三根金项链、一对厚实的金耳环，还有金手镯和金戒指，她动作如此熟练，令人瞠目结舌”第十六段“双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找，翻出了她的钱包”第十七段“双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找，翻出了她的钱包…”文本第十九段“这些年轻人总是自以为是，其实很愚蠢，即使她真的敢去报警，也说不出个所以然来”等动作和心理描写，为我们刻画了一位动作娴熟、经验丰富的一位惯偷的人物形象；根据以上分析可以概括老妇人的形象特点。‎ 点睛：分析人物形象方法归纳：①借助故事情节分析人物形象②借助描写方法分析人物形象，正面描写（肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写）和侧面描写（次要人物和物象衬托）③借助环境描写分析人物形象④借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）通过人物间的关系分析人物性格。从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：本题着重考查小说情节安排作用中对小说题目作用理解，解答本题首先要认真阅读文本，认真分析题目“完美的猎物”为标题的作用；分析可从题目的含义、人物形象的塑造、小说内容上作用和情节结构上的作用等级方面进行分析鉴赏，最后运用恰当的语言进行综合分析；首先，以“完美的猎物”概括了全文的内容，体现了小说的主题；其次，以“完美的猎物”为题目可以看出，老妇人和萨莎都把对方当做猎物，每个人都看到对方的弱点，从而塑造人物形象，在情节结构上推动了情节的发展；第三，以“完美的猎物”为题和文章的首尾呼应，根据文本第一段“上年纪的老妇人可以说是最完美的猎物”，文章的结尾“老妇人弯下腰来注视着自己的猎物，摇了摇头。这些年轻人真的都是一些菜鸟！”可以看出首尾圆合，突出讽刺意味，突出中心。‎ 实用类文本阅读 阅读下列文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 习近平总书记在中共中央政治局第四十一次集体学习时强调，推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，形成全社会共同参与的良好风尚。‎ 绿色包装是形成绿色的生活方式和消费模式其中一个重要内容。近年来，随着绿色发展理念逐渐深入人心，描金彩绘、绢丝锦带、红木雕镂等产品过度包装现象得到一定遏制。然而，每逢节日过度包装总会“露头”，“锦衣加身”的月饼也会出现在市面上。过度包装与建设资源节约和环境友好型社会的要求背道而驰。‎ 数据显示，我国城市垃圾中三分之一是过度包装，尤其是逢年过节，粽子、月饼等更是被包装“绑架”，包装成本可达商品本身价值的数十倍，纸张、木材、丝绸、金属等被大量消耗，令环境、资源不堪重负。过度包装屡禁不绝倒逼治理手段完善和治理方式创新。应当加快立法进程，将过度包装涉及的法律问题进行统一规范，加强对流通领域和商家的法律约束。在鼓励简约包装的同时，加强对过度包装的处罚力度。‎ 企业是包装的责任主体，要制定政策鼓励企业在追求经济利益的同时，注重生态和环境效益。推广使用绿色包装袋，多采用可降解、可循环使用的包装材料。让那些希图用过度包装在市场上投机取巧的企业，没有出路。‎ 个人的微小行动可以汇聚成环保大作为。让包装回归“绿色”，缓解环境压力，同样有赖于全社会消费端的绿色化。每个人应当从自己做起，树立勤俭节约、绿色消费的理念。毕竟，对生态环境负责，就是为自己的生存环境负责。‎ ‎（摘自《让包装回归“绿色”》，‎2017年9月27日新华网记者刘敏、白靖利）‎ 材料二：‎ 长期以来，过度包装屡受诟病，为何仍大行其道呢？很大程度是商家推波助澜。精致的外观，华美的装饰，更能抓人眼球，让消费者在众多商品中多看一眼。包装豪华了，商品显得更上档次，身价自然水涨船高，赚取的利润也更多。这背后的商业逻辑，不难理解。‎ 除了商家的利益驱使，最根本的还在于高价买“面子”的不理性消费观念。事实上，普通家庭购买商品，大多还是讲究物美价廉，不会过分追求高档包装。可见，过度包装的商品，市场最主要还在于礼品消费。送礼的人抱着“好包装上档次，送礼出手有面子”的心态，对商品本身质量是否过硬，反倒不那么关心，最重要的是看着“高大上”就行。好面子、爱虚荣，在这般社会心态的影响下，过度包装似乎从不缺市场。‎ 过度包装使一些消费者盲目攀比，反过来商家瞅准了消费者心理，不断升级包装，生产更多华而不实的产品，导致恶性循环。一些经过特别包装的商品，价格一般都是平常包装的几倍，甚至更高。但是，商品质量并没有什么两样，最终吃亏的还是消费者。再往大了看，“一流包装，三流产品”，一个企业，不在“里子”上讲究，却只在“面子”上下功夫，也不利于国产品牌的成长。‎ 礼品原本寄托的是纯真质朴的情感，一旦过度包装，反而使感情变了味儿，成了利益输送和交换。