2018-2019学年甘肃省临夏中学高一上学期期末考试语文试题 Word版 11页

甘肃省临夏中学2018—2019学年第一学期期末考试卷 年级：高一 科目：语文 座位号 一． ‎ 现代文阅读（10分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 村庄的灵光 ‎ 厉彦林 我的故乡，那个小山村，坐落在沂蒙山区东部的岭膀上，三面环山。我小时候，村庄四周那茂密的树林，是百鸟和孩子们的天然乐园。村庄的夜幕蓝得透明，点缀着一轮圆圆的皓月和一片贼亮的眨眼睛的星星，家家透出昏黄的灯火，飘散着淡淡的酒香和菜香。脚步声、说笑声、狗吠声、碰杯声、婴儿啼哭声，集体上演着温馨优美的村庄协奏曲……‎ 记忆中，村头的大槐树下，几位驼背的老人吧嗒着长长的旱烟袋，坐成夕阳下一道苍凉古老的黑剪影。‎ 留恋村庄，不是因为我生长在农村、我的亲人都是农民，而是因为我在那里度过了充实欢乐的童年，那个曾经满身泥巴和草屑，在土地上滚爬摸打、学会面对风雨的童年。想起这些，我的胸口便涌动着幸福与感动。大自然和村庄恩赐了我很多，我却把村庄贴心暖肺的关怀与眷恋带进了喧嚣的城市。‎ 我坚信，在亘古不变的传统耕作方式面前，任何语言都苍白，任何描述都无力。我的脑海里时常闪现这样一幅画面：皮肤黝黑的农夫，佝偻着腰，迎着正在升起的朝阳，在空旷的山地上开始步履蹒跚地耕作。刚刚翻过的黑油油的鲜土上，留下一行沉重的深脚印。‎ 当我们凝望无垠的田野，领略绿油油的麦浪，观赏金黄的油菜花的海洋时，的确能从中感受到一份诗意，那是自然的力量，是生命的奇迹，也是人类的杰作。但经营这份美丽靠的是艰辛的付出。秋收季节，山道在运输沉甸甸的丰收硕果，场院上机器在脱粒，整个村庄都在喜悦地抖动，到了深夜便合奏起甜美的鼾睡声。‎ 土地和家园是乡亲们灵魂的永久住所。站在村头向远处眺望，在沟壑纵横的山套里，住着许多人家。朴实勤劳的乡亲们，在这熟悉的村庄里生存、生活了几十年，留下神秘的生命基因和互为亲人的缘分。农民与土地生死不离，庄稼一茬茬地被播种收割，农民在一茬茬地轮回。有人站起来，有人倒下。站在山顶喊一声爷爷、奶奶，山谷里会响起久久的回声。在这广袤而干瘦的土地上，一辈辈农民过着日出而作、日落而息的古朴生活，他们辛劳地耕种，用执着与沉重支撑着城市膨胀的浮华与欲望。‎ 村庄是人类生命的图腾，它虽然简陋却更具内涵和质感，虽然原始却自然真实，虽然贫瘠却纯粹安谧，承载和创造着农业文明史。现代工业文明正在冲破农耕文明和传统道德的栅栏，更替田园牧歌的传统生产、生活方式。村庄里的路，有宽，有窄；有牛羊吃草行走的羊肠小路，有拉运庄稼粮食的沙土路，有通向集镇的柏油路，还有许多看不见、摸不着的心路。‎ 村庄是人生的坐标系，就像一幅卷藏在记忆深处的水墨长卷，一次次地被季节摊开，甚至被无数次地描摹；就像刻在灵魂深处的经书，一次次地被亲情和愿望反复翻阅和咀嚼。一缕风、一朵云、一滴露，都闪动着生命的灵光，蕴含着淡淡的乡愁。心有千结，情有万缕。唯独乡情人人理不清，代代剪不断。宽厚和仁慈的土地，凝结和承载着厚重的历史，即使被踩在脚下，也依然坚韧、博爱。这就是土地的秉性和品格。‎ 一个人最幸福、最感人的时刻，就是思故乡、忆童年的时刻，对于游子来讲，这种想念更真切、更深刻、更幸福。唇齿相依的城乡血肉相连， 城市人享受眼前的现代生活，思绪却时常被农村那难以割舍的精神家园牵引。蓦然回首，发现一棵树、一条狗、一眼井、一座破庙， 甚至连挂不上嘴的逸闻趣事原来都那么珍贵，青山绿水涵养着刻骨的乡愁，拴系着生命的根脉。‎ 乡村情结依然盘扎在我的心坎上，像开春的白杨树般蓬勃向上。建筑、服饰、饮食、传统习俗这些与泥土血脉相连、气息相通的乡村文化符号，放射着命运的灵光。静心思念这朴素原始的村庄， 我的耳边传来报春鸟轻轻的鸣唱， 养心暖人，亲切悠长……‎ ‎（摘自《春天住在我的村庄》，有删改）‎ ‎1.下列对本文的理解与分析，最恰当的两项是(  ）（  )（4分）‎ A． 作者怀念沂蒙山区小乡村，因为那是他的故乡，是他成长的地方，他在那里度过了充实欢乐的童年。那里的每一处风景都散发出温暖的灵光，也放射出命运的光芒。‎ B． 乡村是作者的精神家园，是他的快乐所在和情感所系，他感谢它的恩赐。但作者也很惭愧不安，因为他在城市的繁华喧嚣中把故乡遗忘了。‎ C． 一辈辈农民过着日出而作、日落而息的古朴生活，他们辛勤地耕作，因为城市膨胀的浮华与欲望必须由他们来支撑。‎ D． 现代工业文明在改变、更替着农业文明，这是时代的进步。但在作者的心中，村庄依然是人类生命的图腾，是人生的坐标系。