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- 2021-06-03 发布
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一、郑人有且买履者
【
基础自测
】
一、下列各句中加点词语的字形或读音不正确的一项
是
(
)
A.
远古时期
,
人们生吃果子野菜
蚌蛤
(ɡá
),
不好消化又
伤肠胃
,
燧人氏教人钻木取火
,
将食物煮熟了吃。
﹒
﹒
B.
临近春节
,
市民在购买年货时必定少不了海鲜
,
但海
鲜味道腥臊
(sāo),
针对这一情况
,
李沧巴士在车厢内准
备了“共享海鲜盒”
,
大大方便了市民。
C.
网上贩卖军功奖章
,
不仅涉嫌违法
,
而且是对军人荣
誉的亵渎
(dú)
。
﹒
﹒
﹒
﹒
D.
尼日利亚华人
2019
春节联欢晚会唱响了中尼两国人
民勠
(lù
)
力同心
,
为人类摆脱贫困、消除暴力的共同心
声。
【
解析
】
选
A
。“蛤”应读“
ɡé”
。
﹒
二、熟语积累
1.
守株待兔
:
比喻不主动地努力
,
而存万一的侥幸心理
,
希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验
,
不知变通。
2.
郢书燕说
:
比喻穿凿附会
,
曲解原意。
[
运用
](
判断下列句中加点词的正误。
)
1.
为了打击“失踪老赖”的嚣张气焰
,
法院执行干警在
其出租屋附近守株待兔
,
把被执行人薛某逮个正着。
(
)
×
。“守株待兔”为贬义词
,
比喻不主动地努力
,
而
存万一的侥幸心理
,
希望得到意外的收获。也比喻死守
狭隘的经验
,
不知变通。用在本句不合语境
,
与赞颂之
意相反。
﹒
﹒
﹒
﹒
2.
如果我们迷醉于用洋理论去评价我们的传统古村落
,
那就是郢书燕说
,
在根上就出现了偏差
,
以后的工作只
会越做越乱。
( )
√
﹒
﹒
﹒
﹒
【
文言梳理
】
一、通假字
1.
请许学者
(“___”
通“
___”,___________)
2.
卜子妻写弊裤也
(“___”
通“
___”,___________)
3.
而置之其坐
(“___”
通“
___”)
请
情
真实、实在
弊
敝
破旧、破损
坐
座
4.
而自知其益富
(“___”
通“
___”,____________________________)
知
智
这里是意动用法
,
以
……
为聪明
二、一词多义
三、根据下列加点词的活用类型对词语释义
1.
使王天下
(
名词作动词
)_____
2.
故先以其女妻胡君
(
名词作动词
)_________
3.
民多疾病
(
名词作动词
)_____
4.
天雨
,
墙坏
(
名词作动词
)_____
5.
不法常可
(
名词作动词
)_____
统治
以女嫁人
生病
下雨
效法
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
6.
曩将罪之
(
名词作动词
)___________
7.
夜书
,
火不明
(
名词作状语
)_______
8.
其御曰
(
动词作名词
)_____________
9.
而自知其益富
(
形容词的意动用法
)_____________
惩罚、治罪
在夜里
驾驶车马的人
以
……
为聪明
﹒
﹒
﹒
﹒
四、写出下列古今异义词的古义
1.
今欲以先王之政治当世之民
古义
:____________________
今义
:
政府、政党、社会团体和个人在内政及国际关系
方面的活动
政
,
治国措施
;
治
,
治理
﹒
﹒
2.
桀、纣暴乱
古义
:_________
今义
:
破坏社会秩序的武装骚动
3.
请许学者而行宛曼于先王
古义
:_______
今义
:
在学术上有一定成就的人
残暴昏乱
读书人
﹒
﹒
﹒
﹒
4.
其子所以反者
,
倍其所以嫁
古义
:___________
今义
:
表示因果关系的连词
用来
……
的
﹒
﹒
五、翻译文中重要句子
1.
是以圣人不期修古
,
不法常可
,
论世之事
,
因为之备。
译文
:___________________________________________
______________________________________
所以圣人不希望照搬古代那一套
,
不墨守成规
,
研
究当世的事情
,
从而给它准备相应的措施。
2.
然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者
,
必为新圣笑矣。
译文
:__________________________________________
________________________________________________
_____________________
既然如此
,
那么假如在现今这个时代有人还赞美
尧、舜、商汤、周武王、大禹治理天下的措施
,
一定会
被新时代的圣人笑话。
3.
