四川省德阳五中2018-2019学年高二上学期10月月考语文试卷 11页

高2017级2018年秋期第二次月考试题 ‎（总分150分，考试时间120分钟）‎ 一、阅读下面这篇古文，完成1--6题（18分）‎ 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。‎ 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！‎ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。‎ 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。‎ ‎1、下列各句中划线词语解释无误的一项是（3分） ‎ A是故无贵无贱，无长无少…… 无：无论 俯首系颈，委命下吏 委：委弃 B今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：很多人 用心一也 用：因为 C师道之不传也久矣 道：风尚 涂有饿莩而不知发 发：打开粮仓 D夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂 伏尸百万，流血漂橹 橹：船桨 ‎2、下列句中不含通假字的一项是 ( 3分 )‎ A.或师焉，或不焉 ‎ B.数罟不入洿池 C. 鸡豚狗彘之畜,无失其时 D.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业 ‎3、下列各句中划线词语不属于古今异义词的一项是（3分） （ ）‎ A古之学者必有师 B是故弟子不必不如师 C吾从而师之 D巫医乐师百工之人 ‎4、下列各句中划线字的用法和意义完全相同的一项是（3分 ） （ ）‎ A古之学者必有师 师道之不传也久矣 B以其乃华山之阳名之也 今其智乃反不能及 C于其身也，则耻师焉 而耻学于师 D蟹六跪而二螯 小学而大遗 ‎5、下列句子中“也”字的用法归类完全正确的一项是（3分） （ ）‎ ‎①道之所存，师之所存也②其闻道也固先乎吾③惑而不从师，其为惑也④今其智乃反不能及，其可怪也欤⑤欲人之无或也难矣⑥小学而大遗，吾未见其明也⑦君子生非异也，善假于物也⑧其下圣人也亦远矣 A ①∕②⑤⑥∕③④⑧∕⑦ B ①⑦∕②⑤⑧∕③⑥∕④‎ C ①⑦∕②⑤∕③⑥⑧∕④ D ①⑥⑦∕②⑧∕③∕④⑤‎ ‎6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )‎ A.“耄”指的是八九十岁的年纪,“耋”七八十岁指的年纪。文中的“耄耋”是高龄、高寿的意思。‎ B.“庠”“序”都是古代的学校名称。商代的叫“序”,周代的叫“庠”。在本文指的是学校教育。‎ C.射御,古代六艺中的两种,指射箭御马之术,都属于尚武的技艺,另外四种技能是礼、乐、书、数。韩愈《师说》中的“六艺经传”即指此六艺。‎ D.敲扑是古代的刑具,长的叫“扑”,短的叫“敲”。‎ 二、阅读下面的文字，完成7--10题（17分）‎ 生长在历史中的青藤 ‎①我此来绍兴，是拜谒青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代文学艺术大师徐渭的。‎ ‎②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭画像。‎ ‎③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭。徐渭的画上，是几间排列不规则的草屋，正如他在画上所题，“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“一个南腔北调人”‎ 来推断，徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建，但确是在青藤书屋的故址上，这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里，那十尺见方、徐渭所称“天池”的小水池还在，天池正中竖有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手笔。靠墙，青砖砌成的花坛上，那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植，但在那同样的位置，徐渭手植的一棵青藤也确实蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤，正是徐渭的精神象征，无怪乎他以“青藤”作为自己的别号了。‎ ‎④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地低徊默想，一阵阵寒意透进骨髓。这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。一只看不见的手，在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。‎ ‎⑤徐渭少年时便才华显露，可却连续八次乡试未中。