特别是那些公款送礼者，“慷公家之慨，结私人之谊”，最终财友两空，正是教训。‎ ‎（摘自《人民日报》，‎2017年9月29日）‎ 材料三：‎ 记者近日走访多家商超发现，月饼过度包装问题明显改善，200元左右价位、包装朴素的月饼礼盒成了主流。不过，一些给亲友送礼的消费者还是希望包装更精致一些，精明的网店为此专门推出了月饼豪华包装礼盒。‎ ‎“自家吃月饼没啥讲究，太繁复的包装反倒是浪费；如果是送给长辈，我就单独买个包装。”今年中秋节，市民彭女士换了种买月饼的方式：先买好月饼，再到网上另买合适的包装盒，既便宜实惠，也能图个漂亮体面表达心意。‎ ‎“超市里的月饼礼盒包装太同质化了，可选择的样式太少。网上单卖的包装盒花样多，可以慢慢挑，针对不同的送礼对象选不同的包装盒。”彭女士给记者算了一笔账，买来的月饼六块不足百元，而网购一个包装盒也就十几块钱。‎ 以“月饼包装盒”为搜索词，在淘宝网上能搜到4000多件相关商品，在京东商城上能搜到近200件相关商品。看似简单的月饼包装盒，被商家们玩出了新花样，清新插画包装、文艺牛皮纸包装、竹篮礼盒……消费者可以根据自己的喜好挑选心仪的包装。‎ 网上销售的月饼包装礼盒价格并不贵，10元上下、纸质的月饼包装盒占主流，工序稍复杂、文艺范儿的包装能卖到几十元的价位。‎ ‎“这几年，月饼企业几乎都不怎么做豪华包装的月饼了，更看重月饼本身的口味。”本市一家知名月饼企业负责人对记者说。‎ ‎（摘自《节俭风逼退月饼豪华包装》，‎2016年9月14日《北京日报》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. 材料一针对以往过度包装屡禁不绝的问题，提出应当进一步完善治理手段和创新治理方式，加强治理的力度。‎ B. 材料二分析了过度包装长期以来大行其道的原因，显然商家难辞其咎，但最根本的原因还是消费者好面子、爱虚荣、重攀比的非理性需求。‎ C. 材料三关注到了消费者的明显改变，他们现在购买月饼时，更关注的不再是包装而是月饼的口味，消费理念越来越理性。‎ D. 三则材料都关注了月饼的包装问题。现在市场上仍然存在着过度包装的现象，我们需要做的工作也还有很多，前景不容乐观。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 三则材料关注点相同，但内容各有侧重，风格也有不同。材料三关注百姓心声，具有生活气息，但较材料一、二严肃探讨问题来看，显得没那么客观专业。‎ B. 三则报道的发布时间都选择在中秋节前夕，新闻媒体及时、集中的宣传报道，有助于形成减少过度包装的舆论氛围。‎ C. 治理过度包装问题，单纯地依靠媒体舆论、理念倡导是很难奏效的，但如果通过立法手段加强整治，必将解决这一难题。‎ D. 过度包装不仅会造成价格虚高，给消费者带来经济的损失，还会造成国家环境的污染，甚至充当利益输送和交换的始作俑者。‎ E. 材料三的内容能够证明消费者的需求对商家是有导向作用的，所以，勤俭节约的风气、健康绿色的消费观将会使“过度包装”难以再现市场。‎ ‎9. 杜绝过度包装有什么好处？结合三则材料谈谈你的看法。‎ ‎【答案】7. D 8. C ‎ ‎9. 可节约生产成本，降低商品价格；可缓解资源不足的压力；可消除消费者盲目攀比的心理；让商家到致力于提高产品的性能和质量；有利于国产品牌的成长。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，D项，‎ ‎“前景不容乐观”错，材料三报道月饼包装问题明显改善，消费观念已发生重大改变，曲解文意。‎ 点睛：筛选整合文中信息类的题目，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，确定答案。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：此题考核把握内容要点，信息筛选和整合能力。题干要求选出“正确的两项”，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“显得没那么客观专业”说法不准确；C项，“但如果通过立法手段加强整治，必将解决这一难题”中“必将”推断绝对，通过立法可能会逐步改善；D项，从材料二第一二段看，始作俑者并不是过度包装，而在很大程度上是商家的推波助澜和消费者的需求。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：题干是“杜绝过度包装有什么好处？结合三则材料谈谈你的看法。”，是考查筛选信息，分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答该题，应当结合原文内容分析，抓住其中的“包装成本可达商品本身价值的数十倍”“令环境、资源不堪重负”“过度包装使一些消费者盲目攀比，反过来商家瞅准了消费者心理，不断升级包装，生产更多华而不实的产品，导致恶性循环”“不利于国产品牌的成长”“一旦过度包装，反而使感情变了味儿，成了利益输送和交换”等内容概括总结，即可得出答案。