胡君闻之
,
以郑为亲己
,
遂不备郑。
译文
:___________________________________________
_______________
胡国国君听说了这件事
,
以为郑国亲近自己
,
于是
就不防备郑国。
【
文本研读
】
一、阅读文中语段
,
完成
1
、
2
题。
上古之世
,
人民少而禽兽众
,
人民不胜禽兽虫蛇。
有圣人作
,
构木为巢
,
以避群害
,
而民悦之
,
使王天下
,
号
之曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤
,
腥臊恶臭
,
而伤害腹胃
,
民
多疾病。有圣人作
,
钻燧取火
,
以化腥臊
,
而民说之
,
使
王天下
,
号之曰燧人氏。中古之世
,
天下大水
,
而鲧、禹
决渎。近古之世
,
桀、纣暴乱
,
而汤、武征伐。今有构
木、钻燧于夏后氏之世者
,
必为鲧、禹笑矣
;
有决渎于
殷、周之世者
,
必为汤、武笑矣。然则今有美尧、舜、
汤、武、禹之道于当今之世者
,
必为新圣笑矣。是以圣
人不期修古
,
不法常可
,
论世之事
,
因为之备。宋人有耕田者
,
田中有株
,
兔走触株
,
折颈而死。因释其耒而守株
,
冀复得兔。兔不可复得
,
而身为宋国笑。今欲以先王之政治当世之民
,
皆守株之类也。
1.
下列对选文的分析不正确的一项是
(
)
A.
文章主要是说治理天下应当研究当时的社会实际情况
,
进而准备和采取相应的措施。
B.
作者认为从上古到中古、到近古、到当下
,
世事一直在变化
,
没有一种政治措施能永远有效。
C.“
守株待兔”的宋国人已经成了因循守旧不知变通的保守者的代表。
D.
作者特别推崇“不期修古
,
不法常可”
,
认为古代的一切都已过时
,
完全没必要去遵从。
【
解析
】
选
D
。“认为古代的一切都已过时”原文未提到。
2.
这个文段运用了怎样的论证方法论证中心论点
?
【
明确
】
文章一开始就运用举例论证法
,
列举出上古、中古、近古的历史事实
,
肯定了古人不效法先王的做法。接着
,
文章运用假设论证法
,
推论出效法先王的可笑结果
,
从而得出本文的主旨。最后
,
又运用比喻论证法
,
运用寓言故事
《
守株待兔
》
来进一步论证主旨。
二、阅读文中语段
,
完成
3
、
4
题。
昔者
,
郑武公欲伐胡
,
故先以其女妻胡君
,
以娱其
意。因问于群臣
:“
吾欲用兵
,
谁可伐者
?”
大夫关其思
对曰
:“
胡可伐
!”
武公怒而戮之
,
曰
:“
胡
,
兄弟之国
也。子言伐之
,
何也
?”
胡君闻之
,
以郑为亲己
,
遂不备
郑。郑人袭胡
,
取之。宋有富人
,
天雨
,
墙坏。其子曰
:
“
不筑
,
必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子
,
而疑邻人之父。此二人说者皆当矣
,
厚者为戮
,
薄者见疑
,
则非知之难也
,
处知则难也
!
3.
对“厚者为戮
,
薄者见疑
,
则非知之难也
,
处知则难也”的理解正确的一项是
(
)
A.
关系密切的被杀了
,
关系疏远的受到怀疑
,
这说明知道情况并不难
,
而是如何处理这些问题太难了。
B.
进谏的话说重了
(
君王
)
就要杀人
,
说轻了
(
君王
)
就要怀疑人
,
这说明不是知道情况困难
,
而是处理它更困难。
C.
重者被杀
,
轻者被怀疑
,
这说明知道问题并不难
,
恰当地处理它是难的。
D.
厚道的被杀
,
浅薄的被怀疑
,
这说明了解问题并不难
,
而是如何量刑更困难。
【
解析
】
选
C
。注意句中“厚”“薄”的含义
,
后两句的语意对比。
4.
韩非子用这两个故事表达什么哲理
?
答
:__________________________________________
_____________________________________________
【
明确
】
警示人们要合理运用自己的聪明才智
,
千万不要聪明反被聪明误。
【
要点探究
】
1.
本文使用了哪些寓言故事
?
各说明了什么道理
?