‎ E. 文章将农村与城市对比，突出朴素的村庄散发出的人性的魅力与灵光，表现了很多城市人在享受现代多样的物质生活时却难以找到自己的精神家园的深刻内涵。‎ ‎2.村庄带给作者的感悟有哪些？请结合文本简要概括。（6分）‎ 答： ‎ ‎ 二.古诗文阅读（ 34分）‎ ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成4-8题。（16分）‎ 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。‎ 除大理评事、签书凤翔府叛官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。 轼见安石赞神宗以独断专任，因试进士发策，以“晋武平吴以独断而克，苻坚伐晋以独断而亡，齐恒专任管仲而霸，燕哙专任子之而败，事同而功异”为问，安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡，使者发币于官吏，书称甲子。轼却之曰：“高丽于本朝称臣，而不禀正朔，吾安敢受！”使者易书称熙宁，然后受之。‎ ‎ 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。‎ 徽宗立，移廉州，改舒州团练副使，徒永州。更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。‎ 高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。遂崇赠太师，谥号文忠。轼三子：迈、迨、过，俱善为文。迈，驾部员外郎。迨，承务郎。‎ ‎（节选自《宋史•苏轼列传》 有删改）‎ ‎3．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分)（  ） ‎ A方时文磔裂诡异之弊胜 方时：当时 B.轼诣武卫营，呼卒长 诣：下令 C.穷治无所得 治：审查 D.除大理评事、签书凤翔府叛官。 除:调任、升任 ‎4．下列选项中句式相同的一项是（ ）‎ A.河决曹村，泛于梁山泊 仰观宇宙之大 B.使者发币于官吏 月出于东山之上 C.客有吹洞箫者 虽无丝竹管弦之盛 D.而今安在哉 吾顾不能为滂母邪 ‎5．下列文中相关文化常识解说不正确的一项是（ ）‎ A.嘉祐，年号，是封建王朝用来纪年的名号，遇到大事、要事往往要改年号。‎ B.甲子，天干地支纪年法。天干地支除了纪年还可以用来纪月、纪时。‎ C.进士，指科举中通过殿试的人，依成绩分为进士及第、进士出身、同进士出身。古代由户部掌管科举考试。‎ D.谥号，谥号是对死去的帝王、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。‎ ‎6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（2分)（  ） ‎ A.苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。‎ B.嘉祐二年，苏轼参加礼部考试，他的文章《刑赏忠厚论》得到主考欧阳修的赏识，被定为第一名。‎ C.苏轼在进士策问时出的题目惹得王安石大怒，因此王安石让他到外地任职，做杭州通判。‎ D.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。‎ ‎7．翻译下列句子（共8分）‎ ‎（1）轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。‎ ‎ ‎ ‎（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。‎ ‎ （二）古诗鉴赏（8分）‎ 阅读下面的唐诗，完成后面的9-10题。 ‎ 壬辰寒食①‎ 王安石 客思似杨柳，春风千万条。‎ 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。‎ 巾发雪争出，镜颜朱早凋。‎ 未知轩冕乐，但欲老渔樵。‎ ‎（注）①寒食：清明前一天(一说前两天)。  ②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。‎ ‎8.对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ） ( )(4分)‎ A． 