他当过幕宾，参加过抗倭斗争并立了功，参加过反奸相严嵩的斗争，曾六次坐牢。他一生穷困潦倒，晚年靠卖书画度日。为了生存，数千卷心爱的藏书也变卖一空，最后在贫困交加中离开了人世。‎ ‎⑥这便是天才的命运吗？‎ ‎⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格，他的人生又将是怎样一种境况呢？假如他不那么张扬个性，以他的才华，在科举考试中会一路顺利，那也就成了几品大员，锦衣玉食、宝马香车少得了吗？即使科举不中，随和一些，隐忍一些，找关系，托门子，拿自己的作品当礼送，在哪家权贵门下做个清客，总是可能的吧，也可衣食无忧，免遭冻馁啊！‎ ‎⑧当我踱进展室，看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时，立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下的汪洋恣肆，乃是一个天才画家内心深度焦虑的宣泄。正是这种宣泄，构成了他艺术的精魂。他是那样的孤高，那样的自信，那样的卓尔不群，那样的反叛正统。要这样的艺术天才、反传统的斗士去迎合世风、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还能作这水墨淋漓、恣肆放纵的画吗？还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗？还会有血气奔涌悲声如诉的诗文吗？不，不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受诟辱，在贫病中死去；但同是这敲打，又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。‎ ‎⑨命运之手敲打过古人，也敲打着今人。我本是来凭吊徐渭的，本以为能在凭吊之后走笔行文，痛斥龌龊的世俗，给徐渭以真挚的悲悯，不想倒是徐渭先生悲悯了我。尽管我未遭冻馁，但我有属于我自己的哪怕一小片精神领地吗？有徐渭那种“深山无人收，颗颗明珠走”的坚信自己是明珠的自信吗？‎ ‎⑩我站在书屋前，久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了400多年的青藤啊。时间的推移,只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类的历史中了。‎ ‎7.下列对原文的理解，不正确的两项是 （ ）（5分）‎ A．徐渭笔下的汪洋恣肆，是内心深度焦虑的宣泄。是命运的敲打，造就了他独特的艺术品格，所以作者说“命运也是公正的”。‎ B．作者写到书屋旁的“天池”及出自徐渭手笔的“砥柱中流”四字，证明了此地的确是青藤书屋的旧址，也透露着徐渭的志趣。‎ C．青藤书屋的前室正中，悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额，徐渭的晚年就是在绍兴的这几间老式瓦屋中度过的。‎ D．徐渭曾在靠墙的花坛处亲手种过一株青藤，并将“青藤”作为自己的别号。青藤倔强孤傲、终年葱绿，正是他精神的象征。‎ E. 徐渭曾经参加过抗倭斗争和反奸相严嵩的斗争，正因为有过这样的斗争经历，他的作品才会具有强心铁骨，才会才横笔豪。‎ ‎8.请具体说说，作者感到“一阵阵寒意透进骨髓”的原因是什么？（4分）‎ ‎9.第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？（3分）‎ ‎10.文章以“这株青藤已生长在人类的历史中了”一句做结，有什么作用？（5分）‎ 三、文言文阅读(21分)‎ 阅读下面的文言文,完成11--14题。‎ 李廷机,字尔张,晋江人。万历十一年,以进士第二授编修。累迁祭酒。故事,祭酒每视事则二生共举一牌诣前大书“整齐严肃”四字盖高皇帝所制以警师儒者廷机见之惕然故其立教一以严为主。久之,迁南京吏部右侍郎,署部事。二十七年,典京察,无偏私。尝兼署户、工二部事,综理精密。外城陵垣,多所缮治,费皆取公帑奇羡,不以烦民。召为礼部右侍郎,四辞不允,越二年始受任。时已进左侍郎,遂代郭正域视部事。会楚王华奎因正域发其馈遗书,诬讦正域不法数事。廷机意右楚王,而微为正域解。三十三年夏,雷震郊坛。率同列条上修省事宜,复言今日阙失,莫如矿税,宜罢撤。不报。廷机遇事有执,尤廉洁,帝知之。然性刻深,亦颇偏愎,不谙大体。给事中王元翰等虑廷机且入辅,数阴诋之。三十五年夏,廷推阁臣,廷机果与焉。给事中曹于忭、宋一韩、御史陈宗契不可。帝雅重廷机,命以礼部尚书兼东阁大学士入参机务。廷机三辞始视事。元翰及给事中胡忻攻之不已,帝为夺俸,以慰廷机。已而姜士昌、宋焘复以论廷机被黜,群情益愤。廷机求去不已,帝屡诏勉留,且遣鸿胪趣出,坚卧不起。至四十年九月,疏已百二十余上,乃陛辞出都待命。同官叶向高言廷机已行,不可再挽,乃加太子太保,赐道里费,乘传,以行人护归。居四年卒,谥文节。‎ 廷机系阁籍六年,秉政止九月,无大过。廷机辅政时,四川巡抚乔璧星锐欲讨镇雄安尧臣,与贵州守臣持议不决。廷机力主撤兵,其后卒无事,议者称之。闽人入阁,自杨荣、陈山后,以语言难晓,垂二百年无人,廷机始与叶向高并命。