【
点拨
】
寓 言
道 理
守株待兔
圣人不期修古
,
不法常可
卜妻为裤
用先王的国策治当下的百姓是荒唐可笑的
郢书燕说
当今的学者往往错误理解古代帝王的话
郑人买履
治理国家要从实际出发
寓 言
道 理
乐羊食子
反对巧诈
,
肯定拙诚
西巴放鹿
卫人嫁子
郑公伐胡
明白事理并不难
,
明白事理后如何正确处置是困难的
智子疑邻
2.
韩非子的寓言体现了韩非子怎样的人性观
?
请举例说明。
【
点拨
】
韩非子师承荀子
,
他继承荀子的“性恶论”。他寓言中的绝大多数人物体现了人性中恶的一面。
“
守株待兔
”
中的宋人期待不劳而获
;
“
乐羊食子
”
中的乐羊残忍而狡诈
;
“
卫人嫁子
”
中的卫人自私自利
,
不择手段
;
“
郑公伐胡
”
中的郑武公阴险狡诈
;
“
智子疑邻
”
中的宋国富人心理阴暗。
韩非子以无情的笔将人性中恶的一面揭示出来
,
从而鞭挞了当时无情而残酷的社会现实
,
让我们感受到了人性中的懒惰、自私、无情和丑陋
,
同时也为他的法治思想找到了理论基础。
3.
韩非子主张“不期修古
,
不法常可”
,
反对“法先王”
,
其精神实质是什么
?
【
点拨
】
(1)
总的说来
,
韩非子清醒而实际
,
立足于现实寻求达到功利目的的有效手段是他最关注的。
(2)
历史总是发展变化的
,
儒、墨、道、法各学派基本上都承认这一点。韩非子认为
,
与其用渺茫广远的先王之道来治理当今的社会
,
不如依据当今社会的实际
,
采取适当的治理理论和方法。
(3)
与其他学派的迂阔或者理想色彩浓厚不同
,
韩非子的法家思想和理论更能切合当时社会发展的实际。韩非子是立足于当时的社会实际
,
为统治者出谋划策。
【
备选要点
】
韩非子寓言具有深刻的思想性与文学性
,
是思想和艺术的完美结合。请结合文本加以探究。
【
点拨
】
韩非子寓言生动形象
,
富有情趣与戏剧情味
,
给人以深刻印象。
卜妻为裤
卜妻没有听懂丈夫的话
,
而把新裤做成旧裤
,
傻得令人忍俊不禁。
郢书燕说
故事情节安排巧妙
,
“
举烛
”
本是不经意的误写
,
燕相却把它解释成
“
举贤而任之
”
,
并告诉燕王
,
居然
“
王大说
,
国以治
”
,
一些情节的巧合
,
结局出人意料
,
令人叫绝。特别是描写燕相对信的解释
,
望文生义
,
一本正经
,
令人发笑。
郑人买履
郑人不听别人的劝告
,
反而说
“
宁信度
,
无自信也
”
,
显得固执而愚蠢。
乐羊食子
乐羊坐在帐中连吃带喝的细节描写
,
显得那样触目惊心
,
体现了乐羊的心狠巧诈、缺乏人性。
卫人嫁子
卫人在女儿出嫁时教女儿多攒私房钱
,
女儿最终被休弃回家
,
他不仅不为女儿的下场悲哀
,
反而为女儿带回来的财物很多而沾沾自喜
,
体现了卫人愚蠢而自以为聪明的性格。
郑公伐胡
郑公两次设局
,
麻痹胡人
,
显得狡诈阴险
,
而关其思为表智慧和忠心却糊里糊涂被杀
,
令人感到可怜、可悲。
【
综合性学习活动
】
“
郑人买履”中的那个买鞋人是一个怎样的形象
?
结合故事的寓意
,
谈谈它在现实社会中的意义。
【
明确
】
(1)“
郑人买履”中的买鞋人是一个十分死板、固执而又愚蠢的人。文章在交代了故事的起因之后
,
用“至”“忘”“反”“取”等动词
,
勾画了一个只相信量好的尺寸
,
不相信自己的脚的愚蠢者形象
,
讽刺了那些不从实际出发
,
奉行教条主义的人。
(2)
意义
:
这个故事告诉我们
,
在处理实际问题时
,
不能盲目地依赖既定的规则、规矩
,
要从自身的实际出发
,
灵活地做出决定。