语文卷·2018届江苏省东台市创新学校高二下学期第二次月考（2017-04） 11页

东台创新高级中学16～17学年度第二学期4月份测试高二语文试题说明：本试卷分试题卷和答题卷两部分，共160分。考试时间150分钟。一、语言文字运用（21分）1.依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一组是（3分）（▲）一直以来，我们始终在追赶世界的脚步，以的姿态学习西方发达工业文明的科学、技术、制度，我们的价值判断了物质，滞后了精神，稀释了情感，丢失了传统——是人文精神和人文情怀的继承和重建。A.嗷嗷待哺重视而且B.急不可待优先尤其C.嗷嗷待哺优先尤其D.急不可待重视而且2．下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（3分）（▲）A.孟浩然《与诸子登岘山》中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生短暂的主题，又暗示了对古人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。B.杜甫《兵车行》中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，运用夸张的修辞，揭示了战争造成的巨大灾难及其社会根源。C.李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景交融，又巧妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。D.温庭筠《商山早行》中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰富，画面感极强。3、下列诗句与“水心云影闲想照”对仗工整的一项是（3分）（▲）A．山衔落日浸寒漪B．林下泉声静自来C．芭蕉分绿上窗纱D．孤舟一系故园心4．下列各句中，语气最委婉的一句是（3分）（▲）A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养，这无疑应该引起我们认真思考的。 D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的品德修养，这恐怕不能不引起我们认真思考了。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（▲）瓦尔登湖“波平如镜”，____▲_____，____▲_____，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。____▲_____，____▲_____，____▲_____。①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤6、下列句中加点的词语，解释不正确的一项是（3分）（▲）A．灭烛怜光满，披衣觉露滋　　　　　　　怜：喜爱B．关城树色催寒近，御苑砧声向晚多向晚：傍晚C．料知短兵不敢接，车师西门伫献捷伫：久立等待D．马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰旋：回转7、下列表述有误的一项是（3分）（▲）A．《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。B．李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想像，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。C．唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”、“吟”、“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。D．“歌”、“吟”、“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成8～11题。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗 ，其锋不可当。臣闻千里馈粮，士有饥色；樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还。吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否，必为二子所禽矣。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，曰：“吾闻兵法十则围之，倍则战。今韩信兵号数万，其实不过数千。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！则诸侯谓吾怯，而轻来伐我。”不听广武君策，广武君策不用。韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会食！”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（▲）A．此乘胜而去国远斗　　　　　　去国远斗：离国远征B．今井陉之道，车不得方轨不得方轨：不能并列前行C．于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军走水上军：让水军逃跑D．赵见我走，必空壁逐我空壁：全军离营9．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）（▲）A．①吾奇兵绝其后，使野无所掠②假舟楫者，非能水也，而绝 江河B．①若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜②若教淮阴侯反乎C．①则大喜，乃敢引兵遂下②信乃使万人先行，出，背水陈D．①成安君陈余闻汉且袭之也②且彼未见吾大将旗鼓10、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（▲）A．当韩信探知李左车的计策没有被采纳，赵军主帅陈余有轻敌情绪和希图速决的情况后，立即指挥部队进到离井陉口三十里远的地方扎下营来。B．半夜时分，韩信选拔了两千轻骑，每人带一面汉军的红旗，乘天黑悄悄从山间小道迂回到赵军大营的侧后方埋伏。C．等到赵军倾巢出动去追逐战利品的时候，两千轻骑兵就火速冲进赵军空虚的营垒，把赵军的旗帜全部拔掉，竖立起汉军的两千面红旗。D．