首联以“客思”起笔，写“客思” 如春日里的杨柳，愁绪万千。首联作为全诗情感的铺垫，使全诗笼罩上一层浓重的伤感。‎ B． 颔联运用了夸张的手法，作者用了一个“倾”字，形容泪流，写自己流的眼泪快要淹没冶城，表明了作者悲痛之重。‎ C． 颈联中“朱”表示红色，通常在古代豪门、权贵才会刷成红色的大门。“朱早凋”隐喻了作者的官场失利。‎ D． 尾联中“轩冕”指古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄；“渔樵”，即渔人和樵夫，指代隐逸生活。‎ E. 诗歌前两联写景，后两联抒情。全诗以“客思”贯穿全篇，目的在于表现客居他乡的哀伤。‎ ‎9.作者在这首诗中寄托了许多情感，请简析。(4分)‎ ‎ ‎ ‎（三）名句积累 ‎10.补写出下列句子的空缺部分（10分，每空1分）‎ .苏轼在《赤壁赋》中，用比喻的手法，感叹我们个人在天地间的短暂和个体的渺小的句子是：______________ ，______________ 。‎ ‚.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，认为生死是一样的。王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评：______________，_______________。‎ ƒ.王安石在《游褒禅山记》中有一句话同“无限风光在险峰”的意思很相近，这一句是“____________________，_______________”。‎ ④.《离骚》中用凶猛的鸟不合群来比喻，说明自己绝不随波逐流的两句是“______________，______________”。‎ ⑤.在《荆轲刺秦王》的“易水诀别”的场面中，荆轲歌的“___________________，____________________”两句，情景交融，营造了一种凄凉悲壮的氛围。‎ 三．语言文字运用（16分）‎ ‎11.下列各句加点成语的使用，全都正确的一组是（ ）（2分）‎ ‎①.美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。‎ ‎②.儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着这样的哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。‎ ‎③.这篇作文,写得简洁流畅,不蔓不枝,中心突出,堪称范文。‎ ‎④.法国国民联盟主席勒庞的女儿于法国当地时间10 月5 日凌晨在巴黎郊区一家保龄球场出口处遭到两名男子袭击，勒庞痛批法国治安积重难返。‎ ‎⑤.从港珠澳大桥的前期筹备到今年7月27日主体工程贯通，工作人员们在十三年间焚膏继晷，把青春和热血奉献给了这一“世纪工程”。‎ ‎⑥.2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。‎ A．②④⑤ B． ①③⑥ C．①②⑥ D． ③④⑤‎ ‎12．下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）‎ A．大力发展体育事业不仅有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人们日益多样化的体育需求、提高国民身体素质。‎ B．教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式，培训学生的应试能力和考试技巧，从而提高考试成绩，以此获得家长的认可。‎ C．从全国目前已获得助学贷款的学生数量看，大约只占全国高校在校生总数的5％，与全国高校15％的贫困生比例仍有差距。‎ D．中巴经济走廊作为“一带一路”建设的重要项目，从一开始就是中国和巴基斯坦政府本着共商共建共享为原则建设的。‎ ‎13．下列各句中表达得体的一项是（ ）（2分）‎ A.生日聚会贺卡：兄台华诞，小弟无以为贺，特赠生日贺卡一张聊表至诚祝福，还望笑纳！B.今天我能够站在这个舞台上唱我自己写的歌,感到万分荣幸;评委老师的点评让我受益匪浅,谢谢您们的聆听!‎ C. 对大家交来的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。‎ D. 小明对王老师说：“您是学界先贤，还请您能不吝赐教。”‎ ‎14．