安徽省长丰县高中语文第二单元第一节字音档案汉字的注音方法教案新人教版选修《语言文字应用》 (1) 2页

字音档案—汉字的注音方法项目内容课题《第一节 字音档案——汉字的注音方法》修改与创新教学目标教学目标： 1.初步了解直音法、反切法、注音字母。 2.掌握汉语拼音方案。 。 教学重、难点教学难重点 1.了解汉字的四种注音方法  2.熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则 教学准备多媒体等教学设备教学过程一、导入  　　古人是如何给汉字注音的？  　　二了解汉字的四种注音方法  　　1课堂活动：辨字识音  　　查阅书上所给出的《康熙字典》和《新华字典》上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”。  　　2我来当老师  　　由领悟快的同学来就“语言文字”四个字讲解何谓“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，教师酌情补充。  　　3结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性。  　　4趣味练习：小组合作完成课后练习一的汉子拼图游戏。  　　三突破重点：熟悉《汉语拼音方案》及汉语拼音拼写规则  　　1《汉语拼音方案》包含哪些内容？  　　明确：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。  　　2课堂活动：标注《采桑谣》和《捕鱼歌》两首诗的注音，复习21个声母和38个韵母。  　　3何谓音节？它有哪些要素构成？  　　明确：音节是汉语可以自然感知的最小的语音片段，也是语音的最基本的结构单位。音节都有声母、韵母、声调构成。  　　（如需要，可补充“音素”——最小的语音单位。包括元音和辅音这一概念。）  　　4何谓“韵头、韵腹和韵尾”？  　　明确：以yuan为例，u为韵头， a为韵腹，n为韵尾。  　　5汉语拼音拼写规则有哪些？  　　教师补充“韵母表”以消解学生理解难度。 板书设计“直音法”、“反切法”、“注音字母”“汉语拼音”。  教学反思读音较为重要.对高考点的渗透，较好地完成的教学目标。百度文库-让每个人平等地提升自我