鏖战中的赵军突然发现背后营垒插满汉旗，队形立时大乱。韩信趁势反击，将二十万赵军杀得大败，斩杀赵军统帅陈余和赵王歇。11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。（5分）译文：▲ ▲ 信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。（3分）译文：▲ ▲ 12、阅读文章，请概括韩信击败赵军的原因。（2分）▲ ▲ 三、诗歌鉴赏：（17分）课内：13、阅读下面这首诗，回答下面问题（10分）登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史【唐】柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 （1）、请赏析“江流曲似九回肠”的表现手法。(3分) ▲ ▲ （2）、有人说诗的颔联赋中有比，你是如何理解的？(3分) ▲ ▲ （3）、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合首联和尾联分析。(4分) ▲ ▲ 课外：14、阅读下面这首诗，回答下面问题（7分）从军行------王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。塞上听吹笛-----高　適雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。注　①关山：系乐曲《关山月》。②梅花：系乐曲《梅花落》。(1)按内容分类，这两首诗属于▲ 。两首诗都写了▲ 和▲ ，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。（3分）(2)为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点？（4分）▲ ▲ 四、名句名篇默写（10分）15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）1、落霞与孤鹜齐飞，▲ 。(王勃《滕王阁序》)2、春江潮水连海平，▲ 。(张若虚《春江花月夜》3、▲ ，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)4、君不见沙场征战苦，▲ 。(高適《燕歌行》)5、▲ ，使我不得开心颜！(李白《梦游天姥吟留别》)6、天生我材必有用，▲ 。(李白《将进酒》)7、相见时难别亦难，▲ 。（李商隐《无题》）8、▲ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）9、▲ ，莫使金樽空对月。(李白《将进酒》)10、子曰：己欲立而立人，▲ 。——《论语》 五、文学类文本（23分）阅读下面的作品，完成11～14题。野店臧克家虽然说是野店，它所依傍的却是大道。几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泄，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目，因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿的变成一块泥。夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒的享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的临明的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部聊斋会很快地集起来。这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂这一翅膀。水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。野店的常主顾是车伙子。他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土是他们的旗号。一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓弓着腰很自然的踏入了店门。因为太熟照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子。吃起来有点可怕。不，不能说吃，应是说吞。看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗……啦啦……果真是钱龙汇海了。 这些老主顾来到店里若是逢着佳节，——端阳，中秋，元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。喝了不够，还可以再开一回口。不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。闷闷的用睡眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。等着，胸中灼火的等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里，“夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。16.第四小节点出野店的一副对联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。从全文结构看有什么作用？（5分）▲ ▲ 17.结合语言风格，简析文中画线句子的丰富内涵。（6分）▲ ▲ 18.作者称野店的客人，有时是“你”，有时又是“他”、“他们”，这样的人称变化有什么表达效果？（6分）▲ ▲ 19.请结合野店诗意的表现，探究作者所表达的思想感情。（6分）▲ ▲ 七、作文题(70分）20、根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选。现代奥林匹克之父顾拜旦说：“强健的肌肉是欢乐、活力、镇静和纯洁的源泉。”鲁迅说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的救人的材料和看客。”世界卫生组织提出，健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面。 高二语文答案一、语言文字运用（21分，每小题3分）1.