‎ 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 王方翼，字仲翔，并州祁人。祖裕，随州刺史，尚①同安大长公主。方翼早孤，母李，为主所斥，居凤泉墅。方翼尚幼，杂佣保，执苦不弃日，垦田植树，治林垠，完墙屋，为富家。高宗立，而从祖女弟为皇后，调安定令，诛灭大姓，奸豪胁息。居母丧，其友赵持满诛死，尸诸道，亲戚莫敢视，方翼曰：“栾布哭彭越，义也；周文王掩骼，仁也。绝友义，蔽主仁，何以事君？”遂往哭其尸，具礼收葬。金吾校尉劾系，帝嘉之，不罪。‎ 再迁肃州刺史。州无隍堑，寇易以攻，方翼乃发卒建楼堞，厮②于多乐水自环，烽逻警明。仪凤间，河西蝗，独不至方翼境，而它郡民或馁死，皆走方翼治下。乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵③，构舍数十百楹居之，全活甚众。‎ 方翼兼检校安西都护，筑碎叶城，面三门，纡还多曲以诡出入，五旬毕。西域胡纵观，莫测其方略，悉献珍货。永淳初，十姓阿史那车簿啜叛，围弓月城，方翼引军战伊丽河。败之，斩首千级。俄而敌兵十万踵至，方翼次热海，进战，矢著臂，引佩刀断去，左右莫知。所部杂虏谋执方翼为内应方翼悉召会军中厚赐以次出壁外缚之会大风杂金鼓而号呼无闻者杀七千人。即遣骑分道袭敌，皆惊溃，乌鹘引兵遁去，擒首领突骑施等三百人，西戎震服。初，方翼次葛水，暴涨，师不可度，沉祭以祷，师涉而济。‎ 西域平，以功迁夏州都督。属牛疫，民废田作。方翼为耦耕法，张机键，力省而见功多，百姓顺赖。明年，召方翼议西域事，引见奉天宫，赐食帝前。帝见衣有污濯处，问其故，具对热海苦战状。视其创，帝咨嗟久之，赐赉良厚。‎ ‎（节选自《新唐书·王方翼传》，有删改）‎ ‎【注】①尚：匹配，多指高攀婚姻。②厮：通“斯”，分开。③瘵：困顿。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召/会军中厚赐/以次出壁外/缚之会大风/杂金鼓/而号呼无闻者/杀七千人 B. 所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召/会军中厚赐/以次出壁外/缚之/会大风/杂金鼓/而号呼无闻者/杀七千人 C. 所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召会军中/厚赐以次/出壁外/缚之/会大风/杂金鼓/而号呼无闻者/杀七千人 D. 所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召会军中/厚赐/以次出壁外/缚之/会大风/杂金鼓/而号呼无闻者/杀七千人 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 高宗，唐皇帝李治的庙号。庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号，如唐高祖、唐太宗、唐玄宗、唐明皇。‎ B. 从祖，亲属关系的称谓词，是从祖祖父，从祖王父的简称，指的是祖父的亲兄弟。年长于祖父称为伯祖，年幼于祖父则称为叔祖。‎ C. 西戎，中国古代对西北少数民族的总称。古代居住在中原地区的汉民族自称华夏，称华夏周围四方的族人为东夷、西戎、南蛮、北狄。‎ D. 赐食，国君赠予熟食，多指皇帝宴请臣下。赐食行为有着深远的政治意义，通过这种方式，促进君臣之间的交流，更是为了严明等级。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王方冀幼年丧父，与母亲李氏相依为命，他常与雇工一起做杂活，历经艰辛使家境逐渐殷实富足。‎ B. 王方冀曾为被诛杀的友人赵持满处理丧事。他认为这样做既可彰显朋友义气，也可维护国君的仁爱形象。‎ C. 王方冀于永淳初年，在热海引军作战，杀敌无数，令敌军惊慌溃散，又乘胜追击，生擒了敌首，西戎从此归服。‎ D. 王方冀在担任肃州刺史和夏州都督时，分别遭遇了蝗灾和牛疫，但他都能找到应对的办法。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）遂往哭其尸，具礼收葬。金吾校尉劾系，帝嘉之，不罪。‎ ‎（2）乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵，构舍数十百楹居之，全活甚众。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. D ‎ ‎13. （1）（王方翼）于是前往哭尸，安排丧礼收尸埋葬。金吾校尉弹劾拘捕他，皇帝赞赏他的义行，没有治罪。‎ ‎（2）（王方翼）就拿出私人的钱建造水磨，记录赢利，用来赈济饥饿疾苦的百姓，修建数百座房屋让他们居住，保全救活了很多人。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 试题分析：此题考查文言文断句的能力。