‎ ‎(选自《明史·列传第一百零五》,有删节)‎ ‎11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )‎ A.祭酒每视事/则二生共举一牌/诣前大书“整齐严肃”四字/盖高皇帝所制以警师儒者/廷机见之惕然/故其立教/一以严为主。‎ B.祭酒每视事/则二生共举一牌诣前/大书“整齐严肃”四字/盖高皇帝所制以警师/儒者廷机见之惕然/故其立教/一以严为主。‎ C.祭酒每视事/则二生共举一牌诣前/大书“整齐严肃”四字/盖高皇帝所制以警师儒者/廷机见之惕然/故其立教/一以严为主。‎ D.祭酒每视事/则二生共举一牌/诣前大书“整齐严肃”四字/盖高皇帝所制以警师/儒者廷机见之惕然/故其立教/一以严为主。‎ ‎12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )‎ A.“编修”是古代修前朝国史、实录、会要等的史官,与修撰、检讨同称为史官,明、清属翰林院,以一甲的第二、第三名进士及庶吉士留馆者担任,无实职。‎ B.“郊坛”是古代天子祭祀天地的地方,因为总是设在京城的郊外,故以此为名。文中所谓“雷震郊坛”是说天上打雷时把郊坛给震坏了。‎ C.“乘传”即乘坐驿车。“传”音“chuán”,指驿站的马车。文中“乘传”指李廷机回家时,皇帝特许他乘坐驿站的马车,这是皇帝对其所看重的臣子的一种优厚待遇。‎ D.“祭酒”是官职名,战国时荀子曾三任稷下学宫祭酒。隋唐以后称国子监祭酒,主管国子监,是主持浇奠祭祀礼仪的官员。‎ ‎13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )‎ A.李廷机性格复杂。他特别廉洁,做事有主见,公正无私。同时他非常刻薄、偏执、刚愎自用。他为国尽忠,却没有大局意识。‎ B.李廷机深受皇帝器重。在他受到攻击时,皇帝始终信任他,为了让他入阁辅政,并平息其怒气,皇帝还把攻击他的人夺俸或罢官。‎ C.李廷机人缘较差。在他入阁前,多有朝廷大臣阻挠他入阁;在他入阁后,依然有人对他予以猛烈攻击,希望把他从辅臣位子上拉下来。‎ D.李廷机较有见识。四川巡抚主张讨伐安尧臣,贵州守臣则反对。这种情况下,李廷机力主撤兵,并且结果平安无事,他因此受到人们称赞。‎ ‎14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)‎ ‎(1)会楚王华奎因正域发其馈遗书,诬讦正域不法数事。(4分)‎ 译文:_______________________________________________________________‎ ‎ (2)给事中王元翰等虑廷机且入辅,数阴诋之。(4分)‎ 译文:_______________________________________________________________‎ ‎(3) 是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。”‎ ‎（4分）‎ 译文:______________________________________________________________________‎ 四、阅读下面的诗歌，完成各题。（11分）‎ 苏秀道中①‎ ‎（宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。‎ 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。‎ 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。‎ 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！‎ ‎【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。‎ ‎15．下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（  ）（5分）‎ A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。‎ B．“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处。”“且喜溪流岸岸潆”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。”‎ C.颈联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。‎ D.这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。‎ E.颈联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。‎ ‎16．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。（6）‎ 五.默写题（8分）‎ ‎17、补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）________________________，涂有饿莩而不知发 ‎(2)《论语》中“学而不思则罔,思而不学则殆”论述了学习和思考的关系。