【推荐】2016-2017学年高二语文同步精品课堂（必修5） 专题07 陈情表（练）（提升版） 5页

全品教学网， 用后离不了！‎ 阅读下面的文言文，完成后面题目。‎ 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。‎ 诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。‎ 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。‎ 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。‎ 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。‎ ‎1．下列各句加点字的解释不正确的一项是：（ ）‎ A．皇天后土实所共鉴 （察） B．听臣微志 （准许） ‎ C．庶刘侥幸 （几乎） D．臣生当陨首 （头落地）‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：庶：或许。‎ 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。‎ ‎2．对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（ ）‎ A．除臣冼马 除：革除 B．以刘日薄西山 薄：迫近 C．则刘病日笃 笃：病重 D．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：到了 ‎【答案】‎ ‎【解析】‎ ‎3．对下面两句话运用的修辞手法判断正确的一项是：（ ）‎ ‎①是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 ②乌鸟私情，愿乞终养 A．①比喻②比喻 B．①比喻②借代 ‎ C．①对比②比喻 D．①对比②借代 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：注意修辞手法的辨析。‎ 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。‎ ‎4．下列句中，加点文言虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ）‎ A．①州司临门，急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 B．①臣之进退，实为狼狈 ②况臣孤苦，特为尤甚 C．①但以刘日薄西山 ②猥以微贱，当侍东宫 D．①报养刘之日短也 ②奚以之九万里而南为 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。‎ ‎5．下列语句中加点的词语，活用类型不相同的一组是（ ）‎ A． ①且臣少仕伪朝，历职郎署 ②虽然，犹有未树也 B． ①非臣陨首所能上报 ②雄州雾列，俊采星驰 C． ①臣具以表闻 ②屈贾谊于长沙 D． ①是以区区不能废远 ②宾主尽东南之美 ‎【答案】D ‎【解析】A项，①②均为名词活用为动词；B项，①②均为名词活用作状语；C项，①②均为动词的使动用法；D项，①形容词活用为动词，远离、离开；②形容词活用为名词，才俊。‎ 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。‎ ‎6．下面一句话停顿正确的一项是：（ ）‎ A、是/臣尽节于陛下之日/长，报养刘之日/短也。‎ B、是臣/尽节/于陛下/之日/长，报养刘/之日/短也。‎ C、是臣/尽节于陛下/之日长，报/养刘之日/短也。‎ D、是/臣尽节/于陛下之日/长，报养刘/之日/短也。‎ ‎【答案】‎ ‎【解析】‎ 试题分析：注意语句的意义。‎ 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ ‎7．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）‎ A．李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。 ‎ B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。‎ C．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。 ‎ D．作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。‎ ‎【答案】A 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎8．对这两段的赏析，不正确的一项是（）‎ A．前几段重在叙事中动以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。‎ B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。‎ C．本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等词，曲折而有条理。‎ D．作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：两个数字对比，是为了说明“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”。‎ 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。‎ ‎9．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）‎ A．这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了“愿乞终养”的要求。‎ B．“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连续两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。‎ C．本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。‎ D．在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。‎ ‎【答案】D ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：D项“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”是无中生有。‎ 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。‎ ‎10．将下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。‎ ‎（2）臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。‎ ‎【答案】（1）但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。（2）我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁。我尽节于陛下的日子长，而报答刘氏的日子短。乌鸦有反哺之情，我乞求奉养祖母到终。‎ 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。‎ 美文赏析 母亲和年 一位80后给我发来短信，抒发自己对年的感觉：‎ 年，是一颗颗甜蜜的糖果，是一束束缤纷的礼花，是一件件漂亮的新棉袄。‎ 年，是三十晚上给父亲斟上的那杯老酒，是初一早上母亲递上的那碗汤圆，是长辈映在红包上的笑颜。‎ 年，是扫墓时的一串串鞭炮，是祖坟面前的一次次叩拜，是游子给故乡深情的吻。‎ ‎ ……‎ 可以说，这位80后对年的感受是很真实的，也是很传统的。能有这种感受的80后，已经不多了。‎ 我已经没有这种对年的感受。如果说，还在物质匮乏的年代，年，对我来说，就是饭桌上难得的鸡鸭鱼肉；如果说，还在刻苦拼搏的年代，年，对我来说，就是彻底放松的每一天；如果说，还在母亲健在的年代，年，对我来说，就是兄弟姐妹团聚的时刻。‎ 而今，年，对我来说，就是努力想找到快乐，却始终快乐不起来。‎ 在我的记忆中，每年的春节，我都是和父母亲一起过的。母亲在世的时候，筹备年夜饭是她最乐意做的事情，往往提前几天就开始了。母亲喜欢一个人做，姐姐们想帮忙也帮不上。母亲有几个拿手菜，每年的除夕夜都会端上桌子，比如，糟鸡、杂烩、酱肉，可我最喜欢的是母亲拌的凉面。我家有个习惯，除夕年饭上总要拌上一盆凉面，芹菜或绿豆芽垫底，辣辣的、酸酸的、甜甜的，既开胃，又佐酒。其实，拌凉面是在物质匮乏的年代补充菜肴不够的捉襟之举，后来就成了习惯，每次过年都要吃。母亲去世以后，就没人拌凉面了。今年过年，主厨的姐姐见我吃东西没胃口，反复问我想吃什么，我说，拌凉面吧。姐姐说，正好买有水面。果然，不一会儿，一大盘芹菜垫底的凉面上了桌，我赶紧大快朵颐一番。吃完咂咂嘴，心里知道，和母亲的烹调手艺比起来，姐姐还是逊色一些。‎ 母亲不喜欢看春晚，总喜欢年夜饭以后儿女们陪她打几圈麻将，赢几个小钱，这也许是她一年中最高兴的时候。我却不喜欢玩牌，再无聊的春晚我还是愿意看下去。我唆使几个姐姐去陪母亲，而母亲最在乎的是我陪她玩。仗着喝了一点酒，母亲在麻将桌上不停地叫唤我：一年到头，陪我打打麻将都不行吗？姐姐们也跟着起哄。我掏出一百元钱，郑重地压在母亲麻将席下：输了算我的，这一百元先霸底。母亲终于满意了，我也可以安心地陪着父亲看春晚了。‎ 现在想起来，春晚算什么，无论如何都应该陪陪母亲打几圈麻将。其实母亲是想我陪在她身边。母亲一直重男轻女，为此，姐姐们常有意见。打麻将的时候，如果姐姐们胡了，搅了母亲的好牌，母亲是要骂人的。而我不管怎样胡牌，母亲总是笑眯眯的。‎ 母亲去世以后，哥哥姐姐们过年还是要回来，但年夜饭的桌上，总觉得少了许多的滋味：少了母亲擅长的麻辣川味，少了母亲爽朗的笑声，少了母亲慈爱的目光……‎ 母亲在世的时候，哥哥姐姐们回来，尽管父母的住房比较狭窄，就是挤沙发，也要睡在家里，谁也不愿意到宾馆去住。母亲半夜三更也不睡，和哥哥姐姐聊啊聊啊，什么陈谷子烂芝麻的往事都翻出来了。母亲去世以后，哥哥姐姐们回来，陪完父亲都去宾馆了。‎ 今年过年，外地的哥哥姐姐事先都给父亲请假，说另外有安排了，春节就不回来了。‎ 没有母亲的年，还是年吗？ ‎ ‎ ‎