解答此类题，可先根据句意从整体上将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句。断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。此题可以结合排除法来筛选答案，首先通读上下文语境，明白此句大意：部下的诸虏阴谋生擒王方翼作为内应，王方翼将他们全部召集到军中，给予丰厚的赏赐，让他们按次序走出营外，（然后将他们）捆绑起来。适逢大风，夹杂着金鼓之声，号呼声就无人听见，杀了七千人。然后根据王方翼处理叛逆事件发生的顺序来断开“悉召会军中”“厚赐”“以次出壁外”“缚之”，其中“悉召会”后要跟地点“军中”，这两者不分开，可以选出正确答案为D项，正确断句为：所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召会军中/厚赐/以次出壁外/缚之/会大风/杂金鼓/而号呼无闻者/杀七千人。‎ ‎【11题详解】‎ 试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。清朝努尔哈赤称太祖，福临（顺治）称世祖，玄烨（康熙）称圣祖。但是在隋以前，并不是每一个皇帝都有庙号，因为按照典制，只有文治武功和德行卓著者方可入庙奉祀。唐以后，每个皇帝才都有了庙号。A项，唐明皇是谥号。‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：此题考查筛选信息，概括文意。可以把每一项代入原文进行比对，比对语境、关键词语的翻译、时间、地点、人名对象、范围等，然后可以判断正误。D项，原文“河西蝗，独不至方翼境”可见蝗灾并没有涉及到王方翼境内。‎ 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，只要到文中找到原句：然后进行比较选项，即可发现错误。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：此题考查文言文句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。得分点：（1）“具礼”：安排丧礼；“劾系”：弹劾拘捕；“嘉”：赞赏；“罪”：动词，治罪；（2）“作”：建造；“簿”：动词，记录，登记；“济”：赈济；“构”：修建；“全活”：保全救活。这两个句子的主语都省略了，都要补出主语“（王方翼）”。‎ 参考译文：‎ 王方翼，字仲翔，是并州祁县人。祖父名裕，任随州刺史，娶同安大长公主为妻。王方翼幼年丧父，母亲李氏，被公主所驱斥，住在凤泉墅。王方翼年龄尚小，与雇工一同做杂活，历经艰辛而不荒废时日。开田植树，整治林地，修补墙壁房屋，成为富家。高宗继立，王方翼的远房堂妹做了皇后，他调任安定令，在任时诛灭大姓，恶人豪强收敛行迹。为母亲守孝期间，友人赵持满被杀死，陈尸于路，亲戚不敢探视，王方翼说“：栾布哭彭越，是义；周文王掩埋尸骨，是仁。断绝朋友之义，掩盖主上之仁，怎能事奉君主？”（王方翼）于是前往哭尸，安排丧礼收尸埋葬。金吾校尉弹劾拘捕他，皇帝赞赏他的义行，没有治罪。‎ 二次迁任肃州刺史。肃州没有城墙和壕沟，敌人容易攻入，王方翼于是调发士卒修建城楼堞墙，引来多乐河水环绕州城，烽火巡逻警戒严明。仪凤年间，河西发生蝗灾，惟独没有波及到王方翼的境内，而其他郡的百姓有的被饿死，都投到王方翼管辖的地方。（王方翼）就拿出私人的钱建造水磨，记录赢利，用来赈济饥饿疾苦的人，修建数百座房屋让他们居住，救活保全了很多人。‎ 王方翼兼任检校安西都护，修筑碎叶城，每面有三个门，迂回曲折来迷惑进出之人，五十天完工。西域胡人全面仔细观察，不能看出门道，（只好）都献出珍宝。永淳初年，十姓阿史那车簿啜反叛，包围了弓月城，王方翼率军在伊丽河作战，打败敌军，斩敌首千余级。不久，十万敌军随后来到，王方翼驻兵热海，进军作战，臂部中箭，他用佩刀削断箭杆，周围的人谁都不知道。部下的诸虏阴谋生擒王方翼作为内应，王方翼将他们全部召集到军中，给予丰厚的赏赐，让他们按次序走出营外，（然后将他们）捆绑起来。适逢大风，夹杂着金鼓之声，号呼声就无人听见，杀了七千人。随即派遣骑兵分道袭击敌军，敌军都惊慌溃败，乌鹘率兵逃走，王方翼生擒敌首突骑施等三百人，西戎震慑归服。在这之前，王方翼进驻葛水，河水暴涨，军队无法渡过，（王方翼）将物品投入河中祭祀祈祷，军队得以涉水而渡。‎ 西域平定，（王方翼）因功升任夏州都督。时逢牛疫流行，百姓荒废农耕。王方翼制定了二人并耕的方法，推广机械，省力而功效显著，百姓依赖。第二年，皇帝召王方翼入朝商议西域事务，引他到奉天宫相见，在皇帝前赐食。皇帝见他衣服上有污迹，询问缘故，王方翼详细地报告热海苦战的情况。察看他的伤口，皇帝叹息很久，赏赐非常丰厚。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。‎ 种柳戏题 柳宗元 柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。