荀子的《劝学》中直接提到了学与思的关系的两句是:________________________，____________________。‎ ‎(3《老子》中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”而荀子在《劝学》中则说:“　　　　　　　,　　　　　　。”形象地论述了积累的重要性。‎ ‎(4)《师说》中阐述师生间辩证关系的句子是:____________________，______________________。‎ ‎（5）《过秦论》总结秦灭亡的根本原因的句子是：________________________。‎ 六、语言运用（15分）‎ ‎18、下列句子中成语的使用全部正确的一项是（3分） ( )‎ A.即开型体育福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然尾大不掉。‎ B.上海对“美眉”、“恐龙”、“粉丝”、“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注。‎ C.前来参加运动会的运动员们赞叹道：“南京果然名不虚传，秀色可餐；是人间的又一天堂。”‎ D.当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服郎平教练的坚韧和勇气。‎ ‎19.下列句子中没有语病的一句是(3分) ( )‎ A.历史证明，不管是西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。‎ B. 该《意见》提出要把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯,不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感,形成向上向善的社会风尚。‎ C.俗话说,新官上任三把火,特朗普的这把移民政策之“火”不仅烧到了自己的头上,而且也点燃了美国移民政策。‎ D.《中国诗词大会》是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目,其赛制、内容和表现形式都富有新意,力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴。‎ ‎20、填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎ 印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，____。________，________，________。________，________。‎ ‎①一阵微风拂过 ‎②可我家的这几株向日葵初出茅庐 ‎③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ‎④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ‎⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ‎⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故 A. ②⑥⑤①④③ B. ④②①⑤⑥③‎ C. ③②⑥⑤①④ D. ③①⑤②⑥④‎ ‎21.下面是关于中国子女是否对父母说过“我爱你”调查报告中的一个数据图,请仔细观察,并写出两条结论,要求不出现具体数据,不超过90字。(6分)‎ 答:________________________________________________________________‎ 七、写作（60分）‎ ‎22.以“水”为话题写一篇议论文。‎ 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②不得抄袭，不得套作；③不少于800字。‎ 高2017级2018年秋期第二次月考试题答案 一、1、C（A委：交给；B众人：一般的人。D橹：盾牌）2、B（解析略）‎ ‎3、D(A学者：古义是求学的人，今义是在学术上有一定成就的人。B不必：古义是不一定，今义是表示事理上或情理上不需要。C从而：古义是两个词，意思是“跟从并且”，今义是一个表示结果、目的的连词。D乐师：以演奏乐器为职业的人，古今意义基本相同。)‎ ‎4、D (A前者“助词，的”，后者“取独”。B前者“表判断，是”，后者“副词，竟然”。C前者“介词，对于”，后者“介词，向”。D都是连词，表并列。‎ ‎5、B(①⑦用在句末，表判断。②⑤⑧用在句中，表停顿。③⑥用在句末，表肯定。④表感叹。)‎ ‎6、【解析】选C。C项,《师说》中的六艺指的是六经。即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。