下面这封推荐信存在语言不得体、用词不准确、表述不合逻辑等若干问题，至少找出4处，并加以修改。（4分）‎ 推荐信 xx大学招生办： ‎ 兹有我校高三（二）班李雷同学，拟参加贵校自主招生考试。该生不仅学习成绩优秀，而且综合素质优良。他在担任我校山海文学社社长期间，邀请诺贝尔文学奖得主莫言先生荣膺文学社顾问之职。在莫先生的支持下，该生变本加厉，将文学社活动搞得有声有色，深受广大师生的爱戴。他酷爱文学，多篇大作发表在《小说月报》《收获》等文学刊物上。若贵校能给他一次机会，必是他和贵校的幸运。特此推荐！‎ 此致 敬礼 xx中学 ‎2018年12月30日 序号 内容 不当之处 修改 ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ ‎15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 传统思想认为，宇宙在空间上是无边无际的，①___________。但霍金则认为，宇宙有自己的历史起点，它大约诞生于150亿年前，那时，②___________，不占有空间，也没有时间的概念。后来，这个“点”发生了大爆炸，时间和空间由此开始，物质逐渐形成。宇宙起初的温度极高，随着时间的推进，它的空间越来越大，③___________，其中蕴含的能量与物质不断发生复杂的反应，最终形成星系。宇宙的空间一直持续不断地扩大，膨胀，直至今日。‎ （1） ‎ （2） （3） ‎ 四、作文（40分）‎ ‎16.阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）‎ 当初，江上清风，山间明月，取之不禁，用之不竭。现在，洪水泛滥，山体滑坡，水土流失，大气污染。‎ 现代社会环境问题越来越突出，请以“我有一个梦想”为题目写一篇文章。‎ 要求：(1)表达真情实感，不得套写、抄袭。(2)字数不少于800字。‎ ‎1．DE(其中A项，“那里的每一处风景都散发出温暖的灵光”错，“每一处”太过绝对化；B项，“把故乡遗忘了”错，属无中生有，作者并没有把故乡遗忘；C项，强加因果，原文并未说明农民辛勤地劳作是因为他们要支撑城市膨胀的浮华与欲望。)‎ ‎2．①村庄是人类的精神家园，是人类灵魂的栖息地；②村庄是人类生命的图腾；③村庄是人生的坐标系；④村庄是一种文化符号，放射着人类命运的灵光；⑤村庄能给人以诗意、力量、幸福和温暖。‎ ‎3.B(拜访、到) 4.B 5.C(科举由礼部主管) 6.A（B、定为第一名由误C、王安石让他到外地做官不对D、发动富人部队）‎ ‎7.（1）苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。‎ ‎（2）“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。‎ ‎8.CE （C项，“‘朱早凋’隐喻了作者的官场失利”说法错误，“朱早凋”中“朱”隐喻青春的容颜（或红润的面容、年轻的面容）。E项，“诗歌前两联写景，后两联抒情……目的在于表现客居他乡的哀伤”说法错误，前两联并非单纯写景，后两联除抒情外，也含叙事。以“客思”贯穿全篇，目的并不在于表现客居他乡的哀伤，而是政治上遭受坎坷而非常失意的心理。故选CE。） ‎ ‎9 （1）省墓时沉痛（或“思念死去的亲人”，或“思乡念亲”）的心情。作者在寒食节想起已故亲友，泪水不觉流出，而作者用了一个“倾”字形容泪流，写自己流的泪快要淹没冶城，表明了作者悲痛之重及对故去亲友的怀念。‎ ‎（2）感慨年华老去（或“人生易逝”）的无奈之情。“巾发雪争出，镜颜朱早凋”句表达了作者感慨时光易逝，早生白发的幽怨。‎ ‎（3）为官不快，意欲归隐的愿望。“未知轩冕乐”句表达了诗人为官不快的情绪。“但欲老渔樵”句表达了诗人要辞官归隐的愿望。‎ ‎10.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远（4）鸷鸟之不群兮，自前世而固然（5）风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 ‎ ‎11.D ‎（危言危行：说正直的话，做正直的事。望文生义。瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方，不合语境。不蔓不枝：不横生藤蔓，也不旁生枝，比喻说话或写文章简明，不芜杂。本句形容“这篇作文”，使用正确。