‎ 垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。‎ ‎【注】①此诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树：出自《史记·燕召公世家》，古代召公有惠化（德政与教化）于民，他死后，人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树，还作了诗篇歌咏他，以表示对他的怀念。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解，不正确的两项是 A. 首联十个字嵌入了四个“柳”字，交代了人物、事件和地点，既照应了诗题“种柳戏题”，又使读者感到新颖别致。‎ B. 颔联想象自己今天的所作所为会成为人们将来谈笑的故事，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话。‎ C. 尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故，并以议论的口吻，表达诗人种柳也是为了追念古代召公的深挚情怀。‎ D. 本诗虚实结合，首联、颈联分别实写载种柳树的事情与柳树长大后绿荫覆盖、耸入蓝天的样子；颔联、尾联或推测或议论，属虚写。‎ E. 本诗应是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品，一改平时严肃风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字而做，基调轻松。‎ ‎15. 结合诗文谈谈你对本诗语言风格和思想感情的理解。‎ ‎【答案】14. CD 15. （1）语言风格：幽默诙谐、轻松活泼。开头有意运用“绕口”句式，连用四个“柳”字，以姓柳的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗。‎ ‎（2）思想感情：表达自己为官一方，造福一方，留惠于民的强烈愿望与做官准则。诗人想象柳树长大后的样子，坚信自己今天种树能使百姓得利，能惠及后人；尾联用“思人树”的典故，表达后人怀念时，自己只感到惭愧没有什么良好政绩可以流传。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，借用这个典故，主要是为了表达努力造福于民的愿望；D项，“首联、颈联分别实写”错误，颈联是虚写。全诗除了头一联是叙述事情，是实写外，其他各联，或为推测，或为希望，或为议论，总之都是虚写。‎ 点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：此题考查鉴赏诗歌的语言风格和鉴赏诗歌的思想感情。鉴赏诗歌的语言风格可以从用词造句的特点来分析，《种柳戏题》一诗，是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品。在此诗中，柳宗元一改自己平时的风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字，将一个严肃的主题，用嬉戏的笔调表现出来。在语言上，诗歌一开始，柳宗元有意运用似乎有点“绕口”的句式，两句十个字，居然嵌入了四个“柳”字，既照应了诗题中的“戏题”二字，以姓柳的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗，又使读者感到极度新颖，极度别致，自然而然地调动起读者阅读的兴趣，使人感到妙不可言。鉴赏本诗的思想感情要抓住后面三联，前两联柳宗元以轻松活泼的笔调展开描写，使诗题中的“戏”字落到了实处。后半段的戏笔的成分似乎已大为减少。在此两句中，诗人以不容置疑的口吻提出自己美好的希冀：硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高人云天，坚信自己今天的举动将有利于国，有利于民，这便自然而然地引出后面画龙点睛的议论。而尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故。并以议论的口吻，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望，感情真挚，让人不禁感同身受。根据如上分析可以概括得出答案。‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）韩愈在《师说》一文中用“_____，_____”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。‎ ‎（2）杜牧在《阿旁宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：___________，_______‎ ‎（3）《赤壁赋》中比喻的手法感叹个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：____，_____。