【答案】C【解析】第1处横线后面的中心词是“姿态”，根据语境宜选“嗷嗷待哺”；第2处横线后面的句子中有“滞后”一词，与之对应的应该的“优先”；第3处横线后面的句子与前面构成递进关系，特别强调了“传统”中的“人文精神和人文情怀的继承和重建”，应选“尤其”。）2、【答案】A【解析】（“羊公碑尚在”的“尚”字不能表现自然永恒的主题）3、【答案】B【解析】程颢《游月陂》：“月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。”4．【答案】A【解析】该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。5、【答案】C【解析】此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。解答这道题时，可先把五句话分类，其中的③④⑤三句是描写鱼跃出水面的情景，应该组合在一起，排列为④⑤③。①中的“或许”和第一空后的“或许”相照应，应排在一起。而②句的“其时”，应该是指当湖“波平如镜”的时候，故放在最前。所以选C。6、【答案】D【解析】　旋：时间副词，一会儿，极言时间之短。7、【答案】C【解析】　唐诗中有古体诗，也有近体诗。二、文言文阅读（17分）8．（3分）C　[走水上军：逃回河边的阵地。]9．（3分）B　[A项①断绝，②渡过。B项均为代词，你们。C项①才，②于是，就。D项①将要，②况且。]10．（3分）D　[生擒赵王歇。]11．(1)希望您拨给我奇兵三万人，抄小路拦截他们的军用物资；您就深挖战壕，高筑营垒，坚守军营，不跟他们交战。（得分点：“愿”“假”“绝”“坚” ，各1分，另外语句通顺1分，共5分）(2)韩信下令全军，不要杀害广武君，有能活捉他的赏给千金。（得分点：“生”“购”，另外语句通顺1分，共3分）12、A、赵王、成安君刚愎自用，不听取广武君的建议；B、韩信善用计谋。（2分）译文：（略）三、诗歌鉴赏（17分）13、（3分）（1）答案：诗人融情入景，将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百结。（2）（3分）答案：作者以风雨喻谗人之高张，借“芙蓉”“薜荔”在暴风雨中遭遇，暗比自己仕途风波险恶。赋中有比，不着痕迹。（3）（4分）答案：首联，作者登高临远，看到眼前高楼与荒野相接的景象，触景生情，只觉愁绪如茫茫海天扑面而来。（2分）尾联，作者被贬蛮荒之地，难免有仕途失意之愁；“音书滞一乡”，音讯不通，诗人与朋友彼此隔离，难免产生思念朋友之愁。（2分）14、(1)答案：　边塞诗　乐曲声　月色（3分）解析　本题考查对唐诗分类的掌握和对两首诗内容的正确理解。两首诗都是描写边塞风光的，所以是边塞诗。《从军行》中有“关山”与“月明”，而《塞上听吹笛》一诗中也有“关山”和“秋月”句，从句中可以得出答案。(2)答案（4分）　字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。解析　“借问梅花何处落”，用了拆字离合的手法，又称“离合体”。四、名句名篇默写（8分）15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)2、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》3、明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)4、君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。(高適《燕歌行》)5、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(李白《梦游天姥吟留别》)6、天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)7、相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）8、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 9、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(李白《将进酒》)10、子曰：己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语》四、文学类文本（22分）16.（5分）承上启下。用诗句总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦，并引出下文野店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写，同时也为下文表现客人的通达豪爽做铺垫。【评分建议】“承上启下”，1分；“总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦”2分；“引出下文……叙写”“为……铺垫”各1分）17.（6分）用自然质朴的语言表现了客人的粗犷豪爽，主人的朴实真诚，野店民风的淳朴。【评分建议】风格2分。内涵3分，其中主客的性格特点，各1分；野店的特点，2分。18.（6分）这样的人称变化让读者感到，作者介绍野店娓娓道来，如数家珍；朋友般地讲述，亲切自然，给人一种身临其境之感；表现了作者对野店的深厚情感，由衷喜爱，有感染力。【评分建议】每点2分。19.（6分）淳朴的民风民俗，让作者喜爱；羁旅漂泊的孤苦、秋雨孤鸿的凄凉，令作者悲悯；天涯飘零中的通达豪爽，使作者赞许敬佩；诗意的趣味不再，叫作者深为叹惋。【评分建议】四点，每点2分，答到三点即可。七、作文（70分）20、参考立意：1.材料的审读这是言论性材料，应注意把握每则言论的含义，言论之间的关系。顾拜旦的话解说了“强健的肌肉”的作用，即健康、强壮的身体对人的精神有重要影响；鲁迅的话指出了“愚弱的国民”的可怜可悲，即身体健全、茁壮的人因为精神愚昧、性格懦弱而无法摆脱悲剧命运；世界卫生组织则界定了“健康”这一概念的内涵。虽然言论者时代不同，国度不同，但言论共同指向“健康”，且主要基于个体健康。2.立意评判：（1）关于“健康”的立意可以有三个层面：即什么是健康，为什么要健康，如何做到健康。立意切入的四个角度：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。表达时可以涉及一个层面，也可以是多个层面；可以从一个角度，也可以从多个角度谈。 （2）不管从哪个层面和角度切入，都应平等对待。但判别立意深浅有三个标准：明，准，深。（3）优秀的作文应该提示“健康”的生活特征和现实意义，体现较好的思辨意识，提出一些较为深刻的看法。