“积重难返”，指长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。贬义词。句中形容法国治安长期形成的问题不易解决，符合语境。“焚膏继晷”，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。句中形容工作人员夜以继日地工作，符合语境。大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快。此处属于对象不当。）‎ ‎12.B（A，不仅......而且.....后的句子顺序不对C.主语缺失D.句式杂糅）‎ ‎13.A（B聆听 C拙作 D先贤）‎ ‎14.（1）“荣膺”改为“担任”（2）“变本加厉”改为“如虎添翼”或者“更加努力”‎ ‎（3）“爱戴”改为“好评”（4）“大作”改为“习作”（5）“他和贵校的幸运”改为“他的幸运”‎ ‎15. ①在时间上也是无始无终的 ②宇宙只是以一个“ 点”存在 ③温度越来越低 ‎【解析】试题分析：本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。根据“ 在空间上是无边无际的”推出句式，根据“也没有时间的概念”推出“时间上”； 根据“ 后来， 这个点发生了大爆炸”照应出：宇宙是个“点”； 根据“ 宇宙起初的温度极高”推出“温度变低”。‎ 翻译：‎ 苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”‎ 嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了第二名；又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。”听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。‎ 任职大理评事签书凤翔府叛官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙前役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。‎ 苏轼看到王安石辅助神宗用独断专行来处理事务，因此在考试进士策问时出题，以“‎ 晋武帝平吴因独断而成功，苻坚进攻东晋因独断而灭亡，齐桓公专任管仲而成就霸业，，燕哙专任子之而失败，事情相同而效果相反”作为题目。王安石大怒，叫御史谢景温论奏他的过失，穷加审查而一无所得，苏轼就请求到外地任职，做了杭州通判。高丽来进贡，使者向官吏分送见面的礼品，书函用甲子纪年。苏轼拒绝说：“高丽对本朝称臣，而不接受我们的年号，我怎敢接受！” 使者换了写熙宁年号的书函，然后才接受。‎ ‎(苏轼)调到徐州(今江苏徐州市)任知州。黄河在曹村这个地方决口，泛滥于梁山泊和南清河等地，最后洪水汇集到徐州城下。暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，老百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池呢？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出城外的富人们又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害到徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵头目说：“您太守大人尚且不躲避洪水和污泥，我们都是小人，理应为您效命。”于是带领手下人拿着畚锸等走出军营，修筑起东南长堤。雨日夜不停，城墙仅有三版没有淹没到洪水里。苏轼在城墙上过夜，路过家门时也没有进去。他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最后终于保全了徐州城。‎ 徽宗即位，移居廉州，改任舒州团练副使，又移至永州。又经过三次大赦，就提举玉局观，恢复朝奉郎。苏轼从元佑以来，从未因每年考绩要求升迁，所以官职仅止于此。建中靖国元年，在常州去世，享年六十六岁。‎ 高宗即位，追赠资政殿学士，用他的孙子苏符任礼部尚书。又把他的文章放在身边，读起来整天忘了疲倦，说是文章的最高境界，亲自写了集赞，赏赐给他曾孙孙峤。追崇苏轼又赠太师，谥号文忠。苏轼有三个儿子：苏迈、苏迨、苏过，都善于写文章。苏迈，任驾部员外郎。苏迨，任承务郎。‎