‎ ‎（4）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中用“_________，_________”两句表明沦陷区百姓安于异族统治，对异族君主顶礼膜拜，收复失地已刻不容缓。 ‎ ‎（5）《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：______，_______。‎ ‎【答案】 (1). 位卑则足羞 (2). 官盛则近谀 (3). 奈何取之尽锱铢 (4). 用之如泥沙 (5). 寄蜉蝣于天地 (6). 渺沧海之一粟 (7). 佛狸祠下 (8). 一片神鸦社鼓 (9). 所以动心忍性 (10). 曾益其所不能 ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查名篇名句的默写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“卑”“谀”“锱铢”“蜉蝣”“渺”“沧海”“粟”“鼓”“曾”。‎ 点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)‎ 主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用 ‎17.下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）‎ ‎①决战脱贫攻坚，没有终南捷径，中国已经在这砥砺奋进的五年里趟出了一条独具中国特色的“脱贫”之路。‎ ‎②真正的精英从来都不是利己主义者，他们绝不恃才傲物，总是把自己的命运与国家的命运、民族的安危紧紧地捆绑在一起，荣辱与共。‎ ‎③“书山有路勤为径”，勤奋是学有所成的保障，但并非唯一的路径，学习者如果缺少良好的心态与科学的方法，最终只能是心劳日拙，难有收获。‎ ‎④在布拉格之春音乐会上，歌唱家周小燕以炉火纯青的技艺和气贯长虹的歌喉征服了挑剔的观众，被誉为“中国的夜莺”。‎ ‎⑤这里景色宜人，潺潺的溪涧，光洁的跳石，艳丽的野樱桃，已让你眼花缭乱；那拔地柱天的峰林，姿态万千，更使你应接不暇。‎ ‎⑥随着经济的发展，人才显得尤为重要。武汉除了发掘本地优秀人才，还应大力吸引外来人才，做到楚才晋用，让更多人才心仪武汉、留在武汉、建设武汉。‎ A. ①②③ B. ③④⑥ C. ③⑤⑥ D. ①④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：③心劳日拙，指的是费尽心机但是却越来越笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。多用作贬词。④气贯长虹，指正义的精神直上高空，充满彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪装。⑥楚才晋用，比喻人才外流，也可以比喻用才不当。终南捷径，指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途经。恃才傲物，指仗着自己有才能看不起人。也指自高自大。应接不暇，原形容景物繁多，来不及观赏。现多形容来人或事情太多，应付不过来。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一项是（）‎ A. 为了毕业致辞，校长们也是拼了，年年挖空心思，最后就难免落入重形式不重内容，玩弄词藻，虚伪矫情。对此，有人提出了大学校长应少玩词弄字，多抽出时间上上课的批评。‎ B. 《王者荣耀》作为舆论话题，并没有因为推出防沉迷系统的“三板斧”而变得平静。围绕游戏与孩子、游戏与健康、游戏与沉迷、游戏与教育等为中心的讨论一直在进行。‎ C. 建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。‎ D. 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于流失。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A项，成分残缺，“落入”的宾语中心语残缺。B项，句式杂糅，“围绕......为中心”杂糅。D项，关联词语位置不当，“如果”应放在“一个省的文化系统”之前。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B“围绕......为中心”句式杂糅造成结构混乱 ‎19.下列各句中，表达得体的一句是 A. 作为多年的老朋友，我劝你，也都是为你好，千万不要辜负了我的一番雅意。‎ B. 某编辑拜会知名作家刘老时说：“您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。”