‎ 二、7. C E试题分析：C挂有匾额的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居几间草屋已塌。E强加因果，徐渭作品的特点，主要源自命运的打击与他不屈人格的矛盾造成的内心焦虑。“ 强心铁骨、才横笔豪”是徐渭书法的特点，表述为”作品”的特点，不准确。‎ ‎8.徐渭有旷世奇才又不恃才傲物，热爱生活，（1分）却屡遭打击，（2分）一生穷困潦倒，直至死去。（1分）‎ ‎9.假想与现实中徐渭的真实人生形成对比，（1分）突出了他在困顿中坚守的难能可贵。（1分）进一步表达了对徐渭人格的敬佩之情。同时暗含对世态的嘲讽。（1分 答出一点即可）‎ ‎10.用青藤指代（或“比喻”）徐渭，（1分）形象生动，耐人寻味。（1分）全句强调了徐渭精神永存。（1分）表达敬仰之情。（1分）照应了文题。（1分）（5分） ‎ 答案解析： 8.试题分析：“一阵阵寒意透进骨髓”在结构上是开启下文的作用，后文写了“这位旷世奇才，诗文书画俱佳的艺术大家，并非恃才傲物的狂狷之士，他是热爱世俗生活的啊！可世俗生活却怎么也容不下他。”从中可见答案。‎ ‎9.试题分析：从结构上，设想中的徐渭生活境况与现实中徐渭生活境况形成鲜明的对比。内容上，联系后文，对比是为了突出坚守自己，独特的、后人难以企及的艺术品格。‎ ‎10.试题分析：本句话位于文章结尾，是对文章的总结，照应题目。这里的青藤有一定的象征意义，代之徐渭，“生长在人类的历史中”说明徐渭的精神在人类历史长河中永存。‎ 三、11.C。“诣前”是到祭酒跟前,“共举一牌”只是“诣前”的状语。而且,牌上的四个字应是早就写好了的,不应是到祭酒跟前才写。所以应在“诣前”‎ 后面断开,而不应在它前面断开。由此排除A、D两项。“廷机”是官员,一般不称之为“儒者”,“儒者”应与“师”连在一起,做“警”的宾语,所以断开处应在“儒者”后,而不应在“儒者”前。由此排除B、D两项。‎ ‎12. D。“国子监祭酒”不是“主持浇奠祭祀礼仪的官员”,而是掌管国子监的最高级主管。‎ ‎13. B。错在“为了让他入阁辅政,并平息其怒气”。皇帝夺臣俸、罢臣官,是在李廷机入阁辅政之后;再者,文中并未体现李廷机的怒气。‎ ‎14.(1)正好遇上楚王华奎因为郭正域揭发他馈赠礼物的书信,而诬蔑攻击郭正域做了几件不法的事情。‎ ‎(2)给事中王元翰等人担心李廷机将要入阁辅政,屡次暗中诋毁他。‎ ‎(3) 这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”‎ 四、 15．B D。试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查语言、表达技巧和思想内容。B 项不是“引用”，而是“化用”。D 项语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。‎ ‎16．特点：雨大，及时。（2 分）分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点 2 分，两点即可。）‎ 试题分析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得及时，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。‎ ‎17. （1）“狗彘食人食而不知检 ‎ (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 ‎（3）故不积跬步，无以至千里 ‎(4)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 ‎（5）仁义不施而攻守之势异也 ‎18.C.(A指尾巴太大，掉转不灵，旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度；现比喻机构庞大，指挥不灵。使用错误。B石破天惊。形容文章议论新奇惊人。不能用其指惊人消息，属误用。C秀色可餐。形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。D弹冠相庆。比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义。)  ‎ ‎19. B。A项,主客体颠倒,应改为“这个名字对其他地区的青年人来说可能还有些陌生”。 C项,递进关系不当,“不仅”和“而且”后面的内容应互调。D.项,偷换主语,应改为“节目组力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴”。‎ ‎20.【解析】选C。（④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，排除B；①句后面应接着描写，第四空后是句号，可排除A； CD都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D）‎ ‎21. ①男性被调查者没有对父母进行过“我爱你”等爱意表达的比例高于女性被调查者。②无论男女对母亲说“我爱你”的比例都远高于对父亲说“我爱你”。③大部分被调查者没有对父母说过“我爱你”这样的话。‎ ‎22.作文