‎ C. 儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！”‎ D. 得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查语言表达的得体。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。A项，雅意，敬辞，指对方的心意，用错对象。B项，“斧正”是请别人修改文章的敬词。又叫指正，语境错误。C项，贵子，敬辞，对方的孩子，不能用来称呼自己家孩子。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 惊蛰是二十四节气之一，其含义是渐有春雷，天上的春雷惊醒蛰居的动物。其实，①__________，大地回春，气温回升，雨水增多，才是它们结束冬眠，“惊而出走”的原因。惊蛰是全年气温回升最快的节气，惊蛰雷鸣最为引人注意。现代气象科学表明，②_________，是因为大地湿度渐高促使近地面热气上升或北上的湿热空气势力较强，冷暖空气交替频繁。从我国各地自然物候进程看，由于南北跨度大，③________，云南南部在1月底前后即可闻雷，而北京却在4月下旬。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。‎ ‎【答案】 (1). ①动物并不是被雷声惊醒的 (2). ②惊蛰前后之所以会有雷声 (3). ③春雷始鸣的时间不一(或：惊蛰时并非各地都能听到雷声)‎ ‎【解析】‎ 试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据前文“春雷惊醒蛰居的动物”“其实”可知应该填写“昆虫并不是被雷声惊醒的”，第②空根据前文的“惊蛰雷鸣最为引人注意”和后文“是……所致”可知应该填写“惊蛰前后之所以会有雷声”；第③空根据后文“云南南部在1月底前后即可闻雷，而北京的初雷日却在4月下旬”可知应该填写“春雷始鸣的时间不一”。‎ ‎21.在‎5月31日世界无烟日即将到来之际，我国某地消费者协会发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟” 的调查数据。请将下面的图表转换成一段话。要求：表述准确，语言连贯，不超过75个字。‎ ‎【答案】吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道图文转换类图示题，图表内容分为两部分，一部分是关于“是否吸烟”的调查，一部分是对吸烟危害的展示。从图表中可以看出，吸烟的危害有肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，而对是否吸烟的回答中，有59%的人选择了“否”，41%的人选择了“是”。考生只需把这些信息表述清楚即可。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。‎ 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】无“智爱” 不“挚爱”‎ 最近，一则新闻引起热议：孩子摔倒了，外国夫妇认为：应该自己爬起来，这样才不会让孩子形成对周围人的依赖；中国夫妇则认为：要及时扶起孩子，让他们感受到父母的关爱和世界的温暖。无问西东，皆源于“爱”。我认为，两者皆有可取之处，真正的爱，是建立在智慧的前提下。‎ 如何做到“智爱”：正如世上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个孩子。如果我们静下心来思考，就会发现：扶不扶不应该由家长来决定，而应该取决于孩子当时的状态。在孩子摔倒时，外国父母“仍然在一旁聊天，好像没有听到没有看到“的行为，值得商榷，但中国父母”马上扶起并轻言安慰“也不可取。孩子”刚刚学会走路“”摔倒“是他们人生道路上的挫折，也许在大人眼中稀松平常的事情，在孩子眼中也许是人生的关卡。孩子此时的目光，会投向父母，他们不一定需要父母双手的援助，但一定需要父母目光的“援注”。父母坚定的目光、鼓励的话语，会让孩子内心充满自信，感受到爱与包容，他也会将这种爱加以传递。相反，一个靠自己能力爬起的人，他也许无法在幼小的心中建立与世界爱的互联。如果孩子确实爬不起来，需要父母援手，扶一把也是人之常情。但我们也不能“忙上前把孩子扶起”,要相信孩子，给孩子以成长的时间和空间，毕竟，他终将单枪匹马地面对世界的铁壁铜墙。‎ 这种现象，就像一滴水珠，表面上是东西方育儿理念的冲突，实际上折射出深层文化因素的差异。不禁让我们思考：父母和孩子之间，责任有哪些，界限又在哪里。如果我是文中的中国父母，我的答案是：在位而不越位。在位，是父母责任的体现。西方的文化，孩子就像蒲公英的种子，优点是自由成长，不足是，当孩子在人生的关卡，需要助推的时候，父母是缺位的。东方的文化，孩子是一棵棵树苗，缺点是有亲情的牵绊，优势是，他们有父母做成长的沃土，可以长得更枝繁叶茂。不越位，是亲子界限的彰显。父母和孩子，是两个独立的个体。在回答“为什么要养孩子时“，知乎上点赞最多的回答是：我想陪伴孩子一起，看着世界的风景。‎ ‎“所谓父母子女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这是龙应台的“智爱“，更是我们应该追求的“挚爱”。‎ 和而不同 相融至美 ‎——尊重、传承和学习 面对摔倒的孩童，中外父母的反应截然不同：外国父母置若罔闻，中国父母关心备至。进而于互相指责对方而冲突。究竟谁对谁错？众说纷纭。‎ 往深里说，这冲突背后实际上是两种不同文化的碰撞，面对不同文化的相遇，我们该作何选择？窃以为，应以“和而不同，相融至美”的态度去面对，从而更好地传承和发展我们的文化。‎ 在中外父母对待孩子跌到问题上体现出来的差异甚至矛盾都是其正常教育方式的反应，因为这和彼此背后的文化背景直接相关：‎ 外国文化，主要基于工业文明，注重“以人为本”，强调个体主义，尤其强调个人的价值与尊严，对个性的尊重，重视个体利益，追求人权，崇尚自由。譬如就餐，奉行分餐制，人各一盘，各吃各的，各自随意添加调料，付账也往往采取AA制。这种文化背景之下的育儿理念，自然就是放手让孩子独自历练，以锻炼独立性。‎ 而中国文化，主要基于几千年来农业文明为主的文明，主导价值观是群体文化，讲究“有福共享，有难同当”，重血缘重家庭，讲究集体意识，往往把个人利益和集体利益，国家利益联系在一起，富于爱国和献身精神。譬如就餐，采取的是一种“共享”的方式，大家围坐一席，共享桌上的菜肴。聚餐的目的更多的不是吃一顿美味佳肴，而是增进情感，正所谓“饮食所以合欢也”，强调一个“合”字。这种文化背景之下的育儿理念，自然就是给予孩子关爱和帮助，让孩子明白集体的重要。‎ 因此，当我们与不同的文化相遇，我们不能妄自尊大而鄙薄对方，譬如在育儿上，“让孩子自己爬起来”的确是让孩子独立自主摆脱依赖的最好办法。同时文明也不能妄自菲薄而仰视对方，譬如在育儿上，“让孩子得到帮助和关爱”有助于孩子远离冷漠和自私。‎ 于我们而言，在与外国文化时时相遇的今天，面对不同文化的相遇，我们该怎么办？窃以为，应以“和而不同，相融至美”的态度去对待。唯此，我们自己的文化才能得以真正的传承和发展。‎ 换言之，尊重文化差异，珍视文化传承，学习不同文化的优点。回到育儿话题上，我们尊重中外父母不同的育儿理念与做法；珍视并传承中国父母育儿理念中的恰当的关爱、帮助，譬如陪伴、助推，而不是代替、包办；学习外国父母育儿理念中的独立、自主，譬如放手、历练，而不是冷漠、远离。‎ 当一种文化基于其优秀基因，再嫁接上另一种文化的优秀基因的芽，这文化之树必将枝繁叶茂，生机勃勃。家庭教育也是如此。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，首先要认真审读材料，材料由四个部分组成：（1）在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。中外夫妇面对同样的问题：孩子摔倒哭起来了。（2）中外夫妇不同的做法：外国夫妇置若罔闻，中国夫妇扶持安慰。（3）中外夫妇语言冲突：展现不同的育儿观。（4）众人围观与议论。一句话概括材料内容：中外夫妇面对年幼的孩子跌倒，以截然不同的方式处理并对对方的做法进行批评。这则材料展示的是中外家长不同的育儿理念，既体现了中西文化差异，也展现了中西文化的交流与碰撞冲突，那么，我们作文时必须围绕文化因素去谈，换言之从育儿理念冲突看文化差异。对材料涉及的问题，考生要深入思考文化因素的差异，从而来比较、思考，判断，做出回答。‎ 立意角度：‎ ‎（1）肯定中国夫妇育儿理念：用温情呵护孩子成长慢慢成长路；悠悠父母心；自立诚可贵，呵护价更高；独立意识诚可贵，温情脉脉价更高；让教育如沐春风岂不更好？为中国式育儿观点赞；温暖一扶，坚强一路；“扶”的背后是“仁者爱人”；中国式育儿更显人文关怀。‎ ‎（2）否定中国夫妇育儿理念：扶起的，也许是阿斗；是关心，还是溺爱？扶而惰，不扶则刚；扶得起身躯，扶不起自立；谁为“温情”还债？；拒绝依赖，独立成长。‎ ‎（3）肯定外国夫妇育儿理念：“冷漠”背后有温情；放手：立足长远的爱；不独立展翅，何以成为雄鹰？道是“无情”却有情；为“放羊式”育儿观点赞 ；让孩子自己“爬起来”；独立，从跌倒的那刻开始；还孩子一个独立成长的空间；此时无情胜“温情”；鸟笼里飞不出雄鹰；放手也是爱；学会独立，方成大器。‎ ‎（4）否定外国夫妇育儿理念：冷漠，别当成育儿良方；谁为冷酷买单？‎ ‎（5）辩证思考：取人之长，克己之短；刚柔并济，育儿之道；与其冲突，不如取长补短；‎ 要独立，也要温度（关怀）；中西互补，方为上策；放养、圈养，各美其美；育儿不妨“中西合璧”；扶与不扶，育儿的两难选择；伸手要斟酌，放手要有度；育儿之争，文化之辩；从扶与不扶看文化差异；筷箸刀叉，求同存异；在放手与呵护中寻找平衡；扶与不扶，爱意皆浓。‎ 点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。‎